方山子传PPT课件
合集下载
初中语文方山子传教学课件PPT
显现
然方山子世有勋阀，当得官，使从事 假使 于其间，今已显闻。而其家在洛阳， 等同
园宅壮丽，与公侯等；河北有田，岁 这样 得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取， 独来穷山中，此岂无得而然哉？
余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，
不可得而见，方山子傥见之与？
通“欤”
问题探究：
1、方山子何许人也？找出 文中的信息句，填写下表。
独念方山子少时，使酒好剑，用财如 嗜酒 粪土。前十有九年，余在岐下，见方 私下里 山子从两骑，挟二矢，游西山。鹊起 想起 于前，使骑逐而射之，不获。方山子 怒马独出，一发得之。因与余马上论 使动用法 使 ……从 用兵及古今成败，自谓一时豪士。今 几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而 通“现”， 岂山中之人哉？
4、如此豪侠之人，为何要隐？
折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。 有志于用世，却不得赏识任用，仕进 无门，退隐以明志。
探讨
苏轼写作本文仅仅是为了记方 山子其人吗？还是另有深意？
赞赏陈慥淡泊自守的高洁品德。 藉此流露出同为「不遇」的感慨。 借他人之酒杯浇胸中之块垒，写方山
子的隐居，悲自我的不遇，折射出在
作业
翻译下列句子：
(1)方山子亦矍然，问余所以至此者 (2)环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 (3)因与余马上论用兵及古今成败，自谓一 世豪士。 (4)皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然 哉！
资料链接
寄吴德仁 兼简陈季常
龙丘居士亦可怜， 谈空说有夜不眠。 忽闻河东狮子吼， 拄杖落手心茫然。
参考译文
2、鉴赏提示说：在方山子身上，最能 打动苏轼的是他的“异”，那么方山子 “异”在何处？ （1）与常人不同的生活道路：
然方山子世有勋阀，当得官，使从事 假使 于其间，今已显闻。而其家在洛阳， 等同
园宅壮丽，与公侯等；河北有田，岁 这样 得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取， 独来穷山中，此岂无得而然哉？
余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，
不可得而见，方山子傥见之与？
通“欤”
问题探究：
1、方山子何许人也？找出 文中的信息句，填写下表。
独念方山子少时，使酒好剑，用财如 嗜酒 粪土。前十有九年，余在岐下，见方 私下里 山子从两骑，挟二矢，游西山。鹊起 想起 于前，使骑逐而射之，不获。方山子 怒马独出，一发得之。因与余马上论 使动用法 使 ……从 用兵及古今成败，自谓一时豪士。今 几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而 通“现”， 岂山中之人哉？
4、如此豪侠之人，为何要隐？
折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。 有志于用世，却不得赏识任用，仕进 无门，退隐以明志。
探讨
苏轼写作本文仅仅是为了记方 山子其人吗？还是另有深意？
赞赏陈慥淡泊自守的高洁品德。 藉此流露出同为「不遇」的感慨。 借他人之酒杯浇胸中之块垒，写方山
子的隐居，悲自我的不遇，折射出在
作业
翻译下列句子：
(1)方山子亦矍然，问余所以至此者 (2)环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 (3)因与余马上论用兵及古今成败，自谓一 世豪士。 (4)皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然 哉！
资料链接
寄吴德仁 兼简陈季常
龙丘居士亦可怜， 谈空说有夜不眠。 忽闻河东狮子吼， 拄杖落手心茫然。
参考译文
2、鉴赏提示说：在方山子身上，最能 打动苏轼的是他的“异”，那么方山子 “异”在何处？ （1）与常人不同的生活道路：
【高中语文】方山子传ppt精品课件12
翻译下列句子： (1)方山子亦矍然，问余所以至此者。 (2)环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 (3) 皆弃不取，独来穷山中，此岂无得 而然哉！
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
方山子传优质课ppt课件
19
①环堵萧然，而妻子奴婢，皆有自得之意。 （他的家里）四壁萧条，然而他的妻子、儿女和奴仆都显出怡 然自乐的样子。（注意“堵” “而”和“妻子”的翻译） ②方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。 方山子也显出惊讶的样子，问我到这里来的原因，我把原因告 诉了他。（注意“矍然”“所以”“故”的翻译） ③因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。 因而他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败的事，自认为 是一代豪杰。（注意“余”“马上”“谓”的翻译） ④皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！ 然而他都抛开不要了，偏要来到穷僻的山沟里，这怎么是没有 缘故而能如此的呢？（注意“穷”“ 无得”的翻译）
6
指出下列句中的通假字并释义
①犹见于眉间
②前十有九年
见，通“现”显现
有，通“又”
③往往阳狂垢污
阳，通“佯”假装
与通“欤”语气词吧
④方山子傥见之与
7
古今异义词辨析
驰骋 古义：放开手脚干一番事业 今义：指纵马奔跑 妻子 古义：妻子儿女 今义：指男子的配偶 从事 古义：任职 今义：指投身到事业中 所以 古义：……的原因 今义：因果连词 遗像 古义：遗留下来的样式 今义：人死后留下的画像或照片
10
文言句式类型
①方山子，光黄间隐人也 判断句 ②庵居蔬食 宾语前置句 ③精悍之色，犹见于眉间 介宾结构后置 ④徒步往来山中 省略句 ⑤此吾故人陈慥季常也，何为而在此？ 判断句、 宾语前置句
11
再读课文，分工合作，解答字词
A（第一段） 宗 折节 遇 遁 庵居 闻 著 遗像 B（第二段） 适见焉 矍然 所以 堵 萧然 妻子 自得 C（第三段）耸然 异 念 使酒 十有九 年 从两骑 马上 今几日耳 精悍 D（第四五段） 世有勋阀 使 显闻 与 公侯等 无得而然 岂…哉 异人 阳狂
①环堵萧然，而妻子奴婢，皆有自得之意。 （他的家里）四壁萧条，然而他的妻子、儿女和奴仆都显出怡 然自乐的样子。（注意“堵” “而”和“妻子”的翻译） ②方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。 方山子也显出惊讶的样子，问我到这里来的原因，我把原因告 诉了他。（注意“矍然”“所以”“故”的翻译） ③因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。 因而他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败的事，自认为 是一代豪杰。（注意“余”“马上”“谓”的翻译） ④皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！ 然而他都抛开不要了，偏要来到穷僻的山沟里，这怎么是没有 缘故而能如此的呢？（注意“穷”“ 无得”的翻译）
6
指出下列句中的通假字并释义
①犹见于眉间
②前十有九年
见，通“现”显现
有，通“又”
③往往阳狂垢污
阳，通“佯”假装
与通“欤”语气词吧
④方山子傥见之与
7
古今异义词辨析
驰骋 古义：放开手脚干一番事业 今义：指纵马奔跑 妻子 古义：妻子儿女 今义：指男子的配偶 从事 古义：任职 今义：指投身到事业中 所以 古义：……的原因 今义：因果连词 遗像 古义：遗留下来的样式 今义：人死后留下的画像或照片
10
文言句式类型
①方山子，光黄间隐人也 判断句 ②庵居蔬食 宾语前置句 ③精悍之色，犹见于眉间 介宾结构后置 ④徒步往来山中 省略句 ⑤此吾故人陈慥季常也，何为而在此？ 判断句、 宾语前置句
11
再读课文，分工合作，解答字词
A（第一段） 宗 折节 遇 遁 庵居 闻 著 遗像 B（第二段） 适见焉 矍然 所以 堵 萧然 妻子 自得 C（第三段）耸然 异 念 使酒 十有九 年 从两骑 马上 今几日耳 精悍 D（第四五段） 世有勋阀 使 显闻 与 公侯等 无得而然 岂…哉 异人 阳狂
方山子传ppt课件13
我听说光州、黄州一带有很多奇人逸 士，常常假装疯颠、衣衫破旧，但是无法 见到他们。方山子或许能遇见他们吧。
段落大意
﹝一﹞ 写方山子隐居光州、黄州的
原因及其生活概况。
﹝二﹞ 写作者路过岐亭时， 碰见方山子。 他乡遇故知， 两相惊讶。
段落大意
﹝三﹞ (倒叙)方山子少年时豪侠之气。
﹝四﹞ (补叙)方山子祖上勋阀，和家 产富足。
﹝五﹞ 对方山子之赞颂
内容感知
本文是从哪些方面描写方山子的奇异的? 表达了作者一种怎样的情感倾向?
三个方面:
一是生活道路的选择与改变,生活态度的独特之处;
二是待人接物的方式;
三是其家教、家庭情况以及其大气、大方的行为作风。
情感倾向：
表达了作者地方山子独特的人生道路选择与超脱的人生 价值观的赏识之情。
余谪居于黄，过岐 亭，适见焉，曰：“呜 呼！此吾故人陈慥季常 也，何为而在此？”方 山子亦矍然问余所以至 此者。余告之故，俯而 不答，仰而笑，呼余宿 其家。环堵萧然，而妻 子奴婢皆有自得之意； 余既耸然异之。
适：适逢，恰好 矍然：惊讶的样子 所以：……的原因 妻子：妻子和儿女 耸然：惊奇的样子
我因贬官居住在黄州，有一次经过 岐亭时，正巧碰见了他。我说：“啊哟， 这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会 住在这里的呢？”方山子也惊讶地问我 到这里来的原因。我把原因告诉了他， 他低头不语，继而仰天大笑，请我住到 他家去。他的家里四壁萧条，然而他的 妻子、儿女及奴仆都显出怡然自乐的样 子，我感到非常奇怪。
君 治 国 、 经 世 济
引 力 。 他 早 年 具
各 家 思 想 对 他 几
、 老 三 家 哲 学 结
上 濡 染 佛 老 ， 他
苏 轼 在 儒 学 体
段落大意
﹝一﹞ 写方山子隐居光州、黄州的
原因及其生活概况。
﹝二﹞ 写作者路过岐亭时， 碰见方山子。 他乡遇故知， 两相惊讶。
段落大意
﹝三﹞ (倒叙)方山子少年时豪侠之气。
﹝四﹞ (补叙)方山子祖上勋阀，和家 产富足。
﹝五﹞ 对方山子之赞颂
内容感知
本文是从哪些方面描写方山子的奇异的? 表达了作者一种怎样的情感倾向?
三个方面:
一是生活道路的选择与改变,生活态度的独特之处;
二是待人接物的方式;
三是其家教、家庭情况以及其大气、大方的行为作风。
情感倾向：
表达了作者地方山子独特的人生道路选择与超脱的人生 价值观的赏识之情。
余谪居于黄，过岐 亭，适见焉，曰：“呜 呼！此吾故人陈慥季常 也，何为而在此？”方 山子亦矍然问余所以至 此者。余告之故，俯而 不答，仰而笑，呼余宿 其家。环堵萧然，而妻 子奴婢皆有自得之意； 余既耸然异之。
适：适逢，恰好 矍然：惊讶的样子 所以：……的原因 妻子：妻子和儿女 耸然：惊奇的样子
我因贬官居住在黄州，有一次经过 岐亭时，正巧碰见了他。我说：“啊哟， 这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会 住在这里的呢？”方山子也惊讶地问我 到这里来的原因。我把原因告诉了他， 他低头不语，继而仰天大笑，请我住到 他家去。他的家里四壁萧条，然而他的 妻子、儿女及奴仆都显出怡然自乐的样 子，我感到非常奇怪。
君 治 国 、 经 世 济
引 力 。 他 早 年 具
各 家 思 想 对 他 几
、 老 三 家 哲 学 结
上 濡 染 佛 老 ， 他
苏 轼 在 儒 学 体
《方山子传》教师用 ppt课件
2020/12/12
11
二、听读课文，正音正字：
闾（lǘ）里
谪（zhé）居
陈慥（zào）
著（zhuó）帽
矍（jué）然
奴婢（bì）
岐（qí）亭
精悍（hàn）
勋（xūn）阀（fá）
傥见之与（yú）
方山子，光、黄间隐人也。尊少奉时
慕改朱变家以、往郭的解志向为行人为，闾里之侠皆宗之。 稍壮，折节读不书得，志欲以此驰骋当世。 然终不遇，晚乃遁于光、黄间施，展曰才岐能 亭。庵居蔬食，隐不居与世相闻。弃车马， 毁冠服住，草徒房步吃往素来食山中，人来莫往识也。 见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂
了，把美女们全都赶走，还说：“你们喝酒就好好
喝酒，弄这些女孩子来，给你们斟酒夹菜，跳舞唱
歌。有什么好的？是酒会多出来，还是菜会多出 来？”
后来，陈慥跟苏东坡两人在喝酒的时候，就既不
敢用伴舞，也不敢用伴唱了。一天晚上，苏东坡又
到陈慥家来。陈慥说：“今儿晚上，咱们两个好好
地喝酒。”“好吧。”陈慥把苏东坡留下，吩咐下
他们两人的爱好差不多，都喜欢游山玩水，写诗作
赋，喜欢研究佛教的道理，还喜欢在一起饮酒。他们 饮酒的时候，都有一个习惯，就是喜欢请来一些歌女 舞女，在一边歌舞助兴。可是陈慥的夫人柳氏很有个 性，而且最爱吃醋，很不满意陈慥的行为，尤其不满 意的就是陈慥喝酒时找美女来斟酒夹菜，跳舞唱歌。
2020/12/12
2020/12/12
8
方山子传
---苏轼
2020/12/12
9
传:
1、文体的一种。 2、是以记载人物事迹为主的一种文章。 3、本文是元丰四年（1081）苏轼被贬在
黄州时为他的好友陈慥所作的一篇出色 的别传。
高二公开课《方山子传》(1)PPT课件
20
2、加点字意义和用法相同的一项（） A、欲以此驰骋当世
其后以博学宏词，授集贤殿正字 B、余既耸然异之
他植者则不然 C、晚乃遁于光、黄间
非抗于九国之师也 D、呼余宿其家
其皆出于此乎
21
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
12
6、作者为何“耸然异之”，继而“独念”少 年方山子意气风发之状？
提示：方山子的表现不是常人的表现，超乎 寻常，因而作者“耸然异之”；又在其家看到萧 条的景象，这使作者自然联想到少年方山子。同 时，也使前后形成对比，突出方山子淡泊的心态 个性。
13
7、第四段为什么要交代方山子的家世背 景？
明确： 为了突出其“异”于常人之处，甘心 放弃显赫的家世而庵居蔬食必有其自得之处。 作者在此极度赞颂方山子超脱世俗的高尚美 德，直接赞语仅最后“此岂无得而然哉”！
主备人：何达忠议课11月19日上课12月5日。
1
学习目标
1.掌握文言知识，疏通文意。 2.了解方山子的“异”及特立独行的个性。 3.理解作者对方山子这个同类人生活的向
往之情。
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
方 山 子：
方山子，即宋代陈慥，字季常，号
方山子,别号龙邱先生。晚年隐于
光州、黄州间。苏轼任凤翔签判
时与其相识。陈季常好宾客，家
晚年 生活
生活极为清苦——庵居蔬食 徒步往来山中 不与外界交往——不与世交往 人莫识也 穿戴奇特——所著帽，方屋而高
第一自然段简介方山子生平，并说明得此称 号的缘由。
2、加点字意义和用法相同的一项（） A、欲以此驰骋当世
其后以博学宏词，授集贤殿正字 B、余既耸然异之
他植者则不然 C、晚乃遁于光、黄间
非抗于九国之师也 D、呼余宿其家
其皆出于此乎
21
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
12
6、作者为何“耸然异之”，继而“独念”少 年方山子意气风发之状？
提示：方山子的表现不是常人的表现，超乎 寻常，因而作者“耸然异之”；又在其家看到萧 条的景象，这使作者自然联想到少年方山子。同 时，也使前后形成对比，突出方山子淡泊的心态 个性。
13
7、第四段为什么要交代方山子的家世背 景？
明确： 为了突出其“异”于常人之处，甘心 放弃显赫的家世而庵居蔬食必有其自得之处。 作者在此极度赞颂方山子超脱世俗的高尚美 德，直接赞语仅最后“此岂无得而然哉”！
主备人：何达忠议课11月19日上课12月5日。
1
学习目标
1.掌握文言知识，疏通文意。 2.了解方山子的“异”及特立独行的个性。 3.理解作者对方山子这个同类人生活的向
往之情。
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
方 山 子：
方山子，即宋代陈慥，字季常，号
方山子,别号龙邱先生。晚年隐于
光州、黄州间。苏轼任凤翔签判
时与其相识。陈季常好宾客，家
晚年 生活
生活极为清苦——庵居蔬食 徒步往来山中 不与外界交往——不与世交往 人莫识也 穿戴奇特——所著帽，方屋而高
第一自然段简介方山子生平，并说明得此称 号的缘由。
高中语文第8课方山子传课件粤教版选修唐宋散文选读
6、文言句式
见方山子从两骑
（省略句，“见”前省略主语 然终不遇“（余被”动）句，不被提拔重用） 人莫识也 （判断句） 此吾故人陈慥季常也 （判断句） 何为而在此 （宾语前置） 鹊起于前 （状语后置） 呼余宿其家 （状语后置）
——探究：苏轼塑造人物形象的巧妙之处
本文没有像一般传记那样，平铺直叙地介绍人物的姓氏、 乡里、家世、生平等。开始，只是粗略地介绍了方山子生平， 并说明得此称号的缘由。但其人真实姓名、家世、籍贯等均 未介绍，让读者产生一种悬念，急于知道此人究竟是谁。接 着，记叙自己在黄州跟他的一次巧遇，点明人物姓氏。随后 追溯此隐士曾有过的年少气盛，最后说明其拥有的显赫家世。 这样，由隐而显，由略而详，层层设疑，层层呼应，愈深愈 见方山子的不同寻常和卓立无匹。
方 山 子：
• 方山子，即宋代陈慥， 字季常，号方山子,别号 龙邱先生。晚年隐于光 州、黄州间。苏轼任凤 翔签判时与其相识。
陈季常好宾客，家有歌妓。妻柳氏非常厉害 并且爱忌妒，常常当着客人的面就与陈季常大闹， 让他下不了台。苏东坡就写诗嘲笑陈说：“龙邱 居士亦可怜，谈空说有夜不眠。忽闻河东狮子吼， 拄杖落手心茫然。”这就是成语“河东狮吼”的 来历。
三处贬谪之地及年龄： 黄州， 44岁 惠州， 58岁 儋州， 61岁
苏轼之政绩
• 执事惠州，率众造桥；推广先进农事工具，建造水 磨；施医散药，救死扶伤。
• 到海南，给海南学子讲学，使得这块“蛮荒之地” 开始“书声琅琅，弦声四起”，不久，海南人读书 求学蔚然成风。海南岛至今还留有“东坡书院”。
• 他一生屡被谪迁，几乎每到一任，都勤政恤民，政 绩斐然，深受爱戴，有的老百姓家里挂着他画像， 饮食间祝颂，有的甚至建立生祠，念其功德。
第一自然段简介方山子生平，并说明得此称号的缘由。
高中语文 第8课 方山子传 课件
学习目标
走近作品
基础练习
整体感知
课文图解
2.写作背景 秦末,“天下苦秦久矣”,民心思变,公元前209年爆发了陈胜、吴广领导的我 国历史上第一次农民起义。刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之 孙为“楚怀王”,作为反秦势力的首领。楚怀王召集诸将结成反秦联盟,命主 力军刘邦、项羽兵分南北两路,合力西击秦军,并约定“先破秦入咸阳者王 之”。刘邦率先入关破咸阳,退驻霸上。后项羽率军西来,屯军新丰鸿门,扬 言要同刘邦开战。公元前206年12月,项羽在新丰鸿门举行了一个藏有杀机 的宴会。课文以项羽是否发动进攻、刘邦怎样安然逃席为主要矛盾展开。
2.以修身自强，则名配尧禹。——《荀子·修身》 赏读：通过品德修养达到自强，则名声可与古代圣贤尧、禹齐名。荀子对修身 的要求很高也很具体，以至于一言一行，甚至服饰、饮食、居处、容貌、态度 等，一律要求合乎道德准则。他认为做到这些，就与尧、禹差不多了，实际上 是强调修身可以达到自强的一种途径。
3.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》 赏读：良马虽因年老力衰卧伏于槽中，但仍有驰骋于千里的雄心；有志之士即 使到了晚年，也不会放弃他的雄图壮志。称颂的是那种老当益壮的奋斗精神。 4.莫道桑榆晚，为霞尚满天。——刘禹锡《酬乐天咏老见示》 赏读：不要说日落之时天色已晚， 满天的红霞依然很瑰丽。写出了诗人对老年 人的生活寄托了一种瑰丽的期望，也体现了诗人气势豪壮、奋进不息的精神。
文本拓展
掬水月在手，弄花香满衣
技法赏析
1.对比反衬，突出主旨。 第二、三自然段以今昔两次邂逅作对比，指出方山子并非寻常的隐逸之辈。 末段以光、黄其他“阳狂垢污”的异人来反衬方山子，表达了作者对方山 子及同类人生活的向往。
2.独特新颖的结构艺术。 本文结构的突出特色，一是不主故常，灵活运笔，不囿于固定的结构程式 和布局章法。如起笔一段就抛开了常见的叙姓名、籍贯的布局方法，先写主人 公得到“方山子”这样一个特殊称号的缘由，可谓别开生面。二是一线贯串， 不离主旨。文章貌似杂乱，实际上形散而神不散，它以方山子的“隐”和“异” 结构全篇，所有的材料都围绕这条主线来写。三是变化多端，舒卷自如。全篇 以内在的思想线为结构的主要线索，而又考虑时间和空间顺序的外在情节线， 有顺叙、倒叙、插叙，变化多姿。这可看出作者结构艺术的超人之处了。
【高中语文】方山子传ppt精品课件32
你知道成语 “河东师吼” 的意思吗？
这个成语比喻 凶悍的女性， 也用以嘲笑惧 妻的人。
方山子传
北宋· 苏轼
文言知识 一 . ， 查 预 习
疏 文 意
1.古今异义 2.词类活用
ห้องสมุดไป่ตู้
3.文言句式
1、古方山冠之遗像乎？
古今异义。古：遗留下的样式 今：死者照片或画 像
古 今 异 义
2、环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 《五柳先生传》“环堵萧然，不蔽风日。” 环:四面; 堵:墙壁。萧然：形容室中空无所 有，极为贫困。 古义：指墙。今义：堵塞
3、而妻子奴婢皆有自得之意
古义：妻子和女儿。今义：妻子
古 今 异 义
4、使从事于其间,今已显闻
古义：任职。今义：指投身到事业中。
2、词类活用
余既耸然异之 庵居蔬食
（形容词意动用法，以……为异）
（名词作状语；在庵中）
岁得帛千匹 （名词作状语，每一年）
见方山子从两骑 （从使动用法，使……跟从）
然终不遇 （被动句，不被提拔重用） 此吾故人陈慥季常也 （判断句）
文 言 句 式
何为而在此
（宾语前置） 鹊起于前 （状语后置） 呼余宿其家 （状语后置）
“众人拾材火焰高”
——疑难共析，好文共读
二 抓 细 节 ， 探 人 物
思考讨论一： 方山子到底异在何处？ 思考讨论二：
得知作者被贬原因，方山子的反应是 “俯而不答，仰而笑”他跟苏轼有没有共同 遭遇？他的言外之意是？
参考译文
⑴方山子也惊讶地问我到这个地方的原因。 ⑵ (他的家里)四壁萧条，然而他的妻子、儿 女和奴仆都显出怡然自乐的样子。 ⑶因而他就在马上与我谈论起用兵之道及古 今成败的事，自认为是一代豪杰。 (4) (他)都放弃不要了，偏要来到穷僻的山 沟里，这难道不是因为他有独到的体会才会这 样的吗？
这个成语比喻 凶悍的女性， 也用以嘲笑惧 妻的人。
方山子传
北宋· 苏轼
文言知识 一 . ， 查 预 习
疏 文 意
1.古今异义 2.词类活用
ห้องสมุดไป่ตู้
3.文言句式
1、古方山冠之遗像乎？
古今异义。古：遗留下的样式 今：死者照片或画 像
古 今 异 义
2、环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 《五柳先生传》“环堵萧然，不蔽风日。” 环:四面; 堵:墙壁。萧然：形容室中空无所 有，极为贫困。 古义：指墙。今义：堵塞
3、而妻子奴婢皆有自得之意
古义：妻子和女儿。今义：妻子
古 今 异 义
4、使从事于其间,今已显闻
古义：任职。今义：指投身到事业中。
2、词类活用
余既耸然异之 庵居蔬食
（形容词意动用法，以……为异）
（名词作状语；在庵中）
岁得帛千匹 （名词作状语，每一年）
见方山子从两骑 （从使动用法，使……跟从）
然终不遇 （被动句，不被提拔重用） 此吾故人陈慥季常也 （判断句）
文 言 句 式
何为而在此
（宾语前置） 鹊起于前 （状语后置） 呼余宿其家 （状语后置）
“众人拾材火焰高”
——疑难共析，好文共读
二 抓 细 节 ， 探 人 物
思考讨论一： 方山子到底异在何处？ 思考讨论二：
得知作者被贬原因，方山子的反应是 “俯而不答，仰而笑”他跟苏轼有没有共同 遭遇？他的言外之意是？
参考译文
⑴方山子也惊讶地问我到这个地方的原因。 ⑵ (他的家里)四壁萧条，然而他的妻子、儿 女和奴仆都显出怡然自乐的样子。 ⑶因而他就在马上与我谈论起用兵之道及古 今成败的事，自认为是一代豪杰。 (4) (他)都放弃不要了，偏要来到穷僻的山 沟里，这难道不是因为他有独到的体会才会这 样的吗？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自读课文，正音正字
闾（lǘ）里 陈慥（zào） 著（zhuó）帽 矍（jué）然 岐（qí）亭 勋阀（fá）
1、稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，
然终不遇。
疏
折节：改变志向
通
文
驰骋：放开手脚干一番事业，施展抱负
意
遇：遇合，得到重用。
2、见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂 古方山冠之遗像乎？ ”
方耸而高：形方而突起
遗像（古今异义） 古：遗留下的样式 今：死者的照片或画像
第二段
余谪居于黄，过岐 亭，适见焉，曰：“呜 适：适逢，恰好 呼！此吾故人陈慥季常 也，何为而在此？”方 宾语前置，“为何” 山子亦矍然问余所以至 矍然：惊讶的样子 此者。余告之故，俯而 所以：……的原因 不答，仰而笑，呼余宿 其家。环堵萧然，而妻 环堵:四面墙壁。 子奴婢皆有自得之意。 自得之意：怡然自乐的样子
疑问三：此岂无得而然哉？
（1）方山子有心得吗？
环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
家人尚且如此，方山子可想而知。通过家 人侧面烘托方山子的安贫乐道。
（2）俗话说：“有舍才有得”，方山子舍弃 了什么？又得到了什么？
方山子放弃了显赫的家世、成名的机会， 壮丽的园宅，丰厚的财产，对荣华富贵弃如敝 屣；他摆脱了名利的诱惑，获得了心灵的无拘 无束、自在洒脱。
合作探究
1.方山子给苏轼留下的突出印象是什么？ 余既耸然异之。
2.“异”就是讶异，感到惊奇，苏轼在文中提 出了许多的疑问，试着找出这些疑问。
何为而在此？ 而岂山中之人哉？ 此岂无得而然哉？ 方山子傥见之欤？
疑问一：何为而在此？
1.方山子为何在此？他在此地过着怎样的生 活？ 终不遇。 庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服， 徒步往来山中，人莫识也。
后多人为苏轼求情，王安石也劝神宗“圣朝 不宜诛名士”，苏轼得免一死，被贬为黄州团 练副使。
5.方山子听了苏轼的遭遇后，为什么 “俯而不 答，仰而笑”？
（1）“俯而不答”表现了方山子对险恶仕途 的熟悉，以及对苏轼的理解、同情。 （2）“仰而笑”表现了他对诬陷苏轼的那些 奸邪小人的蔑视和对污浊官场的傲视。
你知道成语“河东 狮吼”的意思吗？
比喻凶悍的女性， 也用以嘲笑惧妻的人。
陈慥，字季常，居于黄州之岐亭，自称“龙丘 先生”，又曰“方山子”。好宾客，喜畜声妓， 然其妻柳氏绝凶妒，故东坡有诗云：“
龙丘居士亦可怜，谈空说有夜不眠。
忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。”
河东狮子，指柳氏也。（洪迈《容斋随笔》 ）
余闻光、黄间多异人，往 往阳狂垢污，不可得而见，方 山子傥见之欤？
阳：同“佯”，假装 傥：或许
文言知识
1、通假字
前十有九年 （“有”通“又” ） 犹见于眉间
（“见”通“现”，显现） 往往阳狂垢污 （“阳”通“佯”，假装）
2、古今异义
遗像 古义：遗留下来的样式；
今义：人死后留下的画像或照片。
环堵萧然（古义：指墙。今义：堵塞） 而妻子奴婢皆有自得之意
两次转折，三个阶段
生平
少年——血气方刚，一身侠气（侠士） 成年——折节读书，意欲入仕（学士） 晚年——怀才不遇，隐居光黄（隐士）
3.两人相遇，方山子又有怎样的反应？
方山子亦矍然，问余所以至此者。
4.“余告之故”，苏轼告诉了方山子什么 事？
乌台诗案
宋神宗熙宁年间重用王安石变法。元丰二年， 苏轼调任湖州，作《湖州谢上表》，其中有： “愚不适时，难以追陪新进；察其老不生事， 或能牧养小民。”御史何正臣弹劾苏轼暗语讥 讽朝政；监察御史里行舒亶亦从苏轼的诗集中 找了几首诗，说他“包藏祸心，怨望其上，讪 渎谩骂”，苏轼被捕入狱。
古义：妻子和女儿。今义：妻子
使从事于其间
古义：（在官场）任职。 今义：做某项工作。
3、一词多义
提刀而立 （表修饰关系） 使骑逐而射之 （表承接关系） 环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意（表转折） 见其所著帽，方耸而高（表并列） 余知而无罪也 （通“尔”，你，第二人称代词）
而岂山中之人哉 （的，结构助词） 余既耸然异之 （他，代词）
疑问二：而岂山中之人哉？ 1.真正的隐士是什么样的人？方山子真的 是个隐士吗？ 陶渊明：采菊东篱下，悠然见南山。
孟浩然： 悠闲散淡，随缘自适。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。 王维：行到水穷处，坐看云起时。
方山子：精悍之色，犹见于眉间。
2、方山子眉宇间为什么会有精悍之色？
精悍的神色说明方山子内心的侠气 和用世之志并未完全消退，他的归隐并 非天性使然，而是出于对仕途的失望和 不平。
狂人阮籍
阮籍遭母丧，在晋文王坐，进酒肉。司隶 何曾亦在坐，曰：“明公方以孝治天下，而 阮籍以重丧显于公坐，饮酒食肉，宜流之海 外，以正风教。”……籍饮啖不辍，神色自 若。 阮公邻家妇有美色，当垆酤酒。阮与王安 丰常从妇饮酒，阮醉，便眠其妇侧。夫始殊 疑之，伺察，终无他意。
步兵校尉缺，厨中有贮酒数百斛，阮籍乃求 为步兵校尉。
成败，自谓一世豪士。今几日
耳，精悍之色，犹见于眉间，
而岂山中之人哉！
岂：表反问，怎么
第四、五段
然方山子世有勋阀，当得 世有勋阀:世代有功勋 官，使从事于其间，今已显闻。 使：假使 而其家在洛阳，园宅壮丽，与 显闻：显达闻名 公侯等。河北有田，岁得帛千 等：等同，相类似 匹，亦足以富乐。皆弃不取， 岁：名作状，每年 独来穷山中，此岂无得而然哉？ 得：会心之处
第三段
异：形容词意动，认为……奇异
余既耸然异之。独念方山子少 独念：私下里想
时,使酒好剑，用财如粪土。 使：放纵，任性 从前：十动有词九使年动，，余使在…岐…山跟，从见方 有：通“又” 山子从两骑，挟二矢，游西山， 鹊起于前，使骑逐而射之，不 状语后置， 获。方山子怒马独出，一发得 鹊（于前）起
之。因与余马上论用兵及古今 因：于是
2.此前方山子有着怎样的经历？ 少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。 稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世。
两次转方刚，一身侠气（侠士） 成年——折节读书，意欲入仕（学士） 晚年——怀才不遇，隐居光黄（隐士）
两次转折，三个阶段
生平
少年——血气方刚，一身侠气（侠士） 成年——折节读书，意欲入仕（学士） 晚年——怀才不遇，隐居光黄（隐士）
文帝初欲与武帝求婚于籍，籍醉六十日，不 得言而止。