贵州省2013-2014学年高一语文寒假作业(2)

2贵州省2013-2014学年高一寒假作业 （2）语文 Word版含答案

一、基础演练 1．下列加点字注音有误的一项（） A 眺．望（tiào） 遒．劲（qiú） 吝．啬（lìn） 浪遏．飞舟（è）

B上阕．（què） 劲．风（jin） 瞳．孔（tóng）百舸．争流（gě） C灰烬．（jìn） 惆．怅（chóu）摇曳．（yè ）气势磅礴．（bó） D橘．子（jú） 嬉．（xī）游 混浊．（zhuó）峥嵘．岁月（róng ） 2、下列词语书写不完全正确的一项（） A苍茫 漫江碧透 明澈 开天辟地 B廖廓 风华正茂 凄厉 絮絮叨叨 C驼铃 书生意气 曙光 鱼翔浅底 D凄婉 嘻嘻哈哈 颓圮 沧海桑田 3．下列诗句朗读有误的一项是（） A怅/寥廓，问/苍茫大地，谁/主沉浮 B看/万山/红遍，层林/尽染 C忆往昔/峥嵘/岁月稠 D恰/同学/少年，风华/正茂 4.下列加点的成语使用恰当的一句是（） A张老师一生默默地耕耘在幼儿园，为祖国培养了无数个风华正茂的少年儿童。 B“两会”召开后，全国上下激浊扬清，形成了弘扬正气的政治局面。C他虽然在监狱里度过了三年的峥嵘岁月，但出狱后仍然恶习不改，继续作恶乡里。 D这位演员穿上唐装后，立即成了追星族们心中的风云人物，人们纷纷效仿起来。 5．下列有关文学常识的解读，不正确的一项是（） A词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。又因为词的句子有长有短，不像律诗整齐划一，所以又称为“长短句”。B文学史上一般把“五四”后写作的诗歌称为现代诗歌，但毛泽东的《沁园春·长沙》因用了古典诗词的形式，所以属于古典诗歌。 C词依据长短分，有小令（58）字以内、中调（59—90字）、长调（91字以上）三种。词的一段叫阕，也叫片。 D词牌就是词的格式的名称，如“沁园春”“清平乐”等。不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。 6．下列各句中没有语病的一项是（） A作为一名杰出的政治家和诗人，于谦为人正直，不畏强暴，他短暂而又壮烈的一生，是他那四句自勉诗的真实写照。 B神舟五号宇宙飞船载着杨利伟胜利返回地球，这是我们国家自行研制的，每一个中国人不能不为之骄傲。 C在市场经济发展的初期，许多发达国家曾为此付出过社会伦理道德几乎崩溃的惨重代价。 D比利时诗人凡尔哈伦的诗描绘了随着大都市的扩张许多农民濒于破产的景象，这对他这个来自农村的青年心中引起了强烈的共鸣。 7．下列各句都是毛泽东的名句，请补充完整。 （1）携来百侣曾游， 。 （2） ，岁岁重阳。 （3） ，会当水击三千里。 （4）天高云淡，望断南飞雁。 ，屈指行程二万。 （5） ，风物长宜放眼量。 二、精段精炼 阅读下面一首诗，回答后面的问题。 沁园春 长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！ 8．请用散文化的语言，将“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”表述出来。 答： 9．这首词的上阕“重在写景，景中有情”，而下阕“ ， ” 。从情和景的关系看，这首词达到了 的艺术效果。 10．下列对“峥嵘、挥斥、粪土、击水”四个词语意义的理解，错误的一项是（） A对过去的岁月用“峥嵘”来形容妙极。此词原形容山势高俊，在此指不平凡的学习和斗争生活。 B“挥斥”是指挥舞手臂，斥责社会弊政。以此来形容新时代的青年从旧思想中解放出来。 C“粪土”形象化比喻，意动用法，意为“视…为粪土”。比喻生动，给人新鲜别致的感觉。 D“击水”为游泳，在激流中奋臂划水，以此表示诗人要在新时代的大潮里，乘风破浪，立志振兴中华的豪情。 11．“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”这两句诗在全词结构中有何作用？请具体作答。 答： 三、课外延伸 （一）阅读下面两首诗，完成后面的问题。 虞美人·枕上 毛泽东 堆来枕上愁何状， 江海翻波浪。 夜长天色总难明， 寂寞披衣起坐数寒星。

晓来百念都灰烬， 剩有离人影。 一钩残月向西流， 对此不抛眼泪也无由。 【注】本诗写于1921年，“离人”指毛泽东的夫人杨开慧。 蝶恋花·答李淑一 毛泽东 我失骄杨君失柳， 杨柳轻飏直上重霄九。 问讯吴刚何所有， 吴刚捧出桂花酒。

寂寞嫦娥舒广袖， 万里长空且为忠魂舞。 忽报人间曾伏虎， 泪飞顿作倾盆雨。 12．下列对《虞美人·枕上》的理解，不正确的一项是（） A这首词从侧面反映了毛泽东的感情世界，革命者也有自己的爱情生活，离愁别绪。 B上阕写愁，既有离别之愁，更有对革命前途的忧虑。 C“数寒星”有奇趣，透露出作者寂寞、孤独的处境和情怀。 D下阕末句，作者触景生情，愁绪倍添，月圆思团圆，月缺伤离别，乃人之常情。 13．“我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九”这句诗运用何种修辞？有何作用？ 答： 14．这两首词在写作风格上有何相同和不同之处？请简要作答。 答： （二）阅读下面一首诗，回答后面的问题。 阅读下面这两首诗，然后回答问题。 秋 词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 采桑子 重阳 毛泽东 人生易老天难老，岁岁重阳， 今又重阳，战地黄花分外香。

一年一度秋风劲，不似春光， 胜似春光，寥廓江天万里霜。 15．这两首诗有什么共同之处？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16．秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？有何深意？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、拓展训练 17．把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序恰当的一段话。（只填序号） ①百般不能排解思绪，不妨往诗文中寻个消遣处。②王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅着花未？③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 答： 18．“艺术起源于至微。”诗意总是体现在一些富有美感的细节上。请仿照横线上的三句诗，再寻觅三个富有诗意的细节，并用形象生动的语言表达出来。 诗 宗白华 啊，诗从何处寻？ 在细雨下，点碎落花声！ 在微风里，飘来流水音！ 在蓝空天末，摇摇欲坠的孤星！ （1） （2） （3） 19．据说有一天，毛泽东和周恩来同车游览长沙，车行至湘江橘子洲畔，毛泽东吟出上联“橘子洲，洲旁舟，舟走洲不走”，让周恩来对下联。很快，车行至天心阁，恰遇一群鸽子从阁中飞出来，于是周恩来立即对出下联：“ 。”你知道周恩来的下联吗？请作答。 五、作文。 阅读下面一首诗，揣摩诗人所要表达的主要意思，以“距离”为话题，自拟题目，文体不限，写一篇不少于800字的作文。 距离 岸与岸没多少距离，只要有船 或者飞机，活着翅膀…… 五洲四海也只是小小寰球 山与山并没有多远，只要有车 或者索道，或者脚步…… 地球已是一个村落 人与人也不隔肚皮，只要有心 或者目光，或者肝胆…… 都是最应懂得宽容的灵长 【参考答案】一、1.B（劲风jìng）2．B（廖—寥）3.C(忆往昔/峥嵘/岁月/稠) 4．B（A“风华正茂”形容青春焕发，才华横溢，不能形容幼儿园的小孩；C“峥嵘岁月”指不平凡的日子，褒义词；D“风云人物”指在社会上有影响力的人物，在此大词小用。）5．B（《沁园春·长沙》是用古典的形式写的现代诗歌。）6．C（A应该是“自勉诗是人生的写照”，而不是“人生是自勉诗的写照”。B“神舟五号宇宙飞船载着杨利伟胜利返回地球”不能“研制”。D句式杂糅。）7．（1）忆往昔峥嵘岁月稠（2）人生易老天难老（3）自信人生二百年（4）不到长城非好汉（5）牢骚太盛防肠断 二、8．深秋时节，我独自一人站在橘子洲头，看滚滚湘江之水向北流去。9．重在抒情，情中见景，情景交融。10．B（“挥斥”指奔放。） 11．诗句由景及事，由今追昔，忆昔生情，承转过渡十分自然。开头两句，总写往事，承上启下。“曾游”点明故地，“百侣”与上文“独立” 相对应，由上文写“我”与自然风景转到“我”与百侣的往昔生活。 三、（一）12．B“更有对革命前途的忧虑”不妥。13．双关。“杨”指杨开慧，“柳”指柳直荀，作者取其姓杨柳，这偶合的姓氏，非常亲切自然地引出第二句。而第二句的“杨柳”堪称天造地设，奇妙异常，而且天然产生双关意思，杨柳的忠魂和杨花柳絮轻盈飘飞的样子。14．相同点：两首词都属于婉约风格，感情基调都是悲愁。不同点：两者的感情基调虽然都有悲愁色彩，但后者的悲愁之中带有喜的色彩；《虞美人》属于现实主义的词作，而《蝶恋花》使用浪漫主义的极夸大的手法把现实主义的主题衬托得非常自然生动、深刻动人。 （二）15．古人一般都悲秋，刘禹锡、毛泽东两位诗人却颂秋。 16．借托鹤冲天的形象表明心志：在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神。 四、17.③①⑤②④18．（1）在银河里，倏然流星过（2）在池塘里，散来荷花香（3）在沙漠之处，若隐若现的绿洲19．天心阁，阁藏鸽，鸽飞阁不飞。 五、作文。略。