哲学生活大总结
☆高中政治 必修四《生活与哲学》知识点总结
《生活与哲学》知识点总结第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导一、哲学与生活1、哲学就在我们身边⑴起源：①哲学智慧产生于人类的实践活动。
②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
⑵作用：哲学的任务就是寻找光明，指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、哲学的含义⑴从本义上：爱智慧、追求智慧，是一门给人智慧、使人聪明的学问。
⑵与世界观的关系上：哲学是系统化理论化的世界观。
（﹡世界观是人们对整个世界以及人与世界的关系的总的看法和根本观点。
世界观决定方法论，方法论体现世界观。
世界观与方法论是同一问题的两个方面。
哲学、世界观、方法论都有正确与错误之分，不一定科学。
）⑶与方法论的关系上：哲学是世界观和方法论的统一。
⑷与具体知识的关系上：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（﹡具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
）第二课百舸争流的思想一、哲学的基本问题1、什么是哲学的基本问题即思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。
⑴思维与存在何为本源的问题。
是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
⑵思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
可以划分可知论和不可知论。
2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题⑴思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。
②思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。
二、唯物主义和唯心主义哲学派别一览表 古代朴素唯物主义（把物质归结为具体物质形态，如水、火、气、土等） 近代形而上学唯物主义（把物质归结为原子，机械性、形而上学性、唯心史观）辩证唯物主义和历史唯物主义主观唯心主义（人的主观精神是第一性的东西。
如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）客观唯心主义（客观精神是世界的主宰和本源。
如上帝、理念、绝对精神等）第三课 时代精神的精华一、真正的哲学⑴含义：真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，正确地反映了时代的任务和要求，牢牢的把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
高中政治哲学生活知识点总结
高中政治哲学生活知识点总结高中政治哲学生活知识点总结政治哲学是研究政治思想和政治学理论的一门学科，它研究政治的本质、政权与公民的关系、国家的理想形态等问题。
在高中阶段，政治哲学也是必修课程之一，通过学习政治哲学可以培养学生的思辨能力和社会责任感。
下面是对高中政治哲学生活知识点的总结。
一、政治哲学的基本概念政治哲学是研究政治思想和政治学理论的一门学科。
它研究政治的本质、政权与公民的关系、国家的理想形态等问题。
政治哲学的基本概念包括政治、政治思想、政治学理论、政治哲学。
二、古代政治哲学1. 古希腊政治哲学古希腊政治哲学的代表人物有柏拉图、亚里士多德等。
柏拉图提出了理想国模型，主张寻求公正和智慧的统治者；亚里士多德提出了政治学理论，强调公民的素质和教育的重要性。
2. 古罗马政治哲学古罗马政治哲学的代表人物有斯多葛派和伊壁鸠鲁派。
斯多葛派强调理性与自然法的合一，提出了道德的权威和普遍法则；伊壁鸠鲁派则提倡快乐至上和个体主义。
三、现代政治哲学1.社会契约论社会契约论主要是指霍布斯、洛克、卢梭等哲学家的观点。
他们认为国家的存在是由公民自愿达成的社会契约所决定的，政府的合法性来自于人民的授权。
2.功利主义功利主义是指以追求最大幸福为原则的政治哲学观点，代表人物有李嘉图、贝恩斯和斯图亚特·密尔。
他们认为政策和行动应当根据其对整体快乐的贡献来评判。
3.自由主义自由主义主张个人的自由权利和政府的限制权力，代表人物有洛克、亚当·斯密等。
自由主义影响了现代民主政治的发展，强调保护个人权利和自由。
四、现代政治制度1.民主制度民主制度是指公民通过选举和参与政府决策的方式来行使政治权力，代表人物有孟德斯鸠、托克维尔等。
民主制度强调政府的合法性来源于人民的选择和参与。
2.共和制度共和制度是指公民通过选举代表参与政府决策的方式来行使政治权力，代表人物有罗伯特·达尔、马奎斯·德·康多尔塞等。
哲学好课程感悟心得体会(2篇)
第1篇自从我踏入大学校园，哲学这门课程便成为了我探索人生、认识世界的引路人。
在这段时间里，我通过学习哲学课程，对人生、社会、自然有了更深刻的认识，以下是我对哲学好课程的一些感悟和心得体会。
一、哲学让我学会了思考哲学是一门研究宇宙、人生、自然等根本问题的学科。
在学习哲学的过程中，我逐渐意识到，思考是哲学的灵魂。
哲学要求我们不仅仅满足于对知识的记忆和运用，更要对所学知识进行批判性思考。
这种思考方式使我受益匪浅。
1. 培养批判性思维在哲学课堂上，老师经常引导我们质疑传统观念、权威言论，让我们在思考问题时保持独立性和客观性。
这种批判性思维使我不再盲从，而是学会从多个角度分析问题，形成自己的观点。
2. 拓展思维空间哲学课程涉及众多领域，如伦理学、政治学、美学等。
通过学习这些课程，我的思维空间得到了极大的拓展。
我开始关注社会热点、人生价值等问题，从而更好地认识自己和这个世界。
二、哲学让我认识到了人生的意义人生的意义是哲学探讨的核心问题之一。
在学习哲学的过程中，我逐渐认识到，人生的意义并非一成不变，而是随着个人经历、价值观等因素的变化而变化。
1. 价值观的塑造哲学课程让我对价值观有了更深刻的认识。
在众多哲学流派中，我倾向于认为人生的意义在于追求真善美。
这种价值观使我更加注重个人修养，努力成为对社会有用的人。
2. 人生目标的确定哲学课程让我明白了人生目标的重要性。
在追求人生意义的过程中，我们需要设定具体的目标，并为之努力。
通过学习哲学，我为自己的人生目标找到了方向，即成为一名有责任感、有担当的人。
三、哲学让我了解了社会现象哲学课程让我对社会现象有了更深刻的认识。
通过对哲学著作的研究，我了解到许多社会问题的根源和本质，从而更好地理解社会现象。
1. 历史唯物主义学习哲学使我认识到，社会现象的发展变化是历史唯物主义的结果。
通过对历史唯物主义的学习，我明白了社会发展的规律，从而对现实社会有了更清晰的认识。
2. 政治哲学政治哲学课程让我了解到政治制度的演变过程。
高中政治必修4生活与哲学知识点总结与归纳整理(知识主干)
《生活与哲学》第一课美好生活的向导1、生活处处有哲学：①哲学的智慧产生于人类的实践活动。
②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
③哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。
2、什么是哲学？哲学是关于世界观的学问；是系统化、理论化的世界观；哲学又是关于方法论的学问.一句话，哲学是世界观和方法论的统一。
3、世界观和方法论的关系：①区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。
②联系：世界观决定方法论，方法论反映世界观。
4、哲学与具体科学的关系：①区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
②联系：a.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
b.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第二课百舸争流的思想1、什么是哲学的基本问题？思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。
它有两个方面内容：①思维和存在何者为第一性的问题？②思维和存在是否有同一性的问题？2、什么是唯物主义？什么是唯心主义？唯物主义认为，物质是世界本原，物质第一性，意识第二性。
物质决定意识，意识是物质的派生。
唯心主义认为，意识是世界的本原，意识第一性，物质第二性。
意识决定物质，物质依赖意识。
3、辩证法：主张用联系、发展、全面的观点看问题。
4、形而上学：主张用孤立、静止、片面的观点看问题。
5、唯物主义三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
6、唯心主义两种基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义。
第三课时代精神的精华1、真正的哲学是社会变革的先导：①它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
②它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大的物质力量。
哲学及人生知识点总结
哲学及人生知识点总结哲学，这一门古老而深邃的学问，宛如一盏明灯，照亮我们人生的道路。
它不仅帮助我们思考世界的本质，还引导我们去探寻生活的意义和价值。
以下将为您呈现哲学与人生相关的一些重要知识点。
一、哲学是什么哲学，简单来说，是对基本和普遍问题的研究。
它试图回答关于存在、知识、价值、理性、心灵、语言等诸多领域的问题。
哲学并非是一种具体的实用知识，而是一种思维方式，一种对世界和人生的深度思考和反思。
哲学的思考方式常常是抽象的、逻辑的和批判性的。
它不满足于表面的现象和常识，而是要深入到事物的本质，追问其根源和原因。
通过哲学的思考，我们能够超越日常的经验和直觉，以更加理性和全面的视角来看待世界和人生。
二、哲学与人生的关系哲学与人生有着密切的联系。
人生是哲学思考的源泉，而哲学则为人生提供了指引和方向。
首先，哲学帮助我们认识自己。
我们在生活中常常会感到迷茫和困惑，不知道自己真正想要的是什么，不知道自己的价值和意义在哪里。
哲学通过对自我意识、人性等问题的思考，让我们更加深入地了解自己的内心世界，明确自己的目标和追求。
其次，哲学指导我们的行为和选择。
在面对各种道德困境和人生抉择时，哲学为我们提供了思考的框架和原则。
它让我们明白什么是善，什么是恶，什么是对，什么是错，从而帮助我们做出更加明智和符合道德的选择。
再者，哲学赋予我们面对挫折和困难的勇气和智慧。
人生中难免会遇到挫折和困难，而哲学的思考让我们明白挫折和困难是人生的一部分，是成长和进步的机遇。
它教会我们如何以积极的心态去面对挫折，如何从挫折中吸取教训，从而不断提升自己。
三、主要哲学流派及其对人生的启示1、儒家哲学儒家强调个人的道德修养和社会责任。
“仁”是儒家思想的核心，主张关爱他人，以“礼”规范自己的行为。
对于人生的启示在于，它教导我们要做一个有道德、有仁爱之心的人，在家庭、社会中承担起自己的责任，追求和谐的人际关系。
2、道家哲学道家主张顺应自然，追求内心的宁静和自由。
哲学与人生小结
哲学与人生小结唯物论一、人类的两项基本活动是什么？人类的两项基本活动：一是认识世界，一是改造世界。
二、什么是世界观？什么是方法论？1、世界观就是人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点，根本看法。
2、方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
（有什么样的世界观就有什么样的方法论。
世界观和方法论是统一的。
）三、什么是哲学？什么是马克思主义哲学？1、哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结。
是系统的世界观和方法论。
具体科学知识研究的只是世界某一特定领域的问题，揭示的是这一特定领域的特殊规律。
哲学以整个世界以及人与世界的关系作为自己的研究对象，揭示的是整个世界以及人与世界关系的最一般的规律。
2、马克思主义哲学是人智慧的结晶，是科学的世界观和方法论，是伟大的认识工具。
特点：（1）阶级性，为无产阶级服务。
（2）实践性：最主要、最显著的特点。
四、怎样理解世界是客观存在的物质世界？自然界的存在和发展是客观，社会的存在和发展是客观的，意识也是物质世界发展的产物和反映，所以说，世界是客观存在的物质世界。
五、物质和意识的辩证关系1、物质的含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
（1）“不依赖于人的意识”指明了物质的客观性。
（2）“能为人的意识所反映”指明了物质的可知性。
（3）“客观实在”是从万事万物中抽象出来的共同的东西，是物质的惟一特性。
（4）物质概念是马克思主义哲学中最基本概念，是马克思主义哲学大厦的“基石”。
2、意识的含义：（1）从意识的起源看：意识是自然界长期发展的产物，也是社会实践发展的产物，因而意识是物质世界发展到一定阶段的产物。
（2）从意识的生理基础看：人脑是产生意识的物质器官。
意识是人脑特有的机能，离开了人脑这一高度发达、高度完善的物质，意识就不会产生。
（3）从意识的内容和本质看：意识是客观存在在人脑中的反映。
3、物质和意识的辩证关系（1）物质和意识的辩证关系是：世界的本质是物质，物质决定意识，意识是物质的反映；意识对物质具有能动作用，意识不仅能够正确地反映客观事物，而且能够反作用于客观事物，正确的意识能促进客观事物的发展，错误的意识也会将人的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。
高中政治必修4生活与哲学知识点总结与归纳整理(知识主干)(最新整理)
《生活与哲学》第一课美好生活的向导1、生活处处有哲学：①哲学的智慧产生于人类的实践活动。
②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
③哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。
2、什么是哲学？哲学是关于世界观的学问；是系统化、理论化的世界观；哲学又是关于方法论的学问.一句话，哲学是世界观和方法论的统一。
3、世界观和方法论的关系：①区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。
②联系：世界观决定方法论，方法论反映世界观。
4、哲学与具体科学的关系：①区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
②联系：a.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
b.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第二课百舸争流的思想1、什么是哲学的基本问题？思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。
它有两个方面内容：①思维和存在何者为第一性的问题？②思维和存在是否有同一性的问题？2、什么是唯物主义？什么是唯心主义？唯物主义认为，物质是世界本原，物质第一性，意识第二性。
物质决定意识，意识是物质的派生。
唯心主义认为，意识是世界的本原，意识第一性，物质第二性。
意识决定物质，物质依赖意识。
3、辩证法：主张用联系、发展、全面的观点看问题。
4、形而上学：主张用孤立、静止、片面的观点看问题。
5、唯物主义三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
6、唯心主义两种基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义。
第三课时代精神的精华1、真正的哲学是社会变革的先导：①它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
②它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大的物质力量。
思想政治生活与哲学总结
思想政治生活与哲学总结思想政治生活与哲学是人类社会中最重要的领域之一，涵盖了人们对政治、社会、伦理、道德和价值观的思考和实践。
在这篇总结中，我将讨论思想政治生活与哲学的定义、重要性，以及对个人和社会的影响。
首先，思想政治生活是指人们对政治和社会问题进行思考和参与的过程。
这涉及到个人对权力、公共事务和社会正义等问题的意识形态和立场。
思想政治生活不仅仅是对政治现象的观察和分析，更重要的是参与和影响。
这可以通过表达意见、支持政治运动、参加选举等方式实现。
哲学是一门探讨基本问题的学科，旨在通过理性和逻辑推理来解答关于宇宙起源、存在与目的等问题。
哲学强调思考和批判性思维，鼓励人们超越表面现象，深入探讨根本问题。
哲学对于人们的思维方式和价值观培养具有重要意义，同时也为社会提供了思想基础和倡导理念。
思想政治生活与哲学之间存在紧密的联系。
首先，思想政治生活的发展需要哲学的指导。
哲学提供了关于政治和社会问题的不同理论和观点，人们可以通过对不同哲学思想的学习和理解来拓宽视角，培养批判性思维。
其次，哲学为思想政治生活提供了价值观基础。
伦理学和道德哲学探讨了对他人负责、公正和社会道德的原则，这些原则在思想政治生活中具有重要的指导作用。
思想政治生活和哲学对个人和社会产生了广泛的影响。
对于个人来说，思想政治生活与哲学的学习和参与可以提高个人的思辨能力和社会参与能力。
它可以培养人们对政治问题的敏感和关注，从而更好地理解和参与社会事务。
此外，思想政治生活和哲学的实践也有助于个人价值观的形成和发展。
个人可以通过对不同哲学思想和政治观点的思考和比较，建立自己独立的价值判断体系。
对于社会来说，思想政治生活和哲学的发展对于形成公平、民主和和谐的社会具有重要意义。
人们通过思想政治生活的参与，可以推动社会变革和政策改进，促进社会的公正与繁荣。
同时，哲学思想的传播和应用也可以引导社会价值观的发展，推动社会进步和文明。
总之，思想政治生活与哲学是人类社会中不可或缺的一部分。
高中政治哲学与生活知识点总结
高中政治哲学与生活知识点总结一、哲学的基本思想1、几对关系：（1）哲学与生活：哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
（2）世界观与方法论：世界观决定方法论，方法论体现世界观。
（3）哲学与世界观：哲学是世界观与方法论的统一；是系统化、理论化的世界观。
（4）哲学与具体科学：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
2、哲学的任务：指导人们正确地认识世界和改造世界。
3、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？（1）哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
（2）内容：①思维和存在何者是本原问题。
②思维和存在有没有同一性的问题。
4、唯物主义和唯心主义的基本观点：唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。
5、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性：唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义（合理性：坚持了唯物主义的根本方向，本质上正确。
局限性：这些观点是一种可贵猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态）、近代形而上学唯物主义（合理性：在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。
局限性：它把物质归结为自然科学意义上的原子（微粒、粒子、元素），认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。
）、辩证唯物主义和历史唯物主义。
（正确地揭示了物质世界基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众根本利益。
它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界伟大思想武器。
）6、唯心主义的两种基本形态：主观唯心、客观唯心7、唯物主义与唯心主义标志性词语（1）唯物主义：●古代朴素唯物主义：气、阴阳、五行（金木水火土）●近代形而上学唯物主义：微粒、粒子、元素、原子（2）唯心主义：●主观唯心主义：我、吾、人、心、感觉、感知、知觉等●客观唯心主义：上帝、神、理念、绝对精神、道、天命等8、两个对子：辩证法和形而上学；唯物主义与唯心主义两大基本派别：唯物主义和唯心主义9、为什么真正的哲学是自己时代的精神上的精华？①正确地反映了时代的任务和要求。
哲学与人生心得感想范文5篇
哲学与人生心得感想范文5篇范文一：在学习哲学的过程中，我逐渐明白了很多人生道理。
哲学给了我很多启示，让我更加深入地理解了人生的意义和价值。
在我看来，哲学是一种能够帮助我们认识自己、认识世界、认识生命本质的学科。
哲学教会了我如何看待命运。
在哲学的视野中，命运是一种可以被改变和塑造的力量，而不是注定的。
每个人都有自己的选择和决定权，只要坚定信念、积极面对，就能够克服困难，实现自己的梦想。
哲学还教会了我如何与他人相处。
普遍存在的价值观和原则，例如正义、人权、尊重等，为人们提供了一种相互理解和相处的方式，这种方式超越了种族、地域、文化、语言的限制，可以促进和平与繁荣。
总的来说，哲学让我更加深刻地认识了自己和所处的环境，使我更加清晰地看到人生的意义和价值，指点我前进的方向。
我希望在未来的生命旅程中，能够继续学习哲学，探求更多的人生智慧。
范文二：哲学是一门神奇、深刻并且达到人类思辨的领域。
学习哲学，我觉得就像是在探求生命、存在和意义等核心的问题。
从哲学中，我得到了很多能够指引我在人生路上前进的智慧，也总结出了一些自己的感触。
首先，哲学教会了我如何面对自己的局限。
人类的认知是有限的，我们的理论和观点也总是有问题的，这就是哲学的传统方法论。
正在探讨哲学、争论哲学的过程中，我们要认识到自己的局限，并时刻保持谦虚，因为对于“真理”我们还有很多要去探索和发现的。
其次，哲学提醒我们要敬畏生命。
人生是有限的，每个人的生命都是宝贵的。
因此每个人不仅要珍惜自己的生命，在生活中也要对他人的生命予以尊重和关怀。
哲学还告诉我们，人生可能就是由许多单独而微不足道的人生瞬间所组成的，并且这些瞬间形成的体验与感受就是人生的全部。
最后，哲学告诉我们如何成为一个真正的人。
一个真正的人需要有自己的道德准则和原则，并且要保持一颗善良的心，保持人性中的温暖。
当然，作为一个完整的人还需要综合应用知识和智慧，来进行决策和行动。
哲学在我生命中开启了新的视野，激发了我的思想激情。
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世界的物质性原理：世界具有物质性 方法论：一切从实际出发。
规律具有客观性，普遍性。 方法论：必须尊重规律，按规律办事，不能违背规律，否
则会受到规律惩罚。/在客观规律前，人并非无能为力的 ，人可以利用规律，改造客观世界。
物质与意识的辩证关系原理：①物质决定意识。 方法论：一切从实际出发，实事求是。
②意识对物质具有能动作用：能动的认识世界，意识具有目的性，自觉选择性，主动创造性。
/能动的改造世界，对改造世界有指导作用，对人的生理活动有调节控制作用。 方法论：重
视意识作用，树立正确意识。
物质决定意识，意识对物质具有能动作用。 方法论：一切从实际出发，实事求是。把
发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。
实践与认识 ①实践决定认识。实践是认识来源，实践是认识发展的动力，实践是检验
认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。 方法论：坚持实践第一的观点。②认
识对实践有指导作用，正确认识促进实践发展，错误认识阻碍实践发展。 方法论：坚持科
学理论指导实践。
真理的基本属性是客观性，真理都是有条件的，真理都是具体的。
认识具有反复性，无限性，上升性。 方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和
发现真理，在实践中检验和发展真理。
原理：联系具有普遍性。 方法论：要求用联系的观点看问题，反对孤立的观点。
原理：联系具有客观性。 方法论：要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随
意性。（可以根据事物固有联系，改变事物状态，调整原有联系，建立新的联系。）
原理：联系具有多样性。 方法论：善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切
以时间、地点和条件为转移。
整体与部分:①整体居于主导地位，统率着部分，整体功能状态及变化会影响部分。 方
法论：树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现最优目标。②整体由部分组成，部分功能
及其变化会影响整体功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 方法
论：要求我们重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
发展的普遍性原理：发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产
生和旧事物的灭亡。 方法论：用发展的眼光看问题，树立创新意识。
事物的发展趋势原理：事物发展前途是光明的，道路是曲折的。 方法论：对未来充满
信心，支持新事物的成长，要做好充分思想准备，勇敢地面对挫折与考验。
事物发展状态原理：量变质变是事物发展的两种状态，事物的发展总是从量变开始的，
量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新
质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 方法论：①做好量的积累，为实现
事物的质变创造条件；②果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
矛盾对立统一原理：矛盾即对立统一。矛盾具有同一性，矛盾双方相互依赖，一定条件
下相互转化；矛盾具有斗争性，矛盾双方相互区别。矛盾双方既对立又统一，推动事务运动
变化和发展。 方法论：坚持一分为二的观点，反对片面的观点。
矛盾普遍性原理：矛盾具有普遍性。 方法论：坚持一分为二的观点看问题，承认矛盾，
分析矛盾，解决矛盾。
矛盾特殊性原理：矛盾具有特殊性。 方法论：具体问题，具体分析。（“特色”、“实际
情况”）矛普与矛特的辩证关系原理：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓
于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不
开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。二者在一定条件下相互转化。方法论：坚持共性
和个性的统一。（“试点”、“经验”、“抓典型”、“举一反三”）
矛盾的主次方面辩证关系原理（分析评价问题）：事物的性质主要是由主要矛盾的主要
方面决定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转
化。方法论：坚持两点论和重点论相统一，抓主流，但又不忽视支流。（性质、成就、主题、
认清形势、总的来说、主流与支流）
主次矛盾辩证关系原理（解决问题）：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事
物发展起决定作用。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
方法论：坚持两点论和重点论相统一，善于抓重点，又要统筹兼顾。（中心、重点、关键、
突破口、首要任务等、“牵牛要牵牛鼻子”）
辩证否定观原理：辩证否定是事物自身的否定，是发展和联系的环节，其实质是“扬弃”。
方法论：树立创新意识。
社会存在与社会意识辩证关系原理：社会存在决定社会意识；社会意识具有相对独立性，
先进的社会意识对发展起推动作用，落后的„阻碍。„
在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级
社会发展的直接动力。社会主义社会里，改革是社会主义制度的自我完善和发展。改革的根
本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。改革是发展中国
特色社会主义的强大动力。
群众史观原理：人民群众是历史创造者。人是社会历史主体。人民群众是社会物质财富
创造者。人民群众是社会精神财富的创造者。人民群众是社会变革的决定力量。方法论：树
立群众路线，坚持群众观点。
坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是
取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。 群众观点：相信人民
群众自己解放自己的观点，全心全意为人民服务观点，一切向人民群众负责，虚心向人民群
众学习。 群众路线（根本的领导方法和工作方法）一切为了群众，一切依靠群众，从群众
中来，到群众中去。
人的价值评价原理：人的价值包括贡献和索取两个方面，对一个人的价值评价归根结底
看他的贡献。（无方法论）
价值观的创造与实现原理：⒈在劳动奉献中创造价值；⒉在个人与社会统一中实现价值；
⒊在砥砺自我中走向成功，ⅰ实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自
强不息的精神ⅱ需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质ⅲ需要有坚定的理想信念，需
要正确价值观的指引。
价值观的导向作用原理：价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用/价值
观是人生的重要向导。 方法论：树立正确的价值观。
哲学是系统化理论化的世界观。 哲学是世界观和方法论的统一。哲学基本问题是思维
和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题。一是思维和存在何者是本原的问题。二是思
维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。客观存在包括客观实在的
物质现象和客观存在的意识现象。物质的唯一特性是客观实在性。物质的根本属性和存在方
式是运动。意识内容客观，形式主观。意识是人脑的机能。意识是客观存在的反映。实践具
有客观物质性，能动性，社会历史性。 世界的物质性原理是马克思主义哲学的基本观点，
也是我们党的思想路线的理论基础。 联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的基本观点，
矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心，
矛盾分析法是我们认识问题的根本方法。唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。
形而上学基于他对事物的理解，用孤立、静止、片面的观点看问题。唯物辩证法和形而上学
对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾。
生产力：劳动工具、劳动者、劳动对象。生产关系：生产资料所有制、分配制度、人与
人之间的关系。