三年级作文《学本领 》.ppt
小学四年级作文《我学会了新本领》500字(共8页PPT)
小学四年级作文 500字
那一天我特别可怜，那种喜悦一 直在我脑中徘徊。
那是一个烈日炎炎的上午， 我开心地走进快乐作文学校， 看到大家手中都有一条绳子， 我纳闷地问老师他们在干什么， 老师告诉我说今天要学挑花绳。
由于上次课我没来，所以也没准备， 我失落的上了位，老师让我先边看
边学。
关键词：一天,特别,可怜,那种,
小学四年级作文《我学会了新 本领》
接着把两手拇指和食指撑开成
八字形，捏住两个交叉的线往
外拉，形成了一个长方形。中间
还有菱形和好几个三角形。
我渐渐领悟了挑绳的诀窍，
绳子 越挑越快越挑越开心。
在我
们手中千变万化，时而像一条长长的
面条事儿，时而像一座座
雄伟的大桥，时而像一个个可爱的
鸟巢，时而像一架架翱翔的飞
小学四年级作文《我学会了新 本领》
哈哈，我终于学会了挑花 绳儿，还深刻的理解了“苦尽甘 来”这个成语的意思，这个 游戏给我带来了太多的快乐。
关键词：哈哈,终于,学会,挑花,
绳儿,深刻,理解,苦尽甘来,这个,成 语,意思,这个,游戏,带来,快乐。
小学四年级作文《我学会了新 本领》
大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。
可我看的眼花缭乱还没学会，愁眉苦 脸坐在那。
老师看见了走过来柔声细语
地问我怎么啦，“我不会”我看着老 师。“别难过了，其实一开始大家都 不会，后来才慢慢学会的”，老师的
话让我又鼓起了勇气。
关键词：一会儿,大家,起来,原
来,大家,已经,学会,挑花,眼花缭乱, 学会,愁眉苦脸,坐在,老师,看见,过 来,柔声细语,怎么,不会,看着,老师, 别难过,其实,开始,大家,不会,后来, 慢慢,学会,老师,的话,鼓起,勇气。
小学三年级作文《我的拿手本领》350字(共7页PPT)
小学三年级作文《我的拿手本领》
而我对自己的感觉是还好我
坚持下来了，不然就不会成今天的
样子，我感到非常骄傲。
关键词：自己,感觉,还好,坚持,
下来,不然,不会,今天,样子,感到, 非常,骄傲。
小学三年级作文《我的拿手本领》
不要抱怨自己所处的环境，如果改变不了环 境，那么就改变自己的心态。
再见
读书,可以,增加,知识,也许,你们, 为什么,喜欢,读书,慢慢,以前,读书, 不怎么样,读书,时候,跟着,同学,于 是,他们,一样,自己,几次,感觉,有 趣,于是,每次,下课,几节课,就读, 放学。
小学三年级作文《我的拿手本领》
放学回到家，一写完作业我就
开始读书，直到睡觉的时间，
我就上床睡觉了。睡觉的时
候我还在心里“读书”。
到了第二天，早晨一起来就开始
学校 读书，到了
也在读。我就用
别人出去玩键词：放学,回到,作业,开始,
读书,直到,睡觉,时间,上床睡觉,睡 觉,时候,心里,读书,第二天,早晨, 起来,开始,读书,学校,在读,别人, 出去玩,时间,读书,于是,这样,几天。
小学三年级作文《我的拿手本领》
发现自己只是比别人读的好，没有比 别人快。虽然比别人慢，但也达成了
目标 自己的
，成为我们班最好的
了，大家对我的感觉是非常赞。
那具体好在哪呢？首先我可以记住
内容和过程，其次我还能找出
重点。最重要的是，老师提出
的问题我都会！
关键词：发现自己,只是,别人,
没有,别人,虽然,别人,达成,自己, 目标,成为,我们,最好,大家,感觉, 非常,具体,首先,可以,记住,内容, 过程,其次,找出,重点,重要,老师, 提出,问题。
350字
语文人教版三年级下册学本领
三年级下册习作四学本领南宁市逸夫小学梁舒一、视频导入 ,发散思维1、这节课老师给大家带来了一位新朋友，她年级虽小，但却学会了不少本领。
瞧，她来了。
（播放视频）2、宏贝表演的魔术是她新学的本领，你是不是也学会了一些本领？请大声地告诉大家吧。
（指名说）3、相机板书归类：生活学习运动娱乐4、揭题：同学们和宏贝一样，都学会了不少本领，今天我们就来写一写学本领的故事！（板书：学本领）二、明确要求，练习表达请看习作要求。
1．出示习作要求，全班齐读。
边读边思考：那些是本次习作要求的关键的信息。
2.教审题。
师：这段习作要求中，你觉得最关键的是哪些信息？（句子相机闪动变色：不会、会、过程、写具体、表真情）三、观看绘本，学写具体过渡：怎样才能把学本领的过程写具体呢？我们来听听宏贝学骑自行车的故事吧。
大家可要仔细听，看看精彩不精彩。
1、听看绘本故事（出示第1、4幅图）（图1）爸爸给宏贝买了一辆自车行，可她不会骑，于是，她开始学骑自行车了。
（图4）不久，宏贝终于学会了骑自行车了，大象哥哥和朋友们都为她欢呼！2、这个故事精彩吗？为什么？预设1：生：太简单了！预设2：生：不好听！师相机引导：也就是说，我没有把宏贝学骑自行车的过程说出来。
（板书：过程）3、师：只有不会——会是不够的，还要有具体的过程。
（板书：不会—会）4、还想听吗？那么你们想象一下，中间还应该增加些什么内容才会精彩呢？（指名说）5、你们真是小小故事家，绘本里真的有这样的画面。
你们看（相机出示图2、图3）6、绘本助力,学会表达动作描写⑴师：（出示图3）在这幅画中，宏贝做了哪些动作？⑵师：请大家学着宏贝的动作，也来做一次。
全班体验。
师：你就是宏贝，正在学骑自行车，你刚才做了哪些动作？（抓稳车头，眼看前方，用力蹬车轮）⑶小结：虽然是静止的画面，但是经大家一做，这幅画面变活了。
学写本领，肯定要写动作！（板书：动作）语言描写⑴师：动作和神情我们可以直接从画面上读出来，可是有一样东西需要我们静静地听一听，再联系生活想一想，这是——（生：语言）刚学自行车，你知道宏贝会说些什么？旁边的大象和小兔会说些什么？（指名说）（对比图4）宏贝学会骑自行车后，骑得这么起劲，或许还忍不住唱些什么？⑵小朋友们，这是一个孩子学会本领后的自豪。
人教版小学三年级语文下册第四单元作文课 图文
我学会了煮饭做菜 我曾经学会过许多东西，如同天上的繁 星。比如：学会了使用电脑，学会了帮妈妈 洗洗米、学会了游泳等等，在学这些本领中， 我都尝试过了酸、甜、苦、辣。但是令我最 难忘的是第一次学会做饭。 那是个一个风和日丽的周末，我早早就 做完作业，而且中午的时间又到了，家里只 有“厨艺高超”的奶奶。我便请教奶奶教我 做饭，本以为奶奶不会答应的。谁知，奶奶 居然高兴地答应了。
第二，脚掌翻起来朝天；第三，双腿向后弧形蹬开；第四，合拢双腿。
四个动作中，我觉得第二个是最难学的。当我对所有动作熟练了一些，
教练就让我背着救生板在水里练习，同时训练在水中憋气。在随后的几
天里，我身上的背板越来越少，当背板全部摘掉的时候，刘教练又让我
从岸上跳到水里游，我心里非常害怕，不敢往下跳，结果刘教练把我当
题目：我学会了（ ）
开头：点明主 题,学会了什 么？
中间：按事情 发展顺序写， 自己是怎么学 的。
1.（ （
），我学会了 ）。
2.刚开始时，我（
）。后来，
我（
），
经过（包括经历的趣事、困难，如何克服困难，得到了
谁的帮助或鼓励）
结尾：学会 之后的感想、 体会。
3.我学会了（ 我明白了（
），通过学习（
说说自己学会了什么本领?
在家里，我们很多同学都已经学会了做 一些家务活，你学会了做什么家务？
在学校里你学会了哪些本领?回忆一下。
其他一些生活技能、本领方面的呢?
• 劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、包饺 子、包粽子、系鞋带、整理房间⋯⋯
• 学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒 乓球、下象棋、踢足球⋯⋯
小学四年级作文《我学会了一种本领》500字(共8页PPT)
学会了游泳。
关键词：胆子,照着,妈妈,开始,
只是,把头,倒水,妈妈,后来,妈妈, 松开,一只,另一只,划水,慢慢,两只 手,松开,开始,只是,几步,后来,不 断,游得,越来越,经过,不断,练习, 终于,学会,游泳。
小学四年级作文《我学会了一种 本领》
我说：阿姨我先做做试试你看看好吗？
时候 在我憋气的
阿姨已经走了，
妈妈 我抬起头来的时候
就兴奋的
儿子 对我说：
你第一次就憋了6
秒钟了，继续加油哦！我又高兴
又快乐！我不断的练习憋气一次比一
时间 次
长。大约练到一口气能憋
三四分钟的时候，妈妈说：儿子你
游游试试，先拉着妈妈的游泳
小学四年级作文
我学会了一种本领
500字
在这个暑假里，我学会了一
种本领——游泳。
妈妈 那天，我和
一起去了富
华游乐园的水上皇宫。进去
衣服 后我和妈妈先去换了
，换好
衣服后我们就下水了。 刚进去我们就碰上了王子名一家，
玩儿 我们两个就在水里
，妈妈见
名会 王子
游泳就问王子名妈妈他
是怎么学会的？
关键词：这个,暑假,学会,一种,
本领,游泳,那天,妈妈,一起,富华, 游乐园,水上,皇宫,进去,妈妈,先去, 衣服,衣服,我们,下水,进去,我们, 碰上,王子,一家,我们,两个,水里, 玩儿,妈妈,王子,名会,游泳,王子, 妈妈,怎么,学会。
小学四年级作文《我学会了一种 本领》
阿姨一听说：我就可以教他呀！我一
小学五年级作文《小猴子学本领》600字(共9页PPT)
关键词：于是,小熊,吹喇叭,小
猴子,两天,个音,上来,吹喇叭,这么, 还是,小鹿,看看,小鹿,小鹿,跑步, 速度,一样,还是,小鹿,跑步,于是, 小鹿,请教,小鹿,只有,每天,公里, 速度,可慢可快,坚持,几天,很快。
小学五年级作文《小猴子学本领》
”小猴子想这不简单。于是他就按小 鹿说得做了。可才坚持了两天，小猴 子就坚持不下去了。
小学五年级作文《小猴子学本领》
小白兔觉得自己脑袋聪明，
作文 就给自己报了一个
班。经过
半个月的刻苦练习，小白兔的作文已
老师 经写的很好了，经常得到
的
赞扬。小猴子看了她的作文，也是口 口声声说小白兔的作文写得好。回到
主见 家后，没
的小猴子想：小白
兔在学写作文，我也要写。
关键词：小白兔,觉得,自己,脑
袋,聪明,自己,一个,作文,经过,半 个,刻苦,练习,小白兔,作文,已经, 很好,经常,得到,老师,赞扬,小猴子, 作文,口口声声,小白兔,作文,回到, 主见,小猴子,小白兔,写作文。
小 到了比赛那天，小白兔，
熊和小鹿都在比赛中获得了金奖，
他们见小猴子坐在下面，就觉得奇怪， 于是比赛一结束，他们就去找小猴子， 问他为什么不参加比赛，小猴子说： “我学什么东西都坚持不下来。
关键词：小猴子,简单,于是,小
鹿,坚持,两天,小猴子,坚持,下去, 比赛,那天,小白兔,小熊,小鹿,比赛, 获得,金奖,他们,小猴子,坐在,下面, 觉得,奇怪,于是,比赛,结束,他们, 小猴子,为什么,参加,比赛,小猴子, 什么,东西,坚持,下来。
小学五年级作文
小猴子学本领
600字
从前有一片美丽的大森林， 森林里的动物们整天做游戏，
生活无忧无虑。可是有一天，森林之 王——老虎准备开展第一届动物王国
小学二年级作文《小猪学本领》500字(共8页PPT)
弃。
关键词：开始,小猪,轻松,跟着,
老师,词语,后面,老师,要求,越来越, 要求,学生,写作文,多少,小猪,烦躁, 不已,这样,放弃,写作,看到,小熊, 吹号,于是,开始,学习,吹号,开始, 小猪,使劲,一会儿,吹响,可是,怎样, 不出,长音,感觉,肺活量,选择,放弃。
二年级作文《小猪学本领》
它来到河边，看到小鸭子在游泳，
二年级作文
小猪学本领
500字
小猪学本领
作者：刘承志 章贡区大公
路二校二（3）班
指导老师：欧慧娜
小猪一心想学一样本领。
小兔 有一天，小猪看见
在学
写作文，于是它也跟着学起来。
关键词：小猪,本领,作者,刘承
志,章贡区,公路,二校,指导老师,欧 慧娜,小猪,心想,一样,本领,一天, 小猪,看见,小兔,写作文,于是,跟着, 起来。
二年级作文《小猪学本领》
小猪 一开始，
学的很轻松，跟着
老师抄词语，到了后面，老师
要求越来越高，要求学生写作
文要写多少个字了，这让小猪烦躁
不已，就这样，它放弃了写作。它看
到小熊在学吹号，于是它又开
始学习吹号。刚开始，小猪使劲吹也 吹不响，吹了一会儿，能吹响了，可
是，怎样也吹不出长音，它感
觉很耗肺活量，它又选择了放
冠,
跑步,跟着,小狗,起来,一会儿,小猪, 气喘吁吁,满头大汗,上气不接下 气,实在,不行,只好,坐在,地上,休 息,心想,跑步,辛苦,还是,算了吧, 小猪,一样,本领,没有,学成,这时, 小兔子,作文,比赛,第一名,小熊,吹 号,比赛,第一名,小鸭子,游泳,比赛, 冠军,小狗,跑步,比赛,冠军。
二年级作文《小猪学本领》
为什么小猪一样本领都学不成 呢？小朋友，你能帮帮小猪吗？
新学本领作文羽毛球三年级上册
新学本领作文羽毛球三年级上册
哎呀呀，我现在上三年级啦！最近呀，我新学了一个超厉害的本领，那就是打羽毛球！
还记得第一次看到别人打羽毛球，那羽毛球就像一只欢快的小鸟在空中飞来飞去，可有意思啦！我当时就想，我也要学会打羽毛球，让羽毛球在我的拍子下乖乖听话。
于是呢，我就让爸爸妈妈给我买了一副羽毛球拍，开启了我的学打羽毛球之旅。
刚开始，我连发球都不会呢，不是把球扔歪了，就是根本没打出去，哎呀，可把我急坏了！我就不信我学不会，哼！
爸爸看到我着急的样子，笑着说：“别着急呀，宝贝，慢慢来。
”然后爸爸就开始耐心地教我怎么发球。
他说：“发球的时候，手要这样握住拍子，眼睛盯着球，然后轻轻一挥。
”我按照爸爸说的做，哇，球真的发出去啦！我高兴得跳了起来，“哈哈，我会发球啦！”
学会了发球，我就开始和爸爸对打啦。
哎呀呀，可真难呀，爸爸打过来的球我总是接不住，不是跑得太慢，就是拍子挥错了方向。
我有点泄气了，“这也太难了吧！”爸爸鼓励我说：“别灰心呀，多练习就会好的。
”
我咬咬牙，继续练习。
慢慢地，我能接住几个球了，我开心极了，“哈哈，我能接住球啦！”就这样，我每天都练习打羽毛球，技术也越来越好啦。
现在呀，我和小伙伴们一起打羽毛球，可好玩啦！我们在操场上跑来跑去，笑声回荡在整个校园里。
“嘿，看我的扣杀！”“哎呀，你这个球打得太好啦！”我们玩得满头大汗，但特别开心。
我觉得呀，学打羽毛球不仅让我锻炼了身体，还让我明白了一个道理，那就是做什么事情都不能着急，要一步一步来，只要坚持，就一定能成功！我会继续努力，把羽毛球打得越来越好！。
三年级语文下册第四单元作文-学本领
我学会了骑自行车每当我看到和我年龄差不多的小朋友轻松地骑着自行车如小燕子般飞快地从我眼前驶过时，我是又羡慕又忌妒，想：如果我也有一辆属于自己的自行车，那该多好啊！终于在我生日的时候，妈妈给我买了一辆崭新的小自行车。
这辆自行车有辅助轮，我骑上它很平稳，不用学，一骑就会了。
但是小伙伴都笑我还要辅助轮，于是我就把辅助轮去掉了。
去掉辅助轮后，我一骑上去，车子就好像不听使唤，东倒西歪，害得我摔了好几次。
妈妈给我说了一大堆骑自行车的要领，然后叫我再试一试。
按照妈妈说的，我用手扶住车头，两只脚分列放在两个脚踏板上，用脚使劲踩脚踏板，妈妈则用力在后面推，果然我骑得很平稳了。
于是妈妈悄悄地松开了手，骑着骑着，由于我的重心不稳，又狠狠地摔了一跤，膝盖痛得要命。
真想放弃，不骑了。
这时妈妈对我说：“遇到这么一点困难就放弃，怎么学得会呢你要记住，骑自行车时眼睛要往前看，不要低头，不要害怕，要镇定。
只有这样，车子才能稳。
”听了妈妈的话，我将信将疑地再次坐上自行车又骑了起来。
妈妈在后面扶着，等我骑出几步，妈妈又把手放了。
我记住妈妈的话：眼睛要往前看，尝试着镇定。
果然，自行车不再摇晃，稳了许多。
之后，我虽然也从车子上掉下来几次，但每次再坐上去都骑得比前一次好。
经过一个下午的练习，我终于学会了骑自行车，心里美滋滋的。
这一次，我不但学会了骑自行车，在学车的过程中，我还明白了一个道理：世上无难事，只要肯登攀。
点评：骑自行车似乎很简单，但刚学可不容易。
本文小作者用朴实的语言，把自己小时候学骑自行车的事具体写下来，着重写了学骑自行车的过程，并写出了自己从学骑自行车中得到的收获和体会。
文章内容具体，感受真实，突出了重点，语句通顺，记叙有条理，语言、动作和心理描写非常细致。
我学本领的经过要说我的本领，就是打乒乓球。
我要给大家说一说我打乒乓球是怎么练成。
记得五岁时有一次，妈妈带我去乒乓球馆。
我跟妈妈打了几下乒乓球，就很想在这个球馆玩了。
之后每次来到球馆，教练就让我颠球。
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于是，我照着妈妈的样子包了起来。我先 拿了一个皮，放到左手上。然后用小勺盛了一 点儿馅儿放到皮上。呀！盛多了，馅儿都挤到 皮外了，我赶紧用小勺舀回了一点儿，然后把 皮对折，左手托着饺子，再用右手的食指和大 拇指在饺子皮的边缘上捏了一个个波浪形的花 边。这样，一个饺子就诞生了！妈妈看着我包 的饺子直夸我能干，乐得我嘴都合不拢。啊， 我终于学会了包饺子！
我学会了包饺子
……
于是，我照着妈妈的样子包了起来。我先拿了一个皮，放 到左手上。然后用小勺盛了一点儿馅儿放到皮上。呀！盛多 了，馅儿都挤到皮外了，我赶紧用小勺舀回了一点儿，然后 把皮对折，左手托着饺子，再用右手的食指和大拇指在饺子 皮的边缘上捏了一个个波浪形的花边。这样，一个饺子就诞 生了！
我把它放到盖帘上，只见妈妈的饺子鼓鼓的，一看就知道 装了很多馅儿，而我的饺子瘪瘪的，跟没装馅儿一样，立都 立不住，晃悠了两下便“趴”了下去，妈妈笑着说是因为馅 儿搁少了。这回，我在皮上多放了点馅儿。结果，包的时候 到处都是馅儿，黏黏糊糊的，真是惨不忍睹。于是，我不停 地调整馅儿的多少，又接连包了几个饺子。终于，我也能熟 练掌握放馅儿的技巧了，包的饺子也像妈妈包的那样鼓鼓的， 能骄傲地“站”在那里了。妈妈看着我包的饺子直夸我能干， 乐得我嘴都合不拢。啊，我终于学会了包饺子！
②找制作手抄报的材料； ③设计版面、撰写稿件； ④绘制插图。 制作体会：学会设计、制作手抄报的本领，总结经 验。
我学会了包饺子
…… 于是，我照着妈妈的样子包了起来。一会 儿拿皮，一会儿放馅，很快就包了一大堆。妈 妈看着我包的饺子直夸我能干，乐得我嘴都合 不拢。啊，我终于学会了包饺子！
我学会了包学习的时间、地点、起因 学习中遇到的困
难 怎样解决的 之后的反复练习
感
受或收获。
2、不会某种本领的情景 学习的时间、地点、起
因 学习中遇到的困难 怎样解决的
之
后的反复练习 掌握了本领的情景。
我学会了制作手抄报 提纲： • 制作的原因：学校要开展手抄报比赛。 • 制作的过程：①到高年级的展板前学习；
我学会了包饺子
……
于是，我照着妈妈的样子包了起来。我先拿了一个 皮，放到左手上。然后用小勺盛了一点儿馅儿放到皮 上。呀！盛多了，馅儿都挤到皮外了，我赶紧用小勺 舀回了一点儿，然后把皮对折，左手托着饺子，再用 右手的食指和大拇指在饺子皮的边缘上捏了一个个波 浪形的花边。这样，一个饺子就诞生了！
我把它放到盖帘上，只见妈妈的饺子鼓鼓的，一看 就知道装了很多馅儿，而我的饺子瘪瘪的，跟没装馅 儿一样，立都立不住，晃悠了两下便“趴”了下去， 妈妈笑着说是因为馅儿搁少了。这回，我在皮上多放 了点馅儿。妈妈看着我包的饺子直夸我能干，乐得我 嘴都合不拢。啊，我终于学会了包饺子！
• 写“我学会了一样本领”要做到：
• 1、选择自己付出最多或者最骄傲的本领写。
• 2、把学习过程中自己遇到的困难、解决的 方法仔细描述出来。
• 3、将自己在做事中看到的、听到的、感觉 到的以及自己心中想到的生动地描述出来。