中班主题教案《立体纸工制作》
关于幼儿园手工课的纸板立体制作手工教案
关于幼儿园手工课的纸板立体制作手工教案一、教学目标通过本课的学习，学生应能够：1. 学习并掌握基本的纸板立体制作技巧；2. 培养创造力和动手能力；3. 提高团队合作和集体意识。
二、教学准备1. 纸板：每人一块；2. 剪刀：每人一把；3. 胶水：每人一瓶；4. 彩色细纸：多种颜色；5. 铅笔：每人一支；6. 教师准备：板书、范例、幼园手工课教材。
三、教学过程1. 导入（5分钟）首先，老师向学生介绍本课将要学习的内容和教学目标。
然后，老师可以通过展示一些纸板立体作品的图片，激发学生的兴趣和想象力。
2. 知识讲解（10分钟）根据幼园手工课教材的内容，老师向学生介绍纸板立体制作的基本概念和技巧。
包括如何正确测量、切割纸板等。
3. 分组实践（30分钟）将学生分为若干小组，每个小组四至五人。
每人发一块纸板、一把剪刀、一瓶胶水和一支铅笔。
然后，老师给每个小组展示一份纸板立体模型的范例，鼓励学生在小组合作中按照范例的要求一起制作。
4. 制作过程指导（20分钟）在学生制作的过程中，老师要时刻巡视，及时指导学生的操作，纠正他们可能出现的错误。
老师可以向学生解释一些常见问题的解决方法，如如何固定纸板、如何运用胶水等。
5. 互动交流（10分钟）每个小组完成一件纸板立体作品后，学生可以自由欣赏其他小组的作品，并与其进行交流和分享。
同时，老师也可以对每个小组的作品进行点评和评价。
6. 总结回顾（5分钟）请学生回答以下问题，并与他们一起总结纸板立体制作的要点和技巧：- 这节课学到了哪些纸板立体制作技巧？- 在制作过程中遇到了哪些困难，是如何解决的？- 制作完成后，有哪些收获和心得？四、课堂延伸如果课堂时间充裕，老师可以邀请学生向幼儿园其他班级展示自己制作的纸板立体作品，增加学生的参与感和成功体验。
五、课后作业1. 学生根据自己的兴趣和创造力，继续设计并制作一个新的纸板立体作品；2. 学生可以找到一些纸板立体制作的视频或书籍，进一步学习和拓展相关技巧。
中班主题美工区计划教案
中班主题美工区计划教案1、中班主题美工区计划教案中班美工区活动计划——立体纸工制作北京市朝阳区秀园幼儿园付海燕一、活动由来：1.从孩子的兴趣出发:孩子热爱手工制作，对制作非常感兴趣。
2.喜欢用剪刀，有使用剪刀的经验。
3.儿童对对折和对折感兴趣，但内容和形式仅限于简单的折叠和简单的剪切。
4、幼儿的能力已经发展到沿直线剪、曲线剪，能够在教师的引导下能顺利进行折纸活动。
二、活动目标：1.对动手制作活动感兴趣，愿意自己动手制作作品。
2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动3.在生产活动中不怕困难，互相帮助，获得成功的经验。
4.养成良好的手工活动习惯。
5.活动结束后，引导孩子将绘画材料分类摆放，养成良好的习惯。
6.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
三、活动重点难点：1、正确安全的使用剪刀。
2.能够区分不同的线型并做出正确的处理。
3.养成良好的手工活动习惯。
四、活动准备：(一)知识技能的准备1、正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪。
2.掌握基本的折纸方法，熟练边缘折叠和对角折叠。
(二)材料投放1、分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要(1) 投放平面剪材料，如纸蛇(2) 投放单一立体材料(3) 投放组合材料2、满足幼儿发展需要，投放丰富材料为了满足孩子多次使用和练习的需要，将三维纸质资料进行复制和分类，让孩子多人多次操作，满足他们的需求。
将材料按照难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓励幼儿由易到难，满足操作兴趣的同时逐渐加深难度，提高幼儿探索兴趣。
五、活动组织与实施(一)环境创设吸引幼儿兴趣欣赏区:老师制作的立体纸制品摆放在小主题中，多变的造型和缤纷的色彩，一下子就能引起孩子的兴趣。
展区:儿童作品在此展示，让孩子有一次成功的体验。
(二)教师、幼儿、家长资源结合开发班级内优势资源，请能力强的幼儿主动承担任务，感兴趣的家长承担教授任务，把自己会做的作品教给其他小朋友。
纸的动物立体制作教案中班
纸的动物立体制作教案中班教案标题：纸的动物立体制作教案（中班）教学目标：1. 让学生了解纸的特性和用途，并培养他们对纸材料的兴趣。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过制作纸的动物立体模型，培养他们的空间想象力和手眼协调能力。
3. 通过合作和分享，培养学生的团队合作意识和社交技能。
教学准备：1. 纸张（各种颜色和大小）2. 剪刀3. 胶水4. 彩色铅笔或蜡笔5. 图片或实物展示纸的动物立体模型教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察教室中的纸制品，例如书本、画纸等，引发他们对纸的兴趣。
2. 展示一些纸的动物立体模型的图片或实物，激发学生对动物的兴趣，并引导他们思考如何使用纸制作这些动物。
活动1：了解纸的特性和用途1. 与学生一起讨论纸的特性，例如柔软、可弯曲、可切割等。
2. 引导学生思考纸的用途，例如书写、绘画、制作手工等。
3. 让学生观察不同颜色和大小的纸张，让他们感受纸的不同特点。
活动2：制作纸的动物立体模型1. 选择一个简单的动物模型，例如小鸟或小猫，向学生展示制作过程。
2. 指导学生使用剪刀剪出动物的形状，并将其折叠成立体模型。
3. 鼓励学生自由发挥，可以选择不同颜色的纸张，添加细节如眼睛、嘴巴等。
4. 提供必要的指导和帮助，确保学生能够完成动物立体模型。
活动3：展示和分享1. 让学生展示他们制作的纸的动物立体模型，并鼓励他们向同学们分享制作过程和创作心得。
2. 引导学生互相欣赏和赞扬他人的作品，培养他们的团队合作意识和社交技能。
结束活动：1. 回顾学生制作纸的动物立体模型的过程和成果，并鼓励他们对自己的努力和创造力进行肯定。
2. 鼓励学生将自己的作品带回家与家人分享。
教学延伸：1. 鼓励学生制作更多不同动物的纸的立体模型，扩展他们的创造力和动手能力。
2. 引导学生利用纸制作其他手工制品，例如纸花、纸飞机等，培养他们的创造力和动手能力。
教学评估：1. 观察学生在制作纸的动物立体模型时的专注程度和动手能力。
立体纸工趣味彩球教案
立体纸工趣味彩球教案教案标题：立体纸工趣味彩球教案教案目标：1. 学生能够理解立体纸工的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用所学技巧制作一个立体纸工趣味彩球。
3. 学生能够通过制作过程培养动手能力和创造力。
教学资源：1. 彩纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子等。
2. 示范制作好的立体纸工趣味彩球。
教学步骤：引入活动：1. 展示示范制作好的立体纸工趣味彩球，激发学生的兴趣。
2. 介绍立体纸工的基本概念，解释立体纸工的意义和应用领域。
步骤一：讲解制作步骤1. 向学生介绍制作立体纸工趣味彩球的基本步骤。
2. 解释每个步骤的具体操作要点，如折叠、剪裁和粘贴等。
步骤二：示范操作1. 在黑板或幻灯片上示范制作立体纸工趣味彩球的过程。
2. 重点演示每个步骤的关键技巧和注意事项。
步骤三：学生实践1. 分发彩纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子等材料给学生。
2. 让学生按照示范和讲解的步骤进行实践制作。
3. 在学生制作的过程中，及时提供指导和帮助。
步骤四：展示和分享1. 学生完成制作后，让他们展示自己的作品。
2. 鼓励学生分享制作过程中的困难和收获，促进彼此之间的交流和学习。
总结：1. 回顾整个制作过程，总结关键步骤和技巧。
2. 强调立体纸工趣味彩球制作的意义和培养的能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在制作的基础上进行创新，设计更多不同形状和风格的立体纸工作品。
2. 组织学生之间的合作制作，培养团队合作和沟通能力。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和操作技巧。
2. 评估学生制作的立体纸工趣味彩球的质量和创意程度。
3. 收集学生的反馈和分享，了解他们对这个活动的理解和体验。
教案撰写完成后，可根据实际教学情况进行适当调整和修改，以确保教学效果的达成。
关于幼儿园手工课的纸板立体制作教案
关于幼儿园手工课的纸板立体制作教案一、引言手工课是幼儿园教育中的重要一环，通过手工制作可以培养幼儿的动手能力、观察力以及想象力。
纸板立体制作作为一种经济、环保且易于操作的手工制作形式，受到了广大幼儿园教师的喜爱。
本文旨在提供一份关于幼儿园纸板立体制作的教案，以帮助教师们更好地开展手工课，提升幼儿的综合素质。
二、教学目标通过本次纸板立体制作的教学，旨在实现以下目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 提升幼儿的空间感知和形状辨别能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备1. 教具准备：- 纸板- 剪刀、胶水- 铅笔、彩色笔- 尺子、橡皮- 羽毛、彩纸等装饰物品2. 教学环境准备：在教室内预先设置好工作台和所需工具，确保每位幼儿都能够自由操作。
四、教学步骤1. 引导幼儿了解纸板立体制作的基本知识。
- 讲解纸板的特点和用途，引导幼儿观察纸板的材质、厚度等。
- 通过展示一些纸板制作的实例，激发幼儿的学习兴趣。
2. 示范纸板立体制作方法。
- 选择一个简单的纸板立体形状，例如立方体。
- 对幼儿逐步演示制作过程，重点讲解切割、折弯和粘贴的技巧。
3. 让幼儿自主制作。
- 发放纸板和所需工具给每个幼儿。
- 引导幼儿按照示范的方法进行操作，鼓励幼儿自由发挥创造力，完成属于自己的作品。
4. 辅导和评价。
- 在幼儿制作的过程中，及时给予指导和鼓励。
- 对幼儿的作品进行评价，注重肯定幼儿的努力和创造力。
五、教学延伸1. 引导幼儿制作更复杂的立体造型。
- 在基本形状的基础上，鼓励幼儿尝试制作更具挑战性的纸板立体作品，如动物、建筑物等。
2. 制作场景和故事情景。
- 引导幼儿将纸板立体作品用于创设情景，如制作小船、小房子等，让幼儿在故事情境中体验和发展自己的创造力。
六、教学总结通过本次纸板立体制作的教学活动，幼儿不仅能够培养动手能力、观察力和想象力，还可以提升空间感知和形状辨别能力。
手工立体卡纸折纸教案中班
手工立体卡纸折纸教案中班教案标题：手工立体卡纸折纸教案（中班）教案目标：1. 学生能够理解和使用一些基本的手工制作工具和材料。
2. 学生能够按照指导，完成折纸制作过程。
3. 学生能够培养动手能力和创造力。
教学准备：1. 卡纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔等制作工具和材料。
2. 教学板、幻灯片或其他教学辅助工具。
教学过程：引入：1. 通过展示一些精美的手工立体卡纸折纸作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察和描述这些作品的特点，如形状、颜色、纹理等。
探究：1. 向学生介绍手工制作工具和材料，如卡纸、彩色纸、剪刀、胶水等，并解释它们的用途。
2. 展示一种简单的立体卡纸折纸制作方法，例如制作一个立体花朵。
3. 逐步引导学生按照步骤进行制作，同时提供必要的指导和帮助。
4. 鼓励学生在制作过程中发挥自己的创造力，可以选择不同的颜色和形状，使作品更加个性化。
实践：1. 学生分组进行实践活动，每个小组制作一个立体卡纸折纸作品。
2. 老师在实践过程中巡视指导，确保学生按照正确的步骤进行制作。
3. 鼓励学生互相交流和分享制作过程中的经验和想法。
总结：1. 让学生展示自己的作品，并邀请他们描述制作过程中的困难和收获。
2. 引导学生总结本节课所学到的知识和技能。
3. 鼓励学生珍惜自己的作品，并将其带回家与家人分享。
拓展活动：1. 邀请学生尝试制作其他形状的立体卡纸折纸作品，如动物、食物等。
2. 鼓励学生在制作过程中加入更多的创意元素，如贴上小装饰品、用彩笔添加细节等。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 评估学生对教师指导的理解和应用情况。
3. 评估学生制作的立体卡纸折纸作品的质量和创意程度。
注意事项：1. 确保教室环境安全，避免学生使用尖锐的工具时发生意外。
2. 在指导学生使用剪刀和胶水时，提醒他们注意安全和卫生。
3. 鼓励学生尽量独立完成制作过程，但在必要时提供适当的帮助和指导。
中班立体折纸活动教案
中班立体折纸活动教案教案标题：中班立体折纸活动教案教案目标：1. 帮助学生了解立体折纸活动的基本概念和技巧。
2. 培养学生的创造力和动手能力。
3. 促进学生的观察力和空间想象力。
教学准备：1. 纸张（彩色和白色）2. 剪刀3. 胶水4. 彩色铅笔和蜡笔5. 图片或视频示范立体折纸的例子教学过程：引入活动：1. 展示一些立体折纸作品的图片或视频，并鼓励学生描述这些作品的特点和形状。
2. 向学生解释立体折纸是通过将平面纸张折叠成不同形状来制作出立体物体的一种艺术形式。
活动一：基础折纸技巧1. 向学生展示如何进行基本的折纸技巧，如折叠纸张成三角形、正方形和长方形等形状。
2. 让学生亲自尝试这些基本的折纸技巧，鼓励他们在折叠过程中发现和探索不同形状的可能性。
活动二：制作简单的立体折纸动物1. 向学生展示如何利用基本的折纸技巧制作出简单的立体折纸动物，如折纸鱼、折纸鸟等。
2. 让学生根据自己的兴趣选择一个动物形状，并尝试制作出自己的立体折纸动物。
3. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以使用彩色纸张、彩色铅笔和蜡笔为动物上色，增加立体感。
活动三：创作个人立体折纸作品1. 鼓励学生根据自己的想法和创意，设计并制作一个个人的立体折纸作品。
2. 提供一些简单的折纸模板，供学生参考和借鉴，同时鼓励他们加入自己的创意和个性化元素。
3. 学生完成后，可以组织一个小展览，让他们展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
总结：1. 回顾整个活动过程，让学生分享他们在折纸活动中的收获和体会。
2. 强调立体折纸活动对于培养学生的创造力、动手能力和观察力的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中继续尝试和探索立体折纸的乐趣，可以制作更复杂的立体折纸作品。
扩展活动：1. 邀请家长参与立体折纸活动，可以组织一个家庭折纸比赛或展览。
2. 制作一个班级立体折纸作品，可以是一个大型的立体折纸动物或建筑物，让学生共同参与设计和制作。
注：以上教案仅供参考，具体教学过程和活动内容可根据学生实际情况和教学环境进行调整。
纸工教案(优选8篇)
纸工教案(优选8篇）纸工教案（1）幼儿园小班纸工教案纸是我们日常生活中必不可少的物品之一，幼儿园里随处可见各种各样的纸：绘画所用的铅画纸、折纸工的手工纸，擦鼻涕的餐巾纸等。
以下是小编整理的关于幼儿园小班纸工教案，欢迎阅读。
活动目标：1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
活动准备：1．餐巾纸2．手工纸3．报纸4．超市的广告纸；活动过程：一、出示纸袋师：“今天杨老师带了一个纸袋，我在纸袋里放了一些宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？”幼儿猜测。
师：“那让我们一起看看，纸袋里有些什么纸。
”二、看看讲讲1、餐巾纸---从纸袋里先出示餐巾纸让幼儿说说这是什么纸，它有什么用处。
引出儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。
师：“擦过的餐巾纸放哪里？”“垃圾桶”2、过渡：我的`纸袋里还有——出示一架用手工纸做的飞机。
师提问：“呜~~~呜飞来的是什么呀”幼儿说说飞机用什么做的，手工纸还能做什么？引出儿歌：手工纸边变变，变朵小花真漂亮3、过渡：我们再看看，纸袋里还有——报纸 (出示小青蛙报)师提问：“这个是什么呀。
”幼儿：“小青蛙报。
”师：“对呀。
这个是小青蛙报纸。
”“宝宝们你们知道报纸可以用来干什么呀？”“故事。
”“看新闻”宝宝长大了，也来看新闻、看故事。
三、玩玩过渡：老师带来了许多看过的旧报纸。
“你们看看他能变成什么。
”团——老师来超级捏捏捏！（团成球）问：“捏成了什么？”宝宝也来捏。
捏捏捏，用力捏。
看看谁的力气最大，谁的球儿最最小？过渡：“我们一起和报纸球做游戏吧。
请宝宝走到座位的旁边，找一个空地。
指导语抛——我的报纸球，飞起来喽！踢——我的报纸球，踢起来喽！滚——我的报纸球，滚过来喽！四、整理报纸球，快过来，放在一起变一变。
许多小球，变成几个大球？擦汗休息。
纸工教案（2）大班纸工活动教案学习纸工，要让幼儿观察欣赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。
小编收集整理的大班纸工活动教案，希望对大家有帮助!活动目标：1、学习用各种线条的方法装饰房子。
立体五角星剪纸教案中班
立体五角星剪纸教案中班立体五角星剪纸教案。
一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握剪纸的基本技巧，了解立体五角星的制作方法。
2. 能力目标，培养学生的手工能力和观察力，提高他们的动手能力和创造力。
3. 情感目标，激发学生对手工艺术的兴趣，培养他们的耐心和细心。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，教会学生剪纸的基本技巧，让他们能够独立制作立体五角星。
2. 教学难点，立体五角星的折叠和组合过程较为复杂，需要学生具备一定的耐心和细心。
三、教学准备。
1. 材料准备，彩纸、剪刀、胶水。
2. 教具准备，教学PPT、示范模型。
四、教学过程。
1. 导入新知，通过展示一些剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解剪纸基本技巧，向学生介绍剪纸的基本工具和技巧，包括如何握剪刀、如何剪直线和曲线等。
3. 示范制作过程，老师向学生展示立体五角星的制作过程，包括剪纸、折叠和粘贴等步骤。
4. 学生动手实践，让学生按照示范制作，老师在一旁进行指导和帮助。
5. 比较作品，学生完成后，老师组织学生展示自己的作品，进行比较和交流，鼓励他们相互学习和进步。
6. 总结提升，老师对学生的作品进行点评，总结制作过程中的技巧和注意事项，激励学生继续努力。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对剪纸的基本技巧有了初步的掌握，制作的立体五角星也相对完整。
但也发现一些学生在剪纸过程中不够细心，导致作品质量不高。
下一步需要加强对学生的细节讲解，培养他们的细心和耐心。
同时，可以设计更多的剪纸作品，丰富学生的剪纸技能，激发他们的创造力和想象力。
立体彩纸手工中班教案反思
立体彩纸手工中班教案反思在中班教育阶段，立体彩纸手工是一项非常适合幼儿进行的活动。
通过手工制作，幼儿可以培养动手能力、想象力和创造力，同时也可以增强他们的专注力和耐心。
在教学过程中，我们需要设计合理的教案，引导幼儿进行立体彩纸手工制作，并在活动结束后进行反思和总结，以不断提高教学质量。
首先，我们需要明确立体彩纸手工的教学目标。
在中班阶段，幼儿的手眼协调能力和动手能力正在逐渐发展，因此我们的教学目标应该是培养幼儿的手工技能，激发幼儿的创造力和想象力，同时培养幼儿的耐心和专注力。
在制定教案时，我们需要根据这些教学目标来设计活动内容和步骤。
其次，教案的设计需要符合幼儿的认知特点和兴趣爱好。
在中班阶段，幼儿的认知能力和动手能力还在发展中，因此教案的设计需要简单明了，步骤要清晰易懂。
同时，我们可以根据幼儿的兴趣爱好来选择不同的立体彩纸手工主题，比如动物、植物、交通工具等，以吸引幼儿的注意力，激发他们的参与热情。
在教学过程中，我们需要注重引导和激发幼儿的创造力和想象力。
可以通过观察、提问和示范等方式，引导幼儿思考如何利用彩纸进行手工制作，激发他们的创造力。
同时，我们也可以给予适当的表扬和肯定，鼓励幼儿尝试新的想法和方法，培养他们的自信心和自主学习能力。
在活动结束后，我们需要进行反思和总结。
通过观察幼儿的表现和作品，我们可以了解到他们在手工制作中的表现和问题所在，从而及时调整教学方法和内容。
同时，我们也可以邀请幼儿分享他们的制作过程和心得体会，让他们感受到自己的成就，增强对手工制作的兴趣和热爱。
总的来说，立体彩纸手工是一项非常适合中班幼儿进行的活动，通过合理的教案设计和引导，可以培养幼儿的手工技能和创造力，同时也可以增强他们的专注力和耐心。
在教学过程中，我们需要注重引导和激发幼儿的创造力和想象力，同时也需要进行反思和总结，不断提高教学质量，让幼儿在手工制作中获得乐趣和成长。
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中班主题教案《立体纸工制作》
一、教学目标
1.了解立体纸工的制作原理和基本工具。
2.培养学生的动手能力和想象力。
3.通过制作，培养学生的团队合作能力和创造力。
二、教学准备
1.教师准备：相关的纸张，剪刀，胶水等材料。
2.学生准备：课前学生可以带来一些废纸张、彩纸和剪刀。
三、教学过程
第一步：导入活动（10分钟）
1.介绍立体纸工的定义和制作原理。
2.展示一些精美的立体纸工制品，激发学生的兴趣。
3.引导学生讨论立体纸工的应用领域和意义。
第二步：示范制作（15分钟）
1.示范制作一个简单的立体纸工制品，例如一个立方体。
2.向学生解释每个步骤的操作和注意事项。
3.鼓励学生在制作过程中思考和提问。
第三步：学生跟随制作（30分钟）
1.让学生根据示范，自己制作一个立方体。
2.教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
3.鼓励学生在制作过程中尝试不同的材料和颜色，创造自己的作品。
第四步：展示与分享（15分钟）
1.让学生展示自己制作的立体纸工制品。
2.邀请学生分享自己的制作心得和遇到的困难。
3.让学生互相欣赏、学习和交流经验。
第五步：总结和扩展（10分钟）
1.总结本课所学到的知识和技能。
2.鼓励学生继续探索和尝试其他立体纸工制品。
3.鼓励学生将立体纸工运用到日常生活和学习中。
四、教学反思
通过这堂课的教学，学生了解了立体纸工的制作原理和基本工具，培养了他们的动手能力和想象力。
通过制作，学生还培养了团队合作能力和创造力。
在教学过程中，我很注重学生的思考和参与，鼓励他们提出问题和尝试不同的方法。
同时，我也注重了学生的展示和分享，让他们相互欣赏和学习。
整个教学过程比较顺利，学生也表现出了浓厚的兴趣和积极性。
然而，在制作过程中，一些学生的操作还不够熟练，需要多加练习和指导。
在后续的教学中，我会继续注重学生的动手能力和思维能力的培养，同时加强对材料和工具的使用方法的讲解和演示，帮助学生更好地完成作品。