小学英语教师工作计划12篇英语教师的工作计划
小学英语教师个人工作计划范文(3篇)
小学英语教师个人工作计划范文一、指导思想：教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真____教师的“备、教、批、辅、考”。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期____次。
在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课____节以上，内容真实，并有一定质量的评语。
积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”教师的初评工作。
三、英语教学工作在本学期我担任四年级的英语教学。
教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：(一)教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
小学英语学期工作计划(20篇)
小学英语学期工作计划（20篇）小学英语学期工作计划 1一、指导思想与思路以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。
总结课程实施过程中形成的经验，寻找解决问题的方法，为学生的发展服务。
深入开展以校级和区级课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教育教学常规建设，努力营造英语教育教学的良好氛围；进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量。
二、工作重点与措施（一）抓理论教研组的活动要改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的.新内容。
本学期将继续学习《英语新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。
努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。
明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
向学生学习，研究学生的学习心理，不断提高在小学英语教学领域里实施素质教育的水平。
真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。
（二）抓常规1、“教学常规”的学习和实施，组织本组教师学习常规，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。
2、新课程与新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点的确立更加明确。
3、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，认真组织开展人人研究课活动，每位教师在自己的课堂中要能较好地体现探究性学习的特点，要重视对学生探究性学习的研究，在评课和说课中，要以学生的主体作用为主，以探究性学习的实效性为重点。
4、本学期三至六年级的练习由各年级的课任老师分工和把关，在期初计划好如何正确有效的使用，要求熟练操练四会句型。
教师要根据班级实际情况制定好学困生练习，并每周收齐装订，交分管主任保管。
小学英语教师教学计划(15篇)
小学英语教师教学计划(15篇)小学英语教师教学计划1一、学生分析本学期我任教三个级部的英语，一年级四班，三年级三班和四年级四班，五班，小学英语教师教学计划。
小学三年级学生正处英语学习的过渡时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。
他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。
这一切都是小学生身心发展的特点。
这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如模仿力、记忆力、可塑性强等。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。
这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求。
突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。
教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。
紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。
教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的`歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事，采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣：1、兼收并蓄、集各家所长，采用综合的教学路子。
2、创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。
3、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。
小学英语教师新学期工作计划（五篇）
小学英语教师新学期工作计划本学期，本人将全面____教育方针、全面推进素质教育，在新的课程标准的指导下，在国家大力倡导有效教学的背景下，深化英语教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以大面积提高英语教学质量、提升自身素质为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
现将本学期工作安排如下：一、学好理论知识，更新教学观念，提高自身素质新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的教师，在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，要围绕减负、素质教育、创新教育等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，及时了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素质教育对英语教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
4、认真研读一本教育专著，做好读书笔记，勤于思考，并做到学以致用。
二、努力抓好教学常规，改革教学方式，提高教学效率抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。
全面实施素质教育，课堂教学是主阵地，必须做好以下几点：1、要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的英语课堂教学模式;2、英语课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高英语课堂教学效率。
小学英语教师个人工作计划8篇
小学英语教师个人工作计划8篇篇1一、引言本学期，我将继续担任小学英语教师，面对新的学期，我充满期待和信心。
我会继续保持对教育的热爱，以饱满的热情投入到工作中。
同时，我也会不断提升自己的业务能力和教学水平，为学生提供更优质的教育。
二、教学目标本学期，我的主要教学目标包括：1. 帮助学生掌握基本的英语语法和词汇，为未来的英语学习打下坚实的基础。
2. 培养学生的英语听说读写能力，特别是口语和写作能力。
3. 激发学生的学习兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
4. 帮助学生养成良好的英语学习习惯，为未来的英语学习打下坚实的基础。
三、教学内容与课程安排本学期，我将按照教材内容和学生实际情况，合理安排课程。
主要包括以下几个模块：1. 基础语法与词汇学习：通过讲解和练习，帮助学生掌握基本的英语语法和词汇。
2. 口语训练：通过对话、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力。
3. 阅读理解：通过阅读英文文章，提高学生的阅读理解能力和词汇量。
4. 写作训练：通过写英文日记、短文等形式，提高学生的写作能力。
5. 英语歌曲与电影欣赏：通过欣赏英语歌曲和英语电影，提高学生的英语听力和口语能力。
四、教学方法与手段本学期，我将采用多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。
包括：1. 互动式教学：通过提问、讨论等形式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力和思维逻辑能力。
2. 情景教学：通过创设情景，让学生在模拟的情景中学习英语，提高他们的实际应用能力。
3. 多媒体教学：利用课件、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。
4. 小组合作：通过小组合作，培养学生的团队合作精神和社会交往能力。
五、教学评价与反馈本学期，我将继续加强教学评价与反馈工作。
包括：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习情况和问题。
2. 课后作业：布置适量的课后作业，检验学生的学习成果。
3. 阶段性测试：进行阶段性测试，了解学生的学习进度和效果。
2023年小学英语教师个人工作计划(通用15篇)
2023年小学英语教师个人工作计划(通用15篇)小学英语教师个人工作计划1新学期伊始，我们金帝小学又迎来了一个新的学期，根据学校教学工作计划的有关安排，现将本学期个人工作安排如下：一、指导思想以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为总的指导方针，认真学习新课标各理念及精神。
按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。
二、个人业务作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。
本学期结合学校工作及个人练功计划安排，我将注重教材教功的理论研修及英语口语训练，每天安排一定的时间不断为自己充电,持之以恒，努力提高自身专业素质，使业务水平再上新台阶。
三、教学工作(一)教学目标、任务：1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;3、能够进行简单的日常用语的交流;4、熟练掌握所学歌曲、chant等。
(二)教学重点、难点：一年级：培养学生学习英语的兴趣及习惯，逐步养成认读单词及简单句子的`能力;二年级：培养学生正确、规范的英文书写习惯、根据例句会“举一反三”进行简单的英语造句能力;三年级：培养学生根据规律背诵单词的能力、独立进行完整的问答对话练习的能力。
(三)方措施：1、认真备课，深入研究教材教,以学生为中心,进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学来辅助教学，如：情景教学、直接教学和TPR全身反应，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
2023年年度英语教学工作计划12篇
2023年年度英语教学工作计划12篇年度英语教学工作计划1一、指导思想：贯彻实施义务教育阶段小学英语课程总体目标：以培养学生的综合语言运用能力，为学生通过英语课程开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观，为学生的终身发展奠定基础。
二．学情分析.六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
三．教材分析本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6年级的学生使用。
本册教材的特点是：1．强调语言运用。
2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计四．教学目标1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能完成1个手工制作。
3．能听懂、会唱6首歌曲。
小学英语老师个人工作计划-(精选5篇)
小学英语老师个人工作计划-（精选5篇）小学英语老师个人工作计划共五第1篇在本学期我担任三、五年级的英语教学。
教小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：一、关注课堂活动设置本学期我将主要关注学生的课堂活动，我将在每一节课中插入一个与当次课时相符的游戏，保证一周至少有三个游戏，同时记录学生反馈过程，调节学生的学习同时，也能让自己更多的掌握，如何全方位的带领学生学习。
二、落实学生评价机制通过对学生的评价，建立更好的竞赛以及互助措施，使学生能够更好的学习。
针对三年级学生：分为两人组和四人组，在上课的时候发言表现好，每节课选出两到三组给小星星，纪律每堂课给出两组纪律标兵，课后作业书写的好，一个A+印章相当于一颗星星，十个可以换取奖状，期末将根据奖状数量评优。
针对五年级学生：分为两人组和四人组，在上课的时候发言表现好，每节课选出两到三组给小星星，纪律标兵在五年二班建立，五年一班的纪律可以暂时控制。
另外，作业A+奖励机制一样。
同时在课堂上给更多的时间写作业，无论三年级还是五年级，建立收作业的纪律，每组派发小组长，由组长收作业给课代表，最后交给老师，期末评出最优组长和课代表。
三、带动学生培养语境、在本学期的工作中，我将让对话和课程设置更多的融入语境，这一直是对于学生非常困难的问题。
因为他们纪律不太好控制，如果英语授课孩子很容易分散注意力，所以我将从小的、短的口语化指令语开始训练。
同时，每班指定孩子负责帮我控制多媒体，负责课前检查和准备落实。
四、着手学生落笔方式本学期的落笔主要集中在三年级上，我要花时间在纠正三年级的作业书写情况。
我决定建立小组长制度，以及互助制度，让学生互相监督，写好英语字母。
五、关注自身学习。
在上学期以及这学期的工作中，对我来说最有难度的是五年二班的纪律问题。
英语老师教学工作计划(10篇)
英语老师教学工作计划（10篇）最新英语老师教学工作计划精选（10篇）大家都是如何把英语教学计划写出新花样呢时间一晃而过，我们又将迎来新的教学工作，让我们一起来学习写教学计划吧。
下面是小编给大家整理的最新英语老师教学工作计划精选，仅供参考希望能帮助到大家。
最新英语老师教学工作计划精选篇1指导思想围绕本学期学校的工作计划，始终坚持以教学质量为中心，以赏识教育为重点，以教育科研为抓手，全面提高教师的综合教育能力，努力培养学生的创新精神和实践能力，提升学校的办学品位。
工作目标做学习型教师，努力实践用欣赏的眼光看待每一位师生教育理念，培养研究型，智慧型的教师。
走校本研修之路，每位英语教师都要有个人课题，教师带着课题走进课堂，将科研与教研紧密结合起来，以理论指导实践，在实践中总结理论，力求使教师的教学理论与实践水平上一个新台阶。
提高学生听，说，读，写能力，以语言运用能力为重点，抓好学生的常规训练。
听：能听音写单词，短语，标题句(二~六年级)。
注意单词练习形式要多样，句中写单词，或根据首字母写单词等，一年级为认读单词。
高年级加强在听音中回答问题的训练，并要有一定的速度。
说：能把所学知识运用到日常对话中。
能用所学句子熟练进行简单对话，强化课前对话时间，提高口语表达能力。
读：能熟练朗读课文，能认读小歌谣，歌曲的歌词。
加强阅读能力的培养，增加阅读量，75%能背诵课文。
写：能规范书写单词表内的单词，每模块的标题句要会写。
二年级要规范书写26个字母，要求用正确手写体，美观，大方，五六年级要能写简单的作文。
英语学科质量指标抓好教学质量和常规教学，保证英语学科及格率和优秀率达到或超过学校规定的标准，全校平均优秀率要达55%，及格率达96%。
各年级指标：三，工作内容及措施(一)校本研究紧密围绕校研究的专题开展英语学科的专题研究，研究学习方式在课堂中的运用，重点研究学生学的方式，对一种课型行为设计进一步探讨，加紧学习《英语课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，努力使每位学生成为善学习，能创造的人才。
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小学英语教师工作计划12篇英语教师的工作计划一、学生的认知力量、习惯态度分析：一年级小朋友刚接触英语半学期，学习兴趣很浓，承受力量、仿照力量很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，留意力简单分散，所以在本学期，还有待培育学生的良好的学习习惯，训练学生的听说力量。
二、教学目的、任务：1、培育良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣。
2、培育学生纯粹的语音、语调。
3、能依据教师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令。
4、能运用所学的学问进展简洁的沟通。
5、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣。
6、能看图说出单词，听到单词说出物品。
7、初步了解外国文化习俗。
三、教材重点、难点：1、能依据教师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令。
2、能运用所学的学问进展简洁的沟通。
3、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣。
4、能看图说出单词，听到单词说出物品。
四、主要措施：1、运用直观教学法：如借助图片、实物。
2、运用电教媒体。
五、个人讨论：自主学习、合作学习六、教学进度安排：12月5日第一周：检查学生已学学问把握状况，复习unit7，unit8主要单词及句型，练习对话。
总体把握学生教学进度。
x月11日其次周：复习unit8及所学重要句型，教学unit10。
x月18日第三周：复习unit10内容，练习对话。
教学unit9。
x月25日第四周：综合复习各单元单词，练习对话。
重点考察unit9。
x月1日第五周：复习检查unit1---unit5，完成相关测试。
x月8日第六周：复习检查unit6---unit10，完成测试。
x月15日第七周：预授1Bunit1.完成1A综合测试。
x月22日第八周：稳固1A内容，娴熟把握1Bunit1。
x月29日第九周：学习1Bunit2，并能娴熟把握单词及句型。
小学英语教师工作规划2一、指导思想：小学英语教学提倡“任务型”教学，以学生能做的方式设定教学目标和要求。
教师不应简洁地传授语言学问的教学方法，而应结合教学内容制造性地设计贴近学生实际的教学活动。
课堂教学要情境化、交际化，教师要尽可能运用各种直观的手段。
二、学生状况分析：通过一个学期的教学，大多数学生在英语学习上取得了进步，写出了美丽的英语单词，提高了学习态度。
上学期，他们采纳学新学问和复习旧学问相结合的方法取得了进步。
然而，由于教材连接存在问题，学生很难学习这套教材。
这学期他们将进入六年级其次学期，学生的学习负担会越来越重。
他们将面临毕业和入学考试的压力，所以激发学生的学习兴趣尤为重要。
三、教材整体分析：这本书由四个单元组成，每个单元包括8节课和32节课。
这本书包括100多个单词和50个句型。
第一单元：李明来到加拿大；其次单元：加拿大的学校；第三单元：加拿大的冬天；第四单元：圣诞节。
综上所述，它具有以下特点：1.文本构造的变化。
主要是文字已经不是以前的样子了，只是几个简洁的字，而是一个很大的语言片段。
很多文本都围围着一个主题或场景。
描述一件事，不是简洁的反复练习一个句型，而是在表达或情景对话的同时，将过去学过的许多句型，甚至是不同的时态整合起来。
比方第一单元的第五课，是描述场景的课文，第六课在回忆竞赛场景的同时，融入了一般过去式的使用，也就是说课文的学问内容比拟简单。
2.词语的变化。
假如我们再细心一点，还会发觉六年级的单词都变了，不仅是单词量变了，词性也变了。
在过去，新词主要是物理词，也就是名词，但现在，新词的词类变得简单，消失了很多抽象词。
比方赢、输、常、前、健、弱、强等消失在这两个单元，新教的单词大局部消失在句子里，说明我们要让学生只学单词，学会在句子里应用。
3.语法学问的阐述。
在这本书里，我们可以发觉书中的语法变得全面而具体。
其实语法对学生来说并不生疏，但在这本书里，我们应当让学生在生活中正确使用它。
例如，在以前的教科书中，或许一节课只是练习一个句型。
你能吗？是的，我是。
不，我不能。
你想要什么？我想。
在这本书里，几乎每节课的句型都不是那么单一。
就第一课而言，涉及疑问句和陈述句，疑问句也涉及一般疑问句和特别疑问句。
你做什么运动？你有乒乓球吗？……第三，整体教学目标。
1、坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
le=“text-indent: 2em; text-align: left;“>2，巧用英文歌曲、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3，引导学生运用观看、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。
4，在训练学生听说力量的同时，加强读写训练。
5，结合学生实际,适当讲解语法学问,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的预备工作.四、教学方法：在教学中要尽量采纳“玩、演、视、听、唱、画“等教学方法，让学生通过参加、感知、实践、体验和合作等方式，实现任务目标，感受胜利，以形成积极的学习态度，促进语言运用力量的提高。
五、针对状况实行的措施：针对学生的详细状况，我将实行以下措施：1，注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的时机接触英语，感受英语，应用英语。
2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3.针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家相互沟通，共同进步。
教师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4.加强阅读训练和语法学问的渗透学习。
5.渗透英语背景学问的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
6.进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的连接工作。
小学英语教师工作规划3一、指导思想：结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培育良好的语言学习习惯，着重培育学生英语根底语言力量和英语语感力量，循序渐进地建立起英语语言思维力量，为学生进一步学习英语打下良好根底。
二、学生状况分析：我教四个班级，平均每班69人。
他们的年龄多为6周岁，具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。
一年级的学生学习兴趣很浓，承受力量、仿照力量很强，学习习惯初步养成，因此在本学期应注意培育学生良好的学习习惯，训练学生的听说力量，调动他们的自主能动性、积极性，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
三、教学目标：1、激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念。
2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调及书写根底，以及良好的学习习惯。
3、培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。
四、教材分析：本书共由五局部构成：1、日常英语：与学生日常生活亲密相关的情景对话，共12个话题，每个话题包括2-4句情景对话。
2、动画英语：以《迪士尼奇妙英语》(上)VCD为根本学习材料。
共6张VCD， 12课，每课4个小节，由学生熟识和喜爱的迪士尼动画片片段组合而成。
3、歌曲童谣：包括歌曲和童谣两大块，其中有细心制作的传统英文经典歌曲，也有攀登英语独创的童谣。
4、日常英语替换内容：以日常英语重点句型为主线，结合歌曲童谣和动画英语中高频消失的词汇进展的开放性交替。
5、节奏英语：将日常英语替换内容编成12段朗朗上口的韵文，并配以节奏明快的背景音乐形成的独特学习内容。
五、教学措施：1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。
3、依据学生的年龄特征，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。
充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。
4、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、公平、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到学问。
5、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的力量。
六、教学进度安排表：1 周预学习2 -3 周 unit1-unit2、4 -5 周 unit3-unit46 -7 周 unit5-unit68 - 9 周 unit7-unit810-11周中期展现12-13周 unit9-unit1014-15周 unit11-unit1216-17周 unit13-unit1418 周学期展现小学英语教师工作规划4这学期我担当5、6年级的英语教学任务，为了更好地完本钱学期的教学工作，特制定以下规划。
一、指导思想仔细学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，仔细学习新课改的精神，采纳符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、教学目标1．能按四会、三会的要求把握所学单词。
2．能按四会要求把握所学句型。
3．能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。
4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。
5．初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。
6．养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。
7．能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。
8．能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材简析本册教材共有六个单元，每个单元由五篇新课和一篇复习课组成。
每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题绽开。
话题与学生的日常生活、学习等亲密相关，能使学生觉得熟识、有用，既便于课堂教学的绽开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进展简洁的沟通。
四、方法措施总结上学期期末考试状况，找出薄弱环节，实行有力措施，转变落后班的面貌。
抓好“单元目标评价试验”，切实加强课堂达标治理、单元及学期达标治理，深入开展优化课堂教学活动，向四非常钟要质量。
重点抓好后进生成绩追踪及考察分析，大面积提高教学质量。
详细工作如下： 1．课前仔细钻研教材、学生，深刻领悟教材内涵，精确把握教材的深浅度。
2．在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。
3．通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。
4．将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。
5．设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。
总而言之，小学英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。
充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培育、维持和进展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。