红旗在我心中主题教案
《国旗飘扬在我心中》主题班会教案设计
国旗飘扬在我心中，是我们每个中国人的共同心声。
从小学习国旗故事，到高中背诵国歌，国旗和国歌已经深深的烙印在了我们的心中。
因此，为了唤起同学们的爱国意识，本次班会主题设立为《国旗飘扬在我心中》。
一、热身环节1.以国旗及国歌为主题，让同学们依次朗诵《义勇军进行曲》的歌词，并在朗诵过后，让同学们自由发表自己心中的感受，或者是自己对国旗、国歌的理解以及爱国之情。
2.围成一圈，自由快速报数，然后数到三的人就边说边做一个国旗的动作，直到数到六的时候，第六个人进来的人就不再说自己的数字，而是说“整理部队”，然后大家们就可以安静的站在当时的位置上了。
二、情感体验环节1.让同学们画一面属于自己的国旗。
作为班主任，要求学生将自己的画品寄回给班主任。
将画品外观进行赏，并提出一些有趣的问题。
例如：学生们画的旗子形状，颜色和各自的寓意等。
2.听一些国外人士对中国的看法，然后将一些精彩的语句提炼出来，让学生通过自己的语言再重新讲述出来。
让学生感受到中华民族的胸怀与气魄。
三、主题教育环节1.让同学们分小组出去采访其他同学，控制时长5分钟。
主题问答：国庆节的国庆是哪天，中华人民共和国成立时间是哪天，五四运动的发生时间是哪天等等。
2.听老师们说一些历史上的事情，然后进行一个小讨论。
例如：万里长城、长征、抗日战争等等。
四、收尾环节1.按照真实的程序来升旗：学生们列队集合，并且等待升旗仪式开始。
中国国旗缓缓升起，于此同时大家就可以立正并举起右臂，做出标准的三鞠躬礼表示敬意。
然后开始唱国歌。
2.以回答问题的内容为主题，让学生们进行一个愿望梦想展示。
例如：回答问题中提到的《青年》等等。
三）总结通过本次主题班会，同学们对国旗和国歌的理解以及对祖国的发展有更深的了解和感受，同时也唤起了同学对爱国主义的热爱和追求。
希望同学们能够一直将中华民族的优秀传统文化学习传承下去，践行社会主义核心价值观，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
14、国旗在我心中
14、国旗在我心中教学目标：1.情感·态度·价值观;激发学生的爱国情感，为自己是中国人感到自豪。
2.能力与方法；维护国家荣誉，尊重国旗、国徽、国歌，维护国旗、国徽、国歌的尊严。
会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时能做到肃立、行注目礼，少先队员行队礼。
3.知识：认知国家象征及标志，初步建立国家的概念。
第1课时一、教学准备1.根据学生人数准备小国旗。
2.搜集资料：学生课前搜集有关国旗、国徽、国歌的资料。
3.准备视频：1949年开国大典、天安门广场升旗仪式、《歌唱祖国》。
二、教学过程(一)国家象征我知道1.(教师手举国旗)今天老师带来一面我们国家的国旗—五星红旗。
(板书：国旗) 【设计意图：开门见山，以实物展示导入，一下子把学生带入情境。
】2.你对它有什么了解？同桌交流：五星红旗的图案和颜色有什么含义呢？【设计意图：从学生的已知入手，是课堂教学的起点。
】3.刚刚有同学说国旗的颜色是红色，说明它是由革命先烈的鲜血染红的。
其实，国旗的诞生背后是中华人民共和国建立那段难忘的岁月。
有没有同学知道? 【设计意图：通过补充国旗背后中华人民共和国建立的那段历史，帮助学生理解国旗颜色的含义，明白今天的幸福生活来之不易。
】4.再看看它的形状，长宽比是多少?打开教材找一找。
5.国旗是二个国家的象征，五星红旗就是我们国家的象征。
除国旗外，还有什么也是国家的象征？6.是的，国旗、国歌、国徽都是国家的象征。
7.小组交流：结合课前搜集的资料，说说你对国徽与国歌的了解。
(二)使用标志应依法1.我们在哪些地方能见到国旗和国徽，谁能说说?2.思考国旗、国徽和国歌可不可以随意使用?3.使用这些国家标志，都要遵循相应的法律要求。
4.(视频出示：开国大典)知道这是哪一年的画面吗?5.从那一天开始，中国人民真正站起来了，五星红旗成为国家的象征和标志。
我们热爱国旗、尊重国旗，不仅仅因为它是国家的象征和标志，更重要的是，它背后站着的是一个越来越强大的中国！我们为自己是中国人而自豪!(板书：自豪) 【设计意图：具有时代感的视频，更能凸显国旗背后的内涵，让学生更直观地明白国旗是国家的象征和标志。
红领巾爱祖国我心中的五星红旗活动方案
红领巾爱祖国我心中的五星红旗活动方案示例文章篇一：《红领巾爱祖国——我心中的五星红旗活动方案》亲爱的同学们：你们知道吗？国旗是一个国家的象征，而我们中国的五星红旗更是闪耀着无比的光芒！今天，咱们就一起来策划一场超级棒的“红领巾爱祖国——我心中的五星红旗”活动，怎么样？活动目的：这次活动啊，就是为了让咱们更加了解五星红旗，更加热爱咱们伟大的祖国！让我们把对祖国的爱深深地印在心里，好不好？活动时间：咱们就定在国庆节前一周，这样正好能在国庆节的时候，带着满满的爱国心去庆祝祖国妈妈的生日！活动地点：就在咱们可爱的校园里，到处都能感受到咱们活动的热情！参与人员：全校的老师和同学们，一个都不能少！活动流程：一、国旗知识小课堂咱们先请老师来给大家讲讲五星红旗的故事！比如，五星红旗是谁设计的？它上面的五颗星星代表着什么？同学们，你们不好奇吗？难道不想知道这面旗帜背后的秘密吗？老师讲的时候，咱们可得竖起小耳朵认真听！二、五星红旗绘画比赛这可太有趣啦！每个人都可以拿起画笔，画出自己心中最美的五星红旗！想想看，大家画出来的五星红旗肯定各种各样，那场面得多壮观啊！说不定你的画还能被展示在学校的宣传栏里呢，这难道不是一件超级骄傲的事情吗？三、“我和国旗合个影”大家拿着小红旗，在校园里找个美美的地方，拍下自己和国旗的合影。
这照片啊，不仅是一张照片，更是我们对国旗的爱！谁不想留下这样一份珍贵的回忆呢？四、国旗主题演讲比赛勇敢地站在台上，大声说出你对五星红旗的热爱，对祖国的深情！这多有挑战性啊，可也是个让大家都认识你的好机会，难道你要错过吗？活动奖励：对于在活动中表现出色的同学和班级，咱们会颁发奖状和小奖品哟！比如漂亮的笔记本、精美的笔，这多让人期待啊！活动宣传：咱们可以通过校园广播、宣传栏，还有班级群来告诉大家活动的消息，让每个人都能参与进来！同学们，这样的活动是不是超级棒？咱们一起努力，让这次活动成为咱们校园里最难忘的回忆，让我们对五星红旗的爱，对祖国的爱，像火焰一样燃烧起来！我相信，通过这次活动，咱们一定会更加了解五星红旗，更加热爱咱们的祖国！让我们一起行动起来吧！示例文章篇二：《红领巾爱祖国——我心中的五星红旗活动方案》亲爱的小伙伴们，你们知道吗？五星红旗是我们伟大祖国的象征！每当看到它在风中飘扬，我的心中就充满了自豪和骄傲。
苏教版道德与法治三年级下册第14课《国旗在我心中》教学设计
苏教版道德与法治三年级下册第14课《国旗在我心中》教学设计一. 教材分析《国旗在我心中》是苏教版道德与法治三年级下册第14课的主题。
本课通过引导学生了解国旗的历史、内涵和意义，培养学生的爱国情感，增强国家观念。
教材内容主要包括国旗的来历、国旗的设计、国旗的象征意义、升国旗的礼仪等方面。
二. 学情分析三年级的学生已经具有初步的爱国情感，但对国旗的历史、内涵和意义认识不够深入。
通过本课的学习，学生将更加了解国旗，培养热爱祖国的感情。
在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，调动学生的积极性，引导学生体验国旗的魅力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解国旗的历史、内涵和意义，学会升国旗的礼仪。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的爱国情感。
3.情感态度与价值观：增强国家观念，培养学生热爱祖国的道德品质。
四. 教学重难点1.教学重点：国旗的历史、内涵和意义，升国旗的礼仪。
2.教学难点：国旗的象征意义，学生情感的升华。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示国旗图片、视频等，激发学生的学习兴趣。
2.讨论法：分组讨论国旗的相关问题，培养学生的团队协作能力。
3.实践教学法：模拟升国旗仪式，让学生亲身体验。
六. 教学准备1.教材、课件：准备教材、课件，确保教学内容完整。
2.国旗道具：准备国旗道具，用于教学演示。
3.视频资料：收集国旗相关视频资料，用于课堂展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示国旗图片，引导学生关注国旗的美感，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们知道国旗的历史吗？”让学生简要介绍国旗的来历。
2.呈现（10分钟）教师通过课件详细介绍国旗的设计、象征意义和升国旗的礼仪。
过程中，引导学生关注国旗的象征意义，如红色象征革命，五颗星象征中国共产党领导下的团结等。
3.操练（10分钟）教师学生分组讨论国旗相关问题，如国旗的设计理念、升国旗的礼仪等。
讨论结束后，各组代表发言，分享讨论成果。
4.巩固（5分钟）教师提问学生关于国旗的知识，检查学生对教材内容的掌握程度。
最新《国歌国旗在我心中》主题班会教案内容(2024)
通过本次班会，同学们不仅增强了爱国情感，还学会 了如何正确表达爱国之情，如何在日常生活中践行爱 国精神。
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鼓励同学们积极践行爱国精神
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希望同学们能够将本次班会的 收获转化为实际行动，积极践 行爱国精神，从自身做起，从
小事做起。
鼓励同学们在升旗仪式上保 持肃立、脱帽、行注目礼等 礼仪，表达对国旗的尊重和
国旗及其图案不得用作商标和广告，不得用于私人丧事活动等。
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在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱国旗的， 依法追究刑事责任；情节较轻的，由公安机关处以十五日以下拘留。
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维护国歌、国旗的尊严和荣誉
自觉学习国歌、国旗的相关知识 ，了解它们的历史和精神内涵， 增强对国歌、国旗的认同感和荣
现，给观众极为深刻的印象。因此，它很快就成为中国最著名的抗战歌曲。
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国旗的设计和含义
国旗的设计
中华人民共和国国旗是五星红旗，为中华人民共和国的象征和标志。中华人民共和国国旗的设计者是曾联松，旗 面为红色，长方形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，其外接圆直径为旗高十 分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右。
同时，我也将不断锤炼自己的品德修养，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成为一 名优秀的青年人才。
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结束语
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Байду номын сангаас
总结本次班会内容
班会中，同学们积极参与，表现出浓厚的兴趣和热情 ，对国歌、国旗有了更深刻的认识和理解。
本次班会以《国歌国旗在我心中》为主题，通过讲解 、讨论、互动等形式，让同学们更深入地了解了国歌 、国旗的含义和象征意义。
《国旗飘扬在我心中》班会教案实施反思
对于小学四年级的学生来说，教授《只有一个地球》这门课程不仅仅是关于地理、科学、环境等知识的传授，更是关于引导他们建立正确的环保意识和行为习惯，以保护我们的唯一地球，让其在未来得以继续存在、绽放。
为了更好地教授这门课程，下面给大家分享一些教学方法和策略：一、充分了解班级和学生在开始教授这门课程之前，老师需要了解班级和学生的具体情况。
比如，了解学生对环保的认知水平、喜欢什么样的学习方式、或者有没有对环保话题产生兴趣等方面的信息，以便更好地调整课堂教学，让学生更容易理解并愿意学习。
二、运用多媒体展示多媒体工具如视频，图片等能够生动地表现环保的现象和事件，这种方式将更好地吸引小学生的眼球。
可以挑选一些与学生生活、实景、动态相关的视频，使他们可以立体感受到环境的变迁，从而理解对地球的影响。
此外，配合多媒体展示，老师可以将实验教学、互动游戏、现场实地感受等措施融入课堂环节，使学生更加深入、生动地了解环保知识。
三、用故事启发思考小学生们对待抽象概念的定义和理解能力并不是特别高，但是他们能听懂并喜欢听故事。
老师可以从环保主题故事中选取适合年龄段的故事，用生动的故事情节让学生了解环保的重要性，善待大自然，珍惜手中的一切。
四、让学习与实践相结合环保课程不应仅停留在德育教学方面，老师应该尽可能多地将学习与实践相结合，比如班级组织活动，动手实践、作品展览，等等。
这些能够进一步深入学生对环境、地球的理解。
五、提高学业要求在课堂内，老师应要求学生参与讨论并表达自己对问题的看法，从而提高他们学习的效率和自信心。
通过以上的一些方法和策略，老师能够更好地教授《只有一个地球》这门课程。
比起仅仅通过文字或者图片的传达，地球理解与环境保护能更好地在学生心中深入。
让每个小学生都爱护地球，从身边小事做起。
最新《国歌国旗在我心中》主题班会教案内容
最新《国歌国旗在我心中》主题班会教案内容引言在我国的教育教学实践中，班会活动是一项非常重要的课程形式，它能够增强学生的集体意识和集体荣誉感，促进学生之间的交流和合作，使学生更好地了解自己和集体，并激发出学生的爱国情感。
本文将介绍一种新的班会主题——《国歌国旗在我心中》，并提供了一份最新的班会教案内容。
教学目标•了解《义勇军进行曲》的历史背景和意义；•了解升旗仪式的规范流程和意义；•增强班级集体荣誉感，增加学生的爱国情感；•提高学生的集体合作能力和自我管理能力。
班会内容1. 引入首先，老师播放《义勇军进行曲》的音频，让学生聆听该曲，了解其历史背景和作用。
接下来，老师请学生们共同学唱《义勇军进行曲》。
2. 学习升旗仪式老师向学生介绍升旗仪式的规范流程和意义，包括唱国歌、升旗、行礼、发表讲话等环节。
然后，老师带领学生们进行模拟升旗仪式，进行角色分工，演练仪式流程。
3. 专题讲解在升旗仪式结束后，老师向学生讲解《义勇军进行曲》和国旗的故事，让学生了解其历史背景和意义。
4. 合作互助接下来，老师将学生分为若干个小组，各小组谈论如何爱国，如何用自己的实际行动来支持祖国。
然后，老师指导学生在班级墙上贴上自己的口号和图画。
5. 总结在班会结束前，老师对本次班会进行总结，提醒学生们注意升旗仪式的规范流程，让学生们重温《义勇军进行曲》和国歌相关的历史和意义，并强调学生们要把自己对祖国的爱国热情实际化，落实到日常的学习和社交生活中。
意义通过这一班会活动，不仅可以让学生在愉快的气氛中感受到国家和社会的脉搏，增强其对祖国的热爱和责任感，同时还可以提高学生们的合作意识和个人管理能力，培养学生们的集体荣誉感。
结语班会是学校教育教学的重要环节之一，它不仅可以让学生们学习到知识，增长见识，更能够通过活动促进学生的自我认知和社会认知，也是培养学生综合素质的重要途径之一。
希望班级可以通过这一班会活动有更好的成效，提高学生的综合素质和人文素养。
苏教版三年级下册道德与法治 14、国旗在我心中 教案(表格式)
引导学生了解有关国旗、国徽、国歌的知识，懂得尊重国旗、国徽、国歌，维护国旗、国徽、国歌的尊严，激发学生的爱国情感。
教学难点
认知国家象征及标志，初步建立国家的概念。
教学准备
小国旗，有关国旗、国徽、国歌的资料，1949年开国大典、天安门广场升旗仪式、《歌唱祖国》。
预习要求
课前收集有关国旗、国徽、国歌的资料。
教学难点
认知国家象征及标志，初步建立国家的概念。
教学准备
中国地图，视频：北京申奥宣传片，有关北京是中国的政治中心、文化中心、国际交往中心和科技创新中心的图文资料。
预习要求
搜集有关北京的资料。
教学过程
旁注
一、激趣导入
1、同学们，大家听行的？（北京。）你去过北京吗？对北京有了解吗？学生自由交流。
设计意图：通过补充国旗背后中华人民共和国建立的那段历史，帮助学生理解国旗颜色的含义，明白今天的幸福生活来之不易。
4、再看看它的形状，长宽比是多少？打开教材找一找。
国旗，是一个国家的象征，五星红旗就是我们国家的象征，除国旗之外，还有什么也是国家的象征呢？
是的，国旗、国歌、国徽都是国家的象征。
5、小组交流，结合课前搜集的资料，说说你对国徽与国歌的了解。
设计意图：具有时代感的视频，更能凸显国旗背后的内涵，让学生更直观的明白，国旗是国家的象征和标志。
三、仪式规范要做到
1、视频出示：天安门广场升旗仪式。
2、引导：每天清晨，都有成千上万的人来到天安门广场，亲眼见证五星红旗在国歌声中伴随着旭日冉冉升起。我们学校每个周一早上，也会举行升旗仪式，上周一升旗仪式后，老师听到杨明同学这样说：“这升旗仪式有什么用啊？站得我腿都酸了。”你同意他的观点吗？那你能想办法说服他们吗？
最新《国歌国旗在我心中》主题班会教案内容
教学建议：教师可以采用多种教学方法，如案例分析、讨论、实践等方式进行教学，让学生更好地理解和掌握国歌国旗的意义，培养爱国情感。同时，教师还可以通过组织学生参加相关活动，如升旗仪式、唱国歌比赛等，让学生在实际活动中更好地理解和掌握国歌国旗的意义，培养爱国情感。
总结教学过程，强调国歌和国旗在我们生活中的重要性，以及我们应该如何尊重和维护它们。
讲解：介绍国歌的由来和历史背景，国旗的象征意义和设计理念，国歌国旗的法定地位和相关法规。
国歌的由来和历史背景：介绍国歌的创作背景、创作过程和历史意义，以及国歌在不同历史时期的演变和发展。
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国旗的象征意义和设计理念：介绍国旗的设计理念、象征意义和设计元素，以及国旗在不同场合的使用规范和注意事项。
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教师总结：教师总结学生的发言，提出自己的看法和建议，引导学生将国歌国旗融入日常教育中，培养学生的爱国情感。
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案例分析：分析一些成功的爱国主义教育案例，探讨其经验和教训。
案例二：某中学的爱国歌曲比赛
案例四：某大学的爱国主义教育讲座
案例六：某部队的爱国主义教育基地参观
案例八：某网站的爱国主义教育宣传
Hale Waihona Puke 国旗：象征国家主权和民族尊严，表达对祖国的热爱和忠诚
教学难点：如何引导学生理解国歌国旗的象征意义和设计理念，激发学生的爱国热情和民族自豪感
难点：如何将国歌国旗融入日常教育中，培养学生的爱国情感
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教学目标：让学生了解国歌国旗的意义，培养爱国情感
教学方法：采用案例分析、讨论、实践等方式进行教学
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国歌国旗的法定地位和相关法规：介绍国歌国旗的法定地位，以及相关的法律法规和规定，如《中华人民共和国国歌法》和《中华人民共和国国旗法》等。
《国旗飘扬在我心中》班会主题教案策划
最近，在我校班级中，我们进行了一次主题为《国旗飘扬在我心中》的班会教学活动。
这次活动着重于加强学生的民族意识，传承中华文化，提高爱国情操，通过各种形式、各个环节，营造浓厚爱国氛围，为孩子们的成长打下坚实基础。
一、活动目标1.了解国旗的含义，提高爱国情操；2.了解我国的历史、文化和传统美德；3.激发学生爱国情感，培养爱国热情，弘扬中华民族优秀传统文化；4.鼓励学生在活动中积极参与，锻炼自我表达能力和参与能力，增强班级凝聚力和团结力。
二、活动内容1.国旗故事在活动开始前，老师介绍国旗的历史、含义和重要纪念日，向学生传授一些国旗相关礼仪。
接着，老师为大家讲述了国旗的故事，并引导学生感受国旗的美丽和神圣。
2.国旗知识竞赛为了提高学生的国旗知识和认知能力，我们为每个班级准备了一场国旗知识竞赛，竞赛题库包括国旗颜色、图案、意义、制作材料、抚摸编织线路等相关知识。
在竞赛过程中，我们注重音乐效果和氛围营造，让孩子们在愉快的氛围中学习国旗知识，激发他们的学习兴趣和好奇心。
3.国旗DIY制作为了让孩子们更好地感受国旗的美丽和神圣，我们为每个班级准备了一些DIY相关材料，鼓励学生们都动手制作自己的国旗。
这个环节也是对学生耐心、细心和创新能力的考验，同时也增强了班级凝聚力和团结力。
4.国旗歌曲和舞蹈作为爱国主题班会，少不了国旗歌曲和舞蹈的演绎。
我们为大家准备了一些经典的国旗歌曲和舞蹈，让每个班级都表演一下。
这个环节不仅增强了学生的舞蹈技巧和表演能力，也加深了孩子们对国旗的感受，增强了他们的爱国情操。
三、活动效果通过这次班会爱国教育活动，我们达到了预期的教育目标，全面提高了学生的爱国热情和爱国意识，同时也增强了班级的凝聚力和团结力。
学生们在活动中表现出了极高的热情和投入度，大家对国旗的了解和认知也有了很大的提高。
通过这次班会教育活动，我们坚信我们的学生将更加有信仰、更加自信，更加忠于祖国，积极承担起中华民族伟大复兴的历史使命。
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红旗在我心中主题教案
一、活动目的
（1）通过各种形式的活动使学生对国旗有一个更深层次的了解。
（2）在了解国旗法的基础上让学生可以丰富法治知识，提升法制观念
（3）开展这次活动，使我们的心和祖国贴得更紧，让五星红旗永远飘扬在学生心中，增强我们为祖国的富强而勤奋学习的使命感。
二、活动准备
1、教师准备
查阅国旗有关知识。
黑板上，用五彩笔写下“国旗在我心中”，并画出国旗的图案。
2、学生准备
请同学们收集一些有关国旗资料及国旗背后的故事
三、活动过程
1、引言，宣布主题活动开始。
你有一个神奇而古老的名字，你有56个小家庭，你是东方的巨星，你是世界的雄狮，你的名字叫中国。
亲爱的同学们，《国旗在我心中》主题活动现在开始。
2、播放天安门广场升国旗的视频生提问）
3、阅读老师为同学准备有关国旗的小知识，相信可以解答大部分同学心中的疑问。
等会我们来开展一个知识竞赛，比一比谁可以在最短的时间里对国旗的认识更多。
ppt出示知识竞赛的题目。
4、通过刚才的知识竞赛，你们一定对国旗有了许多的认识。
你们还想了解关于国旗的故事吗？我们班的一些同学准备了一些小故事，让我们一起走进这些小故事看看无数革命先烈为维持祖国尊严，为了让五星红旗在世界东方高高飘扬，用生命和鲜血铸起共和国的大厦的丰功伟绩。
（自查资料）让我们一起来聆听。
5、学习国旗法
同学们在生活你见过那些地方会升挂国旗？什么时间升旗呢？。