北师大版-英语-七上-英语导学讲义：Unit4 语法篇
北师大版初一(上)英语第8讲：Unit Four 语法篇(教师版)--顺义刘燕
Unit Four 语法篇____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 重点掌握一般现在时及时间介词的用法重点语法：一、一般现在时1、定义：一般现在时表示习惯性、经常性、反复性的动作或存在的状态。
“习惯性、经常性、反复性”是一般现在时的三大特性，它不表示特定时间内发生的事。
A.现在经常性的动作或状态B.客观事实和真理2、时间状语标志词: always,usually,often, sometimes, never,every day /week /month/year/…/3、一般现在时的构成：Be动词构成的一般现在时；实义动词构成的一般现在时4、谈谈“主语为三单，其后动词s添”在一般现在时中，当主语为第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式。
可以简单叙述为“主语为三单，其后动词s添”。
何谓第三人称单数？用一句话概括就是“非你、非我、非复数”，如he, she, it, my father, my mother, my sister, our English teacher, Tom, Mike, Liu Jia, China, my book, etc. Eg: He sometimes goes to school by bike.Eg: My father works in the hospital as a doctor.5、动词第三人称单数变化规则动词第三人称变化的规则与可数名词复数变化的规则相同。
（1）规则一、一般在词尾加-s。
如：looks, puts. reads, sees, skis等。
（2）规则二、以-o, -s, -x, -sh, -ch结尾的加-es。
北师大版英语七年级上册Unit4CommunicationWorkshop1说课稿
（3）提高学生的口语表达能力。
2.教学难点：
（1）如何让学生真正理解并运用交流技巧；
（2）如何激发学生在角色扮演和小组讨论中的积极性；
（3）如何让学生在课后继续巩固所学知识，提高学习效果。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为七年级的学生，年龄大约在12-13岁之间。在这个年龄段，学生正处于青春期初期，他们的认知水平正在快速提升，对新鲜事物充满好奇心。他们对于英语学习有一定的兴趣，但由于语言学习的复杂性，兴趣可能会因学习难度的增加而波动。在认知水平上，学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，但尚需提高语言运用能力。在学习兴趣方面，学生往往对互动性强、形式多样的教学活动更感兴趣，对于枯燥的理论讲解则可能表现出较低的参与度。在学习习惯上，学生可能已经养成了按时完成作业的习惯，但自主学习能力有待加强，需要教师在课堂上给予更多的引导和激励。
选择这些方法的理论依据是，交际法强调语言的社会功能，有助于学生将语言知识转化为实际运用能力；任务型教学法能够激发学生的学习动机，通过实际操作加深对知识的理解；合作学习法则能够促进学生之间的信息交流和思维碰撞，提高学习效率。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具来辅助教学：
1.电子白板：用于展示教学材料，如课文、图片和视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。
（2）组织学生进行角色扮演和小组讨论，提高口语表达能力；
（3）鼓励学生积极参与课堂活动，培养合作意识。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生敢于表达、勇于沟通的自信心；
（2）帮助学生树立正确的价值观，认识到交流在生活中的重要性；
（3）培养学生热爱英语学习，提高学习兴趣。
北师大初中英语七上《Unit 4 Interests and Skills 》PPT课件Lesson
Read again and complete the form. Alex likes table tennis and painting. He can joinInttheerePsta(isn) ting Club. Club / Team AnAHnleecxLSauhinspceoyijcnoplatiimneknreutejshsosieicptn,eoPdctpahoiioenmnktStuiinanisngbgigcleCi.nltugebnC.nliustbha.endCopoakiinngtinClgu.b
LuAcynn is intepreopstmedusiinc pop music atnhde cSoinogkinigngC.lub She can join the Cooking Club.
… likes … … is interested in …
… can join …
How to ask one’s interests and clubs?
She can join the Music Club.
You should keep or develop your interests!
1. 我能给有关兴趣爱好的词汇分类
Yes□
2. 我能从课文中获得个人兴趣爱好以及兴趣小 Yes□ 组或俱乐部的信息
3. 我能用like或be interested in描述某人的兴趣 Yes□
interests
I like … I am interested in …
Pre-reading
baseball, drawing, football, making models, painting, playing chess, running, singing, table tennis, tennis, volleyball
北师大版初中英语七年级上册知识讲解--Unit 4 Interests and Skills(句式)
Unit 4 Interests and Skills(句式)句式精讲精练：：句式精讲1. Which club do you like?which此处作限定词，意为“哪一个；哪一些”，后接可数名词单数或复数名词。
例如：Which bus should we take?我们该乘坐哪路公共汽车？【拓展】which还可用作疑问代词，意为“哪一个；哪一些”，表示就一定范围内的人或物进行选择。
例如：Which is your bike? 哪辆是你的自行车？2. You like running.like是动词，意为“喜欢，喜爱”。
后面可以跟名词或者代词作宾语构成like doing sth.，也可以跟动词不定式to do作宾语。
跟“to do”作宾语时，表示某一次的行为倾向，跟“doing”做宾语时表示一种习惯或者爱好。
例如：I like English. 我喜欢英语。
（名词作宾语）Usually I like doing my homework after supper, but today I like to watch TV.我通常喜欢晚饭后做作业，但是今天我想看电视。
（动名词和动词不定式做宾语）3. Liu Wei is one of them.one of +the +形容词最高级+复数名词/代词，意为“最……之一”，当其作主语时，谓语动词用单数形式。
例如：His brother is one of the tallest boys in the class. 他弟弟是这个班最高的男生之一。
The song is one of the most popular songs. 这首歌是最流行的歌之一。
One of us has nothing for breakfast. 我们中有一个人没吃早饭。
4. He has no arms.no此处用作形容词，意为“没有”，与可数名词的复数形式或不可数名词连用时，相当于not any；与可数名词的单数形式连用时，相当于not a/an。
北师大版英语七上Unit4CommunicationWorkshop说课稿
北师大版英语七上Unit 4 Communication Workshop 说课稿一. 教材分析北师大版英语七上Unit 4 Communication Workshop的主题是“节日”，围绕着庆祝节日、了解不同国家的节日习俗等内容展开。
本节课的主要目的是让学生能够运用所学知识进行情景交际，提高他们的语言运用能力。
教材内容丰富，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析根据我对学生的了解，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但是，他们在实际运用英语进行交流时，还存在一定的困难，特别是在口语表达方面。
此外，学生的学习兴趣和积极性也是影响他们英语学习效果的重要因素。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握与节日相关的词汇和表达方式，如“ChristmasEve”，“New Year’s Day”等。
2.能力目标：通过小组合作和情景交际，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
3.情感目标：培养学生对不同文化的尊重和理解，拓宽他们的国际视野。
四. 说教学重难点1.重点：让学生能够运用所学知识进行情景交际，提高他们的语言运用能力。
2.难点：培养学生运用英语表达自己的观点和情感，提高他们的口语表达能力。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际语境中运用所学知识进行交流。
2.任务型教学法：通过小组合作完成任务，提高学生的团队协作能力和口语表达能力。
3.多媒体教学手段：利用课件、视频等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一段关于节日的视频导入，激发学生的学习兴趣，同时引出本节课的主题。
2.呈现：通过课件展示与节日相关的词汇和表达方式，让学生进行认读和理解。
3.practice：模拟真实场景，让学生进行角色扮演，运用所学知识进行情景交际。
4.production：小组合作完成任务，如制作节日卡片、编写节日故事等，提高学生的团队协作能力和口语表达能力。
北师大版初中英语七年级上册知识讲解--Unit 4 Interests and Skills(词汇)
Unit 4 Interests and Skills(词汇)词句精讲精练：：词汇精讲1. makemake作动词，意为“制作”，其后常接名词或代词。
make sth. for sb.=make sb. sth. 表示“为某人制作某物”。
例如：My father sometimes makes me a kite.= My father sometimes makes a kite for me.我的父亲有时给我做风筝。
【拓展】类似make接双宾语的词还有：buy; cook等。
即：buy sb. sth. = buy sth. for sb. 为某人买某物cook sb. sth. = cook sth. for sb. 为某人做饭例如：I bought a scarf for my mother. = I bought my mother a scarf. 我给我妈妈买了一条围巾。
My father often cooks nice food for me. = My father often cooks me nice food. 我爸爸经常为我做好吃的。
2. otherother是形容词，意为“其他的，别的”，其后多接可数名词。
例如：I’m afraid there are other ways of solving this problem. 恐怕还有其他的解决这个问题的方法。
【拓展】others; the other和another的辨析：(1) others相当于other + 可数名词复数形式，代词，指“其他人或物”，相当于一个复数名词。
例如：Some people enjoy exercise; others don’t. 有些人喜欢运动，有些人则不喜欢。
(2) the other意为“两个人或事物中的另一个”；表示特指，通常与one搭配使用，构成“one…the other…”意为“一个……另一个……”。
北师大版英语七年级上册Unit4 情态动词can的基本用法
情态动词can的基本用法情态动词can无人称和数的变化；不能单独使用，必须与其后的动词原形构成谓语.1) 表示能力（体力、知识、技能）。
Can you lift this heavy box?（体力）Mary can speak three languages.（知识）Can you skate?（技能）此时可用be able to代替。
Can只有一般现在时和一般过去式；而be able to则有更多的时态。
I’ll not be able to come this afte rnoon.当表示“经过努力才得以做成功某事”时应用be able to，不能用Can。
如：He was able to go to the party yesterday evening in spite of the heavy rain.2) 表示请求和允许。
-----Can I go now?----- Yes, you can. / No, you can’t.此时可与may互换。
在疑问句中还可用could,might代替，不是过去式，只是语气更委婉，不能用于肯定句和答语中。
---- Could I come to see you tomorrow?---- Yes, you can. ( No, I’m afraid not. )3) 表示客观可能性（客观原因形成的能力）。
They’ve changed the timetable, so we can go by bus instead.This hall can hold 500 people at least.4) 表示推测（惊讶、怀疑、不相信的态度），用于疑问句、否定句和感叹句中。
Can this be true?This can’t be done by him.How can this be true?。
2024新北师大版英语七年级上UNIT 4 Interests and Abilities短语列表
1
33 be all right with sb 34 set me free 35 dream job 36 want to be 37 in the future 38 in future 39 talk with sb 40 do experiments 41 swim like a fish 42 in the Olympic Games 43 read a lot 44 My dream is to be a writer like him. 45 be curious about 46 enjoy doing sth 47 make model planes 48 benefit from 49 painting club 50 while listening 51 pay attention to 52 (be) related to 53 have no idea 54 singing skills 55 It doesn’t matter. 56 join an after-school club 57 sing out loud 58 dance along to pop songs 59 national drink 60 different kinds of 61 make friends 62 beyond disability 63 play the piano 64 play the violin 65 play ping-pong 66 one of… 67 manage to do sth
DUAN YU LIE BIAO
知道真相 等于；相等 喜欢…，以…为乐；深嗜笃好 根据 残疾人 把...变成... 培养兴趣 提高能力 播放音乐；演奏音乐 放风筝 Ann 的爱好是跑步。 喜欢做某事 跑得很快 多练习 …呢？...怎么样？ 擅长，精通 弹吉他 对…感兴趣 对...狂热的，着迷，热衷于…121 对英语的爱 把...带到... 感觉孤独 感觉悲伤 打开我的立体声音响 看起来很糟糕 让某人...样 让某人做某事 如此有趣 在收音机上 欣喜若狂；暴跳如雷 到处 为某人唱歌
Unit4句式知识讲解北师大版英语七年级上册
Unit 4 Interests and Skills(句式)句式精讲精练句式精讲1. Which club do you like?which此处作限定词，意为“哪一个；哪一些”，后接可数名词单数或复数名词。
例如：Which bus should we take?我们该乘坐哪路公共汽车？【拓展】which还可用作疑问代词，意为“哪一个；哪一些”，表示就一定范围内的人或物进行选择。
例如：Which is your bike? 哪辆是你的自行车？2. You like running.like是动词，意为“喜欢，喜爱”。
后面可以跟名词或者代词作宾语构成like doing sth.，也可以跟动词不定式to do作宾语。
跟“to do”作宾语时，表示某一次的行为倾向，跟“doing”做宾语时表示一种习惯或者爱好。
例如：I like English. 我喜欢英语。
（名词作宾语）Usually I like doing my homework after supper, but today I like to watch TV.我通常喜欢晚饭后做作业，但是今天我想看电视。
（动名词和动词不定式做宾语）3. Liu Wei is one of them.one of +the +形容词最高级+复数名词/代词，意为“最……之一”，当其作主语时，谓语动词用单数形式。
例如：His brother is one of the tallest boys in the class. 他弟弟是这个班最高的男生之一。
The song is one of the most popular songs. 这首歌是最流行的歌之一。
One of us has nothing for breakfast. 我们中有一个人没吃早饭。
4. He has no arms.no此处用作形容词，意为“没有”，与可数名词的复数形式或不可数名词连用时，相当于not any；与可数名词的单数形式连用时，相当于not a/an。
北师大版七年级上册英语 Unit 4 词汇和语法基础(解析版)
8. famous adjective /ˈfeɪ.məs/
known and recognized by many people
著名的，出名的，有名的
例句：
a famous actress/building著名的女演员／建筑
Marie Curie is famous for her contribution to science.
玛丽‧居里以其对科学的贡献而享有盛名。
9. own determiner, pronoun /əʊn/
belonging to or done by a particular person or thing
自己（的），本人（的）；自己人
例句：
I'd like to have my very own apartment.
the physical or mental power or skill needed to do something
（体力或智力方面的）能力；才能，才智
例句：
There's no doubting her ability.
她的能力毋庸置疑。
She's a woman of considerable abilities.
join v.加入，参加
also adv.也
boring adj.乏味的，无聊的
show n.演出；展览v.展示；表明；演示
survey n.调查
information n.信息；消息
Internet n.互联网
act v.扮演n.行为
email n.电子邮件v.发电子邮件
French n.法语adj.法国的；法国人的；法语的
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Unit 4 语法篇_______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ___重点掌握特殊疑问句和情态动词can和can’t的用法重点语法：一、特殊疑问句以疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。
常用的疑问词有：what who whose which when where how why等。
特殊疑问句有两种语序：1、如疑问词作主语或主语的定语，即对主语或主语的定语提问，其语序是陈述句的语序：疑问词（＋主语）＋谓语动词＋其他成分？2、如疑问词作其他成分，即对其他成分提问，其语序是：疑问词＋一般疑问句语序？（1）特殊疑问词+助动词+主语+动词原形+其他？（2）特殊疑问词+be动词+主语+其他？（3）特殊疑问词+情态动词+主语+动词原形+其他？注意：回答特殊疑问句时，不能用yes ／no，即问什么答什么，尤其是简略回答。
二、情态动词can的用法情态动词can有一定的词义,但不能独立存在,它必须与动词原形一起构成谓语。
情态动词can没有人称和数的变化。
其具体用法如下:1.表示"能、会",指脑力或体力方面的"能力"。
2.表示"可能",常用于否定句或疑问句中,指某种可能性。
3.表示"可以",常用于口语中,指许可或请求做某事。
情态动词can的基本句型1.肯定句型为:主语+can+动词原形+其它。
2.否定句型为:主语+can not(can't/cannot)+动词原形+其它。
表示"某人不能(不会。
不可能)做…,其中can't是can not的缩略式,3.疑问句句型分为:一般疑问句句型和特殊疑问句句型两种类型。
⑴一般疑问句句型为:Can+主语+动词原形+其它。
表示"某人会(能。
可以)做……吗？,用于口语时,常表示请求或许可。
其肯定答语用""Yes,主语+can."作答;否定答语用"No,主语+can't作答。
注意答语中作主语的人称代词,应根据问句中的主语作相应的变化。
其变化规则为:第一人称问,则第二人称答;第二人称问,则第一人称答;第三人称问,第三人称答。
⑵特殊疑问句句型为:a. Who+can+动词原形+其它。
该句型中who相当于主语。
b.特殊疑问词(作定语)+名词+can+主语+动词原形+其它。
该句型中的特殊疑问词常用how many, how much等。
c.特殊疑问词+can+主语+动词原形+其它。
该句型中的特殊疑问词常用what, where, when等,一般用肯定陈述句作答。
( ) 1. ---Excuse me ______ is the nearest bookshop ?---Go down the street and turn left at the second corner?A. howB. whatC. whereD. who( ) 2. ---______ is a ticker for the film Hacker He? ---About forty yuan .A. How oldB. How manyC. How muchD. How often( )3.---I like ice cream. ___________ you?---I like hamburgers.A. WhatB. HowC. What aboutD. What’s( )4.-----What______I do for you?A.mustB.canC.needD.should( )5.---____________Jim play the guitar? ----Yes,he can.A.canB.mustC.needD.will解析：1.根据答语我们知道是问地方bookshop，应该用疑问词怎样Where.2.根据答语我们知道是问价钱，应该用How much.3.根据答语可知，是在询问对方喜欢什么，故答案C4.这是固定搭配，我可以为你做点什么吗？5.根据答语中的can,我们可知用can 提问。
答案： 1. C 2.C 3.C 4.B 5.A基础演练一、翻译下列短语和句子。
1.一个好主意_________________________2.说英语_______________________3.多少种语言_________________________4.为爷爷做饭___________________5.我也是_____________________________6.为我们画一幅画_______________7.当然_______________________________8.写歌_________________________9.彼此_______________________________ 10.打排球______________________二、从方框中选择单词并用其正确形式填空。
cook use ride join have draw1.She can_________quite well. She is a great painter.2.My little brother likes________his bike everywhere.3.Do you want_________my English class?4.Let’s___________fun together.5.Stop_________the computer. It’s late already.6.My father can______________________a delicious meal.巩固提高三、句型转换.1.He can make a model.(变为否定句)He_______ _________ _________model.2.I can ride a bike.(变为一般疑问句)_________ __________ _________a bike?3.She can speak English and Japanese.(对划线部分提问)__________ ___________ ___________ ___________speak?4.I want to join the Reading Club.(对划线部分提问)__________ ___________ ___________ ___________ __________to join?5.He has a bike. I have one, too.(变为同义句)He has bike,_____________ _____________ _____________ _____________.四、根据中文提示完成下列各句。
1.足球是我最喜爱的运动。
Football__________________________________________.2.你喜欢跳舞。
加入舞蹈俱乐部怎么样？You like__________. ____________________________the dancing club?3.莫言在全中国有名。
Mo Yan__________________________________China.4.她擅长唱歌，她的很多歌曲都很受欢迎。
She_________________________and________________her songs are popular.5.你能帮我们制作模型吗》Can you____________________________?答案：一、1.a good idea 2.speak English 3.how many languages 4.cook dinner for Grandpa5.Me,too6.draw a picture for us7.of course8.write songs9.each other 10.play volleyball二、1.draw 2.reading 3.to join 4.have ing 6.cook三、1.can’t make a 2.Can you ride 3.What languages can she4.Which club do you want5.I also have one四、1.is my favorite sport 2.dancing; How about joining3.is famous all over4.is good at singing; a lot of5.help us make models一、单选。
( )1. —______ are you going? —I’m going to the library.A. WhoB. WhichC. WhatD. Where( ) 2. ---______ do you go to Shanghai. ----Thirty kilometersA. How muchB. How soonC. How longD. How far( ) 3. ---______? ----It’s eight.A. What day is itB. What’s five and threeC. How old are youD. What’s yourtelephone number( )4. —______? —I’ve got a headache and a cough.A. What’s your troubleB. What’s wrong with itC. Can I help youD. How are you ( )5.--- ______cups of tea did you have? ---Two cups.A. How manyB. How muchC. How soonD. Which ( )6. ---______ shall we meet in the park? ---What about half past eight?A. WhatB. WhenC. WhereD. Which ( )7. --______ a year does your school have sports meetings? --Twice a year.A. How oftenB. How soonC. How longD. How many times( )8.--- ______? ---The one behind the tree.A. Whose girlB. Who’s that girlC. Which girlD. Where’s the girl( )9.--- ______ are you going to be in the future? ---I want to be a person _____- Yang Liwei.A. How , likeB. How , asC. What , likeD. What , as ( )10.---______ is your father? ----Thirty years old.A How oldB how oftenC How soonD How wide二、完型填空。