说明文常见题型及答题技巧
说明文常见题型及答
题技巧
一、分类：
①从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
②从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
二、说明的顺序：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、
一般——个别、概括——具体、整体——局部。典型考题：本文使用了什么说明
顺序？有何作用？
规范答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。（第一
空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果
是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的
语言表述。）
三、说明的方法：
常见的说明方法：
举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说
明。
常见说明方法的作用：
①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，
更有说服力。
②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、
更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服
力。
⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩引用：引用有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引
用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更
有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明
的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
四、说明文的语言品析：
对整篇文章语文的品析，一般从两个角度谈：
A、准确；B、形象生动或简明平实。 A是一般说明文的共同特点。B是针对不
同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具
体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
体会说明文语言的准确性，常用的方法有：
① 对应词答题法。比如“大多数”对应“少数”，“大部分”对应“少部分”，“主要”
对应“次要”，“经常”对应“偶尔”，“一般”（或“通常”）对应“特殊”等。解题时，
题目中出现了“体会上述每组中其中一个词的准确性”时，答题时就可以用其
中对应的另一个词作答。例如，题目中出现了体会加点词“大多数”的准确性
时，可以这样答题：这样写，说明还有“少数”，体现了说明文语言的准确性。
② 四步答题法。第一步，解释该词的含义；第二步，分析运用该词有什么好处；
第三步，分析去掉该词后句子意思会发生什么变化；第四步，用“这样写更符
合实际，体现了说明文语言的准确性”的句式作结。
规范答题格式：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，
如“……”一句，准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，
字词作用有以下考查形式：A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个
词语？C、加点词语能否删去？这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是
体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三
种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”
之类的表述。
类型1：加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。
类型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。
（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3：限制性词语能否删去？
对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修
辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，
而是其中的一部分。
五、说明文写法分析：
1、结合说明方法谈：
规范答题格式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：
事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）
2、结合修辞手法谈：
规范答题格式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明
了……（内容），使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈：
记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角
度分析说明文的写法，规范答题格式：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说
明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具
体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。
六、说明语段的作用：
这种题目答题的角度有三：①结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结
全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。 ②结
合说明方法谈。规范答题格式：通过……的说明方法，说明了……（事物特征或
事理），使说明……（作用）。
常见的中考题型
1、题目有什么妙处/作用/好处？
答题格式：（1）点明了★★说明对象；（2）突出了★★说明对象的★★特
征；（3）吸引读者阅读兴趣。
2、结合文意，给本文加个标题。
答题要点：（1）要点明说明对象；（2）要点明说明对象的特征：（3）要生
动形象，吸引读者阅读兴趣。
3、本文的说明对象是什么？/本文介绍了什么内容？
答题思路;(1)从题目中找；（2）从文中找，一般开头即点明。
4、本文所介绍的说明对象有什么特征？/本文是从哪几个方面依次介绍★★
说明对象的？
答题思路：（1）可能在开头一段的尾句总说：（2）可能在中间每个大段的
开头一句：（3）可能需要自己根据每段段意概括。
5、本文/本段/★★几段采用了什么说明顺序？
答题思路：（1）时间顺序：（2）空间顺序；（3）逻辑顺序。一般是这三种
中的一种，有时是两种。
6、本文/本段/★★几段采用了什么空间顺序？
答题格式：由★★到★★。常见的空间顺序有(1)由远到近；（2）由外到内：
（3）由上到下；（4）由中间到两边；（5）由整体到局部等。
7、本文/本段/★★几段采用了什么逻辑顺序？
答题格式：由★★到★★。常见的逻辑顺序有(1)由主到次：（2）由现象到
原因（或本质）；（3）由总到分：（4）由一般到特殊等。
8、本文/本段/★★几段/某句采用了什么说明方法？
常见的说明顺序有：（1）举例子；（2）列数字;(3)作比较；（4）打比方：
（5）分类别：（6）下定义；（7）作诠释；（8）引用；（9）摹状貌等。
9、★★说明方法有什么作用？
答题格式：生动形象（多为举例子、打比方、摹状貌）/具体准确（多为列数
字）/清楚明白（各种均可）/条理清晰（多为作诠释）地说明了★★说明对象的
★★特征。（如果是打比方、引用或摹状貌，还有第二点:增强了文章的文学性、
趣味性或吸引读者阅读兴趣。）
10、★★词语去掉好不好？为什么？
答题格式：不好。因为（1）★★词语意思是★★，在范围/程度/语气/数量
等上起了限制作用，表明了★★★★，符合事实；（2）体现了说明文语言的准
确性。
11、阅读链接材料，联系文段，说说你的探究结果/发现等。
答题思路：⑴阅读链接材料，找出与原文的链接点即共同点；（2）角度多样，
按分答点。
12、联系生活，列举一个与本文相似的例子。
答题思路：（1）弄懂吃透文中的说明对象及其特征；(2)参照文中所举的例
子；（3）打开思路，联系自己所见所闻。
13、本文语言风格是准确/生动。请结合某某句简析。
准确的答题格式是：⑴该句中某某词语有★★★★的意思，在程度/数量/范
围/语气等上起了限制作用，表明了★★★★，符合事实；⑵体现了说明文语言
的准确性。
生动的答题格式是：（1）该句中某某词语使用了拟人修辞/该句使用了打比
方（或引用：多指引诗文名句、谜语、俗语等）的说明方法，生动形象地说明了
★★说明对象的★★特征；（2）增强了文章的文学性、趣味性/吸引读者阅读兴
趣。
14、★★代词指代什么内容？
答题思路：（1）一般往代词所在的句子前边找，尽可能地摘录原词原句，或
根据其概括。（2）找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适。
高中语文说明文文体常识及阅读技巧总结
高中语文说明文文体常识及阅读技巧总结说明文文体常识及阅读技巧总结第一部分：说明文基础知识一、概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。
二、说明文的分类：１、说明对象与说明目的的不同：事物说明文和事理说明文。
事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《统筹方法》等。
２、以其介绍的客观规律及其知识体系的不同：自然科学说明文、社会科学说明文。
3、根据说明语言的不同特色的不同：平实性说明文和生动性说明文两种。
生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品或知识小品）。
三、说明顺序：根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
1、时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。
例如《从甲骨文到缩微图书》。
2、空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。
如《雄伟的人民大会堂》。
3、逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。
具体表现在：①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结果(或从结果到原因)；③从特点到用途(或从用途到特点)；④从整体到部分(或从部分到整体)；⑤从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。
例如《食物从何处来》就是以逻辑顺序说明事物的。
又如：《向沙漠进军》一文，讲了沙漠向人类进攻的方法，人类向沙漠进军的方法，从现象到本质说明，运用了逻辑顺序。
《苏州园林》运用了整体到部分的说明顺序。
四、说明文的结构方式：（一）总分式结构：““总—分—总”式、总（概括）—分（具体）”式、“分—总”式（二）递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。
（三）并列式。
例如，《苏州园林》一文采用了“总——分”式结构。
初中说明文阅读常见题型附答题技巧
说明文阅读常有题型和答题技巧一、分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特点：平实的说明文、生动的说明文。
二、说明的序次时间序次、空间序次、逻辑序次说明顺寻的作用：使说明内容条理化。
1、空间序次：说明事物的形状、构造，多在建筑物的构造。
如《核舟记》：头—舱—尾—背。
2、时间序次：说明事物的发展变化，多在事物的发展变化，如《活板》：唐—宋—升死；《中国石拱桥》：古—今。
3、逻辑序次：说明事理，多说明事物的内在联系。
其详尽解析：主——次、原因——结果、现象——实质、特点——用途、一般——个别、概括——详尽、整体——局部。
典型考题：本文使用了什么说明序次？有何作用？答题格式：本文使用了××××的说明序次，对××××加以说明，使说明更有条理性。
（第一空应该填详尽的说明序次，第二空应该填写详尽的事物名称或说明的事理。
若是是事理性说明文，但又不能够正确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
）注意：①时间序次：有表示时间的词语，如：朝代、数字等。
②空间序次：有表示方向的词语，如：上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
③根听闻明的目的和对象，能够一种序次为主，兼用其他序次，（同一篇文章全文或各部分均可有几种不同样的说明序次，应分别指出。
）三、说明的方法（说明方法多半是三个字；论证方法是四个字；修辞手法是两个字。
）1、常有的说明方法有：举例子、分种类、下定义、打比方、列数字、作比较。
不常用的有：摹状貌、作讲解、列图表、引用说明。
2、常有说明方法的作用：①举例子：·②分种类：对事物的特点（事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：把××和××加以比较，突出重申了事物的特点（事理）。
④作讲解：对事物的特点（事理）加以详尽的讲解说明，使说明更平时易懂。
说明文常见题型及答题技巧
解释文罕有题型及答题技能一.分类：①从解释对象的角度：事物性解释文.事理性解释文.②从解释文说话特点：平实的解释文.活泼的解释文.二.解释的次序：时光次序.空间次序.逻辑次序逻辑次序的具体剖析：主——次.原因——成果.现象——本质.特点——用处.一般——个体.归纳分解——具体.整体——局部.典范考题：本文应用了什么解释次序？有何感化？规范答题格局：本文应用了的解释次序对加以解释,使解释更有层次性.（第一空应当填具体的解释次序,第二空应当填写具体的事物名称或解释的事理.假如是事理性解释文,但又不克不及精确表述,可用“事理”.“科学事理”等隐约性的说话表述.）三.解释的办法：●罕有的解释办法：举例子.分类别.下界说.摹模样形状.作诠释.打比方.列数字.列图表.引用解释.●罕有解释办法的感化：①举例子：经由过程举具体的实例对事物的特点/事理加以解释,从而使解释更具体,更有说服力.②分类别：对事物的特点/事理分门别类加以解释,使解释更有层次性.③作比较：把和加以比较,凸起强调了事物的特点/事理.④作诠释：对事物的特点/事理加以具体的解释解释,使解释更通俗易懂.⑤打比方：将比作,从而形象活泼地说清楚明了事物的特点/事理.⑥摹模样形状：对事物的特点/事理加以形象化的描摹,使解释更具体活泼形象.⑦下界说：用简明科学的说话对解释的对象/科学事理加以揭示,从而更科学.更本质.更归纳分解地揭示事物的特点/事理.⑧列数字：器具体的数据对事物的特点/事理加以解释,使解释更精确更有说服力.⑨列图表：用列图表的方法对事物的特点/事理加以解释,使解释更简明更直不雅.⑩引用：引用有以下几种情势——A.引器具体的事例;（感化同举例子）B.引器具体的数据;（感化同列数字）C.引用名言.格言.谚语;感化是使解释更有说服力.D.引用神话传奇.消息报导.谜语.轶事妙闻等.感化是加强解释的趣味性.（引用解释在文章开首,还起到引出解释对象的感化.）四.解释文的说话品析：对整篇文章语文的品析,一般从两个角度谈：A.精确;B.形象活泼或简明平实. A是一般解释文的配合特色.B是针对不合语文作风的角度谈.做这种评析整篇文章说话特色的标题,必定要联合文章具体内容谈,比方可以选择一句话为例子.领会解释文说话的精确性,经常应用的办法有：①对应词答题法.比方“大多半”对应“少数”,“大部分”对应“少部分”,“重要”对应“次要”,“经常”对应“偶然”,“一般”（或“平日”）对应“特别”等.解题时,标题中消失了“领会上述每组中个中一个词的精确性”时,答题时就可以用个中对应的另一个词作答.例如,标题中消失了领会加点词“大多半”的精确性时,可以如许答题：如许写,解释还有“少数”,表现了解释文说话的精确性.②四步答题法.第一步,解释该词的寄义;第二步,剖析应用该词有什么利益;第三步,剖析去失落该词后句子意思会产生什么变更;第四步,用“如许写更相符现实,表现了解释文说话的精确性”的句式作结.规范答题格局：这篇文章充分表现了语文精确/活泼形象/简明平实的特色,如“……”一句,精确/活泼形象/简明平实地说清楚明了事物“……”的特点/事理,字词感化有以下考核情势：A.加点字词有何感化？B.可否调换为另一个词语？C.加点词语可否删去？这种标题往往要联合解释说话的精确性（有时是表现说话活泼性）的特色答题.第二种题型还要在答题中比较二者的差别.第三种题型还要加上“删去后不相符人们熟悉客不雅事物的纪律或与客不雅事实不相符”之类的表述.类型1：加点字词有何感化？抓住解释文语文精确这一特色答题.对策：答：精确/活泼形象/地说清楚明了事物“……”的特点/事理.类型2：可否调换为另一个词语？并解释来由.对策：答：（1）不成以.（2）原词的意思或内容.（3）所换词语的意思或内容.（4）换了后意思有何转变,与不相符现实.类型3：限制性词语可否删去？对策：答：（1）表态（删照样不删）.（2）定性.如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“阁下”等表估量,“多”“有余”等表数目.（3）若删去,本来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不相符现实,太绝对了.（4）xx词表现了说话的精确性.严密性.科学性.类型 4.从文章中找出一个能表现解释文说话“精确”特色的词句,并领会.类型5：指代——“这些前提”.“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么.对策：一般指的就是代词前面的那句话,找比来的一句话.有时要留意可能不是整句话,而是个中的一部分.五.解释文写法剖析：1.联合解释办法谈：规范答题格局：这篇文章重要应用了……的解释办法,说清楚明了……（内容：事物特点或事理）,使解释……（感化：参考前面解释办法,明白其感化）2.联合修辞手段谈：规范答题格局：这是一篇活泼解释文,大量地应用了各类修辞手段,说清楚明了……（内容）,使文章的解释形象活泼.3.联合表达方法谈：记叙.描述使解释更具体形象;抒情群情使解释更有情感.那么,从这个角度剖析解释文的写法,规范答题格局：这篇文章分解应用多种表达方法,除了解释外,还有……（从“记叙.描述.解释.群情”依据内容选择）,如……（具体举例）,就是……（表达方法）的应用,使解释更具体形象/充满情感.六.解释语段的感化：这种标题答题的角度有三：①构造.内容感化：引出下文.承上启下.总结全文/前文.有时在文章在开首,还起着引出解释对象/解释事理的感化.②联合解释办法谈.规范答题格局：经由过程……的解释办法,说清楚明了……（事物特点或事理）,使解释……（感化）.罕有的中考题型1.标题有什么妙处/感化/利益？答题格局：（1）点清楚明了★★解释对象;（2）凸起了★★解释对象的★★特点;（3）吸引读者浏览兴致.2.联合辞意,给本文加个标题.答题要点：（1）要点明解释对象;（2）要点明解释对象的特点：（3）要活泼形象,吸引读者浏览兴致.3.本文的解释对象是什么？/本文介绍了什么内容？答题思绪;(1)从标题中找;（2）从文中找,一般开首即点明.4.本文所介绍的解释对象有什么特点？/本文是从哪几个方面依次介绍★★解释对象的？答题思绪：（1）可能在开首一段的尾句总说：（2）可能在中央每个大段的开首一句：（3）可能须要本身依据每段段意归纳分解.5.本文/本段/★★几段采取了什么解释次序？答题思绪：（1）时光次序：（2）空间次序;（3）逻辑次序.一般是这三种中的一种,有时是两种.6.本文/本段/★★几段采取了什么空间次序？答题格局：由★★到★★.罕有的空间次序有(1)由远到近;（2）由外到内：（3）由上到下;（4）由中央到双方;（5）由整体到局部等.7.本文/本段/★★几段采取了什么逻辑次序？答题格局：由★★到★★.罕有的逻辑次序有(1)由主到次：（2）由现象到原因（或本质）;（3）由总到分：（4）由一般到特别等.8.本文/本段/★★几段/某句采取了什么解释办法？罕有的解释次序有：（1）举例子;（2）列数字;(3)作比较;（4）打比方：（5）分类别：（6）下界说;（7）作诠释;（8）引用;（9）摹模样形状等.9.★★解释办法有什么感化？答题格局：活泼形象（多为举例子.打比方.摹模样形状）/具体精确（多为列数字）/清楚明白（各类均可）/层次清楚（多为作诠释）地说清楚明了★★解释对象的★★特点.（假如是打比方.引用或摹模样形状,还有第二点:加强了文章的文学性.趣味性或吸引读者浏览兴致.）10.★★词语去失落好不好？为什么？答题格局：不好.因为（1）★★词语意思是★★,在规模/程度/语气/数目等上起了限制造用,标清楚明了★★★★,相符事实;（2）表现了解释文说话的精确性.11.浏览链接材料,接洽文段,说说你的探讨成果/发明等.答题思绪：⑴浏览链接材料,找出与原文的链接点即配合点;（2）角度多样,按分答点.12.接洽生涯,列举一个与本文类似的例子.答题思绪：（1）弄懂吃透文中的解释对象及其特点;(2)参照文中所举的例子;（3）打开思绪,接洽本身所见所闻.13.本文说话作风是精确/活泼.请联合某某句简析.精确的答题格局是：⑴该句中某某词语有★★★★的意思,在程度/数目/规模/语气等上起了限制造用,标清楚明了★★★★,相符事实;⑵表现了解释文说话的精确性.活泼的答题格局是：（1）该句中某某词语应用了拟人修辞/该句应用了打比方（或引用：多指引诗文名句.谜语.鄙谚等）的解释办法,活泼形象地说清楚明了★★解释对象的★★特点;（2）加强了文章的文学性.趣味性/吸引读者浏览兴致.14.★★代词指代什么内容？答题思绪：（1）一般往代词地点的句子前边找,尽可能地摘录原词原句,或依据其归纳分解.（2）找到后还要放入代词地点的句子中读读,磨练是否适合.。
说明文题型辨析和常见题目解题技巧
谢老师
说明对象
1.正常题型：本文的说明对象是什么？“它” 指代什么？“这项技术”指什么？
2.变式题型：划分层次、概括段意？概括说 明对象的特征？
说明方法
1.正常题型：本文/本段/本句运用了什么说 明方法？有什么作用？
2.变者解答题）
7.第6段中，加点词“几乎”能否删去？请说明理由。（
8.第7段中，加点词“这项技术”指的是什么？（
）
9.本段文字放在第几段后面合适？为什么？（
）
）
） ） ） ） ）
课堂小结
1.说明文题型辨析； 2.说明文常见题型解题技巧。
课后作业
1.完成上次三篇说明文练习； 2.背诵说明文常见题型及其解题技巧； 3.搭建说明文常见题型及其解题技巧框架图。
辨析检测
1.第5段文字能否和第6段文字互换顺序？请说明理由。（
2.本文2-8段分为讲述了什么内容？请分别概括。（
）
3.为了说明土豆的作用，第6段文字举了大量的例子，有何作用？（
4.“一把尺子的长度大约20厘米。”中的“大约”能否删去？（
5.本文运用了大量的数据说明，属于什么说明方法？有何作用？（
6.依据本文内容，摘录相关信息并作概括，完成下表。（
说明顺序
1.正常题型：本文的说明顺序是什么？本文 是按照什么样的说明顺序来进行说明的？
2.变式题型：段落之间能否颠倒/替换？本段 文字放到第几段文字后面合适？
说明语言
1.正常题型：本文/本段文字在语言上面有什 么特征？
2.变式题型：本句中/划线句中的加点词有何 作用？加点词能否删去、替换？
注意：也考选择题
初中说明文阅读常见题型和答题技巧
说明文阅读常见题型和答题技巧一、分类? 1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
? 2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
二、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序说明顺寻的作用：使说明内容条理化。
1、空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构。
如《核舟记》：头—舱—尾—背。
2、时间顺序：说明事物的发展变化，多在事物的发展变化，如《活板》：唐—宋—升死；《中国石拱桥》：古—今。
3、逻辑顺序：说明事理，多说明事物的内在联系。
其具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？答题格式：本文使用了××××的说明顺序，对××××加以说明，使说明更有条理性。
（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
）注意：①时间顺序：有表示时间的词语，如：朝代、数字等。
②空间顺序：有表示方位的词语，如：上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
③根据说明的目的和对象，可以一种顺序为主，兼用其他顺序，（同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出。
）三、说明的方法（说明方法大都是三个字；论证方法是四个字；修辞手法是两个字。
）1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较。
不常用的有：摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。
2、常见说明方法的作用：①举例子：·②分类别：对事物的特征（事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：把××和××加以比较，突出强调了事物的特征（事理）。
④作诠释：对事物的特征（事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
说明文阅读答题技巧及公式
说明文阅读答题技巧及公式（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(完整版)说明文阅读答题技巧(总结篇)
说明文阅读答题技巧一、1、说明文的类型：事物、事理说明文。
事物说明文：标题是说明的对象；事理说明文：找开头结尾的总结句。
说明对象可以从两个方面入手：一看文题；二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象+内容) 。
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①举例子：具体真切地说明了说明对象的××特点。
②分类别：条理清楚地说明了说明对象的××特点。
③列数字：具体而准确地说明说明对象的××特点。
使说明更有说服力。
④作比较：突出地说明了说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤打比方：生动形象地说明说明对象的××特点，增强了文章的趣味性。
⑥画图表：直观形象地说明说明对象的××特点。
⑦引资料：更具体、更充实地说明说明对象的XX特征，增强说服力。
4、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（时、空、逻）。
5、说明文的结构常见的形式有：总分式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。
分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。
二、说明文语言准确性题型1、说明文的语言特征分成两类：（1）平实说明：准确性、严密性、科学性。
（靠副词来表达）（2）生动说明：生动形象。
（主要靠形容词来表达）在本类题型中，主要考形容词和副词，形容词的作用单一，让语言生动形象；副词主要考核表示限制、表示猜测和估计作用两种形式。
2、考试类型关于说明文语言的准确性题型，一般有以下几种：（1）说明句子中加点词的作用；体会句中加点词的作用；说说下列词语在表达上的作用；从句子中找出能表达语言准确性的词语，并说明起作用（表达效果）。
（2）句子加点的词语能否去掉，为什么？（3）句中加点的词能否被某个词替换，为什么？（4）从说明文语言的平实性或生动性说明句子的含义。
说明文题目类型及答题技巧
说明文题目类型及答题技巧篇一：说明文题目类型及答题技巧一、考查说明对象说明文阅读题目题型及答题技巧【考查题型】直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?”对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题、二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容)。
二、考查说明对象特征【题型1】直接找出说明事物特征的句子。
对策：A、看题目;B、在首段中找；C、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。
【题型2】概括说明事物的特征。
对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。
三、考查说明顺序【考查题型】本文使用了什么说明顺序?有何作用?对策：1.了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。
⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
⑵时间顺序：说明事物的发展变化。
⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。
逻辑顺序的具体分为：主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别(特殊)、概括—具体、整体—局部、总—分。
2.掌握答题格式：本文使用了加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
(①应该填具体的说明顺序，②应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
)四、考查说明方法【题型1】直接让考生回答文章或段落的说明方法对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。
【题型2】文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用?对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。
说明文阅读答题技巧(完整总结篇)
说明文阅读答题技巧(完整总结篇)说明文阅读答题技巧一、什么是说明文2.阅读说明文的重点：理解说明的内容，了解被说明事物的特征，理清文章的说明顺序、研究其说明方法。
3.说明文的类型事物说明文：事物说明文的说明对象是具体事物。
通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
标题是说明的对象；事理说明文：事理说明文的说明对象是某个抽相视理。
将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。
找开头结尾的总结句。
4.说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序1）空间顺序：说明事物的形状、结构，多用在说明建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东南西北中等。
2）时间按次：说明事物的发展变化。
3）逻辑按次：说明事理，多说明事物之间的内在联系。
逻辑按次的具体分类：主—次、原因—结果、现象—本质、特征—局部、总—分。
5.说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①举例子：具体真切地说明了说明对象的××特点。
②列数字：具体而准确地说明说明对象的××特点。
使说明更有说服力。
③作比较：突出地说明了说明对象的××特点（地位、影响等）。
④打比方：生动形象地说明说明对象的××特点，增强了文章的趣味性。
⑤分类别：条理清楚地说明了说明对象的××特点。
⑥画图表：直观形象地说明说明对象的××特点。
⑦引资料：更具体、更充实地说明说明对象的XX特征，增强说服力。
6.说明文的结构常见形式有总分式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。
分析文章结构抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。
7.说明文的语言特征分成两类：1）平实说明：正确性、严密性、科学性。
（靠副词来表达限制、猜测和估计）（2）活泼说明：活泼形象。
说明文阅读常见题型及答题公式
11 说明文阅读答题技巧 考说明文，简单来讲考的就是说明文的说明对象，说明对象的特征，说明方法及效果作用，说明语言的准确否、生动否，说明文的结构及个别创新题型。 一、说明文的类型：事物、事理说明文①事物说明文一般标题就是说明的对象；②事理说
明文找准开头结尾的总括、总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题；二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。 事理说明文指出说明内容，形成一个短语： （说明内容=说明对象+说明对象的特征） 二、说明文的语言：平实型、生动型说明文（语言表达角度）。 三、说明方法：一般必须回答效果四个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的
作用： ①举例子：具体真切地说明了（说明对象）的××特点。使说明更有说服力。 ②分类别：条理清楚地说明了（说明对象）的××特点。回答完毕总结：对（说明对象）的（……）特征或（……）事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明内容清楚。 ③列数字：具体而准确地说明该（说明对象）的××特点。使说明更有说服力。 ④作比较：拿（…）和（…）做比较，突出强调（鲜明具体）（说明对象）的××特点（地位、影响等）。 ⑤下定义：用简明科学准确的语言对说明的对象或科学事理加以概括，从而更科学，更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。 ⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻（换汤不换药）。生动形象地说明（说明对象）的××特点，增强了文章的趣味性、生动性、可读性等。 ⑦画图表：非常直观形象地表明（说明对象）的××特点，使读者更直观、一目了然。 ⑧作诠释：对事物的特征或事理加以具体的觯释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：下定义要求完整，而作诠释并不要求完整，某一方面解释清楚即可。下定义是对事物的特征或事理加以具体地解释说明，要使得说明文更通俗易懂。是可以颠倒的，即A=B,B=A。而作诠释不可颠倒，即A=B,B不等于A。 ⑨摹状貌：（换汤不换药的“描写”）对事物的特征或事理加以形象化的描摹，使说明内容更具体生动形象。 ⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如：引用古诗文、谚语、俗语等。若引用在说明文的开头，还起到引出说明对象、提升阅读兴趣的作用。 四、说明顺序：时间顺序（程序步骤的先后等）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时要具体分析。 （不是见到首先然后其次最后就一定是逻辑顺序，动动脑筋分析清楚再填） 空间顺序常用方位词、表行踪的动词等。如：介绍建筑物或实体。 22