语文人教版选修《语言文字应用》练习：第三课第一节 字之初 本为画——汉字的起源 Word版含解析.doc
第一节 字之初 本为画 ——汉字的起源
►人文掌故 “夫”字探源 “夫”字的造型，不只表示一般的男子，它其实向人们展示男子中有志之士的风采。因此，有的学者认为：“夫”字中的“人”是象形字，即“人”的形象，当“人”把两手张开，就成了“大”，即“大人”。但是，在人们看来，再大的事物也大不过“天”，所以造字者在“大”字上再加一横，而成为“天”字。而人总是不甘做“天”的奴隶，拜倒在老天爷脚下，他们有敢于冲破天的气概，所以“天”字出头，成为大丈夫的“夫”字。 ►名句有约 1．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》) 2．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(杜牧《山行》) 3．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》) 4．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 5．银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧《秋夕》) 6. 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 (李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》) 7．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(张继《枫桥夜泊》) 8．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》) 9．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 (岑参《白雪歌送武判官归京》) 10．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 (岑参《白雪歌送武判官归京》) ►素材积累 关于文字的知识 1．世界上最古老的文字：①古埃及圣书字；②两河流域的楔形文字；③中美洲的玛雅文；④印度的梵文；④汉字。 2．汉字知多少。 汉字在其最初的殷商甲骨文时期，就已约有4500个单字； 具有2000年生命的希腊字母只有24个大写字母；具有1500年历史的玛雅文的符号约有270个；巴比伦楔形文字有640个基本字；埃及圣书字早期有700多个符号，而后增至2000多个。 汉字到了小篆时期，东汉许慎《说文解字》共收篆文字9353字；隋代陆法言《切韵》收12158字；宋代陈彭年、邱雍等编《广韵》收26194字；宋代丁度等编《集韵》收53525字；清代张玉书等编《康熙字典》收47035字；近年出版的《汉语大字典》收录53768字。《诗经》使用单字2939个；《论语》使用单字1512个；《左传》使用单字3906个；《孟子》使用单字1959个；《杜甫诗集》使用单字4372个；《红楼梦》使用单字4462个。 基础达标 1．下列对文字起源的说法，不正确的一项是( D ) A．文字是在人类的长期生产实践中逐渐产生出来的 B．世界上的古老文明都有自己独立形成的文字，这些文字都跟图画有着千丝万缕的联系 C．我国目前能确定的最早的文字是“甲骨文” D．文字有着强大的生命力，一旦产生，便永恒流传，如中国的汉字历经几千年传承至今 2．下面关于汉字的造字法解说，不正确的一项是( C ) A．汉字在经历了漫长的时间演变后，逐渐发展出一些不同“画图”的造字方法，其中最主要的就是“象形”“指事”“会意”和“形声” B．像画画那样，用描摹实物的方法创造出的文字是象形字 C．象形字、指事字、会意字都是表意的，而形声字则是单纯表音的 D．会意字是指在象形字上加个符号或把两个或两个以上的象形字或指事字拼合在一起造出来的字 3．汉字由“繁”到“简”的发展顺序排列正确的一项是( C ) A．小篆、金文、甲骨文、隶书、楷书 B．甲骨文、隶书、小篆、金文、楷书 C．甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书 D．甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书 4．下面汉字全是形声字的一组是( ) A．手 抢 慢 田 海 B．拉 琶 监 弦 裹 C．饮 蜻 跚 峰 地 D．鹉 警 雾 基 羞 解析：A项，“手”是象形字，像手的形状；“田”是象形字，像田地的形状。B项，“监”字形表示俯首在盛水的器皿里照脸，是会意字。C项，“饮”是会意字。D项，“羞”本义是进献食物，从“羊”“丑”声，所以是形声字。 答案：D 5．从汉字的造字方法来看，“禾、衣、果”三个字都是( A ) A．象形字 B．指事字 C．会意字 D．形声字 能力提升 6．从下列四组字中选出造字法与另三组不同的一组( D ) A．萌 旺 佐 B．芳 响 何 C．草 睛 伙 D．莫 明 信 7．下面四个字中哪一个字不是形声字( C ) A．彰 B．彩 C．彤 D．形 8．从下面四组形声字中选出一组不是左形右声或左声右形的字( B ) A．岭 扶 依 唱 B．修 荆 颖 赖 C．政 歌 顶 刊 D．期 峰 惜 欣 9．“艰、难、戏、劝、对”等字中的“又”是( C ) A．声旁 B．形旁 C．既非形旁又非声旁 D．既是声旁又是形旁 10．从汉字形体演变的历史看，打破古汉字象形的传统，奠定现代汉字基础的是( D ) A．小篆 B．楷书 C．行书 D．隶书 11．下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有4处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。 大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。 (1)________________________________________________________________________； (2)________________________________________________________________________； (3)________________________________________________________________________； (4)________________________________________________________________________。 解析：语言得体是交际的需要。讲究得体，也就是要符合自己的身份﹑地位，平时说话讲究敬称、谦称和避讳。 答案：(1)“家父”改成 “您父亲”或“令尊” (2) “犬子”改成 “儿子” (3) “小有名气”改成“很有影响” (4) “有幸”改成“应邀” 12．2008年北京奥运会火炬上的祥云图案，寓含“渊源共生，和谐共融”之意，请以“祥云与奥运”为内容，展开想象，运用比喻或拟人的修辞手法写一段话，不超过50字。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例：祥云是花，是奥运在东方大地盛开的文明之花；祥云是海，是奥运给华夏土地带来的欢乐之海。 真题演练 13．下列词语中没有错别字的一组是( D ) A．驰援 万户侯 明察秋毫 急风劲草 B．规矩 流线形 歪风邪气 通宵达旦 C．催眠 及时雨 寸草春辉 防患未然 D．签订 护身符 屈指可数 语无伦次 14．下列词语中没有错别字的一组是( D ) A．风靡 吻颈之交 自诩 一筹莫展 B．寒碜 礼尚往来 偿试 杀一儆百 C．端倪 改弦更章 虐杀 原形毕露 D．肆意 淋漓尽致 编撰 理屈词穷 15．余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞方法。 示例：墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。 鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。 尘：________________________________________________________________________ 舒： ________________________________________________________________________ 答案：示例一： (尘)轻飘飘飞着的小土粒。人类啊，我本不是灾害，应该好好思考生出我的原因了。 (舒)舍我其谁？伟大作家的豪言壮语。 示例二： (尘)那小小的泥土啊，所扬起的可是人们无处躲避的杂念啊！ (舒)我的舌头啊，总能品味出人生的酸甜苦辣，道尽世间的沧桑！
本节与2014年考试说明相对应的是“识记并正确书写现代常用规范汉字”与“默写名句名篇”以及写作中“书写规范”等。本节侧重于通过了解形声、会意等造字知识辨析音同形似字、音异形近字、音形相近字。近几年高考字形辨析题仍侧重考查常见易混字。 常见汉字字形辨析方法 一、同音字——学会以义辨形 现代汉语由于只有1000多个音节，因此存在着大量的同音字和音近字。所谓同音字，就是指字形、字义不同，而字音相同的字。如：非、飞、菲、妃、绯、扉、蜚、霏，这些字的读音完全相同，但字形不同，意义不同，因而不能相互替代。所谓音近字，就是指字的读音相近，像有些字的声母、韵母相同，仅仅是声调不同，如：古、故、
2019_2020学年高中语文第三课神奇的汉字1字之初本为画__汉字的起源练习含解析新人教版选修语言
第三课神奇的汉字第一节字之初，本为画——汉字的起源记一记1.很多古老的文字都起源于，汉字形成文字体系大约是在之际，我国最早的有完整体系的文字是。
答案：图画夏商甲骨文2．汉字在发展的历史过程中，出现了、、、等几种造字方法，其中是最主要的造字方法。
答案：象形指事会意形声形声3．随着时代的发展，汉字形体也在不断变化着，汉字字形演变的总趋势是。
主要有(1) (时代)(2) (时代)(3) (时代)(4) (时代)(5) (时代) 等五种。
答案：由繁到简(1)甲骨文(商代) (2)金文(商至秦)(3)小篆(秦至西汉) (4)隶书(秦至汉) (5)楷书(汉魏至今)辨一辨按造字方法给下列汉字分类。
明水末河武样界瓜从简子字闻口牛羊(1)象形字(2)指事字(3)会意字(4)形声字答案：(1)水、子、口、牛、羊、瓜(2)末(3)武、字(“字”的本义是“生子”，“宀”表示房子，即女人在家里生孩子，所以是会意字，不是形声字)、明、从(4)河、样、界、简、闻填一填1.从结构上看，形声字的形旁和声旁的组合部位主要有六种方式： 、 、 、 、 、 。
答案：左形右声 右形左声 上形下声 下形上声 外形内声 内形外声2．许慎的《说文解字》：“象形者，画成其物，随体诘诎。
、 是也。
”“指事者，视而可识，察而见意。
、 是也。
”“假借者，本无其字，依声托事。
、 是也。
”答案：日 月 上 下 令 长理一理文字的产生⎩⎪⎨⎪⎧ 1用图画记事和交流2用事物的形象代替事物造字方法⎩⎪⎨⎪⎧ 1象形2指事3会意4形声 汉字的样子⎩⎪⎨⎪⎧ 甲骨文金文小篆隶书楷书 感悟体会想一想 1.为什么说汉字形体演变的总趋势是简便易写？答案：汉字的形体是朝着简便易写的方向发展的。
这主要表现在以下四个方面：①从图画性的象形文字逐步变成不象形的书写符号；②笔形从类似绘画式的线条，逐步变成横、竖、撇、点、折的笔画，书写更方便了；③许多字的结构和笔画逐步简化；④甲骨文、金文都异体繁多，小篆、隶书、楷书的异体减少了。
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字 形 游 戏 ：
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宝塔诗
诗 绮美，镶奇。 明月夜，落花时。 能助欢笑，也伤别离。 调清金石怨，吟苦鬼神悲。 王下只应我爱，世间唯有君知。 自从都尉别苏句，便到司空送白辞。
——白居易
藏头诗
我闻西方大士，为人了却凡心。 秋来明月照蓬门，香满禅房出径。 屈指灵山会后，居然紫竹成林。 童男童女拜观音，仆仆何嫌荣顿。
（ 茎） （ 名） （ 耿） （ 解） （ 置）
（ 雪） （ 画） （ 踵） （ 击）
探究“美”
右边是2008 年北京奥运会 会徽，请你仔 细观看，用生 动的语言说出 会徽中蕴含了 汉字哪些方面 的美。
上面的笔划，像字非字，似画非画； 融字于画，寓画于字；笔划之间，舞姿 翩翩；舞韵之中，笔墨纵情；充分显示 了汉字“入画”的美感。
汉字的演变 ④
隶书，汉朝通用的文字。始于秦末，沿至三国。 又称“汉隶”、“佐书”、“八分”等。
早期的隶书保留了一些小篆的形迹；后来波磔的 笔法增多，这成为隶书字体的一个显著的特点。
隶书的出现，为后来的楷书奠定了基础，标志着 汉字发展史上的一个重要的转折点，那就是由古文字 阶段进入了今文字阶段。
汉字的演变⑤
4形声字
左形右声：梭、蝗、河、惜、胸、材 江、证、骑、秋
左声右形：攻、颂、削、剥、瓢、故 鹉、雌、期、顶、欣
上形下声：管、露、爸、芳、崖、宵 界、晨、草、宇、花
上声下形：架、裳、慈、斧、贡、 忿、膏、凳、煎、盲
内形外声：问、闻、闷、辩、辫、 班、斑
内声外形：阔、阖、围、阀、街 圆、匾、裹、进、病
她像一个“人”，又像一个“京” 字，还像一个“文”字，预示着我们首 都北京将举办一个“人文奥运”。我们 仿佛看到，一个满怀热情和希望、富有 激情和活力的舞者，正舞出中国人民的 豪迈欢腾；我们仿佛看到，一个充满生 机与朝气、坚强与超越的运动员，正奔 跑出奥运会“更快·更高·更强”的理念； 我们也仿佛看到，一个龙腾虎跃的中国， 正以满腔热情欢迎各国喜爱运动、热爱 和平的人们。
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3会意
孬、甭、歪、忐、忑、鲜、伐、初、 集、伙、尘、轰、秉、看、兵、戍、 休、告、步、品、难、林、信、劣、 卡、舀、终、泪、既、即、几、祭、
特点：由两个或两个以上的象形字 或指事字组合而成，用来表示一个 新的意义。
形占一角：载、腾、佞、颖、强
声占一角：旗、旌、嵌、寤、婺
课堂练习
1、判断下列字分别属于哪一种造 字方法?
①闪②闩③闯④闱⑤闲⑥间⑦闹⑧ 闾⑨闷⑩阕
（①③⑤⑥会意，②指事，其余为 形声）
汉字的演变
甲骨文 商代
金文 金石文、籀文、大篆 周代
小篆
秦代
隶书 草书
汉代 汉代
楷书
汉魏形成 通行南北朝
行书
三国和晋朝以来流行
周朝早期也有少量甲骨文 出土。
汉字的演变 ②
金文，商周时期刻铸 在青铜器上的文字，又叫 “钟鼎文”。这种文字前 期字体与甲骨文相近，有 的还保留了早期图画文字 的痕迹；后期与小篆相近 。
已收集到的金文单字 有五六千个，多半可以释 读。金文的形体结构比较 成熟，周朝的金文铭辞有 的一篇长达五百字。
汉字的演变 ③
草书约始于汉朝初期，早期的草书是书写隶书 时的快捷变体，称为“草隶”，后来又叫“章草” 。汉末后，脱去章草中保留的隶书笔画的痕迹，形 成一种笔势连绵回绕、偏旁相互假借的“今草”。 唐朝时还出现了一种笔画更加放纵、难以辨认的“ 狂草”。
现在一般所谓的草书指的是“今草”。
汉字的演变 ⑥
楷书，是汉朝末年开始出现，盛行于魏晋南北 朝，一直通行到今天的一种字体。
形声者，以事为名，取譬相成。江、河是也。
转注者，建类一首，同意相授。考、老是也。
高中语文人教版选修《语言文字应用》教案：第三课第1节 字之初本为画汉字的起源 2 Word版含解析
人教版选修《语言文字应用》第三课神奇的汉字第一节字之初，本为画——汉字的起源学情分析本课在对汉语基础知识和语音常识的讲解背景下,进一步对于汉字的起源和发展演变进行了深入研究,要求学生能够在理解汉字起源和演变的基础上加深对汉语的理解,同时了解汉字背后的文化历史背景,并能够运用所学知识解答相关题目,锻炼学生的自主探究和总结归纳能力。
教学目标1、了解汉字的起源和演变过程。
2、掌握汉字的造字方法。
3、感受汉字之美，热爱汉字，弘扬中华民族文化传统。
教学工具：汉字的起源、演变微课，幻灯片重点难点1、重点：了解汉字的起源、造字方法和字体演变。
2、难点：热爱汉字，弘扬中华民族文化传统。
教学步骤一、激趣导入印度前总理尼赫鲁对女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。
”每一个汉字都凝聚着中华民族的智慧。
作为炎黄子孙的我们对汉字的了解又有多少呢？今天，我们就一起走进汉字，去领略神奇的汉字文化。
二、明确目标，有的放矢1、了解汉字的起源和演变过程。
2、掌握汉字的造字方法。
3、感受汉字之美，热爱汉字，弘扬中华民族文化传统。
三、自主学习，了解起源1、谁创造了汉字？仓颉造字。
中国是一个崇拜文字的国度。
仓颉造字而“天雨粟，鬼夜哭”，在神话谱系中常与女娲炼石补天、盘古开天辟地比肩并论。
鲁迅曾对仓颉造字这一史实，作过精辟的论述，意即文字非一人独创，而是群众智慧的结晶。
但以仓颉为杰出代表的汉文字创造者，终于终结了“结绳记事”的历史，开创了华夏文明的新纪元，后世誉之为“文字初祖”，实乃当之无愧。
2、最早的汉字是什么？我们目前能确定的最早的汉字是甲骨文。
3、甲骨文是谁发现的呢？说到甲骨文的发现，还有一个故事。
资料补充：王懿荣：散尽家财收集甲骨光绪二十五年（1899年）秋天，国子监祭酒（当时最高学府官职名，主掌大学之法与教学考试）王懿荣得了病，用了许多药都不见轻。
后中医给他开了一剂药方，药方上有一味叫“龙骨”的中药。
高中语文 第三课 第1节 字之初本为画--汉字的起源3 新人教版选修《语言文字应用》
形声
• 上形下声：露、花、草、笠、芳、景、箱 • 下形上声：烈、忘、警、恭、堡、贷、盒 • 左形右声：松、城、渔、狸、描、帽、纺 • 右形左声：领、战、郊、放、鸭、飘、歌 • 内形外声：闻、闷、辫、辩、问 • 外形内声：圆、阁、病、赶、厅、近
优美的汉字
鲁迅说过，汉字具“三美
意”美: 以感 心，一也；
草 书
王羲之行穰贴
张旭作品（局部）
• 楷书：又称正楷、真书。字形方正严整，有撇 、捺和硬钩，笔画减少，波势减少，笔画趋于 平易圆转，便于书写。
颜 真 卿 多 宝 塔 埤
汉字演化的总趋势
• 1、图画描绘性记录方式改为符号性记录方式。 • 2、同字异形减少，字的写法和结构趋简。 • 3、肥笔改为瘦笔，弧形线条改为直线。
会意者，比类合谊，以见指撝。武、信是也。 （汇合两个或两个以上的字构成一个新字）
形声者，以事为名，取譬相成。江、河是也。
转注者，建类一首，同意相授。考、老是也。 用
假借者，本无其字，依声托事。令、长是也。
字 法
1、象形 中国人的祖先最早是用“象形”的方法来
造汉字的，这是一种用线条来描摹实物形状的造字方 法。简化了事物的图形，是最早造出来的汉字符号。
（苗 ） （采 ） （囚 ） （从 ） （林 ）
• 4、形声：
由形旁(义符)和声旁(音符)组成 。 形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示 字的相同或相近发音。
如：用“木”作形旁，可以组成“桃、 梅、梨、枝、株、棵”等与树木有关的形 声字。
同一个声旁和不同的形旁结合，又可以构 成许多声音相同或相近而意义不同的字， 例如用“冈”做声旁，可以组成“刚、钢、 纲”等读gāng的形声字。
风格。字体结构整齐，笔画匀圆，并有横竖行笔， 形体趋于方正。
2020秋高中语文人教版选修语言文字应用同步：第三课第一节 字之初本为画—汉字的起源
4.善恶随人作，祸福自己招。 ——选自《增广贤文》
【译文】 好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行 招来的。 5.子夏曰：“日知其所亡，月无忘其所能， 可谓好学也 已矣。”
——选自《论语·为政》 【译文】 子夏说：“每天都能懂得以前不懂的知识，每月都能记 得已经学会的东西，这就可以说是好学了。”
声字，再后来声旁又换成了读音相近的“求”，并且跳 出来跑到了上边，成了上声下形的形声字。这个字可以 说明古人很早就开始穿皮衣了，而且是毛向外。裘是最 常见的过冬衣服。第三个字是“弁”，是古代男子穿礼 服时所带的一种帽子。祭祀时戴的叫爵弁，田猎打仗时 戴的叫皮弁，字形显示的是人双手托着弁的样子，可见 弁的形状像翻倒的杯子。第四个字是“免”，“冕”的 本字，字形像一个人头戴一顶大帽子，帽子上还有一点 儿装饰，在古代一般地位比较高的贵族才能戴冕，“加 冕”就是皇帝登基时戴上皇冠。
二、基础落实 1.下面各组汉字中，完全符合括号内所注的造字方法的 一组是 （ ） A.木（象形） 休（会意） 江（形声） 房（形声） B.座（象形） 占（形声） 架（会意） 芳（形声） C.固（形声） 攻（会意） 旗（形声） 本（会意） D.语（形声） 究（形声） 材（会意） 见（象形）
解析：A项中“江”左形右声，“工”和“江”古音相 近，B项中“座”应该是形声字；“占”从“卜”从 “口”，是会意字；“架”是形声字，上声下形。C项 中“攻”是形声字；“本”是指事字。D项中“材”是 形声字；“见”（見）在“人”上加“目”，是会意 字。 答案：A
2.下面汉字，全都是形声字的一项（ ） A.手 抢 慢 力 海 B.拉 琶 监 弦 裹 C.饮 蜻 跚 峰 地 D.鹉 警 雾 基 羞 解析：D项中“羞”本义是进献食物，从“羊”“。“力”是象形字，像人筋的形状。B项中“监” （監）字形表示俯首在盛水的器皿里照脸，是会意字。 C项中“饮”是会意字。 答案：D
语文高中人教选修《语言文字应用》课件：第三课 第一节 字之初本为画——汉字的起源
第9章 扩声系统调音
自主预习 合作探究
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
3.汉字主要有哪些造字的方法? 提示：
造字方法 象形字 指事字
会意字
形声字
含义
通过描绘实物形状或特征来造字 的方法 用象征性的符号或在图形上加上 指示性的符号来表示意义的造字 方法
把两个或两个以上象形字或指事 字拼合在一起,并且把它们的意义 结合成一个新的意义的造字方法
第9章 扩声系统调音
目标导航 预习导引 1 2 3
自主预习 合作探究
1.文字是在
中逐渐产生出来的。世界上的古
老文明都有自己独立形成的文字,比如古埃及的
、古代
两河流域的
和中国的汉字。
答案：人类的长期生产实践 圣书字 楔形文字
第9章 扩声系统调音
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自主预习 合作探究
2.汉字从最初的原始状态到现在的样子,中间经历了漫长的时间,
形成时代 殷商 商周 西周晚期 秦 西汉 汉代 东汉晚期 汉魏
代表性文字 甲骨文 金文 大篆(籀文) 小篆 隶书 草书 行书 楷书(真书)
主要载体 龟甲、兽骨 青铜器 石器 石器 竹简、帛 帛、纸 帛、纸 纸
第9章 扩声系统调音
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
自主预习 合作探究
(2)汉字字形演变的总趋势是由繁到简,并且不断趋向平直、方正 和线条化,构造的形式也越来越多样化。但是几千年来,汉字始终 保持着原始的绘画或表意符号的基本格局,或者说基本上是沿着原 始的、文字诞生时的方向演变的,并没有像其他文字那样最终变成 纯粹的表音文字。
第9章 扩声系统调音
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自主预习 合作探究
【精品提分练习】高中语文人教版选修《语言文字应用》教案：第三课第1节 字之初本为画汉字的起源 3
《字之初，本为画》教学设计1教学目标知识与能力目标：了解汉字的起源及汉字形体演变的过程和规律，掌握汉字的造字方法。
过程与方法目标：合作探究理解汉字字形与意义的关系，掌握汉字的造字方法。
情感态度价值观：认识汉字与中华文化的关系，加深对悠久丰富的中华文明的情感。
通过对汉字的欣赏,充分感受汉字的魅力，提高文化素养和审美情趣。
2学情分析《字之初，本为画》这篇课文选自人教版普通高中课程标准实验教科书选修《语言文字应用》第三单元第一课。
作为高二学生，对汉字已经很熟悉，并且有了一定的领悟能力，能写字，会读音，理解字义，有一定的语文素养。
所以在此基础上学习本文，难度并不大，而且学生也会很感兴趣。
但是对于汉字的起源、形体演变及汉字的造字方法学生仍然是一知半解。
一些认知仅来源于书本或是纪录片。
高中阶段对于学生的语言文字知识有较高的要求，要求学生对语言文字知识需要“知其然”更要“知其所以然”。
鉴于此，教师在《字之初，本为画》教学中要激发学生对祖国汉字的兴趣，结合教学内容挖掘汉字知识的趣味性。
让学生在愉悦的情境中获取知识，能够主动自觉地运用所学到的汉字知识去解决语言文字现象问题。
3重点难点教学重点：掌握汉字的造字方法。
教学难点：理解并掌握汉字指事、会意、转注、假借等造字方法。
4教学过程4.14.1.1教学活动活动1【导入】在上课之前，老师在黑板上给同学们写一个字，“亚”，同学们猜测一下这是什么字？这个字读“亚”，那么它是什么意思呢？“次之、第二的意思”，为什么这个字具有这样的意思？下面老师给同学们讲解一下这个字，这个字像什么？像一个剜去四个角的正方形，非常好，这是我国古代埋葬王室和贵族成员的地下墓室俯视图，之所以要剜除墓室的四角，是为了避免潜藏恶灵。
埋葬死者的仪式以及祭奠亡灵仪式的司职者被称为“亚”，“亚”是由有权有势的氏族里的人从事的，他们使用着一种“亚”字形的，中间写有氏族名的徽章。
比如这个人姓“陈”，他就会把他的姓刻在“亚”字形中间，这种图形被称为“亚”字形图形。
2019-2020学年人教版高中语文选修语言文字应用讲义：第三课 1 第一节 字之初本为画——汉字的起源 Word版
汉字有着悠久的历史，为人类的文明进步做出了重要的贡献，是每一个中华儿女的骄傲。
今天，作为我们国家的通用文字，作为联合国的工作文字之一，汉字将继续对社会的发展发挥作用。
可是由于汉字的形体特殊和数量庞大，人们在工作、学习、生活中使用时很容易出错。
为了更好地发挥汉字的作用，有必要对汉字进行规范。
第一节主要内容是汉字的起源和演变。
第二节主要介绍我国在汉字简化和规范方面所做的主要工作及取得的成果。
第三节主要内容是汉字的构造。
第四节主要内容是错别字的形成原因与消灭错别字的方法。
节序题目学习目标考点链接1 字之初，本为画——汉字的起源①了解汉字的起源与演变，充分感受汉字的魅力，关心汉字的发展。
②了解汉字的造字方法和字体演变，了解汉字中的民族文化信息。
形声字的辨识2 规矩方圆——汉字的简化和规范①了解什么是异体字和异形字。
②了解对汉字的使用进行规范时哪几种字不能随便写。
③了解汉字简化和规范的原因及方法。
易错成语的字形辨析3 方块的奥妙——汉字的结构①掌握汉字三种构件的定义及区别。
②掌握汉字架构的方法和拆解的规则。
与汉字构造特点相关的新型语言运用题目4 咬文嚼字——消灭错别字①归纳常见的容易写错的字，了解避免写错别字的方法。
②培养学生正确书写、使用汉字的意识。
在动态语境中辨析错别字失对跌说：“不要以为多双脚就会成功，你不照样摔了个跟头。
”巾对币说：“儿啊，你戴上博士帽，就身价百倍了！”臣对巨说：“虽和你有一样的面积，我却有三室两厅！”史对吏说：“戴顶帽子就高人一等吗？”乞对吃说：“哥们长了一张嘴就是挺厉害的，不费吹灰之力就混上饭吃了！”马对骂说：“咋的，戴上太阳镜就能不讲礼貌了吗？”一个简单的汉字添上一笔、减去一笔，或合体字去掉偏旁都会成为新字，这正是汉字的魅力所在。
汉字是世界上使用人口最多和最古老的文字之一。
那么汉字是怎么来的呢？“神”的诞生→原始文字特点⎩⎪⎨⎪⎧原始汉字很像图画线条比图画抽象，类似符号汉字根源于生活，与生活息息相关看“图”识字：甲骨文→造字方法和字形演变⎩⎪⎨⎪⎧字形跟字意有关联象形字越来越不象形1．汉字的造字方法主要有哪几种？试举例说明。
高中语文第三课神奇的汉字第一节字之初本为画_汉字的起源课件新人教版选修语言文字应用
已经学会的东西，这就可以说是好学了。”
6．司马牛问仁。 子曰：“仁者，其言也讱。” 曰：“其言也讱，斯谓之仁已乎？” 子曰：“为之难，言之得无讱乎？”
——选自《论语·颜渊》
【译文】 孔子学生司马牛问怎样做才是仁。 孔子说：“仁人说话是慎重的。” 司马牛说：“说话慎重，这就叫作仁了吗？” 孔子说：“做起来很困难，说起来能不慎重吗？”
臭——_________________________________________ 赶——_________________________________________ 愿——__________________________________________ 值——__________________________________________ 起——__________________________________________ 答案：(众)多人站在一起，就会形成一大群。
8.指出下列汉字的造字方法及表达的意义。 (1)射 (2)女 (3)毓 (4)比 _________________________________________________ 答案：(1)象形字：像人拿了箭要发射的样子。
(2)象形字：古代妇女地位低，所以“女”字像一个敛着 双手跪坐的人。 (3)会意字：表示母亲生育孩子。 (4)会意字：表示一人跟从另一人。
10.汉语中有不少会意字，今人也可以结合自己的感悟进 行新的理解，且有的还不止一种理解。请仿照示例，从“众、 选、舒、劣、臭、赶、愿、值、起”中任选三个进行重新 会意。 示例： 诗——寺庙里的语言，自然是超越平常人的。 挣——依靠自己的双手，勇敢地去拼搏竞争。 众——________________________________________