《寓言四则》PPT课件
情 感 ，
《淮南子》
本文选自《淮南子·人间训》。《淮 南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉时 淮南王刘安召集其门客集体编著的。
后刘安因被告谋反而自杀。 《淮南子》以道家思想为主，糅合儒、 法、阴阳等思想，论理时常常引述古代 神话、传说，因而保存了一部分珍贵的 神话资料，内容丰富，文笔优美。
选择正确字音：
居数月，其马将胡骏
疑问语气词，吗、呢 经过
带领
马而归。人皆贺之，其父曰：“此遽
代词，指塞翁，译成“他”
不能为祸乎？”
家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆
多
喜欢 摔下来
大腿
吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居
一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近
大举
壮年男子 拉开弓弦
塞之人，死者十九。 此 独 以
十分之九，意指绝 这个人 因为 瘸腿
朗读课文，翻译古文：
下雨
毁坏
宋有富人，天雨墙坏。
宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下
来。
修补
盗贼
其子曰：“不筑，必将有盗。”
他儿子说：“如果不(赶紧)修筑它， 一定有盗贼进来。”
其邻人之父亦云。 也这样说
隔壁的老人也这么说。 认为……
晚上
果然
丢失 聪明
暮而果大亡其财，其家甚智
其子，而疑邻人之父。
这天晚上果然丢失了大量财物， 这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗 是隔壁那个老人干的。
坐 井 观 天
1
对 牛 弹 琴
3
叶 公 好 龙
2
守 株 待 兔
4
寓言是带有讽喻或讽刺的故事，是文学作 品的一种体裁。
篇幅大都短小，主人公可以是人，可以是拟人化 的动植物或其他事物。
主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小 喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜 明的哲理性和讽刺性。
写法上常常运用夸张和拟人等手法。 寓言早在我国春秋战国时 代就已经盛行。诸子百家著 作中都有不少寓言故事流传 下来。外国寓言作品，著名 的有古代希腊的《伊索寓言》， 法国的《拉封丹寓言》和 俄国的《克雷洛夫寓言》。
一文不值
爱慕虚荣、自命不凡 的赫耳墨斯受到了教
点明寓意 训，爱慕虚荣的人一 文不值。
讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄自 尊大的人。告诉人们要有自知之 明，不能妄自尊大。
1．判断正误：
⑴蚊子之所以能战胜强大的狮子，根本
原因是蚊能咬狮子。（ × ）
⑵在写法上，上一则寓言是反衬手法，
在修辞方面本则寓言用的是拟人手法 √
跛之大部分故，父子相保。
缘故
保全
《塞翁失马》 靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。 （一天）他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了，人 们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？”过了 几个月，他的那匹马（竟然）带领一群胡人的骏马回来 了。人们都去祝贺他，他却说：“这难道不是祸害吗？” 家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，（有一天）从马 上摔下来，摔断了大腿。人们都来安慰他，他却说： “这难道不是福气吗？”过了一年，胡人大举进攻，进 了长城，壮年男子都拿起武器作战。靠近长城一带的人， 绝大多数都战死沙场。他儿子就因为腿瘸的缘故（没有 被征去打仗），父子得以保全生命。
6.其马将胡骏马而归 将：带领。
7.死者十九 十九：十分之九，意思是绝大部分。
感谢下 载
感谢下 载
1、近塞上 A、走近
近
B、靠近
C、远(B)
2、无故
原因
A、旧的 B、故事
C、(C)
3、吊之
A、 他，代“善术者”
(A)
B、马 C、其父
4、大入塞
A、大举（规模）B、大的
C、很大
(A)
近塞上之人有善术者，马无故亡而入
指长城一带 精通术数的人
逃跑
胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不
安慰
为福乎？”
怎么就，表反问
告诉人们好和坏，祸
祸 和福，在一定的条件下， 福
是可以相互转化的。
4．这则寓言告诉我们什 么道理?
答：事物在一定的条件下是可 以转化的，坏事可以变成好事， 好事也可以变成坏事。人们看 问题要全面既要看到事物的正 面，也要看到事物的反面。
寓言故事一般比较短小而含义深刻，有许 多成语就出自寓言，你知道吗？从这则寓 言中可以概括一些成语，试试吧。
作案条件： “天雨”
“墙坏”
1、对相同的正确的意见，宋人为何
智子疑邻？（《智子疑邻》的寓
意。）
说明持相同看法的人却因
身份不同(实即跟主人的亲疏关系不同)
遭到不同对待。
2、对别人的意见和建议应采取怎样
的态度？
听意见只应听正
确的，而不要看这意见是什么人提出，
对人不能持偏见。
免须 得用 情理 感智 越去 位支 。配
4、文中两次提到蚊子吹着喇叭，两 处的含义有什么不同？
第一次蚊子吹喇叭是自信和勇敢的表 现，结果它打败了狮子
第二次吹喇叭是骄傲的表现，结 果他落在了蜘蛛网中。
扬长避短
蚊子：冲、咬
狮子：抓
胜
蚊子：吹、唱 骄傲自满 蜘蛛：粘 败
骄兵必败
归纳寓意：
①从全篇来看，这则寓言主要想告诉我 们一个什么道理？ 骄兵必败
3.文中第一段采用的是_ _叙__述__与__描__写_的表达方 式，第二段采用的是___ _议_的论表达方式，点明了_ ___寓__言__的_寓__意。
宙斯是希腊神话中众神之王。 赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。
赫尔墨斯，掌管商业、 交通、牧畜、竞技、演 说以及欺诈、盗窃。
宙斯
1、赫耳墨
神 使
斯为什么来到凡
赫 耳
间？
墨
因为赫耳 斯
墨斯想知道他在人
间受到多大的尊重。
赫
拉
宙
雕
斯
像
雕
像
2、 他为什么挑了宙斯 和赫拉的雕像来问价，请说 出他此刻的心理？
先问宙斯雕像的价格， 大有跟最高的神一比高低的想 法；知道价钱不高后，他十分 满意。问赫拉雕像的价钱之后， 他更觉得自己是商人的庇护神， 人们对他会更尊重些。
1.文章内容关键的两个字是_福____和祸____
2、出自本文的成语是________________ ___塞__翁__失__马_ ，焉知非福
3、你认为塞翁“善术”是本文故事情节 变化的根本原因吗？塞翁的真正高明之 处在哪里？ 答：不是。塞翁的高明之处是不 悲观，能辩证地看待问题，从反 面思考问题。
塞翁失马，安知非福？
塞翁失马 祸福相倚 祸福同 祸邻兮福之所倚，福兮祸之所伏。（老子) 利与害同门，祸与福同邻。（文徵明)
文言文重点字词归纳:
1.暮而果大亡其财
亡：丢失
2.马无故亡而入胡 3.人皆吊之
亡：逃跑。 吊：对其不幸表示安慰。
4.此何遽不为福乎 何遽：怎么就，表示反问。
5.居数月
居：这里是经过的意思。
（）
√
⑶本文是在篇末点明寓意。（ ）
⑷能概括蚊子×战胜狮的神态的词语是
“势不可挡”。（ ）
2．能确切概括蚊子结局的成语
（Ｃ ）
Ａ．后悔莫及 Ｂ．可歌可泣
Ｃ．乐极生悲 Ｄ．宁死不屈
3．这则寓言说明了（ D ）
Ａ．狮子虽然庞大，却没有本领。 Ｂ．是不是真有本领，不取决于 个子的大小。 Ｃ．蚊子败在蜘蛛手里，是出于 偶然。 Ｄ．取得胜利后，不能盲目骄傲， 要谨慎从事，否则会受挫折。
②除此之外，你还懂得了哪些道理？
1、讽刺了那些取得成绩得意忘形的人，由于忽 视自己的短处，势必要被小人物打败。
2.告诉我们人不应该被暂时的胜利冲昏头 脑。 3、要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长 攻敌所短；
续编寓言故事。
a.赫耳墨斯听到自己的雕像作为添 头“白送”之后，他的心情如何？ 他说了什么？
3、赫尔 墨斯三次问话,神 态、语气一样吗？为什么要“笑着 问道”，这“笑”有什么含义？
一个简单的“笑”，传神地写出 了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯 雕像价格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想 商人会把自己的身价抬得很高，这正是 他虚荣心的具体表现。
生动刻画出一个妄自尊大、爱 慕虚荣者的形象。
4、请用一个词语来更明确地表达赫耳墨 斯雕像的价格。
《智子疑邻》
宋国有个富人，因天下大雨，墙坍 塌下来。他的儿子说：“如果不 （赶紧）修筑它，一定会有盗贼进 来。”隔壁的老人也这么说。（可 是富人不听他们的话）这天晚上果 然丢失了大量的财物，这家人很赞 赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那 个老人干的。
课文开头八个字写了什么？
写故事发生的背景。
地点： “宋” 被盗原因：“富”
1、遽 A、suì D、zhú
B、jǜ
2、堕 A、 zhu ì B、duò
3、髀 bēi
A、 bì
B、pí
4、跛 bǒ
A、 pǒ
B、pí
C、jù (C) (B) (A)
C、(C)
C、
选择正确节奏： 1、 A、马无/故/亡而入胡 (B)
B、马/无故/亡而入胡 2、 A、此何/遽不/为福乎 (B)
B、此/何遽/不为福乎
b.蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着 凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以 后还会发生什么故事？
韩非（约前280—前233），战国末期韩国人，
著名思想家。他出身贵族，屡次上书韩王进谏， 改革政治，实行富国强兵的政策，都未被采纳。 后来，他得到秦始皇的赏识，在秦国任客卿。 不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后 被迫自杀，死时才47岁。他著有《韩非子》一 书，共20卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟，常 用寓言故事阐明事理，富有说服力。其中许多 寓言故事流传于世，《智子疑邻》就是其中的 一篇。
寓言四 则
hè zhòu bì zhān
《淮南子》
本文选自《淮南子·人间训》。《淮 南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉时 淮南王刘安召集其门客集体编著的。
后刘安因被告谋反而自杀。 《淮南子》以道家思想为主，糅合儒、 法、阴阳等思想，论理时常常引述古代 神话、传说，因而保存了一部分珍贵的 神话资料，内容丰富，文笔优美。
选择正确字音：
居数月，其马将胡骏
疑问语气词，吗、呢 经过
带领
马而归。人皆贺之，其父曰：“此遽
代词，指塞翁，译成“他”
不能为祸乎？”
家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆
多
喜欢 摔下来
大腿
吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居
一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近
大举
壮年男子 拉开弓弦
塞之人，死者十九。 此 独 以
十分之九，意指绝 这个人 因为 瘸腿
朗读课文，翻译古文：
下雨
毁坏
宋有富人，天雨墙坏。
宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下
来。
修补
盗贼
其子曰：“不筑，必将有盗。”
他儿子说：“如果不(赶紧)修筑它， 一定有盗贼进来。”
其邻人之父亦云。 也这样说
隔壁的老人也这么说。 认为……
晚上
果然
丢失 聪明
暮而果大亡其财，其家甚智
其子，而疑邻人之父。
这天晚上果然丢失了大量财物， 这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗 是隔壁那个老人干的。
坐 井 观 天
1
对 牛 弹 琴
3
叶 公 好 龙
2
守 株 待 兔
4
寓言是带有讽喻或讽刺的故事，是文学作 品的一种体裁。
篇幅大都短小，主人公可以是人，可以是拟人化 的动植物或其他事物。
主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小 喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜 明的哲理性和讽刺性。
写法上常常运用夸张和拟人等手法。 寓言早在我国春秋战国时 代就已经盛行。诸子百家著 作中都有不少寓言故事流传 下来。外国寓言作品，著名 的有古代希腊的《伊索寓言》， 法国的《拉封丹寓言》和 俄国的《克雷洛夫寓言》。
一文不值
爱慕虚荣、自命不凡 的赫耳墨斯受到了教
点明寓意 训，爱慕虚荣的人一 文不值。
讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄自 尊大的人。告诉人们要有自知之 明，不能妄自尊大。
1．判断正误：
⑴蚊子之所以能战胜强大的狮子，根本
原因是蚊能咬狮子。（ × ）
⑵在写法上，上一则寓言是反衬手法，
在修辞方面本则寓言用的是拟人手法 √
跛之大部分故，父子相保。
缘故
保全
《塞翁失马》 靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。 （一天）他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了，人 们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？”过了 几个月，他的那匹马（竟然）带领一群胡人的骏马回来 了。人们都去祝贺他，他却说：“这难道不是祸害吗？” 家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，（有一天）从马 上摔下来，摔断了大腿。人们都来安慰他，他却说： “这难道不是福气吗？”过了一年，胡人大举进攻，进 了长城，壮年男子都拿起武器作战。靠近长城一带的人， 绝大多数都战死沙场。他儿子就因为腿瘸的缘故（没有 被征去打仗），父子得以保全生命。
6.其马将胡骏马而归 将：带领。
7.死者十九 十九：十分之九，意思是绝大部分。
感谢下 载
感谢下 载
1、近塞上 A、走近
近
B、靠近
C、远(B)
2、无故
原因
A、旧的 B、故事
C、(C)
3、吊之
A、 他，代“善术者”
(A)
B、马 C、其父
4、大入塞
A、大举（规模）B、大的
C、很大
(A)
近塞上之人有善术者，马无故亡而入
指长城一带 精通术数的人
逃跑
胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不
安慰
为福乎？”
怎么就，表反问
告诉人们好和坏，祸
祸 和福，在一定的条件下， 福
是可以相互转化的。
4．这则寓言告诉我们什 么道理?
答：事物在一定的条件下是可 以转化的，坏事可以变成好事， 好事也可以变成坏事。人们看 问题要全面既要看到事物的正 面，也要看到事物的反面。
寓言故事一般比较短小而含义深刻，有许 多成语就出自寓言，你知道吗？从这则寓 言中可以概括一些成语，试试吧。
作案条件： “天雨”
“墙坏”
1、对相同的正确的意见，宋人为何
智子疑邻？（《智子疑邻》的寓
意。）
说明持相同看法的人却因
身份不同(实即跟主人的亲疏关系不同)
遭到不同对待。
2、对别人的意见和建议应采取怎样
的态度？
听意见只应听正
确的，而不要看这意见是什么人提出，
对人不能持偏见。
免须 得用 情理 感智 越去 位支 。配
4、文中两次提到蚊子吹着喇叭，两 处的含义有什么不同？
第一次蚊子吹喇叭是自信和勇敢的表 现，结果它打败了狮子
第二次吹喇叭是骄傲的表现，结 果他落在了蜘蛛网中。
扬长避短
蚊子：冲、咬
狮子：抓
胜
蚊子：吹、唱 骄傲自满 蜘蛛：粘 败
骄兵必败
归纳寓意：
①从全篇来看，这则寓言主要想告诉我 们一个什么道理？ 骄兵必败
3.文中第一段采用的是_ _叙__述__与__描__写_的表达方 式，第二段采用的是___ _议_的论表达方式，点明了_ ___寓__言__的_寓__意。
宙斯是希腊神话中众神之王。 赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。
赫尔墨斯，掌管商业、 交通、牧畜、竞技、演 说以及欺诈、盗窃。
宙斯
1、赫耳墨
神 使
斯为什么来到凡
赫 耳
间？
墨
因为赫耳 斯
墨斯想知道他在人
间受到多大的尊重。
赫
拉
宙
雕
斯
像
雕
像
2、 他为什么挑了宙斯 和赫拉的雕像来问价，请说 出他此刻的心理？
先问宙斯雕像的价格， 大有跟最高的神一比高低的想 法；知道价钱不高后，他十分 满意。问赫拉雕像的价钱之后， 他更觉得自己是商人的庇护神， 人们对他会更尊重些。
1.文章内容关键的两个字是_福____和祸____
2、出自本文的成语是________________ ___塞__翁__失__马_ ，焉知非福
3、你认为塞翁“善术”是本文故事情节 变化的根本原因吗？塞翁的真正高明之 处在哪里？ 答：不是。塞翁的高明之处是不 悲观，能辩证地看待问题，从反 面思考问题。
塞翁失马，安知非福？
塞翁失马 祸福相倚 祸福同 祸邻兮福之所倚，福兮祸之所伏。（老子) 利与害同门，祸与福同邻。（文徵明)
文言文重点字词归纳:
1.暮而果大亡其财
亡：丢失
2.马无故亡而入胡 3.人皆吊之
亡：逃跑。 吊：对其不幸表示安慰。
4.此何遽不为福乎 何遽：怎么就，表示反问。
5.居数月
居：这里是经过的意思。
（）
√
⑶本文是在篇末点明寓意。（ ）
⑷能概括蚊子×战胜狮的神态的词语是
“势不可挡”。（ ）
2．能确切概括蚊子结局的成语
（Ｃ ）
Ａ．后悔莫及 Ｂ．可歌可泣
Ｃ．乐极生悲 Ｄ．宁死不屈
3．这则寓言说明了（ D ）
Ａ．狮子虽然庞大，却没有本领。 Ｂ．是不是真有本领，不取决于 个子的大小。 Ｃ．蚊子败在蜘蛛手里，是出于 偶然。 Ｄ．取得胜利后，不能盲目骄傲， 要谨慎从事，否则会受挫折。
②除此之外，你还懂得了哪些道理？
1、讽刺了那些取得成绩得意忘形的人，由于忽 视自己的短处，势必要被小人物打败。
2.告诉我们人不应该被暂时的胜利冲昏头 脑。 3、要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长 攻敌所短；
续编寓言故事。
a.赫耳墨斯听到自己的雕像作为添 头“白送”之后，他的心情如何？ 他说了什么？
3、赫尔 墨斯三次问话,神 态、语气一样吗？为什么要“笑着 问道”，这“笑”有什么含义？
一个简单的“笑”，传神地写出 了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯 雕像价格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想 商人会把自己的身价抬得很高，这正是 他虚荣心的具体表现。
生动刻画出一个妄自尊大、爱 慕虚荣者的形象。
4、请用一个词语来更明确地表达赫耳墨 斯雕像的价格。
《智子疑邻》
宋国有个富人，因天下大雨，墙坍 塌下来。他的儿子说：“如果不 （赶紧）修筑它，一定会有盗贼进 来。”隔壁的老人也这么说。（可 是富人不听他们的话）这天晚上果 然丢失了大量的财物，这家人很赞 赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那 个老人干的。
课文开头八个字写了什么？
写故事发生的背景。
地点： “宋” 被盗原因：“富”
1、遽 A、suì D、zhú
B、jǜ
2、堕 A、 zhu ì B、duò
3、髀 bēi
A、 bì
B、pí
4、跛 bǒ
A、 pǒ
B、pí
C、jù (C) (B) (A)
C、(C)
C、
选择正确节奏： 1、 A、马无/故/亡而入胡 (B)
B、马/无故/亡而入胡 2、 A、此何/遽不/为福乎 (B)
B、此/何遽/不为福乎
b.蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着 凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以 后还会发生什么故事？
韩非（约前280—前233），战国末期韩国人，
著名思想家。他出身贵族，屡次上书韩王进谏， 改革政治，实行富国强兵的政策，都未被采纳。 后来，他得到秦始皇的赏识，在秦国任客卿。 不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后 被迫自杀，死时才47岁。他著有《韩非子》一 书，共20卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟，常 用寓言故事阐明事理，富有说服力。其中许多 寓言故事流传于世，《智子疑邻》就是其中的 一篇。
寓言四 则
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寓言四则优秀ppt课件
寓言的起源与发展
01
寓言的起源
寓言起源于古希腊，是人们为了用一个简单的故事说明一个道理而创造
的。
02
寓言的发展
寓言在欧洲中世纪得到了极大的发展，成为了当时文学的重要组成部分
。
03
中国寓言的特色与价值
中国寓言具有独特的文化内涵和民族特色，通过动物、人物等形象展现
出丰富的人生哲理和社会道德观念，具有重要的文化价值和教育意义。
寓言在教育中的应用
提高道德素质
寓言通过生动的故事和形象的人物，向人们传递了丰富的道德观 念和人生哲理，有助于提高人们的道德素质。
培养思维能力
寓言故事情节曲折多变，通过听、说、读、写等多种方式学习寓言 ，可以培养人们的思维能力、想象力和创造力。
增强文化素养
学习中国寓言可以增强人们对中国文化的了解和认识，提高文化素 养。
故事中的文化元素与语言表达
文化元素
中国古代的井、青蛙、海龟等形象，以及它们在中国文化中的象征意义。
语言表达
使用简洁明快的对话和叙述，表现了古代寓言的韵味和哲理。
05
《狐假虎威》
故事简介
故事背景
在一个茂密的森林里，一 只老虎捕获了一只狐狸。
故事发展
狐狸急中生智，用谎言吓 住了老虎，最终逃脱。
故事结局
教育意义
教导孩子们要勤奋努力，不要依赖运气和等 待机会，要学会主动去争取和创造机会。
故事中的文化元素与语言表达
要点一
文化元素
要点二
语言表达
中国古代的农业社会、农民的生活方式、对自然的敬畏和 迷信等。
使用简洁明了的词语和句子，形象生动地描绘农夫的心理 变化和行为表现，让孩子们能够理解故事的含义和寓意。
《寓言四则——赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子》ppt课件
他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？” 赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？” 于是问道：“这个值多少钱？”
他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？” 赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？” 于是问道：“这个值多少钱？”
盲目自高自大、目空一切、 爱慕虚荣却不被人重视。
运用假设
如果赫耳墨斯来到店里，首先问自己雕像的价钱，结果会 怎样呢？
蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子 将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛 消灭了。
先：充满自信
后：得意洋洋
品蚊子心理
要是我刚才谨慎一点儿就不会撞上去 了！我刚刚打败了最强大的狮子，现在却 要被小小的蜘蛛吃掉，真是太倒霉了！
联系生活实际
汇报人：XXX
言
说出的话
寓言
揭示某种 道理
讽刺性 哲理性
第三章
赫耳墨斯和雕像者
了
解 人 物 卡 片
宙 斯
• 希腊神话中众神 • 之希王腊。神话中的天
赫 拉赫 耳
• 后妇希旅、女腊行宙的神和斯保话商的护中业妻神掌的子。 管 神、，
众神的使者，宙
墨 斯的儿子。
斯
概括故事情节
赫耳墨斯和雕像者
《伊索寓言》
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕 像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一 个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？“雕像者说： “还要贵一点儿。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使， 又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？” 雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”
《寓言四则》优质新PPT课件
团队建设
领导力培养
企业可以通过引导员工思考寓言故事 中的领导智慧，培养员工的领导才能 和管理能力，提高企业的整体竞争力 。
企业可以通过组织员工共同学习和分 享寓言故事，促进员工之间的交流和 合作，增强团队凝聚力和协作精神。
在个人生活中的应用场景
自我成长
个人可以通过学习《寓言四则》 中的道理，反思自己的行为和思 想，提升自己的素质和能力，实
狐狸和葡萄的寓意解析
总结词
欲望与现实的冲突
VS
详细描述
这则寓言故事通过狐狸和葡萄的情节，揭 示了人们在追求欲望时所面临的现实挑战 。狐狸无法得到葡萄，反映了人们对于无 法实现的欲望的无奈和痛苦。这教导我们 在面对生活中的诱惑时，要理智看待，不 要让欲望冲昏头脑。
两只口袋的寓意解析
总结词
自我认知的重要性
04 寓言四则的教育意义
对个人行为的启示
总结词
引导个人行为向善
详细描述
通过《寓言四则》的故事情节，引导 个人在日常生活中做出正确的行为选 择，培养良好的道德品质和行为习惯 。
对社会道德的启示
总结词
弘扬社会道德风尚
详细描述
通过寓言故事中的人物形象和社会关 系，弘扬社会公德、职业道德和个人 品德，引导社会道德风尚向善。
《寓言四则》优质新 ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
CONTENTS
• 寓言四则简介 • 寓言四则的故事内容 • 寓言四则的寓意解析 • 寓言四则的教育意义 • 寓言四则的应用场景
01 寓言四则简介
寓言四则的背景和意义
背景
寓言四则的故事来源于古希腊、 古罗马等古代文明，是人们在社 会实践中总结出来的经验教训， 通过故事的形式传达给后人。
《寓言四则》ppt课件
《寓言四则》的主题思想
《狐狸和葡萄》的主题思想
主题词：欲望、努力与结果
这则寓言故事通过狐狸无法得到高挂的葡萄，表达了对于无谓的欲望和努力的讽 刺，告诫人们要认清现实，不要过分追求不切实际的东西。
《牧童与狼》的主题思想
主题词：诚实与谎言
这则寓言故事通过牧童多次撒谎引发恐慌，最终被狼吃掉的悲剧，强调了诚实的重要性，告诫人们不要撒谎，否则会付出惨 重的代价。
作者姓名
这四则寓言故事的作者不详，可 能是一位佚名的古代文人。
作者生平事迹
关于作者的生平事迹，目前没有 确切的历史记载。
《寓言四则》的文学地位
文学价值
这四则寓言故事是中国古代文学中的 经典之作，具有很高的文学价值。
对后世的影响
这四则寓言故事对后世的文学、艺术 、哲学等方面产生了深远的影响，被 广泛引用和传颂。
详细描述
古希腊的伊索寓言、印度的五卷书等都是寓言的经典之作。随着文明的交流与融合，寓言逐渐传播到世界各地， 成为不同文化背景下人们共同的精神财富。在现代社会，寓言仍然受到广泛的欢迎和喜爱，被广泛应用于儿童教 育、道德教育等领域。
寓言的价值与意义
总结词
寓言作为一种文学形式，具有深刻的价值和意义。它不仅能够启迪人们的思想，提高人们的道德素养 和文化修养，还能够传承人类文明和智慧，促进文化交流和发展。
详细描述
寓言通过生动的故事情节和深刻的道理，引导人们正确看待生活和社会现象，培养人们的道德观念和 人文精神。同时，寓言也是传承人类文明和智慧的重要载体，通过寓言的传播和发展，能够促进不同 文化之间的交流和理解，推动人类文明的进步和发展。
02
CATALOGUE
《寓言四则》的背景与作者
《寓言四则》的创作背景
《狐狸和葡萄》的主题思想
主题词：欲望、努力与结果
这则寓言故事通过狐狸无法得到高挂的葡萄，表达了对于无谓的欲望和努力的讽 刺，告诫人们要认清现实，不要过分追求不切实际的东西。
《牧童与狼》的主题思想
主题词：诚实与谎言
这则寓言故事通过牧童多次撒谎引发恐慌，最终被狼吃掉的悲剧，强调了诚实的重要性，告诫人们不要撒谎，否则会付出惨 重的代价。
作者姓名
这四则寓言故事的作者不详，可 能是一位佚名的古代文人。
作者生平事迹
关于作者的生平事迹，目前没有 确切的历史记载。
《寓言四则》的文学地位
文学价值
这四则寓言故事是中国古代文学中的 经典之作，具有很高的文学价值。
对后世的影响
这四则寓言故事对后世的文学、艺术 、哲学等方面产生了深远的影响，被 广泛引用和传颂。
详细描述
古希腊的伊索寓言、印度的五卷书等都是寓言的经典之作。随着文明的交流与融合，寓言逐渐传播到世界各地， 成为不同文化背景下人们共同的精神财富。在现代社会，寓言仍然受到广泛的欢迎和喜爱，被广泛应用于儿童教 育、道德教育等领域。
寓言的价值与意义
总结词
寓言作为一种文学形式，具有深刻的价值和意义。它不仅能够启迪人们的思想，提高人们的道德素养 和文化修养，还能够传承人类文明和智慧，促进文化交流和发展。
详细描述
寓言通过生动的故事情节和深刻的道理，引导人们正确看待生活和社会现象，培养人们的道德观念和 人文精神。同时，寓言也是传承人类文明和智慧的重要载体，通过寓言的传播和发展，能够促进不同 文化之间的交流和理解，推动人类文明的进步和发展。
02
CATALOGUE
《寓言四则》的背景与作者
《寓言四则》的创作背景
24.寓言四则 课件(共48张PPT)
的时候。就在这时，从那棵高大的松树上掉下一滴松脂，不偏不倚正好落在蜘蛛
身上，顷刻，蜘蛛就被松脂包住了，再也动弹不得。由于松脂的重量，蜘蛛网被
拉破了，蚊子也因此得救了。
蚊子幸运逃生后，边飞边说：“哈哈！蜘蛛，怎么样，被我逃脱了吧。我告
诉你吧：没有一样动物可以战胜我的，我不仅强大，而且运气无人能比！ ”
穿井得一人
《吕氏春秋》
常识介绍
《吕氏春秋》是在秦 国丞相吕不韦主持下，集 合门客们编撰的一部先秦 杂家代表著作。全书共二 十六卷，分为十二纪、八 览、六论，共一百六十篇。
课文朗读
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家 穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“ 丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令 人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人 于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
诸子百家著作中有不少寓言故事流传下来。外国寓言作 品著名的有古代希腊《伊索寓言》，法国《拉封丹寓言》和 俄国《克雷洛夫寓言》。
常识介绍
赫尔墨斯与雕像者
《伊索寓言》
常识介绍
伊索和《伊索寓言》
相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。 《伊索寓言》是一部寓言故事集，是古希腊寓言的汇编。 其中大多是动物故事，以动物寓人。短小精悍，比喻恰当， 形象生动。反映了平民或奴隶的思想感情。是世界上最早的 一部寓言故事集。对后代欧洲寓言的创作产生了重大的影响。
合作探究
续编寓言故事 蚊子战胜狮子，吹着喇叭、唱着凯歌飞走，却被蜘 蛛网粘住了，以后还会发生什么故事？
合作探究
死不悔改的蚊子
蚊子撞到蜘蛛网上，一动也不能动。它有战胜狮子的经历，而今要死在蜘蛛
的手里，真是难过极了，懊悔极了。它懊悔自己战胜狮子以后太得意忘形了。
《寓言四则》PPT优秀课件
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如何理解赫耳墨斯的三次发问？通过这三次发问你 觉得赫耳墨斯到底关心的是什么？
三次发问，由平静到笑，显示出赫耳墨斯的心理变化。 其爱慕虚荣、自高自大的嘴脸跃然纸上。从中可以发现赫 耳墨斯所关心的不是怎样造福人类，而是自己的身价和荣 誉。
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结构梳理
赫
耳 墨 三问： 宙斯像
赫拉像 自己的像
斯
和
雕
像
者 三答：一个银元 还要贵一点 添头、白送
爱慕虚荣 适得其反
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胜
败
善于审时度势， 在战胜狮子后，
以己之长，攻 得意忘形，自
敌之短。
投罗网。
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这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。 结尾有什么作用？
点明寓意，收束全文，告诫 人们在任何时候都要谨慎行事， 不可得意忘形。
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课文解读
蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地 方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮 子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。
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如何理解赫耳墨斯的三次发问？通过这三次发问你 觉得赫耳墨斯到底关心的是什么？
三次发问，由平静到笑，显示出赫耳墨斯的心理变化。 其爱慕虚荣、自高自大的嘴脸跃然纸上。从中可以发现赫 耳墨斯所关心的不是怎样造福人类，而是自己的身价和荣 誉。
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结构梳理
赫
耳 墨 三问： 宙斯像
赫拉像 自己的像
斯
和
雕
像
者 三答：一个银元 还要贵一点 添头、白送
爱慕虚荣 适得其反
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胜
败
善于审时度势， 在战胜狮子后，
以己之长，攻 得意忘形，自
敌之短。
投罗网。
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这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。 结尾有什么作用？
点明寓意，收束全文，告诫 人们在任何时候都要谨慎行事， 不可得意忘形。
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课文解读
蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地 方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮 子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。
《寓言四则》ppt课件
自学检测 （一）看谁读得好
要求：读准字音，读准节奏， 读得顺畅，读出感情。
溉汲（gài jí） 杞（qǐ)人 躇(chú)步
跐(cǐ)蹈 舍(shì)然 中(zhòng)伤
星宿（xiù）
挖掘、开凿 穿井得一人 打水浇田
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
的
顺接连词 溉，浇灌。
住
汲水，从井里取水。
像这样，如此
得到， 挖到，挖得 听取传闻
译文： 宋国国君派人向丁家询问这件事。
丁家的人回答说：“得到了一个空闲的劳力，并 非在井中挖到了一个人。” 像这样听取消息，以讹传讹，还不如什么都没听 到的好。
1.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。” 是什么意思？ 意思是他家打井得到了一个劳动力。
2.传话的人把这句话听成了什么意思？ 听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。
这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?
任何时候都要谦虚
谨慎，只有保持清醒的 头脑，才能永远立于不 败之地。
对比探究
比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》在结构和 写法上的异同。
（1）相同点：结构相同。都是第一自然段讲故事，第二 自然段议论并得出道理。
（2）不同点：①表现方法不同。《赫》把神当作人来写 。《蚊》则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。②表 达方式不同。《赫》主要运用语言、动作和心理描写，《蚊 》主要运用语言描写和动作描写。
问宙斯雕像
赫
耳 墨
问赫拉雕像
斯
问自己雕像
一个银元
雕 还要贵一点 像
者
算添头白送
更尊重
讽刺 盲目自大者
算添头
《赫耳墨斯和雕像者 》情节发展：
想——问——笑问——想——问—— ？
寓言四则第1课时(22张PPT)语文部编版
1.预习课文，完成填空。 伊索（约公元前6世纪）， （国别）作家。他善讲寓言讽刺权贵。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《 》。寓言是用 的故事或自然物的拟人手法，寄寓意味深长的 或说明教训的文学作品，给人以启示。寓言故事的主人翁可以是人，也可以是 或者其他事物。阅读寓言，要注意领会故事所蕴含的道理。
严文井曾说过，寓言是一个怪物，当你朝它走来时，分明是一个故事，生动活泼；而当你转身走开时，它却突然变成一个哲理，严肃认真。今天我们一起来学习两则古希腊寓言故事，看看他们蕴含了怎样的哲理。
第24课 寓言四则
第一课时
赫尔墨斯和雕像者
蚊子和狮子
1.能把握故事情节，理解寓言的寓意
2.能发挥想象力，续写寓言故事
示例2：赫耳墨斯听了以后非常生气，一怒之下竟然现出了原形。雕像者一看吓坏了，跪在地上求饶。赫耳墨斯怒气冲冲地说：“我既是神使，又是你们的庇护神，你怎么敢如此轻视我？”雕像者回答说：“小人哪敢轻视阁下。只是我们做生意的，如果谁买的东西多，我就会送给他一些不值钱的添头，并不是有意要贬低您的价值。”赫耳墨斯无可奈何，便蛮不讲理地说：“那也不能拿我来做添头。”雕像者只好说：“是，是，如果有谁买两个您的雕像，我就一定拿宙斯的雕像当添头。”赫耳墨斯顿时转怒为喜，乐滋滋地说：“那还差不多！”他赏给雕像者一个银元，得意洋洋地回奥林匹斯山去了。
那些有自知之明的人
2.根据下面改动的情节，概括新的寓意。
2.根据下面改动的情节，概括新的寓意。（2）蚊子和狮子 蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，唱着凯歌飞走了。这个故事适用于 。
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《寓言四则》ppt课件
2.运用拟人，生动形象。
文章采用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格特征，用 动物之间的关系来概括人与人之间的关系，显得生动、形象。 如把蚊子的叫声说成是“吹起喇叭”“唱着凯歌”，极为形 象贴切地写出了其得意忘形之态。
传闻
穿井得一人
《吕氏春秋》
作品简介：
《吕氏春秋》是战国末年秦相吕不韦集合门客共同撰写的。全书26卷，160篇， 由12“纪”、8“览”、6“论”三部分组成。因书中有8“览”，所以又称这部书 为《吕览》。该书由于是集体著述，思想很不统一。以儒家、道家为主，兼采法家、 墨家、名家、农家各派的学说，后人称它为“杂”家的代表著作。该书的文字朴实 简劲，对司马迁的《史记》创作有显著影响。
那人说：“天如果真的是积聚的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？” 开导他的人说：“日月星辰也是气积聚的东西中那些能发光的，即使掉 下来，也不会有什么伤害。” 那个人又说：“地陷下去怎么办？” 开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了各方的虚空之处， 没有一个地方是没有土块的。你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还 担心地会陷下去呢？” 那个杞国人放心了，非常高兴；开导他的人也放心了，非常高兴。
3.语言简洁生动。
全文以叙述为主，间或描写，增强寓言的形象性和文学性。 一个“笑”字，就真切而形象地表现了赫耳墨斯自以为是的 神态和心理。
启示： 本文通过继续自命不
凡的天神赫尔墨斯在雕 像者的商店里碰壁的故 事，以神喻人，讽刺了 那些爱慕虚荣、妄自尊 大的人。
蚊子和狮子
《伊索寓言》
诵读感知
文章主要讲了什么内容？能否用自己 的语言复述这个故事？
积聚的土块 四方
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，
终日在地上行止，奈何忧其坏？ ”
2024统编版语文七年级上册第24课《寓言四则》课件(共53张ppt).ppt
蚊子在临终之际确实有所醒悟，通过“叹息”体现。 这个故事通过蚊子的悲痛告诉我们，即使在成功之后，也应 保持谦逊和谨慎，因为过度的自信和骄傲可能会导致灾难性的 后果。
合作探究
比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》两篇 寓言在结构和写法上的异同。
相同点： ①结构上，两则寓言都遵循了先讲述故事，后点明寓意的模 式。 ②写作特点上，两则寓言都充分发挥想象，赋予神或动物以 人的性格，运用语言、神态的描写表现人物的性格特点，并用 对比的方法深化故事的主题。
赫耳墨斯前两个问题提及的是神界中极具分量的神祇，而第 三个问题则直接将自己与这两位至高无上的神并列。这三个问 题逐步展开，巧妙地勾勒出赫耳墨斯自负、虚荣、自大且轻视 他人，却未被他人所重视的形象。
故事感悟
从赫耳墨斯的故事中，我们能学到什么生活智慧？
①要有准确的自我认知，避免盲目自大。 ②不要过分自恋或自视过高，否则可能会遭遇意想不到的失望。 ③虚荣心是空虚的，真正的价值来自于内在的品质和成就。
精读细妍
你认为导致误解的核心词汇是什么？它为何会造成这样 的误解？
导致误解的核心词汇是“得一人”。在丁氏的原话“吾穿井得一人” 中，他想表达的意思是挖井之后节省了一个劳动力，相当于“得到” 了一个人的帮助。然而，这个词组在字面上容易被理解为“从井中得 到了一个人”，这种直接的、字面意义上的解释导致了信息的误传。
赫耳墨斯（Hermes）是古希腊神话中的神，罗马 神话中称为墨丘利（Mercury）。他是宙斯和阿特拉 斯的女儿迈亚所生。赫耳墨斯在神话中扮演多重角 色，包括众神的使者、商业、旅者、小偷和畜牧之 神，同时也是雄辩之神。他以机智狡猾著称，被认 为是欺骗之术的创造者，并且与古埃及的智慧神托 特混为一体，被认为是魔法的庇护者。赫耳墨斯的 形象多变，他穿有飞翅的凉鞋，手持魔杖，能像思 想一样敏捷地飞来飞去。
合作探究
比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》两篇 寓言在结构和写法上的异同。
相同点： ①结构上，两则寓言都遵循了先讲述故事，后点明寓意的模 式。 ②写作特点上，两则寓言都充分发挥想象，赋予神或动物以 人的性格，运用语言、神态的描写表现人物的性格特点，并用 对比的方法深化故事的主题。
赫耳墨斯前两个问题提及的是神界中极具分量的神祇，而第 三个问题则直接将自己与这两位至高无上的神并列。这三个问 题逐步展开，巧妙地勾勒出赫耳墨斯自负、虚荣、自大且轻视 他人，却未被他人所重视的形象。
故事感悟
从赫耳墨斯的故事中，我们能学到什么生活智慧？
①要有准确的自我认知，避免盲目自大。 ②不要过分自恋或自视过高，否则可能会遭遇意想不到的失望。 ③虚荣心是空虚的，真正的价值来自于内在的品质和成就。
精读细妍
你认为导致误解的核心词汇是什么？它为何会造成这样 的误解？
导致误解的核心词汇是“得一人”。在丁氏的原话“吾穿井得一人” 中，他想表达的意思是挖井之后节省了一个劳动力，相当于“得到” 了一个人的帮助。然而，这个词组在字面上容易被理解为“从井中得 到了一个人”，这种直接的、字面意义上的解释导致了信息的误传。
赫耳墨斯（Hermes）是古希腊神话中的神，罗马 神话中称为墨丘利（Mercury）。他是宙斯和阿特拉 斯的女儿迈亚所生。赫耳墨斯在神话中扮演多重角 色，包括众神的使者、商业、旅者、小偷和畜牧之 神，同时也是雄辩之神。他以机智狡猾著称，被认 为是欺骗之术的创造者，并且与古埃及的智慧神托 特混为一体，被认为是魔法的庇护者。赫耳墨斯的 形象多变，他穿有飞翅的凉鞋，手持魔杖，能像思 想一样敏捷地飞来飞去。