(完整版)2017年新湘教版八年级下册数学教学计划
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2017年八年级下册数学教学计划
一、教学任务
九年义务教育三年制课程标准实验教科书数学八年级下册。
二、教学目标
１、通过本期教学完成初中数学八年级下册的新课教学。
２、在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
三、教学思想
1、即注重传授知识，又注重学生数学的思维方式与能力。
2、以学生为主体，教师组织引导，师生密切配合。
四、教学对象简介
本学期我继续担任1502、1503班的数学教学工作。通过上学期的教学,学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到了较好的发展，但部分学生没有达到应有的水平，没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面。通过教育与训练培养，绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会，喜欢动手实践。
本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力；体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。
五、教材分析
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本教材共有五章。其中第一章直角三角形；第二章四边形；第三章图形与坐标；第四章一次函数；第五章数据的频数分布。
（一）要点分析
第1章直角三角形
本章主要是掌握直角三角形的性质和判定；直角三角形全等的判定；角平分线的性质及判定；勾股定理的性质及判定；并能数形结合解决实际问题，
第2章四边形
本章主要是掌握多边形的内角和及外角和公式；掌握并会灵活运用平行四边行及特殊平行四边形的定义、性质及判定；会灵活运用平行四边形及特殊平行四边形的相关知识解决一些简单的实际问题；掌握梯形及等腰梯形的定义、性质及判定，并会灵活运用；理解并掌握三角形中位线、梯形中位线的定义及性质定理，并会应用它们解决一些计算及实际问题；
第3章图形与坐标
本章主要掌握平面直角坐标系的概念，简单图形的坐标表示；能够将简单图形通过轴对称和平移的变换在平面直角坐标中表示出来。
第4章一次函数
本章主要掌握函数及一次函数的概念；函数的图像；确定函数的自变量取值范围；一次函数的性质。
第5章数据的频数分布
本章主要掌握频数与频率的意义；编制频数分布表及频数分布直方图。频数的应用；理解频数与频率在具体问题中的含义；设计与编制分布表、分布图。
（二）重点、难点:
第1章直角三角形
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重点：直角三角形的性质和判定、直角三角形全等的判定及角平分线的性质。
难点：定理的应用
第2章四边形
重点：四边形及特殊的四边形和梯形的性质与判定。
难点：特殊四边形定义及性质与判定的理解和它们的应用。
关键：各种特殊四边形的定义及一般四边形的关系。
第3章图形与坐标
重点：是平面直角坐标系、简单图形的坐标及轴对称和平移的坐标表示
难点：轴对称和平移坐标的表示。
第4章一次函数
重点：是一次函数的概念、一次函数的图像和性质。
难点：是对函数意义的理解和建立一次函数模型。
第5章数据的频数分布
重点：是频数和频率概念及数据组的频数分布表和频数分布直方图。
难点；是编制频数分布表和绘制频数分布直方图。
（三）教学目标
1、掌握直角三角形的性质和判定。
2、掌握直角三角形全等的判定。
3、理解并掌握角平分线的性质。
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4、掌握并会灵活运用平行四边行及特殊平行四边形的定义、性质及判定。5、会灵活运用平行四边形及特殊平行四边形的相关知识解决一些简单的实际问题。
6、理解并掌握三角形中位线、梯形中位线的定义及性质定理，并会应用它们解决一些计算及实际问题。
7、掌握多边形的内角和及外角和公式；
8、认识平面直角坐标系
9、掌握简单图形的坐标表示
10、掌握轴对称和平移的坐标表示
11、掌握一次函数的概念及图像、图像的性质和一次函数的应用。
12、初步认识频数与频率的概念。
13、会画频数直方图。
（四）教学课时安排
第1章直角三角形12课时
第2章四边形18课时
第3章图形与坐标8课时
第4章一次函数11课时
第5章数据的频数分布5课时
期末迎考总复习8课时
六、教学措施
1、以探索的态度对待课改，深入研究，不断实践，勤记载，及时总结，不断提高。
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2、想方设法提高学生学习数学的兴趣。
3、充分把握好教学过程中的每一个环节，对教学活动进行合理安排。每课时吃透教材，理解编者意图，考虑学生实际，力求实用。
4、注意在举例和编习题时，充分把数学和身边的事结合起来。
5、搞好教学合作：与家庭合作，与同事合作，与学生合作。同时注意指导学生合作学习。
6、尽量采取现代化手段，提高课堂效果。
7、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括：
①认真做作业的习惯，作业后认真检查；
②预习的习惯；
③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；
④认真做好课前准备的习惯；
⑤在书上作精要笔记的习惯；
⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；
⑦认真阅读数学教材的习惯。
湘教版八年级数学上册教学大纲
湘教版八年级数学上册教学大纲
一、总体目标
本教学大纲的目标是通过八年级上册数学课程的研究，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，使学生具备扎实的数学基础和掌握基本的数学知识和技能。
二、教学内容安排
1. 数的认识和认读：
- 自然数、整数、有理数、实数的认识和区分；
- 分数、小数的认读和写法；
- 百分数和比例的认读和运用。
2. 算法和计算：
- 整数的运算：加法、减法、乘法、除法；
- 分数和小数的运算：加法、减法、乘法、除法；
- 百分数和比例的运算：加法、减法、乘法、除法。
3. 代数式和方程式：
- 代数式的认识和书写； - 一元一次方程式的解法和应用。
4. 几何形状和运动：
- 平面图形的认识和分类；
- 空间图形的认识和分类；
- 平移、旋转和翻折的基本操作。
5. 统计和概率：
- 平均数的计算和应用；
- 简单事件的概率计算。
三、教学要点
- 确保学生对数的分类和认识有清晰的理解；
- 注重算法和计算方法的训练，提高学生的计算能力；
- 强调代数式和方程式的应用能力，提升解决实际问题的能力；
- 加强对几何图形和图形变换的研究，培养学生的空间想象力；
- 注重统计和概率的实际应用，培养学生的数据分析和判断能力。
四、教学评估 本教学大纲中，将通过定期的作业和考试来评估学生的研究情况和掌握程度。同时，教师将注重课堂互动和实际应用练，以便全面了解学生的研究情况。
五、教学资源
教学过程中将使用教科书、题册和电子教学资源等多种教学资源，以丰富学生的研究体验和提高教学效果。
六、教学计划
本教学大纲将根据学校的实际情况和学生的学习进度进行灵活调整和安排。同时，教师将根据学生的实际情况和学习需求，采取个性化教学方法，帮助每个学生达到预定的教学目标。
湘教版初中七年级数学下册教学计划及进度(3篇)
湘教版七年级上册数学教学计划
一、 指导思想
数学教学活动必须建立在学生的认知水平和已有的知识经验基础之上，在教学过程中激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。对于学困生要帮助他们克服学习上的困难，提高他们的学习兴趣和信心。因此，在教学中要多让学生经历数学知识产生的过程，并让他们明白数学来源于生活，而必用于生活，让他们感到学到的是有用的数学。
二、学情分析
本学期我担任本校七年级261班的数学教学。七年级学生往往对课程增多，课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善于思考则学得活，不善于思考，则学得死，效果差。七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法的指导。在数学思维上，学生正处于形象思维向逻辑气象思维的转变期，这期间，结合数学，让学生适当思考部分有利于思维的问题，无疑是对学生终身有用的，在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等都应得到强化，对于小学升入初中，学生有一个适用的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中的教学与生活。
三、教材分析
第一章 有理数 本章的重点是有理数的相关概念及其运算，难点是有理数运算法则的理解，关键是有理数的加法和乘法中符号的确定。
第二章 代数式 本章的重点是用字母表示数和列代数式。关键是要明确基本数量关系的语言表达与代数式之间的联系。
第三章 一元一次方程 本章重点是一元一次方程的解法和它的应用，等式的性质，难点是一元一次方程的应用，关键在于正确分析实际问题中的已知量、未知量，并能找出能表示实际问题全部含义的相等关系。
八年级下册音乐教学计划进度 八年级下册音乐教学计划湘教版
八年级下册音乐教学计划进度
一、第一单元：音高和音长
1. 学习目标
• 学习音乐的基本概念，包括音高和音长的含义；
• 理解音高和音长的关系，学会使用乐谱符号进行准确的演奏；
• 掌握一些简单的旋律和节奏，进行初步的演唱和伴奏；
• 培养学生感知音乐的能力，提高音乐欣赏水平。
2. 教学内容
• 音高的概念和表示方法；
• 声音的高低和强弱的组合；
• 不同乐器的音高和音调差异；
• 音长的概念和表示方法；
• 不同音符的名称和持续时间。
3. 教学活动
3.1 观察和分辨不同音高的声音
让学生闭上眼睛，通过听音辨音的方式，分辨出高音和低音的差异。教师可以使用乐器演奏不同音高的声音，或播放录音。 3.2 学习音符和音长的基本知识
介绍音符的名称和记号，并与不同音长进行对应。通过示范和练习，让学生掌握乐谱的基本阅读技巧。
3.3 学习简单的旋律和节奏
选取一些简单的歌曲或乐曲，让学生进行演唱和伴奏练习。教师可以指导学生按照乐谱进行演奏，并进行集体合唱。
3.4 音乐欣赏与评价
选择一些优秀的音乐作品，让学生欣赏并进行评价。通过讨论和分享，提高学生的音乐欣赏能力和表达能力。
4. 教学评价
• 观察学生在学习过程中的参与度和表现；
• 让学生完成练习题和小组活动，并进行评分；
• 鼓励学生进行自我评价和互评。
二、第二单元：节奏和韵律
1. 学习目标
• 学习节奏和韵律的基本概念，理解节拍和节律的含义；
• 掌握不同音符的持续时间和重音的表达方法；
• 学习一些基本的节拍型，进行简单的击打和演奏； • 培养学生的音乐感知能力和协调能力。
2. 教学内容
• 节奏和韵律的概念和基本特征；
• 不同音符和休止符的表达方法；
• 节拍和节律的关系和变化；
• 常见的节奏型和韵律模式。
3. 教学活动
3.1 学习基本的节拍型
引导学生通过身体的动作感受不同的节拍型，并进行模仿和跟随。教师可以使用打击乐器或鼓进行示范。
《1.3直角三角形全等的判定》作业设计方案-初中数学湘教版12八年级下册
《直角三角形全等的判定》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
通过本课时的作业练习，使学生能够熟练掌握直角三角形全等的概念，并能准确应用判定条件判断直角三角形是否全等，培养学生解决实际问题的能力，并巩固其数学逻辑思维。
二、作业内容
本课时的作业内容主要围绕直角三角形全等的判定展开，具体包括：
1. 基础概念练习：要求学生回顾并掌握直角三角形的定义及全等三角形的概念，并完成相关概念的填空题和选择题。
2. 判定条件应用：通过题目练习，要求学生理解并掌握直角三角形全等的SSS、SAS、ASA和HL等判定方法，并能灵活运用这些方法判断题目中给出的两个直角三角形是否全等。
3. 实际问题解决：设计一些与日常生活相关的直角三角形全等问题，如建筑工地上的测量问题、几何图案的拼接等，要求学生运用所学知识解决实际问题。
三、作业要求
1. 独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭他人答案。
2. 仔细审题：在解题过程中，学生需认真审题，理解题目要求，明确解题思路。 3. 规范答题：学生需按照规范的格式和步骤进行答题，字迹工整，思路清晰。
4. 及时订正：学生需在完成作业后及时订正错误，并反思解题过程，总结经验教训。
四、作业评价
1. 评价标准：根据学生的答题情况，从知识掌握、解题思路、答题规范等方面进行评价。
2. 评价方式：采用教师批改、同学互评、自我评价等多种方式进行评价。
3. 反馈方式：教师需及时给出作业评价反馈，指出学生的优点和不足，并提出改进意见。同时，教师还需针对学生的错题进行讲解，帮助学生巩固知识。
五、作业反馈
1. 教师反馈：教师需在批改完作业后，针对学生的答题情况进行总结，并给出针对性的教学建议。
2. 学生自我反馈：学生需在订正错误后，反思自己的解题过程，总结经验教训，以便在今后的学习中避免类似错误。
3. 家长反馈：家长需关注孩子的作业完成情况，与孩子一起分析错题原因，帮助孩子提高数学学习能力。
《2.2平行四边形》作业设计方案-初中数学湘教版12八年级下册
《平行四边形》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本作业旨在巩固学生对平行四边形的基本概念和性质的理解，通过实际操作加深对平行四边形相关知识的掌握，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，为后续学习奠定基础。
二、作业内容
1. 基础概念复习：要求学生回顾并总结平行四边形的定义、性质和分类，包括对角线性质、对边相等、对角相等等基本知识点。
2. 习题练习：设计一系列关于平行四边形性质的练习题，包括选择题、填空题和解答题。要求学生通过练习巩固知识，并能在解题过程中发现问题和解决问题的能力。
3. 实践操作：设计一份制作平行四边形模型的任务单。学生需要使用纸板、尺子等工具，按照指定要求制作一个平行四边形模型。在制作过程中，学生需要理解和运用平行四边形的性质。
4. 课堂互动：布置一个小组讨论题目，要求学生以小组为单位，讨论平行四边形在实际生活中的应用，并尝试找出生活中符合平行四边形性质的实例。
三、作业要求 1. 学生对习题练习部分应独立完成，不抄袭他人答案。对于有疑问的题目，学生应积极思考并尝试自己解决，如无法解决可记录下来向老师请教。
2. 实践操作部分要求学生按照任务单的指导，认真制作模型，确保模型的准确性。在制作过程中，学生应理解和运用平行四边形的性质，提高自己的空间想象能力。
3. 小组讨论部分要求学生积极参与讨论，发表自己的观点和看法，并尝试找出生活中符合平行四边形性质的实例。讨论结束后，小组需提交一份总结报告，记录讨论的过程和结果。
四、作业评价
教师将根据学生的作业完成情况进行评价。评价内容包括学生对基础概念的掌握程度、习题练习的准确度、实践操作的认真程度以及小组讨论的参与度和总结报告的质量。对于表现优秀的学生和小组，教师将给予表扬和鼓励。
五、作业反馈
教师将对学生在作业中出现的错误和问题进行记录和分析，并在课堂上进行讲解和指导。同时，教师将根据学生的作业情况调整教学计划和教学方法，以提高教学效果。学生也应根据教师的反馈及时纠正错误，巩固知识。
湘教版八年级物理下册教学计划(已整理)
湘教版八年级物理下册教学计划(已整理)
简介
本教学计划是针对湘教版八年级物理下册而设计的，旨在帮助教师合理安排教学内容和教学进程，确保学生能够系统地研究物理知识和培养相关技能。
教学目标
1. 掌握物理学的基本概念和原理。
2. 培养学生的观察、实验和推理能力。
3. 培养学生对物理实践的兴趣和能力。
4. 培养学生的合作研究和解决问题的能力。
教学内容
1. 第一单元：声的传播与听觉
- 声的产生与传播
- 声的特性和声音的利用
- 听觉的基本原理和保护
2. 第二单元：光的传播与视觉
- 光的传播和反射 - 光的折射和色散
- 视觉的基本原理和光的利用
3. 第三单元：机械运动的描述
- 速度和加速度
- 图像的运动与位置变化
- 运动的图像处理
4. 第四单元：力与压力
- 力的作用和力的合成
- 物体的平衡和压力
- 重力和浮力
5. 第五单元：电流与磁效应
- 电流和电路
- 电压和电阻
- 磁效应和电磁感应
教学方法
1. 课堂讲授：通过教师讲解和示范，引导学生理解物理概念和原理。
2. 实验探究：组织学生进行实验，培养他们的观察、实验和推理能力。 3. 课外拓展：鼓励学生参与物理实践活动，拓宽他们的研究视野和兴趣。
4. 合作研究：组织学生小组合作解决物理问题，培养他们的合作研究和解决问题的能力。
教学进程
- 第一周：第一单元教学
- 第二周：第二单元教学
- 第三周：第三单元教学
- 第四周：第四单元教学
- 第五周：第五单元教学
- 第六周：复与测验
- 第七周：课堂总结与评价
教学评价
1. 课堂表现：包括学生对课堂内容的理解和掌握情况。
2. 实验报告：评价学生在实验探究中的表现和分析能力。
3. 期中测验：检验学生对前几单元内容的掌握情况。
4. 期末考试：综合评价学生对全部教学内容的掌握情况。
注意事项
1. 教学过程中要注重培养学生的实践操作能力。
2. 教学进程可以根据实际情况进行合理调整。
(完整版)湘教版八年级下册《生命与健康常识》教案
年上期八年级《生命与健康常识》教学计划2012 一．学情分析：个教学班，共有学生七百多人。绝大部分12本学期八年级学生能遵守校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高 生命质量的教育。教育学生热爱生命，珍爱生命，在生活中提高安全意识，学会保护自已，让这种生命质量不断提高自己生命的价值和质量， 的教育在学生的一生中起到影响。 二．教学目标 （一）情感、态度、价值观、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、1 热爱科学、的态度。、树立科学的健康意识，从小注意身体和心理的健康2 发展。 、进一步形成安全意识。3 （二）知识、能力 、提高认识，增强防病能力，为预防、控制和消灭传1 染病而努力。、增强自我防范意识，掌握防范本领，提高防范能2 力，保护自身安全。、增强识毒、防毒和拒毒意识，积极参与到“珍爱3 生命，拒绝毒品”的行动中来。、学会运用法律武器进行生命健康维权行动；遵纪4 守法，提高辨别是非的能力。 （三）过程与方法、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运1 用简单的学习工具探索和说明问题。 、将学会的知识运用到生活中去，活学活用。2 三．教材分析：防预防传染病；主要内容是：本册教材共分为十二课，范侵扰，保护自我；珍爱生命，拒绝毒品；生命健康维权行动。让学生提高认识，增强防病能力，增强自我 防范意识。掌握防范本领，提高防范能力，保护自身安全。青少年是祖国的未来，民族的希望，要增强识毒、防毒和拒毒意识，让学生积极参与到“珍爱生命，拒绝毒品”的行动中。珍爱生 命，维护健康。 四．教学措施 、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。1、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学2 内容。 、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。3 五．教学进度安排 人类生命健康的杀手---传染病 第一课 第一周 第二周 远离传染病 第二课 给我们的启示SARS 第三课 第三周 谨防上当受骗 第四课 第四周 机智应对暴力侵犯第一课时 第五课 第五周 机智应对暴力侵犯第二课时 第五课 第六周 学会防范“性侵犯” 第六课 第七周 毒祸猛于虎 第七课 第八周 拒毒有方 第八课 第九周 禁毒人民战争 第九课 第十周 生命健康的保护神 第十课 第十一周 维权有路 第十一课 第十二周 维权的必修课---遵纪守法 第十二课 第十三周 复习 第十四周 考试 第十五周 预防传染病 第一单元 传染病—人类生命健康的杀手 第一课 第一课时 。害危的病染传解了1.教学目标：2 。点特的病染传识认．。病染传的中病疾患常分区3. 传见常识认和分区、点特和害危的病染传：点难学教。病染 染传见常识认，害危的病染传解了：点重学教 。点特其及病 自学、讨论、交流。教学形式：。料资的病染传关相集收查调教学准备： 一课时。教学时间： 教学过程： 了解学情 一．，1，其他的一切都是零，只有拥有的健康1健康是：们学同，就会变0再拥有了其他的诸如好的工作、事业、生活等等这些100成，其他你拥有1了！只要拥有了健康这个10000、1000、，你就会越是美满幸福了！珍惜生命！从现在开0的越多的那些始养成良好的习惯吧！远离疾病，幸福永远。你知道人类健康的？吗 病过生你，中忆记的你杀手是什么吗？在不些哪？病染传于属些哪 ？病染传于属 自学指导 二． 手杀的康健命生类人——病染传：材教学自学立独 。纲提识知出列，识知要主握把，材教读阅细仔：习 习学作合 ．三问下如决解论讨、考思：学对桌同 ：题 害危么什有病染传、1么什有病染传、2 点特种三哪括包物生微原病体原病是么什、3 ？ 节环本基些哪有染传病染传、4病染传、5 些哪有径途播传见常请？类几哪为分病染传、6 。病染传的见常举列 四．汇报交流报汇式形的答抢识知用采识知握掌确准面全。获收的学对和学独流交强、点要 。点难破突、点重化 检测反馈 五．题测检列下成完堂当 ：目 题空填、1病致由是病染传，实证学科代现起引所体人入侵虫生寄和物生微的微的病致些这。的 。体原病为称虫生寄和物生、菌细括包物生微原病 。菌真和毒病同须必，延蔓、生发中群人在病染传感易和径途播传、源染传备具时节环本基 个三群人 。 题答简、2 害危么什有病染传命生类人是病染传A济经会社约制，康健类人害危病染传、B；手杀的 。慌恐理心的们人起引会病染传、C；展发的 点特么什有病染传原病由是病染传、A传数多大、C；性染传有具病染传、B；的起引体 。力疫免的度程同不生产病染传种这对能，后愈痊在者患病染 些哪有径途播传见常病染传播传道吸呼、播传液体\液血、播传媒虫、播传道化消、播传触接、 播传婴母见常举列请？类几哪为分病染传 。病染传的方播传及度程害危的病染传按 。类大三丙、乙、甲分，性特等式拓展延伸 六． 病染传区地本集收、查调，位单为组小以种一中其以并，料资的行流说，例为病染传 。害危的病染传明 病染传离远 课第二 时二课第 ：标目学教，条链播传的病染传解了1. 。施措本基的治防病染传握掌传见常边身解了2. 。病染 。识知防预的病染传见常握掌3.难学教 。施措本基的治防病染传见常解了：点点重学教 。识知防预握掌、病染传见常识认解了：形学教 。流交、论讨、学自：式相集收查调：备准学教 。料资的种接防预病染传关 时课一：间时学教 ：程过学教 标目确明 情学解了 、一复 知旧固巩，问提习 害危么什有病染传、12 点特么什有病染传、基些哪有染传病染传、3 ？节环本 ？病染传治防样怎、4学主自 、二 难疑定锁 习 病染传离远：材教学自立独 。纲提识知出列，识知要主握把，材教读阅细仔：习学 疑释异展 究探作合 、三 ：题问下如决解论讨、考思：学对桌同的病染传防预 、1 据根么什有定制的施措般一主种几哪有病染传防预 、2 么什是施措的效有最施措要冒感性行流是么什 、3 病染传道吸呼防预么怎些哪有病染传道化消的见常 、4 防预么怎？么什是状症要主？传么什种一 是病犬狂 、5 ？病染传物宠防预样怎？病染 励激 练训效有 、四 馈反 ：目题测检列下成完堂当 题空填患病染传对 、1 。施措要重的源染传理管效有是，离隔的时适行进者 、2毒消理物有法方毒消。法方要主的体原病死杀中径途播传在是毒消 。法毒消学化和法 。因原要重个一的体病染传染感易容人是低力疫免 、3 染传道吸呼的见常 、4腮性行流、疹风、痘水、疹麻、冒感性行流有病 脑流、炎腺 。核结肺及 、病抓猫、病犬狂有病染传物宠的见常 、5 。等热鹉鹦 题答简 理管行进源染传对样怎 、1、2 门窍小生养些哪有病疾离远 感通普与冒感性行流 、3 ？别区么什有冒 华升感情 伸延展拓 、五 病染传防预室种接防预得懂，料资的种接防预病染传人个集收、查调应相防预效有，力疫免生产体机使以可苗疫种接。施措的效有最、济经最 。病染传的提们我要只。边身们我在就病染传境环护爱，识意范防的病染传对高个好搞，生卫 。病染传离远己自使能就，炼锻育体强加，生卫人 ：记小后课 给我们的启示SARS 第三课 第三课时 ：标目学教么什为解了1. 现出病染传的新有断不共公的效高敏灵2. 些哪括包制机御防生卫和然自与人何如3. 处相谐 ？病染传胜战以可类人4.难学教 现出病染传的新有断不么什为解了：点教相谐和然自与人何如？些哪括包制机御防生卫共公的效高敏灵：点重学 病染传胜战以可类人？处学自：式形学教 流交、论讨、 件课体媒多：备准学教学教 时课一：间时 ：程过学教 情学解了 ）习预（标目确明染传发新些哪临面类人1. 胁威的病现出病染传的新有断不么什为2. 些哪括包制机御防生卫共公的效高敏灵3. ？处相谐和的然自与人求追样怎4.、一 ：入导境情。分部言引的p14本课看请们学同 胁威的病染传发新临面类人 。图插p14本课看1. 。p15例案2.有断不么什为3.P15) 见详(？现出病染传的新御防生卫共公善完、二 系体 。言引1. 。p16例案2.共公的效高敏灵3.信和制机应反速快、制机警预：括包制机御防生卫 。制机露披息共公发突《了布颁院务国月5年4.2003志标它。》列条急应件事生卫生卫共公发突国我着 。道轨化制法入纳已作工理处急应的件事动 活5.P17 ：地天 处相谐和然自与、三动说人有：言引1. 吗对，首祸魁罪的病染传是物 P18 ：台平息信2.不，子之然自是类人。灵生物万了造创还，类人了造创仅不界然自3. 。宰主的然自是 病染传胜战以可类人.四从1.断不，争斗作病疾与是就，史历的展发存生类人，说上义意种某 。史历的病疾灭消，病疾识认 P19 ：地天动活2.查 。果成煌辉的得取所中程过的争斗病染传与在类人解了，料资阅 。任责的会社全时病染传防预3. 结小后课.五任责的会社全是病染传防预 意控防的病染传对高提务义有都人个每。染传解了，识染传有原管不，样这。能技护防的要必握掌，识知控防的病 。对面容从能都类人，现出然突的病染传发新 是还，燃复灰死的病 伸延展拓.六护防我自强增，识知病染传解了了为1.知治防病染传场一办举，力能 。座讲识表的p20成完2. 。 。题3第成完3. 记小后课 保护自我 防范侵扰 第二单元 谨防上当受骗 第四课 第四课时目学教 ：标？些哪有俩伎的用用惯子分骗诈1. 些哪意注要们我，者助求对面2.3. 骗拐被心小何如的骗拐被对应何如4. 况情性理，象现骗诈别识：点难学教 。助求对面，段手骗诈识认：点重学教 骗拐对应着沉，诈欺范防心小式形学教 流交、论讨、学自：体媒多：备准学教 件课 时课一：间时学教 ：程过学教 ）习预（标目确明 情学解了诈1. 些哪有俩伎的用用惯子分骗求对面2. 些哪意注要们我，者助防高提何如3. 呢骗拐被己自治防，识意范境情、一 ：入导 。事故的骗被人边身叙讲师教 。分部言引的p21本课看请们学同 术骗识眼慧、二 地天动活1.反所片图列下出说能你 类过到遇否是人家的你或你？吗象现诈欺的映 ) 图插p22本课(？的理处么怎是们你？情事的似 ）台平息信P23（。俩伎用惯的子分骗诈2.3. 例案 线在家专4. 地天动活5. 理处何如会你，况情列下到遇果如 ）p24材教（ 骗拐被心小. 三 。例案1.p25 口借些哪有人年成未骗拐罪犯罪犯2.3. 骗拐被心小何如谈谈，片图p25看 p24-25 例案4. ？对应何如后骗拐被谈谈 P26 ：地天动活5.提防，呢识意范防高提何如该们我。键关的骗拐被止防是识意范防高 呢骗拐被己自止 结小后课.四 ，惕警高提，术骗别识会学，象现诈欺的上会社识认确正该应生学中 。骗受当上止防 伸延展拓.五把么怎—— 招妙的哭弄子骗什是号卡的他看看,除删着忙别先后信短的款汇你要子骗到收：一之招妙,写便填随密码,号的卡子骗该输入,厅业营上的网银行此登陆并,的么银行 ）冻被是就(了易交的何任行进能不是间之时小24在卡此,误错次3要只网友交恋性同的市城个那到找后然，市城的号机手个这出查先：二之招妙 。码号机手个那下留式方系联，号帐册注，站急，300租月，厅一室两心中市，帖发站网租出屋房的地当在：三之招妙 。话电个那下留样同，机开时小24。手出招妙账照按就，”上号账”到汇钱把请“信短到收样同员职行银某：四之，钱多元1概大出汇续连， 元2掉扣户账人款收从便，钱分1出汇次每号是你，了多200掉扣经已，了款汇再别：息信来发人款收到收于终，时这2笔每，”费续手付支人款收“选时款汇(！呀活生么怎们我叫！吧行内 ) 元 记小后课 机智应对暴力侵犯 第五课第五课时 ：标目学教有现表的力暴庭家1. 力暴庭家除消和范防样怎？些哪暴园校对面2. 做么怎该应们我，胁威的力机何如：点难学教 。犯侵力暴园校、力暴庭家对应智积：点重学教 。力暴园校对面智理，力暴庭家阻劝极式形学教 流交、论讨、学自： 件课体媒多：备准学教教 时课两：间时学 ：程过学教明 情学解了 ）习预（标目确样怎？些哪有现表的力暴庭家1.
八年级地理下册的教学计划湘教版五篇
八年级地理下册的教学计划湘教版
八年级地理下册的教学计划湘教版五篇
工作计划的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的情况或问题设置应对预案。这里给大家分享一些关于八年级地理下册的教学计划湘教版，方便大家学习。
八年级地理下册的教学计划湘教版1
一、指导思想
以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”
二、教材分析
该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的'知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。
三、教学设想
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。
四、具体措施
1、钻研教学大纲，订好教学工作计划。 2、认真写好教案。
1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。
2、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。
3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
4、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。
5、注意教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。
6、科学地安排教学过程。
7、精心选择作业，认真批改作业。
8、通过测验及时了解学生的学习情况。
湘教版数学七年级下册教学计划(通用23篇)
湘教版数学七年级下册教学计划（通用23篇）
数学七年级下册教学计划1
一、指导思想
在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，
培养创新精神。以“面向每一个学生，一切为了学生的发展”为知
道思想，在教学的同时，渗透情感教育。
二、教学目标
l、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；
2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；
3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；
4、让学生掌握数学基本知识和技能
三、教材分析：
本册教材是在新《课标》的指导下，编写的一本全新教材。无
论其教学理念，目标要求，教材框架，教材的整合跟以往教材比，
都有很大的变化。
本次教材更名为《义务教育课程标准试验教科书·数学·七年
级上册》这样更名体现了九年义务教育的一贯制，教学时要注意九
年数学教学的连贯性。本册教材共分为六章26节。
四、教学措施：
第一章重视一元一次不等式的解法与应用
注意从学生的生活经验和巳有知识出发，创设生动有趣的教学
情境，关注学生在学习活动中的＇情感和态度表现，给学生足够的活
动空间，认真实施分层教学
第二章灵活运用代入法或加减法解简单的二元一次方程组。
会列出二元一次方程组解简单应用题，并能分析结果理解解方
程组“消元”的思想，领会“转化”的思想，妥善处理学生“主体”
与教师”主导”的关系，突出解二元一次方程组通法的教学，加强
学生之间的合作学习，注意教材弹性。
第三章平面上直线的位置关系和度量关系。
了解同一平面上的两条直线的三种关系，初步理解平移的概念，
平行与垂直的性质与判定，注重从学生实际出发，注重概念引入多
联系实际，尽量利用教具或多媒体设备，保持教材的逻辑体系，注
重联系教材的文化背景。
第四章多项式的运算
能进行多项式的加减乘法运算，体会乘法公式在计算中的简便
作用。
第五章轴对称图形
第六章数据的分析与比较
对加权平均数、极差、方差的概念，注意把握教学的层次让学
生自主思考、相互交流，以形成结论。
五、教学资源的开发：
l、课堂教学从：“引入——讲授——巩固——作业”，转变为：“情境——问题——探究——反思——提高”，使学生初步体验到
七年级数学教学计划(15篇)
七年级数学教学计划(15篇)
七年级数学教学计划
七年级数学教学计划1
一、指导思想
湘教版数学教材以课程标准为依据，吸收了有关的最新研究成果，致力于改变学生的学习
方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自
然及人类社会的密切联系体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心，初步学会应用数
学的思维方式去观察、分析、解决问题，形成勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来
社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。也就是让人人学有价值的数
学，不同的人在数学上有不同的提高。
二、学情分析
本学期我担任本校94班的.数学教学。七年级学生往往对课程增多，课堂学习容量加大不
适应，顾此失彼，精力分散，听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善于思考
则学得活，不善
于思考，则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思维狭窄、呆
滞，不利于后续学习，要重视对学生的学法指导。七年级学生由于正处在级的逻辑思维阶段，
识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不适应七年级教学的新要求，要
重视对学生进行记法的指导。在数学思维上，学生正处于形象思维向逻辑气象思维的转变期，
这期间，结合数学，让学生适当思考部分有利于思维的问题，无疑是对学生终身有用的，在学
习习惯上，部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行
总结，及时改正作业，超前学习等都应得到强化，对于小学升入初中，学生有一人适用的过
程，刚开起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中的教学与生活。
三、教材分析
第一章有理数：本章的重点是有理数与相关概念及其运算，难点是有理数运算法则的理解，关
键是有理数的加法和乘法中符号的确定。第二章代数式：本章的重点是用字母表示数和列代数式。关键是明确基本数量关系的语言
表达与代数式之间的联系。
第三章图形的欣赏与操作：本章主要学习图形欣赏，平面图形与空间图形和物体的三视