人教版英语八年级上册Unit4 SectionB(1a-1e)名师教案
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Unit4 SectionB（1a-1e）名师教案
【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册
【单元名称】Unit4 What’s the best movie theater?
【课时】Section B1a-1e （第3课时）
【课型】Listening and Speaking（听说课）
教
材 分 析 本课时内容人教社新目标初中英语教材8上Unit 4 ,该单元话题是“Your town”, 功能是“Discuss preferences and make comparisons”，经过之前对本单元Section A部分的学习，学生已经能够准确写出形容词和副词的最高级并且可以在日常交际中正确地使用含有此类词汇的基本句型。此节课型定位以“talent show”这个话题为线索的
“听说课型”，在策略上，通过:听前以教师情景输入信息--听中策略渗透抓信息--听后信息的挖掘和学生的真实
情景输出，在语言技能上，要求学生通过反义词对比和造句练习学习更多的形容词，以Who did you think was the
best act?这个话题展开讨论，运用扩展的词汇，如：funniest, most creative等次，进一步体会目标语言在真实语
境中的运用。在情感态度上，通过教师引导下和学生在活动中的感悟总结，能够正确使用-(i)est, most来表达形
容词及副词的比较级并对身边事物进行客观准确的评价。
语言知识目标：
1. 通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知
欲，熟练使用以下词汇、短语和句型：
funniest, most creative, quietest, best.
-- Who did you think was the best act?
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教 学 目 标 -- I thought Eliza was the best. She’s an excellent piano player. --Who did you think was the worst?/ What do you think of The Math Teachers? -- Well, they’re the loudest for sure. 学习策略 ： 2. 通过听前的活动，学生能熟悉生词，为熟悉文本做好铺垫。并帮助学生建立听前预测，使教学活动更具目的性。
3. 通过抓关键词，训练学生获取听力信息的能力，通过更加细化的听力问题的设计，详细学习听力材料。
4．通过教师示范，学生两两结合的口语活动，能够运用巩固课时核心词汇和句型。
5. 通过具体情境下的语言学习，能够自由的进行相关话题的口语输出。
情感态度价值观目标：
通过教师引导下和学生在活动中的感悟总结，能够正确使用-(i)est, most来表达形容词及副词的比较级并对身边
事物进行客观准确的评价。
教 学 重 难 点 教学重点：
1) 能运用目标语言简单讨论及比较身边的人、事、物。
2) 通过听力训练提高综合听说能力。
教学难点：
1) 能准确掌握形容词和副词最高级的规则和不规则的结构。
2）能在真实语境中运用目标语言进行口语输出练习。
建 议 情景交际法，任务型教学法，听说课的“3P”教学模式 ： P--呈现（语言输入）
P--操练（1.机械操练2. 听力训练）
人教版八年级英语下册Unit4_SectionB(1a-1e)名师教案
Unit4 SectionB（1a-1e）名师教案1.0 Teaching analysis教情分析1.1Teaching objectives 教学目标1.1.1 Language targets 语言目标1.1.1.1 Key Words and Chunks1.1.1.1.1 For applying: copy, return, anymore, member，pressure，compete，compare...with, spend time alone, spend … on ,a lot of, free time activities, copy my homework, without asking, compete with, be unhappy with1.1.1.1.2 For comprehending: argue with sb., under pressure, competition, competitor1.1.1.2 Sentence Structures1) My cousin borrows my things without returning them. P282) You should just be yourself. P283) I have to compete with my classmates at school. P294) Life shouldn’t just be about grades. P295) Although you may be unhappy with your patents, you should talk to them. P296) Your best friend does not trust you anymore. P287) Ask them why they give you so much pressure. P298) You should all be helping each other to improve. P299) Why don’t you go to sleep earlier this evening? P2510) You left your homework at home. P2811) You are afraid of speaking in front of people.P281.1.1.3 Grammar Focus1) Your best friend does not trust you anymore. (…any more = no more 意为“不再”，多用于强调次数和程度” not…any longer意为“不再”，多用于强调时间和距离。
人教版英语八年级上册Unit1 SectionB(1a-1e)名师教案
Unit1 SectionB〔1a-1e〕名师教案【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册【单元名称】Unit 1 Where did you go on vacation ?【课时】SectionB 1a-1e〔第3课时〕【课型】Listening and Speaking〔听说课〕附：教学活动设计Step 5 Practice and sum up〔5mins〕what ,where, how. Then ask“Did you have same feelingsabout different places?〞Ss: Retell Lisa’s vacation according to the mind-map.And Ss. answer “no〞1.T：Let’s do s ome exercise on the PPT.Translate and write them down. Then check.Ss: Ss finish and check.力，进展目标语言运用和听力输出。
通过当堂练来检测和稳固本堂课所学。
【提示：此处课堂上教师可让学生使用同步学习卡进展抢答，重视通过“wh-〞来安排描述事件的构造性来表达不同的经历跟不同的感受。
大局部学生是否能答复正确。
vacationWhat?Who? When ?How?Where?3. Homework1〕.以“My Unforgettable Vacation〞为题, 写一篇短文。
2〕. Preview the new words and phrases.3〕. Preview Jane’s diaries .【提示：此处课堂上教师可让学生使用同步学习卡进展抢答，根据结果反应，进展精准教学。
】。
人教版八年级英语上册Unit4What’sthebestmovietheater教案
Unit 4 What's the best movie theater?类型课程标准要求掌握的项目Discuss preferences andmake comparisons ：In thisunit ， students learn tounderstand and usesuperlatives with －单元话题(i)est ， most and irregularcomparisons ： good－ better－ the best，bad－worse－the worst.They also learnto listen，talk and readabout shows.重点单词1.theater(n.) 2． comfortable(adj.)3． seat(n.)4． screen(n.) 13.worse(adj.& adv.)14． service(n.)15．menu(n.)16．act(v.)25.prize(n.)26．everybody(pron.)27． example(n.)28． poor(adj.)5． close(adj.) 17．meal(n.) 29．seriously(adv.)6． ticket(n.) 7． worst(adj.& adv.) 8． cheaply(adv.)9． song(n.)10． choose(v.)18． creative(adj.)19． performer(n.)20． talent(n.)21． common(n.)22． beautifully(adv.)30． give(v.)31． crowded(adj.)32． fresh(adj.)33． pretty(adv.& adj.)34． magician(n.)11．carefully(adv.) 12． comfortably(adv.)23．role(n.) 24． winner(n.)重点词组1.be close to 2． clothes store 3． radio station4． so far 5． no problem 6． not at all 7． how far重点句式8.be good at9． such as10． have in common11．look for12． and so on13． all kinds of14．be up to1. — What's the best movietheater to go to?— Town Cinema. It's the15.play a role in16． make up17． in fact18． a way to19． come true20． for example21．take seriouslyclosest to home.And you can buy tickets the mostquickly there.2．— Which is the worst clothes store in town?— Dream Clothes.It's worse than Blue Moon. It has theworst service.3．— What do you think of970 AM?— I think 970 AM is prettyhas the worst music.Superlatives with－(i)est ， most; Irregular单元语法comparisons－ the best： good－ better ， bad－ worse －the worst学情剖析八年级学生拥有必定的形象思想和抽象思想，特别是发散思想，要实时指引学生关于学习主题的议论，依据争强好胜的性格特点，分红小组进行对比，联合同学的评论，同时培养学生集体荣誉感。
人教版八年级上unit4教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校八年级英语下册unit4 why don’t you talk to your parents? Section B 1a-1e教学设计王家墩九年制学校杨海琴I.Teaching aims and demands：1.Knowledge and skills：1) Master the key words and expressions：member, pressure, compete① I think Wei Ming should…② Although you may be…, you should talk to them.2) Develop Ss’ listening and speaking skills.3)To learn how to talk about problems.2.Procedure and methods：Do some listening and speaking practice to consolidate the target language.3.Emotion, attitude and value:Learn to understand parents better and love them.II.Teaching key points:1.Master the key words and useful sentence patterns.2.Learn to talk about problems.III.Teaching difficult points:1.Develop ss’listening and speaking skills.2.How to talk about problems.IV.Teaching methods:Discussion, group cooperation, grammar translation method, and audio-lingual method.V.Teaching aids:A tape recorder and ppt.VI.Teaching procedure：Step1 Revision and lead-in1.Daily greeting.2.Check the homework. Review the sentences of giving advice in 4b.Step2 Warming up1.Show two pictures of students.2.Ss discuss the problems and give some advices:Step3 Presentation1.Work on 1a and 1b1)Ask one student read the sentences in 1a. Explain some main sentences.What activities do you like to help lower your stress? Order them from 1-8 with being the most favorite thing you do to lower stress.2)Ss discuss with their desk mates then order them.3)Let some Ss say their answersS1: I always hang out with my friends to lower stress.S2: I like to listen to music to lower stress best. Step4 Practice1.Work on 1c:1) Tell Ss to read the sentences 1c first.2) Play the recording for the Ss. Ss just listen for the first time. Play the recording again and check the problems Wei Ming talks about.3) Check the answers:2.Work on 1d:1) Let Ss read the sentences in 1d first. Tell Ss to listen again and fill in the blanks.2) Play the recording again for the Ss to listen and write.3) Ss listen to the recording carefully and try to write the words in the blanks.4) Check the answers with the class.Step5 ConsolidationPair work 1e1) Work in pairs. Suppose your partner is Wei Ming. You try to tell her some advice and say why.2) Let two students make a model for the Ss.3) Ss practice their conversations4) Teacher can walk around the classroom, and give some help to the Ss.Step6 SummaryIn this class,we've mainly learned how to use should,could and "Why don't you...?" to give advice.Through the exercise, we consolidated the target language and cultivated ss' writing and speaking skills.Step7 Homework1.Finish off the exercises in JiYouXueAn.2.Preview the next period.3.分层作业：练习册 P19 Ⅱ P20 Ⅳ。
人教新目标版八年级英语上册教案：Unit 4 Section B 1a2e
Unit 4 What’s the best movie theater?Period 3Section B 1a-2e一、教学目标：1. 语言知识和能力目标：1) 能掌握以下单词：creative, performer, talent，etc.2) 能掌握以下句型：①Who was the best performer？②All these shoes have one thing in common.2. 情感态度价值观目标：了解一些选秀节目的实质及目的，正确对待生活中的一些歌星。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 掌握本课时出现的生词及表达方式。
2) 进行听力训练，提高综合听说能力。
3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
2. 教学难点1). 听力训练2). 阅读2b部分的短文并完成相关要求。
三、教学过程Ⅰ. Warming- up and revisionⅡ. Presentation1. T: Show some movie theater or restaurant in the neighborhood .2. Talk about the clothes stores or food stores in your neighborhood.Ⅲ. GameⅣ. ListeningWork on 1c:Work on 1d:1. Ss listen to the recording carefully and try to fill in the blanks.2. Play the recording again and check the answers with the class.Ⅴ. Group work1. Work in groups.2. Make a model for the Ss.Ⅵ. Reading1. Let Ss read the passage quickly .2 Ss read the passage quickly and find the answers to the questions. Ⅶ. Reading1. T: Now let’s work on 2c.2. Ss read carefully and try to find the answers to the questions.Ⅷ. Reading1. T: Read the passage again.2. Ss find the superlatives in the passage. Try to write their sentences. Homework1. 课后阅读短文，试着复述课文，总结课文出现的重难点词组及表达方式。
2020春人教版八年级英语下册教案设计：Unit 4 Section B(1a-1e)
2020春人教版八年级英语下册教案设计：Unit 4 Section B(1a－1e) 1 / 3 第三课时 Section B(1a－1e) 错误!未指定书签。 课时目标
重点单词 member n．成员；分子 pressure n．压力 compete v．竞争；对抗
重点短语 free time 空闲时间 compete with sb.与某人竞争
重点句子 1.You shouldn’t compete with your classmates to get better grades.你不应该和你的同学竞争来取得更好的成绩。 2．I think Wei Ming should... 我认为魏明应该…… 教学难点 听懂给出建议的听力材料，练习听与本主题相关的听力题
错误!未指定书签。 自主学习 根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思。 1．As a member/’membə(r)/of the Wild Animals Club，he never buys furs.成员 2．Stress means pressure/’preʃə(r)/that is caused by the problems of daily life.压力 3．If you challenge someone，you invite them to fight or compete/kəm’piːt/with you in some way.对抗，比赛 错误!未指定书签。 教学过程
环节1 新课导入
T：When you are stressed out, what will you do to lower your stress? 2020春人教版八年级英语下册教案设计：Unit 4 Section B(1a－1e)
2 / 3 S1：I would choose a moving film to watch at night，and then go to bed.The next day I will feel better. S2：I’d like to hang out with my best friend.I will tell him about the problem.He will comfort me.And then I feel relaxed. ... 设计意图：通过图片直观地展现与本课时主题有关的内容，并通过学生的自我剖析，调动他们回答的积极性，顺利开展接下来的课程。 环节2 学习1a－1e 1．让学生浏览1a中的减压方法，并根据自己喜欢的程度为这些减压方法排序。 2．根据1b的题目，学生将自己的想法分享给自己的同桌，老师再抽选几位同学分享他们的想法，全班一起交流。 3．让学生阅读1c的内容，把握听力主题，老师播放一遍录音，学生完成该练习。 4．让学生阅读1d方框中的内容，预测答案，老师再播放一遍录音，学生完成1d练习的同时也校验1c答案。老师核对1c和1d的答案。 5．再播放一遍录音，全班逐句跟读，整体感知听力内容，模仿说话者的语音语调。 6．结对练习。学生完成1e的练习，和同伴交流一下关于Wei Ming的问题的建议，并说说自己建议的优点。老师抽选两三组学生分享他们的讨论结果。 设计意图：通过练习与本课主题相关的听力题，培养学生的良好听力习惯，并能对听力内容逐词掌握；通过结对进行口语交流练习，借助本课的目标语言，鼓励学生大胆开口说英语。 错误!未指定书签。 板书设计 Unit 4 Why don’t you talk to your parents? Section B(1a－1e) member， pressure， compete， free time
2020-2021学年人教版英语八年级下册Unit4SectionB1a-1e教案
3. 1c部分：学生两人一组，根据1b中的图片和问题进行问答练习，巩固公共场所单词和短语。
4. 1d部分：听力练习，学生听一段对话，填写缺失的信息，如地点、人物关系等，以提高听力理解能力。
5. 1e部分：学生根据1d的对话内容，进行小组讨论，描述自己熟悉的公共场所，并分享与这些地方相关的经历。
1.精心设计课堂提问，引导学生主动思考，提高他们的思维品质。
2.丰富教学手段，如运用多媒体、实物等辅助教学，增强课堂趣味性。
3.关注学生的课堂反馈，及时调整教学节奏，确保学生能够充分吸收所学知识。
4.加强课堂练习，提高学生的实际操作能力，帮助他们更好地将理论知识应用于实际生活。
2020-2021学年人教版英语八年级下册Unit4 Section B 1a-1e教案
一、教学内容
本节课选自2020-2021学年人教版英语八年级下册Unit 4 Section B 1a-1e。教学内容主要包括以下部分：
1. 1a部分：通过图片展示不同的公共场所，引导学生学习与公共场所相关的单词和短语，如library, post office, hospital, bank, museum等。
举例：教师在课堂上应重点讲解这些单词和短语的用法，通过例句、图片等辅助手段，让学生在语境中理解和掌握这些核心知识。
（2）一般现在时态：本节课的对话和练习主要运用了一般现在时态描述在公共场所的行为。
举例：教师应强调一般现在时态的构成和用法，让学生在实际对话中学会正确运用。
（3）听力技巧：培养学生通过听力练习获取关键信息的能力。
举例：教师可设计一些针对性练习，如填空、改错等，帮助学生掌握一般现在时态的用法。
人教版八年级英语上册第四单元教学设计(教案)
5．再听一遍录音，集体核对答案。然后熟读1b中的句子。(5分钟)
Step 3问题探究
1．形容词和副词最高级的构成
1)hardhardestgreatgreatest
2)latelatestnicenicest
3)bigbiggestfatfattest
Teaching
Aims
1．重点单词：worst，cheaply，song，DJ，choose，carefully，reporter，fresh，comfortably
2．重点短语：so far，no problem
3．重点句式：You can buy clothes the most cheaply there.
Teaching
Aims
1．重点单词：theater，comfortable，seat，screen，close，ticket
2．重点短语：comfortable seats，big screen，close to home，buy tickets quickly，short waiting time
4．一人扮演记者，另外一人扮演2a、2b中的男孩，根据听力答案信息，仿照2c形式来编练对话，并邀请几组学生表演对话。(5分钟)
Step 3完成教材2d的任务
1．学生快速阅读对话，了解对话大意，回答问题：What's the name of the newest cinema in town?
2．学生认真自读对话，根据对话内容完成下列句子。(5分钟)
Step 2完成教材2a—2c的任务
1．阅读2a中的问题和选项，然后听录音，圈出男孩关于两个问题的答案，集体核对答案。(3分钟)
2020春人教版八年级英语下册教案：Unit4SectionB(1a-1e)
在今天的教学过程中，我发现学生们对一般现在时态的概念和应用有了较好的掌握。他们在小组讨论和实践活动中的表现让我感到欣慰，但同时也暴露出了一些问题。
首先，大部分学生在描述日常活动时能够熟练运用一般现在时态，但在涉及到第三人称单数形式的动词变化时，仍有部分同学出现错误。这说明我们在今后的教学中，需要进一步强化动词第三人称单数变化规则的讲解和练习。
1.语言能力：通过学习Unit 4 Section B(1a－1e)，学生能够熟练运用一般现在时态描述日常活动，掌握目标动词短语，提升口语和书面表达能力。
2.思维品质：培养学生观察、分析、比较和总结的能力，使其能运用英语进行逻辑思考，形成自己的观点。
3.文化意识：通过了解和描述不同文化背景下的日常活动，增强学生对中外文化差异的认识，培养跨文化沟通能力。
让我感到高兴的是，学生们在小组讨论中表现出了很高的积极性，他们乐于分享自己的观点，也愿意倾听他人的意见。这说明我们在课堂中推广的小组合作学习模式是有效的，有助于提高学生的沟通能力和团队合作精神。
然而，我也注意到，在讨论过程中，有些同学过于依赖课本，缺乏独立思考。为了培养学生的创新思维，我打算在接下来的教学中，鼓励学生多提出自己的观点，多进行开放式讨论。
2. 1b部分：学生听录音并完成句子，掌握一般现在时态的疑问句和回答。
3. 1c部分：进行小组活动，运用一般现在时态描述日常活动。
4. 1d部分：通过完成表格，练习书写一般现在时态的句子。
5. 1e部分：阅读短文，理解并运用目标动词短语描述家庭成员的日常活动。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标致力于提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。
-举例：学生可能会混淆"watch"变为"watches"而"play"变为"plays"的规则。
初中英语 人教版八年级上Unit 1 Section B( 1a-1e)教学设计
SectionB(1a-1e)
Teaching Aims
Knowledge Objects
(1)Key vocabulary: delicious, exciting, terrible, expensive, cheap, boring
Moral objects
Talk about a past event about one’s vacation.
Class type
New lesson
Teaching
Key Points
Vocabulary and expressions.
Teaching Difficult Points
How to ask and answer questions about a pastion
Present some pictures and ask students to use an adjective to describe the pictures.
Say an adjective according to the pictures.
Present the key words.
Match the words and write
happy words and unhappy words.
Practice the key words.
Step 4 Listeningpractice
1. Play the recording. Let students answer the questions by themselves.Then check the answers.
Step 3 Practice