【期末试卷】山西省太原市2015-2016学年高一下学期期末考试语文试题解析(解析版) Word版(含解析)
一、文言文阅读（16分） 阅读下面的文言文段，完成后面题。 魏其侯窦婴者，字王孙，孝文皇后从兄子也。父观津人也，喜宾客。孝文时，婴为吴相，病免。孝景初即位，为詹事。 梁孝王者，孝景弟也，其母窦太后爱之。梁孝王朝，因昆弟燕饮。是时上未立太子，酒酣，从容言曰：“千秋后传梁王。”太后欢。婴引．卮酒进上，曰：“天下者，高祖天下，父子相传，此汉之约也，上何以得擅传梁王！”太后由此憎婴。婴亦薄其官，因病免。太后除婴门籍，不得入朝请。 孝景三年，吴楚反，上察宗室诸窦毋如窦婴贤，乃召婴，婴入见，固辞谢病不足任。太后亦惭。于是上曰：“天下方有急，王孙宁可以让．邪？”乃拜婴为大将军，赐金千斤。婴乃言袁盎、栾布诸名将贤士在家者进之。所赐金，陈之廊庑下，军吏过，辄令财取为用，金无入家者。窦婴守荥阳，监齐赵兵。七国兵已尽破，封婴为魏其侯。诸游士宾客争归．魏其侯。孝景时每朝议大事，条侯、魏其侯，诸列侯莫敢与亢礼。 孝景四年，立栗太子，使魏其侯为太子傅。孝景七年，栗太子废，魏其数争不能得。魏其谢病，屏居蓝田南山之下数月，诸窦宾客辩士说之，莫能来。梁人高遂乃说魏其曰：“能富贵将军者，上也；能亲将军者，太后也。今将军傅太子，太子废而不能争；争不能得，又弗能死。自引谢病，屏闲处而不朝。相提而论，是自明扬主上之过。有如两宫螫．将军，则妻子毋类矣。”魏其侯然之，乃遂起，朝请如故。 桃侯免相。窦太后数言魏其侯。孝景帝曰：“太后岂以为臣有爱，不相魏其？魏其者，沾沾自喜耳，多易。难以为相，持重。”遂不用，用建陵侯卫绾为丞相。窦太后崩。魏其失窦太后。益疏不用，无势。 （节选自《史记》卷一百七，有删改） 1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（2分） A．王孙宁可以让．邪 让：推辞 B．婴引．卮酒进上 引：牵引 C．诸游士宾客争归．魏其侯 归：归附 D．有如两宫螫．将军 螫：同“蜇”，加害 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一项是（2分） A．①上何以．得擅传梁王 ②张胜许之，以．货物与常 B．①窦婴亦薄其官，因．病免 ②因．宾客至蔺相如门谢罪 C．①太子废而．不能争 ②秦以城求璧而．赵不许 D．①魏其侯然之，乃．遂起，朝请如故 ②今君乃．亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君 3．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（2分） A．担任大将军后，窦婴向皇上举荐贤才，并且不贪财物，皇上赏赐的千斤之金窦婴都没享用分文，而是让下属根据他们自己的需要取用。 B．在吴、楚反叛时，皇上发现皇族成员和窦姓诸人中没有比窦婴贤能的人才，窦婴起初虽不愿就任，但最终仍挂帅前行，监督齐赵兵马，平定七国兵乱。 C．栗太子被废黜后，窦婴称说有病，隐居在蓝田南山下，后经高遂的劝说，才又入朝拜见。 D．在皇上说要把帝位传给梁王时，窦婴直言劝谏皇上不可传位于梁王，因此得罪了窦太后，以至于后来太后不让他当丞相。 4．翻译下列句子（10分） （1）太后岂以为臣有爱，不相魏其？魏其者，沾沾自喜耳，多易。（5分） （2）武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。（5分） 【答案】 1．B 2．C 3．D 4．（1）太后难道认为我有所吝惜，不让魏其侯当丞相？魏其侯骄傲自满，往往轻率随便。（2）汉武帝赞许他的义举，于是就派遣苏武以中郎将的身份，拿着节杖出使，送留在汉的匈奴使者，趁机送给单于丰厚的礼物，回报他的好意。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 【技巧点拨】文言实词的解释，要重视那些在所学课中出现频率较高的词语，那些意义与现代汉语中已有较大差异的词语，以及一词多义的词语。文言实词应该用规范的现代汉语词语予以解释，并且要根据该词在某句子中的切实意义给予恰当的解释，以使句子前后语气通畅、意义明白正确为标准。具体分析时，还要结合着具体语境分析。例如本题选项B“引”由其具体语境可判断出其“举起”之意。 2． 试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。C项，表转折关系。A项，以，前者，凭借；后者，用，把。B项，因，前者，因为；后者通过。D项，乃，前者，于是，就；后者，居然，竟然。所以选C。 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 【技巧点拨】文言虚词的题答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。 3． 试题分析：此题考查对原文有关内容的概括和分析能力。解答此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。D项，窦太后最后屡次举荐窦婴，是皇上觉得窦婴不适合为相。所以选D。 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C 【名师点睛】常见的设误角度有：曲解词义、夸大其词、以偏概全、张冠李戴、颠倒是非、因果混淆、时序错位（时间顺序颠倒）、无中生有、添枝加叶。其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对。例如本题选项D就犯了因果关系不当的错误。
【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【易错警示】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。例如本题应将“以中郎将”“匈奴留在汉者”等定语后置句按照正常的语序翻译出来。 二、古代诗歌阅读（8分） 阅读下面的宋词，完成后面题。 减字木兰花 苏轼 莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。 休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔。 5．词中描写的是春天什么阶段的景致？请结合相关内容简要分析。（4分） 6．结合全词简要分析词中所表达的思想感情。（4分） 【答案】 5．初春时节，莺儿刚刚鸣叫，细雨润泽大地，草色清淡，花朵含苞欲放，写出了初春万物盎然的美好景致。 6．上片描写莺语、草色、微雨等景物，表现春天开始时的生机与魅力。下片叙写花开易谢、年华易老、感叹美景易逝，劝人一醉方休，全词表达了珍惜春光，尽情享受生命中的美好时光的感叹（热爱生活，享受人生的豪放情感）。 【解析】 5． 试题分析：此题考查鉴赏诗歌思想内容的能力。由关键词“莺初解语”“春”“微雨”“草色遥看近却无”等判断出该词描绘的是初春时期莺儿啼叫、细雨蒙蒙、草色轻淡、花朵含苞欲放的美好景象。 【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 【技巧点拨】鉴赏作者的思想情感的答题思路：（1）抓关键词：指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。这些词往往是“诗眼”。（2）抓关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。这样的语句一般出现在诗歌的结尾。（3）紧扣诗题：不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用。（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。 （5）抓注释：注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释或提示，很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用。
【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】对于诗歌中作者思想感情的分析与鉴赏，可利用“三看三抓”法，即根据诗歌标题、注释、作者；关键词、诗歌主旨等分析作答。例如本题便可根据词中的关键词“醉”“易老”“莫待春回”等，答出词人对珍惜春光、珍惜生命的感叹即可。 三、名句默写（6分） 7．补写出下列名篇名句的空缺部分，每小题1分。 （1）千里烟波， 。（柳永《雨霖铃》） （2）人生如梦， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （3） ，红巾翠袖， 。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》） （4） ，半夜凉初透。（李清照《醉花阴》） （5）元嘉草草， ， 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） （6）臣所以去亲戚而事君者， 。（司马迁《廉颇蔺相如列传》） 【答案】（1）暮霭沉沉楚天阔（2）一尊还酹江月（3）倩何人唤取， 英雄泪! （4）玉枕纱厨（5）封狼居胥，赢得仓皇北顾（6）徒慕君之高义也 【解析】
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 【易错警示】名句默写题，要注意关键字的正确书写，例如本题中关键字：暮、霭、尊、唤、胥、赢、仓、慕。 四、文学类文本阅读（18分） 阅读下面的文字，完成后面题。 读《伊索寓言》 钱钟书 （1）比我们年轻的人，大概可以分作两种。第一种是和我们年龄相差得极多的小辈，我们能够容忍这种人，并且会喜欢而给予保护；我们可以对他们卖老，我们的年长只增添了我们的尊严。还有一种是比我们年轻得不多的后生，这种人只会惹我们的厌恨以至于嫉忌，他们已失掉尊敬长者的观念，而我们的年龄又不够引起他们对老弱者的怜悯；我们非但不能卖老，还要赶着他们学少，我们的年长反使我们吃亏。这两种态度是到处看得见的。譬如一个近三十的女人，对于十八九岁女孩子的相貌，还肯说好，对于二十三四岁的少女们，就批判得不留情面了。所以小孩子总能讨大人的喜欢，而大孩子跟小孩子之间就免不了时常冲突。一切人事上的关系，只要涉到年辈资格先后的，全证明了这个分析的正确。 （2）从整个历史来看，古代相当于人类的小孩子时期。先前是幼稚的，经过几千百年的长进，慢慢地到了现代。时代愈古，愈在前，它的历史愈短；时代愈在后，他积的阅历愈深，年龄愈多。所以我们反是我们祖父的老辈，上古三代反不如现代的悠久古老。这样，我们的信而好古的态度，便发生了新意义。我们思慕古代不一定是尊敬祖先，也许只是喜欢小孩子，并非为敬老，也许是卖老。没有老头子肯承认自己是衰朽顽固的，所以我们也相信现代一切，在价值上、品格上都比古代进步．．。
2015-2016学年天津市第一中学高一下学期期末考试语文试题(word版)
天津一中2015—2016—2 高一语文必修四模块检测第Ⅰ卷（共26 分）•一、基础知识（每小题2 分，12 分）1．下列各项中加点字读音全都正确的一项是（••••）•A．绣闼．（tà）•• 冗．长（rǒng）••••• 汗涔涔．（cén）••••••• 棕榈．（lǚ）• B．脊．筋（jǐ）•••• 连累．•（lěi）•••••• 半晌．•（xiǎng）•••••• 忏．悔（chàn）• C．悲戚．（qī）••• 症．候（zhèng）•••• 混．水摸鱼（hún）••••• 阿谀．（yú）• D．顷．刻（qīng）• 盗跖．（zhí）•••••• 鲁．莽（lǔ）•••••••• 较．量（jiǎo）•2．下列各项中加点字的读音错误最多的一项是（••••）•A．教诲．（huǐ）••••• 昭．告（zhāo）••••• 绮．丽（qí）••••• • 繁文缛．节（rù）• B．给．与（gěi）••••• 冠．冕（guàn）••••• 脑髓．（suǐ）•••• • 佛．狸祠（bì）• C．孱．弱（cán）••••• 蹩．脚（biè）•••••• 刹．那（chà）••••• 咄．咄逼人（duó）• D．专横．（héng）•••• 苇．草（wéi）•••••• 自诩．（xǔ）••••• • 归根结蒂．（dì）••• 3．下列各组词语中完全正确的一项是（••••）•A．震撼••• 本份•••••• 战栗•••••• 负曲衔冤•B．宵夜•••••• 缘由•••••• 辞藻•••••• 莫名其妙•C．谛听•••••• 枭首•••••• 国粹•••••• 拾人牙惠•D．包涵•••••• 诡计•••••• 遵徇•••••• 礼上往来•4．依次填入下面一段话横线处的词语，最恰当的一组是•八股文是古代的一种文体，在封建时代用于科举考试。
山西省太原市2015-2016学年高二上学期期末考试语文试卷Word版含答案
太原市2015一2016学年第一学期高二年级期末考试语文试卷第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(6分，每小题2分)阅读下面的文字，完成1--3题。
与西方文化和西方价值观相比，中华文化和中华价值观更强调社会和谐、以和为贵，追求和而不同。
春秋时期的史伯提出“和实生物，同则不继”，形成了中华文化“和而不同”的思怒。
“和”所具有的和谐的意义，在我国文明发展早期就有了。
《尚书·舜典》记载，帝舜命其乐官通过诗歌音乐了达到“八音克谐，无相夺伦，神人以和”，这说明我国古人已了解音乐促进和谐的作用，体现了早期智者对宇宙和谐的向往。
我国古人反复以声乐之和比喻世界各种事物之间的和谐，从而成为一种普遮追求。
如《左传》中说:“八年之中，九合诸侯，如乐之和，无所不谐。
”可见，我国古人将音乐的和谐作为处理人与人、人与社会、族群与族群、人与天地等关系的模型，对“和”的追求塑造了中华文明的思维方式、价值取向。
这一思怒对儒家也产生了重要影响。
儒家经典《礼记·乐记》说:“乐者，天地之和也;礼者，天地之序也。
和，故百物皆化;序，故群物皆别。
”这表明，人类的和谐在根本上来源于天地的和谐，即自然的和谐。
和谐是一切事物的生成原理，没有和谐就没有万物化生，和谐的实现有着深刻的宇宙论根源。
宋代哲学家张载曾说，“有象斯有对，对必反其为;有反斯有仇，仇必和而解”，强调从对立到和谐不仅是天地的法则，也是社会、人生中具有普遮意义的原理。
把追求永久和谐作为对待外部世界的态度，在中华文化和中华价值观中同样源远流长。
《尚书·尧典》提出:“克明俊德，以亲九族。
九族既睦，平章百性。
百姓昭明，协和万邦。
”以后，“协和万邦”便成为中华世界观的典范。
类似的说法还有“以和邦国，以统百官，以谐万民”(《周礼·天官冢宰》)。
孔子把“和”作为同外部世界交往的原则，提出“‘柔远能迩，以定我王’，平之以和也”。
构建一个和平共处的世界，是中华文明几千年来持续不断的理想。
河南省五岳八校联考2015-2016学年高一下学期期末联考语文答案
2015—2016学年下期期末联考高一语文试题参考答案一、现代文阅读（9分，每小题3分)1.C【解析】“不注重影视作品的剪辑、配乐等技巧”不是原因。
大多数观众更看重故事情节和画面，而中国的改编影视作品与美国大片相比，只重视故事情节，忽略了画面。
2.B【解析】“导演想要拍出好作品，就要像张艺谋、魏德圣一样……”错误，文中举张艺谋和魏德圣的例子是为了说明影视剧不能以着急上马的心态强求改编。
3.B【解析】原文中说“目前很多作品还没有探索到好的艺术表达方式，艺术品味也常常谈不上”，而不是说全部的影视作品都没有好的艺术表达方式和艺术品味。
二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)4．B【解析】注意“者”“言”等关键词，可以用排除法断句。
5．B【解析】中国古代科举制度中，最后一级、最高级别的考试是“殿试”。
6．B【解析】“三人虽屡受朝廷征召，但均未出仕”于原文无据。
7．⑴后来李振获罪向南方逃匿，郑遨步行千里前往探望他，从此以后听说这件事的人更加尊重他的德行。
（得分点：得罪、省、高各1分，句意2分）⑵张衡一到任，就严加治理，整顿法制，暗中查知奸党分子的姓名，一下子把他们全都抓起来，官吏百姓都很敬畏，称颂（河间地区）政治清明。
（得分点：下车、阴、禽、政理各1分，句意1分）【参考译文】郑遨，字云叟，是滑州白马人。
唐明宗祖庙名遨，所以世人以其表字相称。
郑遨年少时喜好学习，文思敏捷。
唐昭宗时，郑遨考进士没有考中，见天下已乱，有了拂衣遁世的念头，想携妻带子和他一起归隐，他的妻子不同意，郑遨就进少室山当了道士。
郑遨与李振有旧交情，李振后来供职于梁国，地位显贵，想请郑遨到梁国任职，郑遨不予考虑。
后来李振获罪向南方逃匿，郑遨步行千里前往探望他，从此以后听说这件事的人更加尊重他的德行。
这以后，郑遨听说华山有五粒松，树脂流入地下，千年以后化为药材，能去掉人的善念、恶念和执念这三种欲望，于是迁居到华阴，想寻求这种药材。
郑遨和道士李道殷、罗隐之交情深厚，世人把他们看作三位脱俗之人。
2015-2016学年辽宁省大连市高一下学期期末考试语文试卷(解析版)
2015-2016学年辽宁省大连市高一下学期期末考试语文试卷1．下列各句中，划线成语的使用全都正确的一组是①我蹲在日本茶园的一个小池塘边，为慢慢畅游在水底睡莲之中琳琅满目．．．．的鲤鱼所陶醉。
这是我最快乐的童年记忆之一。
②动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了“学习”，还是为了“锻炼”？研究者们对这几种假说各执己见．．．．。
③王熙凤不仅遭到赵姨娘的暗算，更经常受婆婆的气，在贾府一贫如洗．．．．的衰弱局面下，她以病体恃强支撑，终因心劳力拙而死。
④幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分相．濡以沫．．．的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。
⑤地球这个行星上有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地。
这无疑是一个生机勃勃．．．．的星球。
⑥年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前．．．．，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。
A．①③⑥ B．②④⑤ C．①③④ D．②⑤⑥【来源】2015-2016学年辽宁省大连市高一下学期期末考试语文试卷（带解析）【答案】D【解析】试题分析：此题考查正确使用词语的表达运用能力。
解答此题，可根据词语的意思，结合着句子的具体语境分析判断。
①⑥选自《一名物理学家的教育历程》；②选自《动物游戏之谜》；③选自必修三名著导读《红梦楼》；④选自《父母与孩子之间的爱》；⑤选自《宇宙的边疆》。
所以选D。
考点：正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
2．下列各句中，没有语病的一句是A．鲤鱼和我生活在两个截然不同的宇宙之中，从不进入对方的世界，我们之间被水面这一薄薄的“栅栏”分隔开来。
B．由于《红楼梦》没有停留在琐屑的生活细节的描写中，而是深入挖掘了日常生活中的诗意，使作品洋溢着充沛的抒情性。
C．不但优秀的科普作品传播科学知识，弘扬科学精神，还能带领我们进入全新的科学天地，激发探求未知世界的兴趣。
D．《人间喜剧》包括九十多部小说，描写了两千四百多个人物，大致由分为风俗研究、哲理研究和分析研究三大部分组成。
【精品】【全国百强校】山东省济南市第一中学2015-2016学年高一下学期期末考试语文试题(原卷版)
第Ⅰ卷（选择题共32分）一、语言基础知识（每小题2分，共12分）1．下列加点词语的读音全都正确的一项是（）A．毗．邻（pí）丰腴．（yú）彳．亍（chì）矫．揉造作（jiǎo）毋．庸赘言（wù）B．窗扉．（fēi）呜咽．（yè）编纂．（zuàn）风驰电掣．（chè）鼻腻鹅脂．（zhī）C．深隽．（jùn）沉酣．（hān）掸．去（dǎn）引吭．高鸣（háng）大模．大样（mó）D．绯．色（fēi）轻佻．（tiāo）嘈．杂（cáo）烜．赫一时（xuǎn）戊戌．变法（xū）2．下列词语书写全部正确的一项是（）A．逻辑婉惜轻歌曼舞荼毒生灵一幅图画B．抱怨烦躁开门揖盗迫在眉捷意气相投C．瞋视树阴变幻无穷枉费心机恣意践踏D．决择游弋枉费心机放诞无礼震撼人心3．依次填入下列横线上的词语正确的是（）（1）听妹妹们说，我们在广州的时候，睡房门紧闭，包弟每天清早守在房门口等候我们出来。
它天天这样，从不。
（2）文艺从它的右邻“哲学”获得深隽的人生智慧、宇宙观念，使它能执行“人生批评”和“人生”的任务。
（3）朴园在桌上找电报，仆人递给他；此时周冲偷偷由左书房进，在旁。
（4）当然，那些方案对丧失了的是做过客观推定的，所以，为复原所做的一切尝试，都是顺理成章的。
A．厌倦启事谛听原形B．厌倦启示谛听原形C．厌恶启示倾听原型D．厌恶启事倾听原型4．下列加点的成语使用错误的一项是（）A．文天祥秉笔书写。
室外，突至的雨点开始鞭抽大地。
室内，天祥前额也可见汗淋如雨。
然而他顾不得擦拭，只是一个劲地笔走龙蛇．．．．。
B．尼罗河变成了一个小海，沙漠与绿洲连成一片，棕榈林、无花果林、开罗的圆顶清真寺和宣礼塔历．历在目．．．。
C．最舒服的莫过于在哪家豪华的餐馆里美美地吃上一顿，然后声明自己不．名．一钱．．，这就可以悄悄地、安安静静地交到警察手里。
2015年全国普通高等学校统一考试(全国新课标Ⅰ卷)
滁州高级中学联谊会2015-2016学年度第二学期期末考试高一语文参考答案1．【答案】C（原文：需要日益严密的立法，更需要“毫无例外”的执法。
）2．【答案】D（属于措施，不属于原因。
）3．【答案】C（A. 应是“既需要内心的自我约束，更需要外部的无缝监管”。
B．应是“以对老百姓安全负责的菩心肠，祭出犯罪行为的雷霆手段。
D．应是“负有食品安全监督管理职责的”国家机关工作人员，“滥用职权”或者“玩忽职守”。
）4.【答案】C【试题分析】封建时代君主面南而坐，臣子面北朝拜。
北面而事之，正是臣下面北侍君之礼。
5.【答案】B6.【答案】D【试题分析】“刘备以逸待劳”错误。
刘备此时正处于“新败之后”，并非“以逸待劳”。
7.【答案】（1）现在将军外表上假托服从的名义，但内心里怀着犹豫不决的心思，局势危急而不能决断，（离）大祸临头没几天了！得分点：外，表面上。
托，假托。
内，内心里。
无日，没有多少日子，言很快。
以上各1分，句意1分，共5分。
（2）听说追逐刘豫州，轻装的骑兵一日一夜行军三百多里，这就是常说的‘强弓发出的箭到了尽头，按情势连鲁国的薄绢也穿不透’啊！得分点：轻骑，轻装的骑兵。
强弩之末，强弓发出的箭到了尽头。
势，指箭的情势，名词作状语。
缟，薄绢。
以上各1分，句意1分，共5分。
【参考译文】曹操将要顺着长江向东进发，诸葛亮对刘备说：“事情很危急，请（让我）奉命去向孙将军求救。
”于是（诸葛亮）与鲁肃一起去拜见孙权。
诸葛亮（在）柴桑见到了孙权，劝孙权说：“（现在）天下大乱，将军（您）在江东起兵，刘豫州在汉南招收兵马，与曹操共同争夺天下。
现在曹操削平大乱，（中原）大致已稳定，（他）于是攻破荆州，声威震动天下。
英雄没有施展本领的地方，所以刘豫州逃到这里，希望将军估量自己的实力来对付这个局面！如果（您）能拿江东的兵力同中原对抗，不如趁早同他断绝关系；如果不能，为什么不放下武器、捆起铠甲，面朝北向曹操称臣呢！现在将军外表上假托服从的名义，但内心里怀着犹豫不决的心思，局势危急而不能决断，（离）大祸临头没几天了！”孙权说：“假若像你所说，刘豫州为什么不投降曹操呢？”诸葛亮说：“田横，（不过是）齐国的一个壮士罢了，还能恪守节义不受屈辱；何况刘豫州（是）汉王室的后代，英明才智超过所有的当代人，众人敬仰他，就像河水流入大海一样。
太原市2015-2016学年高二语文期末试卷及答案
时刘 昌言拔 自下位/不 逾时参掌机务/惧 无以厌人望/常 求 自安之计/董 俨为右计使 昌言代之
/欲 倾
C,时 刘 昌言拔 自下位/不 逾时参掌机务/惧 无 以厌 入/望 常求 自安之计
昌言代之
D。
/董 俨为右计 /使 欲倾
“ (2× 滕王阁序》 中
时刘 昌言拔 自下位/不 逾 时/参 掌机务 惧/无 以厌人望/常 求 自安之计/董 俨 倾 昌言 代之
,
杨徽之耿 介正直。对温仲舒 、 寇准用 拼搏奋进 来获取 高位 的行为表 后辈致 力趋竞 以获得高位。
示不满 ,认 为他 们使
D,杨 徽之 才华突出。与入谈论 ,熟 知典故 ,并 能详记 唐朝 以
终 日忘 倦。
7。
来 的士 族 人物 ;尤 好论 诗 ,常 常
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分 ) (1)泊 方 固宠 ,谓 徽之遣熙构飞语 中伤 己,遂 白上。 译文
样的情感 ?请 简要分析 。 (4分 )
王 褚深所 唯李 肪、 蜂职
5.下 列对文 中画波浪线部分的断句 ,正 确 的一 项是 (2分 )
A,时 刘 昌言拔 自下位/不 逾 时/参 掌机务惧/无 以厌人/望 常求 自安之计
倾 昌言代之
B。
三冫 舀篇名旬献写(5分 ) 《
10,补 写出下列句子中的空缺部分。(5分 )
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“ 协和万 邦” 便 成为中华世界观的典 范。类似的说 法还有 “ 以和邦国,以 统百官 ,以 谐万民” (《 周 “ ” ・ “ 札 天官 冢宰》 孔子把 )。 和 作为同外部世界交往 的原则,提 出 柔远 能迩 ,以 定 我 置 之 以和也 ” 。构建 一个和平共处的世界 ,是 中华文叨几千年来特续不断的理 想。 `平 人 与 自然的和谐统 一,汉 代 以后被 表达 为 “ 天人 合 一 ” ,成 为 中华 文化 的价值理 想。所 谓 “ 人 ” 天 合 一 ,就 是注重人 与 自然的和谐合 一,注 重人道 (人 类社会法则)和 天道 (宇 宙普遍规 律 ) 的一致 ,不 主张把天和人 割 裂开来。天人 合 思想不强调征服 一 自然、 改造 自然 ,不 主张 天 、 人对 立 ,而 主张天 、 人 协 调。根据 这种思想,人 不能违 背 自然 ,而 应顺从 自然规 律 ,使 自 己的行 为 与 自然相协调。我 国古代的天人 合 一思 想,一 方面注重人 是 自然的 一部分 ,注 重人 在 自 己身上 体 现 自然的本性 ,致 力于人 与 自然统 一 并与 自然融为 体 一 ;另 一方面主张 人主 动配合天地的生生 变化 9在 与 自然相协调的同时协助 并促进 宇宙的和谐 与发展。这种 追 求人 与 自然和谐的思 想 对纠正 无限 制地征服 自然、 不顾及环 境 与生态平衡 的观念 ,促 进 经 济社会全 面协 调 可 持续发 展 ,具 有重要现 实意义 。 在 西方文化和西方价值观 中有 一种冲 突意识 ,总 想用 自己的力量 ,以 自我 为中心 ,克 服 非 宰制他 者 、 我、 占有别人 。因此 ,在 西方历史 上 宗教战 争非常戏酷 ,中 国则没有 出现过那 样的宗 以 教战 争。可 说′ ,2o世 纪两次世界大战 ,其 文化 根源都不在东方。总休 来讲 ,同 西方文化 和西 方价值观相比,中 华文化 和中华价值观强调和谐 高于冲突。 (摘 编 自《 和谐 高于冲突》 ) 1。 下列关于 第 一 、 二段 的表述 ,不 正 确的一 项是 ” “ ” A。 与西方文 化和西 方价值观 相 比 ,中 华文化和 中华价值观 更强调 “ 和 ,对 和 的追求也形 成 了中华文 明特 有的思维方 式和价 值取向。 ” “ B,“ 和 具有 的 和谐 ” 的意义旱在虞舜时期就 已出现 ,春 秋时期 的史伯提 出“ 和实生物 ,同 则 ” “ ” 不继 ,使 和 的思想得到 了发展。 C,“ 八 音克谐 ,无 相夺伦 ,神 人以和 ” 说 明我 国古人 就 以音乐之和 来 比喻各种事 物之 间的和 “ ” 谐 ,最 终使 和 成为一种普遍追 求。
2015-2016学年山西曲沃中学高一上学期期末语文试卷(带解析)
绝密★启用前2015-2016学年山西曲沃中学高一上学期期末语文试卷（带解析）试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：106分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）一、选择题（题型注释）1、下面各项句式不同于其他三项的一项是（ ） A ．而今安在哉？B ．不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
C ．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
D ．何以解忧？唯有杜康。
2、下列各项中加横线的词用法不同于其他三项的一项是（ ） A ．徘徊于斗牛之间B ．而世之奇伟、瑰怪、非常之观C ．可怜体无比D ．昼夜勤作息]3、下列各项中加横线词的活用类型不同于其他三项的一项是（ ）试卷第2页，共10页A ．后世之谬其传B ．周公吐哺，天下归心C ．足以荣汝身D ．侣鱼虾而友麋鹿第II卷（非选择题）二、作文（题型注释）4、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位泥塑大师，年轻时就喜欢玩泥巴，捏各种小虫之类，先后遭到母亲和妻子的反对；但他还是坚持要玩。
起初，老是拿捏不准，用力过重，就会变形；用力太轻，则不能成形。
为了把虫子捏得像模像样，他经常跑到田间地头，仔细观察虫子的形状和神态，回到家就开始捏。
后来越捏越有兴趣，便不惜代价，买来泥塑材料。
为了提高塑艺，不管哪里有泥塑展，他都会去参观，一有感悟，立马回家捏捣。
感觉不大满意，便推倒重来。
后又拜师学习，切磋琢磨。
久而久之，他塑造的蝈蝈、螳螂、蚱蜢、蝴蝶、蝉等栩栩如生，受到专家的高度评价，曾多次获得国际金奖。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
三、现代文阅读（题型注释）阅读下面的文字，完成小题。
礼仪文化与社会主义核心价值观中国礼仪文化博大精深，蕴含着丰富的思想内涵，代表着社会的价值观念。
人教版高一语文下册期末测试精选题目(含答案)5
人教版高一下册期末测试精选题目（含答案) 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读阅读下面文言文，完成后面题目。
（共12分，选择题每题2分，翻译4分）游褒禅山记王安石褒禅山亦谓之华山。
唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。
今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。
今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。
由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。
余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。
有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。
”遂与之俱出。
盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。
盖其又深，则其至又加少矣。
方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。
既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉。
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。
而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。
有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。
余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。
四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。
至和元年七月某日，临川王某记。
（选自普通高中课程标准实验教科书《语文·必修2》）1．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是A．则其好游者不能穷也好：喜好B．而世之奇伟、瑰怪、非常之观观：景象C．至于幽暗昏惑而无物以相之相：帮助D．后世之谬其传而莫能名者名：名称2．（小题2）下列加点词的意义和用法，相同的一组是A．距其院东五里其孰能讥之乎？B．夫夷以近，则游者众然力足以至焉C．有怠而欲出者险以远，则至者少D．有穴窈然，入之甚寒此余之所得也3．（小题3）下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是A．比好游者尚不能十一B．于是余有叹焉C．然力不足者，亦不能至也D．此所以学者不可以不深思而慎取之也4．（小题4）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是A．这是一篇记叙与议论相结合的散文，阐释了“学者”治学的道理。
2015-2016学年山西省太原市高一下期期末历史试卷(带解析)
绝密★启用前2015-2016学年山西省太原市高一下期期末历史试卷（带解析）试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：56分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）一、选择题（题型注释）1、墨西哥国立自治大学一项研究表明：自北美自由贸易协定生效以来，墨西哥农作物种植面积缩减了400万公顷，同期农业提供的就业岗位减少了10%，而且这一状况正在随着农产品关税的进一步降低而恶化。
这一研究成果反映出，区域经济合作 A ．只是有利于发达国家经济发展 B ．受制于发达国家对技术的垄断 C ．加快了墨西哥农业的经济转型 D ．冲击了发展中国家的民族经济2、美国（世界日报）载文抗议人群呼吁的是，世界经济强权正和一小部分跨国公司联手，利用贷款和巨额债务进行不合理的国际分工，使落后国家接受改头换面的金融殖民、技术殖民，并把环境危机等转嫁出去。
”由此可见 A ．由发达国家主导的全球化不利于世界经济均衡发展 B ．全球化进一步缩小了发达国家和发展中国家的差距 C ．全球化为世界落后国家提供了更为均等的发展机遇 D ．落后国家应联合起来拒绝金融以及技术的殖民扩张试卷第2页，共10页3、中国与东盟自由贸易区成立以来，以苹果、柑橘和梨为代表的中国水果不断出口东南亚各国，而以榴莲、火龙果、山竹为代表的进口热带水果也以亲民价格登上了北方人民的餐桌。
这反映出A ．亚洲区域贸易呈现同质化竞争B ．贸易自由化丰富民众消费选择C ．中国和东盟社会差异逐渐消除D ．农产品成为双方经济交流主体4、德意志联邦共和国第一任总理阿登纳在回忆录中指出：“它不应该是束缚欧洲各国人民的紧身衣，而应该是他们和他们赖以发展的共同依靠，是一种健康的、适应各自正常特性发展的共同支柱。