一年级体育教学-跳跃完整单元设计
分
教学内容
时间
老师活动
学生活动
运动负荷
个性化备课
时间
次数
强度
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、教师整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、慢跑热身
2、简单徒手操练习。
2′
5′
3′
1、教师语言要清晰，声音要洪亮
2、教师讲解课堂要求、任务和注意事项。
3、教师组织学生一路纵队绕操场慢跑两圈热身
3．练习中能互相观摩、评比，共同提高。
重、难点
重点：单脚前脚掌蹬地起跳难点：上下肢的协凋，轻松，自然。
部
分
教学内容
时间
老师活动
学生活动
运动负荷
个性化备课
时间
次数
强度
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、教师整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
3、示范青蛙跳动作，提示学生重点观察蹬地起跳与摆臂动作如何保持协调。
4、组织学生集体练习双脚原地向上跳跃，分组练习向前跳跃。练习过程中组织学生进行动作的展示、交流。
1、学生原地模仿兔跳动作，根据教师指导用前脚掌用力蹬地。
2、学生集体模仿“青蛙跳”并积极思考：小青蛙怎么样落在荷叶上的呢？认真观察教师示范并思考：怎样轻巧落地？
2、指出课堂中的不足，并表扬态度认真和学习优秀的学生
3、布置课下作业
4、宣布下课，师生再见
1、学生在教师带领下做进行调节和放松
2、配合老师对本节课进行评价
3、组织形式：
1
小
实施情况记载
班级
预计负荷
练习密度35℅平均心率次／分
日期
一课一得：
教学中70％的学生知道了“兔跳、蛙跳”的动作要领并能做出双脚同时起跳和同时轻巧落地的动作。但动作还不是特别的协调，有的学生落地不够轻盈，教师要多组织分组练习，并及时纠正学生的错误动作。
3、学生认真听教师讲解青蛙跳的动作方法和要领，并集中注意进行观察和模仿。
4、学生集体练习双脚原地向上跳跃，分组练习向前跳跃。
16
若干
大
二、游戏
“青蛙过河”
1、进一步巩固学习青蛙跳双脚同时起跳和落地轻巧的动作方法。
2、培养学生乐于和同伴互相协作的能力。
10′
1、教师简要讲解游戏的方法及规则（提示学生双跳双落，在荷叶上跳时动作要轻巧）
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
2、
3、学生集体练习徒手操
组织队形同上
10
1
、跑
“兔跳、青蛙跳”
重点：双脚同时起跳。
难点：上下肢的协凋，轻松，自然。
3′
5′
3′
5′
1、组织学生原地模仿兔跳动作，指导学生体会用前脚掌用力蹬地的动作。比一比，哪只小兔子跳得最高。
2、带领学生集体模仿“青蛙跳”想一想：小青蛙怎么样落在荷叶上的呢？示范两种不同的落地动作，启发学生：怎样轻巧落地？
2、选出几位小帮手协助示范游戏
3、指导学生分小组进行游戏，同班之间相互合作，相互鼓励
组织形式：
× × × ×
× × × ×
1学生认真听讲，并牢记游戏的方法和规则。
2、小助手协助好教师使其他学生进一步了解该游戏
3、学生按教师要求进行有序练习
2
大
结
束
部
分
1、集合
2、放松活动
3、教师点评
4、师生再见
5′
1、教师带领学生在音乐的伴奏下引导学生进行自我放松和调节。
4、宣布下课，师生再见
1学生在教师带领下做进行调节和放松
2配合老师对本节课进行评价
3、组织形式：
1
小
实施情况记载
班级
预计负荷
练习密度35℅平均心率次／分
日期
一课一得：
场
地
器
材
体育课教案
教材名称
1、跳跃：单脚向前跳2、游戏：单脚追逐跳
三维目标
1．懂得单脚向前跳得动作方法。
2．能做出单脚用前脚掌蹬地向前跳及单脚落地动作方法。
3、指导学生进行原地双脚连续跳、双脚连续向前跳的动作的模仿。要求做到跳跃动作连贯协调。
4、以小组为单位，以小组带领依次练习双脚连续向前跳的动作，体会跳跃动作的连贯性。
1、学生原地模仿兔跳动作，根据教师指导用前脚掌用力蹬地。
2、学生认真听教师讲解青蛙跳的动作方法和要领，并集中注意进行观察和模仿
3、学生进行原地双脚连续跳、双脚连续向前跳的动作的模仿。
4、学生分小组依次练习双脚连续向前跳的动作，体会跳跃动作的连贯性。
16
若干
大
二、游戏
“双脚连续向前跳游戏”
1、进一步巩固学习双脚连续向前跳的动作方法。
2、培养学生乐于和同伴互相协作的能力。
9′
1、教师简要讲解游戏的方法及规则（提示学生双跳双落，跳时动作要轻巧）
2、选出几位小帮手协助示范游戏
3、指导学生分小组进行游戏，同班之间相互合作，相互鼓励
体育课教案
教材名称
1、跳跃：兔跳、青蛙跳2、游戏：青蛙过河
三维目标
1．知道“兔跳、蛙跳”的动作要领。
2．能做出双脚同时起跳和同时轻巧落地的动作。
3．对练习有浓厚的兴趣，并勇于大胆展示。
重、难点
重点：双脚同时起跳难点：上下肢的协凋，轻松，自然。
部
分
教学内容
时间
老师活动
学生活动
运动负荷
个性化备课
时间
次数
强度
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、教师整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、慢跑热身
2、简单徒手操练习。
2′
5′
3′
1、教师语言要清晰，声音要洪亮
2、教师讲解课堂要求、任务和注意事项。
3、教师组织学生一路纵队绕操场慢跑两圈热身
4、师生一同练习徒手操。
1、学生按教师要求站四列横队。
1学生认真听讲，并牢记游戏的方法和规则。
2、小助手协助好教师使其他学生进一步了解该游戏
3、学生按教师要求进行有序练习
2
大
结
束
部
分
1、集合
2、放松活动
3、教师点评
4、师生再见
5′
1、教师带领学生在音乐的伴奏下引导学生进行自我放松和调节。
2、指出课堂中的不足，并表扬态度认真和学习优秀的学生
3、布置课下作业
场
地
器
材
体育课教案
教材名称
1、跳跃：双脚连续向前跳2、游戏：双脚连续向前跳游戏
三维目标
1．能知道双脚连续向前跳的动作方法。
2．学会双脚连续跳向前跳的动作，做到前脚掌用力蹬地，动作连贯、协调。
3．能积极参与，具有不怕苦、不怕累的精神。
重、难点
重点：双脚前脚掌同时蹬地连续跳跃难点：上下肢的协凋，轻松，自然。
4、师生一同练习徒手操。
2、学生按教师要求站四列横队。
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
2、
3、学生集体练习徒手操
组织队形同上
10
1
中
基
本
部
分
二、跳跃
“双脚连续向前跳”
重点：双脚前脚掌同时蹬地连续跳跃
难点：上下肢的协凋，轻松，自然。
3′
3′
5′
5′
1、组织学生分散做原地模仿小兔跳的动作。
2、示范、讲解双脚连续向前跳的动作，重点提示向前跳的过程中不停顿。
北京版体育一年级《第三节 跳跃》教学设计9
北京版体育一年级《第三节跳跃》教学设计9一. 教材分析北京版体育一年级《第三节跳跃》教材，主要让学生掌握一些基本的跳跃技巧，如单脚跳、双脚跳、跨越障碍等。
教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生掌握跳跃的动作要领，培养学生的跳跃能力，提高学生的身体协调性。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对于跳跃类的动作有天然的好奇心，喜欢尝试和模仿。
但同时，学生的基本体育技能和身体协调性参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生不同的指导和关注。
三. 教学目标1.让学生掌握单脚跳、双脚跳、跨越障碍等基本的跳跃技巧。
2.培养学生身体的协调性和灵活性。
3.培养学生团队合作的精神和积极锻炼的习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握跳跃的基本技巧和动作要领。
2.教学难点：培养学生身体协调性和灵活性，以及团队合作的精神。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解跳跃的动作要领。
2.游戏法：通过跳跃类的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的跳跃能力。
3.分组练习法：让学生在小组内进行相互练习和交流，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.教学场地：学校操场或者体育馆。
2.教学器材：障碍物、标志物、计时器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的热身活动，引导学生进入学习状态。
如学生做简单的拉伸运动，让学生在轻松愉快的氛围中开始本节课的学习。
2.呈现（10分钟）教师通过示范和讲解，让学生了解跳跃的基本技巧和动作要领。
如单脚跳、双脚跳、跨越障碍等。
3.操练（10分钟）教师学生进行跳跃练习，让学生在实际操作中掌握跳跃技巧。
如学生进行单脚跳、双脚跳、跨越障碍等练习，教师在旁边进行指导和纠正。
4.巩固（10分钟）教师学生进行一些跳跃类的游戏，让学生在游戏中巩固所学的跳跃技巧。
如学生进行“跳房子”、“跨越河流”等游戏。
5.拓展（10分钟）教师可以引导学生进行一些跳跃的创新和尝试，如尝试用不同的方式进行跳跃，或者尝试跳跃中的组合动作。
一年级跳跃教案
一年级跳跃教案教案标题：一年级跳跃教案教案目标：1. 帮助学生掌握跳跃的基本技能。
2. 培养学生的协调性、平衡感和身体控制能力。
3. 提高学生的体能水平和身体素质。
4. 培养学生团队合作和竞争意识。
教学重点：1. 跳跃的基本技能，包括直线跳、单脚跳、双脚跳等。
2. 跳跃时的平衡感和身体控制能力。
3. 学生的团队合作和竞争意识。
教学准备：1. 跳绳、踢毽子、跳板等跳跃器材。
2. 跳跃技巧示范视频或图片。
3. 跳跃技巧练习的音乐。
教学过程：引入活动：1. 让学生观看跳跃技巧示范视频或图片，引起学生对跳跃的兴趣。
2. 向学生介绍今天的主题：“跳跃”，并与学生讨论他们对跳跃的了解和经验。
技能训练：1. 直线跳：a. 教师示范直线跳的正确姿势和技巧。
b. 学生进行简单的直线跳练习，逐渐增加跳跃的难度和高度。
c. 分组比赛，看哪个小组能跳得更高或跳得更远。
2. 单脚跳：a. 教师示范单脚跳的正确姿势和技巧。
b. 学生进行单脚跳的练习，先练习一个脚，然后换另一个脚。
c. 进行小组内比赛，看哪个小组的学生能坚持跳得更久。
3. 双脚跳：a. 教师示范双脚跳的正确姿势和技巧。
b. 学生进行双脚跳的练习，逐渐增加跳跃的速度和连续性。
c. 进行小组间比赛，看哪个小组的学生能跳得更快、更稳。
拓展活动：1. 学生分组进行“跳绳比赛”，看哪个小组的学生能连续跳跃的次数最多。
2. 学生进行“踢毽子比赛”，看哪个小组的学生能连续用脚踢毽子的次数最多。
3. 学生进行“跳板比赛”，看哪个小组的学生能跳得更高或跳得更远。
总结活动：1. 向学生总结今天的学习内容和收获，鼓励他们在课余时间继续练习跳跃技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中多参与跳跃活动，提高身体素质和健康水平。
教学评估：1. 观察学生在练习中的表现，包括技巧的掌握程度、身体的协调性和平衡感。
2. 对学生进行小组比赛和个人表演评分，评估其跳跃技巧和团队合作能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在家庭和社区中参与跳跃活动，如跳绳、踢毽子等。
《 跳跃_立定跳远》学历案-小学体育与健康人教版一年级上册
《跳跃_立定跳远》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“跳跃：立定跳远”，是小学体育与健康课程中的重要内容。
通过本课的学习，学生将掌握立定跳远的基本动作要领，提高跳跃能力和身体协调能力，培养勇敢、坚韧的体育精神。
二、学习目标1. 知识与技能：学生能够理解立定跳远的动作要领，掌握正确的起跳、腾空、着地等动作技巧。
2. 过程与方法：通过练习与游戏，学生能够逐渐提高立定跳远的距离和稳定性，提高身体的协调性和灵敏性。
3. 情感态度与价值观：培养学生勇敢、坚韧、不怕困难的体育精神，增强团队合作意识和竞争意识。
三、评价任务1. 动作准确性评价：观察学生立定跳远的动作是否规范，起跳、腾空、着地等环节是否准确。
2. 技能掌握程度评价：通过测量学生连续跳跃的距离，评价学生立定跳远技能的掌握程度。
3. 课堂表现评价：根据学生在课堂上的表现，包括参与度、合作精神、竞争意识等方面进行评价。
四、学习过程1. 热身活动：进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等，为后续的跳跃动作做好准备。
2. 动作示范：教师进行立定跳远的动作示范，强调动作要领和注意事项。
3. 分步骤练习：学生跟随教师指导，分步骤练习起跳、腾空、着地等动作。
4. 小组合作练习：学生分成小组，进行小组合作练习，互相观察、指导、纠正动作。
5. 游戏巩固：通过游戏的方式，巩固立定跳远的动作要领和技巧。
6. 课堂总结：教师对本课内容进行总结，强调立定跳远的重要性和注意事项。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂上的观察和测量，检测学生对立定跳远技能的掌握程度。
2. 作业：布置适量的立定跳远练习作业，要求学生在家中继续练习，并记录练习情况和成绩。
六、学后反思1. 教师反思：教师对本课的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 学生反思：学生回顾本课的学习过程，总结自己的收获和不足，为今后的学习提供参考。
通过本课的认真学习，学生不仅能够掌握立定跳远的基本技巧，更重要的是在练习中培养了勇气、坚持和团队合作的精神。
通用版体育与健康一年级上册《跳跃的练习》教学设计
通用版体育与健康一年级上册《跳跃的练习》教学设计一. 教材分析《跳跃的练习》是一年级上册体育与健康课程的一部分，主要介绍了单脚跳、双脚跳、跨越障碍等基本跳跃动作。
通过这些练习，学生可以发展下肢力量，提高身体协调性，培养勇敢、自信的品质。
本节课内容丰富，贴近学生生活，具有较高的实践性和趣味性。
二. 学情分析一年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但注意力容易分散，自控能力较弱。
在学习跳跃动作时，学生需要教师耐心引导，注重个体差异，鼓励他们积极参与，不断提高。
此外，学生之间存在一定的安全隐患，需要在教学过程中加强安全教育。
三. 教学目标1.掌握单脚跳、双脚跳、跨越障碍等基本跳跃动作。
2.发展下肢力量，提高身体协调性。
3.培养勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
4.加强安全教育，提高自我保护能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握基本跳跃动作，发展下肢力量。
2.教学难点：单脚跳、双脚跳的协调性，跨越障碍的安全性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2.游戏法：运用趣味性游戏，激发学生学习兴趣。
3.分组练习法：分组进行跳跃练习，加强团队协作。
4.安全教育法：加强安全教育，提高学生自我保护意识。
六. 教学准备1.器材：篮球场或空地、障碍物、计时器。
2.教学PPT：包含动作示范、教学步骤等内容。
3.安全提示：确保场地安全，避免发生意外。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以趣味游戏“抓耳挠腮”引导学生热身，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示PPT，介绍单脚跳、双脚跳、跨越障碍等基本跳跃动作。
3.操练（10分钟）教师分步骤教授跳跃动作，学生跟随教师进行练习。
期间，教师注意纠正动作不规范的地方。
4.巩固（5分钟）学生分组进行跳跃练习，教师巡回指导，加强动作巩固。
5.拓展（5分钟）教师学生进行跨越障碍比赛，提高学生跳跃能力和团队协作意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调跳跃动作的重要性和注意事项。
一年级体育单元教学计划(跳跃单元教学计划)
一年级体育单元教学计划（跳跃单元教学计划）
学习在游戏和跳跃练习中学会跳跃的方法，学会几种简单的跳跃动作，并能目标体验出不同跳跃游戏的乐趣和与小伙伴合作学习的快乐。
序号学习内容要求教学设想
体验单双脚跳跃动作，能
1单双脚连续跳森林运动会小免跳青蛙跳
进行连续跳跃
能用绳子画出不同的树用绳画树叶，跳树叶与小伙2跳树叶叶，并能用不同的方法跳伴合作画树叶，跳树叶参观
跃树叶评比
初步学会立定跳远的动3立定跳远作方法，动作能做得比较
协调小兔采蘑菇学习动作青蛙过河
用绳子做成跳舞毯尝试设
能用绳子围成跳舞毯并
4跳舞毯计动作和熟练动作表演、推
积极参与跳舞毯活动
广
5跳跃接力赛能采用多种跳跃动作进跳圈接力赛单脚向前跳接行接力游戏力赛
能对这种民间的跳跃游
6跳房子跳格子跳房子改编游戏
戏感兴趣
能通过小组合作创编出7自主游戏一种跳跃性游戏，并能大
胆演示小组合作创编游戏演示交流改进游戏。
科学版小学体育一年级《第24课 跳跃：双脚连续跳》教学设计1
科学版小学体育一年级《第24课跳跃：双脚连续跳》教学设计1一. 教材分析《跳跃：双脚连续跳》是小学体育一年级课程中的一部分，主要让学生掌握双脚连续跳跃的基本技巧，培养学生的协调性和灵活性。
通过本节课的学习，学生可以锻炼腿部肌肉，提高身体协调能力，培养勇敢、自信的品质。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但注意力容易分散。
他们在跳跃方面有一定的基础，但双脚连续跳跃的能力参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与练习。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握双脚连续跳跃的基本技巧，理解双脚连续跳跃的重要性。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练掌握双脚连续跳跃，提高学生的协调性和灵活性。
3.情感目标：培养学生勇敢、自信、团结协作的品质，激发学生对体育运动的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：双脚连续跳跃的基本技巧。
2.教学难点：双脚连续跳跃的协调性和灵活性。
五. 教学方法1.游戏法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与练习。
2.示范法：教师或学生代表进行动作示范，帮助学生直观地理解双脚连续跳跃的方法。
3.分组练习法：学生分组进行练习，教师个别指导，提高学生的技能水平。
4.比赛法：学生进行比赛，培养学生的团队精神和竞争意识。
六. 教学准备1.场地准备：篮球场或足球场一块，平坦、无障碍。
2.器材准备：皮筋、呼啦圈、小障碍物等。
3.教学课件：双脚连续跳跃的示范视频、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以趣味游戏“抓耳挠腮”激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与。
游戏结束后，教师简要介绍本节课的内容，引出双脚连续跳跃的主题。
2.呈现（5分钟）教师展示双脚连续跳跃的示范视频，让学生直观地了解双脚连续跳跃的方法。
同时，教师讲解双脚连续跳跃的重要性，以及如何在日常生活中应用这一技能。
3.操练（10分钟）学生分组进行双脚连续跳跃的练习。
小学体育与健康一年级上跳跃与游戏教学设计
游戏：有趣的路
教法：情景导入、模仿热身、游戏法、比赛法
学法：合作学习法、探究学习法等
单元检测内容及评价标准
考核：立定跳远
优秀：能够按照要求标准的完成动作，尽可能的发挥自己最大的潜力。
良好：能够较好的领悟技术动作要领，较好的完成动作，取得较好的成绩。
及格：能基本掌握动作要领，能够完成基本动作。
学法：合作学习法、探究学习法等
3
1.运动能力：通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作。
2.健康行为：发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和立定跳远水平。
3.体育品德：培养学生吃苦耐劳的精神和终生体育意识，增强集体荣誉感。
1. 立定跳远
2. 游戏—青蛙捉害虫
教法：情景导入、模仿热身、游戏法、比赛法
学法：合作学习法、探究学习法等
4
1.运动能力：通过学习学生了解单双脚连续向前跳的动作要领，初步学会单脚起跳双脚落地的方法。
2.健康行为：学生通过单脚跳和双脚落地的3种7次练习，提高学生单脚起跳和双脚落地的能力，并能根据自身和小组的运动需求设计不同的跳跃路径。
3.体育品德：培养学生敢于挑战、团结协作,学会共同分享，体验成功的喜悦和集体合作的乐趣。
2.健康行为：学生能够积极完成练习和游戏，并且通过一定的运动量发展学生腿部力量、身体协调性，个别有差异的学生只需要积极参与练习与游戏。
3.体育品德：学生能够感受到快乐，并意识到与同伴团结合作的重要性。
1.跳单、双圈
2.小游戏：“蓝精灵救（送）同伴”——跳投比准
教法：情景导入、模仿热身、游戏法、比赛法
2.健康行为：发展学生腿部力量和身体灵敏、协调性及弹跳力.
3.体育品德：培养学生克服困难、积极进取的优良品质增强学生之间交流，促进心理健康发展，提高社会适应性.
体育与健康《跳跃》教学设计
反思
学生的身体素质、接受能力、体育技能差异较大，假如习惯性地运用传统的组织方法进行教学，很难解决学生“吃不饱”和“吃不了”这个矛盾。体育课实行分层次教学，有利于身体素质好的学生掌握和提高运动技术、技能，也有利于身体素质差的学生增强体质，使学生变被动为主动学习，能够充分体现因材施教、区别对待的教学原则，能有效解决学生的“吃不饱”和“吃不了”的矛盾。同时，注意有层次地传授知识、技术、技能，因而针对性强，教学效果好。但在分层次教学中，对教师要求是较高的，所以要求教师必须了解和掌握每个学生练习情况，注重提高教师课堂的驾驭能力和观察力。
4．宣布下课，师生再见。
1．听音乐与教师一起做放松练习。
2.认真听讲，师生一同交流心得、互评。
3.观看教师的展示，联系所学一脚蹬地起跳，越过一定高度等动作，对学好蹲踞式跳远充满信心。
4．下课，小骨干收还器材。
4
小
运
动
负
荷
预
计
练习密度35%--45%
平均心率110—120次/分钟
场
地
与
器
材
便携音响1台、大、小体操垫各9张、标志旗4个、灵敏栏16个、接力棒4根
2．安排学生布置好场地。
3. 教师先示范，再组织学生试做一次。
4.组织学生分组进行比赛。
5.教师进行鼓励性评价，与点评。
6.教师小结。
1．听讲解，了解游戏方法与规则。
2．积极参与场地的布置。
3.看清示范，尝试练习，了解游戏方法与规则。
4.积极参与比赛，体验比赛乐趣。
5.学生给自己鼓劲，互评。
6.参与小结。
7.指导学生做专项准备活动。
1．学生与老师问好，检查服装。
2．学生认真听讲，明确上课内容与练习要求。
小学体育一年级第二学期《跳跃》单元教学计划
小学体育一年级第二学期《跳跃》单元教学计划一年级第二学期《跳跃》单元教学计划（7课时）第一课各种方式的单双脚跳游戏小青蛙捉害虫1、教学目标（1）学习各种方式的跳跃的动作方法，发展学生腿部力量和身体灵敏、协调性。
（2）对各种跳跃活动表现出浓厚的兴趣，感受跳跃活动的乐趣。
（3）在群体活动中，加强与同伴的合作，建立良好的伙伴关系。
动作协调，起跳有力，落地轻巧。
2、学法建议（1）进入情境，模仿各种动物跳跃的动作。
（2）自主尝试单脚跳、双脚跳。
（3）学生展示表演。
（4）分组进行跳单、双圈的练习。
（5）分组比赛教法建议：a.创设情境，语言引导。
b.采用表演法、游戏法、比赛法进行分散、结伴和集体形式的练习。
3、游戏：小青蛙捉害虫方法：（1）在半个篮球场上由一人当青蛙，其他人当害虫。
（2）模仿青蛙跳的动作，去捉害虫，害虫可在指定区域内自由逃窜，被青蛙捉到或碰到的同学也一起加入到捕害虫的队伍中。
（3）为活跃气氛可以在游戏中加入儿歌：小青蛙，本领大，看见害虫捉住它。
第二课小青蛙跳荷叶猜拳跨步跳1、教学目标（1）在游戏中体验双脚跳跃时的身体动作感受，发展双脚跳跃能力。
（2）在活动中享受到成功的乐趣。
重点：蹬地有力、蹬摆结合，动作协调、轻巧落地2、学法建议：（1）原地摆臂弹性屈伸向上站体跳起。
（2）原地连续纵跳练习。
（3）模仿小动物的跳跃游戏。
（4）小青蛙跳跃练习。
（5）青蛙跳荷叶比赛教法建议：a.采用分散、结伴和集体形式的练习。
b.鼓励学生加强交往与合作，展示自我。
3、游戏：猜拳跨步跳方法：两人一组站于同一线后进行猜拳，胜者向前跨一大步，负者原地不动，然后继续猜拳，看谁先到终点。
第三课双脚跳过海绵垫游戏跨过小沟 1、教学目标（1）初步掌握蹬地起跳后，两腿前伸屈膝下蹲的落地动作，提高双脚跳跃的能力。
（2）培养学生在活动中表现出自尊、自信及克服困难的良好意志品质。
重点：小腿积极前伸，两脚轻巧落地2、学法建议（1）原地半蹲姿势，快速向上纵跳练习。
小学一年级体育跳跃运动教案设计
小学一年级体育跳跃运动教案设计教案标题：小学一年级体育跳跃运动教案设计教学目标：1. 学生能够正确理解并执行基本的跳跃动作。
2. 学生能够通过跳跃运动提高身体协调性和灵活性。
3. 学生能够培养积极的团队合作意识。
教学重点：1. 学生能够正确掌握跳跃动作的基本要领。
2. 学生能够通过跳跃运动提高身体协调性和灵活性。
教学准备：1. 跳绳、跳跃垫、标志物等器材。
2. PPT或者黑板、粉笔等教学工具。
3. 音乐播放器。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频展示一些跳跃动作，引起学生兴趣。
2. 引导学生思考跳跃的意义和好处。
讲解跳跃动作（10分钟）：1. 通过PPT或者黑板展示跳跃动作的基本要领，如弯曲膝盖、用脚尖着地等。
2. 结合示范，让学生明确正确的跳跃动作。
练习基本跳跃动作（15分钟）：1. 学生在教师的指导下，分组进行基本跳跃动作的练习。
2. 每个小组轮流进行，教师可以给予适当的指导和帮助。
跳绳活动（15分钟）：1. 学生进行跳绳活动，教师可以播放音乐以增加活动的趣味性。
2. 教师可以根据学生的水平，分别进行单人跳绳和双人跳绳的练习。
游戏活动（15分钟）：1. 设计一些跳跃游戏，如跳远比赛、跳绳接力等，以增加学生的参与度和竞争性。
2. 引导学生在游戏中积极合作，培养团队精神。
总结（5分钟）：1. 教师与学生一起总结今天的学习内容和收获。
2. 强调跳跃运动对身体健康的重要性，并鼓励学生在日常生活中多进行跳跃运动。
拓展活动：1. 布置跳绳作业，鼓励学生在家中继续跳绳练习。
2. 鼓励学生参加学校或社区举办的体育活动，如田径比赛等。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际水平和掌握情况，适当调整教学内容和方法。
2. 在教学过程中，要注重学生的参与度和积极性，鼓励学生主动思考和实践。