部编版七年级语文下册第五单元《紫藤萝瀑布》同步练习(附答案)
17 紫藤萝瀑布 1．下列加点字的注音有误的一项是( ) A．迸．溅(bèng) 挑．逗(tiǎo) 花穗．(suì) 仙露琼浆．(jiāng) B．遗憾．(hàn) 树梢．(shāo) 伫．立(chù) 蜂围蝶．阵(dié) C．枯．槐(kū) 盛．开(shèng) 条幅．(fú) 忍俊不禁．(jīn) D．沉淀．(diàn) 笼罩．(zhào) 船舱．(cāng) 盘虬．卧龙(qiú)
2．下面一段话中有三个错别字，请找出来并改正。 花开花谢联结着人生命运的浮沉，花荣花枯串联着时代社会的兴哀。紫藤萝已不再是纯自然生物，而是一种象征，它象征生命再生，象征时代更替，象征美的不灭。作者对紫藤萝瀑布的礼赞，是她对生命活力的呼唤，是身心遭劫后寻求感奋勃兴的精神寄托，是人生在历史苍桑中解脱重负的心灵博动。 ______改为______ ______改为______ ______改为______ 3．选择正确的词语填在句中的横线处。 (1)只是深深浅浅的紫，仿佛在________(流动 跳跃)，在欢笑，在不停地生长。 (2)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，________(彼此 相互)推着挤着，好不活泼热闹！ (3)我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的________(宁静 安静)和生的喜悦。 (4)它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都________(稀零 稀落)。 4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( ) A．从繁华、喧嚣的市中心来到这山清水秀的避暑胜地，我们感到心安理得．．．．。 B．在党的九十华诞这个特殊的日子里，回顾党走过的历程，我真是百感交集．．．．。 C．他说了一句幽默话，我们一听都忍俊不禁．．．．。 D．戏演到精彩处，台下的观众不约而同．．．．地鼓掌欢呼起来。 5．请仿照下面一段文字，运用比喻的修辞手法，谈谈你对生命的认识与感悟。(要求：简明、有文采) 生命像什么？生命像奔腾不息的一江春水，最终东流入海；生命像顽强生长的一棵小树，长大后叶落归根……生命是生生不息的，是永恒的。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ◆课内精读 阅读课文，完成题目。 6．作者是按什么顺序对盛开的紫藤萝花进行描写的？作者笔下的紫藤萝花有什么特征？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．请从修辞手法的角度，赏析下面句子的表达效果。 (1)从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．“这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵”一句在文中的作用是什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．文中为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．课文开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”。它们各有什么含义？作用是什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．请将全文的主旨句摘抄下来，并谈谈你从中得到的启示。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ◆课外阅读 阅读下面的文章，回答问题。 丁香花 杨 明 ①初识丁香花，是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。 ②那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道：丁香花是木樨科丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。 ③二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点两点三点。陈涌泉先生说，这个上联出得有相当的难度，抢了先机，你要是再对四点五点六点什么的就不新鲜了。刘墉不慌不忙地给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给您对：丁香花，百头千头万头。呵呵，这个百头千头万头实在令人豁然开朗：丁，是百字头。香的上半部，是千字头。花的上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的那一点遥相呼应，异曲同工。百头千头万头不但写意而且烘形，让我不由自主地去回想，丁香树在哪儿？它开花时到底是什么样子？ ④我十八岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良，高中毕业时踌躇满志地准备选择一所自己称心的高等学府。那是在1985年，高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造的，我完全符合标准。我眼巴巴地看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。我根本听不清同学们轻快自信的脚步声，只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物——双氢链霉素。我眼睁睁地看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来，嘴里充溢着积年药液的苦味．．。．
⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的戈壁滩上，每天坐着火车哐当哐当地跑出去，再哐当哐当地跑回来，日不出而作，日落也不息。 ⑥深夜里，我拎着空饭盒从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先 看到了它，丁香树。原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来它开放在这时，春天里。无从查考谁种下了它，却生长得如此恰到好处，眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆皇帝那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背，呵呵呵呵地笑了。 ⑦放下饭盒坐在丁香树下的马路牙子上，把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来，自然是一种惬意，也带来了浅浅的心酸。少年初识愁滋味，我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话，春天是个绚烂的季节，然而又乍暖还寒阴晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘。人生是美好的，然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对？我偶尔抬抬头望望开成了紫色的树冠，它在微风里微微甩摆。它不看我，我不问它什么，它也没回答我什么。我不说话，它也不说话。它也许在和风说话，我也听不清它们在聊什么。我只想这么在花树下坐着，没有理由地一直坐下去，我只想沉浸…… 12．在横线处填入恰当的文字，概括作者与丁香花相识的三次经历。(2分) 在废品站的园艺书籍里初识丁香花→______________________二识丁香花→____________________三识丁香花 13．第③段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．阅读下列句子，回答括号中的问题。(4分) (1)我眼睁睁地看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来，嘴里充溢着积年药液的苦味．．。(句中“苦味”有什么含义？)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆皇帝那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背，呵呵呵呵地笑了。(该句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．本文主要运用了什么写作手法？请简要分析。(3分)★ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．通读全文，结合作者与丁香花的相识经历，说说你从丁香花的哪些特点中获得了怎
(同步练习)人教部编版七年级下册第五单元第18课《紫藤萝瀑布》
人教部编版七年级下册第五单元第18课《紫藤萝瀑布》同步训练B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共5题；共10分)1. （2分） (2017七下·大庆期末) 下列注音正确的一项（）A . 哽咽（yè）粗糙（cāo）豁达（huò）披露（lòu）B . 朦胧（méng）吞噬（shì）攒聚（zăn）狭窄（zhăi）C . 黛色（dài）飒爽（sà）汲取（jí）亘古（gèn）D . 舷窗（xuán）膝盖（xī）粗犷（guăng）和煦（xù）2. （2分） (2020八上·五常期末) 下列词语中没有错别字的一项是（）A . 摩肩接踵无动于衷俯仰生滋B . 坦荡如底和颜悦色杳无音信C . 长途跋涉诚惶诚恐惨绝人寰D . 络绎不绝旁溢斜出筋疲力尽3. （2分）下列划线词语在句中的意思解释不当的一项是（）A . 这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼（反复推敲，加以提炼）的语言的精华。
（茅盾《白杨礼赞》）B . 秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第（科举时代应试不中）。
（鲁迅《藤野先生》）C . 张乡绅攀谈道：“世先生同在桑梓（家乡），一向有失亲近。
”（吴敬梓《范进中举》）D . 然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋（游来游去）。
（《死海不死》）4. （2分） (2019七上·长白期末) 下列句子中运用的修辞方法判断完全正确的一项是（）①那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
②他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。
③挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
④乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
第18课：紫藤萝瀑布七年级语文下册各课生字词+同步练习+思考探究解析+课外阅读
第17课紫藤萝瀑布【生字生词】瀑布：pù bù从悬崖或河床纵断面陡坡处倾泻下的水流。
远看如挂着的白布。
迸溅：bèng jiàn向四处溅出或喷射。
挑逗：tiǎo dòu逗引，招惹凝望：níng目不转睛地看。
繁密：fán mì多，密。
笼罩：lóng zhào像笼子似地罩在上面。
枯槐：kū huái已经枯萎的槐树。
遗憾： yí hàn大可惋惜。
忍俊不禁(rěn jùn bù jīn)：忍不住笑。
仙露琼浆：xiān lù qióng jiāng指美酒。
.【同步练习】（一）1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
瀑布 伫立 笼罩 迸溅 酒酿 忍俊不禁 仙露qióng 浆盘qiú 卧龙。
2．下列加点字注意有误的一项是（ ）A．迸溅bèng 绽开zhàn 挑逗tiǎo 伫立zhùB．伶仃líng 笼罩 lǒng 酒酿liàng 条幅fúC．沉淀diàn 辉煌huáng 琼浆qióng 枯槐kūD．凝望níng 瀑布pù 盘虬卧龙qiú 花穗suì3．选出每组中有错别字的一项。
①A．浅紫 B．抚摸 C．遮住 D．遗撼 ②A．笼罩 B．繁蜜 C．琼浆 D．喜悦 ③A．瀑布 B．发瑞 C．迸溅 D．蜂围 ④A．蝶阵 B．盛开 C．最嫩 D．贮立 。
4．下列各句没有运用拟人修辞方法的一项是（ ）A．“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
B．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
C．（每一朵盛开的花）又像一个忍俊不禁的笑容。
D．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!5．下列句子中有语病的一项是（ ）A．仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分。
部编版七年级语文下册17《紫藤萝瀑布》课后习题参考答案
17《紫藤萝瀑布》课后习题参考答案思考探究一、作者不仅描写了眼前的紫藤萝，还回忆起过去的紫藤萝。
这两者有什么不同？从开头“不由得停住了脚步”，到结尾又“不觉加快了脚步”，你感受到作者的情感有了怎样的变化？参考答案：眼前的紫藤萝，花朵繁盛、美丽，生机盎然，“尽情”开放；过去的紫藤萝，花朵稀落、伶仃，小心试探，“谨慎”开放。
开头“不由得停住了脚步”，是作者被紫藤萝花的辉煌茂盛吸引，驻足观看；结尾“不觉加快了脚步”，是因为作者感受到生命的美好和永恒，精神受到鼓舞而变得振奋。
二、根据括号中的提示，揣摩下面的语句，体会写景状物的妙处。
1.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
（化静为动）2.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
（多感官互通）3.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
（物我交融）参考答案：1.“张满了的帆”“船舱鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”富有动态，将静态的花写“活”了，形象逼真地写出了花朵绽放的形态，充满了活力和情趣。
2.花香本是嗅觉感受，而作者笔下的香气却是“浅紫色的”，是可看见的视觉感受。
这是运用通感的修辞手法，将嗅觉和视觉互通，使花香仿佛也有了颜色，写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。
3.本句表面写花，实则写作者的心境。
“紫色的瀑布”“流向人的心底”象征着作者内心的变化，作者将自己与眼前的花融为一体，内心的悲痛疑惑仿佛随着花瀑而流走，只剩下平静和喜悦。
三、结合自己的经历或见闻，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。
参考答案：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。
统编版语文七年级下册 第18课 紫藤萝瀑布 练习题(含答案)
第18课紫藤萝瀑布一、积累与运用1．下列加点字注音全部正确的一项是( )A．酒酿(liàng) 沉浸(jìn) 伶仃(líng) 仙露琼浆(qióng)B．沉淀(diàn) 绽放(zhàn) 伫立(zhù) 盘虬卧龙(qiú)C．迸溅(bèng) 遗憾(hàn) 挑逗(tiāo) 蜂围蝶阵(fēng)D．依傍(bàng) 枯槐(huái) 凝望(níng) 忍俊不禁(jìn)2.下列对语句中加点词语的解释，不恰当的一项是（）（2分）A.不见其发端，也不见其终极。
（终点）B.船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容。
（忍不住笑）C.我只是伫立凝望。
（长时间地站着）D.我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
（遗恨）3.在下列句子的括号中填写恰当的量词。
(1)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一( )辉煌的淡紫色,像一( )瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
(2)这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一( )闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一( )挨着一( ),一( )接着一( ),彼此推着挤着,好不活泼热闹!4.修改下列病句。
(1)语文课上，我们讨论并阅读了《紫藤萝瀑布》，感慨颇多。
(2)通过阅读《紫藤萝瀑布》这篇文章，使我认识到生命的长河虽有曲折，但永远在前进。
5．填到横线上与上下文衔接较好的一项是（）张小海不想和李中他们几个去闲逛，一个人偷偷溜回图书馆，____________________，从图书馆喊出来一起去逛街。
A．李中他们找了好久，最后才发现他。
B．但后来还是让李中他们给找到了。
C．使李中他们找了好久，终于把他找到。
D．但李中他们毕竟发现了他。
6．指出下列句子所运用的修辞手法。
(1)从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
《紫藤萝瀑布》同步练习题【部编新人教版七年级语文下册(统编教材)】
《紫藤萝瀑布》测试习题一、基础知识积累与运用1．预习课文，选出下列加粗字注音完全正确的一项（）A．伫．立（zhù）迸．溅（bìng）笼．罩（lǒng）瀑．布（pù）B．沉淀．（diàn）花苞．（bāo）酒酿．（niàng）藤萝．（luó）C．树梢．（shāo）遗憾．（hàn）繁．密（fán）辉煌．（huǎng）D．揣．摩（chuài）伶仃．（dīng）稀．落（xī）琼．浆（jīng）2．下列各句中，加粗的成语使用不恰当的一项是（）A．从繁华、喧嚣的市中心来到这山清水秀的避暑胜地，我们感到心安理得．．．．。
B．在党的八十华诞这个特殊的日子里，回顾党所走过的历程，我真是百感交集．．．．。
C．他说了一句幽默话，我们一听便都忍俊不禁．．．．。
D．戏演到精彩处，台下的观众不约而同．．．．地鼓掌欢呼起来。
3．写出下列各句使用的修辞手法。
（1）才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
（）（2）（每一朵盛开的花）又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
（）（3）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
（）（4）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
（）4．整体感知课文，完成下面的填空。
《紫藤萝瀑布》的作者是。
在看到盛开的紫藤萝花时，作者心中多日的悲痛焦虑化为__________________，感悟到_______________。
文章突出描写了花的______________，赞美了_______________________。
文章也说明了“”的人生哲理。
5.在文中画出“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”，选出对这句话的含义理解最恰当的一项。
（）A．我不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽。
B．紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福，也让我干渴的心田得到了滋润。
第18课《紫藤萝瀑布》同步练习+++2022-2023学年统编版语文七年级下册
《紫藤萝瀑布》跟踪评估1. 课内跟踪【基础存盘】1..给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。
迸．溅（）挑．逗（）凝．望（）笼．罩（）繁mì（）遗hàn（）花suì（）沉diàn（）2.下列句子中加点的词语使用不恰当．．．的一项是（）A.他自幼父母离异，家庭条件贫穷，孤苦伶仃．．，上十岁了还是一幅瘦弱的样子。
B.他们吹口哨挑逗．．我，我窘迫之下绊了一跤，惹得大家哈哈大笑。
C.看着五岁的孩子模仿电视上演员们的滑稽动作，爸爸妈妈忍俊不禁．．．．地笑了起来。
D.小时候觉得可乐是仙露琼浆．．．．，现在觉得其味道也不过如此。
3.下面语段中，有语病的一项是（）①户外活动是最有效、最经济的近视防控方法。
②建议每天户外活动不少于2小时，每周累计不少于14小时。
③户外活动的关键是“户外”，即使室外温度较低，在做好防寒保暖的情况下也要经常到户外活动。
各种球类运动都是很好的户外运动方式。
④在打球时，双眼追踪球类远近运动轨迹，可以有效锻炼睫状肌，加强眼部血液循环。
A.①B.②C.③D.④4.综合性学习为响应“全民阅读，书香中国”的号召，2023年4月23日，在第28个“世界读书日”来临之际，七（3）班开展了“我读书，我成长，我快乐”的综合性学习，请你踊跃参加吧。
⑴教室内要悬挂一幅有关读书的对联，请你将下列词语组合成一幅对联悬挂在教室前面。
人人读经典中华代代传书籍美德上联：下联：⑵为了把这次活动进行得有声有色，丰富多彩，作为语文课代表的你请设计了一系列的活动方案。
（不少于2个）【课内精读】阅读《紫藤萝瀑布》全文，完成后面题目。
1.“我不由得停住了脚步”独立成段，有什么作用？2.从修辞的角度赏析下列语句。
只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
3.“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里装满生命的酒酿,张满了帆,在这闪光的花的河流上航行.”这句话流露出作者怎样的情感？4.阅读全文，说说作者从紫藤萝花瀑中感悟到了什么？你从中对生命又有了怎样的认识和思考？2. 跟踪迁移【拓展阅读】大美田园王本道①千百年来，“田园”这两个字，在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意蕴。
人教部编版七年级下册第五单元第18课《紫藤萝瀑布》同步训练
人教部编版七年级下册第五单元第18课《紫藤萝瀑布》同步训练一、单选题1.下列划线字的读音，每对都不相同的一项是（）A. 笼罩／囚笼盛开／盛饭禁止／忍俊不禁B. 绽开／沉淀遗憾／震撼苍穹／仙露琼浆C. 花苞／苞谷嚷嚷／喧嚷挑逗／挑三拣四D. 船桨／琼浆伫立／贮蓄玲珑／瘦骨伶仃2.下列词语书写全部正确的一项是( )A. 紫藤萝沉淀琼浆抚摸B. 梦幻茏罩发端迸溅C. 稀零伶仃遣憾瀑布D. 酒酿疑望伫立喜悦3.下列词语解释不正确的一项是（）A. 察言观色：观察言语脸色来揣摩对方的心理。
B. 迸溅：液体受冲击向外喷射。
课文中有“向外飞溅”的意思。
C. 盘虬卧龙：虬，古代传说中有角的小龙。
课文中形容枝干像来回绕着、爬着的龙一样。
D. 忍俊不禁：忍着不笑。
4.下列各句中不属于比喻的一项是（）A. 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布。
B. 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
C. 当我们大睁着眼睛枕戈待旦之时，风暴却像迟归的羊群，不知在哪里徘徊。
D. 灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。
5.下列句子修辞方法运用不恰当的一项是（）A. 图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。
B. 蚂蚁身体虽小，但力量很大，一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？C. 那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。
D. 盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推看挤看，好不热闹。
二、填空题6.判断下列句子中引号的用法，将字母填入横线上。
A．标明行文中直接引用的话B．标明需要着重论述的对象C．标明具有特殊含义的词语①紫色的“瀑布”遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
________②床头贴着“胖娃娃拔萝卜”的年画。
________③哼！叫我“小鬼”？我有名字呀。
2019年部编本七年级语文下册第五单元各课同步练习(含答案)
2019年部编本七年级语文下册第五单元各课同步练习（含答案）17 紫藤萝瀑布一、积累运用1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.迸．溅(bènɡ) 沉淀．(diàn) 不禁．(jìn)B.绽．开(zhàn) 伫．立(zhù) 盘虬．(qiú)C.依傍．(bànɡ) 枯．槐(kū) 琼．浆(qónɡ)D.沉浸．(jìn) 酒酿．(nànɡ) 腐．化(fǔ)2.下列加点字词解释无误的一项是( )A.察言观色．(神色) 伫立．．(长时间地站着)B.伶仃．．(孤独，没有依靠) 春红．已谢(红色)C.盘虬．卧龙(虬龙) 忍俊不禁．(禁止)D.迸溅．．(向四外溅) 仙露琼．浆(海南的简称) 3.指出下列句子运用的修辞手法。
（1）那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
( )（2）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
( )（3）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。
( )4.下列说法有误的一项是( )A.作者由一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。
B.文章中多处运用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言更加生动形象。
C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。
D.作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
5.本文的语言很优美，让我们感受到了文学的魅力。
下面这段文字也很优美，请仿照画线句子续写一句话。
生命真是一个奇迹。
一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一只细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；，。
6.阅读下面三则材料，完成后面的问题。
材料一：兰花被誉为“国香”“香祖”“天下第一香”，在我国有2 000多年的栽培史，是我国最古老的花卉之一。
我国爱兰人士多倾心于淡雅类的兰花，寻求内外统一、内涵与外在俱佳的赏心悦目的感受。
部编版七年级下册语文第5单元第17课《紫藤萝瀑布》同步练习
《紫藤萝瀑布》同步练习一、积累运用（共10题；共21分）1.选出下列各项中注音完全正确的一项（）A. 翡翠(fēi)蜿蜒(wàn) 海鸥(oū)飞翔(xiāng)B. 倦怠(dài) 无垠(yīng)婆娑(suō)旁逸斜出(yì)C. 煦暖(xù) 秀颀(qí) 甬路(yǒng)嫣花(yān)D. 迸溅(bìng) 伫立(zhù) 臭味(cù) 绝徼(jiào)2.找出下列词语书写有误的一项（）A. 峰峦弥漫凌纱葱宠B. 征兆骸骨潜行裹藏C. 轻盈鱼鳞连绵绸带D. 崩塌谚语畅谈海域3.选出下列释义有误的一项（）A. 虬枝：像龙一样盘曲的枝条伟岸：伟大、雄伟B. 奇崛：奇特突出枯瘠：贫乏C. 陆离：形容色彩繁杂避易：退避D. 潜溢：暗暗地流出来妙幻：奇妙的幻想4.下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（）A. 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
B. 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
C. 春节联欢晚会上，潘长江的小品真逗，连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。
D. 看他喝水的样子，仿佛喝的是仙露琼浆。
不过，这也难怪，他刚从沙漠里逃出来，不知道几天没喝水了。
5.下列句子没有语病的一句是()。
A. 通过学习航天英雄杨利伟的事迹，使我受到了很大的鼓舞。
B. 我们应该遵守交通规则，以免不发生事故。
C. 中国人民正在为努力建设一个小康社会。
D. 不是困难吓倒了我们，而是我们战胜了困难。
6.下列句子修辞方法运用不恰当的一项是（）A. 图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。
B. 蚂蚁身体虽小，但力量很大，一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？C. 那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。
部编七下语文17《紫藤萝瀑布》课后习题参考答案
部编版七年级下册语文17《紫藤萝瀑布》课后习题参考答案思考探究一、作者不仅描写了眼前的紫藤萝，还回忆起过去的紫藤萝。
这两者有什么不同？从开头“不由得停住了脚步”，到结尾又“不觉加快了脚步”，你感受到作者的情感有了怎样的变化？参考答案：眼前的紫藤萝，花朵繁盛、美丽，生机盎然，“尽情”开放；过去的紫藤萝，花朵稀落、伶仃，小心试探，“谨慎”开放。
开头“不由得停住了脚步”，是作者被紫藤萝花的辉煌茂盛吸引，驻足观看；结尾“不觉加快了脚步”，是因为作者感受到生命的美好和永恒，精神受到鼓舞而变得振奋。
二、根据括号中的提示，揣摩下面的语句，体会写景状物的妙处。
1.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
（化静为动）2.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
（多感官互通）3.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
（物我交融）参考答案：1.“张满了的帆”“船舱鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”富有动态，将静态的花写“活”了，形象逼真地写出了花朵绽放的形态，充满了活力和情趣。
2.花香本是嗅觉感受，而作者笔下的香气却是“浅紫色的”，是可看见的视觉感受。
这是运用通感的修辞手法，将嗅觉和视觉互通，使花香仿佛也有了颜色，写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。
3.本句表面写花，实则写作者的心境。
“紫色的瀑布”“流向人的心底”象征着作者内心的变化，作者将自己与眼前的花融为一体，内心的悲痛疑惑仿佛随着花瀑而流走，只剩下平静和喜悦。
三、结合自己的经历或见闻，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。
参考答案：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。