PEP小学英语五年级下册Unit2 My Favourite Season说课稿
PEP小学英语五年级下册Unit2 My Favourite Season
第一课时说课稿
明德小学 邢叶
一、说教材
各位老师，大家好，我说课的内容是人教版五年级英语下册第二单元“My favourite season”的第一课时。其中包括Part A的Let’s learn和Let’s chant两个部分，主要包含五个四会单词和一个交际句型。五年级的学生已经学了两年的英语，具备一定的英语基础知识和基本能力，而且处在这个年龄段的学生可塑性强，对新生事物表现出极大的兴趣，又有较强的接受能力。再者，学生已在第四册和第五册中学习了“What’s the weather like?”和“What’s your favourite food?”的话题谈论，为本课的教学储备了一定的相关知识。因此，本课的教学将综合以上情况进行学习和操练，以达到掌握知识、运用知识的目的。
二、说教学目标与重难点
《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是以学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生语言综合运用能力。基于以上认识和对教材的分析，我将本课教学目标确定为以下三维目标：
①、知识与技能目标：能够听、说、读、写单词season、spring、summer、fall、winter；能够使用句型Which season do you like best？
I like…best.进行交际会话。 ②、过程与方法目标：培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。
③、情感态度与价值观目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习自信心；培养学生的合作交流能力和健康快乐的学习态度。
教学重难点
本课的教学重点是掌握五个四会单词及句型Which season do you
like best？ I like…best.的综合运用。
本课的教学难点是掌握五个四会单词的拼写。
三、说教法
“兴趣是最好的老师”，兴趣和成功往往紧密结合。小学英语课堂教学的生命就在于激发学生学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动。因此，在教学方法的总体构思上，我注重学生听、说、唱、玩等几个方面能力的综合训练，采用任务型教学模式，通过启发式教学法、图画教学法、游戏教学法、表演教学法等活动教学和多媒体辅助教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用语言的能力。
四、说学法
在本课教学中，我努力做到以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园。学生主要通过观察、模仿、动手、表演、操练等方法，主动参与，乐于其中，无形中掌握知识、运用知识，形成终身学习必备的学习策略和能力。
五、说教学过程
Step1. Warming-up T: Hello，boys and girls， How are you today?
Ss: Fine, thank you.
T: Nice to meet you。
Ss: Nice to meet you,too!
T：What is the weather like today？
Ss: It is sunny。
S: It’s warm.
T: Yes, its warm and sunny. What a nice day. And look at the
flowers,they're beautiful. And the trees are green. The birds are singing on the trees. Spring’s coming. Do you like spring?
Step2. Presentation
1.课件展示春、夏、秋、冬四幅图片。
Today, we will learn seasons. look! there are four seasons in a year ,
they are spring,summer,autumn and winter.
课件呈现单词season ,让学生跟随电脑读单词season,并拼读单词season。
2.课件呈现出一幅春季图。
Teacher points to the picture and asks: what season is it?课件在春季图下面呈现单词spring。让学生跟随电脑读单词spring，并拼读单词spring。
T：what color is it?
S：it's green。 T: what’s the weather like in spring?
S: It’s warm.
T:It’s warm and sunny. The flowers are beautiful. And the trees are
green.
教师做游泳和天气热的动作，引出summer 分组练读。并将单词融入句型中练读。板书句型。
教师出示树叶和圣诞老人娃娃引出autumn 和winter . 带读板书，回归课本。学生听录音跟读。
5. 通过图片以及教师的介绍了解四季的特色.
Spring: It’s warm and sunny. The flowers are beautiful. And the
trees are green.
Summer: It’s sunny and hot. We can go swimming.
Autumn:It’s windy and cool. The trees are yellow. There are many
fruits.
Winter: It’s windy and cold. In some places. It snows.
Step 3. Practice
1. 教师利用bomb游戏操练单词season、spring、summer、autumn和 winter。
2. 以小组为单位，开火车读新单词。
3. 利用What’s missing游戏巩固新单词。
4. 课件再次呈现春、夏、秋、冬四幅图，叫两学生对每幅图进行问答： what season is it? Its …？
5. let’s play a guessing game
课件出示被遮挡住一部分的季节图片，让学生猜一猜是什么季节？
6. 感知学习句型“Which season do you like best？ I like …best.”
T: there are 4 seasons in a year. So Which season do you like best？
7. 完成选择题复习天气单词
(1). 出示四季图片，提问： T: Which season do you like best？S:
I like…best.”
(2). Ask and answer in pairs: Which season do you like
best ? Winter.
Step 4. Sum up
说说一年的四个季节
七、Homework
Draw a season picture which is your favourite . 画一幅自己最喜欢的季节图画。
Unit2Myfavouriteseason(单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)
五下Unit 2 My favourite season 单元解读
一、 单元信息
二．单元内容分析
单元内容综述
(大概念、主要问题) 本单元的学习主题是描述最喜欢的季节并陈述原因，学习有关季节的表达词语以及有关讨论在各个季节的各类活动的句型，引导学生体会引导学生了解不同季节的特点和景象，并感知四季之美，通过语言学习、情景探究等任务，了解大自然中四季的现象及其相应的活动，感知和体验大自然的丰富多彩，培养学生亲近自然、热爱自然、保护自然的意识。
本单元以“My favourite season”为话题，构建了关系紧密和逐层逆进的主题意义框架图，引导学生在学习此主题的过程中过程中探究主题意义，逐步形成对单元主题的深层认知、正确态度和行为。
三、单元教学内容 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
英语 五年级 第二学期 人教版PEP Unit 2 My favourite
season
课时划分 序 号 课型 对应教材内容
1 听说 Part A Let's try & Let's talk
2 词汇 Part A Let's learn & Read and match
3 音标 Part A Let's spell
4 听说 Part B Let's try & Let's talk
5 词汇 Part B Let's learn & & Ask and answer
6 读写 Part BC Read and write – Story Time 本单元来自 PEP 小学英语五年级下册第二单元，主要围绕话题 My
favourite season 展开 A、B、C 三个板块的教学。梳理各课时语篇之间的延申与递进，话题之间的内在逻辑关联。
语篇一: 基于 Part A Let's talk & Part A Let's learn。该部分的核心内容是:
Koala 来到中国访学，认识了 Mike 等很多的新朋友，参观了他们的学校。在相互了解的过程中，大家交流讨论了各自最爱的季节，并结合四季中各自不同的气候变化特征来说说为什么喜欢这个季节的原因。通过第一节课初步的谈论，让孩子们了解四季的不同气候变化，感受每一个季节的典型特征与独特魅力，并学会正确表达和分享自己对各个季节的喜好。
my_favourite_season说课稿
Unit 2 My favourite season 说课稿
尊敬的各位评委：
大家好！今天我说课的内容是人教版小学英语五年级下册Unit 2
My favourite season PartA let’s learn 。下面我将从说教材、说教法与学法、说教学过程、说板书设计、说教学反思几个方面来进行我的说课。
一、说教材
1.教材分析：本课是PEP 小学英语五年级下册的Unit2 PartA let’s
learn 的内容，本单元是围绕季节来展开教学，本课时是本单元的第二课时，属于词汇新授课，本部分学习的单词是：spring，summer，autumn，winter，season。教材通过Mr Jones在课堂上和学生们谈论最喜欢的季节来呈现单词的词形和意义。
2.教学目标：根据对教材的内容和学情的分析，我制定以下教学目标：
①知识目标：能听、说、读 写单词：season、spring 、summer、autumn和winter.
②能力目标：能够在语境中正确的使用这五个单词。
③情感目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习的自信心。
3.教学重点、难点：
教学重点：
能听、说、读 写单词：season、spring 、summer、autumn和winter.能够在语境中正确的运用这五个单词。
教学难点： 能够在语境中正确的运用这五个单词。
二、说教法与学法
1.学生的情况分析：五年级的小学生已经学习了两年半的英语，已经具备了一定的英语基础知识和基本能力。而且处在这个年龄段的学生可塑性强，有较强的接受能力。但是学生对学习英语的热情有可能消退，没有刚接触那么热情高涨，但有新的知识引入总能激发他们的求知欲。
2、 说教法：根据学生的认知基础和规律，教学应该引
起学生的注意力，激发他们的学习兴趣，在本课我将用到以下教学法：情境教学法、游戏教学法、任务型教学法。再结合现代多媒体教学设备，从而在活跃的气氛下完成教学划。
Unit 2 My Favourite Season Part A Let’s learn(说课稿)
Unit 2 My Favourite Season Part A Let’s Learn
一、 教材解读
《小学英语教材》五年级下册，Unit 2 My Favourite Season Part A Let’s
Learn，是本单元的开篇，主要介绍了四季的名称及它们带来的不同天气和景象。本课时主要通过谈论季节和展示图片来引导学生了解四季变化和季节的特征，同时让学生复习英语里描述天气的常用单词。
二、 教学重点
本节课的教学重点为让学生掌握季节名称及学习描述天气的单词和短语，帮助学生了解和观察季节变化。
三、 教学难点
本节课的教学难点在于如何引导学生理解不同季节对应的特征以及如何描述天气。
四、 教学目标
1. 学生了解并掌握季节的名称；
2. 学生能够运用所学天气描述的单词和短语表述不同季节的特征；
3. 学生能够进一步认识季节的变化及其带来的影响。
五、 教学准备
黑板笔、图片、PPT
六、 教学步骤
Step 1 Revision
教师可以通过复习前几节课所学的天气描述单词和短语来引导学生回忆天气以及每季天气的特点。
Step 2 Presentation
1. 教师出示季节图片，让学生识别并口头描述上面出现的季节。同时，在黑板上列出四季的英文名称并让学生跟读。
2. 让学生结合图片及所学的天气描述单词和短语描述每个季节的特征。例：Winter is cold, sometimes it snows; Spring is warm, it rains sometimes;
Summer is hot, it’s usually sunny; Autumn is cool, lots of leaves fall
down。
3. 让学生连线季节图片和相应的季节名称。 Step 3 Practice
1. 让学生四人小组就所学季节中的一种进行讨论，在白板上列出这个季节的特征，如该季节的气温，天气，节日、活动、食物等等。
My favorite season说课稿
My favorite season教案
各位老师，上午好：
今天很高兴在这里和大家分享我的课程设计。我将从以下七个方面进行阐述：一、教材分析；二、学情分析； 三、教学目标；四、教学重难点；五、教学方法与教具准备；六、教学过程；七、板书设计。下面我将从这七个方面进行详细介绍。
【教材分析】
PEP五年级下册unit 2 My favorite season第19页Robin likes them all. 本单元话题为季节，贴近学生生活，引起学生的学习兴趣。有承上启下的作用，回顾前几个单元的语言点，为下个单元学习奠定基础。
【学情分析】
五年级学生已经学习了将近三年的英语，具备一定的英语阅读基础。他们具有好奇、好动、好玩、好表现的特点，能积极参与课堂活动。
【教学目标】
通过本课的学习, 学生能够：
1. 理解短文大意，并能正确完成相应练习。
2. 流利表达自己喜欢的季节与相应的活动。
3. 产生学习英语的兴趣，敢于、乐于、善于开口讲英语，树立学好英语的信心。
【教学重、难点】
重点：短文内容的理解，相应练习的完成。
难点：利用本单元所学的单词、短语及句型表达自己喜欢的季节及原因。
【教材方法、教具准备】
Task-based Approach、Communicative Approach
多媒体、PPT、单词卡等
【教学过程】
一、Pre-reading
1. Free talk: -Who’s your favorite teacher？- My favorite teacher
is …./-What’s your favorite food？-My favorite food is …./ -What’s your favorite fruit？-My favorite fruit is …./ -What’s your favorite day？-
人教版PEP五年级英语下册第二单元《My favourite season》教案
Unit 2 My favourite season教案
一、Teaching Contest:
本课时教学重点是人教版PEP小学英语五年级下册第二单元 《My favourite season》 第四课时Let's talk的教学部分。
二、Teaching Objectives:
1.Knowledge and Ability:
能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演；能够在情景中运用句型Why？Because I … 询问并回答喜欢某个季节的理由。
2.Process and Methods:
利用中国古诗和图片呈现Let's talk中的内容；通过Free
talk、Pair work、Role-play等形式操练本节课重点句型；最后通过观看四季相关的视频，感知四季之美。
3.Emotion、Attitude and Value:
本课通过讨论季节，让学生感受生活之美，培养学生热爱生活的积极态度。
三、Important & difficult points:
1.重点：能够在情景中运用句型Why？Because I … 询问并回答喜欢某个季节的理由。
2.难点：熟练掌握重点句型，并能够分角色表演或重新编排情景对话。
四、Teaching methods：
Free talk、Pair work、Role-play等
五、Teaching aids：
关于四季季节的图片、诗句、音频和视频
六、Teaching procedures:
Step 1 Warm up
1.--Good morning, class!Today, we'll learn Unit 2 My
favourite season.
Before the class,let's sing a song about season,OK?
--OK...（Teacher&Students sing together.）
My_favourite_season说课稿
My_favourite_season说课稿
Unit 2 My Favourite Season第五课时说课稿
尊敬的各位老师：
大家好！今天我说课的内容是人教版小学英语五年级下册Unit 2
My Favourite Season的第五课时。下面我将从说教材、说学生、说方法、说教学准备、说教学过程、说板书这六个方面来进行我的说课。
一、说教材
（一）说教学内容
Unit 2 My Favourite Season,这一单元的主题是seasons,是小学英语第六册的核心话题，在整个教材中起着非常重要的作用，在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题，十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。本单元由PartA, B, C三部分组成。本节课是本单元的第五课时，教材内容是PartB的Let’s talk部分，主要是围绕交流最喜欢哪个季节并陈述原因展开的一系列话题。它不仅贴近学生的实际生活，而且实用、有趣，容易让学生接受并掌握。学生在前面学习过的“谈论天气”、“谈论食物”等的交际基础上来“谈论季节”，把学过的知识学以致用，体验到知识运用的成就感，并为下一步的“谈论月份”打下学习基础。在人教版的Let’s talk部分，让学生通过所学的语言来交流，运用所学的语言来表达自己的想法，了解其他同学的情况，这一部分的练习使学生有了灵活运用和交流的机会。
（二）说教学目标
《英语课程标准》指出基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言的运用能力。五年级下册的Let’s talk部分旨在让学生通过所学的语言来交流。因此，我针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下：
1、知识与技能
①、能听说读写单词：season, spring, summer, fall, winter等. ②、能够听懂句型“What’s your favourite season ? My
Unit 2 My favourite season Part A 教案(五下)
1 Unit 2 My favourite season
Part A Let’s talk 教案
教 材：PEP人教版英语五年级下册
课 型： Part A Let’s talk（对话课）
一、教学目标
通过本课学习，学生能够：
1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中询问对方喜欢的季节时所使用的核心语言Which season do you like best ? Spring.I
like... (学习理解）
2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）
3.在小组内进行真实语境的创设，对各自喜欢的季节进行交流探讨，并进行评价或提出自己的想法意见，体验分享的乐趣，体验认识自然现象的乐趣。（迁移创新）
完成本课时目标所需要的核心语言如下：
Which season do you like best ?
Spring.
I like...
二、教学重难点
1. 核心句型Which season do you like best?的场景应用；
2. 选用合适的形容词对对应的季节的显著特征进行描述。
三、教学过程
教学过程 学习活动 效果评价
学习理解 Step I: Warming up.
1. Sing a song: What’s your favourite season?歌曲热
2 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中询问对方喜欢的季节时所使用的核心语言Which
season do
you like
best ?
Spring.I
like... 身，同时激活旧知；
1> Greeting
--Ss: Good morning.
-- T:Good morning, boys and girls. How are you going?
人教版小学英语五年级下册第二单元说课稿
1 人教版小学英语五年级下册Unit 2 My favourite seasons 说课稿（原创）
An interpretation of one lesson on Unit Two ----what’s your favorite season
Good morning! My respected judges! It is a great honor to have a chance to stand
here and talk to you today. What I am going to talk about is Unit Two ------What‟s
Your Favorite Season---- in the PEP Primary English Students‟ Book---Book 2 in
Grade Five.
一、Analysis of textbook
The main topic in this unit is „season‟. There are three major parts in this unit,
including Part A, Part B and Part C. Obviously, it is impossible to finish this unit in
one lesson hour, so I divided this unit into six lessons hours, and each part takes
two lessons hours. And what I am going to talk about is the first lesson. The first
lesson includes four small parts: Let‟s start, Let‟s chant, Let‟s learn and Let‟s find
五年级英语下册Unit2Myfavouriteseason（第5课时）教案人教PEP版
五年级英语下册Unit2Myfavouriteseason（第5课时）教
案⼈教PEP版
Unit 2 My favourite season
第五课时
⼀、课时内容
教科书第19、20页：B. Read and write Let’s check
⼆、课时分析
本课时是义务教育灵通版（pep）⼩学英语教科书五年级下册的第⼆单元第五课时，依然围绕“My favourite season”这个话题展开内容。包括Read and write和Let’s check 两个板块。Read and write是以Robin likes them all为题⽬展开的有关“Robin在四个季节风景⾥”的照⽚与描述。第⼀张是Robin在春天的风景照⽚，照⽚⾥的背景是绿树和粉花，Robin 喜欢春天是因为到处都有美丽的鲜花；第⼆张Robin在夏天的风景照⽚，天⽓很炎热，Robin 喜欢夏天，但是他不能游泳；第三章是Robin在秋天⾥的风景诈骗，迷⼈的秋天是⾦灿灿的彩⾊世界，秋叶飘落，Robin热爱秋天是因为他也想绘制⼀副美丽的彩图；第四章是Robin 在冬天⾥的风景照⽚，⽩雪皑皑，洁⽩⽆瑕，Robin喜欢在雪地⾥玩耍。后⾯配备了两个选择题和⼀个填空完成句⼦的练习题，⽬的是验证学⽣们的阅读成效以及理解度。学⽣们通过阅读四幅照⽚的描述，对于完成这三个训练不是太难的事情，他们很喜欢这样的训练题，通过解答能表达他们的成就感。Let’s check是听写训练，是根据对话录⾳填写出空缺的句⼦。这样的训练，⼀个⽬的是验收学⽣们的听⼒，另⼀个⽬的是检验学⽣们的记忆⼒和书写能⼒。这是⼀个提升学⽣学习能⼒的训练，但是由于学⽣们对前⾯学过的内容已经掌握的很熟练了，所以这种拔⾼题，对学⽣们来说，不过是⼩菜⼀碟，⽼师是⼼中有数的。
本课时是整个单元的第五课时，是B部分的第三课时，在整个单元中，尤其是对B部分的新学知识的巩固与验收的重要环节，重点练习与巩固问答句型Which season do you like be st? I like…best because…引导学⽣们掌握阅读技巧，⿎励学⽣们⼤胆创新，模仿并描写出⾃⼰喜欢的季节及原因，逐步培养学⽣们的写作能⼒与⽅法。对于听写句⼦这种题型，是加强训练学⽣们的听说读写能⼒的综合训练，学⽣们⾮常喜欢做听⼒之类的训练，在学会⼀部分新句型之后，验收听写功底的最好⽅法，就是请学⽣们把听的内容写出来，同时也帮助学⽣培养并建⽴了⾃信⼼。
PEP小学英语五年级下册说课稿 Unit 2
PEP小学英语五年级下册说课稿
第二单元
各位评委，各位老师，早上好！很荣幸能够参加今天的说课面试。我说课的内容是：人教版的小学五年级英语下册Unit 2 what is your favorite season
一、教材分析
本单元的主题是Season, 由 Part A, Part B 以及Part C三大部分组成。内容量大，不可能一节课上完，所以我把整个单元分为六个课时，每个部分用两个课时。我说课的内容就是第一课时的Part A内容。第一课时的内容包括四个小部分，它们分别是：Let’s start, Let’s chant,
let’s learn 和Let’s find out.
(一) 重点和难点
1．听、说、读、写新单词：season, spring, summer, fall, winter.
2. 运用四个句型进行问答：1． ① What is your favorite season (or Which season do you like
best?)? ② What is the weather like? ③ What season is it now? ④ Why do you
spring/summer/fall/winter?
3．复习有关描述天气的单词，例如：cool, warm, hot, cold, rainy, sunny, cloudy
(二) 教学目标
1．学习四个句型的问答： ① What is your favorite season (or Which season do you like best?)?
② What is the weather like? ③ What season is it now? ④ Why do you
spring/summer/fall/winter?
2．学生能够听、说、读、写新单词：season, spring, summer, fall, winter.