幼儿园：大班科学活动《给气球充气》教学设计
幼儿园中班科学教案给气球充气(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学教案给气球充气(三篇)目录：幼儿园中班科学教案给气球充气一幼儿园中班科学教案给蔬菜归类二幼儿园中班科学教案美丽的泡泡三幼儿园中班科学教案给气球充气一活动目标：1.尝试双手配合用充气简给气球充气，注意控制速度和力度，观察气球不断膨胀的现象。
2.尝试用语言、动作或绘画的方式，表达自己在充气、放气、扎气球过程中的感受和发现。
活动准备：气球若干，装在小筐里;小型手持式充气筒。
玩法说明：幼儿将气球嘴套在充气筒的出气口上，一手捏紧气球嘴，一手来回抽拉充气筒活塞，两手配合给气球充气。
指导要点：1.观察幼儿充气的方法，鼓励幼儿自己寻找问题的原因，并尝试解决。
如果幼儿的气球总是无法持续膨胀，可引导幼儿观察是否漏气、哪里漏气以及为什么会漏气，尝试用捏紧气球嘴等方法解决问题。
如果幼儿双手配合上有困难，可引导幼儿观察学习同伴的动作。
2.气球膨胀得过大时，及时提醒幼儿不要继续充气了，避免气球爆炸。
即使幼儿打爆了气球，也不要加以指责。
3.气球充好以后，可鼓励幼儿用多种方式玩气球。
如，松开气球嘴，玩放气的游戏，观察气球放气时飞行的轨迹;利用毛根等辅助材料尝试自己扎气球。
4.鼓励幼儿将自己在充气、放气、扎气球过程中的感受和发现，用绘画等形式进行记录。
延伸活动：提供脚踩式充气筒及形状各异的气球(如心形、长条形等)，激发幼儿进一步探索的兴趣。
幼儿园中班科学教案给蔬菜归类二教学目标：1、在认识蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。
2、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。
3、知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。
4、培养幼儿爱护大自然、爱护环境的优良品质。
教学准备：1、菜场内各种蔬菜的录像，音乐磁带。
2、从各类蔬菜中分别选出一种蔬菜图片贴在桌子上的大箩筐上。
3、幼儿每人一只小箩筐，碗若干、汤匙人手一把，白糖若干。
4、实物蔬菜(白箩卜、胡萝卜、白菜、包菜、辣椒、西红柿等)别放在各个箩筐中。
幼儿园中班科学教案给气球充气范文
幼儿园中班科学教案给气球充气范文一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为“空气的力量——给气球充气”。
内容详细包括：了解气球的构成，学习使用气筒给气球充气，观察气球充气前后的变化，探讨空气对气球形状的影响。
二、教学目标1. 了解气球的构成，知道气球可以通过充气变得鼓起来。
2. 学会使用气筒给气球充气，培养动手操作能力。
3. 培养观察力、想象力及合作意识，提高科学探索精神。
三、教学难点与重点难点：理解空气对气球形状的影响。
重点：掌握使用气筒给气球充气的方法，培养观察力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、气筒、演示用气球、挂图等。
2. 学具：每组一套气球、气筒。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，教师展示一个充满气的气球，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍气球的构成，讲解如何使用气筒给气球充气。
3. 演示：教师现场演示如何给气球充气，强调注意事项。
4. 操作：幼儿分组进行操作，教师巡回指导。
5. 观察：让幼儿观察气球充气前后的变化，引导他们思考空气对气球形状的影响。
6. 讨论：组织幼儿分享自己的观察和感受，探讨空气对气球形状的影响。
8. 随堂练习：让幼儿自己动手给气球充气，观察变化。
六、板书设计1. 板书给气球充气2. 内容：气球的构成、使用气筒给气球充气的方法、空气对气球形状的影响。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起给气球充气，观察气球形状的变化，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对给气球充气表现出极高的兴趣，但在操作过程中，部分幼儿对气筒的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了气筒，还有哪些方法可以给气球充气？激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点：理解空气对气球形状的影响。
2. 教学重点：掌握使用气筒给气球充气的方法，培养观察力和合作意识。
2024年中班科学教案给气球充气
2024年中班科学教案给气球充气一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章“空气与我们的生活”，详细内容为“给气球充气”。
通过本章节的学习，让幼儿了解气体的基本性质，认识气球充气现象，并掌握简单的充气方法。
二、教学目标1. 了解气体的基本性质，知道气球充气的原因。
2. 学会自己动手给气球充气，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解气球充气的原因，掌握充气的方法。
重点：让幼儿通过实践操作，感受气体性质，培养动手能力。
四、教具与学具准备教具：气球、打气筒、漏斗、吸管、针筒等。
学具：每人一份气球、打气筒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个充满气的气球，引导幼儿观察、描述气球的状态，让幼儿猜测如何让气球充气。
2. 讲解气体性质（5分钟）教师简要讲解气体的基本性质，如无色无味、可压缩等，引导幼儿理解气球充气的原因。
3. 示范充气方法（5分钟）教师演示使用打气筒、漏斗、吸管等工具给气球充气的方法，并强调注意事项。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，协助幼儿完成充气任务。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一个充气失败的气球，分析原因，讲解正确的充气方法。
6. 随堂练习（5分钟）幼儿再次尝试给气球充气，教师观察并给予反馈。
六、板书设计1. 气球充气原因：气体性质2. 充气工具：打气筒、漏斗、吸管等3. 充气方法：注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用其他方法给气球充气，记录过程和结果。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿创新尝试。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的参与度、动手能力和合作意识，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：开展相关主题活动，如制作气球小动物、气球造型等，巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的设置4. 例题讲解与随堂练习的安排5. 作业设计的创新性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在让幼儿理解气球充气的原因及掌握充气方法上。
幼儿园中班科学精品教案给气球充气范文(1)
幼儿园中班科学精品教案给气球充气范文一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《空气的力量》，详细内容为“给气球充气”。
通过本节课的学习，让幼儿了解气球充气的原理，掌握给气球充气的方法，并培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解气球的充气原理，知道空气具有力量。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会给气球充气的方法。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解气球的充气原理。
重点：培养幼儿动手操作能力，学会给气球充气的方法。
四、教具与学具准备教具：气球、打气筒、针筒、各种颜色的气球、挂图。
学具：每组一份气球、打气筒、针筒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种颜色的气球，引导幼儿观察，让幼儿猜一猜气球是如何变大的。
通过情景引入，激发幼儿对气球充气的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师用挂图和气球实物结合，讲解气球的充气原理。
让幼儿知道空气具有力量，当空气进入气球时，气球会变大。
3. 动手操作（15分钟）（1）教师示范给气球充气的方法。
（2）幼儿分组操作，互相帮助，给气球充气。
（3）教师巡回指导，纠正操作错误。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿用打气筒、针筒给气球充气，观察气球变大的过程。
六、板书设计1. 气球充气原理2. 给气球充气方法3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：用打气筒、针筒给气球充气，观察气球变大的过程。
答案：当空气进入气球时，气球会变大。
2. 家庭作业：回家后，向家长介绍气球的充气原理和操作方法。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节，让幼儿掌握了给气球充气的方法，了解了气球的充气原理。
课后，教师应关注幼儿的操作情况，及时发现问题并进行指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索其他与空气力量相关的现象，如风吹树叶、帆船行驶等，激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式和效果。
2024年幼儿园中班科学教案给气球充气范文
2024年幼儿园中班科学教案给气球充气范文一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班科学教材第四章《空气的力量》，具体内容为给气球充气。
通过本节课的学习，使幼儿了解气球的充气原理，掌握给气球充气的方法，并认识空气的无限魅力。
二、教学目标1. 了解气球的充气原理，知道空气对物体的影响。
2. 学会自己动手给气球充气，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的观察和思考能力，激发探索科学的好奇心。
三、教学难点与重点重点：气球的充气原理及方法。
难点：如何引导幼儿观察和思考空气对物体的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、打气筒、实验操作台、挂图等。
2. 学具：气球、打气筒、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个充满气的气球，引发幼儿兴趣。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道气球为什么能充满气吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解气球的充气原理。
（2）教师示范给气球充气的方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发放一个气球和一个打气筒。
（2）幼儿在教师指导下，尝试给气球充气。
4. 观察与思考（5分钟）（1）教师提问：“你们在给气球充气的过程中，有没有发现什么有趣的现象？”（2）幼儿分享观察到的现象，教师引导幼儿思考空气对物体的影响。
（2）幼儿再次尝试给气球充气，巩固所学知识。
六、板书设计1. 气球充气原理2. 给气球充气的方法3. 空气对物体的影响七、作业设计1. 作业题目：给家里的气球充气，观察气球的形状变化。
2. 答案：充气后，气球会逐渐变大，形状也会发生变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及幼儿在操作过程中的表现。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索空气对其他物体的影响，如风吹树叶、风车转动等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 观察与思考环节的引导5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定重点：气球的充气原理及方法。
幼儿园中班科学教案给气球充气范文
幼儿园中班科学教案给气球充气范文幼儿园中班科学教案：给气球充气一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域，以“给气球充气”为主题，通过观察、操作、交流等活动，让幼儿了解气球的充气过程，以及气球的膨胀现象。
教材章节为《幼儿园科学活动指导》第二册，第五章《气球的变化》。
二、教学目标1. 培养幼儿观察、操作、交流的能力，提高他们的科学素养。
2. 引导幼儿发现气球的充气过程，体验气球的膨胀现象。
3. 培养幼儿对手工操作的兴趣，激发他们的创新意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿观察并体验气球的充气过程，了解气球的膨胀现象。
难点：让幼儿通过操作，发现气球的充气原理，培养他们的观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、注射器、绳子、桌子。
2. 学具：每个幼儿准备一个气球、一个注射器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个已经充好气的气球，让幼儿观察气球的形状，然后用手指轻轻按压气球，观察气球的变形。
引导幼儿发表自己的看法，引出本节课的主题。
2. 操作演示（5分钟）教师向幼儿演示如何用注射器给气球充气，并在演示过程中讲解气球的充气原理。
然后邀请几名幼儿上台演示，引导幼儿观察气球的充气过程，体验气球的膨胀现象。
3. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们相互合作，用注射器给气球充气，并观察气球的膨胀过程。
鼓励幼儿用自己的语言描述气球的充气过程，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放气球和注射器，让幼儿自主进行气球充气实验，观察气球的膨胀现象。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
六、板书设计气球的充气过程：1. 观察气球的形状2. 用注射器给气球充气3. 观察气球的膨胀现象七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起进行一次气球充气实验，观察并记录气球的充气过程。
答案：气球的充气过程：观察气球的形状，用注射器给气球充气，观察气球的膨胀现象。
2. 请幼儿思考：为什么气球会膨胀？答案：气球会膨胀是因为空气进入了气球内部，使气球的体积变大。
2024年幼儿园中班科学精彩教案给气球充气范文
2024年幼儿园中班科学精彩教案给气球充气范文教案主题：探索气球的奥秘教案目标：1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2.帮助幼儿理解气球的充气过程。
3.培养幼儿观察、比较和交流的能力。
教学重点：1.认识气球的充气过程。
2.学会使用简单的工具给气球充气。
教学难点：1.理解气球的充气原理。
2.掌握正确的气球充气方法。
教学准备：1.每个幼儿准备一个气球。
2.气球充气泵。
3.教学PPT。
教学过程：一、引入（5分钟）1.邀请幼儿观察教室里的气球，引发幼儿对气球的兴趣。
2.提问：“你们知道气球是怎么变大的吗？”二、探索气球充气过程（10分钟）1.讲解气球的充气原理，展示气球充气泵的使用方法。
2.邀请幼儿自己尝试给气球充气，观察气球的变化。
3.引导幼儿交流观察到的现象，如气球的大小变化、气球的形状等。
三、观察气球充气后的变化（10分钟）1.邀请幼儿用手指轻轻按压气球，观察气球的弹性。
2.比较不同充气程度的气球，引导幼儿发现气球的充气程度与弹性的关系。
2.邀请幼儿分享自己的学习心得，如气球充气的方法、气球的弹性等。
3.教师小结，强调幼儿在活动中的积极参与和正确操作。
教学延伸：1.邀请幼儿回家后，与家长一起尝试用其他材料制作简易的气球。
2.开展“气球宝宝”主题活动，让幼儿用气球制作各种动物或人物形象。
教学反思：本教案通过幼儿自己动手给气球充气，观察气球的膨胀过程，帮助幼儿理解气球的充气原理，培养幼儿的观察、比较和交流能力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，确保教学目标的有效达成。
同时，要注重幼儿的安全，确保幼儿在使用气球充气泵时的安全。
重难点补充：一、探索气球充气过程（10分钟）1.讲解气球的充气原理，展示气球充气泵的使用方法。
教师：“我们今天要学习一个有趣的现象，那就是给气球充气。
你们知道吗，气球为什么会变大呢？这是因为我们用气球充气泵向气球里面吹气，气球里面的空间变大了，所以气球就变大了。
给气球充气的中班科学教案
给气球充气的中班科学教案一、教学内容本课以中班科学教材《给气球充气》一章为主题，详细内容包括气球的制作、气体的性质、气球的充气与放气过程以及气球的用途等。
二、教学目标1. 让学生了解气球的制作过程，知道气体的性质；2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力；3. 培养学生合作学习、交流分享的习惯。
三、教学难点与重点重点：气球的制作过程，气体的性质；难点：气球的充气与放气过程，气球的用途。
四、教具与学具准备教具：气球、充气筒、剪刀、胶带；学具：每个学生准备一个气球、一把剪刀、一卷胶带。
五、教学过程1. 引入：让学生观察教室里的气球，提问：“你们知道气球是怎么做出来的吗？”2. 制作气球：让学生动手制作气球，指导学生用剪刀剪掉气球底部，用胶带封口。
3. 充气实验：让学生用充气筒给气球充气，观察气球的膨胀过程，感受气体的性质。
4. 放气实验：让学生用手挤压气球，观察气球的收缩过程，感受气体的可压缩性。
5. 气球用途讨论：让学生思考气球可以用来做什么，引导学生进行交流分享。
六、板书设计气球的制作过程：气球剪充气封口气体的性质：膨胀可压缩七、作业设计1. 请描述一下气球的制作过程。
答案：制作气球的过程包括剪掉气球底部、用胶带封口等步骤。
2. 请解释一下气体的性质。
答案：气体的性质包括膨胀和可压缩等。
3. 你认为气球可以用来做什么？答案：气球可以用来装饰、娱乐、传递信息等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生动手制作气球、观察气体的性质以及讨论气球的用途，使学生了解了气球的制作过程，培养了学生的观察、思考、动手操作的能力。
在教学过程中，要注意引导学生主动参与，培养学生的合作学习、交流分享的习惯。
在今后的教学中，可以尝试让学生自己设计实验，探究气体的其他性质，提高学生的科学素养。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 选择适量的气球作为教具，以吸引学生的注意力；2. 提问要具有启发性，引导学生主动思考；3. 引入环节要简洁明了，不要占用过多时间，以免影响后续教学内容的展开。
幼儿园中班科学教案给气球充气范文
幼儿园中班科学教案给气球充气范文一、教学内容本教案选取幼儿园中班科学领域，以“给气球充气”为主题，旨在引导幼儿探索气球的充气过程，认识气球的膨胀现象。
教材章节为《幼儿园科学探究活动指南》第五章第二节“气球的变化”。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣，激发探究欲望。
2. 帮助幼儿认识气球的膨胀现象，了解充气过程。
3. 培养幼儿观察、操作、交流的能力。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察气球充气过程中的变化，培养幼儿的观察能力。
难点：让幼儿理解气球的膨胀现象，并能用语言表达。
四、教具与学具准备教具：气球、气筒、绳子学具：每个幼儿准备一个气球，一个气筒五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个气球，询问幼儿：“你们见过气球吗？气球是怎么变大的呢？”引导幼儿观察气球，激发幼儿的探究欲望。
2. 演示实验（10分钟）教师用气筒给气球充气，让幼儿观察气球的变化。
过程中，教师提问：“气球是怎么变大的呢？谁来试试给气球充气？”邀请幼儿操作气筒，观察气球的变化。
3. 讨论交流（5分钟）教师组织幼儿讨论：“你们发现气球充气后的变化了吗？气球是怎么变大的呢？”引导幼儿用语言表达观察到的现象。
4. 操作实践（10分钟）教师分发气球和气筒，让幼儿自己尝试给气球充气，并观察气球的变化。
过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。
六、板书设计气球——充气——膨胀七、作业设计1. 请幼儿回家后，尝试用气筒给家里的气球充气，观察气球的变化，并和家长分享。
答案：幼儿观察到气球在充气后变大了，能用语言表达出来。
2. 请幼儿画一幅关于气球充气的画，展示气球的变化。
答案：幼儿能画出气球充气的过程，表现出气球的膨胀现象。
八、课后反思及拓展延伸在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，创设更多的科学探究活动，培养幼儿的观察能力和操作能力。
同时，注重家园合作，让幼儿将所学知识应用到生活中，提高幼儿的实践能力。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行“气球运动会”，让幼儿用气球制作各种造型，如动物、植物等，并举行比赛，看哪个幼儿的作品最有趣。
幼儿园科学实验气球充气教案
幼儿园科学实验气球充气教案教案名称：幼儿园科学实验气球充气教案教学对象：幼儿园低年级（3-4岁）教学目标：1. 通过实践探究，引导幼儿初步了解空气的特性，学习气球的充气方法，掌握气球的基本知识。
2. 提高幼儿动手能力和观察能力，培养幼儿探究和分析问题的能力，增强幼儿的实践动手意识。
3. 培养幼儿的团队协作精神，促进幼儿之间交流和合作，增强团队意识。
教学准备：气球、吸管、醋、小瓶子、苏打粉、小漏斗。
教学步骤：一、导入环节（5分钟）教师利用幼儿朝气蓬勃的精神和好奇心，通过发问，引导幼儿思考：老师:“同学们你们都喜欢玩气球吗？气球为什么会变大？我们今天的实验可以解决这个问题哦。
”二、实验环节（30分钟）1. 实验一：用苏打粉和醋制成气体1）老师与幼儿一同完成制气过程，向容器中倒入1/3杯醋液。
2）幼儿们将一小勺苏打粉放入小瓶放置容器中。
3）用吸管将瓶口与容器中的醋液连接。
4）观察实验现象。
2. 实验二：用气体充气气球1）学生分组，每组4人左右，分发气球和小漏斗。
2）让幼儿们互相交流如何通过气体将气球充起，鼓励幼儿动手操作。
3）观察实验现象，比较用气体充气与用口充气两种方法的区别。
三、总结环节（10分钟）1. 教师询问幼儿们实验的过程，并引导他们简述实验结果。
2. 教师解释实验结果，并回答幼儿的问题，以激发幼儿发问的兴趣。
3. 鼓励幼儿自行总结实验的经验，并提高实验动手能力与分析能力。
教学效果评价：1. 通过实践探究，引导幼儿初步了解空气的特性，学习气球的充气方法，掌握气球的基本知识。
2. 提高幼儿动手能力和观察能力，培养幼儿探究和分析问题的能力，增强幼儿的实践动手意识。
3. 培养幼儿的团队协作精神，促进幼儿之间交流和合作，增强团队意识。
教学反思：1. 教师需提前做好实验前的准备工作，确保实验的流畅进行。
2. 在实验环节中，教师需把握时间，让每组幼儿都有充分操作。
3. 在总结环节中，教师需引导幼儿总结实验，激发幼儿好奇心，创造提问的机会，提高幼儿自主学习意识和能力。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班科学活动《给气球充气》
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class scientific activity "inflate the balloon"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
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原创教学设计
Excellent Teaching Design
大班科学活动《给气球充气》
活动目标：
1.能大胆尝试用打气筒打气、嘴吹气等方法给气球充气，
知道气球充了气就会鼓起来。
2.学习使用打气筒的使用方法。
3.在活动中体验与同伴一起合作使用打气筒，享受科学
小实验的快乐。
活动准备：
1.2只色彩、形状相同的气球，其中1只有气1只气不
足。
2.气球皮、气球托，脚踩式、手推式气筒，油泥块若干。
活动过程：
1.教师出示1只有气1只气不足的气球，引起幼儿给气
球充气的愿望。
出示气球，提问：这是什么？怎样让它变大？。师：气
球有了气，会变大，才能和我们做游戏，我们去玩一玩。师：
“气球还有那些有趣的玩法，请小朋友试试看。”
2.幼儿尝试用几种方法给气球，并学习俩俩合作。
教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班科学科目 ，主要用途为提升学生日常
听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，
获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配
套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
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原创教学设计
Excellent Teaching Design
教师引导孩子们一起玩气球，体验共同游戏的快乐。在
玩气球的过程中进一步感知气球的特点。
3.交流分享气球鼓起来的原因和具体做法。
幼儿自由探索玩气球。
教师：每人拿一个气球,找空地方玩，等听到老师说气球
回家了，我们就拿好气球坐好。
第一次尝试：幼儿自由玩气球，教师观察幼儿的玩法。
集中交流，请幼儿说说：你是怎么玩的？请3-4幼儿回
答并演示。教师对幼儿的回答加以肯定。“”你刚才玩的时候
觉得气球怎么样了”,还有不一样的玩法吗?
幼儿尝试用身体的各个部位去碰击。
师：刚才我们是动手？想想除了用手，我们还可以用身
体的哪个地方去帮忙？请幼儿猜测请5-6名幼儿回答。我们
再去玩一次,试一试用你们说的方法去玩，能不能让气球飞起
来？
4.幼儿再次尝试让气球鼓起来，获得成功的体验。
教师：小朋友再来试一试，看看这一次是否能让气球鼓
起来。
幼儿再次探索用身体的各个部位碰，教师在旁观察指导，
发现有创新者及时给予鼓励。
小结：你们本领真大.,用我们的头,肩,背,屁股都能让气球
让飞起来。
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原创教学设计
Excellent Teaching Design
第三次尝试：我们再去玩一次，把你没有想到的方法用
一下，试试你行不行。（老师和幼儿一起玩，用头、肩、腿、
胳膊）
结伴让气球飞起来，幼儿结伴玩2-3。
小结：科学就在我们的身边，在孩子们做做玩玩中隐藏
着太多的科学道理，只要我们多动脑筋，就会成为一名小小
科学家。
幼儿思考表达后，请幼儿动手试一试怎样能让气球向一
个方向飞。
小结：科学就在我们的身边，在孩子们做做玩玩中隐藏
着太多的科学道理，只要我们多动脑筋，就会成为一名小小
科学家。
共同欣赏由自己充气的气球，体验合作与亲自动手带来
的快乐。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center