部编版六年级语文上册文学性文本阅读专项突破卷附答案
13 / 14 部编版六年级语文上册6文学性文本阅读专项突破卷 时间：40分钟 (一)童年的花裙子 那年我才9岁。 父亲在外地教书，我和哥哥尚在念小学，外公多病。一天清晨，母亲照例出门去了，清贫的家境逼迫着母亲日日起早摸黑地为一家人的生计奔忙着。7点多了，我还呆呆地坐在床沿上发愣，脑子里不断地回想着昨天老师说的话：“明天六一儿童节，各班的大合唱是要评奖的，服装一定要统一，女同学白衬衫、花裙子，男同学白衬衫、蓝裤子。”我没有花裙子，只有一件白洋布旧衬衣可以充数。我知道母亲为一家人的温饱日夜操劳，又有何钱何心想到为我做条花裙子。平日，哥哥穿不下的旧衣裤经母亲稍改便成了我的新衣裤。我从不曾为此抱怨过，可今天我该怎么办？想了许久，我无计可施，硬着头皮来到了学校。 我心神不宁地走进教室，默默地坐在座位上发呆。看着女同学们像一只只花蝴蝶在教室里飞来飞去，我更加不安了。不一会儿，老师进来了，叫大家依往日的队列排好队，先将合唱的曲目试唱一遍。小小的我也怯生生地走进队列，在这群鲜艳的“花裙子”中，旧衣旧裤的我就像一只丑小鸭落入了美丽的天鹅群中，我竭力逃避着老师的目光。终于，试唱完毕。我逃也似的回到了座位，心里忐忑不安，慌乱得像在等待一张命运的判决书。终于，预料中的时刻到了，老师在众目睽睽之下，走到我身旁，用责备的口吻对我说：“你怎么不穿花裙子，待会儿的合唱你不要去了。”我强忍住在眼眶中打转的泪水，倔强地点了点头。接着，同学们陆续到大礼堂去了，留下我孤独地坐在位子上，像一只被雁群无情抛弃的雏雁。我开始小声地啜泣起来，小小的心灵中第一次感受到自尊心受创后的剧痛。 13 / 14
我才9岁啊！从那时起，那位老师的形象在我心中便暗淡无光了。我在恍惚郁悒中度过了这个终生难忘的六一儿童节。 回到家里，我终于忍不住满腔的委屈，扑在桌子上号啕大哭，直哭得天昏地暗。母亲回来，听完了我的“控诉”，阴着脸，一言未发。第二天，我终于有了一条真正属于自己的漂亮的花裙子。绿色的底子上撒着一朵朵淡粉色的小花，我知道那是母亲用被面连夜做成的。可母亲又怎懂得我幼小的心灵上烙下的伤痕，岂是这条迟到的花裙子所能熨平的？我赌气地将裙子扔开了，母亲无奈地叹了口气。后来，那条漂亮的花裙子因为我执意不穿，被母亲收进了箱底。 暑去寒来，时序更迭，我伴着“花裙子”的深深的记忆长大了。有了工作也就有了一份自己的收入。终于，我可以随心所欲地买自己喜欢的裙子了。看着自己这些长短不一、花色各异的裙子，我心底总是涌起那个夏日傍晚的苦涩。 今日，当我忆起往事，写着这段心酸的故事时，我又一次泪流满面。我终于理解了一颗为贫寒的无奈所迫却同样是爱子的慈母之心。 那童年的花裙子啊！ 1．“我”没有花裙子是因为( )。 A．妈妈忙于生计，没时间给“我”买。 B．家里经济拮据，妈妈不想浪费钱。 C．家里根本没有钱给“我”买花裙子。 D．妈妈想让“我”懂得不要只讲究穿着打扮。 2．“我”第二天有了一条花裙子是( )。 A．妈妈花钱给“我”买的。 B.妈妈用旧衣服给“我”改的。 C．妈妈向别人借的。 D．妈妈用被面给“我”做的。 13 / 14
3．文章第三自然段主要通过描写“我”的( )，展示“我”自尊心受到伤害的过程。 A．语言 B．动作 C．神情 D．心理活动 4．当“我”回忆往事，又一次泪流满面的原因是( )。 A.生活的苦难至今让“我”伤心。 B．“我”被贫困中的母爱深深感动。 C．“我”为过去没能参加六一合唱而难过。 D.老师对“我”自尊心的伤害，“我”至今不能释怀。 5．“听完了我的‘控诉’，阴着脸，一言未发。”母亲的内心可能怎么想？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 6．你喜欢文中的老师吗？为什么？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ (二)生机勃勃的太阳花 一天清晨，太阳花开了，在一层碧绿的叶子下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。 三朵花是信号。信号一起，跟在后边的便迫不及待了。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成五彩缤纷的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。 13 / 14
从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们以为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能经受得住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日强烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命极为短暂。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时间太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它们包裹得严严实实，看不出一点要开的意思，可是一见到阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人的注视下，迅速完成。此后，它们便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿收缩起来，这些花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。 这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短暂，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。 开完的太阳花并不消沉，在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续下去。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。 太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊！ 太阳花给予的启迪，无疑是有益的。(有删改) 13 / 14
1．一天中，太阳花在不同时段有什么表现？根据文中的词句概括。 日出前——( ) 日出时——( ) 日落后——( ) 2．下列哪一项内容表现出太阳花的世界是一个科学的世界？( ) A．太阳花朝开夕谢，新陈交替。 B．每一朵太阳花都有开花的机会，都有一天的灿烂。 C．太阳花开放后，让位新蕾，自己则孕育后代。 D．太阳花能经受住烈日的考验。 3．点明文章中心的句子是( )。 A．在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。 B．从初夏到深秋，花儿经久不衰。 C．太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊！ D．太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。 4．概括文章第三自然段的段意，正确的一项是( )。 A．太阳花从开放到凋谢的过程。 B．从初夏到深秋，花儿经久不衰。 C．一朵太阳花朝开夕谢，只有一日。 D．太阳花经久不衰，但一朵太阳花的生命却极为短暂。 5．太阳花经久不衰的原因是什么？ _______________________________________________________ 13 / 14
_______________________________________________________ 6．作者是怎样把太阳花的特点写具体的？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ (三)白衣战士——姚欣 “作为江苏医疗队中继续坚守疫情一线的人员，我们要为疫情‘兜底’。人民呼唤，就会坚持到底。”挂职黄石市中医医院副院长、党委委员的姚欣说，他刚刚结束10个小时的工作。这几天，该院归拢收治黄石市内其他医院转来的18名新冠肺炎相关患者，包括两名危重症患者。 江苏省人民医院呼吸与危重症医学科主任医师姚欣，已在黄石这家传染病医院战斗了40余天。据了解，该院被称为当地的“小汤山”，疫情期间收治了黄石市大部分新冠肺炎确诊病例。之前收治的234名新冠肺炎确诊患者，绝大多数已康复出院。 患者基数多、病情重，当地医护构成多元、救治理念不同，医院硬件设施与防护装备较为欠缺……这是姚欣和队员们最初面临的难题。身为医疗和行政双重“领队”的姚欣，一直在思考：如何带领92名江苏医疗队队员高效介入疫情救治，把各方医护力量拧成一股绳？ 姚欣回忆：刚来没两天，医院就紧急转进一名30多岁的危重症患者。这名患者不吸氧血氧饱和度只有82，呼吸严重衰竭，生命体征极不稳定。经过对患者之前病情的研究，姚欣和团队突破常规，对原有方案进行了重大调整……“很庆幸救回了这名患者，但结束后我反思很久……”姚欣告诉记者，实地救治经历使他意识到，必须确立适合黄石市中医医院的统一规范的救治流程、合作模式。
部编六年级语文上册《阅读理解》专项练习题(含答案)
部编六年级语文上册《阅读理解》专项练习题（含答案）可爱的地球（美）鲁斯·坎贝尔我登上月球最强烈的感受，是对地球爱之弥深。
地球虽有缺点，可是比电视上看到的满目凄凉，到处窟窿要强得多。
据我们所知，金星永远被炽热的气体窒息住了；火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，都是同样不讨人喜欢的星球。
至于地球对我们却非常合适。
地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化，而且有美妙的大气层。
氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴．（xīnɡxìnɡ）奋，或自行焚化。
但是掺合后的空气又有足够的强度，使我们到处感觉到它的存在。
这无疑是太阳系中最美好的大气层。
在工厂浓烟密布和汽油味充斥的城市，偶然吹过一阵清风，就会提醒我们，清洁的空气的确可以维持健康。
地球的一大优点，是它有一个斜轴。
这个轴造成了一年四季的变化，使我们生活免于单调，带来了可喜的交替变化，毛衣之后穿泳装，绿叶之后赏红叶。
我们也很幸运，地球旋转．（zhuǎn zhuàn）的速度刚好合适。
我一向热烈赞成一天24 小时的制度，因为这跟我们睡眠的习惯，配合得恰到好处。
你想一想，地球如果转得像土星一样快，每10 小时自转一次，情形又怎么样？你就要不断上床、起床了。
有些人批评过地球的重力，说它太强，从一米左右那么高的地方跌下来，就能断腿。
不过也有一个优点足以相抵；房子不会轻易被风吹走。
大体而论，我相信重力是很有价值的稳定力。
有时候我们也听到有人埋．（mái mán）怨地球上的气候。
但是无论天气多坏，也比根本没有的好。
人在月球上邂逅，势必没有什么寒暄的话可说。
你也许可以说：“这个季节，陨石似乎多了一点。
”以后就只好僵住，相对无言了。
千秋万世，运转不停，这是地球另一个优点。
只要妥善维护，地球总可以做我们永世的乐土，虽然这个乐土不能全无风波，优点却不容抹煞。
（选自《小学生阅读与写作：六年级版》）1．给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
部编版六年级上册语文专项复习测试卷7非连续性文本阅读专项突破卷
部编版六年级上册语文期末专项复习试卷1非连续性文本阅读专项突破卷时间：40分钟(一)2020年×××城乡居民养老保险收费指南一、缴费种类(一)正常申报2020年当年保费。
(二)补缴申报以往年度保费。
二、缴费档次2020年，×××城乡居民基本养老保险费缴费档次和补贴标准为12档，参保人员在缴费档次范围内自主选择档次缴费，如需变更缴费档次的，需携带身份证原件及复印件到××市金融中心办税服务厅或联系主管税务分局(所)办理。
三、缴费方式(一)银行批扣：对采用“银行卡划缴”的缴费人，可自愿选择该缴费方式。
缴费人无须重新签订扣缴协议，只要在申报期内，在原缴费的银行卡中留有足够余额即可。
(二)微信公众号：关注“福建税务”微信公众号，选择“微办税”—“申报缴纳”—“城乡居民基本养老保险缴纳”，然后在“查询条件”中输入身份证、选择费款所属日期起止时间，点击“查询”—点击“缴纳”进入支付界面，选择支付银行，输入手机号码和验证码进行支付—回到界面—点击“确认”按钮，弹出支付结果界面。
(三)闽税通App：手机下载安装闽税通App并注册登录，选择“公众服务”—“公众办税”—“城乡居民基本养老保险缴纳”，然后在“查询条件”中输入身份证号码、选择费款所属日期起止时间，点击“查询”—点击“缴纳”进入支付界面，选择支付银行，输入手机号码和验证码进行支付—回到App界面—点击“确认”按钮，弹出支付结果界面。
(四)上门缴费：对通过上述渠道缴费失败，需要办理补缴业务以及需要开具缴费证明的缴费人，可携带身份证等有效证件及银联卡，到××市金融中心办税服务厅申报缴费。
四、申报期限城乡居民养老保险按年申报，申报期至每年12月，缴费人需在申报期限内申报缴纳当年度费款。
五、特别提醒在税收申报期以及银行批扣期内，无法通过手机渠道缴纳城乡居民养老保险费。
部编六年级语文 上册期末复习《阅读理解》专项练习题(含答案)
部编六年级语文上册期末复习《阅读理解》专项练习题（含答案）一双黑布鞋夕阳在枪声中跌落，暮色渐渐浓酽起来。
红军中有许多人负了伤，他们被白匪兵包围了。
侦察员回来了。
胸口一个弹孔，身后是一条血路，乌黑地延伸在惨白的月色里。
他是爬着回来的。
他就躺在那块冰冷的岩石上，已是弥留之际，然而眼睛终是不闭。
“放心去吧！你娘的后事有我……”他的堂弟涕泣着说。
没有反应，那眼晴还睁着，有很多人安慰他，然而，他茫然暗淡的眼睛却顽固地睁着，睁着……“是入党问题吗？”指导员低声问连长。
速长铁青着脸，摇摇头。
他默默地蹲下去，脱掉了套在侦察员脚上的那双黑布鞋。
他的眼睛闭上了，尽管脸上看不出什么表情，但是那颗年轻的痛苦的心显然是要安息了，战士们比血更宝贵的眼泪流下来了。
是的，这是全连唯一的一双鞋，只有执行最特殊任务的人才有资格穿。
拂晓的时候，枪声和火花中，机枪手大个子穿着这双鞋率先杀出一条血路，全连冲出去。
然而，机枪手牺牲了，他僵僵地斜倚在岩石上，手里却捧着那双染满鲜血的黑布鞋，似在痴痴地等候……在那血雨腥风的日子里，布鞋的脚印延伸着，雪山、草地、延安、北京……1．短文以____________为顺序，以_________线索，其中主要人物是________ ____ ___。
2．第2自然段中，弥留之际的侦察员的眼睛什么顽固地睁着？_________________ _____________________ 3．短文中的机枪手、侦察员和《灯光》中郝副营长有什么共同之处？_______________________________ _______________________被人相信是一种幸福一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。
一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。
孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
六年级语文上册试题-《阅读理解》专项练习题 部编版 (含答案)
部编六年级语文上册《阅读理解》专项练习题（含答案）假如汉字会说话①假如汉字会说话，它会告诉你：汉字，蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知，蕴藏着中国人一脉相承的智慧。
②汉字，传说是仓颉（jié）创造的。
汉字的出现，就像一场暴风雨，洗刷了之前的蒙昧和黑暗，开启了一个新的文明。
你看，甲骨文的雨（）、山（）、本（）、休()，视之其象可见，察之其事可明，思之其意可会。
一个方块字就是一方天地，这是只有汉字才能传达的意境。
③秦始皇统一六国，将小篆作为全国的标准字体。
自此，汉字从最初的象形字逐渐发展为成熟的文字体系。
④为什么我们把自来水的开关称为“水龙头”？相传龙会口吐大水而形成雨，“龙吐水”成为古人对龙的一种形象表达，而“水龙头”的喷水功能也正好与“龙吐水”不谋而合。
为什么我们把新年的第一天称作“元旦”？“元”，指开始，是第一的意思。
“旦”是指事字，上面的“日”代表太阳，下面的“一”代表地平线。
“旦”即太阳从地平线上冉冉升起，象征一日的开始。
“元”和“旦”结合起来，就引申为新年开始的第一天。
今天，我们在迎接新年第一轮朝阳时，依然可以想见，五千多年前先人在黎明时分看到日出时画出“旦”的情景。
传承五千余年的汉字，承载了中华民族悠长而有活力的记忆。
⑤汉字集音、形、义三者于一体，它的独特魅力是无可替代的。
即使是汉语拼音，可以作为学习汉语的辅助工具，但是它也不可能代替汉字本身，因为它没有也不可能具有那种魅力。
⑥今天，汉字已经走向世界，越来越多的外国人爱上汉字，迷恋汉字。
瑞典汉学家高本汉在瑞典教汉字，每教一个字，都会解释这个字的来龙去脉。
他的学生林西莉写了一本风靡全球的《汉字王国》，讲述中国人和汉字的故事。
⑦汉字是中国人的骄傲，是人类伟大的发明，是世界上唯一还在使用的古典文字。
1．判断，对的打“√”错的打“×”。
①汉字，传说是仓颉创造的。
（____）②小篆是最早的汉字。
（____）③汉语拼音完全可以代替汉字。
部编版六年级语文上册积累背诵与课文理解专项突破卷附答案
部编版六年级语文上册4积累背诵与课文理解专项突破卷时间：40分钟1．选择符合题目要求的答案的序号填空。
(1)下列与丁香结有关的诗句出自南唐李璟笔下的是()。
A．霜树尽空枝，肠断丁香结。
B．青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
C．殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
D．芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
(2)下列不是宋朝诗(词)人的是()。
A．辛弃疾B．朱熹C．王安石D．刘禹锡(3)雅号“孟山人”的诗人是()。
A．孟郊B．孟云卿C．孟浩然D．孟称舜(4)《七律·长征》作于()。
A．1934年10月B．1935年10月C．1936年10月D．1937年10月(5)《灯光》一文讲的故事发生在我国的()时期。
A．二万五千里长征B．抗日战争C．解放战争D．抗美援朝(6)下列是宋朝诗人陆游说的爱国名言的是()。
A．古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
B．位卑未敢忘忧国。
C．捐躯赴国难，视死忽如归。
D．鞠躬尽瘁，死而后已。
(7)下列文章的体裁不属于小说的是()。
A．《穷人》B．《桥》C．《在柏林》D．《狼牙山五壮士》(8)下列不属于“五行”之一的是()。
A．木B．水C．石D．金(9)《兰亭集序》是书法家()的作品。
A．王羲之B．王献之C．颜真卿D．柳公权(10)“用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙”说的是书法家()的楷书的特点。
A．颜真卿B．柳公权C．赵孟D．欧阳询(11)中国第一部现代白话文小说是()。
A．《故乡》B．《药》C．《狂人日记》D．《阿Q正传》(12)下列以“概括主要内容”为题目的文章是()。
A．《竹节人》B．《京剧趣谈》C．《伯牙鼓琴》D．《我的伯父鲁迅先生》(13)与“同到牵牛织女家”相关的神话故事是()。
A．《牛郎织女》B．《嫦娥奔月》C．《羿射九日》D．《女娲补天》2．回顾课本，根据提示，填写有关的内容。
(1)《七律·长征》一诗中表现红军涉水的诗句是：“____________________，_________________________。
2024年部编版六年级上册语文期末专项复习8 .文学性文本阅读
刚才还喧闹不止的人群顿时安静了，面对升旗，有谁不为之 感动？人群里，几位鬓发苍苍的老者神情肃穆，他们凹陷的眼 眶里泪光闪闪，怕是又想起了创业的艰辛。
4. 文章写“尽管那时还没生火，屋子挺冷”的用意是什么？ ( C )(3分) A. 提示事情发生在那年冬天 B. 衬托作者的勤劳能干和懂事 C. 通过对比，突出家里的温馨 D. 强调当时的家庭非常贫寒
5. 阅读短文画线句子，体会母亲当时内心的想法，用恰当的语 言描述出来。(4分) 母亲将头一扭，眼泪就下来了…… 【示例】曾经我辛苦照顾的孩子长大了，他可以照顾自 己，照顾家庭了，我为有这样懂得感恩的孩子而感到骄 傲、幸福。
于是我边跑着迎上去，边叫：“妈！妈……” 如今回想起来，那远远望见的母亲的古怪身影，当时对我即 是温馨。回想之际，觉得更是了。 小学四年级暑假中的一天，我跟同学到近郊去玩，采回了一 大捆狗尾草。母亲正巧闲着，于是用那一大捆狗尾草为弟弟妹 妹们编小动物。转眼编成一只狗、一只虎、一头牛……她的儿 女们属什么，她就先编什么。之后编成十二生肖，再之后还编 成大象、狮子、仙鹤……母亲每编成一种动物，我们便赞叹一 阵。于是母亲一向忧愁的脸上，难得地浮现出了微笑……
候，当然是我向战友们借了些的。那年月，二三百元是多大一
笔钱啊！母亲将头一扭，眼泪就下来了……
如今想来，当时对于我，温馨在母亲的泪花里。为了让母 亲过上不必借钱花的日子，再远的地方我都心甘情愿地去，吃 多少苦都算不上是苦。母亲用她的泪花告诉我，她完全明白她 这一个儿子的想法。我的心使母亲的心温馨，母亲的泪花使我 的心温馨……
如今回想起来，母亲当时的微笑，对我即是温馨。那些用狗
尾草编的小动物，插满了我们破家的各处。 上了中学的我，于一个穷困的家庭而言，几乎已是全才了。
最新六年级语文上学期部编版阅读与理解复习专项针对练习题(含答案)
最新六年级语文上学期部编版阅读与理解复习专项针对练习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、短文阅读,完成练习。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还踩脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄．①（hòng hǒng）作鸟兽散。
上课了，意兴②（依然显然）不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
不消说，③（废费）了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起情悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
1．联系上下文，在文中括号里选择正确的读音、字或词语，依次写下来。
①____________ ②____________ ③____________2．照样子写词语。
①咋咋呼呼 _______、_______ ②眼巴巴 _______、________3．联系上下文理解下列词语的意思。
①虎视眈眈：______________②大步流星：______________4．联系上下文理解：“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
“屏风”指①__________，“一切”指②_____________。
5．短文有两处写竹节人玩得入迷，把相关句子抄写下来。
①_________________②_________________6．仿照短文写玩竹节人玩得入迷的写法，用两三句话写一写“看书看得认真”的情景。
______________________二、课外阅读。
深山秋韵清晨起来，简单地洗漱后，接过房东老人热情地递给我的一杯自采的山野茶，顿时，一股清香扑鼻而来，轻轻地喝一口，立刻感到神清气爽，浑身有着说不出的舒畅。
部编版六年级语文上册阅读与理解专项试卷及答案
部编版六年级语文上册阅读与理解专项试卷及答案一、阅读理解。
走出黑暗①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。
8点1分。
装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。
突然一片漆黑，车也慢慢停下来。
始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了。
黑暗像一只无形的大手，捏得人喘不过气来。
人们纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。
车厢里乱哄哄的，如同马蜂窝从树上落到地下。
哭声、喊声、叹息声、埋怨声不绝于耳。
②突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了！”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。
随着着轻柔的歌声，车厢里突然安静下来。
大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来。
③不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的一个人也着急地大声喊起来：“谁有治心脏病的药？”过了一小会儿，人们觉得时间很长很长，只听到急急忙忙的翻找声，终于有人说：“找到了!找到了！”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传递给下一个人。
没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。
接药瓶的手就格外认真，好像手中捧着宝贝似的。
药瓶很快就传到病人手里。
病人吃完药得救了，车厢里又安静了下来。
④不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络。
有人提议往下一出站口走。
大家立即响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。
立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!几个人手忙脚乱地把火扑灭了。
刹那问，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。
人们从没像今天这样憎恨黑暗，也没像今天这样渴望光明。
这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走！”话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队。
那人又问：“有没有没牵手的？”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。
黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。
后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。
部编版语文六年级上册第七单元类文阅读理解题(有解析)
部编版语文六年级上册第七单元类文阅读理解题（有解析）部编版语文六年级上册第七单元类文阅读理解题一、现代文阅读1.提优训练。
二泉映月无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。
山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉"。
有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。
水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。
突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。
师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。
"小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。
十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。
他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。
但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。
他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。
月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那流水淙淙萦绕在他的耳畔。
他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。
渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……听着，听着，阿炳的心颤抖起来。
他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。
他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。
起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。
这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。
随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。
它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。
月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。
阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为“二泉映月”的二胡曲。
小学语文部编版六年级上册期末古诗文与文言文阅读专项练习(附参考答案)2
六年级语文上册古诗文与文言文阅读练习班级 ______ 考号_______ 姓名—总分—一、古诗词阅读.（52分）（-）ift 句（9 分）［宋］志南吉木阴中系①短邃°,杖蓼③扶我过桥东.沾衣欲湿杏花雨，吹面不案杨柳风.【注释】①系：拴，联堵。
②短安：带篷的小船•③杖藜：拐杖.1.这首诗写出了诗人___________________________ 的乐趣.（2分）2.诗句中的“杏花雨”“杨柳风”可以用“”这个四字词语来概括.（2分）3.想象“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东”描述的画面，并写下来・（3分）4.你从这首诗中体会到诗人怎样的心情？（2分）（二）移家①别湖上亭（12分）［唐］戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情.黄鹭久住浑②相识，欲别频啼③四五声。
【注释】①移家:搬家。
②浑：全。
③频啼:连续鸣叫。
1.本诗写于诗人______ 之时,抒写了诗人对故居一草一木___________ 的深厚情感。
（2分）2.全诗运用商修辞手法,表达了自己对__________ 、_______ 、_____ 的无限痴情.（4分）3.下列对诗中“系”字的理解，不正确的一项是（2分）（）A.诗中的“系”是“约束、羁绊”的意思。
B."系”字切合柳条、藤蔓修长的特点。
C.“系”字写出了柳条、藤蔓牵衣拉裾的动作。
我D."系”字符合春日和风吹拂的情景，表现出柳条和藤蔓对主人的款款深情。
4.请你展开合理的想象，用生动的语言把前两句诗所表现的画面描述出来。
（4分）（三）忆江南（17分）［唐］白居易 * '其一江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？其二江南忆，最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日史重游?X 三江南卫，箕次忆昊*・昊酒一杯彖竹叶.美绽板弁醉笑美.早晚夏相逢！1 .解麟下列加点字■（4分）（1） IBlfiff：_________ <2）予怪子, ______________________ '（3） g吴宫, ____________ （4）'相逢：_____________________2.《忆£南）（*-）中.词人描写了江南的_J ______ 、 _______ 和 ________ 的景色之美。