部编版三年级语文下册第六单元语文园地六同步习题及答案
语文园地
一、交流平台
1．判断：把你认为可行的方法打“√”，不可行的打“×”。
问题：读书时遇到难懂的词语或者句子，怎么办？
(1)查查资料，加以了解。( )
(2)联系生活经验加以体会。( )
(3)跳过去，不管它。( )
(4)向别人请教。( )
(5)联系上下文想一想。( )
2．按要求完成练习。
(1)到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。(判断正误)
A．根据生活经验来判断，肥皂泡不可能飞得那么高。( )
B．作者这样写，说明她是在吹牛。( )
C．可以断定，作者在这里写的不是事实，而只是一个想象，只是她心
中美好的愿望。( )
(2)我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。(填写)
A．联系上下文可知小沙的“优秀”是指__________________。
B．想一想小沙为什么这么“优秀”。
________________________________________________________
(3)是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。(填空)
联系上下文可以看出，“斗笠像蘑菇一样”是写( )的样子。
(4)忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。(联系生活实际，
选择)( )
A．这里是说笑声跟鱼儿一样活泼。
B．这里是说，鱼儿一跳，孩子就笑了，鱼儿不跳，孩子也就不笑了。
二、识字加油站
1．用“√”为下面加点的字选择正确的读音。
旭．日( xiù xù)
岛屿
．
( yǔ xù)
瞭．望(liáo liào)
巡．航( xún xín)
缆．绳( lǎn nǎn)
铁锚
．
( māo máo)
2．理解带点字的字义，填空。
(1)旭．日：“旭”指初出的( )。
(2)岛屿．：“屿”指较( )的岛。
(3)瞭．望：“瞭”指( )望。
(4)巡．航：“巡”指往来( )。
(5)缆．绳：“缆”指( )用的粗绳。
(6)铁锚．：“锚”指船( )时所用的器具。
3．读词语，想象一幅军舰出海的画面，写一段话，把这些词语都用上。
旭日 岛屿 海滨 礁石
瞭望 巡航 缆绳 铁锚
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
三、词句段运用
1．给加点的字词选择正确的解释。
熟：①植物的果实等完全长成；②(食物)烧煮到可以食用的程度；③加
工制造或锻炼过的；④因常见或常用而知道得清楚；⑤熟练；⑥程度
深。
(1)秋天到了，地里的庄稼熟．了。( )
(2)平时很熟．的曲子，今天却总是弹不准。( )
味道：①滋味；②气味；③情趣，趣味。
(3)经典名著需要多读，才能体会出味道．．。( )
(4)他身上有一种好闻的味道．．。( )
2．写出下面的词语在不同句子中的意思。
(1)兔不可复．得
复：_____________________________________________________
(2)猴子复．仇记
复：_____________________________________________________
(3)那么长的头发，洗起来不是很麻烦．．吗？
麻烦：___________________________________________________
(4)这次，他算是遇到麻烦．．了。
麻烦：___________________________________________________
(5)我自己想办法吧，还是不麻烦．．你了。
麻烦：___________________________________________________
3．下面的句子是围绕哪个意思来写的？在句中用“ ”画出来。
(1)我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
(2)今天天气真冷，手伸出去就冻得麻木了，呼出一口气，碰到北风吹到嘴
角的头发立刻就结了一层薄冰。
4．围绕开头的意思接着往下写具体。
(1)小丽多才多艺， _______________________________________
(2)雨下得真大，____________________________________________
(3)小狗真是乖巧，__________________________________________
四、日积月累
1．解释下面加点的字。
(1)见善则迁．．．
善： _________________________________________________
则：_________________________________________________
迁：_________________________________________________
(2)是谓．．过矣
是：_________________________________________________
谓：_________________________________________________
(3)善．莫大焉
善：_________________________________________________
(4)改过不吝．
吝：_________________________________________________
(5)从善．．如流
从善：_______________________________________________
2．在下面的横线上填上合适的格言。
(1)明明总爱躺着看书，虽然知道这样不好，但总改不了这个毛病。爸爸语
重心长地对他说：“____________________________。有过错不可怕，
知错不改才可怕。”
(2)静静把班级图书角的书弄脏了，她偷偷还了回去。第二天，她看到同桌
小心地把那本书擦干净了，还包了书皮，就去向老师承认错误。老师
说：“______________________。你能这样做，说明你还是好孩子。”
参考答案：
语文园地
一、1.(1)√ (2)√ (3)× (4)√ (5)√
2．(1)A.√ B．× C．√
(2)A.只管耳朵还在不在，没有其他意见
B．因为他不想让剃头师傅剃头，他也不喜欢理发。
(3)孩子们戴斗笠 (4)A
二、1.xù√ yǔ√ liào√ xún√ lǎn√ máo√
2．(1)阳光 (2)小 (3)从高处或远处
(4)巡查 (5)拴船 (6)停泊
3．示例：旭日东升，海风轻拂，海滨小城沐浴在金色的阳光中。海防战
士登上礁石，瞭望着祖国的海疆。他们登上军舰，拉起铁锚，解开缆绳，
军舰缓缓驶离港口。他们要巡航祖国的岛屿。
三、1.(1)① (2)⑤ (3)③ (4)②
2．(1)再，又。
(2)报复。
(3)烦琐，费事。
(4)烦琐难办的事情。
(5)使人费事或增加负担。
3．(1)我的表弟小沙天生胆小
(2)今天天气真冷
4．示例：(1)她既会唱歌跳舞，又会写一手漂亮的毛笔字，还是一个围棋
高手。
(2)只见天地间迷蒙蒙的一片，豆大的雨珠打在屋顶上啪啪地响，一会儿操
场上就积满了雨水。
(3)看到主人回来了，冲上去直摇尾巴一阵亲热。主人示意它坐下，它就安
静地坐着，不再闹腾。
四、1.(1)美好的品行等 就 追随，效仿
(2)这 才是
(3)好
(4)可惜
(5)听从别人好的意见
2．(1)过而不改，是谓过矣
(2)见善则迁，有过则改
部编版三年级语文下册-语文园地六
词句段运用 读一读，体会加点词语意思的不同。
米饭没﹒熟，还要再蒸一会儿。 平时很﹒熟的曲子，今天却总是弹不准。 我很喜欢苹果的﹒味道﹒。 这本书越看越有﹒味道﹒。
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词句段运用
下面的例句是围绕一个意思来写的。 读一读，再选一个开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝 中药，怕做噩梦，还怕剃头。
语文园地六
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我发现，理解难懂的句 子和理解难懂的词语， 方法比较相近。
2
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结合生活经验，我理解了《剃头大 师》里“这一会儿痛一会儿痒的， 跟受刑一样”这句话，因为我也有 过这样的经历。
3
交流平台 联系上下文，我知道了“只见松林里 一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在 写小孩子们的样子。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌， 还围在一起跳舞。
小丽多才多艺…… 雨下得真大……
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词句段运用
雨下得真大。哇！雨点一串又一
串“噼里啪啦”从天而降，打在地上
溅起了一朵一朵美丽的水花。不一会
儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，
急速地流向远方。往远看，到处白茫
茫的一片，分不清哪是楼房，哪是树
木。树叶被雨水冲刷得更加翠绿、透
古诗词课外拓展：传统节令
重阳
王维《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
古诗词课外拓展：传统节令
元宵
南宋.朱淑真(一说欧阳修)《生查子》
去年元夜时， 花市灯如昼。 月上柳梢头， 人约黄昏后。 今年元夜时， 月与灯依旧。 不见去年人， 泪湿春衫袖。
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理解难懂的句子， 还可以查查资料， 或者向别人请教。
部编版三年级语文下册《语文园地六》
3.写完后，自改习作。
先进行错别字和病句的常规修改。然后对照“是否通过 具体事例写出了人物特点”这一要求进行重点修改。同桌之 间或分小组相互传阅习作，同学之间商讨需要重新修改的地 方，然后根据对方提出的修改意见进行再次修改。
④心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神 面貌、思想活动的手段。描写人物的心理活动时， 要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意 与外貌、动作、语言描写结合起来。
2.选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在写 作文时，我们应选择那些最能表现人物特点的典型 事件。因此，要学会把人物放到事件中去写，人物 只有在事件中才能真正“活”起来。行文时，可以 采用“一人一事一特点”“一人多事一特点”或者 “一人多事多特点”等不同的形式。
小丽多才多艺，会讲故事、打快板，还能唱几
段京剧。
“多才多艺”是个成语，
指具有多种才能和技艺。因
此，补充的句子内容要能够
确切地表现出“多才多艺”
这个中心。
示例二： 雨下得真大，豆粒大的雨点密集地倾洒而下，砸在路旁
的柳树上,砸在屋顶的铁皮上，砸在窗户的玻璃上,噼噼啪啪 的，在耳边响成一片。
雨下得真大，雨水倾泻在屋顶上，飞溅在树丛间，跌 落在行人撑起的伞面上，紧接着又汇集于路面，变成了一条 急急忙忙向前奔流的小河。
部编版三年级语文下册
语文园地六
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1.我发现理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较 近似。
2.结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿 痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样的 经历。
3.联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑 菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。
部编版(人教版)小学语文三年级下册 语文园地六
主题
2019/9/9
选材
内容
范文
4
提纲
主题：
奇思妙想——未来的XX
2019/9/9
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5
选材：
选择感兴趣的事情展开想象。在现实生活的基础上进行， 要有科学依据，力争做到合理而有创意。
生活用品：衣服、鞋子、钟表、门窗…… 学习用品：书包、书、文具盒、笔…… 工作用品：网络、电脑、桌椅…… 玩具：电子宠物、学习机、机器人…… 公共设施： 医院、学校、住宅、健身器……
你们也想要一枝这样的笔吗？如果你们不努力学习，这些功能是不可能实现的。（结尾，
呼吁我们要好好学习）
2019/9/9
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习作提纲：
第一部分 简要说明你所描述的对象
第二部分 详细介绍你所描述事物的特点(样子、结构、优点、特 性、使用方法等)
第三部分 结尾
2019/9/9
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• 材料小背篓：
• 奇思妙想 憧憬未来 荒诞离奇 超越时间 超乎常规 海市蜃楼 未 来世界 浮想联翩 海底漫游 天上人间 自由翱翔 驰骋想象 远大 志向 梦寐以求 好梦成真 乘风破浪 转眼即逝 功能齐全 一应 俱全 尖端科技 性能卓绝 绝尘而去 设计新颖 别致典雅 设计独 到 独树一帜 光怪陆离 能人异士 巧夺天工 鬼斧神工 出乎意 料 匠心独运 思绪飞扬 海阔天空 灵光一闪
上美术课时，按下第一个按钮，笔可以随时调整颜色，只要说一声：“红色。”笔立刻
变成红色，写出的水都是红色水，说一声：“绿色：“立刻变成绿色的水。”
如果你遇到不会写的字，按下第二个按钮，它会告诉你怎样写的。
你如果不开心的时候，按下第三个按钮，笔会跟你聊天，你说出你的困难，笔立刻帮你
解决你的困难。（它的优点、功能）
部编版三年级下册语文语文园地六
4.无论什么事情，做的次数多了，便会更加熟
练。（ D ）
我很喜欢苹果的味道。 这本书越看越有味道。
舌头接触东西时所 得到的感觉。
比喻某种感受、情 趣、意味。
我们发现，同一个字或词，在 不同的语境中，会有不同的意思， 你还能举出更多这样的例子吗？
识字加油站
读一读，说说你看到的画面。
xù
yǔ
旭日 岛屿 海滨 沙滩
liào xún lǎn
máo
瞭望 巡航 缆绳 铁锚
xù
yǔ
旭
屿
旭日
岛屿
沙滩
海滨
liào
xún
瞭
巡
瞭望
巡航
lǎnmáo缆锚 Nhomakorabea缆绳
铁锚
结合课本插图，说说你看到了一幅怎样的画面。
我看到了一幅美丽而壮观的大海图画： 旭日东升，照亮了祖国美丽的岛屿，海滨的 沙滩上一片金黄。驻守海岛的战士站在瞭望 塔上极目眺望。巡航的军舰返航了，战士拴 了缆绳，抛下铁锚，静静地停靠在军港里。
雨下得真大，闪电和雷不停地给 雨伴曲，外面的花草树木好像都不得 安宁似的，摇摇摆摆。
练习
今天天气真冷，手__指__冻__得__像__一__个__个__胡__萝__卜__，__呼__出__ _一__口__气__，__碰__到__被__风_吹__到__嘴__角__的__头__发__立__刻__就__结__了__一__层__薄__ _冰__，__背__部__冰__凉__冰__凉_的__，__像__浇__了__一__盆__凉__水___。
对 他 说 ： “过__而__不__改__，__是__谓__过__矣___ 。 犯
最新统编教材部编版三年级下册语文语文园地六课件
❋交流指导
本次交流平台交流的内容是如何理解难懂的 句子和词语。本单元我们学习的课文中都有难理 解的句子和词语，结合大家平时的学习方法，理 解这些句子和词语的方法可以归纳为以下几种：
1.结合生活经验来理解；2.联系上下文理解； 3.查资料或向别人请教。
读一读，说说你看到的画面。
xù
旭日
沙滩
都是关于改过的名言警句
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》
◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。
——《论语》 ◎人谁无过，过而能改，善莫大焉（yān）。
——《左传》 ◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》 译文：见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。 ◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。
我会说：“熟”在第一个句子 中指果实长成；在第二个句子中 指熟练。“味道”在第一个句子 中指苹果的香甜的味儿；在第二 个句子中指趣味、情趣。
下面的例句是围绕一个意思来写的。读 一读，再选一个开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕 喝中药，怕做噩（è）梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌， 还围在一起跳舞。 ◇小丽多才多艺（yì）…… ◇雨下得真大……
——《论语》 译文：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。
◎人谁无过，过而能改，善莫大焉（yān）。 ——《左传》
译文：哪一个过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼 译文：改正错误毫不吝惜，采纳正确的意见就像 水流向低处那样顺畅。
我的拓展
闻过则喜，知过不讳，改过不惮。 ——陆九渊
过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。 ——《易论》
lǎn
部编版三年级语文下册第六单元全套每课课后题及答案汇编(含六套题)3
部编版三年级语文下册第六单元第18课《童年的水墨画》课后题及答案一、看拼音，写词语。
di ào g ān r ǎn l ǜ p ū tengp ò su ì b ō dòng l àng hu ā二、查字典填空。
“爽”字用部首查字法应先查（ ）部，再查（）画；用音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。
它在字典里的解释有：①明朗；清亮。
②（性格）率直；痛快。
③舒服；畅快。
④违背；差失。
把它在下面词语中的解释的序号填在括号里。
爽约．．（ ） 秋高气爽．（ ） 豪爽．（ ） 身体不爽．（ ） 三、照样子，写词语。
1. 清清爽爽（AABB 式）________ _________ _________2.一个个斗笠_________雨珠 _______欢叫_________小手 _______蘑菇四、选字填空。
拨拔1.操场上正在举行一场激烈的（）河比赛。
2.有事情请（）打这个号码。
五、选择正确的答案，填序号。
1.与“水墨画”的“墨”读音相同的一项是（）。
A.磨坊B.打磨C.折磨D.磨灭2.“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
”这句话中的双引号的作用是（）。
A.表示讽刺和否定B.表示引用别人说的话C.表示特殊含义3.“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
”这句话（）。
A.把孩子们头上的斗笠比作蘑菇B.把地上的蘑菇比作斗笠六、按要求写句子。
1.先在括号里写出下列句子所使用的修辞手法，然后再仿写这样的句子。
（1）松树刚洗过澡一身清清爽爽。
（）___________________________________________________________ （2）小蘑菇像一朵朵山花在树下开放。
（）___________________________________________________________改为“被”字句。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
部编版三年级语文下册第六单元全套每课课后题及答案汇编(含六套题)
部编版三年级语文下册第六单元第18课《童年的水墨画》课后题及答案一、照样子写词语。
例：（一朵朵）山花（）斗笠（）雨珠（）小手（）水花二、根据意思选择合适的词语填空。
梳妆扇动戏耍清清爽爽1.梳洗打扮。
（）2.玩耍；戏弄。
（）3.指整洁干净或清洁凉爽。
（）4.摇动（像扇子的东西）。
（）三、品读句子，完成练习。
1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
（1）这个句子使用的修辞手法是（）。
（2）请你给这个句子换个说法，意思不变。
___________________________________________________________ 2.只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
这句话把________比作________。
我来仿写：________________像________一样。
四、课外阅读。
乡下孩子乡下孩子，曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂，曾是爸爸背上盛开的野菊。
捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。
含一片草叶，能吹出动听的歌曲。
挖一篮野菜，走撑圆小猪的肚皮。
逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。
哦，乡下孩子，生在阳光下，长在旷野里。
1.用“√”标出加点字的正确读音。
撑．圆（chēng chēn）逮．小鱼（dǎi děi）2.从诗的前三行，我们可以体会到_____________________________。
3.读了这首诗歌，你的体会是什么？______________________________________________________________________________________________________________________ 五、下面这些游戏你知道叫什么名字吗？请你连一连。
参考答案一、一个个一串串一双双一阵阵二、1.梳妆 2.戏耍 3.清清爽爽 4.扇动三、1.拟人溪水被垂柳当作梳妆的镜子。
2.戴斗笠的孩子们蘑菇示例：晶莹的露珠珍珠四、1.chēng dǎi2.乡下孩子从小就生活在大自然里3.示例：我体会到了乡下孩子无忧无虑的生活，他们就像鸟儿一样自由。
部编本三下《语文园地六》 (3)
日积月累
见善则迁，有过则改。 ——《周易》 过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 人谁无过?过而能改，善莫大焉。 ——《左传》 改过不吝，从善如流。 ——苏轼
读一读，体会两组加点词语意思的不同。
☆米饭没熟，还要再蒸一会儿。 ☆平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
◇我很喜欢苹果的味道。 一词多义
◇这本书越看越有味道。
◇小丽多才多艺（yì）…… ◇雨下得真大……
词句段运用 学习例句
举事 例
排比
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，
怕做噩（è）梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌， 还围在一起跳舞。
词句段运用 ◇小丽多才多艺（yì）…… ◇雨下得真大……
选一个开头，围绕中心写一段话。
伴评 师评 教师点评
A
3、围绕一个意思写一段话。
4、语句通顺、能把话写清楚明白 。
评价等级：A 优秀 B 良好 C 合格
D 待努力
作业：
1、熟练背诵《日积月累》。 2、修改堂上小练笔。
mò yān 人谁无过?过而能改，善莫大焉。 ——《左传》
lìn 改过不吝，从善如流。
——苏轼
背一背
见善（ 过而（
），有过（ ），是谓（
）。——《周易》 ）。——《论语》
人谁（ 改过（
)?过而（ ），善莫（ ）。
——《左传》
），从善（ ）。 ——苏轼
第4关 运用
不贵于无过，而贵于改过。 ——王守仁
词句段运用
联系 上下文
找近义词
理解词语 方法
联系生活
拆拼法
组词......
米饭没熟，还要再蒸一会儿。 食物烧煮到可以吃的程度。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 熟练
部编版三年级语文下册第六单元全套每课课后题及答案汇编(含六套题)
部编版三年级语文下册第六单元第18课《童年的水墨画》课后题及答案一、看拼音，写词语。
diào gān rǎn lǜ pū tengpò suì bō dòng làng huā二、查字典填空。
“爽”字用部首查字法应先查（）部，再查（）画；用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。
它在字典里的解释有：①明朗；清亮。
②（性格）率直；痛快。
③舒服；畅快。
④违背；差失。
把它在下面词语中的解释的序号填在括号里。
爽约．．（）秋高气爽．（）豪爽．（）身体不爽．（）三、照样子，写词语。
1. 清清爽爽（AABB式）________ _________ _________2.一个个斗笠_________雨珠 _______欢叫_________小手 _______蘑菇四、选字填空。
拨拔1.操场上正在举行一场激烈的（）河比赛。
2.有事情请（）打这个号码。
五、选择正确的答案，填序号。
1.与“水墨画”的“墨”读音相同的一项是（）。
A.磨坊B.打磨C.折磨D.磨灭2.“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
”这句话中的双引号的作用是（）。
A.表示讽刺和否定B.表示引用别人说的话C.表示特殊含义3.“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
”这句话（）。
A.把孩子们头上的斗笠比作蘑菇B.把地上的蘑菇比作斗笠六、按要求写句子。
1.先在括号里写出下列句子所使用的修辞手法，然后再仿写这样的句子。
（1）松树刚洗过澡一身清清爽爽。
（）___________________________________________________________ （2）小蘑菇像一朵朵山花在树下开放。
（）___________________________________________________________改为“被”字句。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
___________________________________________________________ 七、按课文内容填空并完成练习。
部编版小学语文三年级下册《语文园地六》精美课件
巡航
缆绳
铁锚
词句段运用
读一读，体会加点词语意思的不同。
米饭没熟，还要再蒸一会儿。
（食物）烧煮到可以食用的程度。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
熟练。
舌头接触东西时所得到 的感觉。
我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
比喻某种感受、情趣、 意味。
下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读， 再选 一个开头照样子写一写。
lǎn
缆绳
yǔ
岛屿
liào
瞭望
máo
铁锚
海滨
xún
巡航
我发现：这些 词语都充满生活气 息，再现了海边军 民的生活场景。
读一读，体会两组加点词语意思的不同。 ☆米饭没熟，还要再蒸一会儿。 ☆平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
◇我很喜欢苹果的味道。 ◇这本书越看越有味道。
我发现：“熟”和“味道” 都是多义词，它们在不同的语 境中表达的意思也不同。
——《论语》 译文：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。
◎人谁无过，过而能改，善莫大焉（yān）。 ——《左传》
译文：哪一个人没有过错呢？犯了错误能够改正， 没有比这更好的了。 ◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼 译文：改正错误毫不吝惜，采纳正确的意见就像 水流向低处那样顺畅。
我的拓展
◆我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼， 怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
所有的“怕”都是围绕“胆小”来写的。
◆他们高兴极了，唱了一首又一首的 歌，还围在一起跳舞。
所有的表现都是围绕“高兴”这个意思来写的。
选择下面任意一个开头，你也来试一试吧。
◆小丽多才多艺…… ◆雨下得真大……
小丽多才多艺，她不仅画画得好，而且还会 跳舞、弹钢琴，真是太厉害了！