人美版六年级上期美术教学工作计划
人美版六年级上期美术教学工作计划
一、教材简析
该教材重在引导学生进行主动的探究学习，并且有些教学内容还设计成了案例学习、
问题学习和项目学习。既增加学生集体合作的机会，并且贴近学生的心理，符合学生的
年龄特点。而且每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。每一课都侧重于“造型·表
现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方
面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地学习，
同时也让老师可以更深入地进行一个专题研究。本册教材还继续体现了人美版教材的可
操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。
二、学情分析
六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术的了解相对全面，大多已经积累
了比较丰富的美术常识和绘画经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力
也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更
多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。
另一方面则更加侧重对创造能力的培养，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所
带来的乐趣。
三、教学目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运
用美术欣赏和评述的方法，了解书中作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触
觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基
本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激
发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人
格。
四、教学重难点
教学重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养
学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色
彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。用作品的形式展现校园里的廉政文化。
教学难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能
力，同时渗透德育教育，将廉政文化带入课堂。并且继续加强对学生创新能力和合作能
力的培养。
五、教学措施
1．课前钻研美术教材，认真设计教学中的每一个环节，根据学生具体情况灵活多样
的实施教学。
2．拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
3．在教学中，多留些时间给学生, 让学生在感悟艺术作品的同时，引导学生展开想
象，努力提高他们的审美情趣。
4．创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的
认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
5. 重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料
等学习方法，进行自主学习与合作交流。
6. 注重多元性、开放性的评价，进一步激发学生进行美术创作的热情，使评价能真
正地促进学生健康和谐地发展。
说明：美术教材是美术课标和大纲的具体呈现，是重要的美术教学媒介，但它不是唯
一的。它是标准的，但不是完美的。因此，在教学中，我会根据学生学情和课题研究的需
要，以研促学，教学相长，对教学内容进行适时地整合。
总之，学生的快乐是我的初衷，学生的成功是我最大的快乐！关爱每一个学生，尊重
每一个学生，让他们都能享受学习的乐趣和成长的快乐将是我最真挚的追求！
人美版六年级美术教案
人美版六年级美术教案【篇一：人美版六年级上期美术教案】六年级教案（11册）德育纲要要求：为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。
课程目标一、总目标结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
1、建筑艺术的美教学目的：1、知识目标：通过欣赏国内外古今建筑；了解现代建筑与古代建筑在材质、造型特点上有什么不同。
2、能力目标：运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐的感受和理解。
培养学生用探究性学习方式学习。
使学生审美能力不断提高，更新审美观念。
3、情感目标：培养学生对建筑的兴趣，引起他们对建筑与人的关系的思考。
培养学生对祖国传统文化的热爱之情。
教学重点：认识古代建筑的一些建筑特点及现代建筑与古代建筑相比较有什么变化。
教学难点：了解不同建筑的艺术特点。
第一课时教学内容：欣赏《宏村月沼》《故宫》教学过程：一、导入新课1、提问：“你觉得美术有哪些门类？”学生根据平时理解，结合所学知识，小组讨论回答。
2、介绍美术各中门类，引起学生兴趣，形成美术除绘画外还有许多门类的初步认识。
师：其中我们的中国古代建筑，大家肯定不陌生。
德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”，这节课我们就来欣赏一下具有音乐美感的建筑艺术。
出示课题建筑艺术的美二、讲授新课教师：大家肯定会有这样一个疑问，建筑怎么会跟音乐有联系呢？（一）、课件出示：欣赏课本扉页《宏村月沼》 1、了解宏村历史，村落形态；2、宏村民居特征：多为两层，白墙灰瓦；3、介绍宏村“承志堂”：宏大精美、题材丰富、技艺高超，被誉为“民间故宫”。
六年级上册美术教学工作计划五篇
六年级上册美术教学工作计划五篇六年级上册美术教学工作计划篇1一、学生知识能力学习习惯分析：六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目的任务：1、过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
六年级上册美术教学工作计划篇2一、主要内容分析：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
三、教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
四、教育教学目标：1、知识和能力方面：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
六年级上册美术教学工作计划
六年级上册美术教学工作计划
美术是一门能够培养学生审美能力和创造力的重要学科。
以下是六年级上册美术教学工作计划的建议：
1. 设定教学目标：明确教学目标，了解学生的美术水平和兴趣，制定合理的目标。
2. 制定课程计划：根据教学目标，制定详细的课程计划，包括每节课的内容、教学重点和难点。
3. 确定教学方法：结合学生的特点和教材，选择合适的教学方法，如讲解、示范、实践等。
4. 选取教材资源：选择适合的教材和资源，包括教科书、教具、美术作品、绘画工具等。
5. 设计教学活动：根据教学内容，设计丰富多样的教学活动，如绘画、手工制作、团队合作等。
6. 提供示范指导：给学生提供示范作品，并进行详细的指导和解释，让学生更好地理解并掌握技巧。
7. 鼓励创新和表达：引导学生发挥自己的想象力和创造力，鼓励他们在作品中表达个人的想法和感受。
8. 展示与评价：定期组织学生的作品展示，并给予评价和指导，让学生从中得到积极的反馈和激励。
9. 培养美术兴趣：通过丰富多样的美术活动和互动，培养学生对美术的兴趣和热爱。
10. 与其他学科结合：将美术与其他学科进行结合，如语文、历史、地理等，帮助学生深入了解不同领域的知识。
以上是六年级上册美术教学工作计划的建议，具体的实施还需要根据学校的具体情况进行调整和完善。
小学六年级美术上册教学工作计划
小学六年级美术上册教学工作计划小学六年级美术上册教学工作计划（通用5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的教学工作又将续写新的篇章，现在就让我们好好地规划一下吧。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编精心整理的小学六年级美术上册教学工作计划（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学六年级美术上册教学工作计划1一、教材分析：教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
六年级美术教材一共分为12课。
每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。
教材的可操作性强，贴近生活。
注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。
二、学情分析：六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着一定的兴趣。
本学期进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。
感受美术所带来的乐趣。
三、教学目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、教学策略与措施：1、注重对学生造型·表现的培养。
在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。
六年级上册美术教学计划安排
六年级上册美术教学计划安排六年级上册美术教学计划安排人教版（通用7篇）时光在流逝，从不停歇，又将迎来新的工作，新的挑战，是不是需要好好写一份教学计划呢？为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是店铺为大家收集的六年级上册美术教学计划安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级上册美术教学计划安排篇1一、学生现状分析：六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。
另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。
二、教学总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。
运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教材分析：该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
六年级美术教材一共分为12课。
每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。
并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。
其次本册教材继续体现了湘版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。
六年级上册美术工作计划(6篇)
六年级上册美术工作计划(6篇)第1篇：六年级上册美术工作计划一、学生概况本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教学目的、要求(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
(二)各学习领域目标1.造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2.设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3.欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感4.综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教材分析(一)教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
3.用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
(二)教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
人美版六年级上册美术全册教案
人美版六年级上册美术全册教案教学内容：本册教学内容主要包括以下几个方面：1. 素描：通过对静物、风景等实物的观察和描绘，培养学生的观察力、表现力和创造力。
2. 色彩：学习色彩的调配和运用，使学生在绘画作品中能够运用色彩表达情感和营造氛围。
3. 国画：了解和掌握国画的基本技法，学习绘制山水、花鸟等题材的作品。
4. 书法：学习书法的基本笔法和字体结构，提高学生的书写能力。
5. 设计：通过对日常生活用品的设计，培养学生的创新意识和实际操作能力。
6. 手工：通过剪纸、泥塑等手工制作，培养学生的动手能力和审美情趣。
教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握基本的绘画、书法、设计等技能，提高学生的美术素养。
2. 过程与方法：培养学生观察、表现、创新的能力，以及自主学习、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱和审美情趣，提高学生的综合素质。
教学难点：1. 素描中光影的处理和立体感的表达。
2. 色彩的调配和运用，以及色彩的情感表达。
3. 国画中笔法的运用和意境的营造。
4. 书法中笔法的掌握和字体结构的平衡。
5. 设计中创新意识和实际操作能力的培养。
教具学具准备：1. 素描：铅笔、橡皮、画纸等。
2. 色彩：水彩颜料、画笔、调色板等。
3. 国画：毛笔、墨汁、宣纸等。
4. 书法：毛笔、墨汁、宣纸等。
5. 设计：彩色纸、剪刀、胶水等。
6. 手工：剪刀、彩纸、泥塑工具等。
教学过程：1. 导入：通过图片、实物等引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲授：讲解本节课的知识点和技法，示范并指导学生练习。
3. 练习：学生根据教师的要求进行绘画、书法、设计等练习。
4. 评价：教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计：1. 人美版六年级上册美术全册教案2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学内容和教学过程进行板书设计，突出重点和难点。
人美版六年级美术上册教学计划及教学安排
人美版六年级美术上册教学计划及教学安排一、对学生情况的分析和预测：六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。
另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。
本年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情。
对美具有了较高的欣赏能力。
从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导他们兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。
对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。
有个别学生学习美术有困难，要开展一帮一的活动。
二、教材的认识和分析：小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。
它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
六年级美术教材一共分为19课。
每一课都侧重于表现设计、评述综合四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。
并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。
2024年人教版小学六年级美术上册教学计划(3篇)
2024年人教版小学六年级美术上册教学计划一、教材评估本教材严格遵循《义务教育美术课程标准》的教育理念，强调对学生情感、态度和价值观的培养，以满足他们不断发展的需求。
教材设计以人为本，关注学生的长期健康成长为重。
在内容选择和组织上，充分考虑学生所在年龄阶段的心理特点和成长需求，描绘视觉审美的深度含义，鼓励多角度的美术体验和尝试。
通过跨类别、跨层面的知识融合，增强学科内部和之间的综合效应，教学目标和评价标准设定得当，专业要求适度，更注重提升学生的综合能力。
本教材采用单元课程结构，每个单元自成一体。
共包含____个单元，每个单元后设有“学生作业”、“学习屋”等环节，确保课堂教学内容的完整性，同时提供学习的拓展和迁移路径。
可根据学校和学生的实际情况，开发相关课程，满足学生深入学习的需求，鼓励他们在课外通过多种方式开展美术学习活动。
二、学情评估六年级的学生对美术已有一定的认知，部分学生对此有浓厚的兴趣，动手能力较强。
部分学生的学习态度需要改进。
因此，教学中需运用创新的教学手法和扎实的教学基本功，以吸引和感染学生，激发他们对美术活动的兴趣，从而享受美术带来的乐趣，进一步提升他们的美术知识和素养。
三、教学目标1. 提升学生的美术素养，激发其对美术的兴趣，培养创新精神，陶冶高尚的审美情操。
2. 通过教学，促进学生的审美修养，发展观察习惯，增强形象记忆力、想象力和手工制作能力。
3. 理解和掌握美术语言的表达方式，灵活运用造型和色彩，培养美术实践能力，融入人文教育。
四、教学策略1. 深入研读美术新课程标准，精心备课，处理好德育、审美教育、能力培养与基础知识教学的关系。
加强德育渗透，发挥美术教学在情感陶冶方面的作用，提升学生的审美能力。
2. 根据学生的年龄心理特点，改革教学方法，利用视觉形象，突出教学重点和难点，确保学生牢固掌握知识和技能，促进审美能力和智力发展。
3. 持续学习，深入钻研教材，制作高质量的示范作品，运用手工模型和多媒体教学手段，实现直观教学。
人美版小学六年级上册美术教学计划
人美版小学六年级上册美术教学计划小王小学: 张玉堂一、学生现状分析：六年级的学生经过了五年的美术学习，本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。
另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。
二、教学总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。
运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教材分析：该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
六年级美术教材一共分为19课。
每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。
并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。
四、教学目的和教学重点、教学难点：“造型·表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传递自己的思想和情感。
“设计·应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
“综合·探索”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。