优秀传统文化进校园
传统文化进校园内容
传统文化进校园内容以下是 7 条关于传统文化进校园的内容：1. 传统文化那可真是个宝啊！比如说武术，就像一把能打开力量之门的钥匙。
想象一下，在校园里同学们认真练习武术的场景，嘿哈有声，多带劲呀！这既能强身健体，又能让大家感受传统文化的魅力。
咱学校要是多开展武术课程，那该多有意思啊，同学们肯定超爱！2. 书法呀，就如同一条流淌着艺术气息的河流。
学校里要是经常举办书法活动，看着大家一笔一划地书写，那场面，多震撼呀！你想想看，当自己能写出一手漂亮的毛笔字时，那得多有成就感！书法进校园，绝对能增添浓厚的文化氛围，难道不是吗？3. 戏曲就像一个装满故事的魔法盒子。
要是在校园里能看到精彩的戏曲表演，哇，那该多让人兴奋啊！听着那婉转的唱腔，感受着里面的喜怒哀乐，不就像经历了一场奇妙的旅程吗？把戏曲带进学校，让同学们都领略一下，这多棒啊！4. 传统手工艺就像一片片美丽的拼图。
像是剪纸，在校园里展示剪纸艺术，同学们围在一起惊叹的样子肯定很有趣呀！大家动手学着剪，剪出自己的创意，多好玩！传统手工艺进校园，不就像给校园注入了五彩斑斓的色彩吗？5. 古诗词像璀璨的星星照亮我们的心灵。
在校园里举办古诗词朗诵会，那抑扬顿挫的声音，多迷人呀！想想自己站在台上朗诵那些经典的诗句，哇，太赞了吧！让古诗词走进校园，让我们在诗意中成长，多好呀！6. 民间故事犹如一个个神奇的梦境。
老师在课堂上讲民间故事，同学们听得津津有味，这不就是充满欢乐的时刻吗？民间故事里面的智慧和奇妙，能让我们大开眼界呀！民间故事进校园，为校园增添别样的趣味，好不好呢？7. 传统节日像是一年中的欢乐盛宴。
学校举办传统节日活动，大家一起欢庆，多热闹呀！像春节时贴春联、放鞭炮，中秋节一起赏月、吃月饼。
优秀传统文化进校园活动方案
优秀传统文化进校园活动方案一、活动背景随着社会的发展，传统文化逐渐淡出人们的视野，年轻一代对传统文化的了解越来越少。
为了让更多的学生了解和传承优秀传统文化，我们决定举办一场名为“校园里的传统文化盛宴”的活动。
二、活动目标1. 让学生们了解传统文化的魅力，增强文化自信。
2. 通过活动，让学生们在轻松愉快的氛围中学习传统文化。
3. 培养学生们的团队协作能力和创新能力。
三、活动内容1. 传统文化知识竞赛：通过设置有趣的题目，让学生们在竞赛中学习传统文化知识，如成语典故、历史故事等。
2. 传统文化才艺展示：邀请学生们展示自己喜欢的传统文化才艺，如书法、绘画、舞蹈、戏曲等。
3. 传统文化体验活动：组织学生们参与传统手工艺制作，如剪纸、泥塑、刺绣等，让学生们亲身体验传统文化的魅力。
4. 传统文化主题讲座：邀请专家学者为学生们讲解传统文化的精髓，引导学生们深入了解传统文化。
5. 传统文化校园行：组织学生们参观历史文化遗址，感受传统文化的厚重底蕴。
四、活动时间与地点1. 时间：下个月的第一个周末(具体时间待定)2. 地点：学校操场及周边区域五、活动筹备1. 成立活动筹备小组，分工明确，共同负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定详细的活动方案，确保活动的顺利进行。
3. 提前进行宣传，通过校内广播、海报等方式，让更多的学生了解活动信息。
4. 联系相关合作伙伴，如文化馆、社区等，争取他们的支持和帮助。
六、活动预算1. 活动场地租赁费用：根据实际情况而定。
2. 活动所需物品采购费用：如奖品、道具等，根据实际需要而定。
3. 活动宣传费用：包括海报制作、校内广播等，根据实际情况而定。
4. 其他杂费：如活动现场的布置、交通费等，根据实际情况而定。
七、活动效果评估1. 通过问卷调查的方式，了解学生们对活动的满意度和收获。
2. 通过观察学生们在活动中的表现，评估他们的团队协作能力和创新能力是否有所提高。
3. 对活动的组织和实施进行总结，为今后的活动提供借鉴和改进。
优秀传统文化进校园中存在的问题、原因及对策
优秀传统文化进校园中存在的问题、原因及对策优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富，是中华民族的根和魂。
传承和弘扬优秀传统文化是中华民族的责任和使命，也是校园教育的重要任务之一。
然而，在当前教育体系中，优秀传统文化进校园还存在一些问题，需要我们认真思考和解决。
一、存在的问题1.传统文化课程设置不足当前，学校的课程设置以科学、技术、工程、数学等实用科目为主，而传统文化课程设置不足。
导致学生接触传统文化的机会较少，很难深入了解和理解优秀传统文化的内涵和价值。
2.传统文化教育方式单一在校园中，传统文化教育方式比较单一，多以课堂教学和书本知识为主。
缺乏多样化的传统文化教育活动，使学生对传统文化的兴趣和理解度不高。
3.传统文化与现代生活脱节在当今社会，随着科技的发展和文化的多元化，传统文化与现代生活渐行渐远，学生对传统文化的关注度和认同感较低。
二、存在问题的原因1.教育观念的滞后在现代教育中，人们对于科技的重视过于突出，而对于优秀传统文化的传承和弘扬意识不够强烈，教育观念滞后是导致传统文化课程设置不足的原因之一。
2.传统文化教育方式的单一化传统文化教育方式的单一化主要是因为学校教育资源有限，投入不足，导致多样化的传统文化教育活动无法开展。
3.社会文化环境的变迁随着社会文化环境的变迁，学生们更容易接触到现代化的文化产品和信息，这也促使他们对传统文化的兴趣和认同度降低。
三、对策1.加强传统文化课程设置学校应当加强对传统文化课程的设置，增加相关的课程内容，使学生在校园学习的过程中能够更多地接触到优秀传统文化。
这也需要相关政策的支持和教育体制的改革。
2.多样化的传统文化教育方式学校应当在传统文化教育中，开展多样化的教学形式，例如组织举办传统文化节日活动、举办传统文化讲座、开展传统文化实践活动等，激发学生对传统文化的兴趣和参与度。
3.传统文化与现代生活的结合学校还需要在教育过程中，注重传统文化与现代生活的结合，例如可以在各类课程中融入传统文化元素，使学生更容易了解传统文化对当今社会的影响和价值。
优秀传统文化进校园活动方案
优秀传统文化进校园活动方案一、活动背景随着社会的发展和全球化的推进，传统文化在现代社会中的地位日益受到重视。
学生作为国家和社会的未来，有必要深入了解和传承优秀传统文化。
将优秀传统文化引入校园，不仅可以丰富学生的课余生活，还能培养他们的文化素养和民族自豪感。
二、活动目标1、让学生深入了解优秀传统文化的内涵和价值，增强对传统文化的认同感和自豪感。
2、通过各种活动形式，提高学生对传统文化的兴趣，培养他们的审美能力和创造力。
3、营造浓厚的传统文化氛围，促进校园文化的多元化和特色化发展。
三、活动主体全体师生四、活动时间具体活动时间，如：本学期第 X 周至第 X 周五、活动内容1、传统文化讲座邀请专家学者或文化名人来校举办讲座，主题涵盖诗词、书法、戏曲、传统节日等方面，让学生系统地了解传统文化的知识体系和历史渊源。
2、经典诵读活动组织学生诵读经典文学作品，如《论语》《孟子》《唐诗三百首》等。
可以通过班级比赛、朗诵会等形式，激发学生的参与热情，加深对经典作品的理解和感悟。
3、传统文化技艺体验（1）开设书法、剪纸、国画、武术等兴趣班，让学生亲身体验传统文化技艺的魅力。
（2）组织学生参观传统文化展览，如书法展、民间工艺品展等，拓宽学生的视野。
4、传统节日庆祝活动结合重要的传统节日，如春节、端午节、中秋节等，开展主题活动。
让学生了解节日的由来、习俗，并组织相关的庆祝活动，如包粽子、做月饼、写春联等，增强学生对传统节日的参与感和认同感。
5、传统文化主题征文比赛鼓励学生以传统文化为主题进行写作，表达自己对传统文化的理解和感受。
优秀作品可以在校内刊物或宣传栏展示。
6、传统文化知识竞赛通过竞赛的形式，激发学生学习传统文化知识的积极性，巩固和检验学生的学习成果。
六、活动宣传1、利用校园广播、宣传栏、校报等多种渠道，对活动进行广泛宣传，介绍活动的意义、内容和形式，吸引师生的关注和参与。
2、邀请学校电视台或摄影社团对活动进行跟踪报道，制作活动专题片，在校园内播放，扩大活动的影响力。
优秀传统文化进校园建议
优秀传统文化进校园建议最近在做优秀传统文化进校园这方面的事儿，有点心得要说说。
我觉得吧，首先学校得重视起来，不能光喊口号。
就像我们之前去一个学校，校长在大会上说要弘扬优秀传统文化，结果到了实际执行，啥动静都没有，光有个形式可不行啊。
学校得把它当成一件大事儿来定个具体的计划，比如说一学期安排几次传统文化的专题讲座。
我印象比较深刻的一个学校就是这么干的，专门请了当地的民俗专家来讲本地的一些传统文化，像传统手工艺啥的，同学们都特别感兴趣。
再有呢，课程设置得跟上。
很多学校也就是在语文课、历史课上偶尔提一嘴传统文化，这哪儿够啊？我感觉应该专门开设一些传统文化的课程，书法课就很不错。
但是这里就有个问题了，师资！找个能教书法的老师不容易啊。
有学校直接让语文老师代课，可语文老师自己书法水平也不咋地，这不是糊弄事儿吗？所以学校要真想把书法课开起来，要么就给语文老师好好培训，要么就外聘专业的书法老师。
哦对了还有，社团活动也能成为弘扬优秀传统文化的好地方。
像剪纸社团、戏曲社团啥的。
我遇到的一个问题就是社团活动不好组织。
一开始就几个学生参加，我那时候就想是不是这东西真不受欢迎呢？后来和学生一聊才知道，原来是宣传不到位。
后来改进了宣传方式，到处张贴漂亮的剪纸作品和戏曲人物的画像当宣传，参加的人就多起来了。
教材方面也得注点意。
我发现很多传统文化教材都是那种干巴巴的文字，全是知识罗列。
我觉得教材得编写得有趣点，多加点故事。
就像讲古诗的时候，不能光讲字词的意思，要讲讲诗人背后的故事，爱恨情仇的多吸引人啊。
可以参考一些已经编得比较好的课外读物。
校园文化氛围也很重要。
在校园里多搞点传统文化的展示，宣传栏上贴贴传统节日的知识，过道里挂些书法作品。
可是要注意别整成一次性的，布置上去就不管了，要及时更新。
我承认我这些建议也有局限性。
不同地方情况不一样，每个学校的资源、学生特点也不同。
但是只要学校真的用心了，总能找到办法让优秀传统文化在校园里扎根发芽。
优秀传统文化进校园总结
优秀传统文化进校园总结随着社会的快速发展，传统文化正逐渐淡出人们的视野，尤其是学生群体。
然而，传统文化作为一个民族的瑰宝，是民族文化的重要组成部分，对于培养学生的民族自豪感和人文素养具有重要意义。
因此，将优秀传统文化进校园，是培树爱国主义情感、传承中华优秀文化的重要途径和手段。
通过对于优秀传统文化进校园的实践探索，我深感此举对于学生的思想道德培育、学科学习、身心健康等方面带来了积极效果。
下面就我的实践经验，就优秀传统文化进校园进行一次总结。
首先，优秀传统文化进校园能够有效培养学生的爱国主义情感。
优秀传统文化以其深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵，潜移默化地影响着人们的爱国情感。
将优秀传统文化纳入学校教育中是培养学生的爱国主义情感的重要途径。
通过组织学生们参观馆藏的传统文化艺术品、举办传统文化展览、开展传统文化知识竞赛等活动，可以让学生亲身体验到优秀传统文化的魅力，激发起他们对于中华优秀传统文化的自豪感和身世感。
其次，优秀传统文化进校园可以提高学生的综合素质。
优秀传统文化中蕴含着丰富的人文精神和人文情怀，有利于培养学生的思想道德素养和审美能力。
通过学习和欣赏古诗词、传统戏曲、书法、绘画等，可以开拓学生的艺术修养和审美视野。
同时，优秀传统文化也有助于提高学生的文化素养和社会责任感，培养学生正确的道德观念和价值观，使其具备良好的社会适应能力与人际交往能力。
再次，优秀传统文化进校园可以促进学科学习的全面发展。
优秀传统文化中蕴含着丰富的人类智慧和学科知识，可以与各门学科相融合，促进学科学习的全面发展。
比如，通过学习古代散文和古代诗词，可以提高学生的语文素养和语言表达能力；通过学习传统音乐和传统舞蹈，可以提高学生的音乐和体育素养；通过学习传统医学和中药知识，可以增进学生对于生命科学的认识，培养他们的健康意识和自我保健能力等等。
最后，优秀传统文化进校园可以促进学生身心健康发展。
学生在学业的压力环境下，容易忽视身心健康的重要性。
中华优秀传统文化进校园丰富校园文化
中华优秀传统文化进校园丰富校园文化文化，是一个民族的精神命脉，也是一个国家的重要软实力。
中华优秀传统文化源远流长、博大精深，蕴含着丰富的智慧和价值观念。
将中华优秀传统文化引入校园，对于丰富校园文化、培养学生的综合素质具有重要意义。
当中华优秀传统文化走进校园，首先为校园带来的是深厚的历史底蕴。
中华民族拥有着数千年的文明史，从古老的甲骨文到精美的青铜器，从悠扬的诗词歌赋到典雅的书法绘画，无一不展现着先人的智慧和创造力。
学校可以通过开设历史文化课程，邀请专家学者举办讲座，带领学生参观博物馆等方式，让学生近距离感受历史的魅力。
比如，在历史课上，老师可以生动地讲述秦始皇统一六国的壮举，让学生了解到古代政治制度的演变；在艺术课上，学生可以亲手临摹古代书法大家的作品，体会其中的笔法和神韵。
这样的学习过程，不仅能让学生了解过去，更能让他们在历史的长河中汲取智慧和力量。
中华优秀传统文化进校园，能够培养学生的道德情操。
传统文化中强调的“仁爱”“诚信”“友善”等价值观，与社会主义核心价值观相契合。
《论语》中的“己所不欲，勿施于人”教导学生要学会换位思考，尊重他人；《孟子》中的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”则让学生懂得关爱他人，尤其是弱势群体。
学校可以通过组织经典诵读活动，让学生在诵读中领悟这些道德准则。
同时，还可以开展主题班会，让学生结合实际生活，讨论如何在日常生活中践行这些价值观。
比如，鼓励学生在校园中主动帮助有困难的同学，在家里尊敬长辈、分担家务。
通过这些实践活动，将传统文化中的道德观念内化为学生的行为习惯，培养出有道德、有担当的新一代。
传统文化进校园还能丰富校园的艺术氛围。
中国的传统艺术形式如京剧、剪纸、武术等，各具特色，精彩纷呈。
学校可以成立京剧社团，邀请专业老师指导学生学习唱腔和表演；开设剪纸手工课，让学生亲手剪出精美的图案；组织武术队，让学生强身健体的同时感受中华武术的精神内涵。
此外，还可以举办校园文化节，为学生提供展示传统艺术才华的舞台。
优秀传统文化进校园活动方案三篇
优秀传统文化进校园活动方案三篇为了贯彻落实党中央文件精神，推进和谐校园的构建，本方案旨在以科学发展观为统领，紧紧围绕社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化精髓，培养学生积极向上的社会心态和正确的人生价值观。
活动主题为传承中华文化精髓，培育艺术文化人才，打造艺术特色新校园。
活动原则包括与课程计划、学校特色创建、校园艺术文化建设相结合。
活动目标包括全面普及中华传统文化及艺术文化教育，提高学生对中华文化的认知，培养爱国主义情感，提高文化品位和艺术鉴赏能力，打造艺术特色校园。
具体内容包括“戏曲进校园”、“武术进校园”、“国学进校园”、“书法进校园”、“民乐进校园”等主题活动，以年级为单位，通过课程化的形式开展，学生按兴趣报名，固定时间、集中上课。
其中，“戏曲进校园”是重点项目，将聘请知名的戏曲大师，面向学生介绍中华国粹——京剧，主要介绍一些京剧的基本知识、教会学生如何欣赏京剧、辨识京剧脸谱，学会简单的京剧唱段。
武术是中国悠久历史的一部分，它起源于远古祖先的生产劳动。
传统文化强调“武德”的培养，成为中国宝贵的文化遗产。
“武术进校园”活动以“五步拳”为基础，注重以武养德，传承传统武德中的精华。
活动旨在将武与发扬祖国灿烂文化，热爱祖国联系起来，培养强烈的民族自豪感，维护中华民族的尊严，磨练出慈、勇、智、恒的坚强意志，培养良好的身体素质，文武双全，为社会做出最大的贡献。
国学进校园”活动旨在传承中华文化的精髓，研究国学，是为了研究传统文化中的“做人的道理”，培养学生谦虚礼貌、助人为乐、诚信为本等良好的道德品质。
国学教育主要是以专业国学教师带领诵读国学经典并进行讲解。
参考书目有《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《三字经》、《论语》、《增广贤文》等传统经典。
通过对传统经典的诵读理解，培养学生的心性修养。
书法是中华优秀传统文化的瑰宝，中华民族通过书法将传统文化以笔墨纸砚的形式表现出来。
然而，如今书写技能却在严重退化，这种提笔忘字的现象不仅出现在青少年身上，也已经成为全民性问题。
优秀传统文化进校园活动方案
优秀传统文化进校园活动方案近年来，优秀传统文化进校园的活动越来越受到重视。
这不仅是对传统文化的传承和发扬，更是对学生精神文化生活的丰富和提升。
下面就来聊聊如何具体实施这样的一项活动。
首先，我们要明确活动的目的。
要让学生在潜移默化中理解和吸收优秀传统文化，增强他们的文化自信。
传统文化里蕴含着丰富的智慧和价值观，这些对学生的人生观、价值观的塑造有着不可忽视的影响。
一、活动内容设计1.1 传统文化讲座首先，我们可以组织一系列的传统文化讲座。
可以邀请一些专家、学者来校园分享。
他们可以从历史、哲学、艺术等不同角度切入，深入浅出地讲解。
例如，可以围绕《论语》、《道德经》这样的经典著作，探讨其中的核心思想和现代意义。
学生们可以通过这些讲座，感受到传统文化的博大精深，也能够引发他们思考自己的价值观和生活态度。
1.2 传统艺术体验除了讲座，实践活动也很重要。
我们可以安排一些传统艺术的体验课程，比如书法、绘画、剪纸等。
请专业的老师来指导学生，教他们如何使用毛笔、墨水，以及基本的技法。
让学生们在动手实践中感受到传统艺术的魅力，同时也能激发他们的创造力。
这样的活动既有趣又有意义，学生们在学习的过程中会自然而然地对传统文化产生兴趣。
二、活动推广和参与2.1 宣传与动员为了让更多的学生参与，我们需要做好宣传工作。
可以通过海报、校园广播、社交媒体等多种渠道，宣传活动的内容和意义，让大家意识到传统文化的重要性。
可以设计一些互动环节，比如在线问答或者抽奖活动，吸引学生们的积极参与。
2.2 组建兴趣小组在活动的初期，我们还可以成立一些传统文化兴趣小组，鼓励学生自发组织学习和交流。
这些小组可以围绕不同的主题展开，比如国学、民俗、传统音乐等。
让学生在小组中讨论、分享，也能增加他们的归属感和参与感。
2.3 举办文化节最后，建议可以定期举办一个传统文化节。
这个文化节可以包括各类文艺表演、手工艺展览和传统游戏。
学生们可以表演自己学到的书法、古筝、舞蹈等，展示他们的学习成果。
优秀传统文化进校园活动方案
优秀传统文化进校园活动方案一、活动背景与目的在新时代背景下，弘扬优秀传统文化、加强爱国主义教育，已成为我国教育事业发展的重要内容。
国家公祭日作为铭记历史、缅怀先烈、警示未来的重要时刻，将优秀传统文化融入校园活动，旨在激发师生爱国情怀，提高历史文化素养，营造和谐校园氛围。
本次活动以“优秀传统文化进校园活动方案”为主题，旨在：1. 弘扬优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。
2. 通过国家公祭日活动，缅怀先烈，铭记历史，激发师生爱国情怀。
3. 丰富校园文化生活，提高师生的历史知识素养和审美情趣。
二、活动筹备1. 筹备组织：成立活动筹备小组，负责活动的组织、策划和实施。
小组成员包括校领导、教师代表、学生代表等。
2. 场地安排：选择合适的场地进行活动，如操场、报告厅、教室等，并做好场地布置工作。
3. 活动物资：准备活动所需的物资，如国旗、音响设备、横幅、宣传材料等。
4. 活动宣传：通过校园广播、海报、微信公众号等渠道，提前宣传活动信息，提高师生的参与度。
5. 师生动员：组织召开师生大会，对活动进行动员，强调活动的重要意义，提高师生的参与积极性。
6. 活动流程：制定详细的活动流程，包括活动时间、地点、内容、主持人、演讲嘉宾等。
7. 安全保障：制定活动安全预案，确保活动顺利进行，保障师生人身安全。
8. 活动志愿者：招募志愿者，协助活动现场的组织和服务工作。
9. 资金保障：确保活动所需资金充足，合理使用经费。
10. 后期总结：活动结束后，组织总结会议，对活动效果进行评估，总结经验教训，为今后类似活动提供借鉴。
三、活动内容与实施（一）举行升旗仪式暨默哀仪式1. 时间安排：活动开始时，全体师生集合于操场或指定场地，准时开始升旗仪式。
2. 仪式流程：- 主持人宣布升旗仪式开始，全体肃立。
- 国旗护卫队护送国旗至旗杆下。
- 升国旗，奏唱国歌，全体师生行注目礼。
- 默哀一分钟，以表达对先烈的敬意和对历史的铭记。
- 主持人简要介绍国家公祭日的意义，引导师生思考和平的重要性和珍惜当下生活。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
弘扬优秀传统文化 加强中小学生思想道德教育
在中小学校加强优秀传统文化教育，是未成年人思想道德建设的
重要内容，是推进素质教育的有效途径。在中小学生中开展优秀传统
文化教育，意在长文化之根，铸文化之魂，塑文明之形，提升他们的
文明素质，为科学发展、跨越式发展培育合格人才。围绕优秀传统文
化如何进校园，我们进行了一些思考、探索和实践。
我们高度重视优秀传统文化进校园的工作，建立完善相关机制，
培养打造了一支思想道德教育、校园文化建设队伍，经常性开展一些
丰富多彩的传统文化活动。现将我们的具体作法汇报如下:
一、开发系列教材，发挥优秀传统文化正能量
我省采用的是人教社统一印发的中小学标准教材，在各学科教材
中含有许多优秀传统文化内容，如：爱国主义、集体主义、理想信念、
团结友爱、孝敬父母、历史文化等等。同时，我省地方教材着眼于本
地风土人情、当前的教育主题以及未成年人的思想实际等，开发了诸
如《美丽中国》、《凤舞九天》、《文明湖北》、《中华经典古诗文诵读》、
《中华民族精神教育读本》等教材。我县宣传文化部门及相关专家学
者编辑出版了《黄香三字经解读》、皮影画册《汉孝子黄香》、长篇历
史小说《千古孝子黄香》、连环画《孝子贤臣黄香》，一些中小学校选
用这些书本作为校本教材。义堂中心小学编印了黄香故事等校本教
材，对学生进行孝道传统文化教育；实验中学等学校编印了《习惯养
成教育篇》等校本教材，其中收录了《弟子规全文及解读》，对学生
开展传统文化教育。
二、占领课堂阵地，让优秀传统文化生根
我县保证每周１课时教学时间，让中华优秀传统文化进入课堂。
一方面，我们充分挖掘各学科中的传统文化内容，运用多样化的教学
方式激发学生学习传统文化的兴趣，在课堂教学中进行提炼、升华，
开展渗透教育，增加学生在传统经典文化方面的积累和精神积淀；另
一方面，我们以班团队会活动、国旗下的讲话、课前三分钟演讲等等
课堂活动进行集中的专题的优秀传统文化教育。广大中小学教师充分
发挥聪明才智，结合校情班情，精心打造富含优秀传统文化内容的班
团队会，其观摩课及案例多次在省市展示及比赛中获奖。2013年5
月实验小学六5班的班会课《拿什么爱你 我的父亲母亲》在德育工
作现场会上展示，全班家长应邀参加班会，在互动环节，家长、师生
全都热泪盈眶，出现十分感人的情景，通过这样形式新、内容实、打
动人的班会活动，开展感恩教育教育，让学生们深深体会到父母无私
的爱心、殷切的期望，从而发自内心身体力行地感恩父母、感恩社会。
三、搭建活动平台，以优秀传统文化引领成长
除了注重创建有品位的校园环境，开发有特色的校本课程，各中
小学校还注重开展有特点的校园文化活动，搭建活动平台，以优秀传
统文化引领学生健康成长。
围绕孝文化，全县中小学开展了“美德少年”、“孝亲敬老小天使”
评选活动，组织收看全国寻找最美孝心少年颁奖典礼，感受这些先进
典型孝敬长辈、自强不息、阳光向上、自立自强的感人事迹和美好情
操，开展讨论、主题班会、征文等相关活动，引导广大未成年人尊老、
爱老、敬老，树立正确的道德观和价值观。尤其值得一说的是位于黄
香故里的义堂中心小学，他们将校园文化特色定位于孝文化，申报了
省德育五项课题，开展六个一专题孝行实践活动，读一本黄香书籍、
讲一个黄香故事、写一篇主题作文、做一件行孝事情，引导学生认识
孝道、实践孝道、弘扬孝德……
围绕廉洁文化，全县各中小学广泛开展“廉洁文化进校园”活动。
胡金店中心小学作为廉洁文化特色学校，开展了相关读书征文、板报、
班会等教育活动。
围绕民间文化，全县各中小学分别将跳鼓舞、三节龙、连响舞、
湖北大鼓、蚌精舞、踩高跷、剪纸、舞蹈、民族乐器、书法等等纳入
传统艺术课、列为兴趣活动项目，组建各类兴趣班近100多个，激发
了学生对传统文化的兴趣和热爱，同时也播下了传承特色民间艺术的
种子。
围绕节庆文化，县教育局以及各学区、各学校都开展过丰富多彩
的活动。县教育局每三年一次大型的运动会、每两年一次“大家唱、
大家跳”艺术节，一年一度的元旦、儿童节、党的生日、教师节、国
庆节、中秋节，经常组织相应的活动，对各种传统文化节目进行专题
集中展演，寓教于乐，让学生感受优秀传统文化的魅力。
围绕雅行教育，城关学区和胡金店中学都积极提倡，要求男生女
生言行举止文明规范，“和声细雨显才女气质，谦恭礼让展君子风度”。
县实验小学教书育人与环境育人结合，开辟了以国学为主要内容的宣
传文化墙。县一中注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设，精心设
计了励志宣传栏，彰显传统美德。清明河乡小、义堂镇小、吴铺镇小
等开展“处处皆文化”活动，利用走廊、教室、橱窗、寝室等布置中
华传统美德的图画、警句、诗词歌赋等，营造浓厚的传统文化氛围，
使优秀传统文化进校园活动彰显出其更为丰富的内涵。城关三小、义
学中学等学校开展书香校园活动，以写读后感、举办朗诵、演讲比赛
等活动，引导学生 “读经典文句，与圣贤为友”。
四、开辟校外领域，让优秀传统文化开花
我县建设了一批校外教育基地，让优秀传统文化的芬芳浸润学生
心田。
作为全省文物大县，我县拥有全国一流的县级博物馆，今年4月
建成并对外开放，进入参观的中小学生达1万多人次，为中小学生了
解云梦历史文化打开了一扇重要窗口。
位于义堂的黄香文化园，集忠孝文化、品德教育、旅游观光多功
能于一体，成为我县中小学生黄香孝文化的实践基地。第二届云梦黄
香文化节期间，全县300多名学生表演的大型《三字经诵读舞》获得
海内外来宾的一致好评。
黄香大道景观带，犹如一道文化长廊，以云梦历史为轴线，立足
还原云梦历史文化艺术和自然风光，建有汉孝子黄香、楚令尹子文、
云梦皮影等雕塑和辛亥革命先驱吴禄贞大将军铜像，使广大中小学生
在休闲中领略地方文化的魅力，感悟地方文化的博大精深。
五、深入实践生活，让优秀传统文化结果
优秀传统文化浩如烟海，博大精深，体现在每时每刻、体现在我
们每个人身边。优秀传统文化教育更应该深入实践走向生活。各中小
学校围绕时令节日、礼仪习俗、衣食住行等等，利用春游、清明扫墓、
义务劳动、节假日等契机，分别组织学生开展相关实践，比如：绘制
春节年画、学办年货、做传统小吃、学唱民歌民谣、了解十二生肖、
收集楹联学习楹联知识、欣赏学习皮影表演等等。云梦实验小学秦朗
6岁开始学习皮影戏表演，曾在央视《天生我才》栏目表演云梦皮影，
被誉为“皮影神童”。
总之，开展优秀传统文化进校园活动，我们做到了与学科教学相
结合、与德育工作相结合、与校园文化相结合，以优秀传统文化占领
课堂阵地，开辟校外领域，搭建活动平台，深入实践生活，取得了较
为明显的成效。
下一步工作打算：三创（创特色创品牌创效益）；三重（重教学
渗透、重文化熏陶、重实践养成）；三建（建机制 建队伍 建基地）。
今后我们还要在提升文化品位、凸显个性特色、形成工作规范、探索
长效机制上下功夫，以正确的导向引导、鼓舞学生；以内在的力量凝
聚、激励学生；以浓郁的氛围影响、感化学生，进一步做好弘扬优秀
传统文化，加强中小学生思想道德教育的工作。