八年级物理下册 第八章 运动和力复习导学案(无答案)(新版)新人教版
认真研读教材
小组互批后组长反 馈释疑
1
牛 顿 第
牛顿第一定律的内容： ；
一 定 律 一切物体（不管是运还是静止）都具有 物体受到两个力的作用时，如果保持 ，这两个力彼此平衡。 二力平衡的条件是
叫做惯性；
组内探讨，交流。
。 或
运 动 二 和力 力
平 衡
。 叫做摩擦力。 叫做滑动摩擦力。 和 ，接触面越 ，滑动 。 。
3
（B)5．在一艘做匀速直线运动的游轮上，某同学朝各个方向用相同的力进行 立定跳远，则下列说法中正确的是 （ ） A．朝与游轮运动方向一致跳的最远 B．朝与游轮运动方向相反跳的最远 C．朝与游轮运动方向一致跳的最近 D．朝各个方向跳的都一样远 (B)6.由于不遵守交通法规酿成的交通事故频繁发生，国家加大了措施，下列说法不正确的是 （ ） A.限制汽车最大行驶速度，是为了减小汽车的惯性 B．安全带主要是为了在汽车突然刹车时对驾乘人员起到保护作用 C ．冬天汽车在冰雪路面上行驶时，轮胎上装防滑链，是为了增大摩擦 D．严禁酒后驾车．主要是因为饮酒后驾驶员反应迟钝，更容易出现交通 事故 (B)7.利用身边的物品可以进行许多科学实验。小明用饮料罐代替小车，文件 夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响。关于本实验， 下列分析中错误的是 （ ）
A.饮料罐会停下来是因为它和接触面之间有摩擦 B．该实验可以直接得出牛顿第一定律 C．饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和支持力是一对平衡力 D．饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速 度 (B)8..如图所示， 在竖直悬挂的带有磁性的黑板上， 吸着一个重 4N 的小铁块， 小铁块静止不动．若磁性黑板和铁块之间的吸引力是 10N，请画出铁块在竖直 方向上受力的示意图．
2
概括： ． 5.把小球挂在弹簧测力计的钩上，当小球静止时弹簧测力计的示数如图 所示.请你根据图中给出的标度作出小球所受重力的示意图．
自主作答，分级、 分层达标，限时完 成。
6.在冰面上滑倒时，总是仰面朝天，而在急速奔跑中被绊倒时，却总是 趴在地上，请用学过的惯性知识解释这两种现象的差别．
五、整理收获 精讲点拨约 4min 六、达标测评约 5min （A 类题为必做题，B 类题为选做题） （A)1.一个重 50N 的木箱放在水平桌面上，在 10N 的水平推力作用下静止不 动，此时木箱受到的摩擦力为 f1；当推力为 22N 时，木箱作匀速直线运动， 此时木箱受到的摩擦力为 f2，则 （ ） A、f1=0N f2=22N B、f1=0N f2=50N C、f1=50N f2=22N D、f1=10N f2=22N （A)2.当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的。 各对力属于平衡力的是 （ ） A．手对罐的压 力与罐对手的压力 B．罐受到的重力与手对罐的压力 C．罐受到的重力与手对罐的摩擦力 D．罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力 （A)3.小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的认识，其中正确的是 （ ） A．如果两个力的大小相等、方向相同，则这两个力的作用效果一定相同 B．推出去的铅球能继续在空中飞行，是由于铅球受到惯性的作用 C．静止在水平课桌上的饮料瓶一定受到平衡力的作用 D．如果运动的物体不受外力作用，它将慢慢停下来 （A)4．沿东西方向直线运动的火车突然刹车，车箱里的乘客看到水平桌面上 的小球朝着自己滚动过来，这是由于小球具有 __________的缘故。若乘客是 面朝西坐着的，则列车是向_________(选填“东”或“西”)运动的。
第八章《运动和力》
学习目标: 1.回顾本章知识，建立知识网络。 （重点） 2.经历建立牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律。 （重点） 3.知道惯性的定义,能通过生活经验和大量事实认识一切物体都具有惯性。 （重点） 4.能用惯性知识解释生活和自然中的惯性现象。 （难点） 5.知道物体的两种平衡状态；知道平衡力的概念。 （重点） 6.知道二力平衡的条件。 （重点） 7.学会应用二力平衡的知识简单分析物体的受力情况。 （难点） 8.能根据生活体验认识摩擦力。 （难点） 9.知道什么是滑动摩擦力以及滑动摩擦力与接触面的粗糙程度、接触面之间的压力大小的关 系。 （重点） 10.认识摩擦在生产和生活中的利用与防止；并能正确说出增大或减小摩擦的方法。 （难点） 导 学 过 程 课堂流程： 一、情境导入约 2-3min 二、明确目标约 2min 三、预习导学约 6-8min 自主学习教材第 16--26 页， 梳理知识，形成网络。 （自主学习时，注意 双色笔的使用，已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上，有疑问的用红色 笔勾画，本环节时间约 6min,请注意时间的分配） 学法指导
摩 擦 力
滑动摩擦力的大小与 有关。 接触面所受的压力越 摩擦力越 。 增大摩擦力的方法有 减小摩擦力的方法有
四、合作探究 展示交流约 22min （探究实验时要抓紧时间，约 5min,遇到疑 难问题或发现新问题请用红色笔标注出来） 1.一人用 200N 的力沿水平方向推着重 600N 的箱子在水平地板上作匀速 直线运动，若此人突然将推力增大到 300N，则地板对箱子的摩擦力的大小为 （ ） A 100N B 200N C 300N D 600N 2．空军在为灾区空投物质，为了使救灾物质准确地落在投掷区，飞行员 在投掷物资时应 （ ） A 在正上方投掷 B 在飞到投掷区正上方之前投掷 C 在飞过投掷区正上方之后投掷 D 无论怎样投掷都能落在投掷区 3.宇航员在地球上的质量是 75kg，在地球上，他的重力是 N．当 他到月球上时，他的质量是 kg，其身体 惯性． （填“没有” 或“仍具有” ） 4.把下列三句话中体现的物理知识用一句话表达出来 （1）滚动的小球因为受阻力作用越滚越慢 （2）静止的小车在推力作用下开始运动 （3）下落的石子因受地球吸引而越落越快
4
（学生反思小结，教师教学反思） 1， 在达成过程中还存在哪些些困难？ 2，本节课的收获有哪些？（整理知识结构） 反思 升华
八年级物理下册第八章 运动和力导学案(新版)新人教版
八年级物理下册第八章运动和力导学案（新版）新人教版【教学目标】XXXXX：1、对牛顿第一定律，惯性理解2、影响摩擦力大小的因素，增大摩擦减小摩擦的方法【复习与巩固】1、牛顿第一定律：______________________________________________________。
说明（1）牛顿第一定律________________实验定律（2）牛顿第一定律说明了物体的运动____________需要力来维持（3）物体不受力时，原来静止的物体将___________；原来运动的将____________。
例：一小球在拉力的作用下做匀速直线运动，则当一切外力消失时小球将做___________运动。
2、惯性：物体保持___________________的性质，3、惯性大小只与物体的_________有关、与物体运动的速度、是否运动无关。
例：下列说法正确的是（）A：一小车高速行驶时的惯性比低速行驶时惯性大B：抛出的小球离开手后还能继续向前运动是因为受到惯性力的作用C：一小车告诉行驶时具有惯性，停止后惯性消失D：以相同速度行驶的大客车和小汽车，大客车的惯性大4、二力平衡的条件：____________、________________、_____________、____________例：1图1中作用在物体上的力属于平衡力的是图[ ]例2、一只木箱，静止放在水平地面上，下列说法中正确的是（）A、木箱所受的重力和木箱对地面的压力为一对平衡力；B、木箱所受的重力和地面对木箱的支持力为一对平衡力；C、木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力为一对平衡力；D、木箱所受的重力和木箱对地球的吸引力为一对平衡力、4、摩擦力定义：两个相对运动的物体，当他们________时，在接触面上产生______的力，方向与物体相对运动的方向_________。
5、影响摩擦力大小的因素：__________________、_________________6、增大摩擦力的方法：利用___________和_____________的方法可以增大摩擦；减小摩擦的方法：_______________、________________、_________________。
八年级下册物理第八章《运动和力》复习 导学案
八年级物理导学案课题：运动和力（复习）课时：日期：使用人：学习目标：1.梳理力与运动的关系，进一步理解惯性，二力平衡摩擦力的概念 2.强化训练本部分内容学习过程：一．基本知识复习及运用1.阻力对物体运动的影响牛顿第一定律内容理解（能流利的说出来并会应用）针对练习：1.关于力与运动的关系，下列说法正确的是（）A.静止的物体不受力的作用B运动的物体一定受到力的作用C物体运动不需要力来维持D没有力的作用物体就会慢慢停下来2.正在运动的小车，如果它受到的一切外力突然消失，那么小车将（）A立即停止运动B速度逐渐减慢，最后停下来C做匀速直线运动D改变运动的快慢和方向2.理解惯性的含义(能说出惯性的概念与实例分析）针对练习：1.甲、乙两位同学坐在静止的列车上，在他们之间的水平桌面上放置一只静止的鸡蛋。
列车向与甲的朝向相同方向启动时，乙将看到鸡蛋（）A．向甲运动 B．向乙运C．静止不动 D．在原位置转动2.如图所示瓶中装有水，A为气泡1）猜想：瓶子由静止向右运动时，A对于瓶子将向哪一个方向向右移动？2)分析产生这种现象的原因。
3.二力平衡的理解（实验，条件，结果，识别）针对练习：1.如图所示，一条自重不计的细绳，上端固定在天花板上，下端悬挂一小球，处于静止状态，下面举例的两个力中属于平衡力的是（）A天花板对绳的的拉力和绳对天花板的拉力B球对绳的拉力和绳对求得拉力C绳对球的拉力和球受的重力D球对绳的拉力和球受到的重力2.如图所示，一个同学用水平力F推停在水平地面上的汽车，但没有推动。
推车时水平力F与地面对车的摩擦力f的大小关系是（）A．F一定小于f B．F可能小于f C．F一定等于f D．F可能大于f4.摩擦力的含义（理解定义，影响因素与增大，减小的方式）针对练习：1.一平行玻璃砖在一水平长木板上由平放改为侧放滑动，则玻璃砖受到的摩擦力（）A.变大B变小 C 不变D无法判断2.如图所示把重为8N的物体用20N的水平压力F压在竖直的墙上，物体静止不动，则物体受到的摩擦力为，方向，现在用12N的力F1竖直向上拉物体，使物体沿着墙壁匀速上升，则墙壁对物体的摩擦力大小是方向：二．基本训练：一、填空题1.作为经典力学的先驱，伽利略在实验的基础上运用科学推理的方法，正确地揭示了：力不是维持物体运动的原因，而是物体运动状态的原因。
八年级物理下册 第八章 运动和力复习(第2课时)导学案(新版)新人教版
八年级物理下册第八章运动和力复习（第2课时）导学案（新版）新人教版1、在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关实验中，小明的探究过程如下图图８－２所示。
图８－２图８－２⑴实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块，使其在木板上作运动。
⑵甲、乙所示的实验说明：接触面的粗糙程度相同时，，滑动摩擦力越大。
⑶甲、丙所示的实验说明：压力一定时，，滑动摩擦力越大。
⑷比较乙、丙能得到正确结论吗？⑸实验中用到的方法。
图８－３2、如图图８－３所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个、现在想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想、写出实验的步骤、现象和结论、二、受力分析分析物体受力，是解决力学问题的基础，分析物体受力常按下列步骤进行、(1)首先分析物体受到的重力，因为地球上的一切物体都受到重力、 (2)其次看物体与另外哪些物体接触，分析是否受到弹力和摩擦力、如果接触面上有挤压，则一定有弹力；接触面上有挤压，且接触面粗糙，物体有相对运动或相对运动的趋势，则有摩擦力、 (3)画出物体受力的示意图、3、如图８－4所示，小车重150 N，在A点受到大小为30 N的水平向右的拉力，试作出这个拉力的示意图、4、一物体质量为5kg，从图８－5所示的斜面上滑下，受到斜面的支持力为20牛、摩擦力为5N，请用力的示意图画出此物体所受重力和摩擦力、（g=10N/kg）图８－5图８－6图８－45、如图８－6所示，静止在水平路面上的小车，其支架的杆子上固定一铁球，关于杆子给铁球的力的方向，下列说法正确的是（）A、沿杆子B、垂直于杆子C、竖直向上D、沿杆子与竖直方向之间的某一方向6、物体从光滑的斜面滑下的过程中(不计空气阻力)，受到的力有 ( )A、重力和支持力B、重力、支持力和下滑力C、重力、下滑力和摩擦力D、重力和下滑力7、文具盒放在水平桌面上，受到的_______力和__________力是一对平衡力；竖直方向匀速运动的物体，受到的_______力和__________力是一对平衡力；水平方向匀速运动的物体，受到的_______力和__________力是一对平衡力。
人教版八年级下册物理第八章 运动和力 导学案 本章复习和总结(导学案)
本章复习和总结1.理解牛顿第一定律的内容，知道力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物准备课时知识点1 牛顿第一定律例题1人类对“运动和力的关系”的认识经历了一个曲折漫长的探索过程.（1）古希腊哲学家亚里士多德认为：.这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年.（2）十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”.如图所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度.②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面.③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度.④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去.上述步骤，有的属于可靠事实，有的则是科学推论，将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是（）A.事实②→事实①→推论③→推论④B.事实②→推论①→推论③→推论④C.事实②→推论①→推论④→推论③D.事实②→推论③→推论①→推论④规律总结：1.牛顿第一定律：（1）内容：一切物体在没有受到力的作用时，总是保持静止或匀速直线运动状态.（2）牛顿第一定律也叫惯性定律，是在实验事实的基础上推理出来的.（3）物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因.2.惯性：（1）内容：物体保持运动状态不变的特性.即运动的物体保持运动状态不变；静止的物体保持静止状态不变.（2）质量是惯性大小的唯一量度.3.二力平衡：（1）定义：在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态.（2）条件：等大、反向、共线、同体.4.摩擦力：（1）产生条件：相互接触；具有相对运动或相对运动的趋势；接触面粗糙；有相对挤压的作用.四个条件缺一不可.（2）方向：总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反.（3）分类：滑动摩擦力；静摩擦力；滚动摩擦力.（4）滑动摩擦力的大小：与压力、接触面粗糙程度有关.解析：亚里士多德的观点认为，力是维持物体运动状态的原因，直到伽利略在大量实验的基础上得出了力是改变物体运动状态的原因，才否定了亚里士多德的这一错误观点.在伽利略的实验中，只有②是实验事实，因为小球在任何面上滚动时都不可能没有摩擦，所以①③④都是他在假设没有摩擦的前提下的推论，排序当然是事实在前，假设推论可按照逻辑关系进行排序,依次为②→③→①→④.答案：（1）力是维持物体运动状态的原因（2）D知识点2 二力平衡例题2如图所示，小刚遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动，如果绳子的质量不计，下列说法正确的是（）A.小刚一定受到非平衡力的作用B.绳拉狗的力小于狗拉绳的力C.狗由于静止不动，所以没有惯性D.小刚拉绳的力与狗拉绳的力是一对平衡力解析：小刚用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动，小刚、绳子和狗都处于静止状态（即平衡状态），那么无论是小刚、绳子还是狗都受到平衡力的作用.对于小刚来说：水平方向受到绳子对他的拉力与地面对他的摩擦力相平衡；对于绳子来说：受到小刚拉绳的力与狗拉绳的力相平衡；对于狗来说：绳子对狗的拉力和地面对狗的摩擦力相平衡.答案：D例题3体重为490N的某同学用双手握住竖直的木杆匀速上攀，他所受的摩擦力（）A.等于490N，方向竖直向下B.等于490N，方向竖直向上C.大于490N，方向竖直向下D.小于490N，方向竖直向上解析：同学双手握住竖直的木杆向上匀速攀登,他在竖直方向上受到的力是平衡力,故摩擦力与重力大小相等,方向相反,因此B正确.答案：B知识点3 摩擦力例题4 如图所示，车站进站口的水平传送带正将旅客包裹从入口车间运送到停车场.重500N的包裹静止放到传送带上，包裹先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速向右运动，包裹滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.5倍.包裹在滑动时受到的摩擦力方向向________，随后与传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为___________N.解析：当包裹与传送带于传送带是向左运动的，因时（即二者速度相同，一起答案：右0例题5 小明用如图甲、（F1<F2,F1<F3）（1）实验中，他应将弹做________运动，并记下弹（2）比较步骤_______的压力有关，且压力越大，触面的_______有关，且接触（3）小明在实验中还发有示数，且示数逐渐增大，受到_______力的作用，且该（4）上学路上，小明看底下，汽车很快就爬上来了摩擦力.知识拓展:1.按力的性质分析受力力是物体对物体的作用.两物体发生力的作用时，有的要相互接触，有的不必相互接触，所以分析受力时先要考虑相互接触时可能产生的力，看研究的物体跟哪些物体接触了，他们之间可能产生弹力、摩擦力；再看有没有跟研究对象接触的物体，它们是否对研究的物体产生了重力、电荷间作用力、磁场作用力等.2.根据平衡条件分析物体的受力当物体受二力平衡时，如果知道二力中一个力的大小和方向，就可以知道另一个力的大小和方向；如果一个物体受几个力平衡，则其中某一个力的大小和方向与除这个力以外其他所有力的合力大小相等、方向相反.3.用“假设法”分析物体的受力在分析物体的受力时，有的力是否存在，我们很难直接作出判断.这时可以假设这个力存在，看物体的状态是否发生了变化.如果物体状态发生了变化，就与假设这个力存在相互矛盾；如果假设这个力存在，物体的运动状态与原来完全一样，则这个力是真的存在.。
人教版物理八年级下册第八章运动和力复习导学案
第八章运动和力复习【学习目标】1．通过实验，认识牛顿第一定律，并能用惯性解释自然界和生活中的有关现象。
2．知道二力平衡的条件，了解物体运动状态变化的原因。
3．通过实验，探究并了解影响摩擦力大小的因素，知道增大和减小摩擦的方法。
4．能用力的示意图进行简单的受力分析。
【学习重点】牛顿第一定律内容;二力平衡条件;影响滑动摩擦力大小的因素.【学习难点】摩擦力方向的判断【预习指导】(课内) MR=3+3+3+2■任务一：阅读课本内容,回答：1.对力和运动关系的认识，伽利略的观点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2牛顿第一定律的内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.牛顿第一定律的建立，应用了＿＿＿＿＿＿的科学研究方法。
■任务二：阅读课本的内容，思考：1.＿＿＿＿＿＿＿的物体有惯性。
2.物体的惯性大小与＿＿＿＿＿＿＿因素有关。
＿＿＿＿＿越大，物体的惯性越大。
3.生活中哪些地方利用惯性?哪些地方避免惯性带来危害?例如：利用惯性的例子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；避免惯性的例子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
■任务三：阅读课本内容，思考：1.物体处于＿＿＿＿＿＿状态或＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿状态叫平衡状态。
2.二力平衡的条件有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
■任务四：阅读课本内容，思考：1.摩擦力发生在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的两个物体之间。
2. 影响滑动摩擦力的大小有＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.要增大摩擦力，可以增大＿＿＿＿＿＿，或增大＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【课堂导学】■课堂展示★★MR=2+2+3展示一：预习任务一，由小组长检查，每组选派一名学生口头展示。
展示二：预习任务二，由教师抽选三名学生白板展示。
★展示三：预习任务三，由学生举手口头展示。
★展示四：预习任务四，由学生举手口头展示。
2023-2024学年人教版八年级物理下册第八章运动和力复习教案
教案：20232024学年人教版八年级物理下册第八章运动和力复习一、教学内容本节课为人教版八年级物理下册第八章的运动和力复习课。
复习的内容包括本章的主要知识点，如力的作用效果、运动和力的关系、重力、摩擦力等。
二、教学目标1. 掌握力的作用效果，了解力与运动的关系。
2. 能够运用所学知识解释生活中的力学现象。
3. 提高学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：力的作用效果、力与运动的关系、重力、摩擦力等基本概念和原理。
难点：力的作用效果的实验设计和数据分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实验器材（如弹簧测力计、小车、木板等）。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 引入：通过一个生活中的力学现象，如抛物线运动的物体，引出本节课的复习内容。
2. 力的作用效果：回顾力的作用效果，包括改变物体的形状和改变物体的运动状态。
通过实验演示和视频资料，让学生直观地理解力的作用效果。
3. 力与运动的关系：复习力与运动的关系，包括牛顿第一定律和牛顿第二定律。
通过例题和随堂练习，让学生掌握力的计算和运动规律的应用。
4. 重力：回顾重力的概念和重力的计算方法。
通过实验演示和例题讲解，让学生理解重力的作用和重力的计算方法。
5. 摩擦力：复习摩擦力的概念和摩擦力的计算方法。
通过实验演示和例题讲解，让学生理解摩擦力的作用和摩擦力的计算方法。
六、板书设计力的作用效果改变物体的形状改变物体的运动状态力与运动的关系牛顿第一定律牛顿第二定律重力概念：地球对物体的吸引力计算方法：G = mg摩擦力概念：阻碍物体相对运动的力计算方法：f = μN七、作业设计1. 题目：请解释下列生活中的力学现象：a. 踢足球时，为什么需要用力踢？b. 为什么在滑梯上滑下时会感到热？答案：a. 需要用力踢足球是因为力可以改变物体的运动状态，踢足球时，脚对足球施加力，使足球从静止状态变为运动状态。
b. 在滑梯上滑下时会感到热是因为摩擦力的作用，滑梯和皮肤之间的摩擦力使皮肤表面的分子运动加快，产生热量。
八年级物理下册 第八章 运动和力复习学案(新版)新人教版
八年级物理下册第八章运动和力复习学案（新版）新人教版1、理解力的概念，知道力的三要素，认识力的作用效果，会用示意图表示力；2、了解弹力、重力和摩擦力；3、理解牛顿第一定律，了解惯性，并能解释常见的惯性现象；4、理解二力平衡的条件，并能应用二力平衡的条件解决相关问题。
学习过程：知识点一：力1、力是的作用。
符号: ，单位：，托起两个鸡蛋的力是。
2、力的作用效果是（1）力能改变物体的；（2）力可以改变物体的。
3、力的三要素是力的______ __、__ ______、___ ____。
4、力的示意图：物理学中通常用表示力。
5、物体间力的作用是。
【典例1】运动员用网拍击球时，球和球拍都变了形。
这表明两点：一是力可以使物体，二是力的作用是。
此外，球拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小发生了变化，表明力还可使物体的发生改变。
知识点二：弹力1、弹力：物体由于发生形变而产生的力叫做弹力。
2、弹簧测力计：（1）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力，弹簧的伸长量就___ ___、（2）使用前观察弹簧测力计的和；不能超过。
知识点三：重力1、重力的概念：由于__ ____吸引而使物体受到的力叫做重力。
如，苹果所受的重力，施力物体是____ ___，受力物体是___ ____。
2、重力的大小：物体所受重力的大小跟物体的________成正比，即G=_______，式中的g=______N/kg。
表示：_______________________________________________。
3、重力的方向是。
重力在物体上的作用点叫___________。
质地均匀、外形规则的物体的重心在它的_____ __上。
不规则物体的重心可以用 _____法来确定。
【典例3】如图，一小球的质量是5kg,试作出它受到的重力的示意图。
知识点四：摩擦力1、摩擦力：两个相互的物体，当它们时，在接触面上会产生一种的力。
2、测量滑动摩擦力大小的原理是。
人教版八年级物理下册导学案：第八章《运动和力》复习课教案设计(无答案)
vA BM m v减小有害摩擦的方法：增大有益摩擦的方法：用绳子拉小车在光滑水平面上运动，当绳子突然断裂后，小车的运动速度将（）C.变大D.立即变为零如图所示，木块放在表面光滑的小车上并随小车一起沿桌面向左做匀速直线运动．当小车遇障碍物而突然停止运动时，车上的木块将（）．立即向前倒下．仍继续向左作匀速直线运动的两个物体A和B（M>m）将它们分别放在水平且光滑的很长的车板上，如图所示，车以速度向右运动，当车突然停止运动时，则（）物块运动得慢，B将撞上A物块运动得快，两物块间距离加大水平向右运动，它们之间距离保持不变某同学静立在磅秤上，下列几对力中属于平衡力的是（），则上述的几个力中，互相平衡的两个力是、．小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的是（B．乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力C．丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力D．丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变2．某同学用力F按住一质量为m的木块，使其始终静止在竖直墙面上．如图所示，下列说法正确的是（）A．压力F越大，木块受到的摩擦力越大，物体越容易处于静止B．木块始终处于静止，是因为压力F与重力是一对平衡力C．墙面越粗糙，木块所受的摩擦力越大D．木块的质量越大，其受到的摩擦力越大展示：1．用手握住酒瓶，使其瓶口朝上竖直静止在手中，则下列说法正确的是（）A．酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力等于酒瓶的重力B．酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力大于酒瓶的重力C．手握酒瓶的力增大，瓶子所受的摩擦力不变D．手握酒瓶的力增大，瓶子所受的摩擦力也增大2．体育课上常有爬绳索和爬滑杆两种运动．体重相同的小明和小华两人想比赛看谁爬杆爬得快．两人先后以相同的姿势匀速向上爬，以下说法正确的是（）A小华爬绳和小明爬杆受到的摩擦力一样大B小华爬绳受到的摩擦力的方向是竖直向下C若小华和小明爬杆和爬绳的速度不一样，则速度大的人受到的摩擦力要大些D小明爬绳时自身的重力和手对绳的拉力是一对平衡力问题4：会根据影响摩擦力大小的因素判断增大和减小摩擦力的方法如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。
2019-2020学年八年级物理下册 第8章《运动和力》导学案 (新版)新人教版.doc
2019-2020学年八年级物理下册第8章《运动和力》导学案（新版）新人教版上，这两个力就彼此平衡。
越大，5N，则起重机的钢处于静止状态，下面列举的两个力中属于平衡力的是4．摩托车做飞跃障碍物的表演时，为了减少向前翻车的危险，下列说法中正确的是( )A．应该前轮先着地 B．应该后轮先着地C．应该前后轮同时着地 D．哪个车轮先着地与翻车无关5. 挂在树上的苹果，静止时受到的一对平衡力是（）A．苹果受到的重力和苹果对树的拉力 B．苹果受到的重力和树受到的重力C．苹果对树的拉力和树对苹果的拉力 D．苹果受到的重力和树对苹果的拉力6. 秦动同学做物理小制作时，发现锤子的锤头与木柄之间松动了。
他将锤子倒着举起，用木柄的一端撞击硬木凳，锤头就紧套在木柄上了，如图所示。
他利用的物理知识是（）A．惯性 B．速度 C．压力 D．压强7.下列有关运动和力的描述或解释正确的是（）A.击打排球时手感到疼，是由于力的作用是相互的B.用习惯喝饮料时，嘴的“吸力”使饮料上升到口中C.跳伞运动员匀速下落时，以伞为参照物，人是运动的D.人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动，是因为推力小于摩擦力8下列事例中，属于避免惯性带来危害的是（）A．拍打刚晒过的被子，灰尘脱落B．锤头松了，将锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧套在锤柄上C．汽车在行驶时要保持一定的车距D．跳远时，助跑能使运动员跳得更远9. 某物体在平衡力的作用下，做匀速直线运动。
若它所受的平衡力突然全部消失，则物体将（）A.立即停止运动B.逐渐减慢，最终停下来C.仍然做匀速直线运动D.在水平方向上匀速直线运动下去10.汽车向前行驶时突然紧急刹车，下列说法正确的是（）度滑下，接着在材料不同的平面上继续运动，分别停止在图中所示的位置．填“大”或“小”这两24．如图所示，小红用手握住瓶子，瓶子不会从手中下落，是因为瓶子除受重力外，还受到了向上的力。
5. 浮列车于2002年12月在上海通车，他的最大时速可达430km/h，磁悬浮列车是，从而提高了车速。
人教版八年级物理下册第八章运动和力全章导学案
第1节牛顿第一定律一、目标导引：1、通过看书和讨论了解物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。
通过实例、实验探究、说明阻力对物体运动的影响。
2、通过实验归纳出牛顿第一定律。
会分析惯性现象、会设计惯性实验。
二、探究学习：（一）通过看书和讨论运动不需要力来维持。
通过实例、实验、说明力是改变物体运动状态的原因。
学习活动1：阅读课本16面内容，知道物体运动与力之间的关系，了解亚里士多德、伽利略对力和运动的观点，并能够说出自己的观点和看法。
展示评价1：用语言描述亚里士多德、伽利略的观点，能说出自己的观点和依据。
学习活动2：阅读17面阻力对物体运动的影响实验，分析实验应用的方法，怎样控制变量和改变变量。
结论：平面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的阻力越，速度减小得越。
推理：如果运动的物体不受力，它将。
学习活动3：阅读17面牛顿第一定律相关内容，分析牛顿第一定律，说说你对牛顿第一定律的认识。
展示评价3：1、学生说说对牛顿第一定律的理解和认识：2、对于牛顿第一定律的看法，下列观点正确的是( )A．验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所以惯性定律是正确的B．验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以惯性定律不能肯定是否正确C．验证牛顿第一律定的实验做不出来，但可以在经验事实基础上，进一步科学推理得出惯性定律D．验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出来，但总有一天可以（二）通过实验知道物体的惯性，会分析惯性现象，知道惯性的利弊。
学习活动4：（1）阅读教材第18页，说一说惯性和惯性定律的区别。
（2）下列各问中的物体的惯性如何体现？（1）静止在桌面上的书？（2）正在以10m/s速度运动的汽车？（3）一个正在加速的汽车，某时刻的速度是5m/s。
展示评价4：我说：学习活动5：想想议议、做做说说生活中的惯性现象，并解释。
展示评价5：我说我做学习活动6：把生活中的惯性现象分类，利用惯性有：避免惯性带来危害的有：展示评价6：我说：学习活动7：课堂练习1.下列关于惯性的说法中，正确的是（）A运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性 B只有物体的运动状态改变时才有惯性C不受力的物体有惯性，受力的物体没有惯性 D一切物体在任何时候都具有惯性2.正在行驶的汽车，关闭发动机后汽车还会继续向前运动一段距离，这是由于_______的缘故；最后还是停下来，这是因为_____________________结果。