小学四年级课外活动课教案
小学四年级校外课程教案
小学四年级校外课程教案
一、课程名称：科学探索
1. 教学目标：
- 培养学生的科学探索兴趣和能力；
- 培养学生的观察能力和动手实践能力；
- 帮助学生了解科学知识的基本概念和原理。
2. 教学内容：
- 自然界的物质和性质；
- 生物的形态特征和生命周期；
- 地球的自然特征和气候现象；
- 科技在生活中的应用。
3. 教学活动：
- 实地考察：带领学生到校外进行实地考察，观察并录入所见所闻；
- 实验探索：通过小实验，让学生亲自实验、观察并总结实验结果；
- 视频研究：观看科学相关的视频，激发学生对科学的兴趣；
- 探究研究：提出问题，引导学生自主探索、发现并解决问题。
4. 教学评估：
- 基于观察、实验和探究的成果，评估学生的科学探索能力；
- 定期组织科学小测试，检验学生对知识的掌握程度；
- 鼓励学生主动参与教学活动，并进行积极互动。
二、教学资源和方法：
1. 教学资源：实地考察场所、实验工具和材料、科学视频资料、科普读物等；
2. 教学方法：讲授、示范、讨论、实验、观察、提问、探究等；
3. 工具与技术支持：电子白板、电子课件、多媒体设备等。
三、教学计划：
四、教学反思：
通过这一单元的教学，学生们对于科学探索的兴趣和能力都有
了一定的提高。
在后续的教学中，需要更加注重激发学生的创造力
和实践能力，培养其对科学的独立思考能力和问题解决能力。
同时，结合学生的实际情况，能够扩展教学内容，引导学生深入探索更多
科学知识和实践活动。
四年级学生活动课教案
四年级学生活动课教案一、活动主题：欢乐运动会二、活动目标：1. 培养学生们的团队合作精神。
2. 提高学生们的体育技能。
3. 培养学生们的拼搏精神。
三、活动时间：2课时四、活动地点：学校操场五、活动内容：1. 热身活动：跳绳比赛2. 团队比赛：拔河比赛3. 个人比赛：跳远比赛4. 放松活动：瑜伽练习教学步骤：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 组织学生们进行跳绳比赛，让学生们充分活动身体，提高运动状态。
2. 引导学生进行简单的拉伸运动，避免运动损伤。
二、团队比赛：拔河比赛（10分钟）1. 将学生们分成两个队，进行拔河比赛。
2. 强调团队合作的重要性，鼓励学生们为团队争取胜利。
三、个人比赛：跳远比赛（10分钟）1. 引导学生进行跳远练习，提高学生的跳跃能力。
2. 组织学生们进行比赛，培养学生的竞技精神。
第二课时：四、放松活动：瑜伽练习（5分钟）1. 引导学生进行瑜伽练习，帮助学生们放松身心。
2. 培养学生们的耐心和毅力。
教学评价：六、活动主题：探索科学奥秘七、活动目标：1. 培养学生的科学探究能力。
2. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的创新思维。
八、活动时间：2课时九、活动地点：科学实验室十、活动内容：1. 科学实验：制作简易火山爆发模型2. 观察与分析：观察植物的生长过程3. 创新制作：设计并制作一个简单的太阳能装置教学步骤：第三课时：十一、科学实验：制作简易火山爆发模型（10分钟）1. 引导学生进行火山爆发模型的制作，让学生们亲身体验科学的乐趣。
2. 通过实验，让学生们了解火山爆发的原因及过程。
十二、观察与分析：观察植物的生长过程（10分钟）1. 带领学生们参观学校的植物观察园，观察植物的生长过程。
2. 引导学生进行分析，了解植物生长的必要条件。
第四课时：十三、创新制作：设计并制作一个简单的太阳能装置（10分钟）1. 引导学生进行太阳能装置的设计，培养学生的创新思维。
2. 学生们动手制作太阳能装置，提高学生的实践能力。
四年级阅读教学优质公开课获奖教案设计5篇
四年级阅读教学优质公开课获奖教案设计5篇各种教学规章制度的形成更规范了师生的教学行为, 使教学活动免除了随意性和零散性, 从而变成一种专业性很强的特殊活动。
下面是小编给大家整理的四年级阅读教学教案, 仅供参考希望能够帮助到大家。
四年级阅读教学教案1一、教学目标：1、通过本书的阅读, 不仅能扩展小学生的文学及历史知识, 还能让孩子们知道了什么是美与丑, 善与恶, 提高了审美能力与鉴赏能力。
2、培养了学生的阅读习惯, 激发了学生阅读的兴趣。
3、让学生们自己读喜欢的书籍, 到书中去体验快乐, 拥有快乐的童年。
二、阅读准备：《安徒生童话故事集》三、阅读教学过程：(一)激发兴趣, 揭示主题同学们, 你们有没有听过《美人鱼》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《豌豆上的公主》这些童话故事吗?那你们知道这些美妙的故事是谁写的吗?(简介作者)他还写了很多很多好听的故事、优美的童话, 他就是安徒生, 伟大的童话作家。
那么, 下面就让我们一起走进他的童话世界吧。
(二)指导读书方法1.阅读时能基本把握文中的主要人物。
2.边读边勾画你最喜欢的, 认为的地方。
3.能说出你为什么喜欢这些句子吗?自己能试着说一些。
四.阅读交流(一)小组内交流你读了《安徒生童话》的哪一篇, 有哪篇文章你最喜欢?学生只要找出自己喜欢的词语, 优美的语句, 以及其中的段落, 并且能说出你为什么喜欢就可以了。
(三)全班交流1.组内选代表发言2.其他同学认真听, 随时做补充。
3.说说你是怎么去读课文的。
五、拓展延伸四年级阅读教学教案2教学目标：1、培养调动学生的阅读兴趣, 培养阅读能力。
2、培养学生创造性思维意识和能力。
锻炼提高表达能力。
教学重难点：培养创造性思维意识和能力教学过程：(课前阅读)一、解题激趣小朋友, 你们有没有想过太阳可能是黄色的, 月亮上的小白兔跑了, 还有小白兔换上了豹子胆?如果发生这些事情, 会多么有趣呀!让我们进入今天的奇思妙想世界吧!二、读文感受1、自由读文章, 要求字音读准, 句子读通顺2、知名度第一、二、三篇文章。
小学课外活动设计教案
小学课外活动设计教案教案名称：小学课外活动设计一、活动目标通过本次课外活动设计，旨在培养小学生的交流能力、合作精神和创造力，并提高他们的身体素质和动手能力。
二、活动内容本次课外活动设计包括以下几个环节：游戏比赛、手工制作、艺术表演和户外探索。
1. 游戏比赛选择适合小学生的团队合作游戏，如接力赛、踩气球比赛等。
为了增加趣味性，可以设置奖品和小组之间的竞争。
游戏比赛不仅能够锻炼小学生的体能，还能培养他们的合作精神和团队意识。
2. 手工制作为小学生提供一些简单的手工制作材料和工具，如纸板、剪刀、彩色纸等，让他们根据自己的兴趣和想象力制作一些小物件，如折纸飞机、手链等。
手工制作既可以培养他们的动手能力和创造力，还能让他们体验到亲自完成一件作品的成就感。
3. 艺术表演组织小学生进行一场小型的艺术表演，包括音乐、舞蹈、朗诵等形式。
可以先给学生提供一些经典的节目，然后让他们根据自己的兴趣和特长进行选择。
为了让表演更加精彩，可以事先安排一些专业的老师或者艺术家进行辅导。
4. 户外探索安排小学生进行户外探索活动，可以选择一些具有教育意义的场所，如博物馆、自然公园等。
在活动中指导学生观察和探索周围的环境，培养他们的观察力和想象力。
同时，也可以引导学生提出问题和展开讨论，加深对知识的理解和记忆。
三、教学方法本次课外活动设计采用多种教学方法相结合的方式，包括游戏、实践、合作学习等。
在游戏环节，通过游戏的竞争和合作来激发学生的学习兴趣和积极性。
在手工制作和艺术表演环节，给予学生充足的自由度和创造空间，鼓励他们展现个性和创新思维。
在户外探索环节中，引导学生主动观察和思考，培养他们的独立思维和问题解决能力。
四、教学评价为了评价学生在本次课外活动中的表现，可以设置以下几个方面的评价标准：合作能力、创造力、动手能力、沟通能力和思维能力。
评价可以由教师和学生共同参与，采用量化和非量化相结合的方法，如打分、讨论和展示等。
五、教学资源为了顺利开展本次课外活动设计，需要准备以下一些教学资源：游戏道具、制作材料、艺术表演道具和户外探索的指导材料。
小学四年级英语课外活动设计
小学四年级英语课外活动设计在小学四年级的英语课外活动设计中，关注学生的全面发展是至关重要的。
活动应该既有趣又有教育意义，能够激发学生学习英语的兴趣和动力。
以下是一个设计建议：首先，让我来介绍一下这个活动的主人公——小学四年级的英语学习者们。
他们有着无限的好奇心和探索精神，喜欢通过互动和游戏来学习新的东西。
他们的语言能力正在快速发展，能够理解简单的英语词汇和基本的语法结构。
在这个活动中，我们打算让学生们参与一场“英语乐园探险”。
这不仅是一次课外活动，更是一次语言学习的奇妙之旅。
活动分为几个环节，每个环节都设计有趣的互动和挑战，帮助学生们在轻松愉快的氛围中提升他们的英语技能。
首先，我们会设立一个“单词狂欢区”。
在这里，学生们将通过各种游戏和活动来学习和记忆英语单词。
例如，我们可以设置一个互动的单词墙，让学生们根据提示用英语描述图片上的物品或场景，这不仅能帮助他们扩展词汇量，还能锻炼他们的口语表达能力。
接下来，是“语法探险之旅”。
在这个环节，我们将通过角色扮演和小组合作的方式，让学生们体验英语语法的重要性和实际运用。
例如，设置一个“迷失在语法森林”的游戏，学生们需要根据提示找到正确的语法规则来解决难题，这既能增强他们的逻辑思维能力，也能加深对语法知识的理解。
最后，我们将进行一场“英语之星的挑战”。
在这个环节中，学生们将有机会展示他们的语言技能和创造力。
例如，通过模拟英语演讲比赛或是小剧场表演，让每个学生都能在舞台上自信地用英语表达自己的想法和情感，这不仅能提升他们的口语表达能力，还能培养他们的团队合作精神和自信心。
通过这样一场充满乐趣和挑战的“英语乐园探险”，小学四年级的学生们不仅能够在课外活动中享受学习英语的过程，还能在游戏和互动中不知不觉地提升他们的语言能力。
这种设计不仅关注了学生的语言发展，还培养了他们的合作精神、创造力和自信心，为他们未来的学习和生活奠定了坚实的基础。
四年级上册心理健康教育教案-快乐的课外生活
四年级上册心理健康教育教案-快乐的课外生活一、教学目标1.了解快乐的课外生活的概念和重要性。
2. 学习如何规划和安排课外活动，提高生活品质和养成健康的生活方式。
3. 帮助学生增强自信，培养积极向上的心态和乐观的人生态度。
二、教学重点及难点1. 学习如何规划和安排课外活动，提高生活品质和养成健康的生活方式。
2. 帮助学生增强自信，培养积极向上的心态和乐观的人生态度。
3. 学生掌握快乐的课外生活的概念和重要性。
三、教学方法1. 社会调查法：了解学生的课外生活，获取与课外生活相关的知识和信息。
2. 教师讲述法：通过直观的讲解，让学生了解快乐的课外生活的概念、意义、方法和重要性。
3. 经验互换法：通过学生分享自己的课外生活体验，促进学生间的沟通和交流，培养合作精神和共同体意识。
4. 观察法：观察学生在课外活动中的表现和态度，及时加以引导和激励，帮助学生提高生活品质和养成健康的生活方式。
四、教学过程1. 导入环节检查上节课所学，让学生分享自己的课外活动经验。
并引导学生思考课外活动的好处和意义。
2. 情景演练教师通过大量的实例和图片来介绍快乐的课外生活的概念和重要性，并引导学生探讨如何开展课外活动，在生活中寻找乐趣和兴趣。
学生可以举例说自己喜欢的延伸课程、体育运动等，来分享他们的课外活动。
并在这个环节中，通过不同学生的分享，让学生了解不同的特长是如何影响课外生活的，从而帮助他们发现自己的优点，并激发他们的自信心。
3. 经验分享教师给学生提供一些有趣的课外活动建议，并鼓励他们分享自己的课外体验。
在这个环节中，学生围绕一些热门的课外活动，比如旅游、运动、音乐和书法等，来分享他们对课外活动的看法和体会。
在分享的过程中，学生还可以加入他们在课外活动中的愉悦和快乐的经历。
4. 思考探索教师通过图片、视频等多种展示方式，给学生介绍一些课外活动的方法和技巧，并帮助他们发现课外活动对于身体和心理健康方面的重要性。
在这个环节中，教师可以引导学生讨论如何度过一个充实的周末和假期，让他们思考如何发掘潜力，不断提高和发展自己的能力。
小学课外活动教案
小学课外活动教案
一、活动介绍
本次活动旨在通过小学生参与课外活动的方式，提高他们的兴趣和能力，培养他们的团队意识和合作精神。
活动将分为四个部分，包括运动竞技、艺术创作、社区服务和科学实验。
二、活动安排
1. 运动竞技
时间：周一，下午3点-4点
内容：开展足球、篮球或乒乓球比赛，培养学生的体育运动技能和团队合作精神。
2. 艺术创作
时间：周二，下午3点-4点
内容：让学生进行绘画、手工制作等艺术创作活动，培养他们的想象力和创造力。
3. 社区服务
时间：周三，下午3点-4点
内容：组织学生进行社区环境整治、义务劳动等服务活动，让他们体验到为社会做贡献的重要性。
4. 科学实验
时间：周四，下午3点-4点
内容：开展简单的科学实验活动，如水的循环、植物的生长等，激发学生对科学的兴趣，并培养他们的观察和实验能力。
三、活动目标
1. 提高学生的体育技能和团队合作意识；
2. 培养学生的想象力和创造力；
3. 培养学生的服务意识和社会责任感；
4. 激发学生对科学的兴趣，并培养他们的观察和实验能力。
四、活动评估
一学期结束后，通过学生的表现和成果进行评估。
评估标准包括学生在体育竞技中的参与度和技能提高情况、艺术创作作品的质量和创意、社区服务活动中的积极参与程度、科学实验记录的准确性和观察力。
五、活动预期成果
通过参与课外活动的学习和实践，学生能够提高自身的综合素养和能力，培养良好的价值观和行为习惯，为今后的学习和生活奠定良好的基础。
四年级课外活动的计划
四年级课外活动的计划四年级课外活动的计划篇一：四年级下学期课外活动计划一、指导思想以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。
在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。
二、目的意义课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学此文转自斐斐课件园改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。
兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。
组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
三、具体活动安排（一）活动时间每周一、二、三、四、五大课间（二）活动内容根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：1.以体育（篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高）、美术、等组成校级兴趣活动小组。
2.以小组为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等，结合学校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。
在活动中，使学生学到技术，形成技能。
并在实践活动中，培养学生[此文转于斐斐课件园 ]的综合能力。
具体详见课外小组活动安排表。
四、活动要求课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。
根据学校实际情况，保证每次活动质量。
五、活动组织1.学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。
2.各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
3.学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间。
篇二：小学四年级课外活动计划课外活动计划为了贯彻实施好学校的教学工作计划，开展好我班的课外活动，致力提高学生的综合素质，使本期我班的课外活动能够有条不紊地开展达到预期的目的，特制定本期的课外活动计划，内容主要含以下几个方面：一．基本情况：本学期我班共有学生35人，其中，男生20人，女生15人，多数学生喜爱活动，表现出积极、主动的态度，并且有一定的动手能力。
四年级阅读指导课教案5篇
【导语】阅读是运⽤语⾔⽂字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。
下⾯是⽆忧考整理的内容，希望对你们有帮助！【篇⼀】四年级阅读指导课教案 教学⽬标： 1、通过阅读，指导学⽣学会读懂童话。
2、掌握读懂童话⼈物和道理的⽅法。
3、通过阅读激发学⽣读书的兴趣。
教学过程： ⼀、激发情趣，揭⽰专题 1、课件展⽰：先请同学们看⼀组图画，仔细看。
2、你认识他们吗？（⽩雪公主、美⼈鱼、丑⼩鸭、灰姑娘、皇帝的新装、卖⽕柴的⼩⼥孩、拇指姑娘）同学们真是过⽬不忘啊，你是通过什么途径知道他们的？（真是见多识⼴，知道这么多的故事，真了不起。
这些都是美丽的童话⼈物，现在就让我们⼀起⾛进童话世界，去认识他们吧！） 板书课题：⾛进童话世界 ⼆、呼唤旧知、指导⽂本。
1、“课前，同学们都已经读过⽼师发给你们的童话故事了吗？你知道这些童话都是谁写的吗 罗克： 五个苹果：这就是那能折腾地球的五个苹果，读了我发给你的《五个苹果折腾地球》以后，你还想知道些什么？今天⽼师把剩下的⼏个苹果的故事也带来了，同学样有没有兴趣看？这就要看同学们等会的表现了，谁表现的最棒就让谁先睹为快。
怎么样，对⾃⼰有信⼼吗？就看你的表现喽！ 2、通过读书同学们认识了舒克、贝塔等这么多可爱的童话⼈物，看来读书可以让你收获很多，那么你是怎样去读这些童话故事的呢？谁能介绍⼀下你读书的⽅法？ 学⽣介绍。
（这样简单的泛读只是让你们对童话有⼀个⼤致了解，要想读懂童话就必须静下⼼来细细品读，⾛进童话故事的情境当中，像⼈吃东西那样，要经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为⾃⼰的知识营养。
有的好⽂章要反复地读⼏遍，甚⾄熟读成诵。
（你的读书⽅法真是太好了，让你收获这么多，今天就把你的⽅法教给同学们，⽤你的⽅法来读⼀个新的童话故事。
3、出⽰问题：童话中⼀共出现了⼏个⼈物？你觉得哪个⼈物最有特点，给你留下了什么样的印象？请同学们抓住展现这个⼈物形象的段落、句⼦、词语多读⼏遍，⽤笔划⼀划，也可以在旁边写下你对这个⼈物的理解。
课外探究：小学四年级下册科学全册教案外拓活动
课外探究：小学四年级下册科学全册教案外拓活动近年来，课外拓展活动在我国教育界越来越受到重视，不仅可以丰富学生的知识面，还能提高学生的动手能力、观察能力以及解决问题的能力。
在小学四年级下册科学全册教学中，老师可以结合教材内容，设计一些课外拓展活动，让学生在课外深入探究，以此来拓展学生的知识储备，提升学生的综合素质。
一、关于花粉的观察在课外探究中，我们可以引导学生去观察自身身边的花粉。
可以让学生到附近的公园、校园里的花丛中，用显微镜观察花粉的形态，颜色、大小等特征，并让学生在观察的同时摸索花粉的作用、分布情况等内容，提升学生的观察能力和科学探究能力，进一步体验科学探究的乐趣。
二、探究蜜蜂在教学中，我们可以结合课本内容，引导小学生去了解、探究蜜蜂。
可以先让学生通过阅读相关的课本，了解蜜蜂的习性、特征、分类等知识，带领学生一起去观察蜜蜂的生长、产蜜情况、采蜜过程与工作等，让孩子们从实际生活中感受蜜蜂的存在形式，并学会用科学方法来观察、判断和分析。
三、做科学实验科学实验是培养学生动手实践能力、创新意识和科学探究能力的重要方式。
我们可以针对学生的学习内容，设计一些简单的实验，如“水的沸点实验”、“水的凝固点实验”等。
同时可以让学生自己设计、创新实验媒介，采用自己独特的方式完成整个实验流程，进一步培养孩子们的创新意识。
四、课外科技创新在现代社会科技日新月异的时代，我们可以鼓励学生在课外实践中发挥自身的创新能力，开展一些小型科技创新活动。
可以要求学生设计、制作简易的电路板、模型飞机等电子产品，进一步开阔学生的思维空间。
五、生态考察在课外拓展活动中，我们可以带领学生走进校园生态环境，进行生态考察。
可以携带小型显微镜、放大镜等设备，让学生用观察的方式来了解生态环境下不同生物的生存状况、分类、繁殖方式、适应环境的特点等，让学生更好的认识自然界的奥秘。
以上提出的几种课外拓展活动可以丰富学生的资源储备，培养学生的自主探究能力、科学探究能力与创新能力，是小学教育中不可或缺的一部分。
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1
《个人跳短绳》教案1
地点： 田径场 班级： 任课教师： 课时：第1-3次课
教学
目标
1、通过这节课的学习，使90%学生掌握个人跳短绳动作技术要领。
2、进一步发展学生身体上下肢的灵敏、协调等身体素质。
3、提高学生在运动方面的成就感。
课题 个人跳短绳 内容 1、复习一分钟跳短绳 2、小竞赛
重点 如何在一分钟内 跳得更多。 难点 上下肢协调
课序 课的内容 教师主导 学生活动
收心
引趣
1．课堂常规。
2．宣布课的内容。
3、热身（慢跑）
4、关节操。
5、个人跳短绳
整队，师生问好，安
排见习生。宣布课的内容，提高学习兴趣。让学生了解热身的重要性。做关节操。组织学生原地站好。 1、站队快、静、齐。
2、认真听，注意力集中。
3、练习和热身的时候动作到位。
4、遵守规则。
技能
发展
复习个人跳短绳动作技
术要领：两脚并拢，握住手柄跳绳食指和拇指用力，其他手指做辅助，防指脱落，其他手指朝斜下方，手腕发力作外展内旋运动。脚不抬太高，连续起跳速度要快 1、讲解法。
2、示范法。
3、突出重难点。
4、分组练习法。
5、巡视指导。
6、纠正错误。
1、安静、认真听。
2、学生练习个人跳短绳动作技术。
3、学会思考、提高学习效率。
2
社会
适应
游戏，个人跳短绳小竞
赛：安排学生站成四排，自己数数，进行一分钟跳短绳 ，和同学比。进行四组竞赛 讲解游戏规则并担任裁判。思想品德教育。 1、安静、认真听。
2、遵守游戏规则。
3、坚持到底、注意安全。
恢复
身心
1、 放松练习。 2、总结、下课。 带领学生放松。强调重难点。组织学生下课。 1、动作到位。
2、思考、下课。
《个人跳短绳》教案2
地点： 篮球场 任课教师： 课时：第4-6次课
教学目标 1、使98%学生能熟练掌握个人跳短绳的技术，能连续快速的跳，并且能迅速纠正错误。
2、发展学生身体上下肢的灵敏、协调等身体素质。
3、培养学生不怕吃苦、不怕累的精神品质。
课题 个人跳短绳 内容
1、继续练习个人跳短绳 2、小竞赛：“天
天向上”
重点 熟练掌握正确的个人跳短绳动作技术， 难点
个别学生可能会因为身体协调性跳不好
而丧失兴趣
课序 课的内容 教师主导 学生活动
收心
引趣
1．课堂常规。
2．宣布课的内容。
3、热身（慢跑）
4、关节操。
5、个人跳短绳
整队，师生问好，安
排见习生。宣布课的内容，提高学习兴趣。让学生了解热身的重要性。做关节操。组织学生原地站好。 1、站队快、静、齐。
2、认真听，注意力集中。
3、练习和热身的时候动作到位。
4、遵守规则。
3
技能
发展
1、跳绳动作技术：两脚
并拢，握住手柄跳绳食指
和拇指用力，其他手指做
辅助，防指脱落，其他手
指朝斜下方，手腕发力作
外展内旋运动。脚不抬太
高，连续起跳速度要快
2、针对个别学生的动作
技术惊醒个别指导，一鼓
励为主
1、讲解法。
2、示范法。 3、分组练习法。 4、巡视指导。 5、纠正错误。 1、安静、认真听。
2、学生练习个人跳短绳动作技术。
3、学会思考、提高学习效率。
社会
适应
小竞赛：“天天向上”：安排学生十人一组，进行不一分钟跳绳比赛，和自己比，争取每次多跳五次。 讲解游戏规则并担任裁判。思想品德教育。 1、安静、认真听。
2、遵守游戏规则。
3、坚持到底、注意安全。
4、
恢复
身心
1、 放松练习。
2、 总结、下课。
带领学生放松。强调重难点。组织学生下课。 1、动作到位。
2、思考、下课。
4
教学内容 跳 绳 课时
2
教学
目标
通过本课的活动培养学生的灵活性、协调性。使学
生的身体得到锻炼，增强学生体质。培养学生坚强的意
志及合作精神。
课前
准备
短绳若干
教
学
过
程
一、准备活动
二、跳绳：
1、赛赛跳——分为6个小组，每小组在规定时间内看谁跳的多
2、接力小游戏采蘑菇
3、进行活动：分两组进行活动，一组进行长绳活动，一组进行短绳
活动。活动一段时间后互换。教师注意指导和做好保护工作。
4、活动结束后进行放松运动。
三、教师小结
5
教学内容 跳绳 课时
2
教学
目标
1、 学会用绳拼图，能拼出优美的图形
2、 练习跳绳，增强协调能力
3、 练习四列体操队行散开
课前 准备 每人一根跳绳
教
学
过
程
一、准备活动
二、教学过程
1、徒手原地并脚跳
2、听节奏由慢到快练习
3、教师讲解跳绳要领
4、教师讲解示范
5、学生集体听口令练习
6、请学生示范
7、两人一组一人拍手一人跳
要求：动作协调，听从指挥
作
业
设
计
练习跳绳
6
作
业 设 计 练习跳绳
教案5
教学内容
花样跳绳 课时
2
教学
目标
通过本课的活动培养学生的灵活性、协调性。使学生
的身体得到锻炼，增强学生体质。培养学生坚强的意志及
合作精神
课前 准备 跳绳数根
教 学 过 程 一、 组织上课：师生问好 二、 组织学生进行运动前准备活动，以保证学生运动安全。 三、 进行跳绳活动。 先让学生分小组进行比赛， 每个小组出一名队员比赛，
看看那个小组的学生在一分钟内跳的次数最多
四、 动结束后进行放松运动。
五、教师小结
7
教案6
教学内容 合作跳绳 课时
2
教学
目标
通过本课的活动培养学生的灵活性、协调性。使学生
的身体得到锻炼，增强学生体质。培养学生坚强的意志及
合作精神。
课前 准备 长绳一根，短绳若干。
8
教 学 过 程 一、 组织上课：师生问好 二、 组织学生进行运动前准备活动，以保证学生运动安全。 三、 进行跳绳活动。 1、 教师讲解活动要求：（1）合作跳长绳：两名学生摇绳，其余同学跳。（2）合作跳短绳：2到3名学生合作跳绳。教师提示合作方法。如：跳短绳可一人摇两人一起跳或两人摇三人一起跳等，还可自创
合作方法。注意跳绳时，不要相距太近以免被绳抽
到。摇绳者注意周围的同学。
2、 进行活动：分两组进行活动，一组进行长绳活动，
一组进行短绳活动。活动一段时间后互换。教师注
意指导和做好保护工作。
3、 活动结束后进行放松运动。
四、教师小结
课 外 活 动 教 案 踢 毽 子
一、指导思想
以“健康第一，快乐体育”为指导，本着务实、拓展、探索、
创新的思路。根据初中学生好动、好学、兴趣广泛、模范能力强
的特点，以学习踢毽子为内容，将愉快、欢乐等良好情绪引入课
堂；使学生们在快乐的气氛中学习、健身，培养学生动作的协调
性，审美能力和完善人格与个性，从而促进学生身心全面发展，
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为终身体育打下基础。
二、教学目标
1、发展身体的目标：通过踢毽子的各种练习，提高有氧耐力，
发展学生的反应速度和灵敏性。
2、心里目标：掌握踢毽子的基本知识、基本技术，逐渐做到
连贯的表现和自动化的反应。
3、情绪培养目标：（1）使学生在踢毽子过程中体验运动的乐
趣和愉快感，增强学生对体育运动的好感。（2）在踢毽子过程中，
培养学生的自信心，帮助学生建立适合自己的技能学习和锻炼目
标。（3）促进学习的相互交流，提高与大家共同享受运动乐趣的
兴趣。
三、训练内容
脚内侧踢毽，脚外侧踢毽，脚背踢毽。
1、练习脚内侧踢毽。
（1） 10人对踢分10组练习。（10组）
2、 练习脚内侧踢毽，脚背踢毽
（1）10人一组围成圆形练习。（10组）