2014年四年级英语下册期末试卷分析
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2013—2014学年第二学期
四年级下册英语期末试卷分析
三溪小学 许振叶
一、学生成绩分析：
全班7人参加考试，总分671分，平均分约95.85分，最高分100
分；最低分92分。及格率100%；优秀率100% ，总体来看成绩比较理
想。
二、试题的特点与分析:
1、本次英语考试，无听力部分，只有笔试部分，满分100分，
题型与往年大径相同，从内容方面看,内容具有很强的实用性,贴近生
活,题目设计 也比较灵活,难度不大，试卷中能充分体现考查学生基
础知识为主要目标的命题原则，对于一些学生必须掌握的基础知识作
为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下
坚实的基础。2、渗透了能力考查的要求。学习语言是为了交际。小
学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生
运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理
解能力和活用语言能力的考查。
二、答题情况分析
为了更好地了解学生答题的情况，我们对学生答题情况进行了分
析，由于整体来看各题题目难度不大，学生答题情况比较乐观，答错
的原因主要是：一是部分单词和主要句型没有掌握。二是没有能把课
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本上的对话熟读，并且背诵出来。
三、对今后教学的几点看法
1、重视核心单词教学 ，夯实英语语言基础
单词教学是英语教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要
学好英语，首先要识词，要掌握一定数量的单词。
要提高学生的成绩，首先应重视单词的过关。在检测卷中，单词
辨析类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教
学中应重视单词听写和抄写训练，同时还可开展丰富多彩的活动来训
练和巩固学生对单词的掌握。
2、提高口语交际能力，引导学生自编简单对话
从分析结果来看，连词成句题的得分率是比较低，说明了学生口
语交际能力还不强，语感较差。因此，教师在句型操练教学中，要通
过开展有趣的游戏引导学生进行充分有效的操练，有效的利用早读时
间让学生大声的朗读课文和理解课文，鼓励学生自编小对话并及时的
检测学生复习情况。
3、鼓励学生在日常生活中运用英语，在不同的情景中加强对句型
的理解。比如教师可以针对所教的课文主题布置调查报告类作业，如
让学生去调查自己周围同学的爱好等等。这样，既能激发学生学习热
情又能使学生在变化的语境中恰当的运用所学的知识。
四年级英语试卷分析怎么写 范文
四年级英语试卷分析怎么写引言四年级是学生接触英语学习的重要阶段，针对学生的英语水平和学习能力，四年级英语试卷起到了检测和评估的作用。
正确地分析四年级英语试卷可以帮助教师和学生了解学生的学习情况，并有针对性地改进教学方法和学习策略。
这篇文档将介绍如何写一份有效的四年级英语试卷分析报告。
分析试卷内容在进行试卷分析之前，我们首先需要对试卷内容进行全面和细致的分析。
这包括以下几个方面：试题类型我们需要仔细观察试卷中出现的试题类型。
通常，四年级英语试卷包括听力、口语、阅读和写作方面的题目。
对于每一种题型，我们需要记录它们的数量和比例，并结合学生的实际情况考虑题目的难易程度。
例如，如果试卷中听力题占据了大部分比例，我们需要关注学生的听力训练和理解能力。
题目难度在分析试卷时，我们需要根据学生的整体表现来评估题目的难度。
通过计算学生的平均得分、最高得分和最低得分，我们可以对试题的难度有一个初步的了解。
难度分析可以帮助我们确定学生对不同难度题目的掌握情况，并为改进教学提供参考。
知识点覆盖试卷分析还需要考察试题所涉及的知识点。
我们可以将试题按照知识点进行分类，比较学生在不同知识点上的得分情况。
通过这种方式，我们可以了解学生对各个知识点的掌握情况，并有针对性地调整教学内容和方法。
学生表现分析在分析试卷的基础上，我们还需要对学生的整体表现进行分析。
以下是几个可以帮助我们更好理解学生表现的重要指标：平均得分通过计算学生的平均得分，我们可以了解学生在整个试卷上的表现如何。
平均得分越高，说明学生的整体掌握程度越好；反之，则需要关注学生的薄弱环节。
得分分布除了平均得分，我们还需要分析学生的得分分布情况。
我们可以将学生按照得分段进行分类，比较每个得分段的学生人数。
通过分析得分分布，我们可以了解学生在各个得分段上的分布情况，并根据不同得分段的表现制定不同的教学辅导策略。
错题分析对于试卷上的错题，我们需要仔细分析学生的错误原因。
通过分析学生的错误类型和错误频率，我们可以发现学生的错误模式，并在后续的教学中有针对性地加以改进。
小学四年级英语期末试卷考卷分析
小学四年级英语期末试卷分析东罗中心小学边小丽一、基本情况：本次试题分两大部分,一部分是听力,另一部分是笔试;从本次考试的情况看,失分较多的是听力题,这次的试题主要以听力题为主,就本次考试的情况分析如下;二、试卷分析本次考试,这套试题由九道大题组成:,试题的覆盖面大,难度比较适中;既考查了最基本的字母教学、单词教学,也考查了基本的句型教学;其中对单词的考查也打破了以往的形式,听录音,给字母排序,用这种方式考查了学生对单词的掌握和句型的理解,这种方式考查比较全面;第一题：听录音,判断正误;本道题主要考查学生对单词的掌握;整体得分率较高99% 第二题：听录音,选图片;考查学生对句型的掌握;学生能达到满分却是少部分;说明学生对四会单词的掌握还没有达到要求;第三题：听录音、标序号;此题主要考查学生对日常交际用语的运用能力,学生错题的原因有的是因为粗心、紧张导致的,此题有少部分学生能全做对,全错现象少,得分较高95%;第四题：情景交际,把字母标号写在对应听括号内;第二小题丢分较严重,与你叫什么名字有弄混淆的情况;其他四道题得分率较高;第五题：选择相应的答语;本道题得分率较高,都是平常练到的句型,但也有一部分学生今后的教学中还要加强基本知识点的强调和基本句型的练习;第六题：选句填空,补全对话;学生们基本是满分;此题出的太好了,都是课本上的重要句型;第七题：单项选择;本道题主要考查学生对句型及简单语法的掌握;包括日常生活,简单缩略回答,句型的掌握等等;第八题：阅读短文,判断正误;本道题比较简单,得分率比较高;主要考查学生的细心程度;以及对题号顺序改变的感知能力;第九题：仿照例子,写新句子;这道题相对来说较难;题型虽然跟期中考试一样,但里面考查了好多知识点;如第二小题one变成two之后还需把book变为复数形式;最后一题是最难得,需要注意三点,把人称变了,之后句首还得大写,最后还得变系动词,这一道题几乎全军覆没,得分率十分低;三、整改措施1、基于学生在听力方面的不足,教师务必在不降低读写要求的基础上,强化学生的听力和口语;坚持用英语组织课堂教学,并力求发音准确,语言规范;注重多途径、多形式的口语习练和适当的听力训练,比如多让学生听听录音带;2、日常教学中要注意灵活处理教学内容,加强前后知识滚动和语言材料的复现,接触积累,综合操练,螺旋上升;同时要注重结合生活实际,突出语言的实用性;开展的交际活动要注意语言形式与意义的紧密结合;教师在平时的教学中还应多注意相关学科知识及文化意识的渗透;3、在学习过程中要注重培养学生良好的英语语音基础和基本学习习惯,发展学习能力和用英语解决问题的能力;本届三年级学生较少,学生总体水平还可以,学习兴趣深厚,但良好的学习习惯还没有养成,家长对英语这门新学科重视程度却还不够,不能有效的配合,督促孩子在家读书、看书;所以本次期末考试的成绩没有我想象中的好,因此在下一学期的教学中要积极和家长取得联系、及时沟通,得到家长的大力配合,发挥学生英语学习兴趣的最大效力,取得更好的成绩;对部分学生有着特殊的家庭背景,学习主动性、自觉性较差,在平时教学中我还应加强对他们的辅导、帮助,对于能力强的学生,应该因人施教,拓宽他们的知识面;总之,这套试题检测了学生对基础知识的掌握,又考察了学生运用知识的能力,这套试题为我今后的教学提供了方向。
2013-2014学年度四年级英语试卷分析
2014-2015学年度第一学期期末质量检测试卷分析大田集镇黎庙小学王再飞通过本次期末质量检测的形式来检查小学生的学习兴趣，学习习惯和对本学期所学知识的掌握。
现将本次试题及试卷分析如下：一、试题情况分析（一）、题型分析本次四年级英语质量检测，分听力和笔试二大部分，听力部分六个大题，笔试七个答题，总分100分。
（二）、试题的特点1、注重基础知识的考察试卷中能充分体现以考察学生的基础知识为主要目标的命题原则，依据于课本，但又避免机械的知识，对于一些学生必需掌握的基础知识做为重点考察的内容。
这些知识的掌握为以后的学习打下更坚固的基础。
2、突出语言的交际功能英语做为一种语言是一种交际的工具。
而小学英语教学根据小学生的年龄特点和学习语言的规律，确立以培育听说能力为主要目标，读写跟上的原则。
3、渗透了能力考察的要求小学英语教学不仅要教给学生一些基础的语言知识，而且要教给学生运用语言的能力和方法，在试卷的问题设计上，体现了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
三、试卷情况分析：绝大部分学生书写规范，卷面整洁、清析。
听力部分得分率较高。
笔试部分的第三大题，得分率较低，这是今后教学的重点。
四、今后教学工作改进措施：针对于在本次考试中出现的问题，根据本学校的实际情况和学生的实际情况，在以后的教学中对教师的教学思路和方法进行一定程度的调整。
1、继续加大基础知识的训练力度，使学生牢固掌握。
特别是学生背写单词、词组及句型的能力应加大训练力度，使学生牢固掌握,能够背写单词、词组和句型及能够正确运用。
2、加强题型练习，训练学生解题技巧。
3、加强学生的英语阅读能力，能准确阅读相关知识。
4、强化教学课堂管理，向课堂要质量，提高课堂效率。
要以课堂管理为主，强化教师备课、上课等教学环节的监控，积极开展备课、交流、研讨活动，切实解决教学中存在问题，全力提高自己在课堂中的施教水平。
进一步转变观念，革新教法。
坚持以学生为中心，放手让学生自主学习，合作探究，掌握学法，获取知识，提高能力。
四年级英语期末考试试卷分析
四年级英语期末测试试卷分析赵学芳四年级英语期末考试试卷分析一、基本情况概述本次期末测试英语试卷由教研室统一命题，试卷依据《英语课程标准》的要求，从语言知识、语言技能以及学习策略等方面对学生的综合语言运用能力进行了全面、系统的检测。
下面就试卷评价、试题特点、学生答题情况及今后的教学方向进行分析。
二、教学的主要成绩1．基础知识较扎实。
从得分情况看出，大部分学生在基础知识部分都能得高分。
学生能在一定程度上能完成对句子关键词的理解。
逐渐形成对句子整体结构的理解。
2．学生的能力有所提高。
课改英语课程标准强调在加强学生基础知识的同时，要提高学生的语言运用能力。
从本次答题的情况中看出这一理念已落实在平时的教学行为中，因为学生的能力题得分明显地高于以往的得分。
三、发现的问题1．两极分化现象开始出现。
本教材知识多，信息量大，困难学生很难达到教材的要求。
好的学生不仅基础知识扎实，能力题的得分也高。
而有的学生是双低，既基础知识得分低，能力题得分也低。
2．综合理解能力有待提高。
特别是学生在针对最后一题的阅读理解部分的运用上还需要教师加强训练。
3．部分学生听力理解能力有待强化，特别是在语速快的情况下，平时要多加练习。
4．学生对单词的记忆，拼写的准确性还有待提高，通过本次考试发现第三大题单词填空学生失分率较高，教师要加强落后生单词的默写训练。
5．学生答题时缺乏认真仔细的态度，如本次出现的单词看错、抄错单词字母等。
四、今后教学工作的改进措施1．加强课改英语课程标准学习的广度，使课改的教学理念深入到心中，并落实在自己的教学行为上。
2．在课堂上进一步提高教学效率，培养学生在课堂上的倾听能力。
平时加强对单词记忆，背诵方法的训练，如怎样用发音规律记单词。
3．加强平时英语知识的融会贯通，加强学生的综合能力。
4．灵巧地讲解基本的语法知识渗透，加强学生的语感培养。
5．培优补差：对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。
四年级英语试卷分析_四年级个人总结范文
四年级英语试卷分析_四年级个人总结范文这学期的英语课程结束了，老师给我们一个英语试卷，让我们检查自己的学习成果。
我仔细地阅读试卷，然后进行了分析。
这次英语试卷分为选择题和填空题两部分。
选择题包括单项选择和完形填空，共计30道题。
填空题包括词汇选择和句子填空，共计20道题。
在单项选择题中，大部分题目都是根据图片和问题选择答案。
我在课堂上认真学习了各种动物、水果、家庭成员等常用词汇，所以对这些题目比较熟悉。
但有几道题目是关于节日和季节的，需要根据所学的课文进行推测和判断。
我通过复习课文，弄清了各个节日和季节的特点，最终找到了正确的答案。
完型填空题是一篇短文，每个空格都有几个选项供我们选择。
通过前后文的逻辑关系和句子的语法结构，我能够逐个排除错误选项，最终确定正确答案。
有一些生词是我之前没有见过的，但通过猜测和上下文的提示，我还是能够理解文章的大意。
在词汇选择题中，有一些需要根据图片和问题选择正确的词汇。
我认真观察图片，然后根据问题来选择合适的词汇。
有一些题目是关于形容词和副词的，这需要我们根据词形和句意来判断正确的答案。
在复习阶段，老师用练习题提升了我们的灵活应用能力，所以我在这方面没有太大的问题。
句子填空题要求我们根据句意和语法规则填写合适的词语。
通过课堂上的练习和课后的作业，我对常用的词语和词组有了一定的了解，所以在填空题中我没有遇到太大的困难。
通过这次英语试卷分析，我发现自己在词汇和句子理解方面还需要提升。
我将更加努力学习和记忆词汇，同时也要多读英文文章来提高自己的阅读理解能力。
我还要多做一些语法练习，提高自己的句子构造能力。
我相信只要我持续努力，英语成绩一定会有所提高的。
这次英语试卷对我的学习有了很好的检验作用。
它不仅让我发现自己的不足，更激发了我对英语学习的热情。
我会以这次试卷为契机，更加努力地学习英语，争取在下一个学期取得更好的成绩。
小学四年级英语期末试卷分析
小学四年级英语期末试卷分析一、基本情况我校四年级共两个班，四一班26人，及格23人，及格率％，其中85分以上16人；四二班27人，及格22人，及格率％，其中85分以上12人，满分1人。
二、试卷分析本次期末考试试卷较为容易，题型多样，是一份能够全面考查学生知识水平的试卷。
三、学生答题情况本套试题共六个大题第一题：根据汉语意思选出单词。
（10分）这个题目大部分同学满分，少部分后进生单词没记牢出现做错的情况。
第二题：单项选择。
（20分）此题考查学生对课文的熟练度。
第二小题，学生对第一单元学的问职业的句型“What i…”忘记了，很多同学没有得分；第三小题want to加动词原形，小部分学生对此词组不熟悉，没有加to；第四小题The是第三人称复数，后面的动词用原形，学生对各个人称混淆所以乱选；第六小题on the farm介词on 的选择很多学生选成in，没有认真听讲；第七小题是书上的原句，对课文不熟；第八小题at加具体时间，错的比较少；第九小题on the aground介词on的选择，少部分上课不专心的学生出现错误。
第三题：把下列名词单数变成复数形式。
（10分）此题大部分同学都对了，尤其是hee的复数经过强调后错误很少，但有几个学生空着不填，有几个学生不听讲乱填。
第四题：根据图片选出相应的单词或词组，并把序号写在括号里。
（20分）此题很容易，大部分学生满分，少部分学生单词词组不熟练没有做对。
第五题：情境交际。
（20分）此题全是书上的原句挑选出来的，有少部分学生因为粗心看错题导致失分，另外少部分后进生对课文不熟练，没有得分的基础。
第六题：连线。
（20分）此题又是考查学生对单词的熟练度，大部分学生能拿到满分，做错的都是单词没记牢的，基础不牢的学生。
四、存在的问题1.单词没记牢，课文没背诵，不熟练，没有学习自觉性2.上课时不认真，尤其是期末阶段，反复强调过的知识点都不能得分3.粗心大意，审题不仔细4.书写不规范，屡教不改五、改进措施狠抓单词的默写及课文的背诵，要反复强调记忆，形成永久记忆；端正学习态度，平时作业中就要仔细审题，认真检查并且规范书写；保证上课效率，严抓课堂纪律和作风；多鼓励多表扬，树立自信心；对学困生课后补习，紧抓不放，尽力提高他们的水平。
四年级英语试卷分析_四年级个人总结范文
四年级英语试卷分析_四年级个人总结范文随着学期的结束，四年级的学生们迎来了一场考试的挑战。
以下是我对这次考试进行的分析总结：一、试卷难度整张试卷难度适中，针对四年级学生的语言和考查范围相对来说比较贴近实际学习，无过多冷门难题。
考试内容既有听力理解，也有基础词汇和基本语法的应用，同时寓教于乐，充满趣味性。
二、试卷部分1. 听力部分这部分考查学生的听力理解能力，包括听单词、听短语和听句子三个环节。
难度适中，与学生年龄相符合，部分题目的干扰项与正确答案相似度较高，对学生的辨别能力提出了一定的要求。
2. 语言知识部分这部分考查学生对基础词汇、句型和语法的应用能力。
内容内容涵盖了数字、颜色、天气等学生日常应用场景所遇到的基础语言知识。
试卷选择了多种测试形式，如填空、选择、连线、打钩等，对学生的语言综合能力进行了全方位的考核。
3. 阅读理解部分这部分考查学生对基础阅读能力的掌握情况。
读段落、阅读短文和选择答案的形式被广泛应用在试卷中，通过感性认知、逻辑推理和语法运用多项因素来考察学生的阅读能力。
三、对学习的启示随着学习压力的日益增大，如何保持积极心态并保持高效学习是我们需达成的目标。
此次考试给了我们以下启示：1. 诚实守信，遵守考试规则。
2. 坚定信心，不轻易放弃。
3. 巧妙方法，灵活解题。
4. 全面学习，打好基础。
这次四年级英语期末考试考察了我们英语基础和运用能力，同时也启迪了我们积极心态，助我们在语言学习中不断进步。
希望四年级小伙伴们每次考试都能取得更好的成绩，越来越接近你们的梦想。
2014春学期四年级英语期末试卷分析
2014年春学期四年级英语期末试卷分析本次考试是全市统考，学生采取三四五六年级插班考试，充分体现了考试的公平真实。
新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。
此次期末试卷的出题思路非常明确，通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
一、试题特点1．注重基础知识的考察试卷能充分体现考察学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考察的内容（如重点单词的书写，主题句型的练习），这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。
2．突出语言的交际功能英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听力能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
本次考试听力部分48分，听力部分第二题是听音连线，很多同学单词记忆不深刻，失分较多。
3．渗透了能力考察的要求和一些生活常识语言学习是为了交际。
小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生活用语言能力的考察。
二、试卷总体情况分析笔试部分主要考察学生的语言基础知识和基本技能，包括词组、语法和一些课本中关于一些常识等方面的考察。
现分析如下：1．补全单词。
本题主要是对重点单词的考察，虽然平时总是强调单词的重要性，大多同学都掌握的还可以。
2．按问与答相应的关系找朋友。
这道题大多数学生做得较好，只有个别学生因为粗心，有较少的失分。
3.用is和are填空：这道题考核了学生对系动词的掌握情况。
大部分学生答题情况较好。
但有的学生没有扎实得掌握单复数，运用错误；还有的学生太粗心，把单词写下来时抄写错误，或句首字母大写没有体现出来。
4．单词归类：大多数学生做的很好，只有个别学生单词掌握不熟练，有错误。
5．阅读。
这道题主要考查学生语言的综合运用能力，给出的句子不是原文中的句子，需要学生综合判断，由于学生阅读能力有限，后三题普遍出现错误。
小学四年级下学期英语期末考试试卷分析
小学四年级下学期英语期末考试试卷分析四班级下学期英语期末考试试卷分析一、试卷基本状况分析本次三班级英语下学期期中考试试卷是以《PrimaryEnglish》第二册为主要依据，试卷从听、写方面综合考查了同学对基础知识的掌控程度和综合技能的状况。
试卷题型丰富，考查点全面，既着重了基础的考查，同时也留意了技能的拓展。
从考试结果来看，三班级英语成果有所提高，三班级有400多名同学参与检测，平均分80分以上,及格率85%以上。
从整体来看，我们发觉了很多问题，现在结合本次测试所反馈的信息进行分析，以下是参与考试的基本状况：二、试卷概述本次期末试卷主要分为两个部分：ListeningPart(56分)和WrittenPart(44分)，共有11个大题，从听力理解、单词积累、理解运用等方面考查同学运用语言的技能，题目分布基本合理，难易结合，符合同学的知识水平、认知规律等特点。
三、答题状况分析(一)主要成果1、学校四班级下学期英语期末考试试卷分析：在书写方面，大部分同学能够用手写体正确地、工整地进行答题，卷面比较干净，书写规范。
2、在听力方面，听力方面得分较高，由于三班级平常侧重口语教学，所以听力部分相对于笔试部分，得分较高。
3、该试题笔试部分的其题型有6题，题目编排由易到难，设计科学合理。
(二)存在的问题1、部分同学在考试时还是有些马虎，不仔细。
笔试部分得分较差，选词填空部分考察同学的短语认知技能;阅读短文回答下列问题，句子和单词还不认识，个别问题无法对号入座，产生混淆，以致失分过多。
2、从卷面成果看：我们的英语教学进展不均衡，有同学的素养、技能和水平问题，需要因材施教。
切实关注学困生，缩小两极分化。
从同学答卷看：老师平常应加强对同学应试技能的训练和指导，尤其是对学困生。
究其缘由无非两点：①是家长重视不够。
由于大多数家长是在长批附件打工，文化程度不高，导致对孩子的学习重视不够。
②是同学基础太差。
由于部分同学是从农村转学过来，没有接触过英语，导致基础太差。
小学四年级下学期英语期末试卷分析
四年级下学期英语期末试卷分析 考试是一个完整的教学过程中不可缺少的组成部分，是对教和学的质量的检验。考试对教学有巨大的指挥作用。对于考试的结果，有必要进行认真地研究和分析。本着依据科学数据实事求是的原则，我对这次期末考试的情况作出如下分析： 题型分析 这份英语试卷根据教材要求，内容贴近生活，知识覆盖面较广。既注重对学生的基础知识和实际运用能力的考察，也关注学生的情感态度和价值取向，符合教学大纲的要求。 第一部分为听力，第二部分为笔试。听力部分考查的是学生对基本的英语发音的掌握，笔试部分考核的是学生对基本的英语基础知识的掌握程度。 教学反思及改进 通过对英语试卷和考试情况的分析，针对英语教学中存在的问题，我将在以下几个方面做出改进： 一、课改理念，钻研教材，夯实英语基础 试题主要考查新课标和教材所规定学生应掌握的英语基础知识。许多练习很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，有时学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。英语基础知识包括：词汇、语法、句型等。词汇是语言的基本单位，没有足够的词汇量，是学不好英语的。词汇教学不仅要重视，还要讲究方法，注意“词不离句，句不离文”，既教词汇，更关注词汇使用的语境，注意常用词汇的使用和辨析。 二、规范训练，改进学习方法 从学生的答卷情况来看，有些学生（包括一些英语基础较好的学生）在答题中反映出的种种问题必须引起高度重视。因此，在日常教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导，如提示审题方法、研读试题意图等以外，还要认真抓好平时的规范训练，养成认真审题、规范答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误。另外，还要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。 总体来看，这次英语期末考试的情况还是不错的。虽然试题难度不大，但出得很“活”， 注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的灵活性。试卷突出了语言的交际功能，力求体现课程标准精神。所以，在今后的教学中我会注意加强语言运用能力的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语，在学中用英语。