第9课小小通讯录
名片DIY说课稿
名片DIY说课稿课件名片DIY说课稿各位评委：下午好！理论方面：平时，在教学中我注重学生学习方法的掌握、知识的应用，更关注学生健康的信息素养，从小培养学生良好的品质。
让学生明白信息技术不仅仅是泡泡堂、QQ 游戏等等娱乐，它更多的是为我们学习、生活提供服务。
所以，在课堂教学中，我努力实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观多维目标的整合。
陶行知先生也说过：“知识有真有伪，思想与行动相结合而产生的知识是真知识，真知识的根是安在经验里的，从经验里发芽抽条开花结果的是真知灼见。
”这节课就是基于这些理念设计的。
一．教材分析：《名片DIY》是浙江摄影出版社小学信息技术教材(四年级上)第8课，本课从小学生的年龄特点出发，采用任务驱动的模式，深入浅出地安排了“名片的设计”进行Word综合使用、利用电子邮件进行信息交流；本课和第5课“我的E-mail”、第6课“邮件传祝福”、第7课“分享成功”、第9课“小小通讯录”组合成一个“Web邮箱的申请、使用”的任务活动。
本课的主要任务是：1、利用Word设计自己的名片2、通过电子邮件交换名片二．学生情况分析：（文化知识结构）四年级学生已经初步具备了协作．自学能力。
所以本节课采取充分发挥他们的想像能力和动手能力，放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习．提高能力和陶冶情操的完美结合。
三．教学目标的确立：信息技术教材的最大特点是：本课采用以信息为主线．任务为核心的模式；引入研究性学习方法，充分培养学生的自主性和探究性精神；课程整合思想。
根据教材特点及学生心理．智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求，我确定本节课的教学目标为：１．知识目标：巩固附件的发送。
２．能力目标：提高学生整体设计能力。
３．发展目标：培养学生协作学习．自主探究的能力，培养学生的创新能力。
为终身学习打下良好的基础。
４．情感目标：养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
四．教学重难点的确立：1、根据制作大小选择纸张大小。
浙摄影版四年级上册《第9课 制作通讯录 》教案 (3)
浙摄影版四年级上册《第9课制作通讯录》教案 (3)一. 教材分析《制作通讯录》是浙摄影版四年级上册第9课的内容，本课的主要目标是让学生掌握制作通讯录的基本方法，学会整理和分类信息，提高信息处理能力。
通过本课的学习，学生将能够运用摄影技巧记录生活中的重要时刻，并用文字和图片的形式制作成通讯录，以便于日后的查看和回忆。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了摄影的基本技巧，对摄影有一定的兴趣和热情。
但是，对于如何将摄影与通讯录制作相结合，以及如何整理和分类信息，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生将摄影与通讯录制作相结合，教会学生整理和分类信息的方法。
三. 教学目标1.让学生掌握制作通讯录的基本方法，学会整理和分类信息。
2.提高学生的信息处理能力，培养学生的创新意识和实践能力。
3.培养学生对摄影的兴趣和热情，增强学生的审美观念。
四. 教学重难点1.重点：制作通讯录的基本方法，整理和分类信息。
2.难点：如何将摄影与通讯录制作相结合，创新通讯录的形式和内容。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解制作通讯录的基本方法和技巧。
2.示范法：教师示范制作通讯录的过程，引导学生模仿。
3.实践法：学生动手制作通讯录，教师巡回指导。
4.讨论法：学生分组讨论，分享制作通讯录的心得和经验。
六. 教学准备1.教师准备制作通讯录的素材和模板。
2.学生准备摄影器材和笔记本电脑。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的通讯录案例，引发学生对制作通讯录的兴趣，然后简要介绍本课的学习目标和内容。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解制作通讯录的基本方法和技巧，包括如何整理和分类信息，如何运用摄影技巧记录生活中的重要时刻等。
3.操练（10分钟）学生分组进行摄影和通讯录制作实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，分享制作通讯录的心得和经验，教师对学生的作品进行评价和指导。
人教版小学四年级英语教学计划
张家槽小学四年级信息技术教学计划（2011-2012学年第一学期）一、教材分析本教材是根据浙江省小学信息技术教学实际和浙江省教委的要求，参照国家教委全国中小学信息技术教育研究中心制定的《中、小学计算机课程指导纲要》精神编写的。
本教材是第三次改版，内容增加了目前流行的Windows98操作系统，并进一步增加了内容的趣味性和灵活性，旨在培养学生的学习兴趣，提高学生的智力和创造力。
本教材为三~六年级共用教材，其中四年级上学期内容包括以下几个部分：第一单元电子作文1、错别字无处藏身。
2、感受千万化。
3、体验缤纷色彩。
4、我们的作文集。
第二单元飞鸽传书5、我的E-mail。
6、邮件传祝福。
7、分享成功。
8、名片DIY。
9、小小通讯录。
第三单元小小编辑10、画龙点睛写标题。
11、图文并茂赞西湖。
12、杭州美食知多少。
13、精益求精话美食。
14、因特网上游宝岛。
15、宝岛美景带回家。
二、班级情况分析四年级共有学生近200人左右，根据学生的实际情况，准备在前一阶段给学生补学三年级的信息技术内容，因为2005学年三年级学生实施的是人教版课程第一册，加上学校机房缺陷，学生上机机会很少。
现在的教材分三四五六四个年段，共八册。
通过第一阶段的学习，绝大多数学生对学习有浓厚的兴趣，学习科学积极性高，有着较浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，对以前所学知识掌握也比较牢固。
有一定的观察、理解、想象、思维能力。
但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。
三、教学目标1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。
2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。
3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。
4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。
第9课 小小按钮用处大
第9课小小按钮用处大教学目标1. 知识与技能：初步认识 App Inventor 的启动方式和界面，初步掌握 App Inventor界面设计的方法，提高用技术解决问题的能力，感受 App 编程的简捷和乐趣。
2. 过程与方法：视频导入，进行分析，初步了解App Inventor 运行的一般原理，引导探究，养成自主学习的良好习惯。
3. 情感态度价值观：激发学习兴趣，提高自主学习和探究学习的能力。
教学重点认识App Inventor 界面，掌握设置“Screen1”组件属性里各项参数。
教学难点掌握App Inventor 界面设计的方法。
教学准备电子教室软件、App Inventor 软件、课件。
教学过程一、激趣导入同学们，大家都会使用手机，那你用过手机App 吗？都用过什么样的手机 App 啊？能能的奶奶每天需要按时吃药，能能想用一种App 来记录她是否已经吃药了，但找了好长时间都没有找到合适的。
能能想，能不能自己动手制作一个可以“记录吃药”的 App 呢？这节课就让我们和能能一起使用 App Inventor 软件来制作APP 吧！二、引导探究。
学习新知1、认识 App Inventor 界面同学们，我们已经学习了Scraino，你来观察App Inventor 的界面与 Scraino 的界面有什么不同。
App Inventor 的界面是由组件面板、工作面板、组件列表、组件属性四部分组成的。
组件面板：列出了可供选择的所有组件，默认情况下，只有用户界面类组件处于可见状态。
工作面板：用于放置应用中的所有组件。
组件列表：显示了项目中的所有组件。
组件属性：用于显示组件的属性，也可以更改组件的属性。
2、制作按钮 App在用户界面的第一个组件是按钮，你千万不要小瞧这个小小的按钮呀。
我们可以使用这个按钮来帮助能能制作“记录吃药”的 App。
自学搭建脚本。
我们现在可以自己动手来制作记录吃药的App 了。
任务一：参考活动指导，制作App。
关于名片DIY说课稿整理
关于名片DIY说课稿整理各位评委：下午好！理论方面：平时在教学中我注重学生学习方法的掌握、知识的应用更关注学生健康的信息素养从小培养学生良好的品质让学生明白信息技术不仅仅是泡泡堂、QQ游戏等等娱乐它更多的是为我们学习、生活提供服务所以在课堂教学中我努力实现知识与能力过程与方法情感、态度与价值观多维目标的整合陶行知先生也说过：“知识有真有伪思想与行动相结合而产生的知识是真知识真知识的根是安在经验里的从经验里发芽抽条开花结果的是真知灼见”这节课就是基于这些理念设计的一．教材分析：《名片DI》是浙江摄影出版社小学信息技术教材(四年级上)第8课本课从小学生的年龄特点出发采用任务驱动的模式深入浅出地安排了“名片的设计”进行Wrd综合使用、利用电子邮件进行信息交流；本课和第5课“我的Eail”、第6课“邮件传祝福”、第7课“分享成功”、第9课“小小通讯录”组合成一个“Web邮箱的申请、使用”的任务活动本课的主要任务是：1、利用Wrd设计自己的名片2、通过电子邮件交换名片二．学生情况分析：（文化知识结构）四年级学生已经初步具备了协作．自学能力所以本节课采取充分发挥他们的想像能力和动手能力放手让学生自主探究学习的办法实现学会学习．提高能力和陶冶情操的完美结合三．教学目标的确立：信息技术教材的最大特点是：本课采用以信息为主线．任务为核心的模式；引入研究性学习方法充分培养学生的自主性和探究性精神；课程整合思想根据教材特点及学生心理．智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求我确定本节课的教学目标为：１．知识目标：巩固附件的发送２．能力目标：提高学生整体设计能力３．发展目标：培养学生协作学习．自主探究的能力培养学生的创新能力为终身学习打下良好的基础４．情感目标：养成良好的计算机使用习惯和责任意识四．教学重难点的确立：1、根据制作大小选择纸张大小2、根据内容进行合适的页边距设置五．教学方法的确立：本节课采用“任务驱动――Webquest――协作学习――效果评价――归纳总结”的五步教学模式在整个的教学过程中我只是作为学生主动建构知识的帮助者．促进者；我力求通过引导．启发使学生通过小组协作开展：思考讨论――探索质疑――自主创造的活动六．教学课时安排1课时七．课前准备：学生准备：1、收集有特色的名片一张；2、直尺一把教师准备：1、收集有特色的名片若干；2、学件一个（用于学生操作时的参考）八．教学环节的设计：根据学生的年龄特征为了突破教学重难点我确定了以下教学环节：1．激趣导入通过创设（打开教师教学邮箱收到一封事先发到这个邮箱附有名片的邮件的）情景复习用附件的方式来传送电子邮件的方法通过打开附件中的名片引出课题激发学生说一说：今天我想学习什么我还想学习什么使问题于学生激发学生学习的内需２．学习新知：通过学生的说的问题收集归类要学习的任务任务一：名片可以用什么软件来设计（向学生灌输问题解决的方法不是唯一的可以有多种方法培养学生的创新能力）任务二：怎样用Wrd设计名片（这是本课的重点陶行知先生也说过：“知识有真有伪思想与行动相结合而产生的知识是真知识真知识的根是安在经验里的从经验里发芽抽条开花结果的是真知灼见”学生通过对收集的名片与自己在纸上设计名片的经验讨论得出：1、名片大小的设置；2、信息的筛选；3、设定边距；4、美化名片等小任务然后自主学习、探索解决问题教师巡视辅导提供学件）任务三：怎样让大家享成果通过分享成果的方式巩固邮件附件的发送３．作品评价通过小组交流评选推荐出小组的代表作教师利用大屏幕进行展示这些同学的典型作品让该学生说说自己的创作意图然后通过学生互相评价鼓励学生制作出更完美的作品４．小结最后通过小结使学生明白了：通过对名片的DI学习了Wrd的综合使用从而主动地进行知识的意义建构。
小学信息技术第九课小小记事本教案
小学信息技术第九课小小记事本教案引言：在当今数字化时代，信息技术已经融入到我们的生活和学习中。
作为信息技术课程的一部分，小学生需要学会运用电脑软件来记录和管理日常的学习内容。
本教案旨在帮助小学生掌握使用小小记事本软件的基本技能，以提高他们的信息素养和信息技术能力。
教学目标：1. 了解小小记事本软件的基本功能和操作方法。
2. 掌握使用小小记事本软件来创建、编辑和保存文本文件。
3. 能够利用小小记事本记录和管理日常学习内容。
教学准备：1. 计算机实验室或每个学生一台电脑。
2. 安装了小小记事本软件的电脑。
3. 已经提前准备好的教学资料。
教学步骤：Step 1：引入概念（5分钟）向学生介绍小小记事本软件，并说明它的用途和优点。
解释软件的作用是用来记录和管理我们的学习内容，可以让我们轻松地整理和查找我们需要的信息。
Step 2：软件操作介绍（10分钟）示范并解释小小记事本软件的界面和基本操作。
包括打开软件、新建一个文本文件、编辑文本内容、保存文件和关闭软件等。
Step 3：创建第一个记事本文件（20分钟）让学生通过跟随教师指示操作，创建自己的第一个记事本文件。
指导学生点击“新建”按钮，输入文件名称，并编写一些简单的文本内容。
引导学生保存文件并将其关闭。
Step 4：编辑文本内容（15分钟）指导学生再次打开之前创建的记事本文件。
让他们通过编辑文本内容来添加、删除和修改文本。
例如，可以要求学生编辑一个记事本文件，记录下当天的课堂作业。
Step 5：保存和命名文件（15分钟）引导学生探索保存文件的功能，让他们知道如何为文件选择一个合适的名称，并将其保存到指定的文件夹中。
Step 6：整理和管理文件（20分钟）让学生学习如何管理自己的记事本文件。
可以要求他们创建不同的记事本文件来保存不同的主题内容，并将这些文件保存在不同的文件夹中。
指导学生在文件夹中创建子文件夹，以便更好地组织自己的学习资料。
Step 7：分享和合作（15分钟）鼓励学生将自己的记事本文件与同学分享，并引导他们思考如何在小组合作中使用小小记事本软件。
《制作通讯录》说课稿[修改版]
第一篇：《制作通讯录》说课稿《制作通讯录》说课稿一、说教材分析首先我谈谈我对这篇教材的分析：本节课《制作通讯录》是福建教育出版社四年级下册第二课的内容，是基于第一节学习了制作简单表格的知识上的进一步完善。
本节课利用网络环境，借助专题学习网站，创设信息化的教与学环境，利用优美、生动的画面，丰富有趣的情境，让学生在亲身的感受中说、做、学的过程，让学生通过问题情境的感受，学习解决问题的方法，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。
本节课的学习既是学生巩固旧知识，也是掌握新知识的过程。
二、说教学目标根据以上对教材的分析，我确定了三维目标：1.知识目标：要求学生了解通讯录的一般格式，学会在表格中插入行；2.能力目标：要求学生掌握通讯录的制作方法3.情感目标：能激发学生的学习兴趣，培养学生自主探究和合作的精神三、说教学重难点通过对三维目标的综合总结，我得出本节课的重点：插入规则的二维表格，并在单元格中添加数据；难点：如何在表格中增加一列四、说教法学法要达成以上三项教学目标，特别是要突破教学重难点，我在教法的选择上以“激——导——探——放”为主要教学手段，目的是在课堂中通过创设情境激发学习兴趣，借助老帅引导，师生共同探究，大胆放手让学生在具体的实践操作中运用。
对于课堂教学中，学生学法的选择是以“探究——合作——交流——运用”。
学生通过自主探究，小组协同合作，组内交流、师生反馈评价，最后把所学的知识运用于具体的实践操作中。
五、说教学流程这节课为了体现学生是学习的主体，以学生的学为立足点，教师的教为辅助点,我设计了以下的教学环节：第一个环节（一）情境创设引入新课1、课伊始，课件出示一段视频内容为：一位同学回家准备做作业，却忘记作业内容，天又下起大雨，他想给同学打电话询问作业的内容2、观看结束后，向学生提出一个问题：这位同学要打电话，需要什么呢？通过这个问题的提出，映出如果有通讯录，就能给通讯录上的同学打电话了顺势引出这节课的内容—制作通讯录（板书出）（这个环节的设计意图是通过让学生解决日常生活中遇到的问题来激发学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师，它是学生主动学习、积极思考、大胆质疑、勇于探索的强大动力，所以通过这个环节，让学生自始至终主动参与学习，全身心地投入到学习活动中）第二个环节（二）小组合作探究学习在这个环节中有三个教学内容，第一个教学内容是了解通讯录的一般格式并根据格式制作一张简单的通讯录1、师：同学们，你们平常都从哪些地方可以看到通讯录呢手机上的通讯录，以及各种纸质通讯录2、课件展示一张简单的通讯录设疑：同学们，这张通讯录有哪些部分呢？让学生尝试着说一说通讯录的组成部分在学生初步了解后，布置让大家制作一张自己组内成员的通讯录的任务3、在任务中巡视指导学习较困难的小组4、学生在初步尝试后，指名一组完成较好的小组长，上台操作（这部分教学内容的设计思路：通过让学生自己动脑思考，动手尝试，调动学生参与教学的积极性，发挥学生自主探究的能动性，使课堂教学焕发出生机）第二个教学内容是：在表格中增加一列1、给学生设疑：如何在通讯录中增加一列QQ号然后向学生提供一份学习帮助材料，材料中是通过“表格和边框”工具插入一列的方法，让学生仔细阅读这份材料，与小组成员合作，在电脑完成增加一列，并填上QQ号码学习帮助材料增加一列的方法：1、单击工具栏上的“表格和边框”按钮，会弹出一个表格和方框的工具栏。
四年级信息技术工作计划推荐8篇
四年级信息技术工作计划推荐8篇有价值的工作计划能够帮助我们更好地规划工作流程和步骤，提高工作效率，优秀的工作计划可以让我们更好地评估自己的能力，作者今天就为您带来了四年级信息技术工作计划推荐8篇，相信一定会对你有所帮助。
四年级信息技术工作计划篇1一、基本要求作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习兴趣、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。
所以在教学过程中主要是体现操作性、实用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。
二、基本内容根据我校的计算机硬件实际情况，四年级小学信息技术本学期教学内容安排如下：1、利用word软件的进一步介绍，使学生能够每天完成一份电子日记。
2、在word中实现图文混排。
3、利用word 制作电子报。
4、学会在word中制作表格。
三、学情分析针对学生年级的逐渐升高，学生的思维能力和学习能力有所提高，对于计算机中的一些理论性问题可以适当融汇于课堂中，以便提高他们的专业知识。
此外他们现在处于小学中高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。
可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高，因此他们的接受知识的`能力还是比较强的。
四、教学措施1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。
3、加强教师业务知识和上机能力的培训。
四年级信息技术工作计划篇2一、学情分析四年级总共7个班，三百多名学生。
人数多计算机太少，学与练不能很好的结合。
通过一年信息技术的学习，大多数学生对这一课程产生较大的兴趣；并有了一点的信息技术的操作基本技能、技巧。
但是女生的动手能力比男生普遍要差一些。
有电脑家庭的学生比没有的同学要好的多，他们有时间去自学计算机的知识。
四年级上册信息技术课件－9制作通讯录 ｜浙江摄影版
(1)点击“表格”菜单，找到“插 入”，点击“表格” (2)输入合适的行数与列数，确定
任务二：调整表格合适的大小。 需要输入自己的信息，所以需再 增加一行
调整表格大小：
单击表格内单元格，拖动表格右 下角方框
增行：
选定行(或单击某单元格），表格 菜单中选择行插入，行（在下方）
看谁做得更漂亮？
任务三：美化通讯录（设置字体、 字号、颜色、对齐方式等 ，表格自 动套用格式）
你能得几颗星？
★
插入了一个表格ຫໍສະໝຸດ ★★ 调整了表格的大小★★★ 增加了一行
★★★★ 输入了表格的信息
★★★★★对表格进行了适当的美化
请同学们回忆一下这节课的内 容，我们一起学了什么？
家里有电脑的同学可以制作日 课表，常用电话号码表
常用电话号码表
名称 号码
用途
匪警 110 维护治安服务群众
火警 119 救火，帮助人们解决困难
四年级上册信息技术课件－9制作通讯录 ｜浙江摄影 版
4行3列的表格
列
单元格
行
礼泉小学四(2)班通讯录
这张表格需几行几列？
姓名 张明 李东
性别 男 男
家庭地址 手机号 上礼泉 13757568257 塔山村 15867582686
任务一：新建文档，制作一张3行 4列的表格,输入通讯录内容
制作表格：
【精品】2020五年级信息技术下册 第9课 网上通信课件 南方版-人教版小学五年级下册信息技术课件
·创建群聊
【精品】2020五年级信息技术下册 第9课 网上通信课件 南方版-人教版小学五年级下册 信息技术课件
·设置个性装扮
在QQ主界面上单击“个性装扮”图标，即可弹出对 话框。选择自己喜欢的皮肤进行装扮。
【精品】2020五年级信息技术下册 第9课 网上通信课件 南方版-人教版小学五年级下册 信息技术课件
【精品】2020五年级信息技术下册 第9课 网上通信课件 南方版-人教版小学五年级下册 信息技面，双击群图标，在群 聊对话框右上角单击“视频电话”按钮召开远程会议。 我们还可以进行文档演示和文件传输等操作。
【精品】2020五年级信息技术下册 第9课 网上通信课件 南方版-人教版小学五年级下册 信息技术课件
本节课到此结束
【精品】2020五年级信息技术下册 第9课 网上通信课件 南方版-人教版小学五年级下册 信息技术课件
第一步：登录QQ，单击 “＋”号搜索并添加好友。
【精品】2020五年级信息技术下册 第9课 网上通信课件 南方版-人教版小学五年级下册 信息技术课件
·创建群聊
第一步：单击QQ联系人界面的“+”按钮,在弹出的 菜单中选择“创建群聊”命令,在“创建群聊”对话框中, 按照“选择类别”→“填写信息”→“邀请成员”的顺 序,逐步完成QQ群创建。
第9课 网上通信
【精品】2020五年级信息技术下册 第9课 网上通信课件 南方版-人教版小学五年级下册 信息技术课件
·学习任务
对网上通信工具有初步了解。 掌握“腾讯QQ”软件的基本操作。
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第9课小小通讯录
教学目标
1、了解表格的基本构成；
2、了解表格制作的几种方法；
3、能够通过菜单方式制作基本的二维表格；
4、培养学生的信息搜集和整理能力。
教学重点： 表格的插入及表格信息的整理。
教学难点： 美化表格
教学过程 教师活动 学生活动
一、激趣导入： 1、问：老师在上一节课上收到很多名片，可是如果我要从很多张名片中找到自己需要的那张，怎么办呢？ 2、引入“表格”。 思考，回答问题。
二、认识表格 1、问：表格中要放哪些内容呢？（板书） 2、让学生选择自己需要的内容在纸上设计好。 3、出示一个规则的表格，介绍表格的各部分名称。 1、个别回答。 2、自己设计表格。
3、听讲。
三、制作表格 1、表格的功能非常强，也非常多，因此，word专门安排了一个菜单——表格菜单。 2、按教材内容演示插入表格 1、让学生试着打开“表格”菜单，观察里面的选项。 2、让学生插入表格（提醒学
生：表格会放在你当前光标的
位置）。
四、填写通讯录 表格画好，我们怎么不能在里面输入信息呢？（提示学生在输入信息之前要在单元格中单击） 学生输入信息。
五、美化表格 巡视并个别辅导 对表格的文字进行美化（让挤出好的学生探索利用“表格和
边框”工具美化表格）。
六、总结
本节课我们学了插入表格及在表格中输入信息，我们要学会对众多的
信息利用表格进行整理、处理。