部编三年级上数学《整理和复习》马兰教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛人教版
部编三年级上数学《整理和复习》李秀萍PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版
1、选取一道说说你是怎么口算的呢？
2、哪些题目容易出错？ 口算
52+35= 87 47+33= 80 36+20= 56
86-34= 52 62-18= 44 70-26= 44
4
任务二：梳理几百几十加减几百几十 笔算方法
要求：
1、想一想：独立思考几百几十加 减几百几十计算方法。 2、说一说：在小组中说一说几百 几十加减几百几十 计算方法。 3、议一议：几百几十加减几百几 十计算方法应该注意什么。
万以内数的加减法（一）
整理和复习
李秀萍
万以内数的加减法（一）
两位数加减两位数的口算方法 几百几十加减几百几十笔算方法 加减法的估算方法
任务一：梳理两位数加减两位数口算方法
要求：
1、想一想：独立思考两位数加减两 位数的口算方法。 2、说一说：在小组中说一说两位数 加减两位数的口算方法。 3、议一议：两位数加减两位数的口 算方法应该注意什么。
方式虽然不同，一个口算，一个笔 算，但是运算的算理一样，都是满 十向前一位进一，不够减向前一位 退一当十。
7
任务三：梳理估算 的方法
要求： 谁来说一说：估算 的方法 。
估算：
236 891 409 354 249
估成整百的分别是多少： 200 240 8900 410 350 250
这节课我们梳理了哪些 知识？又有哪些新的收获？应 该注意什么？
的万 加以 减内 法数
9
检 测 题： 1、直接写出得数：
12+45=
63-28=
15+40= 2、列竖式计算：
52-19=
250-120=
540+180=
比一比谁先想到：★里面藏着几
部编三年级上数学《整理和复习》齐爱华PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计人教版
|课题：整理和复习。
(教材第19~20页)教学目标：1.通过具体题目,学生能总结本单元所学的口算、笔算方法和要注意的问题,进一步掌握本单元内容,能正确、熟练地计算。
2.通过创设情境,学生能从中体会估算的意义及估算策略的灵活性。
3.培养学生总结、归纳及灵活运用知识的能力。
重难点:正确计算两位数加、减两位数,几百几十加、减几百几十。
教学准备：课件。
教学流程：一、导入：师:我国古代伟大的教育家孔子说过这样一句话“温故而知新可以为师矣。
”可见，复习对我们来说有多重要，上节课，我们刚刚结束了万以内的加法和减法，本单元你有什么收获？学生可能会说:在本单元的学习中,我学会了口算两位数加、减两位数。
|我学会了笔算几百几十加、减几百几十。
我能结合具体情境进行估算。
（教师适时板书）这节课我们就对这部分知识进行整理和复习（板书）二、梳理知识1.课前，老师已经布置你们制作了数学小报，哪组同学来展示一下。
（两组同学回答：几百几十加、减几百几十的实质就是两位数加、减两位数的计算。
笔算加、减法时,要注意相同数位对齐。
估算的策略:接近整十数、整百数）2.大家说得可真精彩，通过你们的介绍，我们知道了两位数加减法和整百整十数加减整百整十数计算时应注意什么以及它们之间的联系。
那么老师这里有几道关卡，你能用我们知识闯关吗？（能）真自信，老师相信你们一定行！3.闯关一：萤火虫找灯笼。
这一关需要五位做事认真思维敏捷的同学（出示萤火虫找灯笼动画，找五名同学口算两位数加减两位数，点击答案）4.这几位同学通过合作得到了满分，刚才老师发现其他同学也想参与，那就来玩一玩下面的小游戏吧。
请每位同学在小组内轮流拖动数字条其他同学抢答，（口算两位数加减法3分钟）然后小组长汇报你们组答对了多少道题？谁是你们组最棒的。
5.接下来我们来闯第二关：计算，说说自己是怎样想的。
题卡出示：650+340840-560370+480750-540谁想像老师一样到前面来讲一讲？（2人）6.两位老师讲的真棒，笔算整百整十数加减整百整十数我们会了，如果让我们口算，你能行吗？（能行）那我们就来继续闯关。
部编三年级上数学《整理和复习》禹爽PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版
名师一PP、T课件观察图形，理解周长含义
讨论：这个图形有周长吗？ 问题：什么样的图形才能找到它的周长？ 封闭图形一周的长度，是它的周长。
名找师P一PT找课件：下面哪些图形能找出它们的周长， 哪些不能，为什么？
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
名师二PP、T课件多种方法，测量周长
（一）测量周长
名师二PP、T课件多种方法，测量周长
（二）方法回顾，提升思想
问题：在活动中我们用到了哪些工具可以得到周长？ 软尺 绳化子曲为直 直尺、三角尺
名师三PP、T课件巩固练习
（一）先量一量，再算出下面图形的周长各是多少
问题：每个图形的边长各是多少？周长又是多少？
名师三PP、T课件巩固练习
（二）下面是一个公园的示意图。王奶奶绕着 公园走一圈是多少米？
活动要求：1. 以小组为单位。 2. 合理利用工具。
名师二PP、T课件多种方法，测量周长
小组活动要求 1、四人小组内每人从以上8个图形里选择两个测量周长（ 不能重复选择） 2、选择完毕后，自己测量周长并记录在学习单二上 3、5分钟后，从1号组员开始一个个在小组内说说自己是怎 样测量的 4、所有组员汇报完毕后，开始讨论。 讨论参考语： 对于测量这个图形，我有其他的方法想分享给大家。 我不是很赞同你的测量方法，我有一个建议 我听明白你的意思了，我是这样想的。
“优质课PPT课件,适合公开课赛课！”
名师PPT课件
长方形和正方形
周长
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
长方形和正方形
周长
学习目标
1、我能正确指出物体表面或图形的一周 2、我能理解什么是周长 3、我能了解测量周长的方法
部编三年级上数学《整理和复习》江淑珍PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计人教版
多位数乘一位数的整理和复习一、教学内容人教版小学数学三年级上册教材第75页。
二、教学目标1.对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，在学生头脑中建立本单元的知识结构图。
2.通过对多位数乘一位数乘法计算内容的整理与复习，学生熟练地掌握多位数乘一位数的口算、笔算和估算，提高计算的正确率。
3.能够灵活运用不同的方法解决生活中的实际问题，并能够结合生活实际进行估算，培养学生解决问题的能力。
三、重点难点重点：熟练计算多位数乘一位数。
难点：在理解算理的基础上熟练计算多位数乘一位数，并能解决乘除法的实际问题。
四、教学设计（一）复习导入1、口算80×3=20×9=300×5=600×4= 9×20=7×30=600×3=800×9= 2、估算32×3≈88×6≈289×5≈409×5≈326×7≈69×7≈3、笔算213×3=89×7=507×5=470×3=师生总结算法：从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位数，哪一位数乘得的积满几十就向前一位进几。
（二）巩固运用1、你会选择合适的算法吗？（1）小军每分钟大约走65米，他从家到学校大约要走8分钟，他家距学校大约有多远？（估算）（2）每套课桌椅坐2个人，学校新买来200套课桌椅，一共可以坐多少人？（口算）|（3）阳光小学每个年级都是136人，全校6个年级共有多少人？（笔算）2、把正确答案的字母填在（）里。
（1）每支钢笔5元，买89支.500元够吗？（）A、够B、不够（2）7500×4积的末尾有（）个零。
A、2B、3C、4（3）4+5+6+7+8×0得()A、22B、0C、30（4）一个三位数乘8，所得的积可能是（）位数。
A、三B、四C、三或四3、连线290×816281×2315105×31500300×523204、解决问题①、8箱蜜蜂可以酿48千克蜂蜜。
部编三年级上数学《整理和复习》杜丽华PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版
笔算减法，哪一位 据实际情况进行调 不够向前一位借一。 整。
区别与 联系
区别：口算和笔算都是精确值，估算是近似值。
联系：笔算也可以用口算的方法进行计算。口算可以在 脑子中想竖式。估算可以运用口算或笔算的方法。
五：小结
再 见！
挑战6：
478元
296元
李阿姨带了800元，够买一件
208元
和一件
478≈480 296 ≈300 480+300=780<800 答：够买一件裙子和一件毛
305元
吗？
方法
往最接
个位算起。
近的整十数或整百
笔算加法，哪一位 数估。
满十向前一位进一。 有时估算策略要根
410+220= 630 780-430= 350
790-390= 400 560+420= 980
520+440= 960 480-320= 160 520-440= 80 480+330= 810
3：竖式计算 530+220= 750 450+260= 710
780+140=920 860-270= 590
挑战3 列竖式计算下列个题：
420+220= 640 740-340= 400 520-440= 80 480+320= 800
挑战4：
请帮小动物判断对错！
920 73
897
800 73
70
531 73
458
挑战5.估算下面的数
263大约（26）0 768大约（770） 818大约（820） 981大约（980） 539大约（540） 807大约（810） 676大约（680） 484大约（480）
部编三年级上数学《整理和复习》李玉洁PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版
PPT课件 2、我是计算小能手（选择自己喜欢的计算方法）
650+340 370+480 390+250 520+300
840-560
3、
750-540
440-150 600-240
中国科技馆的巨幕影院比上海科技馆的大约多多少个座位？
一个低水平的教师, 只是向学生奉献 真理, 而一个优秀的教师是让学生自 己去发现真理”
小狗：不健康
病情：相同数位
没对齐。
270 ＋ 713 0
1 90 00 00
540 ＋ 17 0
610
小兔： 不健康
小猴： 健康
病情：十位没有进位。病情： 无
PPT课第件二关 捉迷藏：找一找 后面藏着几。
380 ＋3 1 0
690
540 ＋1 6 0
700
610 － 20
590
180 ＋8 2 0 1000
640 ＋7 8 0
14 2 0
530 －1 6 0
370
PPT课件第三关 找朋友：把和相等的算式连起来。
270＋760 430＋570 760＋660 520＋900 140＋860 350＋680
PPT课第件四关 做小小设计师——搭配衣服
219元
138元
168元
从上面的服装中选择搭配出一套衣服， 购买你选择的这套衣服大约要准备多少钱？
比赛优秀课件”
PPT课件
万以内数的加减法（一）
整理和复习
PPT课件
请你回忆一下这 个单元我们都学 了哪些内容？
万以内的加法 和减法（一）
PPT课学件习目标：
• 1、我能进一步掌握本单元所学的口算、笔算的方法， 能够正确、熟练地计算。
部编三年级上数学《整理和复习》唐洁PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版
一、 自主预习、复习旧知
2、计算几百几十加、减几百几十的笔 算需要注意什么？
列竖式时，数位对齐，相同数位 上的数才能相加减，从个位加（减） 起，哪一位上满十向前进一（哪一 位上不够减向前一位退一当十）， 主要不要漏加进来的一（不要漏减 走的一）。
440-150=
600-240=
二、自主学习、探究新知：
怎样列式计算呢？ 小组内讨论交流
（1）列式： 632-441
二、自主学习、探究新知：
632-441
如何估算呢？
632大约是600, 441大约是400, 600-400=200，大约多 200个座位。
把632看成630, 441看成440,
630-440=190，大约 多190个座位。
三、巩固练习
三、巩固练习
三、巩固练习
四、小结
本节课你有什么收获呢？请小组内 讨论说一说
万以内的加法和减法（一）第3课时
整理和复习
授课人：唐洁
一、 自主预习、复习旧知 1、两位数加、减两位数的口算方法。
（1）如何口算两位数加两位数？
两位数加两位数，可以把其 中一个加数拆成整十数和一位 数，然后与另一个加数依次相 加，这样口算更加快捷。
一、 自主预习、复习旧知
（2）如何口算两位数减两位数？
二、自主学习、探究新知：
1.开火车。
想一想：口算时
52+35=
86-34=
要注意什么？哪 些地方容易出错？
47+33=
36+20=
23+69=
62-18=
70-26=
部编三年级上数学《整理和复习》洪方平PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计人教版
《万以内的加法和减法整理和复习》教学设计教学内容：人教版三年级上册第四单元第九课时《万以内的加、减法整理和复习》。
教材分析：根据《标准(2011)》的要求，笔算加、减法限定于三位数加、减三位数，这一单元是学习整数加、减法的最后一个阶段。
通过这部分内容的学习，一方面，使学生基本掌握整数加、减法的计算法则，能熟练地进行计算，并能通过迁移解决更多位数的加、减法计算；另一方面，为进一步学习小数加、减法和多位数乘、除法打下基础。
学情分析：本单元是在学生已经有了两位数加、减两位数，几百几十加、减几百几十的基础上进行教学的，应让学生利用已学的知识，运用迁移类推能力，通过同学间的合作、交流、讨论，自己解决问题。
学好这部分内容，对于进一步理解加减法的意义，巩固加减法的计算方法，提高计算能力和迁移能力都具有重要作用。
教学目标：知识目标：通过对本单元知识的整理和复习，使学生能较好地总结本单元笔算加减法的计算方法以及需要注意的问题，提高计算的速度和准确率。
能力目标：培养学生简单的归纳整理能力，会选择适当的计算策略解决实际问题。
情感目标：激发学生的学习兴趣，感受数学在实际生活中的作用，培养学生认真思考和验算的习惯。
教学重点：总结本单元笔算加减法的计算方法以及需要注意的问题，|提高计算的速度和准确率。
教学难点：培养学生简单的归纳整理能力，会选择适当的计算策略解决实际问题。
教学准备：课件教学流程：一、回顾所学，直接导入。
师：同学们，第四单元我们学习了什么内容？师：这节课我们将对第四单元《万以内的加、减法》进行整理和复习。
（板题）二、归纳整理，建构网络。
1、自主读书，独立思考。
师：下面请同学们把书打到36页，先独立看书，回忆本单元主要学习了哪些知识？2、小组交流，展示反馈。
师：下面请同学们在小组内交流归纳，由组长做好记录。
师：哪个小组愿意展示本组整理的知识点？三、重点复习，强化提高。
1、笔算加法276+185=师：笔算加法时应注意什么呢？2、笔算减法501-324=师：笔算减法时应注意什么呢？强调：用竖式进行计算时，一定注意相同数位要对齐。
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整理和复习
永登县新城区小学
马兰
教学内容：人教版三年级上册第二单元“万以内数的
加减法（一）”中的整理和复习
教学目标：
1.通过梳理本单元所学的知识点及具体的题目练习，
让学生进一步掌握本单元所学的口算、笔算的方法，并能
准确、熟练地计算。
2.通过创设具体情境，让学生进一步体会估算的方法
和意义，能根据具体的情况选择合适的估算策略。
3.通过引用《论语》中的两句名言，对学生进行情感
教育。
4.
在具体教学中培养学生总结、归纳及灵活运用知识
的能力。
教学重点：通过自己梳理小组讨论，本单元内容正确、
熟练地计算两位数加、减两位数,几百几十加减几百几十。
教学难点:能够进行合理的估算并能运用所学知识解决
问题。
教学过程：
一、品读经典，导入新课
我们已经学完了第二单元的内容，今天我们就一起来
整理和复习，在复习之前老师先给大家介绍一位我国古代
|著名的大教育家——孔子，老师特别喜欢孔子《论语》当
中的一句话“温故而知新，可以为师矣”这句话那，是说
“温习学过的知识，就可以得到新的理解和体会，凭借这
点就可以做老师了”
今天的这节课，我们就一起来比比看，哪些同学对我
们学过的知识会有更深的理解，会成为大家的小老师。
二、合作交流，梳理知识
1.学生打开课本，自行阅读，看看这个单元我们学习
哪些内容，拿出自己提前整理好的学习单，读一读。
3.四人小组讨论交流，选出代表本组汇报的“小老
师”，并写出汇报时要考大家的一些练习题，教师巡视。
4.指名汇报，互动交流。
边投影学习单，边介绍。学生根据他的汇报进行提问，
让他回答。学生没有提问的情况下，汇报的学生出示本组
设计的练习题请下面的学生回答。最后教师将学习单贴到
黑板上。
三、分层练习，提升巩固
1.“我是口算小能手”
2.“我是笔算小能手”
3.“我是应用小能手”（练习估算）
四、回顾全课，总结收获
在这节课，我们同学表现得非常棒，现在请大家想想
这节课你有什么收获？
|最后，老师将孔子的一句名言送给大家，“学而不思
则罔，思而不学则殆。”这句话是告诉我们，我们只会学
习不思考等于白学，只知道思考却不去学习，就变得有害
了。所以从古到今在学习中，我们既要会学习，又要会思
考。
五、板书设计：
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