内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗一中2018-2019学年高一上学期月考考试历史(1)试卷
2018-2019学年第一学期高一年级历史试题时间：100分钟总分：100分第Ⅰ卷(选择题共60分)一、选择题（30×2=60分）1. 下图是1986年在北京房山琉璃河燕国遗址中出土的青铜器克罍，其铭文大意为周王说：太保（指周召公），你用盟誓和清酒来供你的君王。
我非常满意你的供奉，命（你的儿子）克做燕地的君侯。
该考古成果可用于研究A. 禅让制B. 礼乐制C. 分封制D. 郡县制2．公元前202年, 刘邦击败项羽一统“天下”, 称帝建立汉朝, 遵循周朝宗法3. 《礼记》记载：“天子之豆（豆为古代盛食器具）二十有六，诸公十有六，诸侯十有二，上大夫八，下大夫六。
”由此反映出西周社会结构的突出特点是A. 封邦建国B. 等级分明C.中央集权D. 分权制衡4．史载：公元前546年，在宋国的斡旋下，举行了有楚、晋两大诸侯国和宋、郑等十余小国参加的弭兵会议，达成“晋、楚之从（注：从国）交相见”的决议；此后，宋、郑等国“仆仆于晋、楚之廷”。
这段记载反映出A．周王室已经丧失天下共主的地位 B．战国初年诸侯争霸极为激烈C．当时分封制度遭到较大破坏 D．大小诸侯与周王室的宗法关系不同5．“在制度的规定层面上，君主被赋予无限的权力，并且随着中国历史的延续，这种‘制度化’的权力似有不断加强之势；而在制度的运行层面上，则往往由于君主事实上的‘无能’而使君主的专制权力流于“象征化”的状态。
”此材料反映了A．九品中正制的残余 B．中央集权制的危害C．专制主义制度的影响 D．嫡长子继承制的弊端6．一位美国史学家曾评论说：“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治结构和社会结构。
第一次发生于公元前221年……第二次发生于1911年……第三次发生于1949年……”这位美国史学家所称的中国历史上的第一次“革命”系指A．王位世袭制确立 B．分封制的实施C．中央集权制的形成 D．宗法制的创立7.秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。
这突出反映了秦朝官制设置A．职分细化，各负其责 B．选贤举能，唯才是用C．化国为家，君权至上 D．官员众多，政务繁杂8、汉景帝时，皇弟梁孝王入宫晋见，皇帝相当亲热，得知梁孝王有五位儿子，便赐给他们五人侯爵之位，并赏赐许多物品。
梁孝王死后，景帝将梁孝王所遗之国分为五份，每位侯爵一份，又把他们的爵位通通提升为王。
历史学者读到这段故事，最恰当的解释是( )A．用提升其子孙的爵位来削弱封国实力B．皇帝友爱兄弟，也疼爱子侄C．加强位于边境的梁国屏障功能，以抵御外患D．皇帝推行开发边疆政策，使边境国梁国迅速发展9、中国古代用封建官制代替世袭制，适应了君主专制的需要，主要是因为( ) A．拓宽了官吏选拔途径 B．君主控制了用人权C．扩大了统治基础 D．实现了选贤任能10．西汉察举制和隋朝科举制有利于加强中央集权的主要原因是( )A．通过分科考试选拔到一些德才兼备之士B．皇帝和高官主考的形式提高了知识分子的政治地位C．以儒家思想作为挑选人才的唯一标准D．自下而上的选拔方式扩大了统治基础11、“淳化中……太宗患中书权太重，且事众，宰相不能悉领理。
向敏中时为谏官，上言请分中书吏房置审官院，刑房置审刑院。
”据此分析北宋强化君权的显著特点是A．重用亲信 B．分化事权 C．频换丞相 D．废除宰相12.有学者认为：“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。
它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力,……成为人类共同的基本理念。
”科举制度最“具有永久的生命力”的理念是A．分科考试 B．以文治国 C．公平竞争 D．学而优则仕13、.明太祖告诫官吏“律令之设，所以使人不犯法……直解其意，颁布之郡县，使之家喻户晓”。
清代雍正皇帝也强调“法律条分缕析，讲明意义，见法知惧，观律怀刑”。
以上主张的共同之处是A．法贵简当，通俗易懂 B．肃正纲纪，重典治国C．明礼导民，明刑弼教 D．约法省禁，宽严相济14、《荀子·君道》中写道：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主(君主)之守司(官吏)，远者天下，近者境内，不可不略知也。
”下列制度符合材料意思的是A．郡县制 B．三省六部制 C．行省制 D．通判制15、某地洪水为患，消息上报朝廷后，皇帝一方面交代工部尽速抢修溃决的堤防，勿使水患继续扩大；另一方面责成户部尽速调度粮食，运往灾区，赈济灾民。
幕僚根据皇帝之意，写成诏书，经皇帝确认无误后，直接送至工部、户部等部门执行。
这是哪个时期的制度( )A．秦汉 B．隋唐 C．宋元 D．明清16、秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝军机处的设置，反映了我国古代中央机构改革中存在着的一贯的理念是( )A．强化君主集权是政治变革的主要内容B．弥合君权和相权的矛盾是国家稳定的基础C．提高政府的办事效率是改革的根本D．制度的完善在于不断改革17、唐太宗时，全国分为十个道，每个道包括若干个州，以便于皇帝派官员视察各州的行政工作。
与“道”职能相当的是( )A．秦朝的郡 B．元朝的中书省C．宋朝的谏院 D．西汉的州18、元朝赵天麟说：“今立行省于外，维持错综，众建其官，有诸侯之镇而无诸侯之权，可谓于审力之形矣。
”表明元代设置行省是为了( )A．拓宽选官渠道，扩大统治区域 B．管辖边疆地区，提高行政效率C．分割官员权力，牵制地方重臣 D．削弱地方割据，减少财政开支19、戴逸先生评论清王朝某项制度时说：“它是皇帝私人的工作班子，直接听命于皇帝，帮助皇帝出主意，写文件，处理重大政务，如升革文武官员、审理重大案件、制定大典礼节、查考兵马钱粮等。
”与“它”相关的是( )A．“掌丞天子，助理万机” B．“军国大计，罔不总揽”C．“首辅独专票拟，阁权至重” D．“中书取旨，门下封驳”20、乾隆皇帝认为：“西藏乃极边之地，非内地可比，其生计风俗，自当听其相沿旧习，毋庸代为经理。
”当时的官员巡视西藏时也指出“边氓(民)之气宜静不宜动，此等番民羁縻之足矣，招募垦田，患有不可胜言者”。
对此理解正确的是A．在西藏地区推广农耕生产方式 B．采取因地制宜的政策C．实行民族分化和歧视的政策 D．加强西藏与内地的经济文化交流21．伯里克利认为：只靠两只手臂提供劳力的人，没有更多的时间积极参加国家事务；这些人不能算作是politus(希腊语“积极公民”)而是idiotes(希腊语“私人”)。
这从实质上反映了雅典民主制A．对体力劳动者的忽视 B．具有难以克服的阶级局限C．是从事脑力劳动者的民主 D．是雅典居民的直接民主22.公元前7世纪到公元前5世纪雅典几次重大改革中呈现的总体特征是( )A．从君主专制到贵族共和的演变 B．以地域部落取代原有血缘部落C．对公民群体及其权利的保障 D．发放津贴保障下层平民参政23、古雅典历史中记载：在雅典“公民……没有抛弃公务照管私务的自由，相反，他必须奋不顾身地为城邦的福祉而努力”。
梭伦时期，曾制定一项特别法令，规定任何公民“当发生内争之时，不加入任何一方者，将失去公民权利”。
这表明A．雅典民主政治是全体雅典人的民主B．雅典民主政治中存在著利用公务徇私的现象C．雅典民主政治中存在著派别之争D．雅典的法律鼓励公民直接参与城邦政治活动24、关于雅典民主政治，苏格拉底说：“没有人愿意用抽签的方法去雇用一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。
”这段话表明他A．实质上揭示了直接民主制度的弊端B．表明雅典人用抽签的方法雇用一些行业的人C．认为抽签选举方式的危害小D．管理国家事务比抽签雇人容易出错25、亚里士多德《政治学》中指出古希腊城邦是“许多公民各以其不同职能参加而合成的一个有机的独立体系”，因此城邦需要“契约”，城邦中议事、行政、审判都以法律为依据，而古代中国则主张“导之以德、齐之以礼”，对此理解正确的是A．古希腊民主政治制度优于中国古代政制B．古希腊城邦与中国古代王朝有着不同的政治运作方式C．中国古代政治制度体现了家国同构的特征D．中国古代儒家思想是封建统治的思想基础26、罗马帝国极盛时，有这么一件事，一个自由的男人娶一个女奴后又后悔，将妻子“休”回“娘家”。
该女子决定到法院起诉前夫。
那么法庭将（）A．进行调解 B．宣布“休妻”无效C．要求男子赔偿 D．干脆不予理睬27、古罗马《十二铜表法》中规定：“凡以他人的木材建筑房屋或支搭葡萄架的，木料所有人不得擅自拆毁而取回其木料。
但在上述情况下，可对取用他人木料者，提起赔偿双倍于木料价金之诉。
”以下法律条文与该条款精神一致的是（）A．“不得为任何个人的利益，制定特别的法律”B．“橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之”C．“死者未立遗嘱，又无当然继承人，其遗产由最近的族亲继承”D．“家长如三次出卖其子的，该子即脱离家长权而获得解放”28.美国史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说道：“罗马人在思想意识方面最重要的贡献在于，他们的法律是基于理性而不是基于习俗。
”对“理性”的正确理解是（）A．罗马法完全摒弃了习惯法B．罗马法体现与时俱进，为现实服务C．罗马法崇尚自由平等D．罗马法形成了完备的法律体系29、英国法学史专家梅因曾论述道:“无论是为了罗马的利益或是为了罗马的安全，都不允许把外国人完全剥夺法律的保护……况且，在罗马史中从来未有一个时期忽略过对外贸易。
”这一论述（）A. 指出了习惯法的弊端和缺陷B. 揭示了万民法产生的必然性C. 促进了《十二铜表法》的诞生D. 说明罗马法只维护奴隶主利益30、罗马法规定，女子出嫁时家长要给予嫁资，嫁资孳息，一般说来由丈夫享有。
妻子在离婚时享有绝对的嫁资返还请求权，但丈夫在返还时，也允许其留下一部分财产用以维持生活，同时，父亲征得女儿同意以后也可行使嫁资返还请求权。
材料反映了罗马法( )A．注重调节债务纠纷 B．侧重保护男性权利C．体现了男女平等 D．追求公平与正义第Ⅱ卷(主观题共40分)31阅读下列材料：（20分）材料一……中国人的经典都强调人在社会中的生活，尤其是强调家庭成员之间、国王与臣属之间的关系。
这种对现世的强烈偏好为政治组织和政治稳定提供了一个坚固的、根本的基础。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二伴随经济变革而来的是重大的政治变革，即封建分封制转变为中央集权制。
经济的发展和经济商品化为各封建国家的统治者提供了建立中央集权所必需的财政资源。
……其结果是，诸侯们能够把从前分给贵族们的封地转变为由他们自己的中央政府派官员管理的行政单位。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三请回答：(1)造成材料一中现象的原因是什么？请结合所学知识进行分析阐释。
（6分）(2)归纳材料二的基本观点。
内蒙古第一机械制造集团有限公司第一中学2018_2019学年高一历史10月月考试题
内蒙古第一机械制造（集团）有限公司第一中学2018-2019学年高一历史10月月考试题一、选择题（本题包括30个小题，每小题只有一个正确选项，每小题2分，共60分）1.“九鼎既成，迁于三国。
夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。
”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流转，主要因为它是A.反映民心民意的凭据B.国王祭祀的重要礼器C.青铜工艺水平高的标志D.王朝统治权力的象征2.商朝人崇信各种鬼神，把占卜、祭祀作为与神灵沟通的手段，负责通神事务的是商王和巫师（往往出身贵族）。
在商代，王是人，也是神，既是王朝的元首，又是群巫之长。
上述材料最能说明（）A．神灵主导着商朝的人事 B．祭神是生产力落后的结果C．商王垄断神权来强化王权 D．商朝阶级矛盾比较尖锐3．《左传》记载“封建亲戚，以蕃屏周。
”这句话反映的中国古代政治制度有①皇帝制②分封制③宗法制④郡县制A．①②B．②③ C．②④ D．①④4.观察下表，按照西周宗法制的规定，有资格继承王位的是5.新华社报道，自2008年1月1日起，我国将清明节、端午节、中秋节定为国家法定节假日，受到国人的欢迎。
追根溯源，下列选项中与这种珍惜亲情、渴望相聚情结的形成有密切关系的是A.郡县制B.宗法制C.分封制D.科举制度6.福建民居——土楼结构的特点是中轴对称、有强烈的向心意识，高低尊卑、主次分明等。
一楼之内一般居住着一个家族，房舍根据“长幼有序”“男尊女卑”的原则安排。
这种建筑布局（）A. 深受宗法影响B. 突出皇权至上C. 体现宗教色彩D. 利于邻里和睦7.公元前720年，周平王去世，即位的桓王遵从其遗愿，将大权交给西虢公，心怀不满的郑庄王既不为平王奔丧，也不朝贺新王登基，却命人侵人王室疆土，抢夺巳成熟的庄稼，从此“周郑交恶”。
该状况反映出（）A.郡县制遭到破坏B.天子权力开始削弱C.分封制受到冲击D.贵族政治彻底瓦解8.有学者认为：“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然。
精品解析：【全国百强校】内蒙古鄂尔多斯市第一中学2018-2019学年高二下学期开学考试历史试题(解析版)
市一中2018～2019学年度开学考试试题高二历史答题要求：1.答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。
2.选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后再选涂其他答案的标号；非选择题答案使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4.保持答题卡面清洁，不折叠，不破损，考试终了只交答题卡。
5.考试时长80分钟，满分100分。
第Ⅰ卷一、单项选择题（共48小题，每小题1分，共计48分）1.“儒”最初是指有一定专业知识和技能的人士，由古代神职人员演化而来，负责祭祀祖先，主持丧葬之礼，亦称为“相礼之儒”。
春秋时期，孔子赋予“儒”新的含义。
其目的是A. 巩固专制统治B. 和谐人际关系C. 维护社会秩序D. 确立儒学独尊【答案】C【解析】材料“春秋时期，孔子赋予“儒”新的含义”结合课本知识，孔子思想核心强调“克己复礼和仁者爱人”可知，目的为维护社会秩序，故C项正确，B项错误，战国时期专制主义中央集权制度起源，秦始皇确立专制主义中央集权制度，故A项错误，汉武帝时期接董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”建议，确立儒学独尊，故D项错误。
2.中国先秦某位思想家说：“绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复慈孝；绝巧弃利，盗贼无有。
此三者，以为文（文饰）不足，故令有所属，见素抱朴，少私寡欲。
”据此判断，该言论体现的观点属于A. 法家B. 墨家C. 道家D. 儒家【答案】C【解析】材料中的“见素抱朴，少私寡欲”反映了清静寡欲，无为而治的思想；结合所学可知，法家强调严刑峻法，以法治国；墨家主张节俭、尚贤；儒家强调仁、德、礼。
故答案选C。
点睛：材料的大致意思是：杜绝和抛弃聪明巧智，百姓可以得到百倍的利益；杜绝和抛弃仁义，百姓可以恢复孝慈的天性；杜绝和抛弃巧诈私利，盗贼就不会存在。
内蒙古杭锦后旗奋斗中学2018-2019学年高一上学期第一次月考历史试题 含解析
奋斗中学2018—2019年第一学期第一次月考试题高一历史一、选择题（每题2分，共60分）1.干支纪年是中国古代产生的重要纪年方法，甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸被称为“十天干”，子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥叫作“十二地支”。
两者按固定的顺序互相配合，组成了干支纪法。
以一个干和一个地支相配，排列起来，天干在前，地支在后，天干由甲起，地支由子起，六十年一循环，称为“六十甲子”或“花甲子”。
我国人民过去就是以六十甲子循环来纪念、纪月、纪日、纪时的。
按照干支纪年方法，1902年应该是A. 甲未年B. 丁子年C. 壬寅年D. 辛酉年【答案】C【解析】【详解】天干算法：用公元纪年数减3，除以10（不管商数）所得余数，就是天干所对应的位数；地支算法：用公元纪年数减3，除以12（不管商数）所得余数，就是地支所对应的位数；天干：甲、乙、丙、丁、戊、已、庚、辛、壬、癸。
地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。
根据计算可知，1902年的干支纪年是壬寅年，故C项正确；排除其ABD三项。
2.中国历史上纪年方式多种多样，直到中华民国时期才统一使用公历纪年。
《梅花岭记》中写道"顺治二年乙酉四月（1645年2月），江都围急。
"此处采用的纪年方式是A. 天干地支纪年法B. 帝王年号纪年法C. 王公年次纪年法D. 年号和干支兼用【答案】D【解析】【详解】根据所学，“顺治”是清朝清世祖爱新觉罗·福临的年号，“乙酉”则是天干地支纪年法的计算方法，故D项正确；排除ABC三项。
3.“夏朝设秩宗，商朝卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。
”这表明夏、商、周政治制度的特点是A. 按照血缘亲疏分配政治权力B. 形成内外相辅的地方政权体制C. 实行神权与政权相结合的制度D. 国家和家族宗法制度密切结合【答案】C【解析】试题分析：从材料中可以得知既掌握神权，又掌握行政权，明显表现出神权和行政权相结合的特点，故C项正确。
内蒙古鄂尔多斯市第一中学2018-2019学年高二下学期期中考试历史试题(Word版含答案)
市一中2018～2019学年度第二学期期中考试试题高二历史答题要求：1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。
2．选择题答案使用2B铅笔填涂,如需改动，用橡皮擦干净后再选涂其他答案的标号；非选择题答案使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4．保持答题卡面清洁，不折叠，不破损，考试终了只交答题卡。
5. 考试时长80分钟，满分100分。
第Ⅰ卷一．单项选择题（共48小题，每小题1分，共计48分）1．董仲舒认为孔子著《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。
西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于A．构建了中央有效控制地方的制度B．确立了君主大权独揽的集权意识C．形成了天下一家的文化心理认同D．实现了国家对土地与人口的控制2．《尚书大传》说：周公摄政，一年救乱，二年克殷，三年践奄，四年建侯卫，五年营成周，六年制作礼乐，七年致政成王。
对“四年建侯卫”“六年制作礼乐”解读正确的是A．建侯卫就是实行郡国制，制作礼乐是为了维护郡国制B．建侯卫就是实行分封制，制作礼乐是为了维护宗法等级制C．建侯卫就是推行宗法制，制作礼乐是为了用来代替分封制D．建侯卫就是实行郡县制，制作礼乐是为了丰富周人的生活3．西周时，福建首见于中原文献的记载。
《周礼·夏官》载：“职方氏掌天下之图，以掌天下之地，辨其邦国、都鄙、四夷、八蛮、七闽、九貉、五戎、六狄之人民，与其财用、九谷、六畜之数要，周知其利害。
”这说明A．福建地区成为周初重要的分封国B．周朝的统治和地理认知范围扩大C．中央政府严格控制地方财政物资D．周期统治夷夏之防色彩特别浓重4．下面是史籍对秦汉历史的记载。
【配套K12】[学习]内蒙古鄂尔多斯市第一中学2018-2019学年高一语文上学期期中试题
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市一中2018～2019学年度第一学期期中考试试题高一语文注意事项：1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
文学批评面对的往往是具体的、还未有定论的作品和问题，这些是文学进程中的基本肌理，也是一切理论探讨的立足点。
文学理论与文学史研究，如果不以文学批评为基础，多半会成为空论，而不是有血肉的学问。
然而，很多人做文学批评，缺少对作家整体性把握。
仅评一部作品，或者只研究某一个阶段的作品，都不足以看出这个作家的整体面貌。
很多人都做贾平凹小说评论，但如果不研究他的散文，对作家的理解就不完整了。
如果不能整体性把握一个作家的作品，就不太容易把文学批评做好。
批评还应有文体意识，也就是说要认识到批评文章本身的意义和价值。
美国批评家哈罗德·布鲁姆的批评文章所涉及的很多作品，你也许没有读过，但是他的批评文章也具有独立价值。
甚至在上世纪80年代，你会发现批评家与批评家之间、批评家与作家之间的通信也可当作批评文字发表出来，为后来的研究者提供有用信息。
李健吾认为，批评本身“也是一种艺术”，而最好的批评是既不溢美，也不苛责，“不诽谤，不攻讦，不应征”，维护批评尊严，不以贬低写作者地位为代价，批评者和写作者之间应该是平等的，批评者更应是谦逊的，要有与写作者对话的态度。
所以，李健吾的批评是艺术的，语言是真诚敦厚的，他要年轻人都记住考勒几的忠告：“就其缺点来评判任何事物都是不明智的，首先的努力应是去发现事物的优点。
”——即为寻美的批评实践，显然更具建设性和创造性。
李长之也认为，一个批评家要完成对一部作品的批评，首先要有理解力，其次要有褒贬，再次要提出正面主张。
内蒙古鄂尔多斯市第一中学2018-2019学年高二历史上学期期中模拟试题
内蒙古鄂尔多斯市第一中学2018-2019学年高二历史上学期期中模拟试题一、选择题（共24题，每小题2分，共48分）1．古代希腊对人性的探索由“人是万物的尺度”，发展到“有思想力的人是万物的尺度”，体现了A．进一步强调人性的重要和人性的价值 B．赞美人的智慧与力量C．判断是非善恶的依据发生了根本变化 D．强调感性到强调理性2．智者学派认为，法律的条文是经过协议达成的，不是自然而然地形成的，然而自然律令却不是人们约定的。
法律所确认的利益是自然的桎梏，自然所确定的利益却是自由自在的。
这反映出智者学派A．强调了法律与自然之间的协调统一 B．主张自然律令是对公共利益的维护C．认为法律是公共意志对人性的束缚 D．认为法律是城邦和公民生活的保障3.古希腊哲学家朗吉弩斯的著作《论崇高》里有这样一段文字：“天之生人，不是要我们做卑鄙下流的动物，它带我们到生活中来，到包罗万象的宇宙中来，要我们做万物的观光者，所以它一开始便在我们心灵中植下一种热情——对一切伟大的，比我们更神圣的事物的渴望。
”这段材料反映的主要观点是A．强调人性至上，反对宗教信仰 B．肯定人的价值，强调发展个性C．提倡个人奋斗，鼓励发展私有 D．要求自由平等，反对神学世界观4.学者文德尔班在《哲学史教程》中描述：“在古希腊民主政治确立以前，古希腊人认为自己的一切都是既定的，神授的，也是最好的，以服从法律为最高职责。
他们只知道服从命令，而不问命令从何而来，命令是否正当。
在智者学派以前，无人曾想到过检验一下法律，问一问法律自称的合法权力究竟基于什么。
”这说明智者学派所起到的社会作用是A．推动雅典城邦民主制度的发展 B．使雅典形成完备的法律体系C．推动了古希腊人的怀疑精神系 D．推动了个人私欲的膨胀5.古希腊学者力图在理性思考的基础上解释自然和社会，但他们并没有把神话与哲学、文学、历史分开，神话思维是当时人们普遍的思考与表达方式。
这表明古希腊A．信仰与理性的密切联系 B．宗教思想主宰政治生活C．理性思维推动学科发展 D．民主促进思想文化繁荣6.柏拉图认为，让哲学家的智慧受缚于法律僵硬的形式和教条，就等于让真知识服从于“意见”，让大智慧屈从于习俗与偏见。
内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗一中2018-2019学年高一上学期月考考试地理试卷
2018-2019学年第一学期高一年级地理试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。
）下图为太阳系(局部)示意图,图中①②③为距离太阳最近的大天体,椭圆为天体的运行轨道。
读图,完成第1—2题。
1.属于卫星的天体是( )A.①B.②C.③D.④2.天体②的地表最高温度远高于地球,其主要影响因素可能有①天体的公转周期长②天体的自转周期长③与太阳的距离较近④天体外围的大气厚A.①②B.②③C.③④D.①④2014年11月15日,天宇上演“木星合月”美丽天象,公众欣赏到太阳系的“大个子”与“月姑娘”近距离接触的美妙场景。
“木星合月”是指木星和月球正好运行到同一经度上,月球从明亮的木星边上掠过,两者距离达到最近。
据此完成第3—4题。
3.关于此次上演“木星合月”的成员说法正确的是( )A.月球、木星是宇宙中最基本的天体B.月球、木星都是太阳系中的重要成员C.月球、木星都是所在天体系统的中心天体D.月球是地月系重要成员,但不是中心天体4.比太阳系高一级,比总星系低一级,且不包含月球的天体系统是( )A.地月系B.银河系C.恒星世界D.河外星系据英国《每日邮报》2015年3月6日报道,“格利泽581d”行星大小约为地球的3倍,它距离地球约22光年,在浩瀚的宇宙中算得上是“邻居”。
是人类在太阳系之外发现的第一个位于宜居带中的行星,被称为“超级地球”,有可能存在外星生命。
据此完成第5—6题5.被称为“超级地球”的“格利泽581d”行星应属于( )A.地月系B.太阳系C.银河系D.河外星系6.有适合生物呼吸大气是生命存在重要条件之一。
“超级地球”上存在大气原因是它具有A.适中的质量与体积B.适中的昼夜交替周期C.与恒星的距离适中D.适中的自转周期图1为“我国三个南极科学考察站分布示意图”，其中昆仑站于2009年1月27日建成，这是我国在南极内陆建立的第一个科学考察站。
内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗一中2018-2019学年高一上学期月考考试物理试卷
2018-2019学年第一学期高一年级物理试题考试时间90分钟，满分100分一、选择题（本题包括12个小题，每题4分，共48分。
第1～7小题只有一个选项正确；第8～12小题有多个选项正确，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分。
）1.在下列问题中，能够把研究对象看成质点的是( )A.研究地球绕太阳公转一周所需的时间B.将一枚硬币用力上抛，猜测它落地时正面朝上还是反面朝上C.研究一列火车通过某一路标所用的时间D.正在进行花样滑冰比赛的运动员2.某人向东走2m，接着向西走6m，最后向南走3m，则他在这段运动中的位移大小和路程分别是( )A.5m，15mB.11m，11mC.5m，11mD.11m，5m3.以下的计时数据为时间的是( )A.中央电视台新闻联播节目每日19时开播B.刘翔在110米栏决赛中，以12秒91的成绩夺得了冠军C.某场足球赛15min时甲队攻入一球D.由北京开往上海的Z1次列车，于19时28分从北京站开出4.关于物体的运动情况，下列不可能的是( )A.加速度减小，速度在增加B.加速度方向不变，而速度方向变化C.速度为零时，加速度却不为零D.加速度方向不断变化而速度不变5.做匀加速直线运动的物体加速度为3m/s2，对于任意1s来说，下列说法正确的是( )A.物体在这1s的末速度一定比这1s的初速度大3m/sB.物体在这1s的末速度一定比前1s的初速度大3m/sC.物体在这1s的末速度一定比前1s的末速度大6m/sD.物体在这1s的初速度一定比前1s的末速度大3m/s6.做初速度不为零的匀加速直线运动的物体，在时间T内通过位移x1到达A点，紧接着的时间T 内又通过位移x 2到达B 点，则下列正确的是( ) A.物体在A 点的速度大小为T2x x 21+ B.物体运动的加速度为T x21C.物体在B 点的速度大小为T x x 212- D.物体的初速度大小为Tx x 221- 7.下列关于加速度的说法正确的有（ ） A.加速度就是增加的速度 B.加速度增大，速度可能减小 C.加速度减小，速度可能不变 D.加速度的方向与速度的方向相同8.甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看见一幢高楼在向下运动，乙中乘客看见甲在向下运动，丙中乘客看甲、乙都在向上运动。
内蒙古鄂尔多斯市第一中学2020届高三历史11月月考试题201912170272
内蒙古鄂尔多斯市第一中学2020届高三历史11月月考试题第I卷一、选择题（共40小题，每题1分，共40分）1．秦国自襄公建国至穆公（前683—前621年）之前共九代国君，兄终弟及者3人，以孙立者2人，不明嫡庶者1人，以长子继位者仅2人，嫡长子继承制为核心的宗法制在秦国并未成为定制。
这种现象A.因为秦国经济文化发达B.导致王位争夺激烈C.破坏了贵族的世袭特权D.有利于社会的变革2．在商王“中丁”以前，凡法定配偶所生儿子，都有权继承王位，凡兄弟皆以长幼为序，兄终弟及，幼弟死后王位应复归于长兄之子继承。
这说明“中丁”以前A．王位世袭制尚未真正形成 B．王位继承注重选贤任能C．王位继承制处于探索阶段 D．王位继承尚存在随意性3．有学者指出：君主政体的原则总的说来就是轻视人、蔑视人、使人不成其为人……君主政体、专制制度和暴政……是同一概念的不同说法……哪里君主制的原则是天经地义的，哪里就根本没有人了……专制制度必然具有兽性，并且和人性是不相容的。
该学者这样评价君主制的依据是A．君主具有随意性和独断性 B．君主的地位是不可僭越的C．君主制违背历史发展趋势 D．皇位在家族内可世袭传承4．西汉皇帝朝会时，官俸只有六百石的刺史的班序远在官体两千石的郡国守相之后，但刺史与郡国守相因政务而单独会见时，则要以刺史为尊。
这主要是因为A.刺史代表中央管理地方B.郡国守相畏惧刺史权威C.刺史职权是皇权的延伸D.汉代朝廷礼仪规定混乱5．汉唐时期，律令和律令格式是行政管理的基本法规。
明清之际，这种情况有所变化。
六部及诸院、监，多以皇帝及上司批准的案例公牍作为处理公文的标准，简称“照例”。
有例可援，即是处理得当。
无例可援，则必须请示上司乃至皇帝做出新的指示。
这从本质上说明A．明清封建政府效率低下 B．国家事务处理标准严格C．权力分散利于政务运转 D．行政管理方式日益僵化6．古代雅典公民对于城邦戏剧活动非常热心，据说每年都有一千多雅典公民参加戏剧演出。
试题解析金卷：(第20卷)内蒙古鄂尔多斯市第一中学2019届高三上学期第四次月考文综历史试题解析(解析版)
第Ⅰ卷（选择题共48分）本卷共12小题。
每小题4分，共48分。
在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
24.面对社会疾病，孔子从不向神灵祷告。
他主张“我欲载之空言，不如见之于行事之深切著明也”，“君子言有物，行有格，此以生不可夺志，死不可夺名，故君子多闻，质而守之；多志，质而亲之；精知，略而行之”。
由此可见，孔子A.拒绝祷告是由于他不相信鬼神存在B.主张尊敬神灵的同时尽量保持距离C.认为用实际行动更能推动社会进步D.明确否认神灵祷告对社会的推动性【答案】C【解析】考点：中国传统文化主流思想的演变.春秋战国时期的百家争鸣.春秋战国儒家思想的形成与发展【名师点睛】在解读文言文材料时，要通读古文材料，掌握大意。
然后予以判断。
如本段材料孔子主要论述了身体力行的重要性。
如果所遇古文材料难以理解，可以抓住一些关键词和关键句，然后结合课本所学知识加以理解、作出判断。
尤其是对于全国卷来说，古文材料是出题的一大要素。
切不可因为古文材料而放弃任何机会。
25.学者张国刚认为，刘邦在打天下过程中，有两类帮手，一类是“职业经理人”，比如萧何、张良，此类人战后论功行赏，出任各种职务；第二类是大小“股东”，他们分封为诸侯王。
刘邦只是这些诸侯王推举的“董事长”。
下列与材料观点一致的是A.汉初郡国并行制是顺势而为B.刘邦分封诸侯符合历史潮流C.汉高祖未实现皇权高度集中D.两类帮手推动田庄经济产生【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查西汉初年地方行政制度。
据题干“职业经理人，比如萧何、张良，担任中央和地方郡县各种职务；另一类是大小‘股东’，他们分封为诸侯王”可知汉初郡国并行制是汉建立前两类官吏体制自然发展的结果，故A项正确；分封制导致割据和动乱，不符合历史潮流，故B项错误；题干没有涉及是否实现皇权集中，故C项错误；汉武帝通过推恩令解决了王国问题，两类帮手和田庄经济产生无关，故D项错误。
考点：古代中国的政治制度.汉到元政治制度的演变 .郡国并行制【名师点睛】抓住材料的结构有助于解题。