八年级英语上册 Unit 6 I’m going to study computer science(第5课时)Section B(2a-2b)课件
8．get back from 从……回来
一、根据句意及汉语提示，填入恰当的单词。
1．They discussed ________(讨论) their plan for an hour yesterday.
physical 身体的)exercise. 2．It is necessary to get some ________( 3．Were you ________( able 能够)to swim when you were young?
B．habits C．ideas D．hobbies A 21．A.grades B 22．A.worse B．harder C．less D．further D 23．A.never B．hardly C．ever D．always D 24．A.lots B．pieces C．ways D．kinds
C．promised D．knew
B 14．We usually make a plan for work ________ every term.
A．in the beginning of
B．at the beginning of C．on the start of
D．in the start of
D 11．I ________ the hobby of singing when I was a child.
A．built up B．set up
C．kept up D．took up
12．There are some important words in this unit，please ________. A
第五课时
Section B(2a～2b)
1．question v．表示“疑问；怀疑；提问；质疑”。及物动词，其
后可直接接宾语。 eg：Did you question his words? 你对他的话质疑吗？ 2．meaning n．意思。该词是由动词mean后＋后缀ing构成的名词 。 eg：Do you know the meaning of the word？你知道这个单词的意思吗
discuss meaning of Let's________the________ ________plan.
18．他们自己承诺开始运动计划。 promise themselves exercise ________. program They________ ___________they are going to start an________ 19．他总能遵守诺言。 promises He is always________ his________. able ________keep to 20．请记下有关身体健康的东西。
C．make D．cost
C．mine D．my
D 30．A.careful B．serious C．similar D．important
A 15．________ this reason，I didn't agree ________ her. A．For，with B．For，to C．About，with D．About，to
四、根据汉语完成句子。 16．我们总是在新年开始时制定决心！ make at beginning We always________resolutions________the___________of the new year! 17．让我们讨论一下“plan”的意思吧。
Write ________something________ down about ________health. physical ________
五、完形填空。 I asked three friends about their New Year's resolutions.Here are the results.Jenny is going to get good __21__，because she doesn't think she studied well last term.She is going to study __22__ and listen to teachers more carefully in class.Jan is going to eat healthier food.He __23__ thinks he is not healthy.He is going to eat more __24__ of fruit and vegetables， and he is going to eat less __25__.He hopes he can __26__ his health.Sometimes Jack didn't finish his homework，__27__ he is going to finish the homework first every day.He is going to __28__ less time watching TV and playing computer games.How about __29__？I'm going to exercise more to keep fit，because exercise is very __30__.I'm going to get up early and exercise three times a week.
？
3．promise v．承诺；许诺 promise to do sth.承诺做某事
eg：I promised to write to my friend.我承诺给我朋友写信。
【拓展】n.诺言。 keep a promise 遵守诺言。
4．beginning n．开始；开端 at the beginning of… 在……的开始 5．discuss v．讨论 其名词形式为 discussion。 6．physical health 身体健康 7．write down记下，写下来。 down为副词，其后的宾语如果是名词，可以放在write和down中间， 也可放在down后面；但是如果是代词，必须放在二者之间。eg： Please write down your name.请写下你的名字。 Please write them down.请把它们记下来。
beginning 7．James studied hard at the_______________(begin)of the new term. meaning 8．—Do you know the__________(mean) of the word?
—Sorry，I don't know.
coming (come) year. 9．Some people write down their plans for the ________ gets 10．He's going to tidy his room when he________(get)back from school.
三、单项选择。
4．Bob is trying his best to improve ________(改善) his family's life.
5．Uncle Li wants to have his ________( 自己的)car soon. own
二、用所给词的适当形式填空。
promises 6．My parents often make________(promise)to me.
C 25．A.meats B．fish C．junk food D．rice
B 26．A.put up B．look after C．find out D．bring out A 27．A.so B．because C．though D．when
A 28．A.spend B．pay
C 29．A.I B．me
A．write them down B．write down it C．write down them D．write it down
13．—I won't have time to go shopping with you this afternoon.
—But you ________ me yesterday. C A．ordered B．mentioned
人教版八年级上册英语 Unit 6 I'm going to study comp英文教案(表格式)
3. Writing skills: How to write clear and coherent resolutions and plans.
3. Inductive teaching method: Guide students to summarize language rules and usage through examples.
五、Teaching Procedure
Step 1: Warming-up (5 minutes)
三、Teaching Difficult Points
1. How to guide students to express their own resolutions and plans in a logical and comprehensive way.
2. Helping students overcome difficulties in using proper verb forms and sentence structures in their writing.
1. Greet the students and have a free talk about their weekends.
Ask: How was your weekend? What did you do?
2. Show some pictures of people doing different activities and ask students to guess their resolutions.
人教版八年级英语上册Unit6I’mgoingtostudycomputerscience
难点：如何让学生在实际语境中灵活运用一般将来时态，以及如何引导学生正确表达自己的未来职业规划。
2.重点：提高学生的听说能力和口语表达能力，使其能够就未来职业规划进行流畅的交流。
难点：如何在有限的课堂时间内，充分调动学生的积极性，使他们在听说练习中取得实质性进步。
2.学会使用一般将来时态表达未来的计划、打算，如"I'm going to study computer science."，并能运用一般将来时态进行句子构建。
3.能够理解并运用目标语言描述不同职业的特点、工作内容以及所需技能。
4.提高听力技能，能够从听力材料中获取关键信息，了解他人的职业规划。
5.提高口语表达能力，能够就自己的未来职业规划与他人进行简单交流。
a.设计一个职业体验活动，邀请同学参与，共同体验不同职业的工作，提高对职业规划的认识。
b.组织一次英语职业规划演讲比赛，邀请同学担任评委，锻炼口语表达能力，增进相互了解。
作业要求：
1.作业完成后，认真检查，确保无误。
2.按时提交作业，养成良好的学习习惯。
3.积极参与课堂讨论和分享，提高英语综合运用能力。
2.过程说明：学生通过小组讨论，相互交流职业规划，提高口语表达能力，同时加深对他人职业选择的理解。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：教师设计一些与职业规划相关的练习题，如填空、选择、匹配等，让学生在课堂上完成。
2.练习内容：练习题涵盖一般将来时态的用法和职业规划相关词汇，帮助学生巩固所学知识。
3.过程说明：通过课堂练习，让学生在实际操作中掌握一般将来时态，提高运用能力。
4.引导学生进行课堂展示，提高学生的口语表达能力，增强自信心。
人教版八年级英语上Unit6I’mgoingtostudycomputerscience
（一）导入新课，500字
在导入环节，我将采用图片预测和讨论的方法激发学生对未来职业的兴趣。首先，在大屏幕上展示一系列与职业相关的图片，如科学家在实验室工作、飞行员驾驶飞机、医生为患者检查等。同时，提问学生：“What do you think these people do?”让学生观察图片并预测这些人的职业。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：学生能够熟练运用与未来职业规划相关的词汇和句型，如“I’m going to ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱe a...”和“I’m going to study...”，自信地表达自己的职业理想。
难点：学生能够在实际语境中，灵活运用所学知识进行职业规划的讨论和表达，提高语言综合运用能力。
5.阅读与写作：指导学生阅读相关文章，提取关键信息，并运用所学知识进行写作练习，提高阅读理解能力和写作技巧。
6.课堂小结：通过师生互动，总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
7.课后作业：布置适量的课后作业，包括词汇练习、句型练习、阅读理解等，巩固课堂所学。
8.拓展活动：鼓励学生参加课后拓展活动，如职业体验、社会调查等，将所学知识与社会实践相结合，提高综合素质。
人教版八年级英语上Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.(SectionA1a2c)教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握并运用与未来职业规划相关的词汇，如scientist, engineer, pilot, doctor, teacher, lawyer, programmer等，以及表达对未来职业意向的句型“I’m going to be a...”和“I’m going to study...”。
人教八年级上册Unit 6 I’m going to study computer science
Unit 6 I'm going to study computer science.必备单词短语及语法练习Name___________ Grade___________◇Section A重点单词1．cook 厨师；烹饪；煮2．doctor 医生3．engineer 工程师4．violinist 小提琴手5．driver 驾驶员；司机6．pilot 飞行员7．pianist 钢琴家8．scientist 科学家9．college 学院；大学；高等专科学校10．education 教育11．medicine 药；医学12．university(综合性)大学；高等学府13．London 伦敦14．article 文章；论文15．send 邮寄；发送◇Section A重点短语1．grow up 长大；成熟；成长2．computer programmer 计算机程序设计员；编程人员3．be sure about 确信；对……有把握4．make sure 确保；查明5．study computer science 学习计算机科学6．take acting lessons 上表演课7．send…to…把……寄给……◇Section B重点单词1．team 队；组2．foreign 外国的3．able 能够4．question表示疑问；怀疑；提问；质询5．meaning 意义；意思6．discuss 讨论；商量7．promise 承诺；诺言；许诺8．beginning 开头；开端9．improve 改进；改善10．physical 身体的11．themselves 他(她、它)们自己12．hobby 业余爱好13．weekly 每周的(地)14．schoolwork 学校作业；功课15．own 自己的；本人的16．personal 个人的；私人的17．relationship 关系；联系◇Section B重点短语1．be able to 能够做某事2．at the beginning of 在……开始3．write down 写下；记录下4．have to do with 关于；与……有关系5．take up (尤指为消遣)学着做；开始做6．make resolutions 下决心；制定计划7．the meaning of………的意思/意义8．make promises to sb.向某人保证/承诺◇词形变换1．violinist→(小提琴)violin2．driver→(动词)drive3．pianist→(钢琴)piano4．scientist→(科学)science→(科学上的；科学的)scientific 5．medicine→(形容词)medical6．foreign→(名词)foreigner7．begin→(名词)beginning8．themselves→(人称代词主格)they→(人称代词宾格)them 9．weekly→(名词)week10．own→(名词)owner11．personal→(名词)person◇重点句型1．—What do you want to be when you grow up？你长大后想做什么？—I want to be a basketball player.我想当一名篮球运动员。
人教版英语八年级上册Unit6I’mgoingtostudycomputersSectionA含答案
姓名：班级Unit 6 I’m going to study computer science.Section A本课重点1．重点词组和句型2．用be going to句型来谈论将来的打算本课难点会用be going to句型来描述将来的职业打算常考句型 1.—What do you want to be when you grow up?—I want to be a basketball player.2.—How are you going to do that?—I'm going to practice basketball every day.3.Just make sure you try your best.Then you can be anything you want!4.—Where are you going to work?—I'm going to move to Shanghai.5.—When are you going to start?—I'm going to start when I finish high school and college.6.He's going to take acting lessons.7.I'm going to write articles and send them to magazines andnewspapers.一、单项选择1．—Do you know the name of the costume ?—Sorry , I’m not sure ________ it .A．to B．about C．that D．at2．We are going to _________ a food festival to _________ money for the children in poor areas. A．hold; give B．have; give C．hod; raise D．make; raise3．— Tom, what are you going to be when you grow up?— I am going to be ________ because I think it is exciting to play a role in a movie.A．a pilot B．an actor C．a pianist D．an engineer4．— There ________ a talk about science in our school next week.— Sounds cool.A．be B．have C．is going to be D．is going to have 5．— What are you ________ in the future?— Maybe a doctor.A．will be B．going to do C．going be D．going to be 6．It's not good to ________ food. Let's take the dumplings away.A．cook B．waste C．finish D．provide7．I _________ the shops. May I get you something?A．go to B．went to C．am going to D．have gone to 8．How long ________ to stay here?A．is he going B．will he going C．does he go D．will he goes 9．—What do you plan to do this weekend?—We ________ soccer. We ________ it once a week.A．play; play B．play; playedC．are going to play; play D．play; are going to play10．—Would you like to climb mountains with me this Sunday?—I’d love to. But I _______ play table tennis against Class Three.A．am going B．am going to C．am D．going to二、用所给单词的正确形式填空11．I am going to ______ (be) a doctor when I grow up.12．I suggest you ______ (write) them down on piece of paper.13．I ______ (send) an email to my pen friend in the US last night.14．I have two brothers. One wants to be an ______ (engine).15．People in some countries ______ food with wood. (cooker)16．Linda's parents will go and see the photos for ______ (they).17．Do you want ________ (be) a TV reporter one day?18．Everyone should be honest to keep his or her ________ (promise).19．At the ______ (begin) of the book, the writer told us a story.20．What do you expect ________ (learn) from the game shows?三、用所给单词或短语的适当形式填空。
人教版八年级英语上册Unit6I’mgoingtostudycomputerscience
3.学生的学习兴趣和动机：八年级学生对与生活实际相关的话题感兴趣，本章节的主题“新年决心”与学生生活密切相关，有利于激发学生的学习兴趣。教师应充分利用这一特点，创设情境，让学生在实际语境中运用所学知识。
5.词汇积累：要求学生在本节课学到的词汇基础上，再自主查找三个与新年决心相关的英语词汇，并学会运用。这有助于学生扩大词汇量，提高英语表达能力。
示例：Find three additional English words related to New Year's resolutions and learn to use them.
人教版八年级英语上册Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.SectionB2a2bResolutions教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握本章节的核心词汇和短语，如"resolution", "achieve", "exercise", "save money", "study computer science"等，并能熟练运用到实际情景中。
2.学习并运用一般将来时态表达新年决心或划，如"I'm going to study computer science"。
3.能够理解并运用目标句型谈论个人计划和目标，提高学生的英语口语表达能力。
4.能够通过阅读理解文本，提取关键信息，掌握文章的大意。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论等方式，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，培养他们的合作意识和口语表达能力。
人教新目标八年级上册英语《Unit 6 I’m going to study computer sc
人教新目标八年级上册英语《Unit 6 I’m going to study computer science？》Section A_教学设计3一. 教材分析《Unit 6 I’m going to study computer science?》Section A 主要介绍了关于学生将来的职业规划。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般将来时态的运用，运用目标职业词汇进行简单的对话。
本节课主要通过介绍三个学生的职业规划，引导学生进行思考并表达自己的未来计划。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，能听说读写一些简单的英语句子。
但是对于一般将来时态的运用还不够熟练，需要老师在课堂上进行引导和练习。
同时，学生对于职业规划这个话题可能比较陌生，需要老师提供相关背景知识，引导学生进行思考和表达。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般将来时态的构成和运用，能够运用目标职业词汇进行简单的对话。
2.能力目标：学生能够通过听力、阅读和口语练习，提高自己的语言运用能力。
3.情感目标：学生能够对未来的职业规划有所思考，激发对未来的向往和憧憬。
四. 教学重难点1.重点：一般将来时态的构成和运用。
2.难点：目标职业词汇的掌握和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和运用语言。
2.任务型教学法：通过完成任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
3.互动式教学法：通过师生互动、生生互动，营造积极的学习氛围，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备好相关的教学材料，如PPT、教案、听力材料等。
2.学生准备：学生提前预习教材，了解基本的职业规划知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考未来的职业规划，激发学生的学习兴趣。
例如：“What do you want to be when you grow up?”学生回答后，教师总结：“Today, we are going to learn about some students’ future plans.”2.呈现（10分钟）教师播放听力材料，让学生听懂三个学生的职业规划。
八年级英语人教版上册.Unit6I’mgoingtostudycomputerscience说课稿
（2）引导学生关注自己的未来规划，培养积极向上的人生态度。
（3）通过讨论和分享，增强学生之间的友谊和团队精神。
（三）教学重难点
1.教学重点：
（1）一般将来时态的构成和用法。
（2）与职业相关的词汇和短语的掌握。
（3）书写关于自己未来职业的短文。
2.教学难点：
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我会采用以下步骤来逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.首先，通过简单的例句和图片引入一般将来时态的概念，让学生感知其在实际语境中的应用。
2.接着，我会解释一般将来时态的构成和用法，并提供一些典型的句子结构供学生模仿。
3.然后，我会介绍与职业相关的词汇和短语，并通过实例展示如何在句子中使用这些词汇。
3.创设真实的语言环境，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际语境中练习使用一般将来时态和职业类词汇。
4.鼓励学生分享自己的学习成果，通过表扬和奖励，增强他们的自信心和成就感。
5.定期组织小型竞赛或游戏，如词汇接龙、句子比赛等，以激发学生的竞争意识和学习热情。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用以下主要教学方法：
（五）作业布置
课后作业将包括以下内容，其目的是巩固课堂所学知识，并鼓励学生将所学应用于实际情境中：
1.书面作业：学生需要书写一篇关于自己未来职业规划的短文，使用一般将来时态和所学词汇。
2.听力作业：学生需要听一段关于职业规划的视频或音频材料，并回答相关问题，以提高听力理解能力。
3.自主学习：学生需要在移动学习平台上完成一些在线练习，以巩固一般将来时态的用法和职业类词汇。
2.小组合作：学生分组进行对话练习，模拟不同职业场景，使用所学词汇和时态进行交流。
人教版八年级上册英语 Unit 6 I'm going to study computer s导学案
|人物|What|How|When|Where|
|---|---|---|---|---|
|Chenghan| | | | |
2.再次播放录音，核对答案。
3.引导学生分析听力文本中的重点句型和短语。
（3）2c口语练习（8分钟）
1.学生两人一组，根据2b中的表格信息进行问答练习。
2.强调在实际情境中运用英语交流未来计划的重要性。
（四）课堂检测（2分钟）
1.用“be going to”结构造句，描述自己未来的计划。
2.根据所给情境，进行简短的英语对话，谈论未来的职业打算。
五、课后拓展
1.用英语写一篇短文，描述自己未来的职业规划，包括想从事的职业、原因、准备如何实现等。
2.与同学或家人用英语交流关于未来的想法和计划。
2.邀请几组学生上台展示他们的对话。
（4）2d角色扮演（9分钟）
1.学生自主阅读2d的对话，理解其含义。
2.教师讲解对话中的重点语言点和句型。
3.学生分组进行角色扮演，模仿Andy和Ken的对话。
4.请几组学生上台表演，其他学生进行评价。
（三）课堂小结（3分钟）
1.回顾本节课所学的重点内容，包括“be going to”结构的用法、关于未来计划的表达方式以及听力和口语练习中的关键句型。
课题
人教版八年级上册英语Unit 6 I'm going
to study computer science Section A2a -2d导学案
班级
备课教师
课型
第2课时
课时
1
一、学习目标
1.能够听懂并理解关于未来计划的听力内容，获取关键信息。
人教版英语八年级上册Unit6I'mgoingtostudycomputerscience
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结一般将来时态的用法和计算机科学相关词汇。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.教师强调本节课的情感态度与价值观，鼓励学生树立正确的职业观念，为实现自己的梦想而努力奋斗。
4.引导学生关注社会发展，了解不同职业的特点和要求，为自己未来的发展做好规划。
二、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对英语学习有一定的兴趣和热情。在本章节的学习中，学生已经掌握了基本的语法知识，如一般现在时、一般过去时等，为本节课学习一般将来时态打下了基础。此外，学生对未来职业规划已有初步的认识，但可能对某些职业的了解还不够深入。
5.结合所学知识，与家长进行一次关于未来职业规划的英文对话，将对话过程录音或视频记录，并在课堂上与其他同学分享。
6.学生自主设计一份关于计算机科学相关职业的调查问卷，向身边的朋友或家人进行调查，了解他们对这些职业的看法和认识。
作业布置注意事项：
1.作业难度要适中，既要保证学生对所学知识的巩固，又要激发学生的兴趣和思考。
2.完成课后练习册中与本节课相关的练习，巩固对一般将来时态和词汇的掌握。
3.学生以小组为单位，选择一个计算机科学相关职业，进行资料搜集和整理，制作一份PPT，向同学们介绍这个职业的发展前景、工作内容和所需技能。
4.观看一部与职业规划相关的英文影片，并记录下影片中出现的与未来职业规划相关的表达，与同学们分享观影心得。
4.引导学生通过自主学习、探究学习等方式，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对未来职业的兴趣和热情，鼓励他们为自己的梦想努力奋斗。