人类的未来将走向何方

人类的未来将走向何方？

Deerlin

一、世界是可以被完全认知的。

首先，我们得承认，人类本身的存在是人类最大的谜底。

人类，无限宇宙中的一个渺小而特别的蓝色星球上的主宰者，从人类诞生，从第一个人出生，我们就知道要生存，要活下去，却不知道我们出生的意义。我们不知道生命为什么会存在？不知道自己将要走向哪里？不知道人类之于地球的意义，地球之于宇宙的意义。时至今日，历史没有给我们答案，科学没有给我们答案。

不过我想，它一定是有意义的。如果没有意义，那么人类存在和人类消失有什么分别呢？如果没有意义，那么人类生存和人类灭亡又有什么分别呢？生和死有什么区别呢？总之，如果没有意义，我们就没必要存在了。

那么，作为宇宙中渺小的人类，我们能了解自己存在的终极意义吗？

有人针对这个问题提出：人类永远无法完全了解未知，世

界是不可全部认知的。他的依据是人类只是宇宙的一部分，人只不过是宇宙精神实现自己目的的一道桥梁一个工具而已，作为其中的一道工具，人类永远无法解开宇宙之迷。就是说他不相信人类会知道自己存在的终极意义、宇宙存在的终极意义和宇宙为什么会存在。

我不认同这种悲观的看法，原因如下：

（一）科学家说爱因斯坦的大脑只被开发出将近10%。可见其他人大脑的开发度远远不及10%，说明人类的大脑还有很大的开发潜力。人类拥有无穷的智慧，只要善于开发。而未来的人肯定会超越爱因斯坦的，人类的大脑是有全部认知世界的潜力的。

（二）即便人类只是宇宙的一部分，是宇宙精神实现自我的一个工具，但是因为人类具有自主意识（自由意志）所以就产生了不可思议的结果：1、人类的思维可以游离于宇宙模式（如果真有这个模式的话）之外，人是有思想的工具，而非机器。所谓“旁观者”清，人类可以看明白这个“局”。2、局部具有认知整体的功能。换句话说，局部为什么能协助整体？就是因为局部了解整体、认识整体。不然，人类怎能帮助宇宙精神实现自我呢？就像一个公司，只有每个员工清楚自己的职责，清楚公司的流程、信念和目标，员工们才能团结一致、精诚合作，公司才能发展、强大。

（三）既然人类能够帮助宇宙精神足以说明人类的伟大了。其实，既然人类实现的是宇宙精神，就说明人类代表了宇宙精神的实现，人类实现宇宙精神的过程也就是实现自己精神

的过程；既然人类能实现，就说明人类能全部认知宇宙精神，精神是物质的反应，也说明了人类能全部认知物质宇宙。所以，这种假设本身就具有错误性，体现出了自我矛盾。

（四）万物具有一体性，人与人、人与社会、人与自然是一体的，万物的一体性规律决定了有种哲学叫万物一体即天人合一哲学。蝴蝶效应——即使细微如蝴蝶之鼓翼，也可造成千里之外之风暴充分说明了万物具有一体性，所以才会有连锁反应。人与人、社会、动物、植物、微生物、外生物、宇宙是一个整体，所有这些因素共同组成了这个整体，无法分割。身处天人合一境界的人能够达到物我两忘，物我一体，感受到无限的宇宙，对一切皆具有同情心，对外物的一切遭遇感同身受，而这遭遇皆是由客观物质对象而来，这为对物质和意识的全部认知提供了可能性。

所以，宇宙是可以全部被认知的。有人说人类对自我的认知就像对大海的认知一样渺茫，我认为人类对自我的认知也像对宇宙的认知一样渺茫，这是一个同步进行的过程。人有多了解自己就有多了解未知宇宙，因为人类需要借助外物来了解自己。

现在，人类存在的终极之迷还没有被昭揭，这是我们所处时代的局限，我们的生产力和上层建筑还没有达到那么高的水平，人类总体的物质文明和精神文明还处于很低的状态，但是我想未来的人们会明白人类存在的真相和意义的。

二、永恒真理是什么？

目前人类对于未知的了解可以说是九牛一毛，在现在还有将来极长的一段时间里，人类都将处于一个迷惘的状态。那么，在这样的迷惘中人类该何去何从？

人类渴望达到意识的全知和物质的永恒，并在生命过程中体会到爱、快乐和幸福。这需要每一个人去参与，去付出，去奉献，完整而充分地发挥出自然赋予人的天赋和才能，最大限度地开发出人类的潜力并把它应用于实践。那么，在人类追求的过程中该遵循什么样的原则呢？

试想一下，从古到今，人类一直在追求什么？答案是人性解放与社会和谐。而我所说的永恒真理也与此相关。

所有意识、感情、感觉的终极都通向一条路——自由。万物竞自由，人类追求人性解放的过程就是追求自由的过程，动物是有感情、植物是有感觉的生命，它们也在追求自由，自然万物都追求自由自在地生长，这是生物性发展的本能。所有事物的终极都通向一条路——光明，光明意味着和谐、发展、平等、合规律、保证自由。事物只有达到光明，方可永存。光明，是生命存在的前景和希望，若光明的反面——阴暗上演，历史进程会变得缓慢或历史会终结，假如历史终结，那人类的存在不就因其最终是虚无而没有价值所以显得荒诞和可笑了吗？从古到今，我们一直所追求的就是自由和光明，这是我们信仰着的和不自觉在践行着的真理。它是一条永恒的真理。甚至我想，它是宇宙间一切生物皆遵的法则，不遵者注定灭亡。

所以，人类必定走上越来越完备的自由、光明之路！三、如何达到自由与光明？

（一）教育的重要性之自由。

自由体现在人性解放上，是顺应人生长的规律去发展人，让人达到自然的状态。自然（没有任何压抑）状态下的人具有以下人格品质：自主、自律、自强、自立、自信、自尊、自爱，若此，才能真正达到自然自由。

教育伴随人的一生，人在人成长的前20年，是世界观、人生观、价值观树立的黄金时期，在此期间对学生进行人格培养非常关键非常重要。越过这个时期，想要改变人的三观非常艰难，因为一个人的本性已经形成后就江山易改、本性难移了。所以，教育的前期主要任务，就是在学生成年前把学生培养成自由自然的人。若要培养出这样的人，就要实行“自然教育”。

（二）教育的重要性之光明。

教育是传递文化的能动性活动，能使人站在前人的肩膀上从事文化创造，而创造正是开发人类潜力的过程。教育在人类潜力的开发上具有非常独特和重要的作用，而人类潜力的开发度与对未知宇宙的了解度成正比。最富有创造性的人一定是真正具有自由自然之独立精神和人格的人。

（三）把自由与光明作为行为准则、信仰和立法指南。

若我们按照“自由与光明”办事，那么，就个人来说，自由