幼儿园健康教育活动设计与指导
《学前儿童健康教育与活动指导》教案 6.3幼儿园健康教育实施步骤与要点
第六章 幼儿园健康教育活动的实施
第三节 幼儿园健康教育实施步骤与要点
一、谈话导入
不同机构化的健康教育活动中，教师的控制程度不同，幼儿的自由空间也有很大区别，这都有赖于教师对整个活动的把握。无论实施哪一种结构化的活动，都应该保证儿童有效地学习。
二、新授
（一）幼儿园健康教育活动的实施
1、组织形式：
日常生活活动
日常生活活动作为幼儿园健康教育活动的一种非正规的组织形式，通常采用集体和个别教育的活动方式。这种活动方式在幼儿身体保健教育活动中显得尤为重要。首先，日常生活中的健康教育活动比有目的有计划进行的正规性教育活动(指传统意义上的上课)来得及时，因而可以不失时机地对幼儿进行教育；其次，日常生活中的健康教育能使正规性健康教育活动得到有目的的延伸，有利于巩固幼儿的健康行为；最后，日常生活中的健康教育活动还有利于教师将集体健康行为的指导与个别健康行为的指导有机地结合起来，既面向全体，又能更好地实施因人施教。
正规性健康教育活动
正规性健康教育活动按照教育活动内容的差异，可分为正规性身体保健教育活动和正规性身体锻炼活动(传统意义上的上课)。它们是幼儿园健康教育活动的基本组织形式，通常采用集体(全班或小组)教学活动的方式。
户外体育活动
户外体育活动是一种非正规性的身体锻炼活动的重要组织形式。其活动形式多种多样，但通常采用自选活动的方式。因此，户外体育活动更能发挥幼儿 活动的积极性、主动性和创造性，也更有利于教师实施因人施教。
早操活动
早操活动是做操和晨间体育锻炼括动的总称。通常采用集体和自选教育活动相结合的方式。这种活动方式在全面锻炼身体、养成幼儿良好的身体姿态、培养幼儿自觉参与和积极参加身体锻炼的良好习惯等方面，都具有十分重要的作用。坚持每天做操，还有利于培养幼儿持之以恒、不怕寒暑等良好意志品质，并能有效地提高幼儿机体对环境的适应力，增强机体对疾病的抵抗力。
除此之外，幼儿健康教育活动的组织形式还有“幼儿体育活动区活动”、“幼儿室内体育活动”、“幼儿运动会”、“幼儿远足或短途游览”等等。
《幼儿园教育活动设计与指导(健康)》课程教学大纲
《幼儿园教育活动设计与指导（健康）》课程教学大纲
编撰日期：2009年9月
第一局部 大纲说明
（一）课程性质与目的
《幼儿园教育活动设计与指导（健康）》是学前教育专业的一门职业技能课，属于B类课（理论+实践），也是专业核心课程。本课程是根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神要求，从理论和实践方面指导幼儿园展开健康领域（含体育）活动的专业必修课，有着十分突出的实践性和操作性。
(二)教学目标和要求
通过本课程的学习，要求学生树立科学的学前儿童健康观，进一步明确健康领域教育的特殊意义，熟悉幼儿园健康领域教育的教学内容，熟练掌握基本的教学方法，并能使用理论来指导教育教学实践。
(三)教学手段方法
本课程主要使用理论与实践相结合的方法实行教学。理论局部以讲授为主，注重培养学生的自学水平和分析解答现实问题的水平。实践局部将通过组织学生校内实验实训：模拟练习、评课、说课、创编设计，校外实训：到幼教机构观摩、社会调查等方式来实行，丰富学生的感性理解，强化学生展开学前儿童健康教育的实践操作水平。
二、课程的学时与学分
本课程的课内学时数为45学时，共3学分，学习时间为一学期。其中，理论教学时数30学时，实践教学时数15学时（集中实训不含在本课程课时）。
本课程主要教学内容安排及学时分配：
教学单元 教学内容 课内
总学时 理论教学时数 实践教学时数
第一章概述 学前儿童健康概述 2学时 2学时
第二章健康教育活动的设计和实施 1.幼儿园健康教育活动的设计
2.幼儿园健康教育活动的实施 5学时 3学时 2学时
第三章学前儿童安全教育 1.学前儿童安全教育实施
2.学前儿童意外伤害事故 5学时 3学时 2学时
第四章学前儿童身体保护和生活自理水平教育 1.学前儿童身体保护和生活自理水平教育途径和方法
2.学前儿童身体保护和生活自理水平教育的实施（模拟课堂） 5学时
3学时
2学时
第五章学前儿童体育 1.学前儿童体育活动基本内容
幼儿园健康教育教案及反思
幼儿园健康教育教案及反思
幼儿园健康教育教案及反思
幼儿园健康教育教案及反思1
【活动目标】
1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的'意识。
【活动准备】
1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。
【活动过程】
一、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
1、讨论春秋季为什么是流行传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变）
2、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）
3、重点介绍手足口病的临床表现。
4、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等）
二、教师讲述手足口病的传播途径。
1、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
3、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
4、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。 三、幼儿讨论：如何预防手足口病。
1、提问：我们应该怎样预防传染病？
2、幼儿自由回答。
3、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
【活动结束】
教师带幼儿到洗手间洗手。
活动反思：
小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。
幼儿园健康教育教案及反思2
活动目标：
1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。
幼儿园中班健康教案10篇(精选)含反思
1 幼儿园中班健康教案10篇（精选）含反思
第1篇、中班健康活动教案：高兴和生气教案(附教学反思)
设计思路：
现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们"以自我为中心'的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识，从而为健康个性的形成奠定基础，这是很有必要的。这也是我选择这节课的意图。
活动目标：
1、了解日常生活中高兴和生气的事情。
2、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
小铃一对;图片一张(一面是笑脸，一面是没有五官的脸);自制大魔方一个(六块大正方形墙塑板拼搭而成的正方体，在正方体的六个面上分别贴有不同的表情图);数码相机一部和电脑一台。
活动重难点：
让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情，懂得要笑脸对待朋友。 2 活动过程：
1、有节奏的敲几下小铃，"丁丁，丁丁，快过来画画。'教师边说边做出呼唤动作。
"丁丁真是个粗心的小画家，没画完，他就走了。'
2、"那我们一起来看看他画了什么?'出示没有五官的脸的图片。"这张画丁丁少画了什么呀?'幼儿回答的同时教师当场添画上五官，教师要故意添画一个生气的五官。"这个小朋友怎么了?'请小朋友观察生气脸的图片，回答问题"从哪里看出他很生气?'"平时，你碰到什么事也会生气不开心?'
引出幼儿生气的事件。
小结：经常生气是不好的，生气的时候，小脸也特别难看。生气对人的身体也不好。别人生气的时候，你也会觉得不开心。
3、"张老师有个好办法让它高兴起来。'这时，故做在与生气脸说悄悄话。
翻图片，出示笑脸图。"瞧，现在怎么了?'请小朋友观察高兴脸的图片，回答问题"从哪里看出他很高兴?'"平时，你在什么时候也会很开心呢?'
幼儿园健康教育教案5篇
第 1 页 共 12 页 幼儿园健康教育教案5篇
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序言
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幼儿园教育活动设计与指导(第二版)教案第二章第一节幼儿园健康教育活动设计三
教 案 首 页
授课日期
班 级
课题名称： 第二章第一节幼儿园健康教育活动设计三 课时 2
教学目标要求 1.理解幼儿动作发展与生活能力与生活习惯活动设计的类型;
2.掌握幼儿动作发展与生活能力与生活习惯活动的活动设计。
教学重点、难点 1.理解幼儿动作发展与生活能力与生活习惯活动设计的活动类型;
2.掌握幼儿动作发展与生活能力与生活习惯活动的活动设计。
授课方法 小组讨论法、讲授法、拓展训练法
教学参考及教具含多媒体教学设备 PPT、视频、职教云授课
授课执行情况及分析
板书设计或授课提纲
幼儿园健康教育活动设计一
第一节幼儿园健康教育活动设计三
一、幼儿园健康教育活动中幼儿动作发展活动的设计
（一）活动设计的组成部分
（二）动作发展活动设计的案例分析与练习
二、幼儿园健康教育活动中生活能力与生活习惯活动设计
（一）活动设计的组成部分
（二）生活能力与生活习惯活动设计案例分析与练习
教与学互动设计
教师活动内容 学生活动内容 时间
【课前】
职教云查看课前学习任务，完成课前学习
【课中】
一、情景创设、激情导入（课程导入）
带领学生一起阅读情境创设，通过观看健康教育活动设计案例，让学生思考如何设计不同类型的健康教育活动？吸引学生的注意力，提升其课堂参与积极性，最终，激发起学生学习本节内容的兴趣
二、自主、合作、探究（新课讲授）
幼儿园健康教育活动设计一
第一节幼儿园健康教育活动设计三
一、幼儿园健康教育活动中幼儿动作发展活动的设计
（一）活动设计的组成部分
1.活动名称
2.设计意图
3.活动目标
4.活动重难点
5.活动准备
6.活动过程
（1）开始部分——导入环节直接导入法
问题导入法
前经验导入法
游戏导入法
歌曲导入法
情境导入法等
（2）基本部分
（3）结束部分
7.活动延伸
集中注意力，进入学习状态
学生阅读情境创设，谈谈从案例中所获得的启示，谈谈对“幼儿园健康教育不同类型活动设计”的认识
请结合实际设计一则幼儿园健康教学活动
请结合实际设计一则幼儿园健康教学活动
幼儿园健康教学活动设计：让孩子们动起来，乐起来！
一、健康活动的设计目标
1.活动内容要有趣，孩子们喜欢才行！
要让小朋友们在玩的过程中不知不觉地学到健康知识，得让他们“嗨”得不行，这样他们才会记住。今天我们要做的活动，就是通过一系列既有趣又能动起来的小游戏，教小朋友们如何正确洗手、如何锻炼身体，平时应该怎么保持健康。记住啊，咱们可不能把课堂变成课堂，要让每一个小朋友在活动中都能像小火车一样飞速成长！
2.激发孩子们的兴趣，避免枯燥乏味
听到“健康教育”是不是想象到小朋友们坐得像乖乖兔一样，眼睛一眨不眨地听老师说话？可千万别这样，咱们的活动得充满激情和色彩！比如，洗手这件事，孩子们可不爱洗手，不是嫌水太凉就是觉得香皂不好玩儿。可要是让他们知道，手洗得干干净净就能变得像超级英雄一样强大，他们就会爱上这件事了！所以啊，咱得用动画片里的小英雄带着他们一块儿洗手，看看小英雄是怎么做到的，之后孩子们肯定跃跃欲试，迫不及待地想要成为“洗手小能手”！
3.注重体验与实践
幼儿园的教学不止是嘴巴上的说说，更重要的是“做做做”。通过动手的方式，让孩子们亲身体验，才能真真切切地理解。比如我们设计了一个“洗手大挑战”，孩子们轮流在小水池旁边洗手，看看谁洗得又快又干净！洗手之前，我们会跟孩子们讲清楚每一步该怎么做，比如：先搓搓手心，再搓搓手背，再别忘了指缝之间，最后还要冲干净。等到孩子们都会觉得：哦，原来洗手这么有趣！这可比光听老师讲好太多了！
二、健康活动的主要环节
1.早操小游戏，运动起来，快乐翻倍！
每个小朋友都有一颗“运动心”，但有时不知道如何启动。为了让他们养成运动的习惯，我们安排了早操环节，但咱不做枯燥的单一体操。我们的目标是让孩子们在欢声笑语中活动起来！比如让小朋友们跳跳“小青蛙”，模仿小鸟飞飞，或者变身大象，蹲下站起来，活动到腰肩脚，每一个关节都不放过。这不仅能锻炼身体，增加体力，还能让孩子们在欢快的氛围中保持健康哦！
幼儿园健康教育活动及设计试题及答案
幼儿园健康教育活动及设计试题及答案
一、试题
1. 题目：设计一个针对幼儿园中班儿童的健康发展活动，主题为“认识身体，关爱健康”。
要求：
（1）活动目标明确，符合幼儿年龄特点；
（2）活动内容丰富，形式多样；
（3）活动过程紧凑，易于操作；
（4）活动评价合理，具有可操作性。
2. 活动设计要求：
（1）活动名称；
（2）活动目标；
（3）活动准备；
（4）活动过程；
（5）活动评价。
二、答案
活动名称：中班健康发展活动——“认识身体，关爱健康”
活动目标：
1. 让幼儿了解身体的基本结构，认识身体各部位的功能； 2. 培养幼儿良好的生活习惯，提高自我保健意识；
3. 培养幼儿合作、分享、关爱他人的情感。
活动准备：
1. 课件：身体结构图、健康生活习惯图片；
2. 活动材料：画纸、画笔、剪刀、胶水；
3. 音乐：《健康歌》。
活动过程：
1. 导入：
（1）播放音乐《健康歌》，引导幼儿跟随音乐做简单的身体运动；
（2）教师与幼儿互动，询问幼儿身体部位，如：“我们的小手是用来干什么的？”
2. 基本环节：
（1）认识身体：
教师出示身体结构图，引导幼儿观察并认识身体各部位，如：头部、颈部、躯干、四肢等。同时，讲解各部位的功能，如：头部负责思考、躯干支撑身体、四肢负责运动等。
（2）健康生活习惯：
教师出示健康生活习惯图片，引导幼儿观察并讨论如何保持身体健康，如：早晚刷牙、按时吃饭、保持卫生、适量运动等。 （3）手工制作：
教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作自己的身体部位，如：小手、小脚等。完成后，教师将幼儿的作品展示在教室里，共同欣赏。
（4）关爱他人：
教师引导幼儿关注身边的朋友，学会关爱他人的身体健康。例如，当朋友生病时，可以送上一杯水、一个拥抱，表达关心。
3. 总结环节：
教师与幼儿共同回顾活动内容，总结健康生活习惯，强调关爱他人的重要性。
活动评价：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位的认识程度；
幼儿健康主题教育活动设计方案
幼儿健康主题教育活动设计方案
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为了确保活动能无误进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么优秀的活动方案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿健康主题教育活动设计方案（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿健康主题教育活动设计方案 篇1
一、设计意图
嫉妒心理是在自己不如别人优越，有了失落感时才会产生的。嫉妒心是对某些方面超越自己的人的一种嫉恨，是对无意或有意竞争的一种仇恨心。
在幼儿中，嫉妒心理的突出表现为失落感。引起幼儿嫉妒的内容是多种多样的，如别的小朋友被教师表扬了，而他没有得到表扬；别人的好朋友多，而他没有好朋友；别人有很多好玩的玩具，而他没有；谁穿了漂亮的衣服，而他没有穿等等，这些都可以引起幼儿的轻微嫉妒心。
嫉妒心看上去似乎是对自尊心的一种满足与安慰，但实际上，他满足的只是并不真确的欲望。如果一个人不能从与他人的相互比较中努力进取，合理竞争，仅以嫉妒别人的进步与优势来安慰，满足自己的自尊心，那么，这种不正确的心理防卫优势比成为自己成长路上的重大障碍。
特别是5-6岁（大班）的孩子，他们的心理较4岁左右的孩子有名显得的发展变化，原来不太注重的一些东西也开始注意起来，嫉妒心理有了一些变化。在这个阶段，要特别注意对孩子进行正确应引导，应及时调整和纠正幼儿嫉妒的心态，让幼儿学会欣赏别人，懂得欣赏别人，才会得到别人的欣赏。让幼儿能正确对待比自己优秀的人，正确看待别人的成绩与成功。让嫉妒心变成进步的动力。同时，让幼儿养成正确的竞争意识，知道只有经过自己的努力来超越别人的行为，才是最好的、最正确的，这样有利于促进幼儿的心理健康和完善人格的形成，并使他们终身受益。正是基于以上考虑，特设计本次活动。
二、活动目标
1、通过对故事的理解，教育幼儿要多看别人的长处和优点，克服因嫉妒而产生的不满情绪，教育幼儿要虚心向他人学习。
幼儿园健康领域活动教案设计(精选17篇)
幼儿园健康领域活动教案设计（精选17篇）
幼儿园健康领域活动教案设计（精选篇2）
懂得食物对身体健康的重要作用．养成不挑食的习惯。
活动准备：
物质准备：木偶(胖、瘦小猪各一只，小狗一只)，餐桌(摆放食物)，鸡蛋若干，炒蛋厨具等。
材料配套：幼儿活动操作材料《健康／社会／艺术谁该得笑脸?》
活动过程：
1．出示一胖一瘦的两只小猪木偶，请幼儿猜猜：它们为什么一胖一瘦?
2．边演示桌面教具，边讲述故事《大大和小小》。
提问：
吃饭的时候，大大是怎么做的?小小呢?
大大长得怎么样?小小变得怎么样了?
小小后来为什么能和大大长得一样健壮呢?
3．引导幼儿观察操作材料《谁该得笑脸?》，说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸，然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。
4．出示鸡蛋．引导幼儿说说吃蛋对身体健康的好处。 5．引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。
活动建议：
◆生活活动：在幼儿进餐时，教师以"美食播报""我不挑食展示栏"等形式，让幼儿了解食物的营养，鼓励幼儿样样食物都要吃。
◆家园共育：指导家长为幼儿制订合理的食谱，在烹调上注意色、香、味，诱发幼儿的食欲。与教师共同配合，纠正幼儿挑食的不良习惯。
◆领域整合：引导幼儿学习歌曲《大家叫我小壮壮》、儿歌《长成一个壮娃娃》，进一步帮助幼儿养成不挑食的好习惯。
幼儿园健康领域活动教案设计（精选篇3）
1、了解患红眼病发病的原因，学会保护自己的眼睛。
2、知道处理眼睛里进入异物的基本方法。
活动准备：小猫玩具一个，猫妈妈一个，场景一个，皮球一个，幻灯4张。
幼儿园大班健康活动教案：红眼咪咪
活动过程：
一、游戏：贴鼻子。
1、（目的是通过游戏让幼儿体会眼睛的重要性），教师在黑板上画小猫图，栩栩如生的小猫缺少鼻子，让人感到可爱又可笑。
教师准备用纸做的猫鼻子，（粘贴双面胶备用），让幼儿在眼罩蒙眼睛的情况下做“贴鼻子”游戏。让3-5名幼儿参与，其他小朋友指挥并能深切体会---眼睛的重要性。 2、师：眼睛重要吗？小朋友，如果眼睛出了问题会怎样呢？（幼：看不见东西）3、师：对!没有眼睛眼前就是黑暗一片，好可怕呀！眼睛生病了同样是可怕的事情，下面听老师将《红眼咪咪》的故事。