二年级语文上册《寒号鸟》课件ppt
部编二年级上语文《13 寒号鸟》黄后清教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五
《寒号鸟》教学设计（第二课时）
滁州一小
黄后清
【教学目标】
1.能通顺、流利地朗读课文，会写“纷”字。
2.分角色朗读课文，理解重点词语，品味重点词句。知道为什么喜鹊
能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？
3.联系生活实际，加深对故事寓意的理解。
【教学重点】| 紧扣课文重点词语，抓住关键词，着重体会角色之间的鲜明对比。
【教学难点】|
联系生活实际，加深对故事寓意的理解。
【教具准备】教学课件
【教学过程】|
一、复习巩固，整体切入
1.检查词语认读情况。
2.简要概述课文主要内容，整体感知人物形象。
二、学习2～5自然段。
1．默读2～4自然段，思考：从哪里看出寒号鸟懒惰？（“一一一”划出）
2．检查，出示图片（1），抓“累”字体会寒号鸟懒惰。
3．还从哪里看出寒号鸟懒惰，思考：寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“……”。
|4．抓“不听劝告”深人体会寒号鸟懒惰。
a．寒号鸟不听谁的劝告？
b．喜鹊怎么劝告？（结合指导读、指读→评点→范读→自读→齐读）
c．从哪里看出寒号鸟不听劝告？（圈圈划划，自读体会，结合指导读寒号鸟的话：指读→评点→自读→男女生对读）
d．指读第五自然段，思考：寒号鸟不听劝告结果怎么样？（结合理解“直打哆嗦”、“悲哀”，指导读“悲哀地叫”的句子）
5．指导有感情朗读第五自然段。（想象自读→指读评点→女生齐读）
三、学习6～9自然段。
1．回顾学法：抓“不听劝告”这几个重点词语提问解答，深入理解课文。
2．启发学生围绕“还是不听劝告”自己提问，师小结后出示提问
a．寒号鸟不听谁的劝告？
b．谁怎么劝告？
c．从哪里看出寒号鸟还是不听劝告？
d．寒号鸟还是不听劝告结果怎样？ 3．学生轻声自读，思考上述问题。
4．四人一小组讨论，准备汇报。
5．汇报自学。（学生自由汇报，老师随机点拨，穿插朗读训练）
点拨要点：
①问题b，比较
喜鹊说：“……”
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说：|“……”
人教部编版二年级语文上册 13 寒号鸟
13 寒号鸟
文本分析：
这是一则广为流传的民间故事，根据元末明初文学家陶宗仪撰写的《南村辍耕录》中的片段改写。故事蕴含的道理是：美好的生活要靠劳动来创造。只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。全文共有9个自然段。第1自然段交代喜鹊和寒号鸟的住处。寒号鸟住在现在的石崖缝里，而喜鹊住在树上，它们住得很近，为后文故事的发展做铺垫。第2~9自然段按照“冬天快要到了”“冬天说到就到”“寒冬腊月”3个关键时间点，分三部分描述了寒号鸟和喜鹊对做窝的不同态度、不同表现和不同结果。这几部分故事性强，语言浅白，结构相似。尤其是寒号鸟和喜鹊的对话，反映各自的性格和想法，读起来富有节奏，生动有趣。二年级的学生已具有了一定的分角色朗读，借助插图了解词语和句子的意思，借助插图和生活实际了解课文内容的能力，知道了按照要求提取文字信息、与同学交流读文后的感想、体会等学习要求，相关的能力也得到一定的训练，这些都是学习这则民间故事的有利条件。二年级学生具有想象思维和感性思维优势，因此，通过读文想象图画帮助学生了解课文内容是行之有效的教学策略，也符合学生的认知和表达水平，可在教学过程中实施运用。
教学目标：
1.认识“堵、缝”等15个生字，读准多音字“号、当”，会写“面、阵”等8个字，会写“山脚、当作”等12个词语。
2.分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。
3.联系生活实际，加深对故事寓意的理解。
教学重点：
1.分角色朗读课文。
2.联系生活实际，领会故事寓意。
课时安排：2课时
1.认识“堵、缝”等15个生字，会写“面、阵”等8个字，会写“山脚、当作”等12个词语。
2.正确、流利地朗读课文。
3.初步感知课文按时间顺序写作的特点。
1.识记生字新词，会写“面、阵”等8个字。
2.有感情地朗读课文，初步了解课文内容，感知写作顺序。
一、激趣导入，揭示课题
统编版语文二年级上册第13课《寒号鸟》
知识点
我会写：
面miàn（对面、面向、面包）
阵zhèn（阵雨、阵地、一阵风）
朗lǎng（明朗、晴朗、朗读）
枯kū（枯树、枯草、枯木）
却què（忘却、退却、退却）
将jiāng（将要、将来、即将）
纷fēn（缤纷、纷纷、纷飞）
夜yè（夜晚、黑夜、过夜）
我会认：
号háo（哀号、号叫、寒号鸟）
堵dǔ（堵住、堵车、围堵）
缝fèng（门缝、缝隙、砖缝）
当dàng（上当、当真、当作）
鹊què（喜鹊、鹊桥、幼鹊）
衔xián（衔起、衔泥、衔接）
劝quàn（劝告、劝住、劝学）
趁chèn（趁机、趁早、趁着） 且qiě（而且、并且、暂且）
腊là（腊月、腊肉、腊八粥）
狂kuáng（疯狂、狂风、狂欢）
吼hǒu（吼叫、吼声、怒吼）
复fù（重复、复习、复仇）
哀āi（哀求、悲哀、哀伤）
多音字：
行xíng （行走）háng（银行）
号hào （小号）háo（号啕大哭）
缝fèng（缝隙）féng（缝补）
近义词：
劝告——劝说 暖和——温暖 懒惰——懒散
重复——反复 哀号——哀鸣
反义词：
前面——后面 晴朗——阴沉 暖和——寒冷
懒惰——勤劳 哀号——欢呼
理解词语：
晴朗：阳光充足，没有云雾。
枯草：枯萎的草；干草。
纷飞：(雪、花等)多而杂乱地在空中飘扬。
哆嗦：战栗，因为冷、害怕或受外力等而颤抖。 懒惰：偷懒；不喜欢费体力或脑力。
哀号：因哀痛而放声哭号。
课内词语：
山脚 当作 前面 晴朗 枯草 正好 清早 现在 将来 大雪纷飞 枝头 夜里
句子解析：
1.寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
这句话交代了喜鹊与寒号鸟住处的位置，点明是邻居，为下文喜鹊劝说寒号鸟埋下伏笔。
2.“冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
“呼呼地”写出了风很大，“寒风”就是北风，吹到身上非常冷。
3.寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
这句话写出了严冬到来时，大雪纷飞、北风呼啸的情景，说明了环境非常恶劣。
部编版二年级语文上册PPT课件
部编版二年级语文上册PPT课件
部编版二年级语文上册《风娃娃》PPT优质免费课件，共27页。 我会读 自由读课文，圈出不认识的生字，自己试着猜一猜，再和同桌交流。 标出自然段，边读边思考刚才提出的问题。 我会认 助 抽 续 使 劲 秧 帮 摆 翻 仍 栽 责 风娃娃来到田野，看见一架大风车正...
• 部编版二年级语文上册《纸船和风筝》PPT免费精品课件，共13页。 语段分析 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：祝你快乐!
这一句写的是小熊高兴的原因。松鼠用纸船向住在山下的邻居致意，表示友好。尽管礼物只是...
• 部编版二年级语文上册《纸船和风筝》PPT免费教学课件，共16页。 词语： 快乐 幸福 飘荡 漂流 愿意 连忙 难过 纸船 风筝 近义词：正好恰当 快乐愉快 飘荡飘扬 难过伤心 反义词：快乐忧伤 幸福痛苦 难过高兴 山顶山脚 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，...
• 部编版二年级语文上册《狐假虎威》PPT课件下载，共15页。 语段分析 老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。 神气活现摇头摆尾形象地表现了狐狸狡诈、做作的神态和动作；半信半疑东张西望表现了老虎被狐狸蒙住后的神...
• 部编版二年级语文上册《雾在哪里》PPT优秀课件下载，共16页。 读一读 大雾 淘气 于是 黑暗 岸边 街道 桥梁 甚至
一切 躲藏 消失 ①房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 ②不久，大海连同船只，天空连同太阳，海... • 部编版二年级语文上册《刘胡兰》PPT课件下载(第2课时)，共27页。 课文详解 请同学们大声朗读第1自然段，然后回答下面的问题。 1947年1月12日，天阴沉沉的，国民党反动派包围了云周西村。由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，关在一座庙里。 自由读...
部编二年级上语文《13 寒号鸟》付进义教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五
课时教学设计
|教师
班级
周次
课题
语文园地四
课型
练习课
课时
2
学习
目标
1．运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。
2．正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。
重点
难点
(重点) 3．能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。(难点)
4．正确、流利地朗读诗歌。
教学
准备
1．制作多媒体课件。(教师)
2．制作词卡。(学生)
教学
过程
第一课时
一、游戏闯关，识字加油站
1．导言：同学们，这节课我们首先玩个“我来指，你来说”的小游戏，好不好？
2．教师指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位，学生认真观察，快速说出表示不同部位的名称。激励学生比一比，看谁说得又快又正确。
3．导学：看到我们玩游戏，《疯狂动物城》里的朱迪警官也来了，朱迪警官还想带我们去疯狂动物城里玩一玩、逛一逛呢，你们想去
吗？
4．闯关游戏：读词语。
(1)教师说明闯关游戏要求：准确读出城堡大门上的词语，并把它贴到朱迪身上相应的部位。
(2)多媒体课件出示：城堡大门，贴满词卡的图片。学生浏览词语卡片。
(3)学生先在小组内合作正确朗读词语，再相互之间比赛正确认读词语。
词语：眉毛
鼻子
嘴巴
脖子
手臂
肚子
小腿
脚尖
| |(4)读准字音的学生获得字卡，并且把字卡贴在朱迪身上相应的部位。(一名同学在黑板上贴出，其他同学当小评委，观察是否正确。)
5．识记生字——眉、鼻、嘴。
(1)过渡：我们能够正确读出表示身体部位的词语，那么，有什么好的办法能够记住它们呢？
(2)“眉”字的识记：眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发，所以“眉”的下面是“目”。
多媒体课件出示：“眉”字的演变过程。
(3)“鼻”字的识记：人们常常指着自己的鼻子表示自己的意思，所以“鼻”字的上面是自己的“自”。
(4)“嘴”字的识记：提到嘴首先想到的是“口”，然后是“嘴角”的“角”，再加一个“此”，就是“嘴”了。
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案
课文原文
九幽寂静，冷风刺骨。梧桐树上，只见一双双鸟儿瑟瑟发抖，好像随时都要冻死在树上。这时，一只比别的鸟儿小巧的黄腹山雀，翘起了湿漉漉的羽毛，发出了寒号：“贤哥，你在哪里？”
顿时，另一只黄腹山雀应和着脆鸣：“哥哥在这里呢！”
黄腹山雀向各个方向叫着，同时也靠着声音寻找着自己的同伴。它矮小的身躯似乎连呼救的力气都没有，但这个时候，寒呼声却让黄腹山雀保住了它的性命。
它喊起来，就不再孤单了……
教案
教学目标
1. 理解课文中的黄腹山雀为何要发出寒号。
2. 学会黄腹山雀的叫声，并进行模仿。
3. 了解动物在极端环境下的求生能力和互助行为。
教学重点
1. 阅读理解课文。
2. 练习黄腹山雀的叫声。
教学难点
1. 理解动物在极端环境下的求生能力和互助行为。
2. 模仿黄腹山雀的叫声。 教学步骤
1. 导入
1. 教师向学生出示图片或视频，让学生大致了解黄腹山雀的生活环境和特点。
2. 提问：“你们在看到图片或视频中的黄腹山雀有什么发现吗？”
2. 阅读理解
1. 让学生朗读课文《寒号鸟》。
2. 引导学生理解黄腹山雀发出寒号的原因，倡议同学们讨论、提出自己的观点。
3. 黄腹山雀叫声练习
1. 向学生播放黄腹山雀的叫声。
2. 让学生模仿黄腹山雀的叫声，进行练习。
4. 互助行为探究
1. 引导学生展开讨论，探究动物在极端环境下的求生能力和互助行为。
2. 让学生用自己的语言写一篇简短的小文章，讲述他们的探究成果。
总结
1. 回顾整个课程。
2. 让学生自由发言，表达他们的感受和收获。
参考资料
1. 杨红樱等. 《寒号鸟》教案[D]. 上海: 东华大学, 2017.
2. 刘斌等，黄腹山雀叫声练习[M]. 幼儿音像出版社，2016.
部编版语文二年级上册13《寒号鸟》第一课时(教案)
部编版语文二年级上册13《寒号鸟》第一课时（教案）
一、教学内容
本课主要教学内容为《寒号鸟》这一篇课文。课文主要讲述了寒号鸟在寒冷的冬天，为了生存而迁徙的故事，从而让学生了解寒号鸟的生活习性和特点。
二、教学目标
通过本课的学习，希望学生能够理解课文内容，掌握生字词，提高阅读理解能力，并培养对自然生态的兴趣和保护意识。
三、教学难点与重点
本课的教学重点为寒号鸟的特点和生活习性的理解，以及生字词的掌握。教学难点则是通过课文阅读，培养学生对自然生态的观察和思考能力。
四、教具与学具准备
为更好地进行教学，我准备了课文朗读带、图片、PPT等教具，以及课本、练习本等学具。
五、教学过程
1. 情景引入：我通过播放课文朗读带，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 课文阅读：我带领学生一起朗读课文，让学生感受课文的韵律美，同时引导学生理解课文内容。
3. 生字词学习：我挑选出本课的重点生字词，通过图片、PPT等形式，让学生生动形象地理解和记忆生字词。 4. 例题讲解：我设计了一些练习题，让学生在阅读课文的基础上，运用所学知识进行解答，以加深对课文内容的理解。
5. 随堂练习：我让学生独立完成一些练习题，以检验学生对本课知识的掌握程度。
6. 板书设计：我在黑板上列出寒号鸟的特点和生活习性，以及本课的重点生字词，以方便学生复习。
六、作业设计
1. 抄写本课的生字词。
2. 复述课文内容，并用自己的话谈谈对寒号鸟的认识。
七、课后反思及拓展延伸
本课结束后，我让学生谈谈对本课内容的理解和感受，以了解学生的学习情况。同时，我还鼓励学生观察身边的自然生态，培养对自然环境的保护意识。
重点和难点解析
在准备和实施部编版语文二年级上册第13课《寒号鸟》第一课时的教学过程中，我发现了几个需要重点关注和解析的细节。这些细节不仅是学生理解和掌握课文的关键，也是培养他们阅读理解能力和观察思考能力的重要环节。
我注意到课文中的生字词是学生理解和阅读的难点。对于二年级的学生来说，生字词的掌握是阅读理解的基础。因此，我特别挑选了一些重点生字词，并通过图片、PPT等形式进行展示和讲解。我详细解释了这些生字词的含义和用法，让学生在理解的基础上进行记忆。通过这样的方式，我希望能够帮助学生建立起坚实的生字词基础，提高他们的阅读理解能力。 课文中对寒号鸟的特点和生活习性的描述是学生理解和掌握的重点。我通过设计一些练习题，让学生在阅读课文的基础上，运用所学知识进行解答。这些题目不仅考察学生对课文内容的理解，还要求他们用自己的话进行表达。这样的设计旨在培养学生的观察思考能力，让他们能够从课文中获取信息，并进行合理的推理和表达。
统编版教材二年级语文上册《寒号鸟》教学设计
统编版语文二年级上册
《寒号鸟》第一课时微课脚本
【教材分析】
《寒号鸟》是统编版小学语文二年级上册第五单元的一篇课文。这个单元的教学重点是“初步体会课文讲述的道理”、“感受和体会课文语言表达的多样性”。《寒号鸟》是本单元的第二篇，通过比较寒号鸟和喜鹊两者的不同得出道理：美好的生活要靠劳动来创造。只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。告诉我们做事不能只顾眼前，要有计划有安排。本课生字17个要求会读，10个要求会写，识字量大，课文篇幅较长。要让二年级的学生在两节课里在掌握生字的基础上读通课文，理解道理，所以第一课时重点在识字。
【教学目标】
1.引导学生在已掌握加一加、换偏旁、猜字谜等识字方法的基础上学习本课生字词，认识“堵、缝、鹊、衔、劝、枯、趁、将、难（nán）、狂、吼”11个生字,在词句说话练习中掌握多音字“号”“ 当”“缝”。
2.通过观察比较，掌握左右结构的汉字书写特点，正确书写“阵”“朗”“却”“枯”。
3.借助课文插图学习课文1-3自然段，初步感知寒号鸟和喜鹊的生活环境和生活态度有什么不一样，并通过朗读表达出来。
【教学重点】 多种方式识记生字，通过观察比较，掌握左右结构的汉字书写特点，正确书写“阵”“朗”“却”“枯”。
【教学难点】
初步感知寒号鸟和喜鹊的生活环境和生活态度有什么不一样。
【教学过程】
一、美图看一看：入课
同学们好，我是——XX老师，现任教于宝安区西湾小学，很高兴和各位同学相逢在空中课堂。这节课我们一起来学习《寒号鸟》这篇民间故事。（按）
PPT1:
课件出示：喜鹊和寒号鸟图文（先出图，学生读的时候分别出现“寒号鸟”和“喜鹊”字样）
今天有两位朋友来到了我们的课堂，我们一起来看看它是谁！一位是：（生齐读：寒号鸟）（按），另一位是：（生齐读：喜鹊）（按）。
同学们，你们认识寒号鸟吗？通过预习，你们对寒号鸟有何了解？谁能分享一下呢？
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案(优选9篇)
第 1 页 共 12 页 部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案（优选9篇）
（实用版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor.
I hope that after you download it, it can help you solve practical problems.
The document can be customized and modified after downloading, please
adjust and use it according to actual needs, thank you!
And, our store provides various types of practical materials for
everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports,
work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson
二年级上册语文课文原文《寒号鸟》
二年级上册语文课文原文《寒号鸟》
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。塞号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：“塞号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。”
塞号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。”
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。”
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。