【2020最新】部编版六年级语文下册《第10课 古诗三首》(一课一练)(附答案)word版
尾页附答案解析 第10课 古诗三首
一、看拼音，写词语
wǎnɡ luò yān shān fěn gǔ suì shēn
jiān
jìng fén shāo qiān chuí wàn záo
二、比一比，组成词语。
络（ ） 诗（ ） 凿（ ） 何（ ）
洛（ ） 持（ ） 函（ ） 河（ ）
三、在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
石灰石（ ）经过千锤万凿，（ ）经过烈火焚身，（ ）粉骨碎身，（ ）要把清白留在人间。
四、品读诗句，完成后面的练习。
1．“何当金络脑，快走踏清秋。
（1）“何当”的意思是（ ）。
A．何时将要 B．什么时候 C．当时
（2）这两句诗中的“______”表达了作者无限的企盼之情。“______”象征受到了重用，“_______”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
2．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（1）由“千磨万击”想到了成语___________。
（2）诗句的意思是______________
（3）诗句赞美竹子_______的精神品格。
A．无私奉献 B．坚韧顽强 C．硬骨头
五、默写郑燮的《竹石》。
____________________，____________________。
____________________，____________________。 尾页附答案解析 六、理解课文内容填空。
1．李贺在《马诗》中描写环境的诗句是______________。描写他渴望建功立业，报效祖国的诗句是___________________。
2．《石灰吟》是____代诗人__________通过对石头不畏“____”和“___”，即使“____”也要留下清白的描写，赞颂了石灰_____、______的品质，抒发了诗人_____的思想感情。名句是：_____________。
3．《竹石》这首诗表面写竹，其实写人。诗人在赞美竹的____品格的同时，寄寓了自己__________________的高傲风骨。
七、诵读古诗，理解诗意，回答问题。
石灰吟
，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕， 。
1．把诗句补充完整。这首诗的作者是 （朝代）诗人 。
2．诗句中加点字解释错误的一项是（ ）
A．若：好像。 B．等闲：平常。 C．浑：浑浊。
3．诗句 _____________________写出了石灰的特点。
4．这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这种写法。
_______________________________
5．在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。
（ ）千锤万凿，（ ）烈火焚身，（ ）粉骨碎身，我（ ）要留清白在人间。
A．即使 B．不管 C．无论 D．也
八、课外阅读。
瀑布联句
[唐]香严闲禅师、李忱
千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。
溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。
1．诗以言志，说说这首诗表达了什么志向？采用了什么手法？
_____________________________________________
2．下面对这首诗的赏析，有误的一项是（ ）。
A．首句抓住瀑布形成的曲折过程，赋予无生命之物以活生生的性尾页附答案解析 格。“不辞劳”三个字有强烈的拟人色彩，充溢着赞美之情。
B．近看瀑布砯崖转石，跳珠倒溅；远观瀑布发现其有着高远的目标。此二句刻画了瀑布的突出特征，为后两句蓄势。
C．第三句照应第一句中的“千岩万壑”，是说山泉在岩壑中奔流会有重重阻挠，似乎劝它留步。然而小小的溪涧式的安乐并不能使它满足。
D．“岂能”与“终归”前后呼应，“作波涛”三字语极形象，令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海涛景象。
参考答案
一、网络 燕山 粉骨碎身 坚劲 焚烧 千锤万凿
二、联络 诗人 开凿 如何 洛阳 坚持 信函 河水
三、即使 即使 即使 也
四、1.（1）B （2）何当 金络脑 踏清秋
2.（1）千锤百炼 （2）千万次捶打至今还非常坚韧，任凭你东南西北风。 （3） B
五、咬定青山不放松 立根原在破岩中 千磨万击还坚韧 任尔东西南北风
六、1.大漠沙如雪，燕山月似钩 何当金络脑，快走踏清秋
2. 明 于谦 千锤万击 烈火焚烧 粉骨碎身 坚强不屈 尾页附答案解析 洁身自好 不同流合污，坚决与恶势力斗争到底
3. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 坚韧，执著 决不向任何邪恶势力低头
七、1.千锤万凿出深山 要留清白在人间 明 于谦
2．C
3．要留清白在人间
4．托物言志
5． A A A D
八、1．这首诗表达了志向远大、敢于进取的胸怀，坚韧不拔、排除万难的坚定信念。本诗采用了托物言志的手法。
2．B
部编版语文六年级下册10 《古诗三首》字词基础训练题
第1页，总7页 …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
绝密·启用前
部编版语文六年级下册10 《古诗三首》字词基础训练题
题号 一 二 总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
评卷人 得分
一、书写
1.写字表写汉字
luò chuí záo fén
2.看词语写拼音
坚劲 金络脑 千锤万凿烈火焚烧
燕山 石灰吟粉骨碎身 千磨万击
评卷人 得分
二、填空题
3.生字扩词
络：__________ 锤：__________ 凿：__________ 焚：__________
4.按课文内容填空
马诗 作者：_____
________________________， ________________________。
________________________， ________________________。
第2页，总7页 ………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………石灰吟 作者：_____
________________________， ________________________。
________________________， ________________________。
竹石 作者：_____
部编版语文6年级下册第3课《古诗三首》同步课时练习共4套(含答案)
部编版六年级下册语文
3.古诗三首
课时练
一、给加点字选择正确的读音并画“____”。
迢迢．．牵牛星( tiáo tiáo zhào zhào ) 纤纤擢．素手( zhuó
zhái)
脉脉．．不得语(màimài mò mò ) 札札弄机杼．(yù zhù)
二、比一比，再组词。
泣( ) 侯( )栖( )盈( )
垃( ) 候( )牺( )盘( )
三、给下列加点字词选择正确的解释。
1．终日不成章．( )
A．花纹。
B．条理。
C．佩戴在身上的标志。
D．诗、文、歌曲的段落。
2．泣涕零．如雨( )
A．没有数量。
B．落下。
C．(草木花叶)枯萎。
D．某些量度的计算起点。
3．盈盈．．一水间( )
A．仪态美好。
B．清澈的样子。 C．动作轻盈。
D．情绪、气氛等充分流露。
四、先解释加点的词语，再说说诗句的意思。
1．春城．．无处不飞花，寒食东风御．柳斜。
春城： 御：
诗意：
2．中庭．．地白树栖鸦，冷露．．无声湿桂花。
中庭： 冷露：
诗意：
五、对文中三首诗赏析不对的一项是( )
A．寒食节在清明前两天，习惯禁火三天，只吃冷食，提倡简约。日暮时分，皇宫只好分发蜡烛照明。
B．《迢迢牵牛星》中六个叠音词“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”，或写景，或描人，或叙情，生动传神，增加了诗歌的韵律美。
C．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”中“落”字新颖妥帖，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛秋思随着银月的清辉一起洒落人间。
部编版六年级语文下册《3.古诗三首 》(课后练习题)(附答案)
答案解析于尾页
3.古诗三首
一、默写《十五夜望月》，书写正确美观，行款整齐。
_____________________，_____________________。
_____________________，_____________________。
二、看拼音写词语。
hàn ɡōnɡ wáng hóu pǔ sù wén zhānɡ
kū qì qī xī qīnɡ yínɡ wū yā
mò mò hán qíng
三、给下列加点字选择合适的释义。（填序号）
素：①白皙的。②本来的。③平素，向来。
1．他们俩素．不相识，对此问题的看法却不谋而合，可见英雄所见略同。（ ）
2．纤纤擢素．手，札札弄机杼。（ ） 3．我们要做一名有素．质的公民。（ ）
四、下列诗句描写的是哪个节日？请选一选。
A．元宵节 B．清明节 C．元日（正月初一） D．寒食节
①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（ ）
②去年元夜时，花市灯如昼。（ ）
③春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（ ）
④清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（ ）
五、下面的诗句中依次填入的花名是（ ）。
①满园春色关不住，一枝________出墙来
②儿童急走追黄蝶，飞入________无处寻。
③忽如一夜春风来，千树万树________开。
④竹外________三两枝，春江水暖鸭先知。
A.红杏 桃花 菜花 梨花
B．红杏 菜花 梨花 桃花
C.红杏 桃花 梨花 菜花
D．红杏 菜花 桃花 梨花
六、《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。下面哪项也表达了思亲之情？（ ）
A．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
B．死去元知万事空，但悲不见九州同。
C．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
【精品独家】2020秋六年级上册语文一课一练-3《古诗词三首》-人教部编版(含答案)
部编版六年级语文上册3《古诗词三首》一课一练（有答案）
班级 姓名 成绩
【基础再现】
一、读拼音，写词语。
dào huā wā shēng máo diàn wàng hú lóu
（ ） （ ） （ ） （ ）
hēi yún chuī sàn míng chán jiàn dé jiāng
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、下列选项中读音完全正确的一项是 （ ）
A 停泊（tíng bó） 辨认（biè rèn） 奥秘（ào mì）
B.勤勉（qín miǎn） 演奏（yǎn zòu） 凝聚（níng jù）
C.身躯（shēn qū） 挺拔（tíng bá） 追随（zhuī suí）
D.僻静（bì jìng） 嗅觉（xiù jǘe） 唱和（chàng hè）
三、同音字组词。
dé 德（ ） 得（ ）
què 鹊（ ） 雀（ ）
chán 蝉（ ） 禅（ ）
四、比一比，再组词。
移（_________） 泊（________） 旷（_______） 渚（_________）
侈（_________） 伯（________） 犷（_______） 诸（_________）
五、古诗（词）填空。
1移舟泊烟渚，（______）。——孟浩然《宿建德江》
2（_______），白雨跳珠乱入船。——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》
3（_____）别枝（_____），（____）半夜（____）。（_____）说丰年，听取（____）。
部编六年级语文下册：10 古诗三首(马诗 石灰吟 竹石)一课一练课课练试题
部编六年级语文下册：10 古诗三首（马诗 石灰吟 竹石）一课一练课课练试题
一、基础知识。
1.给下面的加点字选择正确的读音。
yān yàn mò mó jìng jìn gǔ gū
燕．子（ ） 磨．难（ ） 使劲．（ ） 骨．干（ ）
燕．山（ ） 石磨．（ ） 刚劲．（ ） 花骨．朵（ ）
2.先把诗句补充完整，再写出词语的意思和诗句的译文。
(1)何当金络脑，__________________。
何当：__________________。 金络脑：__________________。
(2)__________________，任尔东西南北风。
任：__________________。 尔：__________________。
二、古诗词拓展练习。
1.________千锤万凿，________烈火焚身，________粉骨碎身，我________要留清白在人间。（在括号内填上适当的关联词语，将句子衔接起来）
2.《马诗》《石灰吟》《竹石》的共同点在于：都是通过对一种事物的描写，表达诗人的志向和意愿，这种描写方法叫________。其中《马诗》借马来抒情，抒发了诗人________，不被统治者________，但又热切期望自己可以为国________的情感。
三、课内阅读。
石灰吟
于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
1.“若等闲”的意思是：__________________。
2.“__________________，__________________”这两句借石灰之“口”，一语双关，表达出作者__________________。这两句话的意思是____________________________________。
3.以下朗读停顿划分不正确的一项是（ ）
人教部编版六年级语文下册：同步练习10.古诗三首(有答案)
人教部编版六年级语文下册同步练习
10.古诗三首
一、看拼音，写词语
wǎnɡ luò
chuí dǎ
kāi záo fén shāo
fěn ɡǔ suì shēn
二、用“√”给加点字选择正确的读音。
石灰吟．（yín yíng） 燕．山（ yān yàn ） 千锤万凿．(zuò záo )
粉骨碎．身(cuì suì ) 坚劲．（jìn jìng ） 烈火焚．烧(fén féng)
三、把词和对应的解释连线。
似 全，全然 若 你
何当 好像 等闲 高尚的节操
任 何时将要 清白 好像
浑 任凭 尔 平常
四、 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）。
A. 粉骨∕碎身∕浑不怕，要留∕清白∕在人间。
B. 青∕箬笠，绿∕蓑衣，斜风∕细雨∕不须归。
C. 千锤∕万凿出∕深山，烈火∕焚烧若∕等闲。
D. 西塞山前∕白鹭飞，桃花∕流水∕鳜鱼肥。
五、下列说法有错的一项是（ ）
A.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”中的“粉”的意思是粉末。
B.《石灰吟》这首诗运用了托物言志的方法。
C.“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。”中的“锤”的意思是用锤子敲打。
D.《石灰吟》的作者是明代的于谦。
六、根据课文内容，回答问题
1.这三首诗都运用了( )的手法。
A.托物言志 B．借景抒情
2.《马诗》借马表达了诗人( )，《石灰吟》借石灰表达了诗人( )，《竹石》借竹子表达了诗人( )。
A.坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的精神
B.为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高尚的节操的决心
部编版六年级下册《第10课_古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷(3)
试卷第1页，总7页 部编版六年级下册《第10课 古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷（3）
一、基础积累
1. 选词填空，组成词语。
麻 磨 ________雀 ________面 ________难
艰 坚 ________ 难 ________硬 ________苦
击 出 ________现 打________ ________发
2. 请为加点字选择正确的读音。
千锤万凿（zuò záo）________ 烈火焚烧（hún fén）________ 粉骨碎身（cuì suì）________
金络脑（luò lào）________ 坚劲（jìn jìng）________ 踏（tà tā）________清秋
3. 把古诗与相对应的内容用线连起来，并回答问题。
《马诗》 于谦 马 不怕牺牲、品质高洁
《石灰吟》 郑燮 石灰 不惧打击、坚韧刚劲
《竹石》 李贺 竹 建功立业、报效国家
（1）我发现：这三首古诗虽然写的事物不同，但都抓住了事物的________（特点 外形）来写，而且都借所写事物表达了诗人自己的________（喜好 志向），这种写法叫托物言志。
（2）我知道：像这样的古诗还有________代诗人________所写的《________》。我能写出其中的两句：①________②________
二、课外阅读
阅读诗歌，回答问题。
小 松
杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
（1）解释词语。
①直待：________②凌云：________
试卷第2页，总7页 （2）说说诗句的意思。
①自小刺头深草里。________
②时人不识凌云木。________
（3）这首小诗中诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的什么特征？
________
（4）本诗主要写了什么内容？表达了诗人怎样的思想感情？
【精选】部编版六年级下册语文第一单元《北京的春节、腊八粥、古诗三首》一课一练练习题(含答案)
【精选】部编版六年级下册语文第一单元
《北京的春节、腊八粥、古诗三首》一课一练练习题（含答案）
*源自网络课文1 北京的春节
一、给我会写的组词。
醋：陈醋 米醋 醋酸
饺：水饺 饺子 蒸饺 煎饺
拌：搅拌 拌和 凉拌 拌嘴
擦：摩擦 擦眼 擦洗 擦黑
眨：眨眼 眨巴
宵：元宵 通宵 宵禁 春宵
旦：元旦 旦暮 旦夕
燃：燃烧 燃料 自燃 燃灯 燃放
戚：亲戚 戚谊 戚友 哀戚
贩：贩卖 小贩 摊贩 商贩 贩夫
摊：摆摊 摊主 摊子 摊牌 摊放 摊点
轿：轿子 花轿 抬轿 轿车 轿夫
2、形近字组词。
醋（陈醋）饺（饺子）拌（搅拌）眨（眨眼）宵（元宵）
酸（酸味） 校（学校）伴（陪伴） 泛（泛舟）霄（云霄）
贩（贩卖）摊（摆摊） 轿（轿车）驼（骆驼）
贬（贬低）滩（沙滩）桥（大桥）鸵（鸵鸟）
三、多音字组词。
铺：pù店铺 pū铺张
看：kàn看见 kān看守
四、近义词。
规矩—规则 预备—准备 充足—充裕 热闹—喧闹
娴熟—熟练 各形各色—各式各样
照常—照旧 截然不同—迥然不同
五、反义词。
充足—短缺 热闹—冷清
间断—连续 娴熟—生疏
高潮—低谷 淘气—乖巧
六、理解词语。
杂拌儿：掺杂在一起的各种干果、果脯等
万象更新：一切事物或景象都变得面貌一新。万象，宇宙间的一切事物或景象。
除夕：农历一年最后一天的夜晚，也指农历一年的最后一天。
间断：（连续的事情）中间隔断，不连接。
万不得已：实在没有办法；不得不这样。
元旦：本文中的“元旦”指农历正月初一。
光景：境况；状况；情景。
截然不同：事物之间界限分明，完全不一样。
庙会：设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。
娴熟：熟练。
张灯结彩：张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
残灯末庙：指春节快要结束了。残灯，快要熄灭的灯。末庙，庙会的最后一天。
部编六年级语文下册：03 古诗三首(寒食迢迢牵牛星十五夜望月)一课一练课课练试题
部编六年级语文下册：03 古诗三首（寒食迢迢牵牛星十五夜望月）一课一练课课练试题
一、基础知识。
1.下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A.纤．细(xiān) B.脉．络(mài) C.涕．零(dì) D.栖．息(qī)
2.下列句子中加点词语的解释有误的一项是（ ）
A.中庭．．地白树栖鸦（庭中，庭院中）
B.纤纤擢素．手（白皙的）
C.泣涕零．如雨（掉落）
D.轻烟散入五侯．．家（指公、侯、伯、子、男五等诸侯）
二、理解古诗内容，填空。
1.《寒食》中的“_______________，______________”这两句描写春日长安城花开柳拂的景色。“_______”一词形容花开既多且广，“________”一字生动地写出了柳枝的摇曳之态。我还知道关于“寒食”的传统习俗，如____________________。
2.《迢迢牵牛星》中借牵牛星、织女星表达人间夫妻的哀愁怨恨情思的诗句是：____________，____________；诗中描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的诗句是：______________，____________；诗中通过描绘织女的姿态美，意在写出织女的勤劳形象的诗句是：________，____________；诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是：_______________，____________。这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是：_______________。
三、课内阅读。
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
1.用“／”划分诗句的朗读节奏。
2.用自己的话说一说前两句诗的意思。
3.如果把后两句改成“今夜我独望明月，无限秋思落心头”好不好？为什么？
4.这首诗营造了怎样的环境氛围？借此抒发了怎样的感情？你还知道哪些类似的诗句？
四、课外阅读。
部编六年级语文下册：03 古诗三首(寒食迢迢牵牛星十五夜望月)一课一练课课练试题 2
部编六年级语文下册：03 古诗三首（寒食迢迢牵牛星十五夜望月）一课一练课课练试题
一、基础知识。
1.下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A.纤．细(xiān) B.脉．络(mài) C.涕．零(dì) D.栖．息(qī)
2.下列句子中加点词语的解释有误的一项是（ ）
A.中庭．．地白树栖鸦（庭中，庭院中）
B.纤纤擢素．手（白皙的）
C.泣涕零．如雨（掉落）
D.轻烟散入五侯．．家（指公、侯、伯、子、男五等诸侯）
二、理解古诗内容，填空。
1.《寒食》中的“_______________，______________”这两句描写春日长安城花开柳拂的景色。“_______”一词形容花开既多且广，“________”一字生动地写出了柳枝的摇曳之态。我还知道关于“寒食”的传统习俗，如____________________。
2.《迢迢牵牛星》中借牵牛星、织女星表达人间夫妻的哀愁怨恨情思的诗句是：____________，____________；诗中描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的诗句是：______________，____________；诗中通过描绘织女的姿态美，意在写出织女的勤劳形象的诗句是：________，____________；诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是：_______________，____________。这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是：_______________。
三、课内阅读。
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
1.用“／”划分诗句的朗读节奏。
2.用自己的话说一说前两句诗的意思。
3.如果把后两句改成“今夜我独望明月，无限秋思落心头”好不好？为什么？
4.这首诗营造了怎样的环境氛围？借此抒发了怎样的感情？你还知道哪些类似的诗句？
四、课外阅读。