部编人教版五年级语文下册第一单元复习课件

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前两句描写了什么场面？
前两句诗描写了农家夏日忙碌热烈的劳动场面，表现了劳动人民的辛苦。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
如何理解“学”种瓜中的“学”？
一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上。不仅表现了农村儿童的天真可爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤劳，从小就热爱劳动的优秀品质。
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走近作者
范成大（1126-1193）字致能，号石湖居士，南宋诗人。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。主要作品：《石湖诗集》《石湖词》《吴郡志》等。
学习目标
1.会认本课3个生字，会写4个生字。(重点) 2.抓住关键词语，理解诗意，体会作者表的思想感
1 古诗三首
第二课时
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《稚子弄冰》作者：杨万里
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走近作者
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童孙未解供. 耕织，也傍桑阴学种瓜。
gōng （提供）
供
gòng （口供）
加点的字是多音字！
注意加点字的读音！
读一读：他的提将供是. （法g律ōn的g）制了裁虚。假口供. （gòng），等待他
理解词语
【耘田】【绩麻】【解】【供】【傍】【阴】
试着把词语和意思连起来！
理解，懂得。从事，参加。在田间除草。把麻绳搓成线。树荫。靠近。

人教部编版五年级下册语文课件-第一单元第1古诗三首 (共58张PPT)

四时田园杂兴（其三十一）
zhòu yún
（宋）范成大
昼出 / 耘田 /夜绩麻，
村庄 / 儿女 /各当家。
ɡònɡ
童孙 /未解 /供耕织，也傍 / 桑阴 /学种瓜。
生字学习 zhòu
yún ɡònɡ
昼夜耕耘供养
zhì qìnɡ
bēi
yī
稚嫩磬售塘陂涟漪
这样一方面更烘托出农忙无闲人的热烈气氛，一方面又表现了乡村儿童在大人影响下从小就爱劳动的好品质。
一个“学”字，写出了小孩子们种瓜时认认真真的情态。
板书设计
《四时田园杂兴》（其三十一）
村庄男女耘田绩麻各当家忙
童孙
学种瓜
乐
劳动人民
勤劳
赞美
第二课时
《稚子弄冰》（宋）杨万里
童年是纯真、难忘的，身处童年，你们正经历着人生的美好季节，一切都是新鲜的，一切都是美好的。
部编版·五年级语文下册
1 古诗三首
第一课时
《四时田园杂兴》（其三十一）（宋）范成大
范成大，南宋诗人。字致能，号石湖居士。为官多年，58岁因病辞归，此后10年隐居石湖，写成《四时田园杂兴》，《四时田园杂兴》共60首。
分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组，每组12首。
这些诗反映了农民一年四季的劳动和生活以及民生的疾苦，内容极为丰富。我们今天学习的是其中的第三十一首。
放牛回家的孩子横坐在牛背上，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。
阅读思考
欣赏“草满池塘水满陂”。
诗前两句写背景。首句“草满池塘”是说节令已在春末，池塘里的青草已经长满。 “水满陂”，是说正逢多雨季节，因此水涨得很高。

人教部编版五年级语文下册第一单元《语文园地一》(最新)课件

议方法
读《月是故乡明》时，可以从直接抒发感情的语句中体会，也可以从对人、事、景、物的描写中体会。
读《慈母情深》一文时，我将自己想象成文中的儿子，体会到了在看到母亲工作环境恶劣、工作辛劳时，“我”心中的愧疚，以及拿到母亲给的钱时对母亲的感激之情。
读《珍珠鸟》一文时，通过有感情地朗读，我既感受到了小鸟的可爱，也在朗读的过程中深刻地体会到了作者对小鸟的喜爱之情。
(3)仿照上题的句子，把下列句子补充完整。 ①花生长在地下默默无闻，__①__不__像__苹__果__那__样__高__高__地__挂____ 在__枝__头__炫__耀__自__己__________________________________。 ②我的家乡是一座偏僻的小城市，__没__有__上__海__那__么__有__名__，__ 也__没__有__北__京__那__么__繁__华__，__但__我__非__常__爱__我__的__家__乡__________。
A. 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 B. 慈母倚门情，游子行路苦。
第一单元提升练习

一、下列加点字的读音无误的一项是( C )。
A.涟漪(yí)
逛街(guàng)
B.萌动(méng) 倭瓜(wěi)
C.葬身(zàng) 点缀(zhuì)
D.秉性(bǐng) 公顷(qīng)
二、看拼音,写词语。 sāng shù( 桑树 ) chéng rèn( 承认 ) yuán gǔn gǔn( 圆滚滚 ) bái zhòu( 白昼 ) hú dié( 蝴蝶 ) míng huǎng huǎng( 明晃晃 )
三、日积月累游子吟
慈母手中线，_______游__子__身__上__衣_______。临行密密缝，_______意__恐__迟__迟__归_______。谁言寸草心，_______报__得__三__春__晖_______。

部编版五年级语文下册第一单元《复习练习》课件

2．体会对比的好处。 (1)① 家乡院子里的桂花最香。
② 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 ②句运用了___对__比___的手法，强烈地表达了__“_我__”_对___ _家__乡__院__子__里__的__桂__花__的__喜__爱______之情。
(2)虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… 这句话运用了___对__比___的手法，突出了__“__父__爱__之__舟__” _在__“__我__”__心__里__的__亲__切__感__和__留__下__的__难__忘__的__记__忆_________。
三、日积月累游子吟
慈母手中线，_______游__子__身__上__衣_______。临行密密缝，_______意__恐__迟__迟__归_______。谁言寸草心，_______报__得__三__春__晖_______。
1．把诗句补充完整。
2．这首诗的作者是___唐_____代的____孟__郊____________。
深沉的爱与怀念。
(× )
二、词句段运用 1．按要求完成练习。 (1)太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。这句话写了“____太__阳__光__芒__四__射____”的情景，通过 ____人____、___蚯__蚓___、___蝙__蝠____的感受和表现突出了 “亮”的特点。
课后练习
一、交流平台判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．通过有感情的朗读，把自己体会到的感情表达出来，可
以加深对课文思想感情的体会。
(√ )
2．读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”

部编版小学五年级下册语文第一单元知识点复习课件

9.请你用对比的手法写两句话。
(1)相比于夏天的倾盆大雨,我更喜欢连绵不断的春雨。 (2)茉莉花的香味不同于月季的芳香,它散发出来的是一股清幽的香味。
10.背诵下面的古诗。
(一)四时田园杂兴(其三十一) [宋]范成大
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
(二)稚子弄冰 [宋]杨万里稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
8.读下面的文字,想象一种情景。
(1)“暗”——太阳落下去后,天色逐渐暗了下来,周围只剩下树林和高山的轮廓,我们只好打开手电筒,借着微弱的光顺着小路慢慢地走着。 (2)“慢”——小乌龟抬起右脚,试探了一下, 又慢慢地放下,过了好长一会儿,才抬脚向前走了一步。
(3)“吵”——听到这个好消息,教室里像捅了马蜂窝一样,到处是喧嚷声,声音似乎要把玻璃窗震破了。 (4)“快”——发令枪刚响,王小明就像离弦的箭一样冲向终点,还没等观众们反应过来, 王小明已经撞线了。
12.《祖父的园子》通过写祖父园子的景色以及 “我”跟随祖父在园子里自由自在地玩耍的美好感受,展现了“我”快乐、自由、幸福的童年生活,表现了“我”儿时天真活泼、顽皮可爱的特点。
13.《月是故乡明》回忆了“我”在故乡的傍晚看到的月亮的美好画面,以及后来在世界各地看到的明月的情景,通过对比表明自己永远忘不了故乡的小月亮,表达出作者浓浓的思乡之情。
第一单元知识小结
1.会认字
清漪啃断
··
浩渺篝火
··
蓬莱无垠
··
蚌壳
·
萌动
·
万顷
·
毛嘟嘟
·
澄澈
··
巍峨
·

部编版五年级语文下册第一单元习题课件

部编版五年级语文下册第一单元习题课件部编版五年级语文下册第一单元习题课件一、填空题1、《祖父的园子》一文选自《》，作者是，我还知道她的作品《________》、《__________》。

2、《月是故乡明》的作者是_______，诗中直接表达作者思乡之情的句子是：，。

3、《》一文中“我”的回忆里，故乡的菜畦令人难忘，、、、______。

4、《》一文描写了_______的情景，让我们感受到其中蕴含的。

二、选择题1、下面字音或字形有误的一项是（）。

A. 倭瓜（wěi） B. 瓢虫（pi áo） C. 蚌壳（bàng） D. 承认（chéng）2、下面词语使用不当的一项是（）。

A. 倾覆 B. 朦胧 C. 闲逸 D. 游逛3、“月明人倚楼”出自（）。

A. 《宿建德江》 B. 《泊船瓜洲》 C. 《长相思·山一程》 D. 《静夜思》三、简答题1、你知道《祖父的园子》一文为什么没有按照时间顺序写吗？2、请简述《月是故乡明》一文中，作者所体现的感情变化。

3、请用自己的话，描述《梅花魂》一文中外祖父的爱国情怀。

四、阅读题阅读《祖父的园子》一文，回答问题。

我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。

蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。

这种蝴蝶小，不太好看。

好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。

蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。

蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。

花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

据说这花园，从前是一个果园。

祖母每年在园子里种一些黄瓜、倭瓜、西葫芦和些许喇叭花。

那时曾祖母常常在园子里（至伤残、坐轮椅），她在园子里（扑蜻蜓、抓蚂蚱），谁也不准进入她的园子。

曾祖母死后，祖父才将将故园重又改为菜园子。

这时只种向日葵与青菜。

到了我四岁时，祖父开始种植玫瑰和芍药。

我只记得我那时兴奋不已，每天只知道跑着玩。

在草原上捉蜻蜓、蚂蚱等一切好玩的昆虫。

人教部编版语文五年级下册第一单元《月是故乡明》优质课件

【读一读】——【抓直抒胸臆的句子】
第一段：每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
最后一段：月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊!
【回顾课文题目，谈一谈你对“月是故乡明” 的理解！】【分享课前学习单中，有关于思乡的诗文！】
【关于这篇文章你还有哪些疑问？】
场院
篝火
徘徊
萌动燕园巍峨点缀
无边无垠烟波浩渺晶莹澄澈
风光旖旎碧波万顷莱蒙湖
【多音字“场”】
【读准字音】
场院
篝火
徘徊
萌动燕园巍峨点缀
无边无垠烟波浩渺晶莹澄澈
风光旖旎碧波万顷莱蒙湖
好方法：根据词语的意思判断多音字字音
【多音字“燕”】
【阅读提示】
快速默读课文，边读边思考:作者由月亮想到了哪些往事？
我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
部编版语文五下第一单元
月是故乡明
Hale Waihona Puke 【望“月”吟诵】月出皎兮，佼人僚兮——《诗经•陈风•月出》海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》人生代代无穷已，江月年年望相似。—张若虚《春江花月夜》兔寒蟾冷桂花白，此夜姮娥应断肠。——李商隐《月夕》露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
【读准字音】
【季羡林】
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