高三地理一轮复习第三章地球上的水1自然界的水循环及水资源的合理利用课件新人教版必修一
-8知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练
温馨提示 海上内循环是水量最大的水循环;陆地内循环水量 小,但也能使陆地淡水得到更新补充,对干旱地区尤为重 要;海陆间循环也叫大循环,是陆地淡水得以补充和更新 的最重要途径。
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一、“三看法”判断水循环的类型 一看发生的领域。位于海洋上、陆地上还是海洋与陆地之间;内 流区只存在陆地内循环,外流区主要是海陆间循环,但也存在陆地 内循环。 二看水循环的环节。海陆间循环的环节最多,陆地内循环比海上 内循环多植物蒸腾、径流环节。 三看参与水量的多少。海上内循环参与水量最多,陆地内循环参 与水量最少,外流河、湖的水量参与海陆间循环大,参与陆地内循 环小。
-10知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练
二、人类活动对水循环影响的表现分析 1.改变地表径流——最主要的影响方式。人类引河湖水灌溉、 修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、 湖泊的活动,极大地改变了地表径流的自然分布状态。 2.影响地下径流。人类对地下水资源的开发利用、局部地区的 地下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响。如雨季对地下 水的人工回灌、抽取地下水灌溉、城市地下铁路的修建破坏地质 结构,改变地下水的渗流方向等。 3.影响局部地区大气降水。如人工降雨。 4.影响蒸发。如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽 供应量。 5.影响下渗。城市地面的硬化、植被的破坏、植树造林等措施 都会影响地表水的下渗。
-11知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练
尖子生笔记 参与水循环的水量越大,水循环越活跃。比如热带雨 林气候区水循环最活跃,地中海气候区冬季水循环活跃。
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水循环的过程和环节
-13知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练
(2015全国Ⅰ卷)雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而 建设的浅凹绿地,主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水,并 通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后 的雨水不仅可以补给地下水,也可以作为城市景观用水、厕所用水 等。下图示意雨水花园结构。据此完成下列各题。
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下图是水循环示意图(图中数字表示水循环环节),完成第1~3题。 1.有关各地区水循环的说法,正确的是( ) A.东亚地区:环节①的水量7月份较小 B.南亚地区:环节②的水量1月份较大 关闭 C.地中海沿岸:环节③的水量7月份较小 第1题,根据图示的水循环环节判断 ,环节①表示水分蒸发,气温越高,蒸发 D.开普敦附近 :环节⑥的水量7月份较小 量越大,因此东亚地区环节①的水量 7月份较大;环节②表示降水 ,南亚地区 2.关于人类活动对水循环的影响 ,叙述正确的是 ( ) 1月份为冬季,降水量较小;环节③表示地表径流,地中海沿岸地区7月份为 A.目前人类活动对环节①的影响最大 夏季,降水少,环节③水量较小;环节⑥表示水汽输送,开普敦位于南半球地 B.修建水库可以减少环节⑤的水量 中海气候区,1月份为夏季,受副热带高气压带控制,故环节④较小。第2题, C.植树造林可以使环节④的水量增加 目前人类影响最大的是③(地表径流)环节;修建水库不会减少地下径流量; 植树造林可以增加环节④的水量;跨流域调水可以调节环节③水量的地区 关闭 D.跨流域调水可以改变环节③水量的季节变化 分布。第 题,天山冰川融化参与陆地内循环。 1.C 2.C 33.A 3.下列地理现象中,不参与海陆间水循环的是( ) A.天山冰川融化 B.黄河水注入渤海 C.东南沿海夏秋登陆的台风 解析 答案 D.南亚地区的西南季风
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考法分析: 以文字材料和模式图为背景,考查水循环的过程和人类 活动对水循环的影响;考查获取信息、解读信息和迁移运用的能力。 推理分析: 1.信息提取 (1)题干信息:“模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地”说明 模拟水循环地表径流和下渗环节;“通过植物及各填充层的综合作用使 渗漏的雨水得到净化”说明净化水质的过程;“作为城市景观用水、厕 所用水”是雨水花园的主要功能。 (2)图表信息:
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考点一 水循环的过程、环节和意义 目标导向:1.能够判读水循环示意图,说明水循环的过程与时空差 异。 2.能够联系人类活动分析对水循环的具体影响。
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(1)铺设树皮覆盖层的主要目的是( D ) A.为植物提供养分 B.控制雨水渗漏速度 C.吸附雨水污染物 D.保持土壤水分 (2)对下渗雨水净化起主要作用的填充层是( B ) A.树皮覆盖层和种植土层 B.种植土层和砂层 C.砂层和砾石层 D.树皮覆盖层和砾石层 (3)雨水花园的核心功能是( C ) A.提供园林观赏景观 B.保护生物多样性 C.控制雨洪和利用雨水 D.调节局地小气候
-16知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练
2.迁移应用 第(1)题,排除法。雨水花园利用的是水循环的原理不是生物循环 过程,铺设树皮覆盖层不是为了为植物生长提供养分;树皮覆盖层 处于浅凹绿地表面可以增加下渗,减少土壤蒸发量,利于保持土壤 水分;树皮覆盖层孔隙比较大,对雨水污染物的吸附作用较弱。第(2) 题,比较法。对比答案中的四种填充层,它们的颗粒物孔隙不同,所 起到的雨水净化作用不同,孔隙越小的填充层,净化效果越好。第(3) 题,直选法。根据材料信息提供的净化后雨水的主要用途可以选出 答案。
第三章 Ⅰ卷,1~3 题; 2014 全国 Ⅱ卷,6~7 题; 2012 全国 卷,4~5 题; 2011 全国 卷,36 题 2013 全国 Ⅱ卷,9 题
考纲展示 1.水循环的过程 和主要环节;水循 环的地理意义。 2.世界洋流分布 规律;洋流对地理 环境的影响。 3.自然资源对人 类生存与发展的 意义。
命 题 趋 向
自然界的水 循环及水资 源的合理利 用
1.结合环境、发展等问题,突出考 查人类活动与水体的关系,考查水 资源合理开发、利用、保护的措 施等。 2.以相关图文或数据为背景资料, 考查洋流分布规律及其对地理环 境和人类活动的影响。
大规模的海 水运动
第1讲 自然界的水循环及水资 源的合理利用
二、水循环的过程、环节和意义
水循环示意图
1.水循环的主要环节 A蒸发,B降水,C水汽输送,D降水,E地表径流,F植物蒸腾,G地下径流,H 下渗,I蒸发。
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2.水循环类型 A→C→D→E、G、H属于海陆间循环,F、D、I属于陆地内循 环,A、B属于海上内循环。 3.水循环的意义 (1)维持全球水的动态平衡。 (2)缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。 (3)海陆间联系的主要纽带。 (4)不断塑造着地表形态。
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高考地理一轮复习 第三章 地球上的水 第1讲 自然界的水循环、水资源的合理利用课件(必修1)
核
课
心
时
考
跟
点
踪
突
训
破
练
第10页
必修1 第3章 第1讲
与名师对话·系列丛书
高考总复习·课标版·地理
不同区域间的水循环过程具有的特点及作用各不相同， 具体分析如下表所示：
类型 海陆间循环 海上内循环 陆地内循环
发生 海洋和陆地外流区
陆地上(内、
核 心
领域
之间
海洋上
外流区兼有)
课 时
考
跟
点 突
循环
踪 训
蒸发
主要在干旱、半干旱地区对地表径流影 响大
人类活动
沿岸取水会导致径流量减少
与名师对话·系列丛书
(5)影响下渗的因素
核 心 考 点 突 破
第16页
高考总复习·课标版·地理 课 时 跟 踪 训 练
必修1 第3章 第1讲
与名师对话·系列丛书
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(6)影响地下径流的因素
影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因
第8页
必修1 第3章 第1讲
与名师对话·系列丛书
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在外流区域，既有海陆间的循环，又有陆地内循环；在
核
课
心 考
内流区域，只发生陆地内循环。未登陆的台风雨只参与海上
时 跟
点
踪
突 破
内循环。
训 练
第9页
必修1 第3章 第1讲
与名师对话·系列丛书
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1．水循环的类型及意义图解
与名师对话·系列丛书
2．水循环的过程和意义 (1)三大类型及主要环节
核 心 考 点 突 破
高考地理(人教版)一轮复习课件-第三章 地球上的水 3.1.
②人类活动排放的废弃物不断增多，导致 水体污染 ，可用的水资源 减少 。 (2)水资源持续利用的措施
基础自主梳理
(2)水资源持续利用的措施 合理开发和提取 地下水 修筑水库，调节水资源的 时间分布
①开源措施
开渠引水，调节水资源的 空间分布 海水淡化，人工增雨
加强宣传教育，提高 公民节水意识
②节流措施 改进农业 灌溉技术 提高工业用水的 重复利用率
3.水资源与人类社会
(1)水资源的数量、质量与地区经济活动的关系 ①水资源的数量影响经济活动 规模的大小。 ②水资源的质量影响一个地区经济活动的 效益 。
基础自主梳理
(2)影响变化
①科技落后时代：世界文明发祥地多产生和发展于水资源丰富的大河流域。
②科技比较发达的近现代 一是大量开发利用 浅层地下水，陆续开采 深层 地下水，开发了 海水淡化 技术。 二是修建 跨流域调水工程和大型蓄水工程，缓解水资源时空 分布不均匀的矛盾。 三是拓展了人类生存和发展的空间。 4.合理利用水资源 (1)水资源短缺的原因 ①人类对水资源的需求量 越来越大 。
植物和各填充层可以净化雨水，实现对雨水的有效利用。 答案：(1)D (2) B (3)C
水循环包括自然循环和社会循环。读图，回答（1）~(2)题。
(1)图中①②③④分别为(
)
A.蒸发、地表径流、跨流域调水、降水 B.降水、地表径流、蒸发、跨流域调水 C.跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发 D.降水、蒸发、地表径流、跨流域调水
基础自主梳理
2.水循环
(1)水循环的主要环节： A 蒸发 ， B 降水 ， C 水汽输送， D 降水 ，E 地表径流 ， F 植物蒸腾 ， G 地下径流 ，H 下渗 ， I 蒸发 。 (2)水循环类型：A→C→D→E属于 海陆间循环 ，D→F→I属于陆地内 循环，A→B属于 海上内 循环。
【三维设计】届高考地理人教版一轮复习课件：第三章第一讲 自然界的水循环和水资源合理利用
[答题模板]
1．明确河流特征的范围
水文特征 水位、流量、汛期、结冰期(凌汛)、水能、含沙量 水系特征 长度、流域面积、支流多少、弯曲度、水系形状
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/132021/9/132021/9/132021/9/139/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月13日星期一2021/9/132021/9/132021/9/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/132021/9/132021/9/139/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/132021/9/13September 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/132021/9/132021/9/132021/9/13
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
(3)我国水资源的现状： ①数量上：总量丰富，人均不足。 ②时空分布不均空时间间：：南夏多秋北较少丰，富东，多冬西春少较贫乏 (4)水资源与人类社会的关系： ①水资源的数量会影响 经济活动规模 的大小。 ②水资源的质量会影响一个地区经济活动的效益。 ③科学技术促进了人水关系的发展，拓展了人类生 存和发展的空间。
扩大，水资源需求量增大
人 为
【锁定高考】(新课标)高考地理一轮复习 第三章 第1讲 自然界的水循环和水资源的合理利用课件
大气 2 __________ 水 □
咸水 陆地水
最主要的，占 96.53% 数量最少，分布最广
3 ____________ 湖泊咸水 和地下咸水 □
冰川 4 _________ 是主体(2/3) □
淡水 地下淡水 其他淡水
Байду номын сангаас
水源相互补给 的关 (2)关系：从水的运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有□5____________ 系。 2. 水循环的过程和意义
衡量指标
特点
□3多年平均径流总量 ____________________________ 地区差异 具有明显的□4______________
亚洲 多年平均径流量最多，其次是南美洲，而□6_______ 大洋洲 最少 大洲 □5_____ 表现 国家 巴西 多年平均径流量最多，其次是俄罗斯，我国居世界第 □7______ 六 位 □8____
特别提醒：(1)外流区域既发生海陆间循环，又存
在陆地内循环，但以海陆间循环为主；内流区域以 陆地内循环为主。 (2)人类对水循环的影响主要体现在对地表径流的影 响上，如修建水库、跨流域调水等。此外，对地下 径流、降水、蒸发环节也有影响。
二、 水资源的合理利用
1. 水资源及其分布 河流水 、淡 (1)水资源的利用：人类大量利用的淡水资源主要是□1___________ 水湖泊水和□2_______________ 浅层地下水 。 (2)水资源的分布
3. 注重学科内的综合。复习时要充分利用案例，结合实际，把理论知识与 实际问题结合起来，充分利用已有知识，解决新问题。如“厄尔尼 诺”“拉尼娜”现象对全球的影响等。
考纲解读
知识导图
梳理· 基础知识
第 1 讲
咸水 陆地水
最主要的，占 96.53% 数量最少，分布最广
3 ____________ 湖泊咸水 和地下咸水 □
冰川 4 _________ 是主体(2/3) □
淡水 地下淡水 其他淡水
Байду номын сангаас
水源相互补给 的关 (2)关系：从水的运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有□5____________ 系。 2. 水循环的过程和意义
衡量指标
特点
□3多年平均径流总量 ____________________________ 地区差异 具有明显的□4______________
亚洲 多年平均径流量最多，其次是南美洲，而□6_______ 大洋洲 最少 大洲 □5_____ 表现 国家 巴西 多年平均径流量最多，其次是俄罗斯，我国居世界第 □7______ 六 位 □8____
特别提醒：(1)外流区域既发生海陆间循环，又存
在陆地内循环，但以海陆间循环为主；内流区域以 陆地内循环为主。 (2)人类对水循环的影响主要体现在对地表径流的影 响上，如修建水库、跨流域调水等。此外，对地下 径流、降水、蒸发环节也有影响。
二、 水资源的合理利用
1. 水资源及其分布 河流水 、淡 (1)水资源的利用：人类大量利用的淡水资源主要是□1___________ 水湖泊水和□2_______________ 浅层地下水 。 (2)水资源的分布
3. 注重学科内的综合。复习时要充分利用案例，结合实际，把理论知识与 实际问题结合起来，充分利用已有知识，解决新问题。如“厄尔尼 诺”“拉尼娜”现象对全球的影响等。
考纲解读
知识导图
梳理· 基础知识
第 1 讲
高中地理高考一轮复习-第3章 第1讲 自然界的水循环与水资源的合理利用
一、自然界的水循环 1．相互联系的水体 (1)水 的 型体 类__陆__海 气__地__洋态__水____湖 陆__水 水泊 地： ：咸 淡最 数水 水主 量和 ：要 最地__的 少冰_下_， ，川_咸_占 分_水_全 布是球 最主水 广体储，量水的量9占6.5淡3%水总量的2/3 (2)关系：从水的运动和更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有 水源相互补给的关系。
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第三章 地球上的水
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(1)坡面径流流速
(C)
A．与土壤干密度呈负相关 B．与土壤孔隙率呈正相关
C．随干密度增大更早稳定 D．随时间推移而持续增大
(2)坡面径流历时10分钟内的流速变化是因为
(A)
A．下渗水量减少
第三章 地球上的水
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2．人类活动对水循环的影响
修建水库：能改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增 加枯水期径流量；同时由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水 位提高，可加大蒸发量和降水量 有利 跨流域调水：能改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加， 影响 大气中水汽增多，从而增加降水量 植树造林、保护湿地：能起到涵养水源的作用，使下渗增多，地 表径流减少
必考部分 第三章 地球上的水
第1讲 自然界的水循环与水资源的合理利用
研析高考·明规律 研清教材·固基础 研析考点·破疑难 研透技法·提素养
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研析高考·明规律
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课程标准
考情统计
命题分析
1．运用示意图， 说明水循环的过程 及其地理意义。 2．绘制示意图， 解释各类陆地水体
高考地理第一轮总复习 第三章 第一讲 自然界的水循环和水资源合理利用
类型
海陆 间循 环
陆地 内循 环
海上 内循 环
主要环节及示意图
特点
例证
最重要的循环， 长江参与了海
又称大循环。 陆间循环的地
使陆地水得到 表径流输送，
补充，水资源 夏季风参与了
得以再生
水汽输送
循环水量少， 但对干旱地区 非常重要
塔里木河流域 的降水
循环水量最大， 对全球的热量 海洋上的狂风 输送有着重要 暴雨 意义
2．人类活动对水循环的影响 (1)改变地表径流——最主要的影响方式。 人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、 围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地表径 流的自然分布状态。 (2)影响地下径流。 人类对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设 都不可避免地对地下径流产生影响。如雨季对地下水的人工回 灌，抽取地下水灌溉，城市地下铁路的修建破坏地质结构、改 变地下水的渗流方向等。
(3)影响局部地区大气降水，如人工降雨。 (4)影响蒸发，如植树造林、修建水库可以增加局部地区 的水汽供应量。 (5)影响下渗。 城市地面的硬化、植被的破坏、植树造林等措施都会影 响地表水的下渗。
1．(2013·四川高考)下图是北半球亚热带某地降水量逐月累计曲
线图。读图，该地水循环最活跃的季节是
3．(2012·天津高考)读城市水循环示意图，在城镇建设中，提倡 用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面。采 用“可呼吸地面”之后，图中四个环节的变化符合实际的是 ()
A．a 增加 C．c 减少
B．b 增加 D．d 减少
解析：读图并结合所学知识可知，图中水循环的构成环节 a、 b、c、d 分别表示地表径流、下渗、地下径流、蒸发。使用透 水材料铺设地面后，将直接导致下渗增加，进而使地下径流增 加，而地表径流会减少；由于地表径流的下渗增加，地表土壤 层的持水量增大，从长期来看，蒸发量可能会增大。 答案：B
高三地理一轮复习导与练 第三章 第1课自然界的水循环和水资源的合理利用课件 新人教
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/162022/1/16January 16, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/162022/1/162022/1/161/16/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/162022/1/16
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•
2022届高考地理一轮复习第3章地球上的水第1讲自然界的水循环与水资源的合理利用课件新人教版2021
设问信息：1.黄河小北干流为堆积性游荡河道的原因；2.黄河小北干流 河道中段摆动范围较小的主要影响因素；3.在主汛期，渭河的洪峰对黄 河小北干流的影响。
调动知识：河流水文特征。
考向一 河流的补给类型 (2021·海南模拟)伊敏河(如图) 发源于大兴安岭，流经呼伦贝尔高 原，最后注入海拉尔河。伊敏河流 域积雪期较长，季节性冻土发育。 辉河是伊敏河最大的支流之一，在 中下游形成了大面积的沼泽湿地。 据此完成(1)～(2)题。
4．合理利用水资源
(1)水资源短缺的原因：①人类对水资源的需求不断增大。②人类排 放的废弃物不断增加，导致__水__体__污__染___，可用的水资源减少 。
(2)措施 ①开源措施：合理开发和提取地下水；___修__筑__水__库__；开渠引水； __跨__流__域__调__水___；人工增雨等。 ②节流措施：加强__宣__传__教__育___，提高公民__节__水__意__识___；重视改进 ___农__业__灌__溉__技__术__，提高工业用水的重复利用率等。
考向二 河流水文特征 (2020·山东省潍坊市模拟)奥里诺科河上游水流湍急，沿途接纳众多 支流，流量很大。下游流经奥 里诺科平原，地势低平，河面 展宽。如图分别示意奥里诺科 河流域及其甲、乙水文站的位 置和甲、乙水文站全年水位差 (正值表示甲水文站水位高于乙 水文站水位)。据此完成(1)～(2) 题。
A．流量大、含沙量季节变化小
B．流量大、含沙量季节变化大
C．含沙量大、流量季节变化小
D．含沙量大、流量季节变化大
(2)黄河小北干流河道中段摆动范围较小的主要影响因素有 ( C )
①河水流量 ②支流汇入 ③沿岸地貌 ④两岸岩性
A．①②
B．②③
C．③④
第三章第一讲0自然界的水循环和水资源的合理利用 课件-2021高考一轮复习地理(人教版)
2.水循环的过程和意义 (1)水循环的类型、主要 环节及特点：
类型 海上 内循环
海陆 间循环
主要环节 A蒸发→B降水
特点 循环水量最大，对全球热量 输送有重要意义
最重要的循环。使陆地水得 到补充，水资源得以再生
陆地 内循环
循环水量少，但对干旱地区 非常重要
(2)水循环的意义： ①维持全球水的动态平衡；②缓解不同纬度热量收支不平衡的矛 盾；③联系海陆间的主要纽带；④塑造地表形态。
蒸发 主要在干旱、半干旱地区，对地表径流影响大
3．影响下渗的因素分析
影响因素
对地表水下渗的影响
地面性质
硬化地面，如水泥地不利于下渗；沙质 土壤利于下渗
坡度
坡度越大，越不利于下渗
植被
植被越茂密，越利于下渗
降水强度 降水强度越大，越不利于下渗
降水持续时间 降水时间持续越长，越利于下渗
二人类活动对水循环的影响
互动探究
03 课时跟踪检测
01
必备知识 · 自主梳理
一、自然界的水循环 1.相互联系的水体
气态水：数量最少，分布最广 (1)存在形式液态水：数量最大 固态水 (2)关系：从运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间具 有相互补给的关系。
【注】 (1)驱动水循环的动力主要是太阳辐射能和水的重力 能，水循环的根本原因在于水的三态变化。 (2)外流区域发生海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海陆 间循环为主；内流区域以陆地内循环为主。
国居世界第六位
【联2】 水资源丰歉程度的分析方法 (1)多年平均径流总量＝多年平均降水量－多年平均蒸发量。 (2)分析一个国家或地区人均水资源要从两方面分析：一是多 年平均径流总量；二是人口总数。 (3)一个国家或地区水资源总量的多少取决于两个因素：一是 区域面积；二是区域内降水量。
解密高考高考地理一轮复习第一部分自然地理第三章地球上的水第1讲自然界的水循环与水资源的合理利用课件
律
图或局部区域图
为背景，考查洋
洋流对地理环境的 流的分布规律和
影响
对地理环境的影
响
水资源的时空分布 以热点事件为素
理利用 的措施
利用区域图掌握 洋流的分布规 律，以几条重要 的航线来分析、 理解洋流的影响
掌握理论知识， 灵活运用
第四页，共59页。
第1讲 自然界的水循环与水资源的合理(hélǐ)利用
第二十七页，共59页。
2. 若要进一步稳定该流域的径流量，应采取的措施是( )
A. 人工降雨
B.围湖造田
C. 开发地下水
D.封山育林
1. B 【解析】 蒸腾作用减弱说明植被覆盖率减少，而植
被具有涵养水源作用，故植被减少会使涵养水源功能减弱，从而
直接导致地表径流增加。
2. D 【解析】 因为地表径流增加是源于植被减少，故稳
第二十五页，共59页。
(2016·山东烟台一模)地球上的水圈是一个永不停息的动态系 统，地球表面各种形式的水体是不断相互转化的，下图为“我国 南方低山丘陵区某小流域水循环示意图”，回答1～2题。
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1. 监测显示，近年来，该流域蒸腾作用明显减弱，导致的 直接后果是( )
A. 流域内降水明显增加 B.流域内地表径流增加 C. 流域内粮食产量减少 D.流域内水汽蒸发减少
定径流量的措施应是恢复植被。
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考向二 陆地水体的相互关系 (2015·新课标Ⅱ卷)圣劳伦斯河(图a)是一条著名的“冰冻之 河”。图b示意蒙特利尔年内各月气温和降水量。据此完成1～2 题。
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1. 蒙特利尔附近河段结冰期大致为( )
A. 2个月
B.3个月