幼儿园大班安全教案《节约用水》含反思
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幼儿园大班安全教案《节约用水》含反思
大班安全教案《节约用水》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿
萌发节约用水、保护水资源的意识，让幼儿认识水的有关性质及水的用途，发展
幼儿的观察和语言表达能力，快来看看幼儿园大班安全《节约用水》含反思教案
吧。
活动目标
1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。
活动准备
实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
被污染水的挂图。
活动过程
1、引题：
(1)师：你口渴的时候，首先想到了什么?
(2)你手脏的时候怎么办?
(3)你见过什么地方有水?
2、实验、示范：
(1)小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
(2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
(3)盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组实验，得出结论：
(1)水是流动的(2)水是没有颜色的(3)水是透明的(4)水是无味的4、师：你
们知道水有哪些用途?
幼儿讨论总结(1)日常生活中用水(2)生产建设中的用水(3)动植物的用水。
4、(1)师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正
在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。
教师总结：
水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里
面有细菌和有毒的物质就成了废水全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病
甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。
[活动延伸]
游戏：玩水《流水走迷宫》
幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。
教学反思
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1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻
意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小
事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿
的动手能力及热爱家乡的情感。
2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主
体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的
评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。
小百科：水，化学式为H₂O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。
在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。水是地球上最常
见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物
体最重要的组成部分。
大班安全教案及教学反思《我们要节约用水》
大班安全教案及教学反思《我们要节约用水》一、教学背景在现代社会中，水资源日益减少，用水安全变得越来越重要。
在这样的背景下，学校教育应逐渐将节约用水的理念渗透到学生的日常生活中，让他们在实现自身需求的同时，也能养成安全环保的好习惯。
本次教学是为了让大班学生了解节约用水的重要性，让他们养成良好的节约用水习惯，从小开始保护水资源。
这是一个非常有意义的教学课程，也是教育部门推广教育的指导方针。
二、教学目标1. 知识目标•认识到水资源的重要性及其可持续性；•掌握节约用水的常识和方法；•知道如何用环保的方式使用水。
2. 能力目标•培养学生自主思考，探索学习的能力；•培养学生的环保意识和行动能力；•强化学生的观察能力和实际操作能力。
3. 情感目标•培养学生从小开始养成良好的节约用水习惯；•提高学生对水资源保护的认识和担当意识；•促进学生形成团队协作的意识。
三、教学内容1. 导入环节（10分钟）•准备一些关于节约用水的道具，如洗脸盆、脸盆、水龙头、小手摇泵等等；•老师可以抛出一些问题，如“什么是水？为什么说水是生命之源？我们日常使用的水从哪里来？”，引发学生的思考。
2. 理论教学（30分钟）•带领学生一起听一首《小河流》的歌曲，通过歌曲的形式了解水资源的重要性；•讲解什么是环保节能，什么是节约用水，节约用水的方法；•教学PPT展示，向学生全面阐述了解节约用水的必要性。
3. 实践操作（30分钟）•安排手工制作活动，让学生借助纸板、气球、胶水等辅具手工制作“节约用水”的标志物，并标明相关标语；•组织学生分组进行比赛，要求各组展示他们制作的标志物，并对标志物进行点评。
4. 教学总结（10分钟）•教师引导学生反思本次教学内容，让学生自己总结本节课的重点；•通过总结，让学生对节约用水有更深入的了解，并给予相应的鼓励。
四、教学反思本次教学中，我结合自己的教学实践向学生普及了节约用水的基本常识，并通过实践操作让学生理解节约用水的重要性。
幼儿园大班科学活动教案《节约用水》含反思
活动目标： 1、幼儿知道水是生命之源，萌发爱护水资源的情感。 2、能精确用语言的表达自己的想法。 3、了解水在生活中的重要性并知道节省用水的主要方法。 4、使幼儿对探究自然现象感爱好。 5、能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。 活动重点： 懂得节省用水的道理 活动预备： 1、物质预备：课件(关于我国缺水现象)、《小水滴旅行记》、水、节水标志牌、日常用水图片、枯萎的花、手绢。 活动过程： 一、谈话引导幼儿发觉问题。 1、花儿要枯萎了，怎么样做才能将它救活? 2、自己的小手绢脏了，怎么能让它变得洁净? 3、幼儿可以分小组自己动手解决问题，知道用水可以解决以上的问题。 二、幼儿观看课件(我国缺水现象) 1、师提问：小伴侣们都看到了些什么?这些图片叙述了一件什么事情? 幼儿：没有水了，土地干旱了、植物和庄稼不长了、人类不能洗澡洗衣服、不能做饭、没水喝危及生命。。。。。。 老师小结：水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生更离不开水。那么水是从哪里来的呢? 2、播放课件《小水滴旅行记》 提问：小水滴的家在哪里?太阳一晒，它就变成了什么?(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了?遇到了什么?!.来源:快思老.师教案网!又变成了什么?落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种方法把水从江河中引过来，经过多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。 三、幼儿争论如何做一个节省用水的好孩子 洗手时开小水，冲厕完厕所后马上关紧水龙头，水管坏了抓紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板。。。。。。 活动反思： 本节活动很适合我班的孩子，活动中大部分幼儿能乐观参加问题的争论，并始终保持高涨的活动心情。但个别幼儿对课件的内容不是很感爱好，可能是幼儿没有经受过缺水的体验，不能真正的体会水的重要。一节科学活动课，要让幼儿观看，然后有机会说，能说，大胆说。 在本次活动中我通过“设疑”抓住日常生活中消失的问题，奇妙运用课件的观看与问题准时的提出，使节省用水要求变成孩子们的自身需要，而非被动的说教。尤其是孩子们在解决日常问题需要动手去做，从而了解了水的重要性，注意了幼儿自身情感体验，从而萌发爱护水资源的情感。此活动通过层层深化地提问，使幼儿了解水与人类的关系，继而萌发节省用水的意识。在以后日常生活中，孩子们能够做到准时关紧水龙头，并能提示家长用洗脸水冲洗便盆等，节省用水的意识与行为的形成与坚持才是让我最欣慰的事。
大班科学活动教案及教学反思《节约用水》
大班科学活动教案及教学反思《节约用水》一、课程背景随着人口增加和城市化进程的加快，水资源日益短缺。
因此，节约用水是当今社会中十分重要的一项科学活动。
在大班科学课中，教师开展的科学活动应立足于实际，并可引发学生的兴趣和想象，使其更好地认识世界、发现生活中的问题，并形成观察、提问、探究、解决问题的科学思维方式。
二、活动目标通过《节约用水》科学活动，让大班幼儿：1.了解水的重要性；2.认识水的用途；3.感受浪费水的不良后果；4.掌握节约用水方法。
三、教学方法1.启发性探究法：通过提问和讨论引导学生发现并解决问题。
2.实验法：观察和动手实验，让学生在操作中体验到科学的乐趣。
3.展示法：通过相关音视频或故事性表现形式，引发学生思考和关注。
四、教学过程1.导入通过问题启发学生：水最适合的用途是什么？学生自主回答或教师引导学生回答。
2.探究1.通过演示浪费水的场景，引导学生感受浪费水可能带来的不良影响。
2.教师合理安排小组活动，让每组小组自行设计节约用水的方法、动手实验，并通过展示互相学习。
3.引导学生通过展示实验成果或者水上画画的形式，感受水的重要性。
3.总结1.引导学生各自总结今天的学习内容，并分享自己的体会和想法。
2.教师对本次活动进行总结和评价，同时让学生自行评价并建议课堂教学的优化。
五、教学反思1.导入部分需要更具体的问题，以充分调动学生参与积极性。
2.实验灵活性不足，可以给予学生更多的实验素材和方式。
3.总结形式单一，可增加游戏或文艺表演等多元化活动形式。
同时，在总结环节适当增加解释说明课程的意义和实际用途。
总之，本次科学活动通过多种教学手段，着眼于节约用水的实际应用中，有利于激发大班幼儿的学习兴趣，培养探究学习的科学思维能力与实践能力，达到了预期的教育目标。
幼儿园大班《节约用水》教案五篇
幼儿园大班《节约用水》教案五篇。
【篇一】幼儿园大班《节约用水》教案活动名称：做节约用水的好孩子活动目标：养幼儿有保护水资源的意识活动准备：1盆干枯的花，1盆水，抹布，录音机（活动前教师关掉水闸）活动过程：一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的`手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色——”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。
”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都——（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。
”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。
）二、说一说，听一听1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想——）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音）3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问：（1）为什么没有水了？（2）这盆水是从哪来的？（3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）三、做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
幼儿园节约用水的教案反思(通用6篇)
幼儿园节约用水的教案反思(通用6篇)幼儿园节约用水的教案篇1设计背景节约用水歌自来水，哗哗流，小朋友听见忙回头，踮起脚，伸出手，用力关紧水龙头，一滴水，不漏掉，节约用水最重要。
活动目标1.过多种感官沟通参与活动，让幼儿了解水的特性：水是无声、无味、透明、流动的液体。
2.幼儿懂得人和动物、植物都离不开水，应该节约用水。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点难点1.让了解水的特性。
2.指导幼儿了解水的作用、颜色。
3.了解水的用途非常广泛，知道节约用水。
活动准备1.自来水、一壶凉开水、一杯牛奶、一杯醋、几个透明玻璃杯、纸巾、抹布。
2.小盆子、小桶、塑料袋、积木、塑料玩具、小石子、铁勺子等玩水用具。
活动过程一、让小朋友通过玩水，了解水的性质。
老师：小朋友看今天老师带了水宝宝来和你们玩游戏，喜欢吗?小朋友：喜欢我们喜欢玩水。
老师：好，那我们和水宝宝玩游戏之前要听老师的话，*.出自快思教案网.小桌子上有水和好玩的玩具现在我们来分组。
1.将幼儿分组，每组分半盆水。
请幼儿围在周围玩水，老师指导。
老师：现在小朋友请伸出小手捧水，看看谁能用手抓住水?你们能用手抓住水吗?小朋友你们抓水的时候水会怎么样呀?2.请小朋友拿起塑料袋装水，在袋子下扎小孔，观察水流。
二、小朋友在玩水的过程中观察物品的浮沉现象。
老师：现在小朋友可以把玩具放到水里玩，看看会发生什么事情?怎么会这样?小朋友:老师宇宇把汤勺放到水里了，我的雪花片在水的上面。
老师：汤勺是铁的实心的所以会沉下去，玩具是塑料的比较轻所以它会浮起来。
三、让小朋友观察、比较、发现水的特性。
1.老师拿出一杯水、一杯牛奶、请小朋友观察，牛奶和水的颜色是一样的吗?它们是什么颜色的?水和醋的气味又有什么区别?2.请小朋友品尝凉开水和醋，水喝醋是什么味道的呢?3.水是什么颜色的，它会怎么样?四、水的用途。
幼儿园大班社会详案教案《节约用水》含反思
幼儿园大班社会详案教案《节约用水》含反思教案编写者：教案编辑专员教学目标：1. 让幼儿认识到水是宝贵的资源，知道节约用水的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中节约用水的好习惯。
3. 提高幼儿的环保意识，激发他们保护水资源的情感。
教学重点：1. 让幼儿了解节约用水的方法和技巧。
2. 培养幼儿的节约用水意识。
教学难点：1. 如何让幼儿将节约用水的理念应用到日常生活中。
2. 如何激发幼儿保护水资源的情感。
教学准备：1. 教学PPT：包含节约用水的重要性、方法技巧等。
2. 节水标识图片。
3. 节水故事视频。
4. 节水实践活动材料。
教学过程：一、导入（3分钟）1. 教师出示节水标识，引导幼儿观察并说出节水的意义。
2. 邀请幼儿分享他们在生活中节约用水的小故事。
二、讲解节约用水的重要性（5分钟）1. 教师通过PPT展示节约用水的重要性，让幼儿了解水资源的宝贵。
2. 讲解节约用水的方法和技巧，如关闭水龙头、一水多用等。
三、观看节水故事视频（5分钟）1. 教师播放节水故事视频，让幼儿从中学习节水的方法和意识。
2. 视频结束后，邀请幼儿分享他们的观后感。
四、节水实践活动（5分钟）1. 教师组织幼儿进行节水实践活动，如用洗菜水浇花、用废水冲厕所等。
2. 引导幼儿观察实践活动中的节水效果，让他们亲身体验节约用水的乐趣。
五、总结与反思（3分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，让他们明确节约用水的重要性。
2. 邀请幼儿分享他们在活动中的感受，以及如何在日常生活中践行节约用水。
3. 教师对本次活动进行小结，强调节约用水在日常生活中的应用，并提出期望。
教学反思：本次教学活动通过讲解、观看视频、实践活动等多种形式，让幼儿了解了节约用水的重要性，并学会了节水的方法和技巧。
但在活动过程中，部分幼儿对节水实践活动的参与度不高，需要在今后的教学中加以关注和引导。
教师应持续关注幼儿在日常生活中节水行为的养成，以确保教学效果的落实。
六、互动讨论：水的旅程（5分钟）1. 教师通过图片和简短解释，向幼儿介绍水从源头到水龙头的过程。
大班安全详案教案及教学反思《节约用水》
大班安全详案教案及教学反思《节约用水》教案课题：节约用水教材：大班安全详案教材教学目标：1. 了解水是生活必需品，学习珍惜水资源；2. 认识水的重要性，学会合理用水；3. 能够通过简单的方法，实践节约用水。
教学重点：1. 让学生了解水的重要性；2. 引导学生养成节约用水的好习惯；3. 培养学生高度珍惜水资源的意识。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 图片、卡片等教具。
教学流程：一、导入（5分钟）1. 向学生提问：“你们每天都会用到什么东西？”2. 引导学生向教师提供答案，然后教师写在黑板上。
让学生认识到水的重要性。
二、呈现（10分钟）1. 通过多媒体设备播放有关节约用水的图片和视频。
2. 教师解释图片和视频内容，让学生了解节约用水的意义和方法。
三、讨论（10分钟）1. 分组让学生进行小组讨论，“我们在日常生活中能怎样节约用水？”2. 鼓励学生积极参与，记录学生的观点和建议。
四、展示（5分钟）1. 邀请学生分享小组讨论的结果，并将学生的建议写在黑板上或展示在班级展板上。
五、实践（10分钟）1. 让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中遇到的节约用水的场景，演示正确的节约用水方法。
六、总结（5分钟）1. 教师总结学生角色扮演的情景，强调正确的节约用水方法。
2. 回顾节约用水的重要性和好习惯，鼓励学生在日常生活中坚持节约用水。
教学反思：本节课通过多媒体设备的运用，让学生通过图片和视频感受到节约用水的重要性。
通过小组讨论和角色扮演的形式，激发了学生的参与性，培养了学生的合作意识。
值得改进的地方是在角色扮演环节，可以设计更多的场景，让学生更多地参与其中，提高他们的实践操作能力。
同时，在总结环节，可以增加一些案例分享，让学生了解节约用水的实际影响，并激发他们主动学习的积极性。
总体而言，本节课达到了预期的教学目标，通过有趣的教学形式，让学生了解到节约用水的重要性，并且引导学生积极实践节约用水的方法。
幼儿园大班教案《节约》含反思
幼儿园大班教案《节约》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《节约用水》。
教学内容主要包括教材第三章“水的作用”和第四章“节约用水，从我做起”。
详细内容为：水的用途、水资源的重要性、如何节约用水、生活中的节水小窍门等。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的作用，认识到水资源的重要性。
2. 培养幼儿节约用水的意识和行为，提高幼儿的环保素养。
3. 培养幼儿的合作精神和创新能力，使幼儿在活动中体验到团队合作的乐趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水资源的重要性，培养节约用水的意识。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、水龙头模型、节水标志、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示干旱地区的图片和视频，让幼儿了解水资源匮乏地区的实际情况，引导幼儿关注节约用水的重要性。
2. 新课导入（5分钟）教师带领幼儿学习教材内容，介绍水的作用、水资源的重要性以及节约用水的方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示生活中的节水实例，如：洗菜水浇花、洗澡时关闭水龙头等，让幼儿学会如何在生活中节约用水。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放节水标志卡片，让幼儿动手制作节水标志，贴在教室的水龙头旁，提醒大家节约用水。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何在家中、学校里节约用水，分享节水小窍门。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书节约用水，从我做起2. 板书内容：（1）水的作用（2）水资源的重要性（3）节约用水方法（4）节水小窍门七、作业设计1. 作业题目：设计一个节水宣传标语，并解释其意义。
答案示例：节约用水，从我做起。
意义：提醒大家从自己做起，养成节约用水的好习惯。
2. 作业题目：列举生活中的两个节水实例，并说明原因。
答案示例：（1）洗菜水浇花：充分利用水资源，减少浪费。
（2）洗澡时关闭水龙头：减少不必要的水流量，节约用水。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解水的作用，认识到水资源的重要性，并学会节约用水的方法。
大班社会教案及教学反思《节约用水》
大班社会教案及教学反思《节约用水》教学目标1.让学生明白水是人类生活中必不可少的资源，应合理利用水资源2.能简单了解水的循环过程，知道水的来源和去向3.能够分辨哪些水可以饮用，哪些不可以饮用4.能够掌握一些简单的节水方法，例如顺流而下、尽量节约使用自来水等教学准备1.图片：水的来源和去向，节约用水的图片等2.教学媒介：教师PPT教学步骤一、启发性问题——让学生了解水的来源和去向（5分钟）1.让学生口头回答水的来源，例如雨水、湖泊、海洋等2.让学生口头回答水的去向，例如地下水、河流、大海等二、整体导入——教师简单介绍水的循环过程（5分钟）1.教师通过PPT简单介绍水的循环过程，这样学生能够更加直观地了解水的来源和去向2.给学生播放一段有关水的短片或动画三、学习新知——让学生知道哪些水可以饮用，哪些不能（10分钟）1.教师简单介绍哪些水是可以饮用的，例如自来水、矿泉水等2.教师简单介绍哪些水是不能饮用的，例如污水、海水等四、活动与实践——让学生掌握节约用水的方法（25分钟）1.教师简单介绍几种节约用水的方法，例如：•选择节水的厕所和水龙头•将蔬菜浸泡在盐水中而不是直接生洗•在洗澡时尽量使用稍微凉一些的水2.给学生放一些与节约用水有关的图片，例如：•画家在画节约用水的漫画•儿童洗澡时兴高彩烈地展示节约用水标语的图片五、结束性问题——让学生分享自己今天学到的东西（5分钟）1.教师让学生互相分享今天学到的知识和方法2.教师结语——让学生明白节约用水不仅是我们每个人的责任，更是保护地球、保护未来的重要使命教学反思在本次教学中，我发现学生更喜欢与图画配对的教学内容。
因此，在以后的教学中，我会更多的使用图片来帮助学生理解新的知识。
同时，在整个教学过程中，学生能够正面积极地参与其中，活动与实践环节得到了良好的实践效果，注重实际操作与学习。
这不仅让学生在学习过程中增加了兴趣，而且更有可能记住所学内容。
在整个教学过程中，学生的反馈也很积极。
幼儿园大班《节约用水》教案五篇
幼儿园大班《节约用水》教案五篇。
【篇一】幼儿园大班《节约用水》教案活动名称：做节约用水的好孩子活动目标：养幼儿有保护水资源的意识活动准备：1盆干枯的花，1盆水，抹布，录音机（活动前教师关掉水闸）活动过程：一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的`手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色——”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。
”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都——（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。
”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。
）二、说一说，听一听1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想——）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音）3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问：（1）为什么没有水了？（2）这盆水是从哪来的？（3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）三、做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。