人教版化学九年级上册第二单元《我们周围的空气+》课件
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初三化学人教版第二单元我们周围的空气复习课件(共24张PPT)
是否与水反应 不与水反应
验满 带火星的木条放在瓶口，复燃
A
A
B
B
C
D
D
E
E
检验 将一根带火星木条伸进集气瓶中，木条复燃
存放
正放（密度比空气大）
氧气的制取
讨论：你能简要叙述装置选择 时要考虑哪些因素吗？
装置的选择
通常考虑因素：
反应物的状态和反 应条件
发生装置
加热KClO3或KMnO4制O2
固+固 加热 气体
•氧气与一些物质反应的现象
物质
现象
在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰
碳 水变浑浊的气体 在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，
（C）在通常状况下，无色无味的气体一定是空气。
工业上生产大量氧气是用分离液态空气的方法（利用氮气与氧气的 不同，是 变化）
磷 产生大量白烟 。
形式不同，原理相同，结论相同 H2O2与MnO2制O2
臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等） 温室效应（CO2、CH4等） 酸雨（NO2、SO2等） 白色污染（塑料垃圾等）
保护措施、方法：加强大气质量监测， 改善环境状况，使用清洁能源，工厂的 废气经处理过后才能排放，积极植树、 造林、种草等。
练习1：
下列关于空气的有关叙述正确的是：( D ) (A）空气中大约含有21%的氧气是指100g空 气中含有21g氧气。
2.空气污染的危害、保护
危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏 生态平衡.全球气候变暖,臭氧层被破坏和形成酸 雨等.
对空气造成污染的主要是___有___害_ 气体 （CO、SO2、氮的氧化物）和______烟等尘。目前
计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、
人教版九年级化学上册：第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 课件(共30张PPT)
2．由一种物质组成叫做纯净物。由 两种或多种物质组成叫做混合物。
3．氧气可以供给呼吸，支持燃烧。 氮气的化学性质不活泼。稀有气体的性质 为无色、无味、性质很不活泼。
课堂练习
1．空气是由多种成分组成的_混__合_物__， 空气的成分按_体__积_分__数__计算，大约是：氮 气_7_8_%___，氧气_2_1_%___，稀有气体 ____0._9_4_%_，二氧化碳___0_.0_3_%，其他气体和 杂质____0._0_3_% 。
1989
2.三大环境问题
（１）、酸雨：二氧化硫（SO2） （2）、温室效应：二氧化碳（CO2） （３）、臭氧空洞：氟氯烃
1.在你身边发生过污染空气的现象吗？ 大气污染会造成哪些危害？
• 2.为了保护空气，你能做些什么？
课堂小结
1．空气的组成：氮气（N2）78%， 氧气（O2）21%，稀有气体0.94%，二氧 化碳（CO2）0.03%，其他气体及杂质 0.03%；
3．稀有气体
性质：无色、无味、性质很不活泼。
稀有气体有哪些用途呢？
航标灯
霓红灯
3．稀有气体的用途
用途：保护气、电光源，激光技术、冷却剂，麻 醉剂。
人为来源
• 来源:煤 石油的燃烧,矿 石冶炼,汽车尾气,工业废 气等
温 室 效 应
臭1979 1981
氧
1983
空
洞
1985 1987
2．纯净物由__一_种___质组成，混合 _多_种__物由物质组成。
3.下列物质属于纯净物的是（ C ）
A.洁净的空气 B.矿泉水
C.铁粉
D.澄清的石灰水
作业: 1.复习所学的内容. 2.思考：此实验过程中能否用碳，流代替红磷？
3．氧气可以供给呼吸，支持燃烧。 氮气的化学性质不活泼。稀有气体的性质 为无色、无味、性质很不活泼。
课堂练习
1．空气是由多种成分组成的_混__合_物__， 空气的成分按_体__积_分__数__计算，大约是：氮 气_7_8_%___，氧气_2_1_%___，稀有气体 ____0._9_4_%_，二氧化碳___0_.0_3_%，其他气体和 杂质____0._0_3_% 。
1989
2.三大环境问题
（１）、酸雨：二氧化硫（SO2） （2）、温室效应：二氧化碳（CO2） （３）、臭氧空洞：氟氯烃
1.在你身边发生过污染空气的现象吗？ 大气污染会造成哪些危害？
• 2.为了保护空气，你能做些什么？
课堂小结
1．空气的组成：氮气（N2）78%， 氧气（O2）21%，稀有气体0.94%，二氧 化碳（CO2）0.03%，其他气体及杂质 0.03%；
3．稀有气体
性质：无色、无味、性质很不活泼。
稀有气体有哪些用途呢？
航标灯
霓红灯
3．稀有气体的用途
用途：保护气、电光源，激光技术、冷却剂，麻 醉剂。
人为来源
• 来源:煤 石油的燃烧,矿 石冶炼,汽车尾气,工业废 气等
温 室 效 应
臭1979 1981
氧
1983
空
洞
1985 1987
2．纯净物由__一_种___质组成，混合 _多_种__物由物质组成。
3.下列物质属于纯净物的是（ C ）
A.洁净的空气 B.矿泉水
C.铁粉
D.澄清的石灰水
作业: 1.复习所学的内容. 2.思考：此实验过程中能否用碳，流代替红磷？
人教版九年级上册化学 第二单元 我们周围的空气 复习课件(空气)教学课件
2．(2019·山西)中国对大深度载人潜水器 “蛟龙号”的研制取得了世界瞩目的成绩， 实现了我国挺进深蓝的宏伟目标。乘“蛟 龙号”下潜的科研人员，他们的呼吸环境 必须注意调节的是( ) A．O2和H2O的含量 B．O2和N2的含量 C．O2和H2的含量 D．O2和CO2的含量
3．(原创题)下列关于O2的性质和用途的叙 述中，正确的是( )
C.考点过关 考点1：空气 1．(2019·苏州)2019年“世界环境日”中 国的主题是“蓝天保卫战，我是行动者”。 下列做法与之相违背的是( )
A．秸秆露天焚烧 B．废气达标排放 C．工地洒水除尘 D．禁放烟花爆竹
2．(2019·重庆)2019年“世界环境日”
活动聚焦“空气污染”。下列不属于空气
10．(2019·青岛)下列关于氧气的说法正 确的是( )
A.氧气具有可燃性，可以支持燃烧 B.水生动物能在水中生存是因为氧气易溶 于水 C.工业上利用分离液态空气方法制取氧气 D.氧气的化学性质很活泼，常温下能与所 有物质发生化学反应
11．下列有关氧气描述正确的是( )
A．酥脆饼干在空气中变软，是因为空 气中含有氧气 B．氧气主要来源于植物呼吸作用 C．夏天鱼池需要增氧，是因为温度升 高，氧气在水中溶解度变大 D．氧气可用向上排空气法收集，说明 其密度比空气大
6．(2018·北京)用如右图所示装置进行 实验。下列现象能证明空气中O2的含量的 是( )
A．红磷燃烧，产生白烟 B．瓶中液面先下降，后上升 C．瓶中液面最终上升至1处 D．水槽中液面下降
7．某同学测定空气中氧气的含量，红磷 燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入 广口瓶的液体液面高度超过广口瓶容积的 1/5。造成这一现象的原因可能是( )
②乙组同学按图3装置进行实验，红磷燃 烧时冒出浓厚的白__烟__；使用电烙铁可以减 小实验误差，其原因是_改__进__后__的__装__置__无__需__ _打__开__瓶__塞__点__燃__红__磷__，__避__免__瓶__内__空__气__外__逸__而__ _造__成__实__验__误__差_；若已知瓶内空气体积为250
人教版九年级上册第二单元《我们周围的空气》复习课件(共45张PPT)
其他气体 和杂质
0.03
2
考点梳理 自主测试
基础自主导学 规律方法探究
一二三四五
注意： 空气中的成分指的是气体体积分数而不是质量分数，一般来说空 气的成分比较固定。这是因为动植物的呼吸和物质的腐烂、钢铁 的锈蚀都需要消耗大量的氧气，但是绿色植物在日光下进行光合 作用会放出大量氧气，使氧气量保持相对稳定。
比空气中更剧烈
4.用途 氧气的两个重要用途是_支__持__燃__烧__和_供__给__呼__吸__。 5.危害 各种事物都具有两面性，氧气对人有有利的一面，但也有有害的一面 ，如缓慢氧化造成的钢铁腐蚀、食物腐烂。
13
考点梳理 自主测试
四、氧气的制法 1.氧气的实验室制法
基础自主导学 规律方法探究
一二三四五
9
考点梳理 自主测试
基础自主导学 规律方法探究
一二三四五
三、氧气的性质和用途
1.氧气的物理性质 通常情况下氧气是一种_没__有__颜__色__、__没__有__气__味__的气体，降到一定温度 温时变成_淡__蓝__色___液体或__淡__蓝__色__雪__花__状__固体，密度比空气略__大___ ，不_易_____溶于水。 2.氧气的化学性质 氧气是一种化学性质_比__较__活__泼__的气体，具有_氧__化__性和_助__燃__性，不 具有_可__燃___性。
•14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24 • You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。 •
人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》课题1空气【课件】教程
阅读课本P26—P27页，完成下列问题：
没有 1.空气是一种气 __态的物质,它是没有 ___颜色 ,___气味。
拉瓦锡 通过实验得出：空气主要是由 2. 二百多年前，法国化学家 氮气 ＿＿和 氧气 组成的。 3.实验表明，空气的成分按体积计算，大约是：
稀有 空气 氮气 氧气 气体 成分 体积 78% 21% 0.94% 分数
经 验 之 谈
3、空气的组成（体积分数）
氧气（O2） 21％
氮气（ 一百份体积的空气 N2） 78％
稀有 气体 0.94％
二氧化碳 0.03％
其他气体杂质 0.03％
1、下列事实说明空气中含有哪些成分？ (1)、澄清的石灰水敞口放置在空气中会变浑 浊【二氧化碳 】。 (2)、小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活
4.混合物是由 两种或多种物质混合而成 纯净物是只由 一种物质
其他气体 二氧化碳 和杂质 0.03%
的物质 组成
0.03%
一、空气是由什么组成的？
拉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ锡
拉瓦锡研究空气成分所用的装置
1、拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中， 氧气约占空气体积的1/5的结论。
2、实验室测定空气里氧气含量
实验要求： 1、所用的红磷必须过量， 过少则氧气没有全部消耗 完。 2、要等集气瓶冷却后才 能打开弹簧夹。 3、装置的气密性要好。 4、瓶底要加少量水，防 止高温熔化物炸裂瓶底。
稀有 气体 0.94%
其他气体 二氧化碳 和杂质 0.03% 0.03%
预习指向
1.说出氧气、氮气、稀有气体的主要物理性 质和用途。 2．说出稀有气体的稳定性及其主要用途。并 领悟性质决定用途的逻辑思想。 3．阐述空气的自净能力、空气的污染状况、 空气污染的防治措施等。
九年级化学上册 第二单元《我们周围的空气》课题2 氧气课件 人教新课标版(正式版)
想 一 想
木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧 的现象不同，这说明了什么 ？
氧气的浓度越高，燃烧就越激 烈。
（4）铁丝的燃烧
反应物的名 称 反应物的色、 态 在空气中燃烧现 象 在氧气中燃烧现 象 文字表达式
铁丝 银白色 固体
铁丝红 热，不 能燃烧
剧烈燃烧， 木炭+氧气 火星四射，点燃 生成黑色 固体。 二氧化碳
你 会 了 吗
综上所述: 氧气是一种化学性质比较活泼的气 体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化 性，是一种常用的氧化剂。
三、氧气的用途 1.供给呼吸： 医疗、登山、
潜水、航空等 2.支持燃烧： 炼钢、气割、
气焊、宇航、
液氧炸药等
②生成了与反应物不同色、态、味的产物；
③熔点高的物质会发出一定颜色和强度的光，熔点低的物 质会发出一定颜色和强度的火焰。(注意“光”和“火焰”的区 别) (2)硫燃烧和铁丝燃烧实验的瓶底常放少量的水，目的是不 同的。前者用水来吸收生成的二氧化硫，防止污染空气；后者 用水来防止生成的高温熔融物溅落而炸裂瓶底。
(4)氧化钙 + 水 (5)氢气 + 氧化铜 (6)碱式碳酸铜
加热
氢氧化钙 加热 水 + 铜
氧化铜 + 水 +二氧化碳
氧化反应 (1)定义：物质与________发生的化学反应叫做氧化反应。 氧 (2)特征：有氧参加的反应；________(填“属于”或“不 不属于 属于”)四种基本反应类型之一。 (3) 解释：①氧化反应概念中的“氧”不是单单指“氧气”
表达式
C＋O2
点燃
CO2
S＋O2
点燃
SO2
铁丝 红热，不燃烧
燃烧 红磷 燃烧 微弱的黄色火焰，生 成大量白烟
人教版九年级上册化学《第2单元 我们周围的空气 课题1 空气 第1课时 空气是由什么组成的》课件
A．木灰 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷
3.用下图装置测定空气中氧气的含量。 （1）用激光引燃燃烧匙中的红磷。红磷燃烧的作用是__消__耗__完__装___ _置__内__的__氧__气___。 （2）能证明空气中氧气含量的现象是__钟__罩__内__的__水__面__上__升__至__刻__度___ _1_处__（__或__1_/_5_处__)_。
火炉
曲颈甑 玻璃钟罩 汞槽
拉瓦锡研究空成分的装置
讨论交流
实验一
步 骤
把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。
现 一部分的液态汞变成了红色粉末。同时容 象 器里空气的体积差不多减少了1/5。
实验二
步 把汞表面上所生成的红色粉末收集起来 骤 ，放在另一个较小的容器里再加强热。
现 红色粉末又生成了银白色物质和能使带 象 火星木条复燃的气体。
实验：测定空气中氧气的含量
现象
①红磷燃烧，发出黄色火焰，有大量白烟生成，放出 热量； ②冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，进入 集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
红磷燃烧
水进入集气瓶
分析 红磷＋氧气 点燃 五氧化二磷
结论 空气中氧气约占空气总体积的1/5
课堂讨论
误差分析：在上述探究空气中氧气含量的 实验中，进入集气瓶的水的体积小于集气 瓶内空气总体积的1/5的原因有哪些？
2.混合物： 由两种或多种物质混合而成。
它们之间有怎样的联系呢？
归纳总结
特性 表示 方法 举例
联系
纯净物
混合物
有固定的组成和性质，如 熔点、沸点等
没有固定的组成和性质， 各物质都保持各自的性质
可用化学符号表示，如氮 气(N2)、二氧化碳(CO2)等
3.用下图装置测定空气中氧气的含量。 （1）用激光引燃燃烧匙中的红磷。红磷燃烧的作用是__消__耗__完__装___ _置__内__的__氧__气___。 （2）能证明空气中氧气含量的现象是__钟__罩__内__的__水__面__上__升__至__刻__度___ _1_处__（__或__1_/_5_处__)_。
火炉
曲颈甑 玻璃钟罩 汞槽
拉瓦锡研究空成分的装置
讨论交流
实验一
步 骤
把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。
现 一部分的液态汞变成了红色粉末。同时容 象 器里空气的体积差不多减少了1/5。
实验二
步 把汞表面上所生成的红色粉末收集起来 骤 ，放在另一个较小的容器里再加强热。
现 红色粉末又生成了银白色物质和能使带 象 火星木条复燃的气体。
实验：测定空气中氧气的含量
现象
①红磷燃烧，发出黄色火焰，有大量白烟生成，放出 热量； ②冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，进入 集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
红磷燃烧
水进入集气瓶
分析 红磷＋氧气 点燃 五氧化二磷
结论 空气中氧气约占空气总体积的1/5
课堂讨论
误差分析：在上述探究空气中氧气含量的 实验中，进入集气瓶的水的体积小于集气 瓶内空气总体积的1/5的原因有哪些？
2.混合物： 由两种或多种物质混合而成。
它们之间有怎样的联系呢？
归纳总结
特性 表示 方法 举例
联系
纯净物
混合物
有固定的组成和性质，如 熔点、沸点等
没有固定的组成和性质， 各物质都保持各自的性质
可用化学符号表示，如氮 气(N2)、二氧化碳(CO2)等
人教版九年级化学上册第2单元我们周围的空气PPT教学课件
稀有气体是混合物，包括氦、氖、氩等气体。
探究点二：保护空气
1.空气的污染及其防止 （1）空气中有害物质 有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、二氧化 氮(NO2) 烟尘(可吸入颗粒物） （2）污染的三大类型
SO2、NO2等 氟利昂等 CO2含量增加
酸雨 臭氧空洞 温室效应
2.空气污染的主要来源 煤燃烧排放的烟气CO2 、SO2
2.氧气的检验 （1）氧气可使带火星的木条复燃 （即氧气能支持燃烧）。 这一实验可以用来检验氧气的存在： 将带有火星的木条伸入集气瓶内，如果 木条复燃，则证明瓶内装的是氧气。 讨论：现桌上有四瓶无色气体，分别 是氧气、空气、氮气、二氧化碳，如何 区别？
二、 氧气的化学性质
1.氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ） （助燃性）
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气
探究点一：空气是一种宝贵的资源
1.氧气的用途：
（1）供给呼吸；（2）支持燃烧
2.氮气的性质和用途 物理性质 无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密 度：1.251g/L
化学性质 不能燃烧不能支持燃烧（不活泼） 用途：
超导试验车 冷冻剂
制氮肥 化工原料
【易错易混提示】误认为二氧化碳是污染空气的有害 气体。造成空气污染的原因是烟尘和有害气体（如二 氧化氮、二氧化硫和一氧化碳等），二氧化碳在空气 中含量过多会对人体有害且造成“温室效应”，但二 氧化碳无毒，也不会污染空气，所以它不是污染空气 的有害气体。
1.保护环境、保护空气清洁的有效措施是（ B）
S
O2
SO2
注意事项 ①硫用量不要太多，防止生成物对空气造成污 染； ②在瓶底部盛放少量水为了吸收二氧化硫。
3.硫与氧气反应
探究点二：保护空气
1.空气的污染及其防止 （1）空气中有害物质 有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、二氧化 氮(NO2) 烟尘(可吸入颗粒物） （2）污染的三大类型
SO2、NO2等 氟利昂等 CO2含量增加
酸雨 臭氧空洞 温室效应
2.空气污染的主要来源 煤燃烧排放的烟气CO2 、SO2
2.氧气的检验 （1）氧气可使带火星的木条复燃 （即氧气能支持燃烧）。 这一实验可以用来检验氧气的存在： 将带有火星的木条伸入集气瓶内，如果 木条复燃，则证明瓶内装的是氧气。 讨论：现桌上有四瓶无色气体，分别 是氧气、空气、氮气、二氧化碳，如何 区别？
二、 氧气的化学性质
1.氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ） （助燃性）
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气
探究点一：空气是一种宝贵的资源
1.氧气的用途：
（1）供给呼吸；（2）支持燃烧
2.氮气的性质和用途 物理性质 无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密 度：1.251g/L
化学性质 不能燃烧不能支持燃烧（不活泼） 用途：
超导试验车 冷冻剂
制氮肥 化工原料
【易错易混提示】误认为二氧化碳是污染空气的有害 气体。造成空气污染的原因是烟尘和有害气体（如二 氧化氮、二氧化硫和一氧化碳等），二氧化碳在空气 中含量过多会对人体有害且造成“温室效应”，但二 氧化碳无毒，也不会污染空气，所以它不是污染空气 的有害气体。
1.保护环境、保护空气清洁的有效措施是（ B）
S
O2
SO2
注意事项 ①硫用量不要太多，防止生成物对空气造成污 染； ②在瓶底部盛放少量水为了吸收二氧化硫。
3.硫与氧气反应
新人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题1空气ppt课件
一、空气是由什么组成的
想一想 1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？
答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶内的水无法上升到顶部。
2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 ——有气泡冒出。
3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 ——双手挤压，有压力
4）扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风 5）给车胎打气 ———涨起来
纯净物
混合物
组成 只有一种物质组 由两种或两种以上
成
纯净物组成
特征 有固定的组成和 没有固定的组成和
性质
性质
表示方法 用固定符号表示 不能用符号表示
举例
氧气(O2),五氧化 空气,海水 二磷等(P205)
分离提纯
联系： 纯净物
混合物
混合
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
（二）实验室测定空气里氧气含量
实验要求： 1、所用的红磷必须过量， 过少则氧气没有全部消耗 完。 2、要等集气瓶冷却后才能 打开弹簧夹。 3、装置的气密性要好。 4、瓶底要加少量水，防止 高温熔化物炸裂瓶底。
(2)在进行该实验时，为什么 进入集气瓶的水大于1/5？
点燃红磷后，伸入集气瓶的动 作缓慢，导致一部分空气受热逸 出 可能没有夹紧弹簧夹，红磷燃 烧时瓶内部分空气受热逸出。
经 验 之 谈
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
想一想 1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？
答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶内的水无法上升到顶部。
2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 ——有气泡冒出。
3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 ——双手挤压，有压力
4）扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风 5）给车胎打气 ———涨起来
纯净物
混合物
组成 只有一种物质组 由两种或两种以上
成
纯净物组成
特征 有固定的组成和 没有固定的组成和
性质
性质
表示方法 用固定符号表示 不能用符号表示
举例
氧气(O2),五氧化 空气,海水 二磷等(P205)
分离提纯
联系： 纯净物
混合物
混合
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
（二）实验室测定空气里氧气含量
实验要求： 1、所用的红磷必须过量， 过少则氧气没有全部消耗 完。 2、要等集气瓶冷却后才能 打开弹簧夹。 3、装置的气密性要好。 4、瓶底要加少量水，防止 高温熔化物炸裂瓶底。
(2)在进行该实验时，为什么 进入集气瓶的水大于1/5？
点燃红磷后，伸入集气瓶的动 作缓慢，导致一部分空气受热逸 出 可能没有夹紧弹簧夹，红磷燃 烧时瓶内部分空气受热逸出。
经 验 之 谈
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
化学九年级上第二单元我们周围的空气课件
B
A、木炭
B、铁丝
C、红磷
D、硫
Exercises
3、某充满空气的容器中含有氮气8L，则该容器的总体积约为（ A、6L B、10L C、8L D、30L B ）
4、氮气可用作焊接金属的保护气，红磷可用于制造烟幕弹。请分别说明原因，并写出有关 反下列物质燃烧现象的描述正确的是（ A、红磷在空气中燃烧产生白色浓雾 C B、细铁丝在氧气中燃烧后生成白色固体 C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D、一氧化碳在氧气中燃烧发出黄色火焰 ）
8．某无毒的气体密度约是空气密度的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体所用的方法可以是①向上排空气法 ②向下排空气法 ③排水法，正确的选项是 （ ） A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
C
Exercises
9．某学生设计用高锰酸钾为原料制取氧气的实验装置，（如下图所示），回答下列问题：
指出图中明显存在的5处错误 没有用酒精灯外焰加热 ①____________ ，②__________，
实验时，集气瓶中预先要加入少量水；点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子。对实验中出现的现 象应加以关注和分析，如吸水量不足五分之一或多于五分之一的原因等。
二、空气的污染与防治
粉尘 空 气 的 污 染 污染物质
{
{
消除污染源
有害气体：
SO2、NO2、CO等 选择或开发清洁能源
防治 措施
{
{
工厂废气处理达标后排放
植树造林、绿化、净化
加强对空气质量的监测
三、氧气的性质
O2的物理性质：
色味态、密度、溶解性、“三态”变化
O2的化学性质
{
与非金属C、S、P等反应
与金属Mg、Fe等反应
A、木炭
B、铁丝
C、红磷
D、硫
Exercises
3、某充满空气的容器中含有氮气8L，则该容器的总体积约为（ A、6L B、10L C、8L D、30L B ）
4、氮气可用作焊接金属的保护气，红磷可用于制造烟幕弹。请分别说明原因，并写出有关 反下列物质燃烧现象的描述正确的是（ A、红磷在空气中燃烧产生白色浓雾 C B、细铁丝在氧气中燃烧后生成白色固体 C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D、一氧化碳在氧气中燃烧发出黄色火焰 ）
8．某无毒的气体密度约是空气密度的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体所用的方法可以是①向上排空气法 ②向下排空气法 ③排水法，正确的选项是 （ ） A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
C
Exercises
9．某学生设计用高锰酸钾为原料制取氧气的实验装置，（如下图所示），回答下列问题：
指出图中明显存在的5处错误 没有用酒精灯外焰加热 ①____________ ，②__________，
实验时，集气瓶中预先要加入少量水；点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子。对实验中出现的现 象应加以关注和分析，如吸水量不足五分之一或多于五分之一的原因等。
二、空气的污染与防治
粉尘 空 气 的 污 染 污染物质
{
{
消除污染源
有害气体：
SO2、NO2、CO等 选择或开发清洁能源
防治 措施
{
{
工厂废气处理达标后排放
植树造林、绿化、净化
加强对空气质量的监测
三、氧气的性质
O2的物理性质：
色味态、密度、溶解性、“三态”变化
O2的化学性质
{
与非金属C、S、P等反应
与金属Mg、Fe等反应