数字化校园CRP系统运行情况汇报
（行动指南）
二、建设目标
日常管理
教学管理、学生管理、人事管理 后勤管理、资产管理、……………
三位一体
评估工作
人才培养水平评估
规划决策
指挥监控系统
数字化校园（门户）பைடு நூலகம்
三、建设内容 —— 校内动员和校外调研
校内 动员
数字化校园建设工作列入我院2010年下半年工作重点
数字化校园建设启动会（2010.7.7）
制度 保障
五、建设成效
数字化校园CRP系统成为我院教职工网上办公的平台
杭州职业技术学院“2010年十件大事”之一 位列第四
校园网络软硬件条件大幅度提高
统一思想 协调工作
校外 调研
广州工程技术职业学院调研 （2010.5.12和2010.10.25）
项目实施前赴宁波职业技术学院调研 兄弟院校调研（2010.11.10）
三、建设内容 —— 组织构建
第一责任人：叶鉴铭院长
领导重视
分管副院长
分工合作
强势推进
数字化校园建设办公室 Sub title
各院（系） 各职能部门
改造前
改造后
三、建设内容 —— 系统实施
系统实施前期准备工作
熟悉广工CRP系统
充分准备
学校原有系统使用情况调研 确定系统整合方案
整理基础数据格式 联系软件厂商 服务器环境安装
三、建设内容 —— 系统实施
系统实施（11月21日至11月30日）
三、建设内容 —— 系统实施
系统首期项目验收会（11月29日）
三、建设内容 —— 院校交流
秦皇岛职业技术学院
常州职业技术学院
交流经验 取长补短
浙江工贸职业技术学院
常州科技职业技术学院
苏州工业职业技术学院
杭州科技职业技术学院
四、保障措施
成立专门机构 院长为第一责任人
组织 保障
设备经费785万 配套经费50万 定期召开工作例会 部门一把手负责制
经费 保障
专家引领
同伴互助
三、建设内容 —— 系统实施
OA流程定制（2011年1月） 与职能部门共同定制63个程序文件
规范工作
与国臣公司共同设计36个OA流程 以院办为首个部门推出5条流程 全校推广使用OA系统
三、建设内容 —— 系统实施
系统升级（2011年4月） 安装状态数据采集平台
维护 更新
安装人才培养评估工作数据监测平台 更新升级人事管理系统 修改教师日志与教务系统的接口 修改财务预算管理系统权限问题
三、建设内容 —— 软硬件设备采购
分步实施，够用为度
2012年 2011年 2010年 投入经费：100万 采购服务器4台，OA软件 投入经费：300万 电脑设备更新
投入经费：385万
改造网络中心，采购存储、BI、ESB
三、建设内容 —— 场地改造
改造网络信息中心，面积从100M2 扩展到300M2，增加学生实训区域。
汇报人：宣乐飞
汇报内容
一
二 三 四 五
指导思想
建设目标 建设内容 保障措施
建设成效
一、指导思想
教育部关于印发《全国教育人才发展中长期规划
（2010-2020年）》的通知
——教人[2011]1号文件
浙江省教育信息化“十二五”发展规划 （指导意见）
杭州职业技术学院“十二五”发展规划
三、建设内容 —— 培训使用
细致、全面的培训是广工CRP系统顺利推广的重要保证
数字化校园推进会(12.2) 凤凰涅磐，自我超越
组织培训会20余场 参与教职工人数超过1000余人
职能部门和院（系）培训会 （12.3 – 12.30） 系统试运行 （2011.1-2011.2） OA系统推广 （2011.3-2011.5）
数字化校园建设情况工作汇报
数字化校园建设情况工作汇报各位领导，各位老师：大家好!今天，很荣幸有机会向大家汇报一下我校的数字化校园建设情况，期待各位领导和老师们的指正。
一、学校概况河南省XX市金明中小学是一所九年义务教育一体化的对外开放型公立学校，坚持“创建人文环境，构建和谐学校”的办学宗旨，坚持“以生为本，以师为本，以校为本”的办学理念，努力开辟创新性理念、开拓创新性德育、开展创新性教学、开发创新性文化，建设成为国家级重大科研课题实验学校、外语实验学校、语言文字规范化示范校、体育传统项目学校、青少年体育俱乐部，荣获省市级德育、教学、教科研、体卫艺、督导评估、电化教学、校园文化建设等各项先进称号，金明师生在各级各类竞赛和评比中屡创佳绩。
我校现有中学教学班36个、小学教学班62个，学生6000人。
我校十分注重教育信息化工作，建有电教控制室1个、学生微机室4个、大型多媒体教室2个，现有校园服务器2台，20m光纤接入互联网，建有“金明网站”(及网络资源论坛，各办公室均配有电脑，教职工人手一台笔记本电脑，有线及无线网络基本覆盖全校。
我校现有教职工302人，专任信息技术教师4人，电教人员2人，全体教职工都能应用电脑进行日常办公，95%以上能利用和制作ppt课件进行多媒体教学。
学校坚持每学期对教师进行3-4次计算机培训，每学期一次开展有关电脑知识及网络应用的教学基本功大赛，效果良好。
二、保障机制1、健全组织。
我校领导高度重视数字化校园建设工作，成立了教育信息化领导小组，校长李智慧任组长，中小学分管教学的副校长为副组长，教务主任、教科室主任、政教主任、电教负责人为成员。
校级领导负责全面规划和软硬件建设及考核督查工作，处室主任负责教学实践计划的制订和检查落实工作，电教人员负责专业指导和技术保障，各部门通力合作，使学校数字化建设有计划地深入开展。
2、制订计划。
我校制订有教育信息化工作方案和实施细则等相关制度，加强计划的管理和实施、检查和落实，结合学校实际认真研究并制定有关信息技术应用的考核办法、管理制度和激励机制，进一步加强教育信息化工作的评估和管理力度。
数字化校园汇报材料
数字化校园汇报材料一、引言随着信息技术的快速发展，数字化校园已成为现代教育的重要组成部分。
数字化校园旨在利用先进的技术手段，提供高效、便捷、智能的教育服务，促进学校管理和教学的现代化。
本文将详细介绍数字化校园的概念、发展现状以及对学校管理和教学的影响。
二、数字化校园的概念数字化校园是指利用信息技术手段将学校管理、教学、学生生活等方面实现数字化、网络化、智能化的校园环境。
数字化校园包括校园网络建设、教学资源数字化、信息管理系统建设等多个方面，旨在提高教育教学质量，提升学生学习效果。
三、数字化校园的发展现状1. 校园网络建设数字化校园的基础是校园网络建设。
目前，大部分学校已经建立了覆盖全校的无线网络，为师生提供了便捷的上网环境。
学校网络的建设不仅满足了学生的学习和生活需求，还为教师教学提供了便利条件。
2. 教学资源数字化数字化校园的核心是教学资源的数字化。
学校通过建设教学资源平台，将教材、课件、教学视频等教学资源数字化存储和管理，方便师生随时随地获取和使用。
同时，学校还鼓励教师自主开发教学资源，提高教学质量和创新能力。
3. 信息管理系统建设数字化校园的管理离不开信息化手段。
学校通过建设信息管理系统，实现学生信息、教师信息、课程信息等的集中管理。
信息管理系统不仅提高了学校管理效率，还为家长提供了方便的查询和交流渠道。
四、数字化校园对学校管理的影响1. 教务管理数字化校园为教务管理提供了高效的工具。
学校通过信息管理系统，实现了教学计划的制定和调整、课程安排的管理、学生选课和成绩管理等工作的自动化和智能化。
教务管理的数字化不仅提高了工作效率，还减轻了教务人员的工作负担。
2. 学生管理数字化校园使学生管理更加科学和便捷。
学校通过信息管理系统，实现了学生档案的电子化、学生考勤和请假的自动记录、学生行为和奖惩的管理等。
学生管理的数字化提高了学校对学生的监管能力，也为学生提供了更多的自主管理和服务。
3. 资产管理数字化校园对学校资产管理的效率和精确度提出了更高的要求。
数字化校园汇报材料
数字化校园汇报材料一、引言随着信息技术的快速发展，数字化校园已经成为现代化教育的重要组成部份。
本文旨在汇报我们学校在数字化校园建设方面所取得的成就和经验，并提出未来的发展方向。
二、数字化校园建设的背景1. 教育现代化的需求：随着社会的进步和发展，教育也面临着新的挑战和机遇。
数字化校园的建设可以提高教育质量和效率，促进学生的全面发展。
2. 技术的支持：信息技术的迅猛发展为数字化校园建设提供了强大的支持，包括云计算、物联网、人工智能等技术的应用。
三、数字化校园建设的成果1. 教学资源的数字化：我们学校积极推动教学资源的数字化，包括教材、课件、教学视频等。
学生可以通过电子设备随时随地获取学习资料，提高学习的灵便性和便利性。
2. 网络教学平台的建设：我们建立了一个全面的网络教学平台，包括在线课堂、在线作业、学习社区等功能。
学生可以通过该平台与老师和同学进行互动，提高学习效果。
3. 数据管理系统的建设：我们引入了先进的数据管理系统，实现了学生信息、教师信息、课程信息等的集中管理。
这不仅提高了信息的准确性和及时性，还为学校决策提供了有力的支持。
4. 智能校园设施的应用：我们在校园内部署了智能设备，如智能门禁、智能灯光、智能监控等。
这些设施提高了校园的安全性和便利性，为师生创造了更好的学习和生活环境。
四、数字化校园建设的经验1. 领导重视：数字化校园建设需要得到学校领导的高度重视和支持，惟独这样才干够形成全校师生的共识和合力。
2. 教师培训：数字化校园建设需要教师具备相应的技术和教学能力。
我们组织了一系列的培训活动，提高教师的信息技术水平和教学能力。
3. 学生参预：数字化校园建设需要学生的积极参预和反馈。
我们通过学生代表会议、问卷调查等方式，征求学生的意见和建议，不断改进和完善数字化校园建设。
五、数字化校园建设的展望1. 深化应用：我们将进一步深化数字化校园建设的应用，包括拓展在线课程、推广智能设备的应用、加强数据分析等。
数字化校园汇报材料
数字化校园汇报材料一、引言随着科技的不断发展和应用，数字化校园已经成为现代教育的重要组成部分。
本文将对数字化校园的概念、发展背景、特点以及在教育中的应用进行详细介绍，以期能够全面了解数字化校园的重要性和优势。
二、数字化校园的概念数字化校园是指利用信息技术手段对学校进行全面的数字化改造，实现教育教学、管理服务、校园文化等方面的数字化管理和运营。
数字化校园的目标是提高教育质量和效率，为学生、教职员工和家长提供更加便捷、高效的服务。
三、数字化校园的发展背景1. 信息技术的快速发展：随着互联网的普及和信息技术的快速发展，数字化校园成为了教育改革的必然选择。
2. 教育现代化的需求：数字化校园可以提供更加灵活、多样化的教学方式，满足学生个性化学习需求，促进教育现代化的进程。
3. 学校管理的提升：数字化校园可以实现学校管理的信息化和智能化，提高管理效率和服务质量。
四、数字化校园的特点1. 信息化教育资源：数字化校园提供了丰富多样的教育资源，包括数字化教材、网络课程、在线学习平台等，为教师和学生提供了更多的学习资源和工具。
2. 智能化教学环境：数字化校园通过智能化设备和系统，为教师提供了更加便捷高效的教学环境，如智能教室、智能白板等。
3. 个性化学习支持：数字化校园可以根据学生的个性化需求和学习情况，提供个性化的学习支持和辅导，帮助学生更好地学习和成长。
4. 教育管理的信息化：数字化校园通过信息化系统，实现了学生管理、教师管理、课程管理等方面的信息化管理，提高了管理效率和服务质量。
五、数字化校园在教育中的应用1. 教学应用：数字化校园提供了多样化的教学应用，如在线课堂、电子教材、教学辅助工具等，可以丰富教学内容、提高教学效果。
2. 学习支持：数字化校园可以根据学生的学习情况和需求，提供个性化的学习支持和辅导，帮助学生更好地掌握知识。
3. 教师管理：数字化校园可以实现教师管理的信息化，包括教师档案管理、教学评估、教学资源共享等，提高教师管理的效率和准确性。
数字化校园汇报材料
数字化校园汇报材料一、引言数字化校园是指利用信息技术手段，将传统的教育、管理和服务过程进行数字化改造，提供更高效、便捷的教育资源和服务。
本文将从数字化校园的背景、目标、实施步骤以及取得的成果等方面进行汇报。
二、背景随着信息技术的快速发展，数字化校园已经成为现代教育的必然趋势。
传统的教育方式面临着教学资源分配不均、教学过程效率低下等问题，而数字化校园可以通过互联网、大数据、人工智能等技术手段，实现教育资源的共享和高效利用，提升教育质量和效益。
三、目标1. 提高教学效果：通过数字化校园平台，教师可以灵活选择教学资源，设计个性化教学方案，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 优化管理流程：数字化校园可以实现教务管理、学生管理、教师管理等各个环节的信息化管理，提高管理效率，减少人力成本。
3. 拓宽学生视野：数字化校园可以为学生提供丰富多样的学习资源和课外拓展活动，帮助他们开阔视野，培养综合素质。
四、实施步骤1. 建设数字化基础设施：包括网络基础设施、教学设备等，为数字化校园的实施提供保障。
2. 构建数字化校园平台：建设集教学资源、管理系统、学生服务等功能于一体的数字化校园平台，实现信息的集中管理和共享。
3. 教师培训和支持：为教师提供数字化教学培训和技术支持，提升其信息技术应用能力和教学水平。
4. 推广应用和评估：逐步推广数字化校园的应用，通过评估和反馈，不断优化和改进。
五、取得的成果1. 教学效果显著提升：通过数字化校园平台，教师可以根据学生的学习情况进行个性化教学，提高学生的学习兴趣和成绩。
2. 教务管理更加高效：数字化校园平台实现了教务管理的信息化，减少了繁琐的手工操作，提高了管理效率。
3. 学生参与度提高：数字化校园为学生提供了更多的学习资源和课外活动，激发了他们的学习兴趣，培养了他们的综合素质。
4. 教师专业发展：数字化校园提供了丰富的教学资源和培训机会，帮助教师不断提升自己的教学水平和专业素养。
数字化校园汇报材料
数字化校园汇报材料一、引言随着信息技术的快速发展，数字化校园已成为教育领域的重要趋势。
本文将对数字化校园的概念、意义以及实施过程进行详细介绍，并结合实际案例，探讨数字化校园在提升教育质量、促进学生发展等方面的作用。
二、数字化校园的概念数字化校园是指利用信息技术手段，将学校的教育教学、管理服务等各个方面进行数字化、网络化的建设和管理。
它包括了数字化教室、智能校园管理系统、虚拟学习环境等多个方面的内容。
三、数字化校园的意义1. 提升教育质量：数字化校园可以提供更多的教育资源和学习机会，使学生能够获得更广泛的知识和技能培养。
同时，数字化教学手段也能够提高教学效果，激发学生的学习兴趣和创造力。
2. 促进学生发展：数字化校园为学生提供了更多的学习方式和学习资源，能够满足不同学生的个性化需求，培养他们的综合素质和创新能力。
同时，数字化校园也能够提供更多的交流和合作机会，促进学生之间的互动和合作。
3. 提高管理效率：数字化校园可以实现教务管理、学生管理、教师管理等各个方面的信息化，提高管理效率和工作效率。
同时，数字化校园还可以提供数据支持和决策分析，匡助学校领导做出科学决策。
四、数字化校园的实施过程1. 建设数字化基础设施：包括网络设备、计算机设备、多媒体设备等，为数字化校园的各项应用提供基础支持。
2. 开展数字化教学：利用数字化教室、虚拟学习环境等手段，改变传统的教学方式，提供更多的学习资源和交互机会。
3. 构建智能校园管理系统：包括教务管理系统、学生管理系统、教师管理系统等，实现校园管理的信息化和自动化。
4. 加强师资培训：提供相关的培训和支持，匡助教师掌握数字化教学和管理的技能，提高教学质量和管理水平。
5. 推动家校合作：通过数字化手段，加强家校之间的沟通和合作，共同关注学生的发展和成长。
五、案例分析：XX学校的数字化校园建设以XX学校为例，该校在数字化校园建设方面取得了显著成效。
他们首先建设了完善的网络设施，覆盖了整个校园，并提供了高速稳定的网络连接。
数字化校园汇报材料
数字化校园汇报材料一、引言数字化校园是指利用现代信息技术手段对学校进行全面的信息化改造，以提升教学质量、管理效率和学生服务水平。
本文将详细介绍我们学校数字化校园建设的情况，并分析其对学校发展的影响。
二、数字化校园建设情况1. 基础设施建设我们学校在数字化校园建设中注重基础设施建设，包括网络建设、校园智能化设备的布置等。
目前，我们已经完成了校园宽带网络的升级，实现了全校覆盖，并且安装了智能化设备，如智能门禁系统、智能教室设备等。
2. 教学信息化学校积极推进教学信息化，通过引入教育软件、教学平台等工具，提升教学效果。
我们建立了统一的教学管理平台，教师可以在平台上上传教学资源、布置作业、进行在线互动等。
学生可以通过平台获取教学资源、提交作业、与老师进行在线交流。
此举大大提高了教学效率和互动性。
3. 学生服务数字化校园建设也致力于提升学生服务水平。
我们开发了学生信息管理系统，学生可以通过系统查询个人信息、选课信息、成绩等。
此外，我们还推出了校园APP，方便学生查询校园动态、报名参加活动、预约图书馆座位等。
这些举措使学生享受到更加便捷的服务。
三、数字化校园对学校发展的影响1. 教学质量提升数字化校园的建设为教师提供了更多教学资源和工具，使得教学更加灵活多样化。
教师可以根据学生的实际情况进行个性化教学，提高学生的学习兴趣和主动性。
此外，数字化校园还可以实现教学过程的数据化记录和分析，为学校提供科学的决策依据。
2. 管理效率提高数字化校园建设使得学校管理更加高效。
通过教学管理平台，学校可以实时监控教学进度、教师工作情况等。
校园APP的推出也减轻了学校的行政负担，学生可以自主完成一些日常事务，如选课、查看成绩等，减少了学校的人力资源投入。
3. 学校形象提升数字化校园建设体现了学校的现代化管理水平和创新能力，提升了学校的形象。
数字化校园为学校提供了更多的展示平台，学校可以通过校园网站、校园APP等宣传学校的特色和成就，吸引更多的优秀师生加入。
数字化校园汇报材料
数字化校园汇报材料一、引言数字化校园是指利用现代信息技术手段，将校园各项管理和教学活动数字化，实现信息的高效传递和共享。
本文旨在汇报我们学校数字化校园建设的情况，包括数字化教学、数字化管理和数字化服务三个方面。
二、数字化教学数字化教学是数字化校园建设的核心内容之一。
我们学校通过引入智能教室、电子教材和在线学习平台等手段，提升教学质量和效率。
截至目前，我们已经完成为了智能教室的建设和全面应用。
智能教室配备了交互式白板、投影仪、音响设备等先进设备，教师可以通过电子教案进行教学，学生可以通过电子设备参预互动学习。
此外，我们学校还积极推广电子教材的使用，减少纸质教材的消耗，提高教学资源的可持续利用。
此外，我们还建立了在线学习平台，学生可以通过该平台进行课外学习和在线作业提交，提高学习的灵便性和效率。
三、数字化管理数字化管理是为了提高学校管理效率和服务质量而进行的一项重要工作。
我们学校通过建立学生信息管理系统、教职工管理系统和财务管理系统等，实现了信息的集中管理和快速查询。
学生信息管理系统包括学生档案、课程安排、成绩查询等功能，方便学生和家长随时了解学生的学习情况。
教职工管理系统则包括教师档案、考勤管理、绩效评估等功能，提高了教职工管理的效率和公平性。
财务管理系统则实现了财务数据的自动化处理和报表生成，减少了人工操作的错误和时间成本。
四、数字化服务数字化校园还提供了丰富的数字化服务，方便师生和家长的日常生活。
我们学校开辟了校园APP，提供了课程表查询、图书馆借阅、校园导航等功能，方便师生随时随地获取校园信息。
此外，我们还推出了在线报修系统，学生和教职工可以通过系统提交报修请求，并实时跟踪维修进度，提高了报修效率和服务质量。
此外，我们还开设了在线选课系统，学生可以根据自己的兴趣和需求进行选课，提高了选课的灵便性和满意度。
五、总结数字化校园建设是我们学校积极推进的一项重要工作，通过数字化教学、数字化管理和数字化服务的全面推进，我们取得了显著的成效。
数字化校园汇报材料
数字化校园汇报材料一、引言随着信息技术的飞速发展，数字化校园已成为现代教育发展的重要趋势。
数字化校园通过集成信息技术和教育教学，为师生提供了一个高效、便捷、互动的学习环境。
本文将从七个方面对数字化校园的建设成果进行详细汇报。
二、正文基础设施升级网络覆盖：完成了全校范围内的无线网络覆盖，提升了网络速度和稳定性。
硬件设备：更新了计算机教室、多媒体教室的设备，保证了先进的技术支持。
数据中心：建设了高性能数据中心，为各应用系统提供了强大的计算和存储能力。
教学资源数字化课程资源：制作了大量多媒体课件和在线课程，丰富了教学手段和内容。
图书资源：实现了图书馆藏书数字化，方便了师生的资料查阅。
实验资源：建设了虚拟仿真实验室，提高了实验教学的效果。
信息化管理平台统一身份认证：实现了用户统一身份认证，方便了管理维护和用户使用。
教务管理系统：实现了教学计划、排课、考试等环节的信息化管理。
行政办公系统：实现了公文流转、文件管理、会议管理等功能的自动化。
互动教学环境在线课堂：利用网络技术，实现了远程互动教学。
教学互动平台：提供了实时交流、讨论、作业提交等功能，增强了师生间的交流互动。
教学质量评估：通过信息化手段，对教师的教学质量进行实时评估和反馈。
科研支持服务科研管理平台：实现了科研项目从申报到结题的全程信息化管理。
学术交流平台：提供了在线学术交流、论文发表等功能，促进了学术交流。
科研数据平台：建立了科研数据共享平台，方便了科研数据的获取和管理。
学生服务体系学生管理系统：实现了学生个人信息、学籍管理的信息化。
就业指导服务：利用数据分析，为学生提供个性化的就业指导和推荐。
学生生活服务：通过信息化手段，为学生提供便捷的生活服务，如在线订餐、购物等。
安全保障体系网络安全防护：建立了完善的网络安全体系，保障校园网络的安全稳定运行。
数据备份与恢复：定期对重要数据进行备份和恢复演练，确保数据的可靠性和完整性。
应急响应机制：制定了详细的应急响应预案，并定期进行演练，确保应对突发情况的及时性和有效性。
数字化校园汇报材料
数字化校园汇报材料一、引言数字化校园是指利用现代信息技术手段，将传统的教育和管理方式转变为数字化、网络化的模式，以提高教育教学质量、提升学校管理效率为目标。
本文将对数字化校园的背景、目标、优势和实施策略进行详细介绍。
二、背景随着信息技术的快速发展，教育行业也面临着数字化转型的压力。
传统的教育模式存在着信息不对称、资源分配不均等问题，数字化校园的建设可以有效解决这些问题，提升教育教学质量。
三、目标数字化校园的目标是实现教育信息化、管理信息化和服务信息化。
具体目标包括：1. 提供全面的数字化教育资源，满足学生个性化学习需求；2. 构建高效的教务管理系统，提升学校管理效率；3. 提供便捷的家校互动平台，促进家长参与教育；4. 推动教学方式创新，培养学生的信息素养和创新能力。
四、优势数字化校园的建设带来了许多优势：1. 提供全天候、全方位的学习资源，学生可以随时随地进行学习；2. 教师可以根据学生的学习情况进行个性化教学，提高教学效果；3. 学校管理人员可以通过数字化平台进行数据分析，及时调整教学计划和资源配置；4. 家长可以通过数字化平台了解孩子的学习情况，与学校保持紧密联系。
五、实施策略数字化校园的建设需要遵循以下策略：1. 制定明确的数字化校园建设规划，明确目标和时间表；2. 建设完善的网络基础设施，确保网络畅通稳定；3. 选用适合的教育信息化平台，满足学校的需求；4. 提供必要的培训和支持，确保教师和管理人员能够熟练使用数字化工具；5. 加强与相关企业和机构的合作，共同推动数字化校园的发展。
六、案例分析以某市某中学为例，该中学于2018年开始数字化校园的建设。
通过建设数字化教育资源库，学生可以在线学习各类课程，提高学习效果。
同时，学校还建立了家校互动平台，方便家长与教师之间的沟通，促进学生全面发展。
数字化校园的建设使得该中学的教学质量和管理效率得到了显著提升。
七、总结数字化校园的建设是教育行业发展的必然趋势，它可以提供更好的教育教学资源，提高学校管理效率，促进家校合作。