中考语文仿写续写对联专题专题训练解题技巧分析及练习题(含答案)(2)
一、中考语文仿写续写对联专题训练1．生活处处有语文。
学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。
小林要参加某社区的“语文与生活”综合实践活动，请你帮小林完成以下任务。
（1）社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语：妙手回春灵丹济世乐医百病千家请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。
（2）在商品经济飞速发展的今天，商家们的促销手段不断翻新，然而一些商家靠赠品、打折等手段向消费者索要好评。
请根据下面的语境完成问题。
小林和父母在某餐馆就餐后，对菜品质量很不满意，结账时服务员表示：如果写好评发朋友圈可以打折。
小林母亲准备照做。
如果你是小林，该怎样劝说母亲？（50字左右）（3）中考结束后，小林跟父母去北京旅游。
他们首先来到故宫。
走进故宫，一眼千年，那些精美绝伦的文物经历岁月风尘神韵犹在。
爸爸说：“故宫中这些修复文物的工匠真了不起！”小林听后深受触动，看起来平凡的工匠，却有着伟大的价值。
请你帮助小林设计一段赞美工匠的诺。
（50字左右）【答案】（1）妙手回春医百病灵丹济世乐千家。
（2）妈妈，这样做不好。
做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？（3）你们用专注的眼神发现文物的精神，用双手让它们重新焕发生机，收藏在故宫里的文物因你们才鲜活生动起来，文化传统因你们的精心呵护得以传承。
【解析】【分析】（1）根据对联上下联字数相同，词性相同的要求，“妙手回春”对“灵丹济世”“医”和“百病”组成医百病，“乐”和“千家”组成“乐百家”都是动宾短语，“医百病”对“乐千家”。
根据对联上仄下平的要求，这幅对联为：妙手回春医百病灵丹济世乐千家。
（2）此题要求劝说母亲不要为了一点钱就为不讲诚信的商家写好评。
劝说时语气要委婉，要阐明母亲这样做的坏处，语言要连贯、得体、简洁。
此题答案不唯一，只要答案符合题意即可，如：妈妈，这样做不好。
做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？（3）本题要求设计一段赞美工匠的话，答题时要注意从这些修复后的文物给游览者带来的视觉冲击和工匠们精妙的眼光、手艺等方面赞美，注意语言要简洁、恰当。
故答案为：⑴妙手回春医百病灵丹济世乐千家。
⑵妈妈，这样做不好。
做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？⑶你们用专注的眼神发现文物的精神，用双手让它们重新焕发生机，收藏在故宫里的文物因你们才鲜活生动起来，文化传统因你们的精心呵护得以传承。
【点评】⑴本题考查拟写对联的能力。
拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。
⑵此题考查口语交际的能力。
此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。
具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明确。
⑶本题考查语言表达能力。
语言表达的题关键在于平时，平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，积累的多了，实践的多了，语言表达能力自然就提高了。
2．学校开展“古诗词大家读”综合性学习活动，请你参加。
（1）（教材有变化）阅读[材料一]，你可以得出哪些结论？[材料一]统编中小字《语文》课本中古诗文阅读量统计表（小学六年，初中三年）“我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去。
”请你用微信回复他，写几句鼓励的话。
（3）（比赛邀评委）临淮中学将聘请县诗词学会的张梅老师担任本校的“古诗词诵读比赛”评委，聘期三年。
该校团委拟写了一份聘书，其中有两处欠缺。
请你针对这两处欠缺提出修改意见。
聘书兹聘请张梅老师为我校“古诗词诵读比赛”评委。
2019年5月5日（4）（词牌知多少）在“古诗词诵读比赛”中，甲、乙两位同学分别朗诵了一首词。
请你结合学过的诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名，将词牌填在横线上。
（甲）道是梨花不是，道是杏花不是。
白白与红红，别是东风情味。
曾记，曾记，人在武陵微醉。
（乙）远远游蜂不计家，数行新柳自啼鸦。
寻思旧事即天涯。
睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜。
晚风吹落小瓶花。
A．卜算子 B．浣溪沙 C．相见欢 D．如梦令（甲）的词牌是________。
（乙）的词牌是________。
（5）（经典咏流传）语文老师根据[材料二]拟写了一副对联的上联，请你写出下联。
[材料二]电视节目《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结台，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。
经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜阅乐见的方式，去学习诗词，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，受到广大观众的一致好评。
上联：变形式演绎经典下联：________【答案】（1）示例：与2013版相比，2017版中小学语文课本中，古诗文总篇数增加近2倍。
学生年平均阅读篇数增加近两倍，增长率大幅度提高。
初中学生古诗词阅读增长率比小学高。
（2）示例：刚开始学古诗文的时候，是有一些难度，不要急，要坚持学，书读百遍其意自见。
当你走进古诗文中，领略了它的风采，你才会发现中华民族优秀传统文化的精华。
阅读古诗文可以提高个人文化素养，丰富人生内涵。
（3）①没写明聘期，应在第二行末尾加上“聘期三年”。
②没注明是哪个学校聘请张梅老师为评委的，应在聘书右下角日期的上一行写上校名。
（4）D（如梦令）；B（浣溪沙）（5）示例：咏诗词弘扬传统【解析】【分析】（1）解答此题，首先明确这种表格的统计对象，即注意表格名称，然后看表格中的第一列，发现从时间上有两个年份，那么不同年份的数据之间的可以进行比对。
从横向看，这里涉及两个学段，这两个学段的数据也要进行比对，最后综合拟写答案。
（2）开放型题目，言之成理即可。
注意说话要得体恰当。
根据说话对象的身份，要有相应的称呼，这是同学，可以不用尊称，直接写称呼。
另外题目要求拟写鼓励性的话语，结合材料内容，应该写出学习古诗文的好处，内容要积极向上。
（3）此聘书有题目、正文内容、聘任时间，但是缺少聘期和发聘书的署名单位。
（4）甲词是南宋中叶女词人严蕊的一首写桃花的小令《如梦令》，故选D。
乙是宋代刘辰翁写的一首词《浣溪沙·春日即事》，故选B。
（5）解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。
答案不唯一，“变形式”可对“咏诗词”，“演绎经典”可对“弘扬传统”。
故答案为：⑴示例：与2013版相比，2017版中小学语文课本中，古诗文总篇数增加近2倍。
学生年平均阅读篇数增加近两倍，增长率大幅度提高。
初中学生古诗词阅读增长率比小学高；⑵示例：刚开始学古诗文的时候，是有一些难度，不要急，要坚持学，书读百遍其意自见。
当你走进古诗文中，领略了它的风采，你才会发现中华民族优秀传统文化的精华。
阅读古诗文可以提高个人文化素养，丰富人生内涵；⑶①没写明聘期，应在第二行末尾加上“聘期三年”。
②没注明是哪个学校聘请张梅老师为评委的，应在聘书右下角日期的上一行写上校名；⑷D（如梦令）；B（浣溪沙）；⑸示例：咏诗词弘扬传统。
【点评】⑴本题考查学生从材料中提取信息的能力。
作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答；⑵答题时应注意语境，语言的运用，力求言之有理又有序，得体又简明。
劝告他人型口语交际：称呼、劝说的内容得体、语气委婉；⑶本题考查聘请书的拟写。
解答此题首先要了解聘请书书写的基本格式，然后按题意拟写内容即可；⑷本题考查文学常识。
题目中给出的四个词牌，课本中都出现过，作答时，可根据课文中相应词的内容与格式来判断题目给出的两首词是什么词牌；⑸本题考查拟写对联。
对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性一致。
3．班级举行“做一个有教养的人”主题班会，请你参与下列活动。
（1）（观点论辩）老师给同学们播放了网上的一个视频：地铁上一个男乘客不顾劝告，在车厢内肆意剥起大蒜，蒜皮洒了一地。
一名穿校服的小女孩看到后蹲下，把蒜皮都收在手里，拿出车厢。
同学们观看视频后，展开“做一个有教养的人”的热烈讨论。
请围绕话题，谈谈你的看法。
写出观点、理由、结论。
（80字以内）（2）（语言表达）小军说起最近家里的一件事：家里要给爷爷办80大寿宴席，为表达孝心，爸爸决定买鞭炮放，小军觉得这样做不好。
如果你是小军，该如何劝说？请写出你的劝说语，不超过60字。
（3）（对联续写）下面是这次活动的对联，请选一则续写完整。
上联：道德秤称出人心轻重下联： ________上联：________下联：为人处世谦受尊【答案】（1）参考示例：①有教养的人是严以律己，尊重他人的人。
有教养的人常反思自身，不断地修正不足之处；会考虑自己行为是否影响他人，考虑他人的感受。
所以，我们要多反思自我，提高修养。
②做有教养的人要学会换位思考。
“己所不欲，勿施于人”，自己的行为以不影响他人为底线：以自我为中心的人，是自私粗鲁的，得不到别人的尊重。
所以，我们从小事做起，成为一个有教养的人。
（2）示例：爸爸，我理解你想热闹地为爷爷祝寿。
但是，燃放爆竹既扰民又污染环境。
让我为爷爷一首歌，祝他寿比南山，好吗？（3）文明尺量得修养短长；知书达礼和为贵【解析】【分析】（1）要求围绕“做一个有教养的人”话题，谈谈你的看法。
写出观点、理由、结论。
开放性试题。
可以先谈什么是“有教养的人”，为什么要“做一个有教养的人”，怎样才能“做一个有教养的人”。
观点要明确，理由要真实有效，结论要呼应观点但要避免与观点的语言重复。
注意写得平易近人，力避老话套话，力求有点文采。
（2）劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。
以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），多用疑问句，少用祈使句。
文明得体，避免激化矛盾，不能出现命令语气。
表达清楚明白。
不能偏离“燃放爆竹既扰民又污染环境”这一劝说主题。
（3）对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。
第二，上下联词组要相同，词性要一致。
第三，上下联平仄要相调。
第四，切忌合掌。
如题干所给上联“道德秤称出人心轻重”整体上是个主谓宾结构；“人心轻重”又是个偏正结构。
所以可拟为“文明尺量得修养短长”，从内容看，与上联构成“正对”。
而题干所给下联“为人处世谦受尊”的前四个字是成语，“谦受尊”也是个主谓宾结构。
中考语文仿写续写对联专题专题训练技巧(很有用)及练习题
一、中考语文仿写续写对联专题训练1．班级正在开展“阅读，让我们的生活更美好”的主题活动，请根据要求逐项完成以下任务。
（1）（观点论辩）2018年的4月23日是第23个“世界读书日”，某中学建议学生带课外书进校阅读。
如何看待“中学生带课外书进校”成为了大家热议的话题，请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。
字数在80字以内。
________（2）（故事链接）右图与一则古人学习的故事有关，请简要复述这个故事，字数在60字以内。
________（3）（撰写对联）结合两则材料，将下面的一副对联补写完整。
上联:发奋识遍天下字下联:________【答案】（1）示例一:中学生带课外书进校有利于提升自身综合素质。
①课外阅读可以拓宽我们的知识面，开阔视野；②课外阅读能加深我们对课内知识的理解。
所以，应提倡中学生带课外书到校。
示例二:中学生带课外书进校不利于正常学习生活的开展。
①中学生分辨力不强，沉迷不良书籍会危害身心健康；②沉迷课外阅读会耽误学习。
所以应禁止学生带课外书到校。
（2）晋代时，孙康家贫，晚上买不起灯油看书，他来到屋外就着地上映出的雪光，看起书来，长期不懈，后来成为饱学之士。
（3）立志读尽人间书【解析】【分析】（1）解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。
表达上的优劣会成为关键因素。
同意，从课外书的好处解答，不同意，从课外书的害处作答即可。
（2）仔细观察图画，大雪天气里，一个人仍在认真读书，联想到一个有名的古人发奋读书的故事“囊萤映雪”中的“映雪”是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书，长期不懈，后来成为饱学之士。
（3）上联：发奋（动词）识遍天下字（动宾短语），按此拟写为：立志读尽人间书。
“尽”：完，读尽即读完，与上文“识遍”相对。
故答案为：⑴示例一:中学生带课外书进校有利于提升自身综合素质。
①课外阅读可以拓宽我们的知识面，开阔视野；②课外阅读能加深我们对课内知识的理解。
中考语文仿写续写对联专题专题训练及其解题技巧及练习题(含答案)(2)
一、中考语文仿写续写对联专题训练1．习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。
”某校九年级开展“家·国·梦”的主题活动，请你参与并完成下列任务。
（1）【家】幸福的家感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。
请根据示例，为活动再设计两项内容。
①听成长故事②看新旧照片③________④________（2）【国】强盛的国无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。
请根据下面的材料，补写对联。
黄大年，著名地球物理学家。
2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国。
赤胆忠心，弹精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深部探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深部探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。
2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。
上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威下联：________（3）【梦】复兴的民族细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。
厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励自己在今后的人生道路上不断前行！（要求：不得借用名人名言）【答案】（1）忆点滴关爱；集孝亲名言（送温馨祝福）（2）看今朝，黄大年弹精竭虑“深探”写传奇（展风采）（3）略【解析】【分析】（1）此题要围绕主题设计，并且要切实可行。
题目中已经设计听成长故事、看新旧照片，再仿照写出两个即可。
如忆点滴关爱，集孝亲名言（送温馨祝福）等。
（2）上联“忆往昔”是一个表示时间性的词语，“邓稼先”是人名，“鞠躬尽瘁”表示邓稼先的精神，“扬国威”是其事迹的影响。
根据对联的要求、材料内容及以上分析对出下联即可。
如：看今朝，黄大年弹精竭虑“深探”写传奇（展风采）。
（3）此题要求写一句座右铭，座右铭往往给人激励、启示等作用，因此写作时要注意这一点，另外注意语言要精炼。
（2）结合黄大年的事迹拟写，符合对联上下联学数相等、词性相当等原则即可。
部编初中中考语文仿写续写对联专题专题训练解题方法和技巧及习题训练含解析
一、中考语文仿写续写对联专题训练1．阅读下面材料，按要求作答。
新华社北京3月9日电记者从中国航空工业集团有限公司获悉，继陆续完成陆上首飞和水上首飞后，我国自主研制的大型灭火/水上救援水陆两栖飞机“鲲龙”AG600，将围绕飞机优化设计、003架机零部件制造和开铆、001架机全状态科研试飞等三方面展开工作，后续航空工业将陆续投产4架试飞飞机，加快适航取证进度。
航空工业新闻发言人介绍，在现有首飞成果的基础上，研制团队将充分挖掘AG600飞机平台潜力，进行飞机结构、系统改进优化设计，同时围绕提高最大起飞重量、增加增压舱、完善灭火和救援任务系统配置等方面开展改进设计及试验验证工作。
（1）请用一句话概括以上内容，不超过20字。
（2）根据对联常识和语段内容，将下面八个短语组合成一副对联。
双栖水陆鲲龙擅灭火巨鹰腾空展翅能救援频显神威【答案】（1）国产飞机“鲲龙”将投产4架并加速适航取证。
（2）巨鹰展翅能救援双栖水陆，鲲龙腾空擅灭火频显神威。
【解析】【分析】（1）导语一般是电头后面的第一句话。
“记者从中国航空工业集团有限公司获悉，继陆续完成陆上首飞和水上首飞后，我国自主研制的大型灭火/水上救援水陆两栖飞机‘鲲龙’AG600，将围绕飞机优化设计、003架机零部件制造和开铆、001架机全状态科研试飞等三方面展开工作，后续航空工业将陆续投产4架试飞飞机，加快适航取证进度。
”去掉修饰语，抓住主干就是：国产飞机“鲲龙”将投产4架并加速适航取证。
（2）对联要求：字数相同，词性相对，内容相关。
“双栖水陆”对应“频显神威”，“鲲龙”对应“巨鹰”，“擅灭火”对应“能救援”，“腾空”对应“展翅”，结合“我国自主研制的大型灭火/水上救援水陆两栖飞机‘鲲龙’AG600”可组对联：巨鹰展翅能救援双栖水陆，鲲龙腾空擅灭火频显神威。
故答案为：⑴国产飞机“鲲龙”将投产4架并加速适航取证。
⑵巨鹰展翅能救援双栖水陆，鲲龙腾空擅灭火频显神威。
【点评】⑴本题考查考生对文段内容的概括能力。
初中语文仿写续写对联专题专题训练解题技巧分析及练习题(答案)
一、中考语文仿写续写对联专题训练1．某中学开展“传统文化教育”活动，请你参加。
（1）为了更好地开展活动，学校随机抽查了部分学生，了解他们最感兴趣的传统文化项目类型，请你用简洁的语言总结调查结果。
(不得出现具体数字)学生最感兴趣的传统文化项目类型占比（2）根据调查情况，校团委选择了剪纸、对联、中医药三个项目开设兴趣课程，面向全体同学招收学员，请你以夏华的名义选择其中一个项目，写一则申请书，表明你想参加兴趣课程的意愿，理由明确，格式正确。
（3）对联课程班学员举行对联比赛，请你把他们拟写的对联补充完整。
对联1：爆竹声声辞旧岁，红梅________迎新春。
对联2：精准扶贫，同________小康路；科学施政，共吟盛世歌。
【答案】（1）学生最感兴趣的传统文化项目类型是中医药。
（2）)示例：申请书尊敬的校团委：我申请参加剪纸课程学习，因为剪纸能够培养我的观察力、创造力和想象力，并且我对剪纸有着浓厚的兴趣，特申请加入剪纸课程学习，请批准我的申请！夏华2019年10月12日（3）朵朵(或“束束”)；奔(或“走”)【解析】【分析】⑴本题考查从表格中得出结论。
根据表现中的项目和数据分析可知，大部分学生对中医药和剪纸最感兴趣。
（2）本题考查拟写应用文。
首行居中写“申请书”三个字。
第二行顶格写称呼“尊敬的校领导”，第三行空两格写明自己申请加入的团体和理由，并表明自己希望能同意自己的申请。
最后右对齐写自己的姓名和申请日期。
（3）本题考查拟写对联。
“爆竹声声”可对“红梅朵朵”。
“同奔小康路”可对“共吟盛世歌”。
故答案为：⑴学生最感兴趣的传统文化项目类型是中医药和剪纸。
⑵申请书尊敬的校领导：我申请参加民族剪纸课程学习，因为剪纸能够培养我的观察力、创造力和想象力，并且我对剪纸有深厚的兴趣，特申请加入剪纸课程学习，请批准我的申请。
夏华2019年4月12日⑶朵朵；奔。
【点评】⑴①注重整体阅读。
对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。
部编人教版中考 语文仿写续写对联专题专题训练训练试题含解析
一、中考语文仿写续写对联专题训练1．请参加以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。
（1）（活动一:抄录诗句）请选择下列诗词中你最喜欢的一句，抄写在下面的横线上。
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
(范仲淹《苏幕遮》)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
(韩愈《早春呈水部张十八员外》)________（2）（活动二:分类整理）“活动一”中选择的诗词名句，需归入你整理的一个专题。
请为这个专题拟定名称要求:名称为偏正短语；不超过5个字。
________（3）（活动三:拟写对联）教室的墙上要张贴一副勉励大家勤奋笃学的对联。
请你仿照上联对出下联，写在下面的横线上。
上联:读经读史读遍天下奇书下联：________（4）（活动四:吟唱诗韵）“唱”古诗一般有两种途径:一是用今人为古诗的曲子；二是让一些现成曲谱与古诗“联姻”。
请举例说明其中一种唱诗途径。
要求：语言简明、连贯、得体；40字以内。
________【答案】（1）[活动一] 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
（2）[活动二] 示例一:秋之韵；示例二: 春天的律动，温润的春雨、浅嫩的小草（3）[活动三] 示例:修行修德修成世上俊才（4）[活动四] 示例:苏轼的《水调歌头》是今人为古诗谱的曲子，曲调柔婉，暗合词境。
王菲的演唱更是让人难忘。
【解析】【分析】（1）注意用正楷字正确、公整、美观地书写。
首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；注意辨析字形，认清字的结构，不写连笔字，要一笔一划，横平竖直地写，谨慎用笔，不要漏写、多写、错写。
正确抄写喜欢的一句即可。
（2）如可结合诗句“草色遥看近却无”拟写为“浅嫩的小草”。
“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”描写秋景：湛湛蓝天，嵌缀朵朵湛青的碧云；茫茫大地，铺满片片枯萎的黄叶。
无边的秋色绵延伸展。
可拟写为“秋天的韵律”。
（3）此题考查学生拟写对联的能力。
对联，其拟写要求有以下几点：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对。
部编中考 语文仿写续写对联专题专题训练及解析
一、中考语文仿写续写对联专题训练1．请参加以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。
（1）（活动一:抄录诗句）请选择下列诗词中你最喜欢的一句，抄写在下面的横线上。
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
(范仲淹《苏幕遮》)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
(韩愈《早春呈水部张十八员外》)________（2）（活动二:分类整理）“活动一”中选择的诗词名句，需归入你整理的一个专题。
请为这个专题拟定名称要求:名称为偏正短语；不超过5个字。
________（3）（活动三:拟写对联）教室的墙上要张贴一副勉励大家勤奋笃学的对联。
请你仿照上联对出下联，写在下面的横线上。
上联:读经读史读遍天下奇书下联：________（4）（活动四:吟唱诗韵）“唱”古诗一般有两种途径:一是用今人为古诗的曲子；二是让一些现成曲谱与古诗“联姻”。
请举例说明其中一种唱诗途径。
要求：语言简明、连贯、得体；40字以内。
________【答案】（1）[活动一] 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
（2）[活动二] 示例一:秋之韵；示例二: 春天的律动，温润的春雨、浅嫩的小草（3）[活动三] 示例:修行修德修成世上俊才（4）[活动四] 示例:苏轼的《水调歌头》是今人为古诗谱的曲子，曲调柔婉，暗合词境。
王菲的演唱更是让人难忘。
【解析】【分析】（1）注意用正楷字正确、公整、美观地书写。
首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；注意辨析字形，认清字的结构，不写连笔字，要一笔一划，横平竖直地写，谨慎用笔，不要漏写、多写、错写。
正确抄写喜欢的一句即可。
（2）如可结合诗句“草色遥看近却无”拟写为“浅嫩的小草”。
“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”描写秋景：湛湛蓝天，嵌缀朵朵湛青的碧云；茫茫大地，铺满片片枯萎的黄叶。
无边的秋色绵延伸展。
可拟写为“秋天的韵律”。
（3）此题考查学生拟写对联的能力。
对联，其拟写要求有以下几点：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对。
最新中考语文仿写续写对联专题专题训练解题技巧分析及练习题(含答案)
一、中考语文仿写续写对联专题训练1．语言表达建国70 年，祖国日新月异，人民当家做主，生活蒸蒸日上。
请根据所给上联，对出下联。
上联：祖国河山竞秀；下联：________【答案】示例：人民天下长春【解析】【分析】此题考查学生对对联的能力。
解答此题，要结合对联的知识分析作答。
对联的要求实际上是运用对偶的修辞格：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏相应。
尤其要注意动词对动词，名词对名词，形容词对形容词等，还有上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。
结合“人民当家做主，生活蒸蒸日上”可用“人民天下长春”来对，或：天下百姓庆生。
故答案为：示例：人民天下长春【点评】本题考查对联知识。
首先要通读语句掌握对联使用的语境，然后结合对联的基本要求进行作答。
2．班级举行“做一个有教养的人”主题班会，请你参与下列活动。
（1）（观点论辩）老师给同学们播放了网上的一个视频：地铁上一个男乘客不顾劝告，在车厢内肆意剥起大蒜，蒜皮洒了一地。
一名穿校服的小女孩看到后蹲下，把蒜皮都收在手里，拿出车厢。
同学们观看视频后，展开“做一个有教养的人”的热烈讨论。
请围绕话题，谈谈你的看法。
写出观点、理由、结论。
（80字以内）（2）（语言表达）小军说起最近家里的一件事：家里要给爷爷办80大寿宴席，为表达孝心，爸爸决定买鞭炮放，小军觉得这样做不好。
如果你是小军，该如何劝说？请写出你的劝说语，不超过60字。
（3）（对联续写）下面是这次活动的对联，请选一则续写完整。
上联：道德秤称出人心轻重下联： ________上联：________下联：为人处世谦受尊【答案】（1）参考示例：①有教养的人是严以律己，尊重他人的人。
有教养的人常反思自身，不断地修正不足之处；会考虑自己行为是否影响他人，考虑他人的感受。
所以，我们要多反思自我，提高修养。
②做有教养的人要学会换位思考。
“己所不欲，勿施于人”，自己的行为以不影响他人为底线：以自我为中心的人，是自私粗鲁的，得不到别人的尊重。
人教版中考语文仿写续写对联专题专题训练题含答案
一、中考语文仿写续写对联专题训练1．请依据上联对出下联，并用楷体将上联规范地书写在田字格内。
上联：忆往昔，革命前辈开天辟地创伟业下联：________。
【答案】看今朝，时代先锋继往开来谱新篇【解析】【分析】此题已给出备选词语，根据上联，选择合适的写出下联即可。
如：“忆往昔”可以用“看今朝”与之相对；“革命前辈”可以用“时代先锋”与之相对；“开天辟地”用“继往开来”与之相对；“创伟业”用“谱新篇”与之相对。
答案不唯一。
故答案为：看今朝，时代先锋继往开来谱新篇【点评】补充对联时，要看一下上联或者下联此位置的相关字词、根据词性和词义来确定此位置的词语，一般的原则是：相同位置词性相同、词义相近或者相对、字数相等。
2．请从下面给出的四个语句中，选择合适的句子，将四副对联补充完整，使之符合节日和对联的特点。
只填序号即可。
①银花火树开元夜②避恶遍插茱萸枝③几处笙歌留朗月④角粽投江祭诗魂（1）元宵节上联：________下联：紫气丹光拥玉台（2）端午节上联：龙舟竞技怀屈子下联：________（3）中秋节上联：________下联：万家萧管乐中秋（4）重阳节上联：延年畅饮菊花酒下联：________【答案】（1）①（2）④（3）③（4）②【解析】【分析】考查学生对我国传统节日形式与内涵的了解，以及修辞手法的日常运用。
（1）“银花火树”指的是元宵节的烟火。
（2）“角粽投江”是为了凭吊屈原，指的是端午节。
（3）“几处笙歌”对“万家箫管”。
（4）“插茱萸枝”是重阳节的习俗。
故答案为：⑴①；⑵④；⑶③；⑷②【点评】考生对文化常识在平时要有理解，首先是传统节日考生都不陌生，熟悉每个节日的内涵和相关的特点，其次考生要理解对了的知识，注意其上下联讲究对仗的特点。
3．读过《水浒传》中“智取生辰纲”“拳打镇关西”的故事后，小明同学用对联的形式表达自己对这一名著的理解与感悟，请把下面这副对联补写完整。
上联：智________斗杨志只因替天行道下联：侠鲁达除郑居全为________【答案】吴用；除暴安良【解析】【分析】“智取生辰纲”中，吴用使用计策，斗败杨志，取得生辰纲，因此上联人物填写“吴用”。
初中语文仿写续写对联专题专题训练的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)
一、中考语文仿写续写对联专题训练1．语言表达建国70 年，祖国日新月异，人民当家做主，生活蒸蒸日上。
请根据所给上联，对出下联。
上联：祖国河山竞秀；下联：________【答案】示例：人民天下长春【解析】【分析】此题考查学生对对联的能力。
解答此题，要结合对联的知识分析作答。
对联的要求实际上是运用对偶的修辞格：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏相应。
尤其要注意动词对动词，名词对名词，形容词对形容词等，还有上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。
结合“人民当家做主，生活蒸蒸日上”可用“人民天下长春”来对，或：天下百姓庆生。
故答案为：示例：人民天下长春【点评】本题考查对联知识。
首先要通读语句掌握对联使用的语境，然后结合对联的基本要求进行作答。
2．请从下面给出的四个语句中，选择合适的句子，将四副对联补充完整，使之符合节日和对联的特点。
只填序号即可。
①银花火树开元夜②避恶遍插茱萸枝③几处笙歌留朗月④角粽投江祭诗魂（1）元宵节上联：________下联：紫气丹光拥玉台（2）端午节上联：龙舟竞技怀屈子下联：________（3）中秋节上联：________下联：万家萧管乐中秋（4）重阳节上联：延年畅饮菊花酒下联：________【答案】（1）①（2）④（3）③（4）②【解析】【分析】考查学生对我国传统节日形式与内涵的了解，以及修辞手法的日常运用。
（1）“银花火树”指的是元宵节的烟火。
（2）“角粽投江”是为了凭吊屈原，指的是端午节。
（3）“几处笙歌”对“万家箫管”。
（4）“插茱萸枝”是重阳节的习俗。
故答案为：⑴①；⑵④；⑶③；⑷②【点评】考生对文化常识在平时要有理解，首先是传统节日考生都不陌生，熟悉每个节日的内涵和相关的特点，其次考生要理解对了的知识，注意其上下联讲究对仗的特点。
3．《傅雷家书》是充满真情、流露真意的家书，读后感人至深。
请你用一副对联表达父子之情。
【答案】略【解析】【分析】上联与下联均应围绕父子情感，注意对仗要严密。
部编中考语文 仿写续写对联专题专题训练训练试题及答案
一、中考语文仿写续写对联专题训练1．综合性学习学校开展“漫步古诗苑，品读千家诗”的活动，请你根据要求完成下列任务。
（1）下面是王林同学朗诵古诗时的节奏，划分不正确的一项是（）A.窈窕/淑女，琴瑟/友之。
B.八月/湖/水平，涵虚/混/太清。
C.城阙/铺/三秦，风烟/望/五津。
D.式微/式微，胡/不归？（2）见下图，根据你联想到的古诗词对出下联。
上联：西风古道染秋色，下联：________。
（3）根据图片内容。
结合你对联想到的诗词的理解，发挥想象，完成句子仿写。
深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，牵着一匹瘦马，踽踽独行。
他走过缠满枯藤的老树，看到归巢的暮鸦在天空中盘旋；________，________；夕阳西下，迎接他的又将是一个漫漫长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。
（4）在“古诗词推介”活动中，李吴同学为大家推介了《天净沙▪秋思》，请你帮李吴同学写一段推介语。
（50字左右）（推介语中要写出作者和诗词所属类别）【答案】（1）B（2）落日小桥思故人（3）他走过横架溪流上的小桥；看到对岸几户人家炊烟袅袅（4）示例：我向大家推介元代马致远的《天净沙●秋思》，这是一首表达游子思乡题材的作品。
这首小令运用了景物烘托的写法，寄情于物，生动地描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，表现出天涯沦落人的凄苦孤寂之情。
【解析】【分析】（1）ACD划分正确。
B这两句话朗读节奏正确的划分方法应为：八月/湖水平，涵虚/混太清。
（2）在仔细观察图画，可以看到图片上画的景物有：老树、小桥、古道、落日等，图片和上联“西风古道染秋色”可以联想到《天净沙·秋思》中的“古道西风瘦马”，这首曲子表达了作者浓烈的思乡之情。
上联中的“西风”“古道”都是名词，“染秋色”是动宾短语，与上联相对应的景物是落日、小桥，“染秋色”应与“思故乡”对应。
据此可知下联应为：落日小桥思故人。
（3）由对联联想到的诗词是《天净沙·秋思》，这首曲子描写的景物有：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳，“他走过缠满枯藤的老树，看到归巢的暮鸦在天空中盘旋”描述的是枯藤、老树、昏鸦这几样景物，接下来应描述小桥、流水、人家，注意句式要和前面那句话的句式一致，注意语言生动，形象。