中国传媒大学新闻学传播学综合考试复习提纲与应对策略
中国传媒大学新闻学传播学综合考试复习提纲与应对策略
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一、 综合考试的概述
综合考试旨在考核考生的文科基础知识和理解、运用知识的能力，包括认识和表达能力。考
试内容包括两部分文史基础知识和政论写作。题型包括专业词语解释、填空、选择、问答和
写作。
二、 关于文史基础知识的复习
文史基础知识涵盖文科8门课程：历史——中国古代史、中国近现代史（中国革命史）、
以世界近代史为主的世界史；文学——中国古典文学、中国近现代文学、以欧美近现代文学
为主的外国文学；语言——古代汉语和现代汉语 。
文史知识命题原则：报考专业非掌握不可的知识，不出偏题、怪题和有争论的题目；重理解
运用，不出单纯记忆的考题；难易程度控制在文科基础知识掌握比较牢固的考生不复习也可
以及格的范围内。
1、 关于语言
古代汉语主要检验阅读古代文献的能力。适当选择若干篇先秦、秦汉的文章，认真读懂读通，
力求融会贯通、触类旁通。阅读时注意弄清单双音词、同字异读词（如“说”有4种读音，大
月氏的“氏”）、多义词（如“之”既是虚词又是动词）、词性、通假和常用虚词。
现代汉语，重点是正确认识和理解语言现象，包括社会现象、媒介语言现象和二者的关系；
学会健康运用祖国语音文字；辨别和抵制损害民族语言纯洁性的错误倾向。这点要特别注意，
在你的写作中一定要避免出现外来词，或者是某些流行的但是不尊重我们民族语音的词语，
另外不要出现英文，举个最简单的例子来说，WTO就要说世界贸易组织，如果判卷老师不
换，大家真的要注意这点，因为老师特别指出过这样的情况，我们可以理解为他不喜欢。
2、 关于历史
中外历史以中国史为主，中国史以古代史为主，古代史着重注意历史发展的转折时期。
近代史选一个推荐本通读，因为它关系政治考试和新闻史，就综合考试来说，主要把握近现
代史的革新运动和中外关系。
中国古代史：纵向把握4个转折时期：春秋战国时期（向封建社会过度、从列国向统一、
分封制向郡县制过渡），魏晋南北朝时期（分裂到统一、民族矛盾和民族融合），唐宋之交
时期（封建社会从顶峰走向没落），明末清初（资本主义萌芽）。
在这个基础上注意制度沿革（政治制度、经济制度——土地、赋税、币制、选举制度），国
内民族关系、对外关系，以及中华民族对于世界的贡献，除四大发明外着重注意天文、数学、
医学、农学等方面的贡献。
注意把有关知识联系起来，梳成辫子，这样既能巩固记忆，也才能确切理解、融会贯通，如
历史赋税制度的变化体现了从力役、实物、货币或从人头税到以土地为主的财产税的变化；
如民族有统称：南蛮、北狄、东夷、西戎，有特（专）称；如族称之间存在着分合承继的关
系：肃慎——鲜卑——契丹——女真——满族之间就存在复杂的关系，匈奴、鲜卑、羯、氐、
羌与十六国的关系，党项（羌）——西夏、鲜卑——辽、女真——金与两宋。
世界史：主要文明的起源，重点是近代史上影响世界历史发展的事件，如英国产业革命、意
大利文艺复兴、法国大革命、巴黎公社、美国独立战争、南北战争等。
3、 关于文学
中外文学以中国文学为主，中国文学以古典文学为主，古典文学以散体文为主。
以史（文学与社会发展、文体的发育，嬗变）为经，以文学思想（文论）、代表性作家和作
品为纬。
古代文学史反映古代文学的纵向发展及其规律。着重把握四个时期：
① 先秦及秦汉——中国文学起源和巩固期：两总集、韵文、散文（文与笔），诸子散文和
历史散文，语录体、对话体和散文体制的形成，楚辞与汉赋，司马迁和史记，汉代的政论。
② 魏晋南北朝时期——文体分化和总结时期：文学理论和文学思想，散文的分化和文体的
多样化，代表性作家和作品——曹操、孔融、嵇康、阮籍、陶渊明。
③ 唐宋古文运动和唐宋八大家：文学革新运动，唐以韩、柳为首，宋以欧阳修为首，韩愈
的“文以载道”、“唯陈言之勿去”、“文从字顺各识职”，王安石、苏轼的文学成就。
④ 明中期以后的文学思想和形式“以李贽为代表的具有启蒙意义的文学观——《童心说》（注
意其中的文论思想以及对它的评论），市民文学的兴起，新的文学、文章形式；小品文、笑
话、评点文学和文学评点。
在把握各个时期的发展态势的同时，注意散体文形式的演变：
小说：志怪志人小说——唐宋传奇（文言小说）——话本——拟话本——章回小说
散文：散体文——政论散文——叙事散文——抒情散文——小品文——现代杂文
敦煌变文——宋元话本——评话脚本
近现代文学：以文学团体、流派带作家、作品。重点：鲁迅与左联，文学研究会、创造社、
太阳社、鸳鸯蝴蝶派、新月社、文学主张、代表作家、阵地（刊物和作品）；延安文艺座谈
会和解放区文学。
外国文学：重点是法、俄小说。其中雨果、左拉、巴尔扎克、托尔斯泰都要注意
推荐参考书：辞海《中国历史》分册，中国百科全书中国历史、外国历史或光盘。章培恒、
骆玉明著复旦出版的《中国文学史》（看每个阶段的概述即可），唐韬的《中国近现代文学
史》。
三、 政论写作
着重从思想、政治或社会伦理的角度分析、阐述有关问题的论说文。与一般论说文的区别在
于非专业性，与新闻评论的区别在于淡化时效要求。
内容上要求“言之有物”，尤其是“言人之所欲言，言人之所不能言”；形式上要求“言之有序”，
包括讲究逻辑和词章。
政论写作旨在考核考生的逻辑思维和语言表达能力。
1、 命题原则
所有考生同一起点
所有考生都有话可说
所有考生都猜不到（这点好象不可能，因为02年的题目我就猜到了）
2、 不能怎样写
切勿预先准备“万能文章”
切勿在重要性、必要性上作文章
切忌从概念到概念，要讲道理，切忌空、悬
切忌强词夺理、牵强附会
切忌以叙代论、材料和观点“两张皮”
切忌堆砌辞藻、滥用外语缩略词（这个我在昨天的帖子中举过例子）
3、 掌握论说文的基本要求和论述方法
力求开门见山
认真提炼论点、力求论点集中
精心选择、剪裁论据、赋予文章以丰满的血肉
行文瞻前顾后，力求文从字顺，防止前后脱节和相互矛盾
学会夹叙夹议
掌握正——反——合表达方法
综合考试的提纲大体上就这些，最后提醒各位注意的是看一下林放写的一些论说文，通过交
谈得知老师比较喜欢他的风格，如果能找到的话，大家可以去看一下
上海市考研新闻传播学复习方法总结
上海市考研新闻传播学复习方法总结近年来，随着社会信息化的飞速发展，新闻传播学专业的热度持续上升。
考研复习对于希望在新闻传播学领域深造的学生来说是一个重要的里程碑。
为了帮助广大考生高效备考，本文将总结一些适合上海市考研新闻传播学复习的方法和技巧。
一、明确复习目标在开始复习之前，首先要确立清晰的目标。
通过详细了解考研新闻传播学专业的考试大纲和历年真题，可以帮助考生了解所需掌握的知识点和考察重点。
根据自己的实际情况和时间安排，制定一个合理的复习计划，明确每个阶段的目标，并且要具体到每一天的学习任务。
二、系统梳理知识框架新闻传播学是一个综合性学科，包含了广泛的知识范围。
复习阶段首先要对知识框架进行梳理，建立起一个系统的知识体系。
可以按照不同的专业课程和知识点进行分类，然后将这些知识点进行归纳总结。
可以通过查阅教材、参考书籍、课堂笔记和在线资源等多种途径进行知识的积累和整理。
三、注重重点和难点在梳理知识框架的过程中，要着重关注考试中的重点和难点。
通过对历年考研真题的分析和研究，可以发现某些知识点或题型往往是经常出现的。
针对这些重点和难点，要加强针对性的复习和训练，注重记忆和理解，掌握解题技巧和方法。
四、多做模拟题和真题做题是考研复习的重要环节，可以帮助考生熟悉考试形式和题型，并且提高解题能力和应试技巧。
在复习过程中，可以通过做模拟题和历年真题来进行自测和巩固知识。
做题时要注意时限，模拟真实考试场景，提高解题速度和临场应变能力。
五、合理安排时间时间是复习的最大挑战之一。
对于上海市的考生而言，经常面临工作和其他事务的压力。
因此，要合理安排时间，规划每天的学习时间，并且严格执行。
可以根据自己的情况设定专门的学习时段，提高学习效率。
同时，要注意合理调节学习和休息的时间，保持身心健康。
六、多渠道获取信息新闻传播学关注社会变革和媒体发展等前沿问题，因此，获取最新资讯和信息是非常重要的。
考生可以通过阅读报刊、期刊、学术论文等途径，了解最新的理论研究和热点问题。
传播学复习提纲汇总
传播学概论考纲传播学的四大先驱：政治学家拉斯韦尔心理学家卢因社会学家拉扎斯韦菲尔德社会心理学家霍夫兰鼻祖：威尔伯、施拉姆第一章传播对象和基本问题一、传播的定义（课本第4页）1、三个基本要素：信源、讯息、信宿2、定义：社会信息的传播或社会信息系统的运行二、传播的障碍（课本第9页）含义：传播障碍包括结构与功能障碍，如传播制度是否合理、传播渠道是否畅通、信息系统的各部分的功能是否正常等。
三、传播的隔阂含义：传播隔阂包括个人之见的隔阂，个人与群体的隔阂，成员与组织的隔阂，群体与群体、组织与组织、世代与世代、文化与文化之间的隔阂等。
既包括无意的误解，也包括有意的曲解。
四、传播的特点：（课本第4页）（1）是一种信息共享活动（2）在一定社会关系中进行，又是一定社会关系的体现（3）就社会关系性而言，是一种双向的社会互动行为（4）传播成立的前提之一，是传授双方必须要有共通的意义空间（5）传播是一种行为、过程、系统第二章人类传播的历史和发展一、人类传播史上的几次飞跃及其影响（课本第23页）1、口语传播时代（最基本、最常用、最灵活、受时空控制）2、文字传播时代（第一套体外化系统，传播在时空领域发生重大变革，加速体外化媒介系统进程）3、印刷传播时代（复制文字、生产信息）4、电子传播时代（远距离快速传播里程碑意义：形成体外化声、影系统，电脑执行人脑功能，数字技术发展开创媒介大融合时代）哈特的媒介划分（课本第28页）1、示现的媒介系统：口语或表情动作等非语言符号。
（人体感官或器官本身来执行功能）2、再现的媒介系统：信息的生产和传播者需要使用物质工具和机器，信息接受者不需要3、机器媒介系统：双方都需要使用机器加拿大传播学家M.麦克卢汉的一个著名观点：媒介是人的延伸。
即不同的传播媒介是人的不同感官和器官向外部世界的“延伸”第三章人类传播的符号和意义一、符号的含义（课本第34页）1、三种定义：1）永井成男：只要在事物X和事物Y之间存在着某种指代或表述关系，那么一个便是另一个的符号，另一个便是这个指代的事物或表述的意义。
2016年中国传媒大学新闻与传播专硕MJC考研辅导班真题参考书分数线考试大纲解析
30、国共合作后的统一战线报刊 31、五卅运动中新闻界的斗争 32、工农运动高潮中的工农报刊 33、北洋政府统治地区私营大报的发展 34、中国境内第一批广播电台及国人自办广播电台的出现 35、国统区国民党新闻事业网的形成 36、民营广播事业的发展 37、国民党对新闻事业的控制 38、红色中华通讯社和《红色中华》 39、抗日救亡运动中的新闻界 40、《申报》的改革 41、邹韬奋的报刊活动 42、斯诺与《西行漫记》 43、范长江的新闻活动 44、延安《解放日报》及其在整风运动中的改革 45、延安新华广播电台 46、《新华日报》的创办及其斗争 47、上海“孤岛”时期新闻界的抗争 48、“拒检运动” 49、国民党新闻统制的强化 50、解放区反“客里空”运动 51、延安新华广播电台在解放战争中的转移和宣传工作
7、对外国人早期在华办报的分析与评价 8、国人早期的办报主张和办报活动 9、王韬和《循环日报》 10、康有为与强学会报刊 11、梁启超和《时务报》 12、维新派办报活动、办报思想及对近代新闻事业的贡献 13、戊戌政变后的改良派报刊 14、《苏报》和“苏报案” 15、《民报》 16、革命派与保皇派报刊的论战 17、章太炎的报刊活动 18、资产阶级革命派办报活动及其办报思想 19、辛亥革命时期报刊业务的发展 20、民国初期新闻事业的短期繁荣 21、民国初期政党报刊的堕落 22、癸丑报灾 23、民初著名记者 24、《新青年》及其对新文化运动的贡献 25、《每周评论》 26、《共产党》月刊 27、五四时期报刊业务的改革 28、《向导》周报
52 78 52 78 52 78 52 78 52 78 52 78 52 78
2014 年新闻与传播 MJC 考研分数线：
055200 新闻与传播
中国传媒大学电视与新闻学院传播系教学大纲
目录《传播学概论（A）》(013001) (1)《传播学概论B》(013002) (3)《网络新闻编辑》(013005) (5)《传播心理学》（013006） (8)《大众文化通论》（013011） (10)《传媒市场调查与分析》（013013） (12)《多变量统计分析方法》（013018） (14)《抽样理论与方法》（013020） (17)《调查研究专业英语1-2》（013023/013051） (19)《测量与问卷设计》(013025) (21)《SPSS软件应用》(013026) (23)《数据挖掘案例分析》(013037) (24)《媒介与社会变迁》(013040) (27)《社会科学研究方法》(013042) (28)《竞争情报分析》(013046) (31)《传播学专业英语》(013055) (33)《大众传播史》(013056) (36)《数据可视化传播与应用》(013057) (38)《传播统计学》(013060) (40)《传播学研究方法》(013061) (43)《跨文化传播》(013062) (46)《视觉传播》(013063) (48)《新媒体运营实务》(013064) (50)《传播效果研究经典案例选读》(013065) (53)《定量研究方法系列》(013066) (55)《定性研究方法系列》(013067) (57)《基础统计学》(013068) (60)《社会网络分析》(013069) (62)《市场研究专题讲座》(013070) (64)《受众与视听率分析》(013071) (66)《传播理论》(013072) (68)《传媒伦理与法规》(013073) (70)《策划学概论》(013074) (72)《广播电视创意与策划》(013075) (73)《媒体创意导论》（013076） (75)《美术基础与作品赏析》（013077） (76)《现代报刊概论》(013078) (78)《新媒体创意与策划》(013079) (81)《新闻业务》（013080） (83)《音乐基础与作品赏析》（013081） (85)《人类传播史》(013082) (88)《Excel在企业管理中的应用》(013083) (90)《传播学概论（A）》(013001)一、课程基本信息课程编号： 013001英文名称： Introduction to Communication Theory A授课对象：新闻学、传播学、传播学专业（媒体市场调查与分析方向）、媒体创意专业本科生开课学期： 2春学期学分/学时：3/48先修课程：《新闻理论》（012003）教学方式：以讲授为主，理论与实践相结合，适当组织课堂讨论，结合现实问题布置作业。
顺利备考新闻传播学的要点
顺利备考新闻传播学的要点在备考新闻传播学专业时，我们需要全面掌握相关的知识和技能。
本文将从以下几个方面介绍顺利备考新闻传播学的要点。
一、理论知识的掌握备考新闻传播学的首要任务是熟悉并掌握相关的理论知识。
这包括新闻传播学的基本概念、理论框架、研究范畴等。
我们可以通过阅读相关教材、参加相关课程以及借助学术资源来加深自己的理论基础。
在备考过程中，我们还应该关注新闻传播学的学科前沿和热点问题。
了解社会媒体的发展趋势、跨文化传播的挑战、新闻伦理的变革等，有助于拓宽我们的思维和视野。
二、实践能力的培养新闻传播学是一门实践性很强的学科，因此备考过程要注重实践能力的培养。
我们可以通过参与学校媒体、社区媒体等实践项目，积累实践经验和提高自己的专业能力。
在实践中，我们要注重培养采访、报道、编辑等常见的新闻写作技巧。
掌握新闻采集的方法、新闻写作的结构和风格，可以提高我们的新闻从业能力。
此外，我们还可以利用实践机会进行社会调研、舆情分析等，培养自己的独立思考和分析问题的能力。
三、了解行业动态备考新闻传播学，我们也需要密切关注行业动态。
通过了解新闻传播行业的发展变化，我们可以更好地调整学习方向和准备重点。
我们可以通过阅读新闻报道、行业杂志、学术期刊等来了解最新的行业动态。
此外，参加行业会议、学术研讨会等也是获取最新信息的重要途径。
了解行业动态不仅可以帮助我们更好地备考，还有助于我们规划自己的职业发展方向和目标。
四、加强交流合作备考新闻传播学不能只限于书本知识，还需要注重交流合作。
我们可以积极参与学术讨论、研究小组等，与同行进行思想碰撞和经验分享。
与同学们的合作也是备考过程中的重要一环。
可以组织学习讨论小组，共同备考、互相监督和讨论问题，促使彼此进步。
在交流合作中，我们还可以寻找导师或老师的帮助。
他们拥有丰富的行业经验和学术资源，可以给予我们宝贵的指导和建议。
总结：顺利备考新闻传播学需要我们全面掌握理论知识，培养实践能力，了解行业动态，加强交流合作。
陈力丹教授谈如何应对新闻传播学的研究生考试汇编
陈力丹教授谈如何应对新闻传播学的研究生考试（转自中华传媒网）报名参加新闻传播学硕士生、博士生考试的同学，都迫切希望了解考试时如何做答考题；而问每一位阅卷的老师，他们也只能告知，没有标准答案，阅卷时凭借的是一种对学生答卷的感觉，而且这种感觉，在多数情况下，参加阅卷的老师会有同感，因而才可能给出一个由几位老师共同签署的分数。
这样说来，如河才能答得较好，显得很神秘。
其实不然。
为了说明如何做答最好的方法是拿出一份答得较好的卷子来看看。
这里选登的是2005年报考中国人民大学新闻学院传播学方向博士生的考生刘宁洁做答传播史与传播理论、传播实务两门考试中的各一道题。
在有限的时间内，她对问题的思考较为全面，充分而灵活地运用自己掌握的传播学知识，用马克思主义的立场观点分析问题，冷静地编排回答的思路，逻辑性较强。
因而，她的两份答卷分数均较高。
还有两个技术性的方面需要向她学习。
第一，字迹清楚。
字迹是给阅卷老师的第一印象，字写得好看不好看并不重要，但是一定要写得清楚，字不要挤到一起，没有间隔。
拿起刘宁洁的考卷，卷面很干净，还没有看具体的文字，就已经给人一种清新的感觉。
有的考卷字迹潦草，所有的字都挤在一起，线条色调较浅较细，加上一些涂改和添加，看起来很吃力，即使做答的内容真有水平，这样的卷子还没有具体看，就已注定要比同样内容的卷子少几分印象分。
第二，层次清晰。
考试是在有限的时间内回答问题，没有可能查找资料，全凭自己对知识的积累。
因而，在动笔前，一定要把自己对问题已经拥有的知识调配好，胸有成竹才可能回答有序。
不要把回答的内容挤在一个或两个自然段里。
有意识地按照内容分段，分得相对多些，分得准确，本身就提供了不占篇幅的许多无声的信息。
刘宁洁的回答且不说内容如何，单就清晰的回答层次和自然而然的较多的段落划分，就会赢得一些分数。
我们不要简单模仿回答问题的模式，没有固定的回答问题的模式，每个人的风格不会相同。
分数较高的卷子的共同特点是：具备扎实的专业知识基础，拥有面对问题迅速调配知识的分析能力。
新闻传播考研复习建议
新闻传播考研复习建议
考生中出现的典型事例：
看看人民时评啥的就够了，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟!
学新闻哪能不会写评论?近年来评论越来越为老师所重视。
新闻学根底这科，评论一直在考，而且分值上升到了30分;文史综合考试中，政论文更是稳稳地占据着50分的地位，外加古文读后感10分，评论写作足足占了新闻学整个考试的近三分之一的分数!不幸的是，相当多的人，无论是不是本专业的，都无视了评论的写作。
在20XX年的考试中，大家普遍反映文史综合这科分低，而背诵局部答得都不错，何解?有人说压分，我只能说压分只是一方面，既然压分，为什么也不乏高分?问题就出在政论文。
比方人民日报重要言论库、《中国青年报》冰点时评等。
经常手机上网的，也可以下载各种新闻客户端来订阅评论版块，培养阅读评论的习惯。
近年来考研真题越来越与现实接轨，比方郭美美事件、微博反腐等。
关注时事，一方面在遇到这些题目的时候可以知其来龙去脉，以便沉着面对，不至于摸不着头脑;另一方面也可以为自己写其他评论积累必要的素材。
值得一提的是，了解时事不能走马观花，对于争议较大的热点事件，有必要看看相关深度报道。
南周深度推荐你看看。
经常练习练习，爆出一条热点新闻后，你可以试着去配发评论。
写完了再与权威评论比照，取长补短，循序渐进。
新闻传播如何备考新闻传播硕士专业
新闻传播如何备考新闻传播硕士专业新闻传播硕士专业是当前社会发展所需的高端人才培养项目之一，备考该专业需要有系统的学习和准备。
本文将从学习内容、备考方法、考试技巧等方面进行探讨，帮助考生顺利备考新闻传播硕士专业。
一、学习内容新闻传播硕士专业的学习内容广泛而深入，包括新闻传播理论、新闻与传媒研究方法、传媒管理与营销等多个方面。
备考时，首先要熟悉各门课程的基本知识点和主要概念，确保对整个学科有全面的了解和把握。
同时，还要关注新闻传播领域的热点问题和前沿理论，积累相关案例和实践经验，这有助于提高备考时对问题的应变能力。
二、备考方法备考新闻传播硕士专业需要有科学的备考方法。
首先，合理安排时间，制定详细的备考计划，根据学习内容的重要性和难易程度进行安排，确保每个知识点都得到充分的复习。
其次，注重实践操作，新闻传播是一个实践性很强的学科，要通过实践操作加深对理论知识的理解和应用。
可以参加相关实习或工作，积累实践经验，并进行反思总结。
最后，多进行模拟测试，通过考前模拟测试可以了解自己的备考情况，查漏补缺，熟悉考试形式和考题类型，提高备考效率。
三、考试技巧备考新闻传播硕士专业时，不仅需要掌握学科知识，还需要在考试中运用一些技巧。
首先，注重对题目的理解，正确理解题目要求是做好答题的关键。
要仔细阅读每个题目，明确题目要求，避免遗漏或理解错误。
其次，合理利用时间，根据题目难易程度分配时间，避免在一道题上耗费过多时间。
另外，要注意答题方式，尽量选用简明扼要的表达方式，突出重点，并避免冗长废话。
最后，复习时要重点关注高频考点和重点知识点，提前做好备考纲要和笔记，方便灵活运用。
四、实践锻炼备考新闻传播硕士专业不仅仅是学习理论知识，还需要进行实践锻炼。
可以参加一些与新闻传播相关的实习或志愿活动，通过实际操作提高实践能力。
同时，可以积极参与学术研究，参加学术会议和研讨会，提升自己的学术水平和交流能力。
此外，多进行写作训练，可以选取一些热点话题进行分析和撰写，提升自己的写作能力和思辨能力。
中传传播学理论与历史应试答题讲义
中传传播学理论与历史应试答题讲义同学们大家好，今天我主讲的是中传传播学应试答题。
其实答题方法的训练，个人认为应该放在第三轮，十二月份，在同学们的知识储备都已经完成的时候。
那样脑袋里有了知识，肚里有粮，心里不慌，看着真题，做着模拟题，吃着火锅唱着歌，更有针对性。
当然，放到现在也有一个好处，很多同学现在正在进入或已经进入第二轮复习，作为最重要的一轮复习，在进行之前由老师对题目进行分析，可以帮助在复习和背诵的过程中更加有目的性。
因此，这次授课我主要会根据中传传播学的真题，讲述大家在第二阶段和第三阶段应如何复习。
当然，如何答题也是非常重要的一部分内容。
讲义提纲：1，分析题目及评卷标准，结论：准备考试靠的是扎实的背诵2，分析如何准备背诵：资料选择，背诵方法，背诵注意事项3，分析如何准备问答题：论文，50题。
讲究的是逻辑关系，理论与事实间言之成理即可。
4，应试提示：4.1，做模拟题，背真题、细致完整、逻辑清晰，层次分明、注意时间合理分配时间：2.5个小时讲述，0.5个小时答疑。
中传传播学理论与历史考试题型：名词解释、简答、问答1，传播学真题及分析2011年传播学真题：一、名词解释1、麦克卢汉2、媒介事件3、叙事分析4、霸权(hegemony)5、休眠效应二、简答题1、简述两次世界大战美国的宣传分析2、简述受众的选择过程三、论述题1、结合历史和现实，简要评价“技术决定论”2、联系实际，谈谈公民新闻和网络舆论在我国社会的现状和趋势3、联系实际，谈谈我国新闻传播业提高国际传播实力和提升文化软实力的现实意义，并提出切实可行措施2010年传播学理论与历史真题：一、名词解释1．杜威2．符号3．发展传播学4．刺激——反应理论5．女性主义研究二、简答题1．为什么“受众即是商品”？如何开发受众价值？2．什么是传播制度？结合实际谈谈媒介控制对社会的影响。
三、论述题1．谈谈你对网络乌托邦的认识。
2．简述你对大众传播文化效果的认识。
传播学概论复习提纲
《传播学概论》复习提纲(共13页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《传播学概论》复习第一章传播学的研究对象与基本问题1、“信息”概念的出现对“传播”概念的界定有何影响有了信息的概念，传播概念的阐述就更为简洁和确切了。
20世纪40年代信息科学诞生以后，许多传播学家在界定传播概念之际都突出强调传播的信息属性。
例如：“当我们从事传播的时候，也就是在试图与其他人共享信息——某个观点或某个态度……传播至少有三个要素：信源、讯息、信宿。
”（传播学家施拉姆《传播是怎样运行的》）“传播在广义上指的是信息的传递，它不仅包括接触新闻，而且包括表达感情、期待、命令、愿望或其他任何什么。
”（传播学家阿耶尔《什么是传播》）2、“传播”的定义及其理解定义：传播是人类通过符号和媒介交流信息以期发生相应变化的活动。
理解：（1）传播是人类的活动。
人是传播的主体和轴心。
人既是信息的传播者，又是信息的接受者；既是行为的施控者，又是行为的受控者；既是产生传播的原因，又是导致传播的结果。
（2）传播是信息的交流。
在信息传播过程中，传播者不是简单地输出信息，还应含有复杂的双向交流；（3）传播离不开符号和媒介。
媒介负载符号，符号负载信息。
（4）传播的目的是希望发生相应的变化。
不论是传播信息还是接受信息，每一个参与活动的人，都是有意图、有目的和有自觉性的动机的。
3、传播有那些特点（1）传播是一种信息共享活动。
（2）传播是在一定的社会关系中进行的。
又是一定社会关系的体现。
（3）从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为。
（4）传播成立的重要前提之一。
是传受双方必须要有共通的意义空间。
（共通的意义空间指传受双方必须对符号意义拥有共通的理解；同时，从广义上讲，它还包括：人们大体一致或相近的生活经验和文化背景。
）第二章传播学的回顾与展望4、传播学四大先驱现代意义上的传播研究于20世纪30、40年代在美国脱颖而出。