浙江省泰顺县新城学校八年级语文下册 1.2 我的母亲课件 (新版)新人教版
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八年级语文下册第一单元2我的母亲课件(新版)新人教版
作家作品
主题思想
写作背景
课文结构
胡适(1891—1962),原名胡洪骍,字适之,安徽绩溪人。现代著名学 者。因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。1916年写成 《文学改良刍议》,1920年出版第一部白话诗集《尝试集》。
字词盘点
作家作品
主题思想
写作背景
课文结构
作者叙述了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情 关爱下成长的几件事,叙述了母亲对自己人生的深远影响,再现了 中国传统社会一个既普通又伟大的母亲的形象。
������ě������������(内蒙古) ������ò(薄荷) 3.辨字形 泼(������ō)活泼 穈(������é������)穈先生 拨(������ō)拨款 糜(������í)糜烂 唯(������é������)唯一 跌(������������ē)跌股 维(������é������)维护 迭(������������é)忙不迭 推(������������ī)推倒 秩(������ℎì)秩序
字词盘点
作家作品
主题思想
写作背景
课文结构
2.识多音 ������������à������������(气量) 量 ������������á������������(量具) ������ē������������(蒙骗) 蒙 ������é������������(启蒙)
绰
������ℎ������ò(绰号) ������ℎā������(绰起棍子) ������ó(轻薄) 薄 ������á������(薄纸)
字词盘点
作家作品
主题思想
写作背景
课文结构
本文写于1930年,是作者中年时对自己人生经历的一段回忆。胡 适的母亲冯顺弟是旧社会传统的“母亲形象”。她23岁守寡,一直守 了23年,受尽了人生的痛苦和折磨之后,在46岁死去。胡适自幼失 去了父亲,母亲用那瘦弱的身躯撑起了整个家。在家里,母亲一人 担当起了慈母和严父两个角色——既要把母爱倾注给孩子,让孩子 感受家的温馨;又要严格管束孩子,让孩子学会怎样去做人。这一 切在胡适幼小的心灵中留下了最初、最深的回忆。
《我的母亲》课件2(22张PPT)(人教新课标八年级下)
(8)
②如何与“我”的大嫂、 如何与“ 的大嫂、 二嫂相处和如何对待她 们妯娌之间的矛盾。 们妯娌之间的矛盾。
(9-11)
身教
三是如何对待 他人对自己 自己人 他人对自己人 格的侮辱。 格的侮辱。
写母亲受了人 格上的侮辱非常生 气，直到叫那个说 了不负责任的话的 五叔当面认错赔罪 才罢休。 才罢休。 (12)
整体感知
快速阅读， 快速阅读，批注文中刻画母亲形象 的语句。思考： 的语句。思考： 文中写了母亲哪些方面的事？ （1）文中写了母亲哪些方面的事？ （2）勾画出文中揭示母亲品性的语 试用“ 的人” 句，试用“母亲是一个 的人” 的形式组织语言，精当评价母亲的形象。 的形式组织语言，精当评价母亲的形象。
身教
2、作者主要写母亲是他的恩师 ， 为什 么还要写母亲与家人相处？
3、作者说“受到了母亲极大的影响”， 作者说“受到了母亲极大的影响” 表现在哪些方面？ 表现在哪些方面？
质 疑
本文是中年胡适对自己人生历 程的一段回顾， 程的一段回顾，除了主体部分写 母亲外， 母亲外，课文的其余部分还提及 到了什么？ 到了什么？
胡
适
冯顺弟， 冯顺弟，年幼时勤 快贤惠。16岁嫁到胡家 快贤惠。16岁嫁到胡家 （胡传的前妻已死了十 多年，儿女都已长大） 多年，儿女都已长大） 婚后第二年，生下胡适。 婚后第二年，生下胡适。 胡适三岁时，胡传病逝。 胡适三岁时，胡传病逝。 23岁守寡 终年46 岁守寡， 46岁 她23岁守寡，终年46岁， 一直守了23年的寡。 23年的寡 一直守了23年的寡。这 23年间 仅婆家和娘家， 年间， 23年间，仅婆家和娘家， 共死去七个亲人： 共死去七个亲人：三子 胡洪佩、父冯振爽、 胡洪佩、父冯振爽、妹 冯玉英、弟冯成厚、 冯玉英、弟冯成厚、长 女胡大菊、长子胡洪骏、 女胡大菊、长子胡洪骏、 长孙胡思明。 长孙胡思明。
新人教版八年级语文下册课件：2 我的母亲(共31张PPT)
人的嘴唇所能发出的最甜美 的字眼，就是母亲；最美好 的呼唤，就是“妈妈”。
———纪伯伦
母亲之花——康乃馨
世界上的一 切光荣和骄 傲，都来自 母亲。
（高尔基）
母亲的诠释
仔细想想，原来 mother 一 词是可以这样解释的：
学科网
M （ many ）
妈妈给了我很 多很多
O （old）
妈妈为我操心， 白发已爬上了 您的头
我的母亲
胡适
他一生获得哥伦比亚大学博士学位、香港大学法学名誉博士学位 、哈佛大学 名誉文学博士学位、美国南加州大学名誉文学博士学位等三十六个博士学位； 他是中国白话文的倡导者、新文化运动的开拓者，《尝试集》是我国现代文 学史上的第一部白话诗集。 他历任北京大学教授、北京大学校长、台湾中央研究院院长；国民党政 府驻美大使；联合国文教组织曾聘其为“世界人类科学文化编辑委员会”委 员; 他是个学识渊博的学者，在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学 等诸多领域均有不小的建树。
怀念、感激、敬爱之情
我 的 母 亲
(1-4) 追念自己童年往事 (5-7) 对“我” (5-12) 记叙母亲
对家庭 (8-11)
对自己 (12)
(13) 母亲对自己深远的影响
相关链接—诗文中的“母亲”
•
• • •
•
世界上只有一个最好的女人，便是我的 母亲。——成吉思汗 世界上有一种最美丽的声音，那便是母 亲的呼唤。——但丁 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母 亲。——高尔基 父恩比山高，母恩比海深。——日本俗 语 孟郊的《游子吟》
做人上的训导
(5)
(6-7)
二、是作 为当家的 后母如何 处理家庭 的难事和 矛盾 （对家庭 ）
八年级语文下册 第一单元 第二课《我的母亲》教学课件 新人教版.pptx
④“我母亲待人最仁慈，最温和，从 来没有一句伤人感情的话。但她有时候 也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。”
13
评一评：
请用“母亲是一个___的人。因 为文中写道___”的形式组织语言， 精当评价母亲的形象。
例如：母亲是一个温和仁慈的人。 因为文中写道“我母亲的气量大， 性子好，又因为做了后母后婆，她 更事事留心，事事格外容忍。”
经典 重温
《游 子 吟》
唐·孟郊 慈母手中线， 游子身上衣； 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心，
报得三春晖？1
人的嘴唇所能发出的最 甜美的字眼，就是母亲；最 美好的呼唤，就是“妈妈”。
——纪伯伦(黎巴嫩）
2
有这样一位母亲， 23岁就守了寡。她没有读 过书，却千方百计地送儿子读书。儿子留学美国， 她独立撑持门户，一切亲戚庆吊往来，人情南北， 负担委实不轻，乃至靠抵当首饰过年。恰巧这时， 族中有个人因家庭败落，愿将《图书集成》一部 大书减价出售。母亲知道儿子想得到这部书，便 借钱买下了。
20
知道吗？ 母亲之花——康乃馨
21
中国的母亲花——萱草
22
古时候当游子要远行时，就会 先在北堂种萱草，希望母亲减轻
孩子的思念，忘却烦忧。 唐朝孟郊《游子诗》写道：
“萱草生堂阶， 游子行天涯； 慈母倚堂门， 不见萱草花。”
23
母亲的诠释（联想一下） 仔细想想，原来mother
一词是可以这样解释的：
10
勾、画、圈、点、写。
自由阅读，批注文中刻画母亲形象
的语句。思考：
（1）文中写了母亲哪些方面的事
（概括至具体）？
（2）勾画出文中揭示母亲品性的语
句，试用“母亲是一个
的人”
的形式组织语概括）： 一是对“我”的管教；(5-7)
13
评一评：
请用“母亲是一个___的人。因 为文中写道___”的形式组织语言， 精当评价母亲的形象。
例如：母亲是一个温和仁慈的人。 因为文中写道“我母亲的气量大， 性子好，又因为做了后母后婆，她 更事事留心，事事格外容忍。”
经典 重温
《游 子 吟》
唐·孟郊 慈母手中线， 游子身上衣； 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心，
报得三春晖？1
人的嘴唇所能发出的最 甜美的字眼，就是母亲；最 美好的呼唤，就是“妈妈”。
——纪伯伦(黎巴嫩）
2
有这样一位母亲， 23岁就守了寡。她没有读 过书，却千方百计地送儿子读书。儿子留学美国， 她独立撑持门户，一切亲戚庆吊往来，人情南北， 负担委实不轻，乃至靠抵当首饰过年。恰巧这时， 族中有个人因家庭败落，愿将《图书集成》一部 大书减价出售。母亲知道儿子想得到这部书，便 借钱买下了。
20
知道吗？ 母亲之花——康乃馨
21
中国的母亲花——萱草
22
古时候当游子要远行时，就会 先在北堂种萱草，希望母亲减轻
孩子的思念，忘却烦忧。 唐朝孟郊《游子诗》写道：
“萱草生堂阶， 游子行天涯； 慈母倚堂门， 不见萱草花。”
23
母亲的诠释（联想一下） 仔细想想，原来mother
一词是可以这样解释的：
10
勾、画、圈、点、写。
自由阅读，批注文中刻画母亲形象
的语句。思考：
（1）文中写了母亲哪些方面的事
（概括至具体）？
（2）勾画出文中揭示母亲品性的语
句，试用“母亲是一个
的人”
的形式组织语概括）： 一是对“我”的管教；(5-7)
人教版八年级语文下册第一单元第2课《我的母亲》课件 (共48张PPT)
小声默读小声默读课文第一部分，自主探究以下问题： 1、第一部分写了作者童年的几件事情？可以看出作者的童年 是怎样的? 点拨：可以看出作者的童年枯燥无味、没有乐趣，不快乐，传 统教育方式约束了我的发展。
小声默读课文，自主探究以下问题： 2、课文前三段看似与写“母亲”无关，为什么还要写？ 点拨： 文章前三段写作者的性格特征和童年生活，既写了同 年生活的单调和失落，也写出了环境与教育对人的性
2、我会简要概括母亲的主要性格特征。 点拨： 疼爱孩子，要求严格，善良、宽容、有刚气。
3、这篇文章要表达了作者怎样的感情？从哪些语句看出来？ 点拨：表达了作者对母亲的感激和怀念之情。
“但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点儿做
人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。”“在这广 漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我 学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和 气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”
小声默读小声默读课文第一部分，自主探究以下问题： 1、第一部分写了作者童年的几件事情？可以看出作者的童年
是怎样的?
点拨：写了作者童年的四几件事情： 我总是文绉绉地，家乡老辈叫我做“麇先生”。
我喜欢看书，最活泼的玩艺儿是在戏剧班中做史文恭。
族里长辈反对我加入昆腔队里学习吹笙或吹笛。 摹画书上的英雄美人被先生看见了，挨了一顿大骂。
给蓝色的字注音： 文绉绉( zhōu ) 绰号( chuò) 庶祖母( shù) 吹笙 ( shēng)
摹画( mó )
眼翳（ yì ) 舔去( tiǎn )
侮辱（ wǔ )
理解词语的意思： 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
翳：
龌龊：
眼睛角膜病变后留下的疤痕。
人教版八年级语文下册第一单元第二课《我的母亲》PPT课件
用一句话概括文章的内容。 此文是作者中年时对自己人生历程的回 顾，回忆了自己童年至少年时代在母亲的严 格要求和深情关爱下成长的几件事。
｛
我 的 母 亲
(1-4) 童年生活 记叙母亲
(5-7) 对“我”
(512) (13) 深远影响
对家庭 (8-11)
对自己 (12)
文章分层
一（1~4）写自己童年时身体、性格 的特点，同时表达了对童年往事的 追念和惋惜之情。 二（5~12）写母亲对我的直接教育 和对我在做人方面耳濡目染、潜移 默化的影响。 三（13）写母亲对我的深远影响。 （侧面描写）
我的母亲
胡适
你知道作者其人其事吗？
胡适(1891-1962)，字适之，是新文化运动、 新文学革命的积极倡导者。他的《文学改良刍议》 在当时有较大的积极意义。他还是新诗的倡导者和 实践者。一九二0年出版第一部新诗集《尝试集》 一九二八年与徐志摩等出版《新月》月刊。
父亲胡传
母亲冯顺弟
阅读5-7 自然段
领起这几段内容的 一句话是：
• 我母亲管束我最 严，她是慈母兼 任严父。
她是慈母兼任严父。 “慈母”之“慈”表现在： • 从来不在别人面前骂我一句， 打我一下。 • 用舌头舔我的病眼……
“严父”之“严”表现在：
• 每天天刚亮时，我母亲就把我喊 醒……对我说昨天我做错了什么事， 说错了什么话。 • 等到晚上人静时，关了房门，先责备 我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。 无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。 • 我说了轻薄的话，她重重责罚我。
文章第4自然段的作用
过渡段，承上启下的作用。前 三段写了作者童年的性格特 点和给自己留下深刻印象的 故事。交代了这些内容之后， 作者笔锋一转，又水到渠成 地把母亲推到了文章的中心。
八年级语文下册 第1单元 2《我的母亲》课件 (新版)新人教版
（2）请用“母亲是一个___的人。因为文中写道___”的形式组织
语言，精当评价母亲的形象。
示例：母亲是一个温和仁慈的人。因为文中写道“我母 亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事 留心，事事格外容忍。”的品性。
文本探究
（3）文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下 度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。” 这“极大极深的影响”表现在哪些方面？ 学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕 人，体谅人，以及在学习上勤奋、守时和做人上 能反省“吾身”。其中主要是如何做人方面，母 亲让作者养成了宽容、善待、体谅的品性。
4.人们常说“文如其人”，文风在一定程度上反映了 一个人做人的态度风格。作为颇有名气的学者胡适， 在行文时极注意分寸，而这正是受了他母亲潜移默 化的影响。请找出这样的句子加以体会。
（1）我在这九年（1895-1904）之中，只学得了读 书写字两件事。在文字和思想(看文章)的方面，不能 不算是打了一点儿底子。 “不能不”双重否定表示肯定；“一点儿”限 制准确。
体验反思，读懂母亲。
1.请你就母亲的为人、教子方法等方面谈谈自己 的理解与看法。
2.请结合自己的母亲在自己成长历程中对自己的 影响说说自己的母亲。
教师小结：同学们，是母亲撑起我们成长的蓝 天丽日；是母爱，伴我们坚实走过人生的风风 雨雨。孟郊诗“谁言寸草心，报得三春晖”道 出了游子的念母之情。正因如此，人民公仆孔 繁森虽远在西藏阿里，却每月定时回山东老家 为80多岁的老母洗澡；正因为如此，为母亲洗 澡成了当今学子必修的课程。面对母亲日益憔 悴的身影，面对母亲日益疲惫的心灵，让我们 感念母恩，以积极奋发去回报母亲的恩德吧！
板书
形象：慈母、严父
我的母亲 性格：宽容、善良；容忍、 温和；刚气
语言，精当评价母亲的形象。
示例：母亲是一个温和仁慈的人。因为文中写道“我母 亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事 留心，事事格外容忍。”的品性。
文本探究
（3）文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下 度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。” 这“极大极深的影响”表现在哪些方面？ 学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕 人，体谅人，以及在学习上勤奋、守时和做人上 能反省“吾身”。其中主要是如何做人方面，母 亲让作者养成了宽容、善待、体谅的品性。
4.人们常说“文如其人”，文风在一定程度上反映了 一个人做人的态度风格。作为颇有名气的学者胡适， 在行文时极注意分寸，而这正是受了他母亲潜移默 化的影响。请找出这样的句子加以体会。
（1）我在这九年（1895-1904）之中，只学得了读 书写字两件事。在文字和思想(看文章)的方面，不能 不算是打了一点儿底子。 “不能不”双重否定表示肯定；“一点儿”限 制准确。
体验反思，读懂母亲。
1.请你就母亲的为人、教子方法等方面谈谈自己 的理解与看法。
2.请结合自己的母亲在自己成长历程中对自己的 影响说说自己的母亲。
教师小结：同学们，是母亲撑起我们成长的蓝 天丽日；是母爱，伴我们坚实走过人生的风风 雨雨。孟郊诗“谁言寸草心，报得三春晖”道 出了游子的念母之情。正因如此，人民公仆孔 繁森虽远在西藏阿里，却每月定时回山东老家 为80多岁的老母洗澡；正因为如此，为母亲洗 澡成了当今学子必修的课程。面对母亲日益憔 悴的身影，面对母亲日益疲惫的心灵，让我们 感念母恩，以积极奋发去回报母亲的恩德吧！
板书
形象：慈母、严父
我的母亲 性格：宽容、善良；容忍、 温和；刚气
人教版语文八年级下册课件：第一单元2《 我的母亲》(共46张PPT)
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世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边。
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母亲节
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20岁
简单地描述该时间点发生的一些事件
30岁
简单地描述该时间点发生的一些事件
60岁
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感恩母亲!
亲爱的妈妈，岁月已将您的青春燃 烧，但您的关怀和勉励将伴我信步 风雨人生。用我心抚平你额上的皱 纹，用我的情感染黑您头上的白发。
祝您幸福万年长！
世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边。
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【最新】人教版八年级语文下册第一单元2《我的母亲》课件(共46张PPT)
3.思考：本文着重写了母亲的哪几件事
情呢，从几个方面来写？
• • • • • • 催我早醒、催上早学 对我的管教 早训、管束、重罚 舔病眼 矛处 盾理 债主要债，不骂，不露怒色 和家 和嫂子们相处受气，忍耐、悲哭 难 庭 事 听了五叔的牢骚话，质问
zxxkw 学科网
对待他人对自己的人格侮辱
划分全文结谆教诲，严格督学。
一、对‚我‛的管教： 我 的 母 亲 母亲对‚我‛ 二、作为当家的后 做人的教育 母如何处理家庭的 宽厚容忍，从不给人 脸色看。 难事和矛盾：
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严厉责罚，正确教导。
慈母
三、如何对待他 人对自己人格的 侮辱： 慈母给‚我‛ 的极大影响
正直刚烈，从不受 一点侮辱。
中年胡适写在《四十自述》中的一段话： 有一天，一件小事使我突然明白我母亲增 加学金的大恩惠。一个同学的母亲来请禹臣先 生代写家信给她的丈夫；信写成了，先生交她 的儿子晚上带回家去。一会儿，先生出门去了， 这位同学把家信抽出来偷看。他突然过来问我 道：‚糜，这信上第一句‘父亲大人膝下’是 什么意思？‛他比我只小一岁，也念过《四 书》，却不懂‚父亲大人膝下‛是什么！这时 候，我才明白我是一个受到特别待遇的人，因 为别人每年出两块钱，我去年却送十块钱。
认识作者：
胡适，1891～1962，原名胡 嗣糜，字适之，1910年考取官费 赴美留学，一生共获取36个博士 头衔。1917年7月回国。曾任北 京大学教授、校长，国民党政府 驻美国大使等职务。中国新诗的 开山鼻祖，做为中国第一个用白 话写诗出集的诗人，胡适的诗清 新、流畅，颇具大家风范。他自 己戏称为‚新诗老祖宗‛。对新 文化运动、新文学革命做出了一 定的贡献。代表作有《文学改良 刍议》，新诗集《尝试集》。
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冯顺弟
1910年赴美国留学。 1914年在康奈尔大学获文学士学位后，入哥伦比亚 大学读哲学。 1917年发表《文学改良刍议》，最早全面系统地倡 导白话文，完成博士论文后回国，任北京大学教授，积 极参加新文化运动和文学革命运动。是“五四”新文化 运动中的著名人物，是新诗的倡导者和实践者。 1920年出版第一部新诗集《尝试集》。 1932年创办《独立评论》。 1938年出任驻美国大使，抗日胜利后任北京大学校 长。 1958年任台湾的中央研究院院长。
如果 我能宽恕人，体谅人
——我都得感谢我的慈母。 我的好脾气和待人接物的和气以及能宽恕 人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
生未能养，病未能侍，毕生勤劳未能 丝毫分任，生死永诀乃亦未能一面。 平生惨痛，何以如此！
——胡适《先母行述》
用一件件平常小事塑起不平凡的母亲形象， 用一句句朴实的语言抒写着掏心灵的真情！
她从不和两个嫂子吵一句嘴。（第10段）
批注：从四个表程度的副词中，我 觉得这是一个保护孩子自尊，对家 人宽容，有度量，善良的好母亲。
身为慈母，她 身为严父，她 身为严师，她 身为后母，她 身为后婆，她 身为寡妇，她
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如果 我学得了一丝一毫的好脾气， 如果 我学得一点点待人接物的和气，
我在我母亲的 教训 之下度过了少年 时代，受了她的 极大极深 的影响。
身为慈母，她 身为严父，她 身为严师，她 身为后母 ； ； ； 。
她从来不在别人面前骂我一句，打我一下（第6段） 我母亲从不骂他一句。（第8段）
并且因为新年，她脸上从不露出一点怒色。（第8段）
胡适为人宽厚、热 情、真诚、善良。不分 高低贵贱。对穷困的人，
他接济金钱；对走入歧
途的人，他晓以大义。 与他交往总有不虚此行 之感。
16岁嫁到胡家（胡传 的前妻已死了十多年， 儿女都已长大）婚后 第二年，生下胡适。 胡适三岁时，胡传病 逝。她23岁守寡，终 年46岁，一直守了23 年的寡。这23年间， 仅婆家和娘家，共死 去七个亲人 。
一生取得了 35个博士（包括名誉博士）学位！