高中音乐《中国通俗音乐》ppt课件
湘艺高中音乐《歌唱》(必修)电子课件
《歌唱》课程简介
课程性质
《歌唱》是湘艺高中音乐学科的一门必修课程，旨在通过 系统的教学和实践，培养学生歌唱技能。
课程内容
本课程主要包括歌唱基础知识、声乐技巧训练、歌曲演唱 实践等内容，通过理论学习和实践演唱相结合的方式，帮 助学生掌握歌唱的基本技能和方法。
课程特色
本课程注重实践性和创新性，鼓励学生积极参与课堂演唱 和实践活动，培养学生的音乐表现力和创新能力。
性和流畅性。同时，还要根据歌曲的情感和风格要求，灵活运用不同的
吐字技巧。
03
歌曲演唱技巧与风格把握
不同类型歌曲演唱技巧
抒情歌曲演唱技巧
运用柔和、连贯的声音， 注重气息控制和情感表达 ，表现歌曲内在的深情和 意境。
摇滚歌曲演唱技巧
运用有力、激昂的声音， 注重节奏感和力量感，表 现歌曲的热情和活力。
教学目标与要求
知识目标
通过本课程的学习，学生应掌握 歌唱的基本知识和技巧，包括正 确的呼吸方法、发声技巧、歌曲
处理等。
能力目标
通过实践演唱和课堂练习，学生应 能够运用所学的歌唱技巧和方法， 独立完成歌曲的演唱和表现。
情感目标
通过歌唱的学习的热爱和追求。
教材分析与选用
教材分析
本课程选用《湘艺高中音乐<歌唱>（ 必修）》教材，该教材注重基础性和 实践性，内容编排合理，符合学生的 认知规律和学习需求。
教材内容
教材主要包括歌唱基础知识、声乐技 巧训练、歌曲演唱实践等内容，通过 丰富的谱例和练习，帮助学生掌握歌 唱的基本技能和方法。
教材选用理由
该教材具有权威性、系统性和实用性 ，符合湘艺高中音乐学科的教学要求 和课程标准，能够满足学生的学习需 求和发展需要。
高中音乐人音社必修教案第二十五节：西出阳关无故人
西出阳关无故人——中国古代歌曲作品鉴赏教学目标：1、通过对古代歌曲《阳关三叠》的鉴赏，使学生初步了解中国古代歌曲及其表现特点。
2、通过对古代歌曲的鉴赏，使学生了解古代音乐、现代通俗音乐的一些基本特征。
3、结合多种教学手段，细致体会音乐作品的音乐表现和情感表达。
教学内容：本课以《阳关三叠》为基础，结合语文、历史知识和流行歌曲、舞蹈等艺术形式，介绍中国古代诗词与音乐的关系，展示中国古代诗词音乐魅力。
教学重点：在教学活动中了解中国古代诗词与音乐关系，和体会中国古代诗词所表现出的艺术魅力。
教学难点：启发学生在不同的艺术形式中挖掘和发现中国古代诗词与音乐在不同层面上的关系。
教学方法：1、讲授法2、视听感受法等教具使用：多媒体课件教学过程：一、组织教学二、导入新课音乐和其它艺术门类一样，都闪耀着人类精神的火花，而音乐和其它艺术种类的结合，不仅丰富了音乐艺术的表现形式，而且可以满足人们多方面的审美需求。
请同学们先看一段艺术表演的片段，看看音乐是和哪些艺术形式相结合的？欣赏《越人歌》《越人歌》是中国文学史上较早的明确歌颂恋情的诗歌，它和楚国的其他民间诗歌一起成为《楚辞》的艺术源头。
鄂君子皙泛舟河中，打桨的越女爱慕他，用越语唱了一首歌，鄂君请人用楚语译出，就是这一首美丽的情诗。
1、与舞蹈的结合，这段舞蹈每个舞者都戴着面具，用面目全非苍白的面具表达当时青女孤独痛楚的心境，掩饰青女悲伤的心理。
2、歌声，歌者或悲凉深情或绝望愤怒的声音萦绕不绝，只用一件乐器古琴伴奏，旋律清澈简单，一唱三叹．．．歌声琉璃婉转，有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的纯真美和朴实美。
3、歌词，这是音乐与诗歌的结合。
歌词：今夕何夕兮，搴舟中流。
今日何日兮，得与王子同舟。
蒙羞被好兮，不訾诟耻。
心几烦而不绝兮，得知王子。
山有木兮木有枝，心说君兮君不知。
译文：今天是什么样的日子啊,我驾着小舟在长江上漂。
今天是什么样的日子啊,我竟然能与王子在同船泛舟承蒙王子看的起啊！不因为我是舟子的身份而嫌弃我，甚至责骂我。
河北省高中音乐会考知识点复习课件
●约翰 •施特劳斯：奥地利作曲家、指挥家。被誉为 “圆舞曲之王”。 代表作《蓝色多瑙河》《维也纳森林的故事》 《蓝色多瑙河》是一首维也纳风格的圆舞曲，为振奋人 心所作。有五个乐章连 缀而成，乐曲明快华丽，优美抒情。被誉为“奥地利第 二国歌”
舒曼：德国钢琴家。钢琴曲《童年憧憬》《第四交响曲》
民族乐派
或琵琶为主 ●《重整河山待后生》影视音乐 以京韵大鼓音调创编而成 ●《爱情故事》： 外国通俗音乐
● 调式：音乐中使用的音按一定的关系连接起来：这些音以一个音为中心构 成一个体系，就叫调式。如：大调式。小调式、五声调式
鉴赏内容
● 中国音乐家 ●冼星海： 作曲家。作品《黄河大合唱》《在太行山上》
《黄河大合唱》是部史诗性的大型声乐套曲，作于1939年， 全曲由八个乐章组成。它以黄河两岸人民的英勇斗争为题 材歌颂了伟大的祖用和勤劳的人民，塑造了中华民族巨人 般的形象作品气势磅礴，具有鲜明的民族风格和强烈的时 代精神。
十九世纪中叶，东欧和北欧各国，民族、民主运动空前高涨，民族、 民主意识日益觉醒，进步的文学艺术家要求摆脱外国文化的统治，建立本民 族近代文化的强烈要求。一批致力于振兴民族音乐的作曲家也加入了这个行 列。
作品以反映本民族的历史和人民生活为题材 ，具有强烈的爱国主义 精神和深厚的民族感情，同时大量运用民族民间音乐素材，具有鲜明的民族 风格。
外国音乐家
●巴洛克时期
●亨德尔：英籍德国作曲家，管弦乐组曲 《水上音乐组曲》 （第一曲）为欢迎新国王乔治所作，国王对乐曲的华贵 典雅发展，在欧洲掀起了著名的启蒙运动 他们反对封建专制特权，提倡科学和知识，提出自由、平 等、博爱的口号。 音乐从巴洛克时期复调音乐为主的风格转向以简洁明快的 主调音乐为主的风格代表人物有海顿、莫扎特、贝多芬。
人音版高中音乐必修音乐鉴赏第17单元第33节流行风课件 (3)
你是不是像我整天忙着追求
我的未来不是梦
追求一种意想不到的温柔
我的心跟着希望在动
你是不是像我曾经茫然失措 一次一次徘徊在十字街头
我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦
我的心跟着希望在动
跟着希望在动
伴奏
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总结：
流行音乐的特点是什么？
参考答案
课后延伸：
如何在“鱼龙混杂”的流行歌曲中选 择好的音乐？
8
课 堂 讨 论：
2000年之后的中国流行音乐发生了哪些重要 的变化？
参考答案
《丁香花》 《东北人都是活雷锋》 《在那遥远的地方》 《满江红》
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（1）歌曲的中国化，也就是所谓的复古和怀旧。流行音乐中开 始出现中国的元素。像京剧、昆剧等等都在歌曲中出现， （2）很多歌都有些回归过去。我们很容易就能分辨出老歌和新 歌，老歌中确实存在着太多的经典。 （3）21世纪的流行音乐会更加全球化。我们常常听到一些好听 的翻唱歌曲，是的，这其实就是一种全球化，通过翻唱吸取他国 音乐的优点。这样可以使我们的音乐更优秀、走向更高层次。 （4）流行音乐的个性化。其中典型的任务就是周杰伦，他的一 些特立独行的歌曲《双节棍》等等同样让人耳熟能详。我想，在 千篇一律的流行音乐中突然听到一首很有个性的歌一定会很惊喜， 于是这些歌曲就很容易跳出来，很容易让人记住。
九十年代流行音乐的风格特点？
九十年代是中国飞速发展、开放的年代，港台、国外的音乐开始涌入，内 地的流行音乐也趋于成熟。流行音乐的发展到了一个小高潮，这时候的音 乐不再只是音乐的表达，而带上了很强的感情色彩和社会意识，这是音乐 的又一进步。
7
3、随着21世纪钟声的敲响，第三代音乐人登上历史的舞台 从模仿港台唱法，到自我创新，到网络歌曲的传唱，中
高中音乐 走近汉族民歌 教学设计
教材解读民歌（1）是由湖南湘艺出版社于2019年出版的普通高中教科书《音乐-音乐鉴赏》中第四单元“中国民族民间音乐”的第一个章节。
本章节为汉族民歌，根据民歌的体裁、地域的不同安排了四首作品，分别是湖南的《澧水船夫号子》、西北和西南地区的山歌《赶牲灵》、《小河淌水》以及江苏小调《无锡景》，其目的是为了让学生在初中阶段学习的民歌体裁特点的基础上，更深层次的了解不同地域的民歌与音乐风格的成因、特点、了解民歌与地域关系。
汉族民歌在中国民族民间音乐中是最贴近生活、最通俗易懂的，放在本单元的第一个章节不仅能让学生轻松的领略到不同地域汉族民歌的风采，更为后续的少数民族民歌、民族民间乐器、戏曲、民间歌舞和曲艺的学习打下了基础。
学情分析初中阶段，学生已经学习了汉族民歌体裁的分类与特征，对汉族民歌有了初浅的了解，能分辨汉族民歌的体裁。
随着高中阶段，学生对知识的掌握更加丰富、对文化的理解更加深刻，本节课将从地域色彩进行学习与分析，让学生了解音乐风格及文化特征，了解民歌与地域环境、社会生活及民间习俗之间的关系。
教学目标知识与技能：认真聆听本章节的四首汉族民歌，并尝试演唱《赶牲灵》、《无锡景》、掌握不同地域的汉族民歌音乐特点、成因。
过程与方法：教师采用相关音频、视频作为教学媒介，师生合作、音乐实践活动体验、探究、音乐赏析等教学方式，以学生为主体，带领学生感受不同地域汉族民歌的音乐特点与成因。
情感态度与价值观：培养学生对汉族民歌的学习兴趣、提高学生对音乐的鉴赏能力、并激发学生对汉族传统民歌传承与发展的思考，感受汉族民歌的魅力，进而提升学生对祖国的热爱之情和对民族文化的自信。
教学重难点教学重点：了解不同地域的汉族民歌特点及成因。
教学难点：1.对不同地域汉族民歌音乐体验的活动过程；2.学生用方言对《赶牲灵》、《无锡景》中的乐句进行演唱。
板书设计走近汉族民歌旋律线图123 56教学过程教学引入1.简单复习汉族民歌体裁的分类及特点（播放具有代表性的山歌、号子、小调，回顾音乐特点）山歌（高亢嘹亮），号子（一领众和），小调（婉转、抒情）2.引出“色彩区”，进而引出不同地域的汉族民歌。
湘艺《高中音乐鉴赏》教学光盘配套课件(一)
02
音乐基础知识
音乐基本概念
01
02
03
音高与音名
介绍音高的概念，以及与 之相关的音名，如C、D、 E等。
音阶与音程
解释音阶的构成和音程的 计算方法，帮助学生理解 音乐中的高低起伏。
节奏与节拍
阐述节奏和节拍的含义， 以及它们在音乐中的表现 形式。
音乐要素及表现手段
旋律
分析旋律的构成和特点， 探讨其在音乐作品中的表 现作用。
培养音乐审美价值观有助于提高人们的审美能力和文化素养，促进人的全面发展。同时，它也有助于 推动音乐艺术的创新和发展。
THANKS
感谢观看
古典主义时期音乐鉴赏
古典主义音乐特点
古典主义音乐追求简洁、清晰和 平衡，注重形式和结构的完美。
代表人物及作品
海顿、莫扎特和贝多芬是古典主 义时期的代表人物，他们的作品 如《创世纪》、《魔笛》和《命 运交响曲》等具有极高的艺术价
值。
欣赏技巧
在欣赏古典主义音乐时，可以关 注其清晰的旋律线、严谨的结构 和完美的和声，以及作品所传达
民间器乐作品鉴赏
民间器乐的种类与演奏技巧
介绍中国民间器乐的主要种类，如吹管乐、弹拨乐、打击乐等， 以及它们各自的演奏技巧和艺术特色。
民间器乐作品的地域特色
探讨不同地域民间器乐作品的风格差异和地域特色，如江南丝竹、 广东音乐等。
代表性作品分析
选取《二泉映月》、《十面埋伏》等经典民间器乐作品，进行深入 的分析和鉴赏，引导学生感受其独特的艺术魅力。
05
现代流行音乐鉴赏
流行音乐概述及特点
流行音乐定义
流行音乐，也称为流行歌曲或流 行曲，是指在大众中广泛流传、 易于接受和传唱的音乐形式。
高中音乐教案设计五篇
教学是⼀种创造性劳动。
写⼀份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
©⽆忧考⽹⼩编整理了⾼中⾳乐教案设计五篇，希望对你有帮助!⾼中⾳乐《第九（合唱）交响曲》学案⼀、教学⽬标【情感态度与价值观】完整⽽充分地聆听乐曲，感受西⽅交响⾳乐的美，拓宽国际⾳乐⽂化视野，理解多元⾳乐⽂化。
【过程与⽅法】通过听赏作品、讲授法以及⼩组合作探究法，学⽣能够进⼀步提⾼⾳乐鉴赏能⼒，感受作品背后的⼈⽂内涵。
【知识与技能】能够充分聆听并记忆⾳乐主题，掌握乐曲的情绪变化。
⼆、教学重难点【重点】聆听并记忆⾳乐主题，结合作曲家⽣平理解乐曲表达的精神内涵。
【难点】学唱⾳乐主题，掌握乐曲背后的⾳乐史知识。
三、教学准备钢琴、多媒体四、教学过程(⼀)新课导⼊1.教师为同学们展⽰电视剧的⽚段，并提问同学们：“刚刚我们在⽚段中听到的插曲叫什么名字呢?”学⽣⾃由回答。
(《欢乐颂》)2.教师介绍《欢乐颂》出⾃贝多芬的《第九(合唱)交响曲》，这部交响曲被认为是贝多芬⾳乐创作的⾼峰和总结，顺势导⼊本课。
(⼆)初步感知1.教师初次播放乐曲《欢乐颂》⾳频，并请同学们说⼀说⾃⼰对作品的理解。
(师：《欢乐颂》是举世闻名的经典乐曲，哪位同学能说⼀说你对《欢乐颂》的认识吗?西⽅的圣诞节和唱诗班都经常演唱;作者是贝多芬。
(学⽣根据已有的常识各抒⼰见即可。
)2.教师请同学们说⼀说贝多芬的成就及代表作品，随后师⽣共同总结。
(贝多芬是古典主义时期的钢琴家、作曲家，被⼈们称为“乐圣”。
⼀⽣最重再现要的贡献在于他创作了32⾸钢琴奏鸣曲、9部交响乐、⼀部声乐套曲和⼀部歌剧，代表作品有《第三(英雄)交响曲》《⽉光奏鸣曲》以及歌剧《费德⾥奥》等等。
)3.再次聆听歌曲，并请同学们思考乐曲选择什么⾳乐体裁来陈述乐思。
(交响乐)4.教师介绍交响曲的相关知识。
(交响曲是按照奏鸣曲的曲式原则创作⽽成的⼀种管弦乐套曲，结构宏⼤、内容深刻⽽富于戏剧性、写法复杂并且⾳⾊对⽐鲜明。
高中音乐花城版公开课教案什锦菜(Jambalaya)
高中音乐鉴赏——《通俗音乐》授课内容：高中音乐第四单元第2节——通俗音乐教学课时：1课时一、教学目标：1、通过欣赏通俗歌曲，了解其风格特点，并运用这些特点学会如何更好的鉴赏通俗歌曲。
2、通过通俗音乐的教学，让同学们在欢乐中学习音乐、了解音乐，并热爱上音乐，以及积极的参与音乐教学过程当中来。
3、了解乡村音乐、摇滚乐的风格与特点。
二、教学重点：了解通俗音乐的风格特点，并通过表演和音乐游戏让学生在快乐中学习，并积极参与到音乐教学过程中来。
三、教学难点：如何引导学生更快的了解通俗音乐的风格特点，以及如何更好的激发学生积极性和参与性。
四：教具准备：多媒体课件五：教学过程：（一）导入：直接谈话式引出课题——通俗音乐，并让我们一起来了解通俗音乐以及学会如何鉴赏通俗歌曲。
（二）正式教学：1、欣赏视频《什锦菜》（1）、带着问题有目的的欣赏视频《什锦菜》问题一：此歌曲情绪、节奏、速度是怎么样的？问题二：你心目中的《什锦菜》是怎么样的？（2）、通过提问、探讨、和学生沟通交流得出这首歌的感情是比较欢快、风趣和诙谐的：速度平缓、节奏简单明了。
同时具有较浓的乡土气息。
（3）总结美国乡村音乐的特点：具有较浓的乡土气息，曲调简单，节奏平缓。
并具有一定的叙事性。
（4）利用中国常见的什锦菜的配料，来衬托出美国《什锦菜》来历。
即在美国南部，人们爱吃一种大米和虾仁、牡蛎、火热、牛排、鸡肉熏调成的一种食品叫“姜巴拉亚”。
这个食品就叫《什锦菜》（6）大家一起合唱《小冤家》2、欣赏摇滚乐《我是愤怒》（1）、欣赏摇滚乐《我是愤怒》。
（欣赏过程请学生注意歌曲的情绪、节奏、速度等）（2）、提问学生欣赏完视频后的感受（好嗨、节奏很强烈、兴奋激昂）（3）、分析摇滚乐节奏强烈的原因：节奏的变化及不同乐器带来的效果；（4）、分析摇滚乐的节奏特点：在持续不断的中速或快速的4/4拍子中，突出重的衬拍；还有是一拍一分为二，或者一拍分为三拍的现象，但这些一般出现在较温和的摇滚曲子中。
人音版高中鉴赏课件第25节 西出阳关无故人
《扬州慢》
❖ 作者简介和创作背景
❖ 姜夔，字尧章，号白石道人。他是著名的诗人和 词人，还是音乐家。他一生未任官职，靠卖字和朋 友周济生活，他虽然过着清客的生活，却清高而又 珍视个人的人品。他一生的遭遇与个人的品格深深 地影响到他的词风。南宋时候，金主完颜亮入侵扬 州重镇，使这个“淮左名都”遭到严重破坏，久久 不能恢复。很多年后作曲家、诗人姜夔路过此地看 到劫后一片萧条的景象，怀着对侵略战争的厌恶之 情，创作了这首歌曲。因歌词采用慢词的格式，故 名《扬州慢》。
西出阳关无故人
中国古代艺术歌曲
❖ 请同学们先看一段艺术表演的片段，看看 音乐是和哪些艺术形式相结合的？
❖ 1、古代乐舞片段
这是音乐与舞蹈的结合，优美的音乐与典雅的 舞姿融为一体，给人美的感受。
中国古代歌曲的历史简介：
❖ 中国的歌曲艺术早在原始社会时期就已经形成 和发展了，在漫长的古代社会中，中国古代的歌曲 艺术经历了诗经、楚辞、乐府、绝律诗、词调等不 同体制的发展和演变阶段。唐宋音乐中最具时代特 色的音乐体裁，就是词调音乐，词调音乐就是音乐 与诗词结合的歌曲。它是当时的音乐与诗歌最高艺 术成就的集中体现。历史上，由于文字的载体千年 不绝而音响的载体转瞬即逝，再加上唐宋乐谱因其 符号后人难以识别，造成唐宋的词调音乐长期失去 了音响。二十世纪五十年代，经过音乐家的潜心研 究，使唐宋词调歌曲得以再现。
走进《阳关三叠》的歌曲意境
❖ 1、欣赏课件一：《阳关三叠》全段 ❖ （1） 学唱“《阳关三叠》的上阕 ❖ （2） 分组朗诵展示三叠的位置
❖
古琴
❖ 课件二：欣赏古琴演奏《阳关三叠》 ❖ （1）讨论：这段音乐你听出了什么情绪？这
段音乐中最主要的伴奏乐器是什么？三叠出 现在哪几个地方？ ❖ 三叠的位置：1-17第一小节；17-20第二小节； 20-39第三小节。
《走进音乐剧》高中音乐优质课课件
魔术猫 Mistoffelees米斯托弗里：代表着能力、敏锐。 他拥有无可比拟的魔力。是猫族中本领最高超的猫;
迷人猫 Bombalurina波芭露丽娜：代表着美丽、性感， 她在猫族中是成熟女性的代表，她的红色皮毛显得份外 艳丽，和其他猫相处非常融洽;
1981年5月11日，音乐剧《猫》在伦敦首 演，从此一炮打红，并凭难以打破的票房纪录 成为英国有史以来最成功、连续公演最久的音 乐剧。1982年《猫》开始在全世界的舞台剧 圣地，美国纽约的百老汇大街上公演，到 2000年夏天停演，早已打破了百老汇连续公 演最久而且也次数最多的记录。而直到现在. 《猫》仍在伦敦西头公演。除此之外，《猫》 也是美国最长的巡回演出剧目。
故事情节梗概： 在午夜，一个月色中的垃圾场，杰里科猫群的猫们聚集
在一起，在等待他们的领袖的到来，好选取一只将被选到九 重天，能获得重生的猫.一只只不同性格、不同外貌的猫相继 出现，有年轻天真的白猫维克多利亚，有美丽而诱人的邦巴 露娜，以及邪恶的麦克维蒂，它们载歌载舞，展现了一场场 精彩的表演......
引子部分：
旋律特点： 小调旋律音 不协和音 增加紧张和忧郁感 节奏特点： 切分音、附点节奏
增加动荡感，配合角色的动作表现 怎样带入角色特点：
运用其他角色的叙事性演唱表现主人公的故事脉络
引子部分魅力猫的舞蹈展现想表现 什么？特点？
主人公的情绪变化：
音乐的烘托方式：管乐音色的特质和演奏方式营造孤独 感。 突出表演性的舞蹈表现：眼神、肢体语言表达人物的角色设定， 推动故事的发展 为后面的主题曲演唱做铺垫……
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改革开放后，港台的流行音乐也随之涌入 国门。 一些经典的校园歌曲广为传唱 。如《乡间 小路》《童年》《外婆的澎湖湾》等。
张明敏 乡间的小路_128x96.avi
1986年是中国流行音乐发展史上的一个 重要年份，
标志着内地通俗歌曲的崛起。最突出的 标志有两个： 一是里程碑式的作品《让世界充满爱》 二是具有中国气派的“西北风”的盛行。
2、表现20世纪50年代----60年代 中期影视音乐盛行。这是一个 通俗音乐停滞发展的特殊历史时期。 在那个强调阶级斗争的年代， 像《九九艳阳天》这样优美 的歌曲被冠以“小资产阶级情调”的 帽子加以批判。社会上广为流传的 是人人会唱的群众歌曲和样板戏
改革开放后中国通俗音乐 大致经历了三个阶段： 兴起----发展-----繁荣
课堂小结：
通俗音乐的基本特点：
音乐优美抒情，民族风格浓郁， 格调轻松活泼，充满生活气息，大 多短小易记，便于流传。
歌词通俗易懂，琅琅上口，接近 平民百姓的生活语言，因此也有人 称它为新时代的民歌。
中国通俗音乐的发展历程：
中国的通俗音乐发展可分为 三个阶段： 新中国成立前 新中国成立后——改革开放前 改革开放后——Today
歌曲抢答：
1、《弯弯的月亮》 3、《东方之珠》 5、《同桌的你》
7、《紫藤花》
2、《朋友》 4、《星月神话》 6、《天堂》 8、《双截棍》
互动地带：
你如何看待当今的 通俗音乐？
我们提倡的中国通俗音乐是： 健康向上，有助于培养人们
美好情操，同时在音乐上活泼 明快、优美抒情、格调新颖， 具有民族风格和时代精神的 通俗音乐。
谢 谢，再 见
听赏《春天里》 思考： 1、音乐特点？ 2、代表时期？
《春天里》的音乐特点：
轻松活泼，歌词通俗易懂， 琅琅上口.
代表时期：20世纪20年代---30年代， 在上海、南京等大城市出现娱乐性 的歌舞和影视音乐。
听赏歌曲《九九艳阳天》 思考： 1、音乐特点？ 2、代表时代？
1、音乐特点：旋律优美抒情， 贴近时代生活。
歌曲听辨 歌曲
《夕阳红》
演唱方法
美声
《兰花花》
原生态
《贝多芬的悲伤》 通俗
《辣妹子》民族你怎理解通俗音乐？通俗音乐泛指一种通俗易懂，轻松活泼， 易于流传，拥有广大听众的音乐。 它有别于古典音乐和传统的民间音乐， 亦称流行音乐。
通俗歌曲泛指体裁形式较为短小, 歌词通俗易懂, 演唱不拘一格,易学易唱、便于流传， 有鲜明的时代性的歌曲。