六年级下册音乐教案
敦煌市西关小学
电 子 教 案
（2015 ——2016 学年 第 二 学期）
课程名称：音乐
授课年级：六年级（4）班
教 师：罗 莉
敦煌市西关小学20 —20 学年度第 学期 年级 教案
教学进度计划
周次 月日至月日 教学内容 节次 主备课人
1 2.25-2.26 浏阳河 2 罗莉
2 2.28－3.4 洞庭鱼米乡 2 罗莉
3 3.7－3.11 哩哩理 2 罗莉
4 3.14－3.18 春风满小城 2 罗莉
5 3.21－3.25 幸福快车 2 罗莉
6 3.28－4.1 拉库卡拉查 2 罗莉
7 4.4－4.8 世纪之约 2 罗莉
8 4.11－4.15 龙里格龙 2 罗莉
9 4.18－4.22 撒尼少年跳月来 2 罗莉
10 4.25－4.29 落水天 2 罗莉
11 5.2－5.6 什么结籽高又高 2 罗莉
12 5.9－5.13 渔夫和金鱼的故事 2 罗莉
13 5.16－5.20 我们的田野 2 罗莉
14 5.23－5.27 校园夕歌 2 罗莉
15 5.30－6.3 蜗牛 2 罗莉
16 6.6－6.10 拉德斯基进行曲 2 罗莉
17 6.13－6.17 让歌声更美好 2 罗莉
18 6.20－6.24 唱唱听听奏奏 2 罗莉
19 6.27－7.1 美好的收获 2 罗莉
20 7.4－完 2 罗莉
主管领导签阅 敦煌市西关小学20 —20 学年度第 学期 年级 教案
学科教学计划
学
情
分
析 六年级学生很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。本学期，请加强音乐基础知识和基本技能的教学，提高学生识 谱视唱能力。
教
学
目
标 1、知识目标: 认识和了解不同的民族生活风俗；通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识； 了解歌剧以及歌剧音乐的作用。
2、能力目标：学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。
课
程
要
求 本册教材分为十个单元，即第一单元“开心的感觉”；第二单元“春之声”；第三单元“红土地的歌”；第四单元“大家园”；第五单元“世纪之约”；第六单元“放飞希望”；第七单“粤桂飘香”；第八单元“月光下的歌谣”；第九单元“一支永远传唱的歌”；第十单元“美好的收获”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容有机的联系。教
材
的
重
、
难
点 教学难点：
1.引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性， 并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。
2.通过唱歌、欣 赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。
教学重点：
1.继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
2. 继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
敦煌市西关小学20 —20 学年度第 学期 年级 教案
课
程
实
施
设
想 （1）结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
（2）堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
（3）积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
实
施
教
育
教
学
目
标
的
措
施 １.利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。
2.针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥 学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。
3.根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，以促进
教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。
4.采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
5.充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。
6.根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提 高课堂教学效果。
评价
方法
设计
教 学 设 计 敦煌市西关小学20 —20 学年度第 学期 年级 教案
总 1 课时 第 1 课时 授课教师:
课 题 浏阳河
教 学
目 标 1、能用亲切优美的声音学会演唱《浏阳河》，并主动收集不同演奏（唱）形式的《浏阳河》进行听赏。
2、能以乐观的情绪学会演唱《浏阳河》。
教 学
重点、
难 点 教学重点：学会用优美的声音演唱歌曲《浏阳河》。
教学难点：了解湘赣地区的音乐文化及相关背景。
教 具
学 具 电脑、打击乐器
教学活动设计 环节修整及
教学反思
1.组织教学
（1）唱师生问候歌 ( 2）发声练习
( 3 )节奏及节拍训练 (4)视唱练耳
2.教师唱宋祖英的又唱浏阳河一首歌，导入教唱歌曲.学生接唱《浏阳河》
a、全班齐唱
b、男女对唱
3、学习歌曲《浏阳河》
（1）教师有感情地范唱歌曲《浏阳河》通过教师的的歌声中，使学生对歌曲有所了解，并对歌唱产生浓厚的兴趣。
（2）教师分析歌曲结构
（3）教师用钢琴完整的弹奏歌曲一遍，让学生随着琴声轻声哼唱。
（4）教师把难唱的部分划分出来。加以纠正
（5）教师带唱一，二，遍歌曲
（6）学生用轻声带有感情的朗读歌词
（7）学生随教师的琴声有感情地轻声唱歌词，
（8）能运用演唱形式表现歌曲吗？ （对唱，一问，一答的对唱）。
浏阳河是什么样的？请同学们用歌声来回答。
四、巩固练习
五、课堂总结
用多种方法，努力提高学生对音乐学习的兴趣，具体为：
1、在音乐欣赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合大纲要求，给学生示范演奏，改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法，使学生在欣赏的同时，既开拓了视野，有提高审美能力。
2、在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的学习，通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符，这样一来，学生会比较容易掌握。
3、利用多媒体、电视、音响等不同教学设备，欣赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让学生进一步了解和感受音乐。
教 学 设 计 敦煌市西关小学20 —20 学年度第 学期 年级 教案
总 2 课时 第 1 课时 授课教师:
课 题 《洞庭鱼米乡》
教 学
目 标 1、会使用音乐标记，有感情地演唱歌曲《洞庭鱼米乡》；
2、在圆舞曲基本舞步的学习中、聆听体验中感受歌曲风格。
教 学
重点、
难 点 教学重点：掌握四三拍歌曲的韵律特点并准确演讲。
教学难点：歌曲演唱中七度音程音准的掌握，结束句的演唱。
教 具
学 具 琴、课件
教学活动设计 环节修整及
教学反思
一、击节奏导入
二、学习《洞庭鱼米乡》
1.聆听乐曲。
设问：这首歌曲给你什么感受？
2.再细听乐曲。
请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐。
当你听到音乐（情绪）变化时，就变换另一种形式或停止拍击；在听到相同的音乐再现时，用相同的方法再次拍击，以示乐曲的分段及结构。
3.讨论演奏该曲的形式及乐器。
合奏、铜管乐合奏，指导学生观看教材中的演奏图。
4.边看教材中的图形谱及其歌词，边跟音乐哼唱（如有条件，最好展示歌曲曲谱）。
5.再深入讨论乐曲的情绪（包括乐曲分段的情绪），并根据三段不同的情绪，设计集体舞动作。
三、学习舞蹈
1.合着乐曲声，试跳集体舞，并群策群力进行修改。
2.完整地合着乐曲边跳边唱。
四、小结：我们互相祝贺快乐，装点江山，献给祖国。 发挥学生创造想象思维，让学生在创编合作中体验快乐，表现快乐！
敦煌市西关小学20 —20 学年度第 学期 年级 教案
教 学 设 计
总 3 课时 第 1 课时 授课教师:
课 题 幸福快车
教 学
目 标 (1)用轻松、流畅、自然的声音演唱《幸福快车》。进一步激发学生学习音乐的热情，欣赏健康向上的流行音乐，正确认识流行音乐的价值。
(2) 了解电声乐队的编制及演奏特点。
教 学
重点、
难 点 指导学生运用欢快活泼、轻松洒脱的歌声表达歌中乐观向上的生活态度，感受拉丁风格的流行音乐。
教 具
学 具 课件 电子琴
教学活动设计 环节修整及
教学反思
一、 组织教学
发生练习:三声部的练习
二.音乐知识:
1.曲式:音乐作品的结构叫曲式.曲式由音乐作品的内容决定.
2.乐句:乐句是旋律的一种单位.它的长短不一.一般来说,一个乐句由四小节组成.它能表现一定的音乐内容,但不够完整.如:
3.乐段:乐曲中最基本的,具有独立性的完整单位,能表达一个相对完整的音乐思想.乐段一般由两个以上的乐句组成.
4.练一练:
这里有一句旋律,我们把它作为问句.
二：作品分析:
1.《幸福快车》是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲的语言简洁，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使学生使主产生共鸣。
2.范唱,总体感觉作品的艺术性.
3.教唱新歌
4.采用多种形式练习演唱,发现错误,及时纠正.
教学体会:
通过这一节课的教学,发现学生对中学时期的生活的热爱程度以及对友情的独到的认识,同时也感受到了他们青春的气息,所以学生对这首作品的情感处理教好. 通过这一节课的教学,发现学生对中学时期的生活的热爱程度以及对友情的独到的认识,同时也感受到了他们青春的气息,所以学生对这首作品的情感处理教好.
人音版音乐六年级下册第7课《我们是朋友》教案
人音版音乐六年级下册第7课《我们是朋友》教案
一. 教材分析
《我们是朋友》是人音版音乐六年级下册第7课的一首歌曲。歌曲以轻快的旋律和简洁的歌词表达了友谊的主题，让学生在唱歌的过程中感受到友谊的美好。歌曲由三个乐句组成，结构简单，易于学生学习和演唱。通过学习这首歌曲，学生可以进一步巩固音高、节奏等基本音乐知识，提高音乐素养。
二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程产生了浓厚的兴趣。他们在学习过程中积极参与，喜欢唱歌、演奏等实践活动。但部分学生可能对音乐理论知识的掌握还不够扎实，需要在教学过程中给予重点辅导。此外，学生之间的音乐水平存在一定差异，教学中应关注全体学生，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标
1. 让学生掌握歌曲《我们是朋友》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 通过对歌曲的学习，使学生体验到友谊的美好，培养团结互助的精神。
3. 巩固和提高学生的音乐素养，包括音高、节奏等基本音乐知识。
4. 引导学生运用音乐表达情感，提高学生的音乐表现力。
四. 教学重难点
1. 歌曲《我们是朋友》的音高和节奏较为复杂，学生需要在这些方面加强练习。
2. 歌曲中的合唱部分需要学生具有良好的协作能力，这是教学的重点。
3. 学生对音乐理论知识的理解和运用还需进一步培养。
五. 教学方法
1. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2. 练习法：让学生反复演唱、练习，提高音乐技能。
3. 小组合作：学生分组进行合唱练习，培养协作能力。
4. 情景教学：创设情境，让学生在实际情境中感受友谊的美好。
六. 教学准备 1. 准备课件，包括歌曲《我们是朋友》的曲谱、歌词等。
2. 准备音响设备，以便播放歌曲和进行合唱练习。
3. 准备相关音乐理论知识的教学材料。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师播放歌曲《我们是朋友》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。引导学生讨论：歌曲给我们传达了什么样的信息？怎样才能成为真正的朋友？
(完整版)人教版六年级下册音乐教案
第一单元 爱满人间
教学内容:
1、唱歌《爱的奉献》
2、欣赏歌曲《爱星满天》、《欢乐颂》 3、唱歌《歌声与微笑》
教学目标:
1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。
教学重点、难点：
二声部合唱
“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献
教具准备：
电子琴、录音机
教学安排：
三课时
第一课时
教学内容:
1、学唱歌曲《歌声与微笑》
2、欣赏歌曲《爱星满天》
教学目标:
1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
教学重点、难点：
二声部合唱
教具准备： 2 电子琴、录音机
教学过程:
1、 导入。（5分钟）
1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。
这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
人音版音乐六年级下册第6课《飞天曲》教案
人音版音乐六年级下册第6课《飞天曲》教案
一. 教材分析
《飞天曲》是人音版音乐六年级下册第6课的一首曲目，是一首具有浓郁民族风格的乐曲。通过学习这首乐曲，学生可以了解和感受我国民族音乐的魅力，提高对民族音乐的鉴赏能力。乐曲采用古琴和笛子的演奏，旋律优美，节奏变化丰富，能够锻炼学生的音乐听觉和表现力。
二. 学情分析
六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对民族音乐有了一定的了解。但学生在音乐鉴赏和表现方面还存在一定的差异，因此，在教学过程中要关注每个学生的音乐发展，激发他们的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标
1. 让学生了解《飞天曲》的背景、特点和表现形式，提高音乐鉴赏能力。
2. 学会用正确的演唱姿势和呼吸方法来演唱《飞天曲》。
3. 培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点
1. 掌握乐曲的节奏变化和旋律特点。
2. 学会用合适的音量和感情演唱《飞天曲》。
五. 教学方法
1. 采用欣赏、讲解、示范、练习、合作等教学方法，让学生在听、看、唱、动中感受音乐的魅力。
2. 以分组教学为主，关注每个学生的音乐发展，提高他们的自信心和合作意识。
六. 教学准备
1. 准备音响设备，播放《飞天曲》音频。
2. 准备古琴和笛子的演奏视频。
3. 准备乐谱和歌词，方便学生学习和演唱。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 利用音频播放《飞天曲》，让学生初步感受乐曲的美妙。随后，教师简要介绍《飞天曲》的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
展示古琴和笛子的演奏视频，让学生直观地了解乐曲的演奏形式。教师讲解古琴和笛子的基本知识，引导学生关注乐曲的节奏和旋律。
3. 操练（10分钟）
教师带领学生学唱《飞天曲》，注意纠正发音和节奏错误。分组练习，让学生相互倾听、相互借鉴，提高演唱水平。
4. 巩固（5分钟）
教师选取几名学生进行演唱展示，对他们的表现给予肯定和鼓励。让学生再次完整地演唱《飞天曲》，巩固所学内容。
六年级音乐下册全册教案
第一课 青春放歌
教学内容：
1.学唱歌曲：1.《拉起手》。
2.欣赏《行星组曲》
活动与练习：1.常用键盘音及记号。 2.节奏与音乐要素的练习。
教学目标：
1.从演唱与欣赏活动中，感受与体验青春的气息，激励珍惜青春年华。
2.聆听《行星组曲》中的《火星——战争之神》、《金星——和平之神》及《木星——欢乐使者》，感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为《欢乐颂歌》配诗或配画。
3.认识 常用变化音记号，学唱好《拉起手》中带有升记号的音。
4.通过学唱一首歌曲，感受其优美、流畅的旋律特点。
教学重点：三连音。
教学难点：变化音记号。
教具：录音带。
课时：2。
第一课时
教学内容：
1.学唱歌曲：《拉起手》
3.听辩节拍练习。
4.写出学习过的切分音节奏。
5.力度记号。
6、复习音名
教学重点：三连音。
教学过程：
一、听辩节拍
二、欣赏《行星组曲》。
要求：(1)边欣赏边拍出强拍。
(2)说一说那一首是三拍子、那一首是二拍子？
三、学唱一首青春的歌曲《拉起手 》。
1.听范唱，感受音乐情绪。
2.听老师弹奏，感受并听辩：（1）弱起小节。（2）三连音。
3.导入新课：
(1)节奏听辩：①、X X | X . X X X | X X X X| X . X‖
②、0 X | X . X X X | X X 0 X | X . X X ‖
(2)读、拍、唱、上述节奏。
(3)复习三连音：X X X
①、唱一唱《国歌》，感受三连音的唱法。
②、复习并拍打三连音。
（4）听琴弹奏感受歌曲的弱起小节。
(5)听琴学唱谱，注意三连音的唱法。
(6)听录音范唱，提醒学生歌曲难点。
(7)学习歌词，体会三连音在歌曲中的表现作用。
人音版小学六年级下册音乐《瀑布》教案
教学⽬标：
1.聆听民族管弦乐《瀑布》⽚段，听出表现瀑布飞泻的乐器，在聆听中认识民族管弦乐队的排列。
2.通过欣赏《瀑布》激发学⽣对民族管弦乐的兴趣和对⼤⾃然的热爱之情。
学情分析：
六年级的学⽣由于⽣活范围和认知领域的进⼀步发展，体验、感受与探索创造的活动能⼒也进⼀步增强，六年级的孩⼦已经有⼀定的欣赏能⼒。
瀑布是选⾃阎惠昌于1982年创作民族交响⾳乐画《⽔之声》的第⼀章。乐曲⽔之声共有四个乐章：“瀑布”、“湖⽔”、“⼩溪”和“⼤海”，通过描绘各种⽔的“声态”，展现了谁的千姿百态和波澜壮阔，抒发了对⽣活、对⼤⾃然的热爱。此作品在全国第三届⾳乐作品（民族乐器）评奖中获⼆等奖。
乐曲的第⼀乐章“瀑布”：⼀开始⽤钹和⿎的敲击，模拟了⽔流的声⾳，先是⽔珠滴滴，继⽽⽔声潺潺，接着⽔波滔滔，飞泻之下，营造了强烈的⽓氛，把⼈带⼊了瀑布的⾯前，作者⽤⼀个特定的和声通过多组乐器在不同位置上的参差进⼊，使⾳响的层次厚度不断扩⼤增强，描绘了⼭泉由少到多，最后终于汇成瀑布飞泻⽽下的⼤⾃然情景。接着以瀑布⾳响为背景，有梆笛⾸先奏出取材于青海民歌《上去⾼⼭望平川》的旋律，其后笛⼦与笙以不同的⾼度，以模仿的⼿法先后再次重复呈现。随着整个拉弦乐器组以激昂的情绪配合吹管乐器和弹拨乐器的泉⽔奔流的动态，将⾳乐推向了**。紧随其后的乐段由笛⼦及弹拨乐的对位，则以清新空旷的⾳乐格调，将主题变形为悠长的⼭歌，恍如回到作⼉时在家乡放牧吹笛时的情景，抒发了作者⾯对壮观的⼤瀑布所产⽣的种种感受好和联想。
这⾸乐曲中描绘和表现⽔的各种形态，打击乐和琵琶、扬琴等乐曲具有重要的作⽤，但乐曲不仅是表现情景，更通过⼆胡、笛⼦、笙等乐器表达了⼈堆⾃然的真切感受。
民族交响⾳画《⽔之声》第⼆乐章“湖⽔”：宁静⽽有幻想⾊彩的乐章，以点描绘⾳乐的⼿法，在三⾓铁、⽊鱼、钹等敲出连续调的跳动的背景上，古琴奏出古谱的主题，表现了湖⽔的深厚及安宁。
第三乐章“⼩溪”：活泼的⼩快板，描绘了众多溪⽔时分时合、蜿蜒向前的情景。最后以多调式叠置的⼿法将这些主题同时结合，表现了众多⼩溪合奔⼤海的壮丽景象。
湘教版六年级下册音乐第10课时《落水天》教案
湘教版六年级下册音乐第10课时《落水天》教案
一、教学目标
1.了解《落水天》名曲的产生背景
2.学习掌握《落水天》曲调，理解曲调的特点
3.能够演唱《落水天》歌曲，感受音乐的美妙之处
4.通过音乐，培养学生的悟性和审美能力
二、教学准备
电脑、投影仪、诗歌海报、音乐CD片。
三、教学过程
1.导入新课（5分钟）
采用以诗抒情的形式介绍这首曲子：我们知道，许多音乐作品都有一个动人心弦的故事。今天，我要给大家介绍一首叫做《落水天》的音乐作品，这首曲子是为表彰一个勇敢善良的落水女孩而诞生的。以下，我将朗读一首诗，它便是这首曲子的故事：
浩浩洪涛，狂风呼啸，
凄冷的寒冰，冻结着大海；
一个女孩，急忙奔走，
边跑边祈求，为什么不救？
她哭泣着、求助着，
可是，除了海风，没有任何声音回应；
绝望、害怕是她的信念，
她沉入了深海。
那么，这首曲子为什么叫做《落水天》呢？大家在学习的过程中，把好奇心发挥出来，一起来挖掘这首歌曲的精彩之处。
2.歌曲欣赏（10分钟） 音乐老师播放这首歌曲CD，并利用投影仪播放歌曲MV，让学生欣赏这首曲子，并在听完之后让学生谈谈学习的感受，他们能否领略到音乐之美？是否还有其他感触？
3.边听边描绘故事画面（15分钟）
让学生听一次《落水天》的曲子，边听这首曲子，边在笔记本上描绘自己脑海中的画面，课堂上学生完成，然后教师找部分学生发言谈谈自己脑海中描绘出的画面。
4. 音乐课堂表演 （15分钟）
将学生按小组分组，并让每组DIY一番，让每组演绎一下《落水天》.可自己选择演唱或是混声演唱，或使用器乐演奏等任何方式表达。
5. 探究曲目特点 （15分钟）
请老师为学生播放这首《落水天》的曲子，并让学生听一下旋律、曲调，在听完之后请学生你们觉得这首歌的旋律怎么样，是否能够领会到这首歌曲的特点？
6. 课后作业
请学生在家听《落水天》这首歌曲CD，并根据自己对这首歌曲的理解写一段心得体会，并在下次音乐课开始之前交给音乐老师。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《保卫黄河》教案
人教版六年级音乐下册（五线谱）《保卫黄河》教案
一. 教材分析
《保卫黄河》是一首人教版六年级音乐下册的五线谱歌曲。这首歌曲以激昂的旋律和坚定的歌词，表达了中国人民保卫黄河，抵抗侵略者的坚定信念和决心。歌曲具有强烈的爱国主义情感，旋律复杂，节奏多变，对于六年级的学生来说，具有一定的挑战性。
二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对于五线谱的识谱和唱谱能力有一定的掌握。但是，对于这首歌曲的旋律和节奏的把握，以及对于歌曲所表达的爱国主义情感的理解，还需要通过教学进行引导和培养。
三. 教学目标
1. 让学生能够熟练地唱出《保卫黄河》这首歌曲，并理解歌曲的意义。
2. 培养学生对于音乐的感知和欣赏能力，以及对于爱国主义情感的理解和表达。
3. 通过学习这首歌曲，提高学生的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点
1. 歌曲的旋律复杂，节奏多变，学生需要通过反复练习，才能熟练掌握。
2. 歌曲所表达的爱国主义情感深刻，学生需要通过深入理解歌曲的歌词和旋律，才能表达出歌曲的情感。
五. 教学方法
1. 示范法：教师通过示范演唱，让学生感受歌曲的旋律和情感。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 讨论法：学生通过讨论，深入理解歌曲的意义和表达的爱国主义情感。
六. 教学准备
1. 教师准备《保卫黄河》的乐谱和教学PPT。
2. 学生准备音乐课本和学习用品。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 教师通过播放《保卫黄河》的音频，让学生初步感受歌曲的激昂和坚定。然后，教师简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
教师展示《保卫黄河》的乐谱，引导学生观察乐谱的特点，如旋律、节奏等。然后，教师示范演唱歌曲，让学生跟随演唱，感受歌曲的旋律和情感。
3. 操练（10分钟）
学生分组，进行歌曲的练习。教师巡回指导，纠正学生的唱谱错误，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。
人音版音乐六年级下册《滑雪歌》教案
人音版音乐六年级下册《滑雪歌》教案
一. 教材分析
《滑雪歌》是一首富有童趣的滑雪歌曲，选自人音版音乐六年级下册。歌曲以滑雪为题材，旋律轻快，节奏明确，易于学生学习和演唱。歌曲分为两个乐段，第一乐段以级进为主，第二乐段节奏稍有变化，并在结尾处回到主旋律。歌曲难度适中，适合六年级学生学习。
二. 学情分析
六年级的学生对音乐已经有了较好的理解和感受能力，他们已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧。在学习《滑雪歌》时，学生可以通过对比和分析，发现歌曲的节奏和旋律特点，并能主动参与演唱和音乐活动。
三. 教学目标
1. 让学生感受滑雪的乐趣，培养他们对音乐的热爱和表现力。
2. 让学生掌握歌曲《滑雪歌》的演唱技巧，能够流畅地演唱歌曲。
3. 通过对歌曲的分析，让学生了解音乐的基本元素，如节奏、旋律等。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点
1. 歌曲中的节奏变化和音准把握。
2. 歌曲中的一些特殊演唱技巧，如滑音、颤音等。
五. 教学方法
1. 采用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿。
2. 采用问答法，教师提问，学生回答，以引导学生思考和参与。
3. 采用分组合作法，让学生分组练习，培养团队精神和合作能力。
4. 采用音乐欣赏法，让学生欣赏优秀音乐作品，提高音乐素养。
六. 教学准备
1. 准备教学课件，包括歌曲《滑雪歌》的曲谱、图片、视频等。
2. 准备录音机、音响等播放设备。
3. 准备滑雪道具，如滑雪板、滑雪杖等。 七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师带领学生做简单的热身活动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐课堂。然后，教师简要介绍本节课的学习内容，即歌曲《滑雪歌》。
2. 呈现（10分钟）
教师播放歌曲《滑雪歌》，让学生初步感受歌曲的风格和氛围。接着，教师展示滑雪道具，让学生结合歌曲想象滑雪的场景。
3. 操练（15分钟）
教师带领学生学习歌曲《滑雪歌》的曲谱，重点讲解歌曲中的节奏和音准。学生跟随教师学唱歌曲，注意体会滑雪的感觉。
部编版小学六年级音乐下册教案 (全 册)
部编版小学六年级音乐下册教案 (全 册)
> 800字以上
第一课：音乐的节奏感受
教学目标
1. 通过音乐节奏的感受，激发学生对音乐的兴趣。
2. 掌握简单的节奏形式，能够配合节奏进行简单的身体动作。
3. 发展学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备
1. 音乐播放设备
2. 教材《部编版小学六年级音乐下册》
3. 节奏乐器：鼓、木琴、小号等
教学过程
1. 课堂导入
- 谈论平时大家所接触过的音乐节奏。
- 引入新课内容：本节课我们将研究如何感受音乐的节奏。
2. 研究节奏形式
- 听示范音乐，让学生跟随节奏拍手。
- 引导学生发现音乐中的规律和重复。 - 分组进行节奏打击演示，配合音乐节奏打击乐器。
3. 身体动作配合节奏
- 引导学生根据音乐的节奏进行简单的身体动作，如拍手、跺脚等。
- 分组进行动作表演，展示不同的节奏感受和动作形式。
- 分享观感，学会欣赏他人的表演。
4. 合作创作活动
- 学生自由组合，用节奏乐器创作一段简短的音乐节奏。
- 分享创作成果，展示团队合作能力。
教学总结
通过本节课的学习，学生们从音乐节奏的感受中培养了对音乐的兴趣，并掌握了基本的节奏形式。通过身体动作的配合，锻炼了学生的团队合作能力。在合作创作活动中，学生们展示出了自己的才华和创造力。在音乐之旅中，学生们将继续发现更多美妙的节奏世界。
湘艺版音乐六年级下册《(听赏)苏三起解》教案
湘艺版音乐六年级下册《（听赏）苏三起解》教案
一. 教材分析
《苏三起解》是湘艺版音乐六年级下册中的一首经典京剧选段。这首曲目以生动的故事情节和丰富的音乐内涵，展现了我国京剧艺术的独特魅力。本节课将通过学习《苏三起解》，让学生了解和感受京剧的音乐特点和艺术魅力，提高他们的音乐审美能力。
二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。但京剧作为我国传统戏曲艺术，其特殊的演唱方式和表演形式对学生来说可能较为陌生。因此，在教学过程中，需要注重培养学生对京剧的兴趣和认识，逐步提高他们的欣赏能力和理解能力。
三. 教学目标
1. 了解《苏三起解》的背景故事和京剧的基本知识。
2. 感受京剧的音乐特点，学会欣赏和分析京剧唱腔。
3. 培养学生的音乐审美能力，提高他们对我国传统戏曲艺术的热爱。
四. 教学重难点
1. 京剧的基本知识和演唱方式。
2. 感受和理解京剧的音乐特点。
3. 学会欣赏和分析京剧唱腔。
五. 教学方法
1. 讲授法：讲解京剧的基本知识和演唱方式。
2. 示范法：播放京剧表演视频，让学生直观感受京剧的魅力。
3. 聆听法：让学生反复聆听《苏三起解》，感受其音乐特点。
4. 分析法：引导学生分析京剧唱腔的构成和表现手法。
5. 实践法：让学生尝试演唱京剧片段，提高他们的演唱能力。
六. 教学准备
1. 准备《苏三起解》的音频、视频资料。
2. 准备相关的京剧知识资料。 3. 准备教学课件。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用课件介绍京剧的基本知识和演唱方式，激发学生对京剧的兴趣。
2. 呈现（10分钟）
播放《苏三起解》的音频和视频资料，让学生直观感受京剧的魅力。
3. 操练（10分钟）
引导学生跟唱《苏三起解》片段，让学生体验京剧的演唱乐趣。
4. 巩固（10分钟）
分析《苏三起解》的音乐特点，让学生学会欣赏和分析京剧唱腔。