湘教版小学二年级下册音乐全册教案
学过程
组织
教学
唱师生问好歌。
礼貌问候文明礼仪教育
听赏
《绿色的
小兵》
一、引导
1、看三张图片，请同学们
想办法为荒山、沙漠、小河
添上绿色。
2、让学生选择两种方式集
体表现。
1、大胆说出想法。
2、集体表现。
利用观察法调
动积极性、学
习兴趣。
二、初听全曲
1、播放歌曲，学生扮演角
色表演。
2、边听歌曲，边神气地走
步。
1、分角色表演。
2、活动。
感受自然界的
美丽。
三、复听全曲
1、将学生分成组。
2、进行表演。
1、分组。
2、表演。
使学生在活动
中感受当绿色
小兵的快乐。
四、相关活动
为课本上所画的荒山添上
绿色。
拿出画笔添色进一步感受。
听赏
《绿色的祖
国》
一、初听全曲
播放录音，看课件，让学生
轻松地听赏歌曲。
听赏、感受
培养学生的
想象力。
教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图
二、讨论、交流
1、再次听赏感受。
2、分小组进行讨论。
3、说或表演。
讨论、交流、表演
培养学生的合
作能力。
课堂
小结
1、总结本节课的学习情况，评价学生表现。
2、说说你的收获。
学过程组织
教学
唱师生问好歌。
礼貌问候文明礼仪教育导
学
铺
垫
一、学生活动
1、小朋友们，今天我们来
到美丽的小花园，请大家帮
助小精灵找一找美丽的春
天吧！
2、小朋友，你们都找到了
什么？
二、歌表演《小燕子》。
1、观看课件仔细
寻找。
2、小草发芽了，
小树绿了，小鸟…
观察法
引
导
掌
握
一、导入
小朋友，你们的表演引来了
小鸟，引来了美丽的春天，
小树也露出了灿烂的笑容，
瞧！它们正向你们示意、为
你们歌唱呢！
初步感知提升兴趣
二、教师范唱
教师边弹琴边唱《小树快长
高》。
体会歌曲感受情绪
三、歌曲体验
1、用“沙、哩、啦、叽”
等跟唱歌曲的旋律。
2、朗读歌词。
1、唱旋律。
2、读词。
体验学唱歌曲
教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图
3、教师再唱一遍歌曲。
4、师生同唱歌曲。
3、听范唱感受。
4、演唱。
歌曲
表现
1、小精灵听到你们的歌声，非常高兴，它也来到了小树的身边，
轻轻地抚摸着一棵棵小树，盼望着它快快长高。
小朋友，你们
听，它是怎样唱的。
课堂
小结
总结本节课的学习情况，评价学生表现。
学
过程初
步
体
验
1、欢迎同学们加入我们的
“快乐旅行团”。
今天由老
师当导游，带领小朋友们到
云南去旅行。
2、图片将我们带到哪了？
图片中的人物都在干什
么？
3、第一站：云南纳西族。
1、欣赏图片。
2、仔细观察。
3、掌握民族。
观察法
为下一教学环
节作铺垫。
学
唱
歌
曲
一、初听歌曲
1、纳西族小朋友唱得好不
好听？你听出了哪些歌
词？
2、讲解歌词撒小秧的意思。
初步感知歌曲，了
解衬词。
开阔视野，拓
宽知识面
二、再听歌曲
1、仔细听学上两句。
2、学会的唱给大家听听。
学一学，唱一唱初步学歌曲
三、学唱歌曲
听老师弹琴，随琴学唱。
学唱模唱法学唱
教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图
为歌曲进行
身势伴奏
1、师示范，边唱边用身势
伴奏。
2、引导学生说出哪强些，
哪弱些，并自己尝试。
3、全班在教师钢琴伴奏下
边唱边用身势伴奏。
体验强弱，用身势
伴奏。
培养节奏设计
能力。
情感
处理
1、引导学生说出情绪。
2、用欢快活泼的声音演唱
歌曲。
1、各抒己见。
2、有感情的演唱。
教师引导、点
拨。
参与
表现
1、分成两小队唱合。
2、全体起立用身势伴奏唱
歌曲，告别纳西族小朋友。
1、分组。
2、边唱边律动。
从听觉出发整
体感受音乐，
参与活动，更
深理解。
过
程
参
与
体
验一、整体聆听《阿细跳跃》
1、听，听到音乐你想做什
么？
2、为什么？
3、你听出哪个音乐重复出
现的次数最多。
1、各抒己见。
2、说基本情绪。
3、听辩。
引导、启发、
听辩。
二、细听音乐主题
1、唱一唱
老师与学生合作唱“主题音
乐”游戏接龙。
2、动一动
①师示范在出动起
来。
②启发学生动一动。
③请学生上台展示自己设
计的动作。
④全班分成四组进行合作
1、唱游戏接龙。
2、律动活动。
通过听、看、
仿、动、敲、
等一系列活动
形式，让学生
充分感受《阿
细跳跃》的基
本情绪，也让
学生进一步了
解云南人民的
性格与能歌善
舞的特点。
教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图
表演，用不同的方式表现主
题音乐。
用身体动作或打
击乐。
培养学生的合
作能力和身体
协调能力。
参与表现
音乐
老师和学生加入彝族阿细
跳跃的队伍，在音乐声中共
同欢庆。
老师带领全班同学
律动，让全班同学手拉手围
成圆圈，尽情地表现音乐。
积极表现
让学生产生身
临其境的感
觉，更加深刻
地体验到它的
情境。
评价
小结
同学们，今天我们从云南归来，领略了少数民族的风土人情，
感受到了彝族小朋友的热情好客。
愿我们每一位同学都和少数
民族的小朋友成为好朋友，也将湖南的民歌带到云南去。
动
导
入1、组织教学。
2、演唱歌曲《划小船》。
3、让学生回忆以前所熟悉
的诗歌。
1、在歌唱中分组
进行律动。
2、有表情得朗诵。
1、激发学习兴
趣，感受快乐
的心情，与《静
夜思》这首歌
的情绪进行对
比就。
2、给学生自我
表现的空间。
静赏
析
课件展示，导入课题《静
夜思》，并设问：诗中的“静”
是什么意思？“思”又是什
么意思？
1、想一想此画面
最像哪首诗的意
境。
2、说一说不同的
意见。
1、迎造一种宁
静的教学氛
围。
2、理解诗意。
吟
诵
教师吟诵。
1、个别学生吟诵。
2、全班吟诵。
这首诗应该用
什么情绪来朗
读？为后面的
演唱情绪作铺
垫。
唱学习
歌曲
1、教师有感情地范唱。
2、教师带唱。
3、师生接唱歌词。
1、观察老师演唱
的表情。
2、用轻声哼唱。
3、师生接唱。
1、把握歌曲风
格，熟悉旋律，
培养自学能
力。
2、学会演唱歌
曲。
过
程
教学内容教师指导学生学习方法及意图
演唱歌曲情感导入、想象身边的亲人
和朋友离你很远……
1、找思念的感觉。
2、有感情地演唱。
引申歌曲意
境，把思你之
情寄托于歌曲
中。
画配画1、以《静夜思》为题，以
绘画的形式体现诗歌的意
境。
2、巡回指导。
随音乐配画。
发挥想象力，
体现对诗歌的
理解。
评评价1、让学生自己互相看、老
师评。
2、老师小结，发奖。
分组互相看，说说
自己画了什么，表
现了什么，最喜欢
这张画的哪一
点。
1、学会自评。
2、在乐曲中结
束新课。
湘二年级下册音乐教案
湘二年级下册音乐教案一、教学内容本节课选自湘二年级下册音乐教材第四章《春天来了》，详细内容包括春天相关的歌曲学习，如《春天在哪里》、《小燕子》、《茉莉花》等，通过学习这些歌曲，让学生感受春天的美好，理解音乐与生活的紧密联系。
二、教学目标1. 让学生掌握春天相关歌曲的歌词和旋律，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过学习春天的歌曲，引导学生发现生活中的美好，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的起伏、节奏的变化以及歌词的识记。
教学重点：培养学生对音乐的感知能力，激发学生对音乐的兴趣。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、歌词卡片。
学具：音乐书、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放春天的视频，让学生感受春天的气息，引出本节课的主题《春天来了》。
2. 新歌教学（15分钟）：教师带领学生学习《春天在哪里》、《小燕子》、《茉莉花》等歌曲，讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。
3. 歌曲演唱（10分钟）：学生跟随教师演唱歌曲，注意音准、节奏和情感的表达。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正错误。
5. 例题讲解（10分钟）：教师选取一首歌曲，分析其旋律、节奏和歌词的特点，帮助学生更好地理解歌曲。
六、板书设计1. 《春天来了》2. 歌曲名称：《春天在哪里》、《小燕子》、《茉莉花》3. 歌曲旋律、节奏、歌词要点七、作业设计1. 作业题目：学唱春天的歌曲，挑选一首进行演唱，录制视频。
2. 答案：学生演唱的视频。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习春天的歌曲，让学生感受到了春天的美好，提高了音乐素养。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，鼓励学生积极参与课后拓展活动，如收集春天的歌曲、参加学校的歌唱比赛等，进一步激发学生对音乐的热爱。
同时，教师应反思教学过程中的不足，不断提高教学质量，为下一节课做好准备。
湘教版小学二年级下册音乐第3课第1课时《洋娃娃和小熊跳舞》教案
湘教版小学二年级下册音乐第3课第1课时《洋娃娃和小熊跳舞》教案一、教学目标•知道合唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》；•能听懂歌曲，理解歌曲意思；•能根据乐曲的节奏跳舞；•发扬团队合作精神，共同完成舞蹈表演。
二、教学重点•歌曲的意思和韵律；•舞蹈动作的节奏感。
三、教学难点•调动学生积极性，让他们愿意参与舞蹈动作；•让学生在舞蹈表演中克服紧张和不自信的情绪，放松自己。
四、教学内容1. 洋娃娃和小熊跳舞教学方法•听课并跟唱；•个别学生或小组表演；•整个班级合唱。
教学步骤1.听老师播放歌曲，让学生跟随歌曲的旋律唱；2.让学生根据歌曲的节奏感，轻松跟随舞蹈动作，调整好姿势，预备跳舞；3.整合学生的艺术团队，分组进行制作表演过程，并在班级里全面展示他们学习成果。
2. 观看视频1.观看有关精彩跳舞的视频，并自行推断其和歌曲的联系；2.结合自己的领悟，寻求出更多其他的应用方式。
五、教学方法•教师讲授和示范；•学生自己操作和表演；•网络问答和互动交流；•注重学生的反思和创新，鼓励他们在学习过程中积极思考，思考发酵后带来的收益。
六、教学评价方法1.可以通过学生的表述情感和乐感水平，来了解课程的学习效果；2.通过展示活动的展示性能，来做评估一个团队和所有学生的水平；3.通过整个奖励的方式，来表彰一些最佳的团队或个人表现。
七、教学实施时间本课时的教学实施时间为45分钟。
八、教学设计教师首先播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，学生跟着音乐节奏活动身体。
让学生明白歌曲名称的意义，理解歌曲的情感。
然后，老师可以根据学生兴趣和特点，进行不同方式的教学辅导。
学生可以自身进行表演，或者成为一个小组表演，同学之间使用纸杯或手帕作为舞蹈道具，来配合表演。
本课程的教学主题非常贴近生活，能主动激发学生的学习热情和真正的体验感。
通过调整课堂氛围，让学生自由发挥，从而提高整个学习效果。
二年级下册音乐教案- 第二课 粗心的小画家｜湘艺版
粗心的小画家教学设计教学目标：1、能用明亮的声音、生动有趣地演唱《粗心的小画家》。
2、能主动、积极参与表演活动，自信、有表情地当众演唱歌曲。
教学重点和难点：重点：有表情的演唱歌曲《粗心的小画家》。
难点：唱准附点八分音符的节奏教学用具：钢琴、课件教材分析：我今天说课的教材是选自湘教版小学音乐第三册第十一课《粗心的小画家》，这是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，结构为五个乐句构成的一段体，歌曲以富有童趣的语言，讲述了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节。
课时：一课时教学过程：一.组织教学二.导入师：快乐的小朋友都喜欢交朋友，今天老师带来了一个小朋友来到教室里，你们想不想认识他呀？生：想。
师：那我们来看一看是怎样的一位小朋友呢？你们看看他是谁？(师出示图片)生：丁丁师：哦!是丁丁！那请同学们观察一下他。
他的左手拿的是什么？生：画板他的右手拿的是什么？生：画笔那证明他是干什么的呀？生：画家师：画画呀，我也喜欢画，你们喜欢画画吗？生：喜欢师：丁丁说他呀是个小画家，彩色的铅笔一大把，有一天呢？他画了四幅画，我们来看一看，他画了哪四幅画，他画的好吗？(师分别出示四幅画引导学生说出来)螃蟹鸭子兔子马师：他画的好不好？生：不好师：有没有哪位同学说是他哪里没有画好？分别指出来。
生：螃蟹四条腿鸭子小尖嘴兔子圆耳朵大马没尾巴师：看来丁丁说他是个小画家，他是一个什么样的小画家呢？生：粗心的小画家、三．歌曲教学师：他画的动物兔子是？鸭子是？螃蟹是？马是？除了听见他唱了这些以外，你还听见了什么声音？生：咦和笑声师：小朋友们发现了问题，觉得不对·咦。
然后觉得非常的好笑。
哈哈哈哈哈哈哈（学生学习）我们来看看这首歌，师出示歌词师：这是一首四二拍的歌曲，我们来拍手一起读一读一二一二预备读师：同学们读的真好，他和唱歌一样都离不开节奏，读歌词有节奏更加有兴趣现在我们来进行节奏练习。
出示节奏，师：节奏是什么样的呢？在数学里，做了错题打个“X”在语文里呢，就是拼音字母“X”可是他在音乐来表示节奏一个叉叉一个叉叉，来跟老师拍一下板书节奏一跟着老师拍打看来这一条比较简单，我们来看看下一条有什么不一样的地方板书节奏二师：哦！小圆点，这个小圆点有什么作用呢？（出示音乐小知识认识附点）我们来练习一下师：好了，附点我们就学到这里下面跟着老师按照歌曲的节奏来读一读，出示（PPT）第一遍老师带读，然后老师问请同学们回答。
湘教版二年级下册音乐优质教案全
湘教版二年级下册音乐优质教案全一、教学内容本节课我们将学习湘教版二年级下册音乐教材第四单元《春天来了》中的《小燕子》和《春天在哪里》两首歌曲。
详细内容包括歌曲的歌词理解、旋律学唱、节奏练习以及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《小燕子》和《春天在哪里》两首歌曲的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，通过学习歌曲了解春天的特点，激发学生对大自然的热爱。
3. 通过集体合作演唱，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小燕子》和《春天在哪里》的歌词和旋律。
难点：歌曲中的节奏和音准，以及音乐知识的运用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐课件、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾上一节课的内容，邀请学生分享他们对春天的了解。
教师播放春天的视频，引导学生观察春天的变化，激发学生对春天的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）教师带领学生学习《小燕子》歌词，讲解歌词的含义。
教师示范演唱《小燕子》，学生跟随学唱。
教师指导学生进行节奏练习，掌握歌曲的节奏感。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取《春天在哪里》中的一段旋律，进行讲解和分析。
学生跟随教师学唱旋律，注意音准和节奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习演唱《小燕子》和《春天在哪里》。
教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏。
5. 音乐知识讲解（10分钟）教师简要讲解音高、音长等音乐知识。
学生跟随教师进行音乐知识练习。
6. 合唱表演（10分钟）学生集体合作演唱《小燕子》和《春天在哪里》。
教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 《小燕子》歌词及旋律。
2. 《春天在哪里》重点旋律片段。
3. 音乐知识要点。
七、作业设计1. 作业题目：复习《小燕子》和《春天在哪里》两首歌曲，家长签字确认。
答案：学生独立演唱歌曲，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的学习积极性较高，但部分学生在节奏和音准方面还存在问题，需要在课后加强练习。
湘教版小学二年级下册音乐《绿色的祖国》教案教学设计
湘教版小学二年级下册音乐《绿色的祖国》教案教学设计一、教学目标1.了解《绿色的祖国》这首歌曲的内容和意义；2.能够准确地唱出这首歌曲；3.能够领会这首歌曲所传达的爱护环境、保护环境的主旨，并萌发保护环境的意识；4.能够通过唱歌的方式，感受到享受大自然的美好与纯真。
二、教学重点和难点•教学重点：通过听、唱、读、说的方式，学习《绿色的祖国》这首歌曲，并了解其内涵和意义。
•教学难点：通过歌曲创设情境，引导学生认识并了解环保、爱护生态环境的意义，让学生在唱歌中内化其含义，并将其转化为自己的行为准则。
三、教学内容和教学方法1.教学内容1.学习歌曲《绿色的祖国》的歌词及曲调；2.了解歌曲所传达的爱护环境、保护环境的主旨；3.通过唱歌的方式感受自然的美好和祖国的美丽。
2.教学方法1.听音教唱法：将歌曲分为段落进行教唱，先由教师带唱，再学生跟唱，反复练习；2.情景演唱法：在学习歌曲的同时，提供场景，让学生在想象中感受绿色祖国的美丽；3.分组练唱法：将学生分成若干个小组，分别练唱，再整合在一起进行演唱。
四、教具和学具1.教具：音响设备、投影仪；2.学具：教材、CD、录音笔等。
五、教学过程1.导入环节引入学生到美丽的大自然中，让他们想象大自然的美景：•教师：大家好！今天我们要学唱一首歌，这首歌的名字叫《绿色的祖国》。
同学们，你们是否注意到自己周围的环境了呢？我们呼吁每个人都来爱护环境，保护环境，让我们一起来体验祖国大自然的美丽吧！（通过这种方法，引导学生进入环保的话题中。
）2.学习歌曲1.听音教唱法：先让学生全面了解歌曲的曲调，再进行歌曲的教唱、跟唱。
2.情景演唱法：在学唱歌曲的过程中，让学生想象祖国大自然的美丽景色，让学生在歌声中感受大自然的美好。
3.分组练唱法：将学生分成若干个小组，分别练唱，并且进行合唱。
3.引导学生体验1.教师可以让学生想象绿色祖国的景色，比如：春天的草地、秋天的果园等。
引导学生闭上眼睛，想象自己置身其中，感觉那里的景色、空气、声音等的美好。
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书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
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2014湘教版二年级下音乐全册教案（附教学计划）
2014新版湖南版二年级音乐下全册教案
二年级下册音乐教学计划
学生情况分析
二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，整体的音乐
基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱
时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。
每名的学生情况大同小异，有一
小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
还有小部
分学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌
唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。
音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。
这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。
教师应该根据具体情况因材施教，
充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，
寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
教材分析
本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不
同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一
个丰富的资源环境。
学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生
活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。
动是儿童的天
专注下一代成长，为了孩子。
湘教版二年级下册音乐教案(全)
第一课天天好心情教学目标：1、能学会演唱歌曲《天天好心情》。
2、能积极参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。
3、能在活动过程中，体验生活的快乐、学习的快乐和与人合作的快乐。
教学重点：学会演唱《天天好心情》。
教具：教学用琴一台、多媒体操作平台、CAI、实物等。
教学过程：第一课时一、体会音乐1、导入：播放CAI，学生随着《快乐小舞曲》的音乐，与老师一起律动，踩着节奏点进教室。
2、师生互动：大家现在心情怎么样？那就用你们脸上的表情表达出来看一看！让学生用表情来表达愉快的心情。
师：“看来大家的心情真不错，大家天天都要拥有一份好心情！”二、体会歌曲情感1、引入歌曲内容：让学生说出在何时、何地、遇到什么事情会开心。
从而过渡到歌词内容之一：“校园生活”。
（提醒关键词；书包、课本、伙伴等。
）2、归纳、提示：师生共同归纳歌词，强调语气衬词（出示课件，由学生选择）。
（“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”，由学生说出选择的原因及道理。
）3、随乐模唱：出示课件音乐，要求学生随乐模唱，师生共同纠正错误。
4、学唱歌曲：分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌词唱出来，师生共同纠正错误。
应以鼓励为主，强调合作。
5、教师总结：（歌词）校园——生活——学习生活——家庭生活。
引领：每一件事都可以让人拥有一份好心情，每一天都可以怀着好心情迎接阳光的到来，每一个人都可以让好心情充满整个生命，所以只要有好心情就可以让复杂的问题变得简单，困难变得容易，生活才会更精彩。
你们的生活有多精彩呢？请三个小组准备几分钟，然后进行展示和表演！第二课时教学内容：1、为《快乐小舞曲》伴奏。
2、集体舞《快乐小舞曲》教学目标：1、在《快乐小舞曲》的综合性表演中激发学生的参与意识，提高参与率。
2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣爱好，及相互合作精神。
3、进一步加深对二分节奏和四分节奏的认识。
教学重点：集体舞《快乐小舞曲》教具准备：打击乐若干，录音带，录音机教学过程：1、随录音复习《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。
湘教版二年级音乐下册教案 阿里里 1.doc
阿里里教学目标:1.能学会演唱歌曲《阿里里》。
2.在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情境，并能随音乐律动。
3.在一系列活动中，能自主地、有创造性地参与首乐实践活动。
教学重点：1.能用优美欢快的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。
2.能为歌曲《阿里里》设计打击节奏、身势伴奏与表演动作。
3.能感受《阿细跳月》的基本情绪，并能参与表现音乐的活动。
教学准备：打击乐器、自制课件、钢琴等。
教学过程：一、情境定向学生随音乐《阿细跳月》即兴律动。
二、初步体验师：（创设情境导入）欢迎同学们加入我们的“快乐旅行团”。
今天由老师当导游，带领小朋友们到云南去旅行。
（出示课件——云南简介以及云南少数民族生活的图片，让学生欣赏。
）教学意图：通过图片欣赏，让学生初步了解云南，并从视觉与听觉上真切感受云南少数民族人民的风俗习惯，了解他们能歌善舞、热情好客的习俗，激发学生学习的兴趣，为下一教学环节作铺垫。
师：图片将我们带到哪儿了？图片中的人物都在干什么？（启发学生回答。
）师：第一站：云南纳西族。
三、学唱歌曲《阿里里》（出示课件画外音：欢迎大家到我们纳西族做客。
）师：你们听，纳西族的小朋友们用歌声迎接我们啦……1.初听歌曲《阿里里》师：纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪一些歌词？（引导学生说出“阿里里”。
）（出示课件：点击出现“阿里里”。
）（画外音：真聪明一“阿里里”是云南纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词。
）老师讲解歌词中“撒小秧”的意思。
2.再听歌曲《阿里里》师：仔细地听，看你能不能跟纳西族的小朋友学上一两句。
师：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。
3.学唱《阿里里》4.为歌曲《阿里里》进行身势伴奏师：纳西族小朋友有话要告诉大家。
（点击课件画外音：我们纳西族人唱歌时还喜欢边唱边动，你也试试。
）（1）师示范，边唱边用身势伴奏。
（注意强弱的变化。
）（2）引导学生说出哪儿强些，哪儿弱些，并自己尝试。
（3）班在教师钢琴伴奏下边唱边用身势伴奏。
最新湘教版二年级音乐下册全册教案
最新湘教版五年级下册音乐全册教案第一课《多快乐呀，多幸福》教学目标：1、学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。
2、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐.教学重点：学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》教学难点：用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演.教具：课件、琴、哈达、碰铃、沙锤等.教学过程：一、走进西藏1、导入：师：小朋友们，高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀?2、师:说得非常好! 热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！3、学说藏语：师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？——吉祥如意师：你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗? (播放《多快乐呀,多幸福》)二、入乡随俗过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好? (再次播放《多快乐呀,多幸福》,老师打节奏)（一）、声势律动1、师: 请大家和我一起来把节奏打一遍.(老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度)师: 让我们合着音乐来试一试.(播放音乐)师: 小朋友们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?---巴扎嘿! 我们一起来一遍.师: 我们把巴扎嘿加到音乐当中去.(播放音乐,和学生一起律动)（二）学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》师：音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀，多幸福》(出示歌谱)①有节奏的朗读歌词。
师：现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。
②找出衬词部分“查拉羊卓拉”师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别的地方？师：你真聪明！大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿”！师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐.所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌.师：现在老师读上半句,你们朗读衬词部分.(第二段师生互换)③学唱歌曲师：请你们听老师把这首歌唱一遍. (师弹琴范唱)师：现在请同学们随老师一起来学唱第一段. (师带唱)师: 衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样 (师范唱衬词部分)我们再把第一段来一遍.④生自己唱第二段师：这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句.⑤男女生交换接龙师: 你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧!这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下半句.(师伴奏,第二段交换,速度逐渐加快)⑥齐唱师：你们配合得真好!现在,我要请大家一起来把整首歌唱一遍(师弹琴,加快速度)⑦随乐唱师: 让我们跟着音乐来一遍吧!三、拓展部分1、老师带跳师：小朋友们的歌唱得这么好,让老师也情不自禁地想跳起来了!(师随乐舞)师：老师跳得好不好呀?能不能给我点鼓励呢? “上吉其”----谢谢！师：你们想学这个舞蹈吗?全体起立! (师边唱边带跳,再随乐跳一边)2﹑请学生上台随乐跳师: 有哪位小朋友学会了,愿意上台来表演一下吗?(请学生上台跳舞,师弹琴)3、加入声势师: 藏族小朋友的联欢会真热闹!让我们来为他们加油,鼓劲,呐喊吧! (随乐带生律动)师: 请大家和我一起来呐喊吧! (再带一遍)4﹑分组唱歌,呐喊5﹑加入打击乐器师: 我们有歌又有舞,要是还有乐器的伴奏就更热闹了,是不是呀?(给学生分乐器)师: 老师这有一些乐器,我要请几位小朋友上来组成乐队来为歌曲伴奏,同时邀请刚才跳舞的那四位同学上来伴舞,这边同学来唱歌,那边同学来呐喊.让我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去吧!四、小结师:谢谢小朋友们的精彩表演,再一次让我们来为自己鼓励鼓励吧!今天老师带大家去藏族参加了联欢会,以后我们还会了解到更多的少数民族!《小春笋》教学目标：能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
湘教版小学二年级下册音乐《春天来了》教案教学设计
湘教版小学二年级下册音乐《春天来了》教案教学设计教学背景与教学目标教学背景本次教学的对象为湖南省小学二年级学生。
音乐教学是作为小学生整个教育体系当中的一部分，为提高学生的音乐素养，启发他们的音乐天赋和发展他们的音乐技能。
在教学设计中，我们将采用全英语教学，以帮助学生提高英语口语和听力水平。
教学目标通过本次教学，“春天来了”音乐教学，我们的目标是让学生：1.理解歌曲“春天来了”所传达的信息；2.熟悉歌曲的旋律、节奏和节拍；3.学会拍打、拍掌以及其他声音效果；4.学会简单的动作配合歌曲演唱。
教学重点与难点教学重点1.旋律、节奏和节拍；2.拍打、拍掌等声音效果；3.简单的动作配合歌曲演唱。
教学难点1.学生是否能够准确理解歌曲所传达的信息；2.学生是否能够根据节奏和节拍拍打、拍掌等声音效果；3.学生是否能够进行简单的动作配合歌曲演唱。
教学步骤第一步：引入1.进入教室后，打开音乐设备，传递一首欢快的英文歌曲，并进行整体听取；2.谈论学生对音乐的感受和理解；3.引入本次教学的主题：“春天来了”。
第二步：学习歌曲1.首先给学生展示歌曲《春天来了》。
2.首先学习歌曲的旋律，让学生跟唱；3.学习歌曲的节奏和节拍，让学生拍打、拍掌、抓空（发出声音）等；4.继续学习歌曲，进行简单的动作配合，如手摇动、点头等。
第三步：评估1.让学生自己分组，每组派代表来唱一遍歌曲，并进行整体打分；2.整合分数，对表现好的小组进行奖励；3.给予不足之处的小组一些建议，以帮助他们在以后的日子里提高。
教学评估在教学设计中，我们需要对学生进行教学评估，以了解他们对于本次教学所学知识的掌握情况。
1.学生自我评估：让学生分组，每个小组派代表来展示自己所学知识；2.同学互相评估：小组成员互相点评，指出不足之处以便改进；3.教师评估：教师对于每个小组所表现出来的水平进行评分，并在随后的教学中给予指导。
教学反思在教学中，我们需要不断反思所使用的教学方法和教材，以便在以后的教学中提高整个教学体系的质量。