人教部编版九年级语文下册《送东阳马生序》 课后练习(含答案)
《送东阳马生序》练习题及参考答案
一、余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
1、解释文中加粗的字。
假：走：
2、解释下列各句中的加粗字
⑴①余因得遍观群书得：
②得之心而寓之酒也得：
③得鱼腹中书得：
⑵①色愈恭，礼愈至至：
②至舍，四肢僵劲不能动至：
③至理名言至：
⑶①稍稍宾客其父稍：
②不敢稍逾约稍：
3、请写出一个表现作者读书刻苦的句
子：
4、下面句子的朗读节奏划分正确的是（）
A、先达德隆/望尊
B、益慕圣贤/之道
C、门人弟子/填其室
D、手指不可/屈伸
5、“录毕，走送之，不敢稍逾约。
”中的“稍”字的作用是＿＿＿＿＿，它照应了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”一句。
6、选出下面各句中“其”字用法不同的一项（）
A、门人弟子填其室
B、或遇其叱咄
C、其业有不精，德有不成
D、俟其欣悦
7、人们为什么“多以书假余”?(2分)
答：___________________________________
8、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1)________(2)________ (3)________
9、划分朗读节奏
⑴余因得遍观群书⑵从乡之先达执经叩问
10、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“＿＿＿”与“＿＿＿”之间的矛盾决定的。
（摘录原文回答）
11、“先达”对弟子“未尝稍降辞色”，你认为这种态度对吗？谈谈你的观点。
12、在原文中划分层次并概括每一层的意思
13、作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉，作用是什么？
14、选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难?
二、当余之从师也，――盖余之勤且艰若此。
1、解释下列各句中加点的字。
⑴同舍生皆被绮绣被：⑵缊袍敝衣
敝：
2、解释下列各句中的加点的“以”字。
⑴①以中有足乐者（《送东阳马生序》）以：②衔觞赋诗，以乐其志（《五柳先生传》）以：③寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）以：④计日以还以：⑤以衾拥覆以：⑥俯身倾耳以请以：⑦以是人多以书假余以：以：1、2、 3、 4、 5、
6 、 7、
3、作者为什么对“同舍生”的优裕生活条件毫无羡慕之意。
4、选出带点字不属古今异义的一项（）
A、媵人持汤沃灌
B、有司业、博士为之
C、县官日有
D、腰白玉之环
5、用两个字概括作者求学的经历，应是文章中的“＿＿”和“＿＿＿”；如用一句诗（或一副对联）给文章重拟一个标题的话，这句诗是＿＿＿＿。
6、区别古今词义：
⑴汤：古义：今义：⑵右备容臭：臭：古义：今义：
7、划分朗读节奏
不知口体之奉不若人也
8、宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么?
9、下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（）
A．足肤皲裂而不知B．执策而临之C．学而不思则罔D．出淤泥而不染
10、下列加粗词意思相同的一组是（）
A.烨然若神人
B.腰白玉之环
C.右备容臭
D.主人日再食
判若两人腰缠万贯臭气相投再接再厉
11、下列表述中，不符合文意的一项是（）
A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C．作者以"勤且艰"的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
12、请从语文积累中找出表现古人"好学"的两个成语：①＿＿＿＿＿②＿＿＿＿
13、作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？
14、综合全文作者从哪三个方面写了自己学习的经历？
15、读了全文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）
参考答案：
一、⒈借；跑⒉⑴①能够②领会③得到⑵①周到②到③最高的
⑶①渐渐②稍微⒊手自笔录(录华，走送之，不敢稍逾约)(天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠)⒋C⒌修饰计日以还⒍C⒎因为我守信用，按时还书。
⒏⑴刻苦好学⑵博览群书⑶虚心请教⒐⑴余/因得/遍观群书⑵从乡之先达/执经叩问⒑嗜学家贫（顺序可换）⒒开放题，言之成理，表达流畅，观点明确即可。
12.分层在“既加冠”前。
第一层：叙述作者少年时代求学的情形，写得书之难。
表现作者求学之勤苦。
第二层，叙述作者成年后求师的情形，写从师之艰。
表明作者求知的渴望和。
13.作者用反衬的手法，写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳，生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。
突出了他求师的艰难。
14. (1)得书难：(2)拜师难
二、⒈⑴被：通“披”，穿。
⑵敝：破。
⒉⑴①因为②来③用④表顺承，相当于“而”⑤用⑥连词，相当于“而” ⑦连词．作“因为”；介词，译为“拿”⒊因为作者心中有读书这件乐事。
⒋D⒌勤、艰梅花香自苦寒来⒍⑴汤：古义：热水今义：食物煮熟所得的汁水⑵臭：古义：原指各种气味此指香味，音xiù今义：指一种难闻的气味，音chòu。
⒎不知/口体之奉/不若人也⒏用文章中的话作答：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
答成“以中有足乐者”亦可。
用自己的话回答，答出以下要点：①坚守学习信念②保持良好的学习心态③克服生活上的重重困难⒐B⒑A⒒B⒓示例：凿壁偷光囊萤映雪头悬梁，锥刺骨闻鸡起舞⒔作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。
⒕（1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦⒖参考示例：（1）学习的动力源于浓厚的兴趣（2）向人求教要谦虚诚恳（3）学习要敢于发问（4）学习要有主动性（5）学习要勤奋刻苦（6）以读书为乐，就会不畏艰难。
第11课《送东阳马生序》同步练习+2023—2024学年统编版语文九年级下册
部编版2023-2024学年九年级下册语文11《送东阳马生序》素养提升练习一、基础过关全练1．下面加点词注音全都正确的一项是（）A．耄．老（mào）容臭．（xiù）既加冠．（guàn）B．媵．人（téng）为贽．（zhì）以衾．拥覆（qīn）C．皲．裂（jūn）叱咄．（duō）负箧．曳屣（jiā）D．冻馁．（něi）逾．约（yú）俟．其欣悦（sì）2．下面加点字解释全都正确的一项是（）A．礼愈至．（周到）援疑质．理（质问）B．预．君子之列（预备）裘葛之遗．（给予，赠送）C．缊．袍敝衣（短的）患．无硕师名人（忧虑）D．俟．其欣悦（等待）腰．白玉之环（在腰间佩戴）3．下列句中不含通假字的一项是（）A．四支僵劲不能动B．同舍生皆被绮绣C．余则缊袍敝衣处其间D．与之论辨4．下列加点词的意义和用法相同的一项是（）A．以．衾拥覆以．中有足乐者B．当余之．从师也犹幸预君子之．列C．俟其．欣悦或遇其．叱咄D．足肤皲裂而．不知假诸人而．后见也5．【新独家原创】下列加点词的古义和今义一致的一项是（）A．不敢稍．逾约B．媵人持汤．沃灌C．主人日再．食D．右备容臭．6．下列表述有误的一项是（）A．“寓逆旅，主人日再食”应翻译为“寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭”。
B．《送东阳马生序》的作者宋濂，字景濂，号潜溪，元末明初文学家。
C．《送东阳马生序》一文中，揭示作者小时候学习就很勤奋且引领下文的句子是“余幼时即嗜学”。
D．古时女子满18岁就将头发梳起来，用笄固定住，称为及笄。
7．下列对文章内容理解不正确的一项是（）A．常常手抄借来之书，隆冬时节，十指冻僵仍不懈怠，足见“我”求学之“勤”。
B．遇师叱咄，表情更恭敬，礼节更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。
C．处在服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。
D．寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。
第11课《送东阳马生序》同步练习-2023-2024学年统编版语文九年级下册
第11课《送东阳马生序》1.下列加下划线的字注音有误的一项是（）A. 弗之怠（dài）既加冠（guàn）以乡人子谒余（yè）B. 烨然（yè）容臭（xiù）言和而色夷（yí）C. 朱缨（yīng）执经叩问（kòu）有裘葛之遗（wèi）D. 逾约（yú）绮秀（qǐ）主人日再食（sì）2.下列各句中加下划线的字意思相同的一项是（）A. 益慕圣贤之道余故道为学之难以告之B. 援疑质理非天质之卑C. 故余虽愚今虽耄老D. 每假借于藏书之家撰长书以为贽3.下列句子翻译有误的一项是（）A. 从乡之先达执经叩问（拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教）B. 寓逆旅，主人日再食（寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭）C. 既加冠，益慕圣贤之道（既然成年了，更仰慕那些学问和道德极高的人的学说）D. 辞甚畅达。
与之论辩，言和而色夷（文辞很顺畅通达。
同他论辩，言辞温和，脸色平易）4.下列关于文学、文化常识的表述有误的一项是（）A. 我国的“二十四节气”表示气候变化和农事季节，其中包括立春、小满、芒种、重阳等。
B. 古人常用“冠”或“加冠”表示已成年。
古代男子二十岁举行加冠即束发戴帽仪式，表示已经成人。
C. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。
D. 谥号是古人死后依其生前行迹为之所立的带有评价性质的称号，宋濂的谥号是“文宪”。
5.下面对文章《送东阳马生序》理解与分析不当的一项是（）A. 为了勉励马生勤奋学习，作者现身说法，对马生的殷切期望，寓于其中。
B. 作者意在告诉马生，学习条件越苦，成就便会越大。
C. 本文从得书之艰、叩问之难、奔走之劳、生活之苦四个方面讲述了作者求学的艰难。
D. 本文是作者给同乡后学的临别赠言，以记叙为主，笔法简洁。
6.宋濂《送东阳马生序》（1）宋濂在《送东阳马生序》中，用“____________________，____________________”解释了自己对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因。
部编版 九年级语文下册第11课 送东阳马生序1 (含答案)
3送东阳马生序课内精读阅读选文，完成题目。
送东阳马生序(节选)余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
1．[2017·聊城]解释下列句中加点的词。
(1)尝．趋百里外______________________ (2)俟．其欣悦______________________2．[2017·广元]下列各句中加点的词解释不正确的一项是( )A．无从致．书以观(得到)B．从乡之先达执经叩．问(请教)C．同舍生皆被．绮绣(被子)D．右备容臭．(气味，这里指香气)3．下列句子朗读停顿错误的一项是( )A．腰/白玉之环B．媵人/持汤沃灌C．盖余/之勤且艰/若此 D．又患/无硕师名人/与游4．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。
________________________________________________________________________(2)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
________________________________________________________________________5．[2016·泰安]下列选项中全都表现作者求学艰难的一项是( )①无从致书以观②无硕师名人与游③益慕圣贤之道④门人弟子填其室⑤无鲜肥滋味之享⑥缊袍敝衣处其间⑦同舍生皆被绮绣⑧余因得遍观群书A．①④⑤⑧B．③⑤⑥⑦C．③④⑦⑧ D．①②⑤⑥6．[2016·泰安]下列对文章的分析理解正确的一项是( )A．善用对比是本文的特色，通过“我”和“同舍生”的对比，突出了“我”求学的快乐。
人教版九年级语文下册试题《送东阳马生序》语言训练2(含答案)
语言训练
如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。
听一位朋友介绍，他这次五一长假在“农家乐”玩得很开心。
我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。
还有一些人在“农家乐”摆阔炫富，乱丢垃圾，赌博酗酒等。
可见，目前“农家乐”旅游尚待引导规范。
1.请你对不文明的游客说一句得体的话。
2.为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。
3.请为你熟悉的村庄写一段推荐性的文字，以吸引游客前来度假。
内容可以包括山水田园景色，或民风民俗，或饮食文化，或特色游玩安排等。
4.仿照下面的例句，仿写两个与整体语境吻合的句子。
当葱绿的叶子变黄飘落时，我们却收获了丰硕香甜的果实；
当美丽的雪野悄然消失后，我们却迎来了生机盎然的春天；
，；
，；
参考答案：
1.示例：这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。
（得体即可）
2.示例①：留下城市文明，带走农家快乐。
示例②：“农家乐”，乐农家。
（要求内容明确，表述明晰）
3.要求：推荐内容要具体，特点要鲜明；语言表达富有文学性。
4.示范：当火红的太阳渐隐消退后，我们却欣赏到充满诗意的月亮；
当天真的童年转瞬即逝时，我们却拥抱了朝气蓬勃的青春。
（答案不唯一，只要结合语境，语意连贯、句式相同即可）。
部编版九年级语文下册第三单元作业--送东阳马生序(附答案)
11 送东阳马生序夯实基础巩固知识预习自测1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。
俟．(sì)衾．(qīn)嗜．学(shì)硕．师(shuò)媵．人(yìng)容臭．(xiù)绮．绣(qǐ)耄．老(mào)冻něi(馁)遇其chìduō(叱咄)2.解释下列加点词在文中的意思。
(1)余幼时即嗜．学嗜: 爱好,喜爱(2)每假借．．于藏书之家假借: 借(3)弗之怠．怠: 懈怠,放松(4)走．送之走: 跑(5)不敢稍逾约．．逾约: 超过约定期限(6)无硕师．．名人与游．硕师: 学问渊博的老师游: 交往(7)援．疑质．理援: 引、提出质: 询问(8)色愈恭,礼愈至．至: 周到(9)负箧曳屣．屣: 鞋子(10)以衾．拥覆衾: 被子(11)烨然．．若神人烨然: 光彩照人的样子3.指出下列句子中的通假字并释义。
(1)四支僵劲不能动支同肢[释] 肢体(2)同舍生皆被绮绣被同披[释] 穿4. 按要求默写填空。
(1)揭示作者小时候学习就很勤奋的句子是: 余幼时即嗜学。
(2)最能表现作者抄书之苦的句子是: 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸。
(3)表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是: 既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游。
(4)同舍生“烨然若神人”,作者却“略无慕艳意”的原因是: 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
5.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
(我)曾经跑到百里以外,拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
(2)先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
前辈道德声望高,门人学生挤满了他的房间,(他)不曾把他的言辞放委婉些,脸色放温和些。
(3)盖余之勤且艰若此。
我(求学时)的勤奋和艰辛大概就像这样。
(4)县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗。
朝廷每天按时供给粮食,父母每年都给予冬天的皮衣和夏天的葛衣。
6. 回答下面问题。
部编版语文九年级下册第11课《送东阳马生序》同步检测(含答案)
第11课《送东阳马生序》同步检测（满分：70分时间：40分钟）一、基础达标（25分）1.文常填空：《送东阳马生序》的作者是__________，字景濂，号潜溪，浦江（今属浙江）人，__________（朝代）文学家。
与刘基、高启并列为明初诗文三大家。
（2分）2.解释下列加点词。
（8分）（1）每假．借于藏书之家：______________（2）走．送之：______________（3）益．慕圣贤之道：______________（4）负箧曳．屣：______________（5）媵人持汤．沃灌：______________（6）寓逆右备容臭．：______________（7）腰．白玉之环：______________（8）父母岁有裘葛之遗．：______________3.用原文填空。
（7分）（1）与之论辨，__________________。
（《送东阳马生序》）（2）县官日有廪稍之供，__________________。
（《送东阳马生序》）（3）天大寒，__________________，__________________。
（《送东阳马生序》）（4）既加冠，益慕圣贤之道。
__________________。
（《送东阳马生序》）（5）《送东阳马生序》一文中对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：__________________，__________________。
4.下列对句子的朗读节奏划分错误的一项是（）（2分）A.腰/白玉之环B.媵人/持汤沃灌C.盖余/之勤且艰/若此D.又患/无硕师名人/与游5.对下列加点词的解释不正确的一项是（）（2分）A.门人弟子填．其室（挤满）B.四支．僵劲不能动（同“肢”）C.右备容臭．（臭味）D.生以乡人子谒．余（拜见）6.下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一项是（）（2分）A.俟其．欣悦门人弟子填其．室B.当余之．从师也无鲜肥滋味之．享C.以．衾拥覆以．刀劈狼首D.足肤皲裂而．不知鸣之而．不能通其意7.下列表述不正确的一项是（）（2分）A.“序”是一种文体，分为书序和赠序。
第11课《送东阳马生序》同步练习++2022-2023学年部编版语文九年级下册
11 送东阳马生序同步练习一、积累运用1.下列字形和加点字的注音全部正确的一项是( )A.嗜．学(shì) 容臭．(xiù) 绮．绣(qí)B.硕．师(shuò) 叩．问(kòu) 沃．灌(wò)C.叱咄．(duō) 负箧．(qiè) 僵劲．(jìng)D.弗之怠．(dài) 既加冠．(ɡuān) 缊．袍敝衣(wēn)2.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )A.先达德隆/望尊B.益慕圣贤/之道C.门人弟子/填其室D.手指不可/屈伸3.下列加点词的解释不正确的一项是( )A.录毕,走．送之(跑)B.从乡之先达执经叩．问(敲门)C.媵人持汤．沃灌(热水)D.同舍生皆被．绮绣(同“披”,穿)4.下列对加点字词的古今义理解不正确的一项是( )A.走．送之古义:跑,这里指“赶快”今义:行走B.右备容臭．古义:气味,这里指香气今义:难闻的气味C.媵人持汤．沃灌古义:热水今义:烹调后汁特别多的食物D.主人日再．食古义:继续今义:一次又一次5.用课文原文填空。
(1)天大寒, , , 。
(2) ,尝趋百里外, 。
(3)当余之从师也, 。
(4) , , , ,右备容臭, 。
(5)余则缊袍敝衣处其间,,,。
(6)宋濂在《送东阳马生序》中写自己早年虚心求教和勤苦学习的经历,其中写他借书和抄书情景的两句是“, ”。
(7)宋濂在《送东阳马生序》中写自己的从师求学经历,以“,”两句写求学者之多和师道之尊严。
(8)宋濂在《送东阳马生序》中以“, ”两句写他求学路上风大雪深的情景,突出了其求学的艰苦。
(9)宋濂在《送东阳马生序》中对比写自己与同学的家境和生活条件,以“,”两句写自己当年的衣着之差及自安心态。
(10)宋濂在《送东阳马生序》中在和同舍生进行对比后,以“,”两句揭示了精神追求可以战胜物质贫困。
6. 下列选项中,对课文第二、三段的理解分析不正确的一项是( )A. 通过作者与“同舍生”“太学生”学习条件的对比，阐述了“困境出人才”的道理。
部编语文九年级下《11送东阳马生序》课时满分训练及答案
第11课送东阳马生序用时：得分◆基础预学（20分）1.下列加点字注音有误的一项是【】（3分）A.弗之怠．(dài) 既加冠．(guàn) 以乡人子谒．余(yè)B.烨．然(yè) 容臭．(xiù) 言和而色夷．(yí)C.朱缨．(yīng) 执经叩．问(kòu) 有裘葛之遗．(wèi)D.逾．约(yú) 绮．秀(qǐ) 主人日再食．(sì)2.下列句中加点词的解释不正确的一项是【】（3分）A.送东阳马生序．(序言) 腰．白玉之环(用作动词,在腰间佩戴)B.媵人持汤．沃灌(热水) 走．送之(跑)C.寓逆旅．．(旅店) 俟．其欣悦(等待)D.卒．获有所闻(终于) 无冻馁．之患(饥饿)3.下列选项中,全都表现作者求学艰难的一项是【】（3分）①无从致书以观②无硕师名人与游③益慕圣贤之道④门人弟子填其室⑤无鲜肥滋味之享⑥缊袍敝衣处其间⑦同舍生皆被绮绣⑧余因得遍观群书A.①④⑤⑧B.③⑤⑥⑦C.③④⑦⑧D.①②⑤⑥4.下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是【】（3分）A.作者对“同舍生”的优越生活条件毫不羡慕,是因为他从读书中得到了精神上的快乐。
B.作者家贫嗜学,在老师面前毕恭毕敬、不敢出言辩解,说明他有害羞的一面。
C.作者从四个方面叙述了自己青少年时期求学的艰难:得书之艰,叩问之难,奔走之苦,食宿之苦。
D.作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心求教。
5.按照要求填空。
（8分）（1）全文的总领句是“”,作者外出求学,以“缊袍敝衣”处在富家子弟之间却“略无慕艳意”,其原因是“”。
（2）最能表现作者抄书之苦的句子是: 。
（3）如果用两个字概括作者求学的经历,应是文章中的“”和“”字;如用一句诗给文章重拟一个标题的话,这句诗是。
（4）本文作者是，号。
元末明初文学家，明代“开国文臣之首”。
◆提优助学（20分）①余幼时即嗜学。
部编语文九年级下册《送东阳马生序》基础训练2(含答案)
基础训练余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余 因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外。
从乡之先达执 经叩问，先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾 耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。
故余虽愚， 卒获有所闻。
当余之从师也，负箧戋屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。
至 舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和.寓逆旅，主人日再食，无鲜肥 滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，癖然假设神 人;余那么编袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知□体之奉不假设人也。
.盖余之勤 且艰假设此。
1 .以下句中加点的词，意思完全相同的两项是（）2 .把文中划线的句子翻译成现代汉语余那么媪袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。
3 .本文描写生动形象，如“”形象地写出了老师严肃的神态:“俯首帖耳”形象地写出了学生尊师重教的姿态；“”形象地写出了同舍生华丽 的外表；“”形象地写出了作者粗陋的衣服。
4 .下面对选文的分析，不准确的一项为哪一项（）A.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。
8 .选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以比照，表现了作者求学意志的坚定。
C.作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。
D.作者通过现身说法说明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件参考答案A.色愈恭，礼愈至B.旗慕圣贤之道C.又学无硕师名人与游D.盖余之勤且艰苦此*A.色愈恭，礼愈至B.旗慕圣贤之道C.又学无硕师名人与游D.盖余之勤且艰苦此* 余人各复延至其家香远城清，亭亭净植 生于忧审，死于安乐 又间令吴广之次所旁丛祠中 *1.B2.我穿着破旧的衣服生活在他们之间，却亳无羡慕的意思，（那是）因为（我）内心有足以快乐的事（读书），不觉得吃的穿的不如人。
《送东阳马生序》练习题(含参考答案)
《送东阳马生序》练习题(含参考答案)篇一：《送东阳马生序》综合练习及答案《送东阳马生序》中考集锦（一）2021湖北省咸宁市22、解释下列句子中加点的词。
（2分）①录毕，走送之（）②俟其欣悦，则又请焉（）③媵人持汤沃灌（）④左佩刀，右备容臭（）23、下列加点的词意思完全相同一项是（）（2分）A、既加冠宋既成列B、益慕圣贤之道杀数人，胡虏益解C、足肤皲裂而不知久而乃和D、卒获有所闻士卒不尽饮24、翻译下面句子。
（2分）①门人弟子填其室，未尝稍降辞色译：②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也译：25、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。
（3分）①②③26、本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述。
（3分）答：（二）2021年安徽省14.解释下列加点词在文中的意思。
（3分）（1）余幼时即嗜学（2）录毕，走送之（3）媵人持汤沃灌15.翻译下面的句子。
（4分）（1）以是人多以书假余。
（2）盖余之勤且艰若此。
16.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2分）17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3分）18.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3分）（三）2021年泉港区5、下列各组中加点字意思相同的一组是。
( ) (2分)A、无从致书以观言行一致B、益慕圣贤之道益多弊少C、又患无硕师名人与游患得患失D、未尝稍降辞色婉言辞谢6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。
（）（2分）例句：“以是人多以书假余。
”A、醒能述以文者，太守也。
B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。
C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
D、不以物喜，不以己悲。
7、翻译下面的句子。
（6分）①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与“ ”之间的矛盾决定的。
（摘录原文回答）（2分）9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。