综合实践教学活动工作总结2017.7
综合实践教学活动工作总结
2017.7
综合实践活动与传统教学相比，它是丰富的、具有开放性的 ，能突破时间和空间对孩子们的束缚，让孩子们亲身参与，给他们多方面的信息刺激；能调动学生多种感官参与活动，激发兴趣，使孩子们在愉悦中增长知识，培养能力，陶冶情操。因此，综合实践活动对学生的发展具有独特的价值，是一种主动探究的学习。如何在低年级开展好综合实践活动，如下总结：
一、 综合实践活动的过程要有体验性
综合实践活动作为一种实践性课程其价值就在活动中，而在探究过程中，学生会遇到许多困难，这就需要一种良好的探究品质来支持学生完成实践探究任务。综合实践活动不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，必须留给学生充足的活动时间与空间，让学生亲历一个完整的实践活动过程，在实践尝试中培养探究的品质。一般来说，每次实践活动，都应该让学生从活动准备阶段到活动实施阶段，再到活动总结阶段开展自主实践，经历活动主题的提出、制订活动方案、收集处理信息、进入实际活动情景、进行总结交流的全过程，让学生在亲历的过程中养成周密思考、按计划进行的探究作风，让学生在亲历解决问题的过程中养成尊重客观事实，实事求是的严谨探究态度。也只有让学生亲历探究的全过程，学生才会真正有所知，有所悟，才能培养学生良好的探究品质。
二、 综合实践活动的内容要有趣味性 兴趣是最好的老师，学习内容富有趣味，能极大地调动儿童的学习积极性，使孩子们产生强烈的探究愿望。根据孩子的年龄特点，小学低年级开展的综合实践活动内容应以游戏为主，让学生在玩中学，寓学于玩，玩中求知。综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的，如果在内容上就不能吸引他们，何谈活动？
三、 综合实践活动的评价要有鼓励性
综合实践活动的评价必须重视对学生的发展功能，关注学生成长的过程与个体差异，不仅考虑学生的过去，重视学生的现在，更着眼于学生的未来，所追求的不是给学生下一个精确的结论，更不是给予学生一个等级分数并与他人比较，而更多地体现对学生的关怀，不但要通过评价促进学生在原有水平上的提高，达到基础教育培养目标的要求，更要发现学生的潜能，发挥学生的特长，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。这样的评价，真正促进了每一个学生的身心发展，方能称得上“有效”。因此，综合实践活动的评价一定要有鼓励性。
不经历风雨，怎么见彩虹？过程才是最美的。综合实践活动的价值正在于实践的过程的体验，让学生在实践中学会研究，学会做事，也让教师不断为了这一目标去研究、去探索。
学校综合实践活动总结汇报(3篇)
第1页共9页 学校综合实践活动总结汇报
我校自建校以来，努力实施新课改，进取开展综合实践活动课程，引领学生走向社会，关注自然，体验生活。学校注重培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展本事，促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面的思想素质的提升，激励其情感、态度和价值观的正确构成，号召、推动学生进取参与社会实践、勇于承担社会职责和义务，培养自我发展和合作精神意识。
根据学校、教师、学生三个层面确立的课程目标，为体现校本化的观念，在我校一至六年级分别确立了人与自然、人与生活、人与社会三个分目标，同时在课程资料、组织形式和评价机制等方面进行了很多有益的`尝试，从而取得了丰硕的成果。
现就我校____年综合实践活动的有关情景作一汇报。
一、贯彻新课改精神，结合学科特点，利用本校有利资源，引领学生走出校门
新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。经过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生的实践本事和创新精神。学生关注社会、关心国家命运、进取参加社会实践的爱国主义精神，提升了全面培养学生综合实践本事、创新精神和探究本事，以适应每个学生终身发展的要求。在第2页共9页 此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，并且也奠定了文化课质量提高的坚实基础。
我校把科学课搬到我校的认知园来上。充分利用认知园的丰富资源，拓宽学生的视野，激发学生的兴趣，培养学生从小学科学、爱科学的精神。不论春夏秋冬，无论是烈日炎炎的盛夏，还是滴水成冰的严冬，我校始终坚持每周五午时由科学教师带领两个班的学生前往认知园劳动参观学习。看着学生们在教师的启发引导下认知各种植物后兴奋的表情，教师们总忍不住为这些孩子感到高兴：一颗爱科学的种子就这样在孩子们纯真的心中扎根了！
为了提高孩子们的自我约束本事，培养良好的行为习惯和健康的生活方式，珍爱生命、珍重健康，我们特和在学校附近的菜农联系，带领学生前往参观学习。
综合实践教学工作总结范文6篇
综合实践教学工作总结
综合实践教学工作总结范文6篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们一起认真地写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编整理的综合实践教学工作总结6篇，希望能够帮助到大家。
综合实践教学工作总结 篇1
开展语文综合性学习是提高学生语文素养的重要手段之一。好的语文综合性学习活动可以帮助学生归纳重点、积累知识、扩大语文视野、提高对语文知识运用的能力、培养学生的创新思维等。本文就语文综合性学习活动的实施提出几点看法，使得综合性学习活动能更好地促进学生语文学习兴趣，进而不断提高学生的语文素养，最终培养出学生的创新能力。
1.语文综合性学习要有充足的时间作为保证。
这里的时间不是指课内的时间，而是指课外学生用于查找资料、相互讨论、总结反思的时间。因为综合性学习的目标的最终指向不是某种知识的达成度，而关注的是活动的实施过程。所以，要是综合性学习达成好的效果，就应该在过程中下大功夫，让学生有充裕的课余时间反复阅读、思考、记述、讨论，落实每个环节。
2.语文综合性学习面向全体学生，关照个别差异。
综合性学习倡导的是自主、合作、探究的学习方式，它是向全体学生提出的，而不是只针对部分优秀学生。因此，教师应该有意识地为每一个学生提供参与探究活动的机会，让每一个学生都能分享到探究的艰辛和成功的喜悦。当然，对于某些有特殊困难的学生和有特殊才能的学生，应该考虑在适当时机给予他们恰当的学习任务。
此外，教师还应该依据学生发展需要，抓住教育时机，用好课程资源，善于及时对教学目标进行调整，着眼于人的和谐发展和全面发展。比如，综合性学习常常要与家庭生活发生密切的联系，这就便于形成学习生活化和生活学习化，能直接通达学生的家庭背景，甚至进入到学生家庭生活的某一领域和感情世界的敏感之处。这就有可能触及学生家庭生活的底层和文化背景，激活学生的心灵世界和生活体验。甚至触及学生家庭生活中的隐痛。面对这些，教师必须认真对待。教师应该有善待之心和体察入微的细心，关爱、保护这些在学习活动中的弱势群体。使之共享学习资源，如果处理得当，恰恰可以成为生活教育、人生教育、情感意志教育、道德品质教育的契机，语文综合性学习也许因此取得意想不到的效果。
综合实践教学工作总结优质8篇
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综合实践教学工作总结优质8篇
综合实践教学工作总结篇1
今学期我担任初一级语文教学，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同仁学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学
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综合实践教学工作总结6篇
综合实践教学工作总结6篇
篇1
一、引言
本学期，我校积极开展了综合实践教学活动，旨在培养学生的实际操作能力和创新思维。通过一系列丰富多彩的活动，让学生在亲身体验中感受学习的乐趣，从而实现知识的内化与运用。
二、主要工作及成果
1. 课程建设与优化
本学期，我校对综合实践教学课程进行了全面梳理与优化。在课程设计上，更加注重实践性与创新性，增加了更多动手操作和实践体验的环节。同时，结合时事热点和学校特色，更新了课程内容，使其更加贴近学生生活实际，提高了学生的参与度和兴趣。
2. 实践活动丰富多彩
（1）科技节活动：学校举办了以“科技创造未来”为主题的科技节活动。活动中，学生们通过制作科技小作品、参加科技竞赛等方式，展现了他们的创新能力和实践能力。此次活动不仅锻炼了学生的动手能力，还培养了他们的团队协作精神和创新思维。
（2）社会实践活动：学校组织学生参加了多次社会实践活动，如义务劳动、环保宣传等。这些活动让学生们走出了课堂，接触了社会，了解了社会的多元与复杂，培养了他们的社会责任感和公民意识。
3. 教师培训与发展
学校重视教师的培训与发展，定期组织教师参加各类综合实践教学培训活动。通过培训，教师们不仅提高了自己的专业技能和实践教学能力，还拓展了视野，为更好地指导学生提供了保障。
4. 评价与反馈机制完善
学校建立了完善的综合实践教学评价与反馈机制。通过学生自评、互评、教师评价等多维度评价方式，对学生的学习成果进行全面、客观的评价。同时，学校还注重收集学生和教师的反馈意见，不断改进和优化教学方法和手段。
三、存在的问题与改进措施
1. 实践活动场地与资源有限
目前，我校的实践活动场地和资源仍显不足，一定程度上制约了综合实践教学的深入开展。为此，学校应积极争取社会资源和支持，拓展实践活动场地，为学生提供更广阔的实践平台。 2. 教师实践经验与能力有待提高
综合实践教学工作总结5篇
综合实践教学工作总结5篇
综合实践教学工作总结5篇
能够在实践中更好地体验和应用所学学问，为将来的工作做好预备。以下是我细心整理的综合实践教学工作总结，仅供参考与借鉴，欢迎大家阅读。
综合实践教学工作总结【篇1】
综合实践活动是一门基于同学的直接阅历，紧密贴近同学自身生活与社会生活，由同学自主实践和探究，体现对学问综合运用的全新课程。综合实践活动课程超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面对自然、面对社会、面对同学的生活和已有阅历，在开放的时空中促进同学生动活泼地进展，增长同学对自然、对社会、对自我的实际体验，进展综合的实践力量。
自开学初开展了综合实践活动课以来，从同学课题的选择、内容的学习、讨论等，都进行了全新的尝试。
一、实践活动课题的选择要从同学实际和爱好动身。
综合实践活动的主体是同学，如何真正发挥和体现同学的主体性，综合活动课题的选择尤为重要。提起讨论人们似乎总习惯把它与艰深、有学问等联系在一起，因而有些老师在看同学选择的课题时，往往会觉得稚嫩可笑，但我们不要轻易加以否定。我们老师要引导同学擅长从日常生活中发觉自己感爱好的问题，从他们自己的生活阅历动身，从个体的学习生活、家庭生活、社会生活或自然生活中自主地提出详细有生命力的鲜活的活动课题，从而自主确定或选择。往往同学进行的综合实践活动课题越贴近生活、贴近同学的阅历、贴近同学的爱好、贴近社会现实，同学越能够较好地操作，越有乐观性。就像我自己指导的这两个小组，课题都是同学集体争论后选择的。
二、综合实践活动中老师的指导作用不容忽视。
综合实践活动课程强调同学是活动的主题，强调要通过同学的自主学习和实践活动获得直接的阅历，但并不意味着不要老师的指导。老师不是同学活动的旁观者，而是同学活动的指导者、组织者、领导者，而且还要与同学共同开展探究实践的过程。老师的指导任务贯穿同学综合实践活动的`全过程，包括对同学活动主题、课题确定的指导、活动过程中的指导、总结和沟通阶段的指导。在整个综合实践活动过程中最重要的就是要教给同学各种猎取学问的方法，培育同学各种力量。在实施过程中，老师要准时了解同学开展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与督促，要指导同学写好讨论日记，准时记载讨论状况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价供应依据。
综合实践活动工作总结范文(精选22篇)
综合实践活动工作总结范文（精选22篇）
1. 综合实践活动工作总结
在本次综合实践活动中，我作为团队的一员，深刻体验到了合作的力量和自己的不足之处。通过团队合作，我与其他成员分工协作，积极投入工作，最终完成了各项任务。
在活动中，我们有许多困难和问题需要克服。例如，我们在一开始并没有很好地安排和分配任务，导致工作出现了一些混乱。后来，我们意识到了这个问题，并及时调整了工作计划，使得各项工作有了更好的进展。
在接下来的工作中，我认真完成了分发资料、组织会议、安排工作等任务，也积极参与了讨论和决策过程，为团队的整体贡献尽了自己的力量。
通过这次活动，我也得到了很好的锻炼和提高。我发现，只有充分发挥自己的优势，才能更好地完成任务；只有在工作中认真思考、不断反思，才能不断提高自己的工作水平。
在未来的工作中，我将一如既往地保持积极的工作态度，继续努力学习和提高自己的能力，为实现团队的共同目标而努力。
2. 综合实践活动工作总结
在本次综合实践活动中，我担任了团队的组长，让我深刻地感受到了领导者的责任和使命。在工作过程中，我充分发挥了自己的优势，与其他成员紧密合作，共同完成了各项任务。
在活动中，我们需要完成很多任务，例如市场调研、项目策划、方案设计等。在分工的过程中，我发现了同学们的不同优势，合理安排了他们的工作，并及时协调各项工作的进展。通过团队协作，我们顺利完成了任务，成功发展了我们的项目。
在这个过程中，我积极参与讨论和决策，认真负责地完成了各项工作，并充分发挥了自己的领导能力和组织能力。同时，我也意识到了自己在领导能力、组织能力等方面的不足之处，这为我未来的发展提供了很好的启示。
通过这次活动，我还了解了团队合作的重要性，并学会了在工作中如何与他人协作，并充分发挥各自的优势，共同完成任务。我相信，在未来的学习和工作中，这些经验一定会帮助我更好地完成各项工作。
3. 综合实践活动工作总结
在本次综合实践活动中，我作为团队的一员，体验到了团队协作所带来的有力支援和鼓舞。在活动中，我们共同完成了各项任务，不断探索和创新，从而取得了圆满成功的效果。
综合实践活动工作总结范文(5篇)
第1页共26页 综合实践活动工作总结范文
在我校领导的关心指导下，我校在实施综合实践活动课程的工作中以“实践中发展”为宗旨，着眼于培养学生的创新精神和实践能力，注重学生主动参与实践的过程，扎扎实实开展工作，全面提高学生的素质。以下就研究性学习、社区服务和社会实践、劳动与信息技术教育等方面总结一些做法。
一、开发综合实践活动的资源
1、开发学校资源。
一是学校的图书室进一步发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；二是中午休息时间和下午放学时间开放阅览室，供学生博览群书和查找资料。
２、开发社区资源。
一是与生活区挂钩，定期带领学生进行参观、考察；二是与某些机构挂钩，定期组织学生进行采访、调查；三是与青少年校内实践基地挂钩，定期带领学生参加学习、活动。
二、安排好综合实践活动的时间。
在时间安排上，我校主要利用双休日的弹性安排和每周2课时研究性学习时间的固定安排相结合，尽量体现新课程的计划性和灵活性。
在选题上，我们提出“三要”。要贴近学生生活实际和本校实际；课题范围要小，切入口要小；要可操作，易结题。例如：《我们的学校》《请到我家来做客》《访问居委会》《从学校周围看身边的污染》《中国传统节日及风俗的调查与研究》《我和神舟一起飞》等第2页共26页 课题的确定，都是贯彻了这样的原则，在操作性方面占了优势，取得了较为满意的成果。
在组织形式上，我们以班级或小组专题性研究为基础，逐步走向打破班级、同一年级以相同或同类兴趣为基础编成活动小组，主要以小组合作研究、个人独立探究为基本形式有序开展活动。
基于课题探究的研究性学习是综合实践活动最重要的学习活动方式，我校倡导学生把生活中最感兴趣的内容作为课题进行研究，鼓励学生亲历实践、深度探究。例如，五年级的研究性学习小组，他们确立了《小学生的近视原因及预防措施》的研究性课题，为了寻求解决问题的答案，他们到因特网、图书馆查阅了大量的资料，尽管有关近视成因的资料不是很多，但却获得了许许多多有环保、绿色种植方面的资料和知识。这些同学说：“我们的课题研究虽然还没有达到预期的结果，但通过研究性学习活动，使我们获得了许多书本上学不到的知识。”六年级一班开展的《我与神舟一起飞》活动，他们不仅了解了“神六”的外形、特点、构造等，还进行了模拟发射、设计飞船等环节，通过一系列的环节，学生对宇航知识都有了深刻的了解。我校是体育传统学校，特别是排球，更是我校的一大亮点，五年级一班举行的《趣味排球》更是有意思，吸引了很多人。活动中，不仅有知识更有有趣的活动，可以说，整个活动是集趣味性、知识性、娱乐性为一体的，这个活动还在市综合实践活动课评比中获得了二等奖。
关于综合实践教学工作总结模板汇总五篇
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综合实践教学工作总结 篇1
综合实践活动课程是面对学生生活而设计的一门阅历性、实践性的课程。因此，必需突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和作用。假如离开了学生作为主体的实践活动，综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了。本学期我担当四年级综合实践活动的教师,通过一学期的实践，我深深地体会到，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，关键在于要突出学生主体。
一、学生活动主体的表达
1.教师要爱护学生的学习兴趣和天生的求知欲。综合实践活动鼓舞学生随时随地从他们自己的生活中选择感兴趣的问题作为讨论学习对象，自然地、综合地学习。如本学期四年级孩子自主开发的主题活动《玩转飞叠杯》，资源包供应的主题活动《好玩的嬉戏》等。
2.教师应当引导学生通过讨论性学习活动，形成一种积极的、主动的、自主合作探究的学习方式。这样不仅可以进展学生探究欲望和创新精神，而且可以帮忙学生深刻理解自然、社会、自我、文化之间的内在联系。
3.学生个体存在差异，以很多不同的方式在熟悉世界和思索问题，综合实践活动正是具有了内容的广泛性和形式多样性的特点，适应了学生群
体共性的多样倾向和学习方式的多样性。这就要求教师及其教学设计应当适应学生的学习方式的多样性。
教学设计是既定的，可学生是活的，既然是要以学生为中心，为主体，教学设计也要因学生的需求而合理变动，“以疑激趣，以趣激趣”，敏锐地从学生的生活阅历中挑起问题信息，以更好地到达预期目标。另外，教师本身的学问面要广，生活体验要丰富，视野要开阔。比方学生爱玩的嬉戏要关注，人文、社会学问也要积存丰富，这样上课时才不会照本宣科，才会让学生在教师的帮忙下，从有限的课本、教学设计走向无限的世界和学问的海洋
二、学生活动总结
综合实践教学工作总结(3篇)
第1篇
一、前言
综合实践教学是高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力、创新精神和综合素质。在过去的一年里，我校综合实践教学工作在各级领导的关心和支持下，在全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。现将本年度综合实践教学工作总结如下：
二、工作回顾
1. 实践教学计划与实施
（1）制定实践教学计划。根据专业培养目标和课程设置，结合社会需求，制定了详细的实践教学计划，确保实践教学环节的顺利进行。
（2）加强实践教学过程管理。对实践教学环节进行全过程监控，确保实践教学质量。同时，对实践教学过程中出现的问题及时进行整改，提高实践教学效果。
（3）开展实践教学改革。针对实践教学中的不足，积极探索新的教学方法，如项目式教学、案例教学等，提高学生的实践能力和创新能力。
2. 实践教学基地建设
（1）拓展实践教学基地。积极与企业、科研院所等合作，建立了一批稳定的实践教学基地，为学生提供了丰富的实践机会。
（2）加强实践教学基地管理。对实践教学基地进行定期检查和维护，确保实践教学基地的安全、卫生和设备完好。
3. 实践教学师资队伍建设
（1）加强实践教学师资培训。组织实践教学教师参加各类培训，提高实践教学水平。
（2）引进优秀实践教学人才。积极引进具有丰富实践经验的教师，充实实践教学队伍。
4. 实践教学成果
（1）学生实践能力显著提高。通过实践教学，学生的动手能力、创新能力、团队协作能力等得到了显著提升。 （2）学生竞赛成绩优异。学生在各类竞赛中取得优异成绩，充分展示了实践教学成果。
（3）科研成果丰硕。实践教学过程中，学生参与科研项目，取得了一批高质量的科研成果。
三、工作亮点
1. 实践教学与课程改革相结合。将实践教学融入课程教学，实现理论与实践的有机结合，提高教学质量。
2. 实践教学与创新创业教育相结合。鼓励学生参与创新创业项目，培养学生的创新精神和创业能力。
3. 实践教学与社会需求相结合。紧密关注社会需求，调整实践教学内容，提高学生的就业竞争力。
综合实践教学工作总结(5篇)
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综合实践教学工作总结（5篇）
综合实践教学工作总结（5篇）
综合实践教学工作总结 篇1 本学期，我担任三年级的综合实践课程的教学工作，参加市综合实践中心教研组的教研活动。对本学期的工作总结如下：
一、积极参加市中心教研组的活动，认真学习领悟综合实践课程的教学理念。
本学期，中心教研组组织开展了六次教研活动。每次我都能按时积极地参加，认真学习省综合实践暑期新教材培训指导思想，认真领会综合实践课程教学的基本理念和价值追求，认真听课评课，认真参加综合实践课例交流。特别是在第二次教研活动中，我就上一学期组织学生开展的综合实践活动情况，向全市综合实践教师和相关的信息技术教师做了经验介绍，获得大家的好评。
这学期，三年级开设了综合实践课，我能和刚接手这门课程的教师加强交流和沟通，能和年级组内其他教师加强联系，加强了学科间的整合，增加了与家长的联系，将这门新课的教学理念、教学方法尽个人的领悟做好宣传工作。
二、认真组织学生进行主题实践活动，将对综合实践活动指导纲要的理解落实在具体的教学行动中。
资源包中安排了四个单元的实践内容，我根据每周一节课的有限课时，根据学生的需求，确立了“漫话交通工具”和“与书为友”这两个单元为本学期的实践活动内容。我制定了教师指导实践活动的方案。在组织每一次的活动前，做到有引导;在活动中，做到跟踪指导;在活动后，安排展示交流。实实在在地落实实践活动的过程，使学生从中获得体验，获得感悟。例如，在“漫话工具王国”这一单元，学生有去修车铺去调查自行车、摩托车的部件、构造的，有去公交车站点看路牌、调查公交车线路的;有去搜集交通安全标识的……当学生个人或是以小组的形式展示成果，获得奖励时，真正获得了参与实践的情感体验。
三、建立综合实践网站，提高了学生的综合实践能力。
本学期，在市中心教研组的要求下，我在组织实施选定的“与书为友——学会读书”这一实践内容时，建立了综合实践网站。带着“新课程要求学生在每