一年级后进生辅导计划
一年级语文后进生辅导计划
一、本班学生分析：
本班共有学生29名，每个人的智力水平参差不齐，一部分学生因为年龄小加之家长管得比较少，学习自觉性教差，纪律性不强，因而其基础知识掌握地不够好。后进生主要困难在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。还有一些是差在细节上。因此，转化潜优生工作重点应放在转化学生的自信心及创造性上。
二、学困生名单如下：
王建威、吴志丹、张海泽、朱明泽、高东星、王雅婧
三、转化目标：
通过本学期的学习，使班内后进生能基本掌握学习的方法，能树立正确的学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。
四、学习困难的原因
1、由于基础较差或习惯较差，很多问题老师讲多次，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。
3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭作业完成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。
五、转化措施：
1、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的新路子。
⑴加强学习，提高认识，把心理健康教育纳入日常教学过程中去。有目的地进行学生心理知识的学习，在课堂教学中，把心理素质教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。根据学生个性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。
⑵加强对后进生的个别心理辅导。深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。
⑶校内外齐抓共管，家校结合，拓宽教育渠道。搞好心理健康教育，家长是最好的帮手和支持者。将通过家长会，与家长共同探讨教育孩子的方法。另外，通过家长委员会，把学生中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传，帮助家长掌握部分心理学方面的知识，指导他们训练学生健康的人格和良好的品质。
3、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。
⑴建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学生掉队。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录，制定具体的措施和目标。期末总结评比，对成绩突出的予以表彰。 ⑵对后进生坚持“四个不”“五个先”原则。“四个不”即：不定性，不歧视，不溺爱，不加压。“五个先”即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。
⑶加强对后进生辅导。利用课余时间对后进生进行文化课辅导。
4、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。
⑴贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。课堂教学中，课堂始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的机会，引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。
⑵积极探索“低起点，多层次，高需求。”的课堂教学模式。“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。“多层次”就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。“高要求”就是精心钻研教材，使所有的学生都处于“跳一跳，摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与发展，从而全面提高教学质量。
一年级后进生辅导计划
一年级后进生辅导计划
后寨小学：王萍
一、本班学生分析：根据上学期一个学期的观察，我们班后进生有5人！需要对他们进行辅导。后进生通常是指那些智力发育正常，有品德不良行为或学习成绩差的学生。按类型划分，小学后进生主要有四类：学习成绩差的后进生；纪律差的后进生；学习成绩和纪律都差的“双差”后进生；学习或纪律时好时差的准后进生。后进生人数虽少，而对班级的消极影响大，如果不做好后进生的转化工作，班级正常教学秩序以及日常生活常规就会受到影响。
二、存在问题分析：
1、自卑感强，后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。
2、一年级学生年龄小，缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩 上课不注意听讲。
3、 作业不按时完成，怕批评又学会了撒谎，所以导致学习跟不上。
4 很多家长不能在家督促自己的孩子完成作业。
5、学习习惯，生活习惯没有养成或较差。
三、主要措施：
1、发现闪光点,创造成功的机会
对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你„„”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。
2、用爱心去温暖，用耐心去呵护
多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。
3、教给方法，提高兴趣
后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做，亦可求助于成绩好的同学或老师。
一年级后进生转化计划4篇
一年级后进生转化计划4篇
一年级后进生转化计划第1篇
这学期,我在转化后进生工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施“培优补差”的内容,让后进生在老师的辅导和优生的下,学习积极性大大地被调动起来,逐步提高学习成绩,并培养较好磨练的学习生活习惯,提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质.现将一学期来的工作总结如下:
一、转变教学观念,善于发现后进生身上的闪光点.
在工作过程中,教师的观念由以前可看分数,注重优生的辅导,对后进生耐心严重不足,"恨铁不成钢",急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为素养自己工作的重点.在工作过程中找出每个基层工作学生的优点、缺点,积极对待学生的每一个闪光点,并在课堂上多为后进生创设一些自我展示的机会,施以简单明了的鼓励性简洁明了评价.定期进行家访或电话对话,在家长的积极配合下,每一位学生能安心于课堂的学习,把后进生的厌学情绪抑制在一个最低点上.
二、开展一帮一活动,帮助后进生尽快“脱贫致富”.
在班级里,我专门针对学生的个性、学习情况设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标.在班级里优异努力营造一个良好的学习氛围,把问题交给学生去独立解决,由易而难,逐层推进,老师起指导作用.在优生的带动下,后进生的学习态度慢慢端正了,学习的热情高涨了.
三、认真备好教案,上好每一堂课,做好反思工作.
根据学生实际,确定能达到的实际进度,认真备好教案,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成指导思想合理的层次,分层推进.在实际教学中,根据本学生实际反复推敲每一节课,力争做到精讲精练,快速反馈,及时发现学生存在的环境问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地效益提高课堂教学的效率,并对该堂课成功进行及时反思.
在培优补差的整个过程中,我采取了这样一些措施:
1、实行教师辅导,学生帮辅的双重辅导模式.
小学一年级后进生转化计划4篇
小学一年级后进生转化计划4篇
小学一年级后进生转化计划第1篇本班共有学生48名，由于全班学生平时学习不够努力，因而部分学生的基础知识掌握地不够好。后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。
一、转化目标:
通过本学期的转化，本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。
二、差生的原因
1、由于智力较差或纪律较差， 很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩 上课不注意听讲。
3、在家庭方面， 学生家长有的是对子女溺爱， 因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。
4、家长忙于外出打工，疏对孩子的管理教育。
三、转化措施:
1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。 2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。
3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。
4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。
5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。
小学一年级后进生转化计划第2篇
一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化差生的工作显得十分迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育
一、确定差生名单，寻求致后原因，是做好差生转化工作的前提条件。
一年级后进生转化工作计划7篇
一年级后进生转化工作计划7篇
一年级后进生转化工作计划7篇
时光在流逝，从不停歇，我们的工作又迈入新的阶段，是时候认真思考计划该如何写了。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编精心整理的一年级后进生转化工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级后进生转化工作计划1
一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。
一、本班学生分析：
我班共有学生17人，其中男生14人，女生3人，一年级学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，一部分学生年龄小加上家长管得比较少，所以学习习惯不好纪律性不强，有的甚至不想动手做作业。本学期，针对后进生，我将先做好如下工作：
1、确定后进生名单，分析后进生情况，这是做好后进生转化工作的前提条件。
苏霍姆林斯基说过：没有对学生的了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的教师。这都说明了教师对学生了解的重要性，因此要真正地做好后进生的转化工作，就必须首先要了解学生的情况，分析后进生形成的原因，做到心中有数，对症下药。
2、坚持“三心两信”，做到理解尊重，这是转化后进生工作的关键所在。
所谓“三心”就是爱心、信心、耐心；所谓“两信”就是信任、信用。这是教师开展后进生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓“江山易改，本性难移”讲的就是这个道理。欲速则不达。后进生转化工作也不例外。 二、转化目标：
1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。
2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。
3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。
希望能通过本学期的转化，本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。
一年级后进生转化计划 (2)4篇
一年级后进生转化计划 (2)
一年级后进生转化计划 (2)精选4篇 （一）
一年级后进生转化计划是帮助学习成绩较差的学生提高学习能力和兴趣，从而提高他们在学业上的成绩的计划。以下是一个可能的一年级后进生转化计划的步骤：
1. 识别问题：首先需要识别哪些学生是一年级的后进生。这可以通过教师观察、学习评估和交流家长等方式来确定。
2. 指定导师：为每个后进生指定一个导师，导师可以是一位教师、学长学姐或志愿者。导师将负责监督学生的学习进度，并提供个性化的辅导和支持。
3. 制定个性化学习计划：与后进生和导师一起制定一个个性化的学习计划，包括目标设定和学习步骤。这些计划应当考虑到学生的兴趣、学习能力和目标。
4. 提供额外资源和活动：提供额外的学习资源和活动，以帮助学生加强学习能力。这可以包括提供阅读材料、数学奥赛练习、小组辅导等。
5. 定期跟踪和评估：定期与学生和导师进行跟踪和评估，以确定学生的进展和需要进一步改进的方面。这可以通过定期的会议、测试和作业来实现。
6. 奖励和鼓励：为学生制定奖励机制，以鼓励他们的努力和进步。这可以是小奖品、表扬或公开表彰。
7. 家校合作：与家长积极沟通，并邀请他们参与学生的学习过程。家长的支持和参与对学生的转化非常重要。
8. 持续支持：学生转化并非一蹴而就，需要持续的支持和跟踪。定期评估学生的进展，根据需要进行调整和改进。
通过以上步骤的综合实施，一年级后进生转化计划可以帮助学生提高学习能力，增加自信心，并提高他们在学业上的成绩。
一年级后进生转化计划 (2)精选4篇 （二）
一年级后进生转化计划旨在帮助后进生克服困难，提高学习能力和成绩。下面是一个简要的计划：
1. 评估：首先，针对每个后进生进行个体评估，了解他们的学习情况，包括学习方法、学习动力和学习困难等方面的情况。
2. 设置目标：与后进生及其家长进行沟通，共同制定明确的学习目标。这些目标应是具体、可量化的，以便后续跟踪和评估。
小学后进生辅导计划与措施
小学后进生辅导计划与措施
《关于小学后进生辅导的那些事儿》
嘿，咱今儿就来聊聊小学后进生辅导计划与措施这一话题。
咱都晓得小学里有那么一群孩子啊，学习上稍微有点跟不上，咱就得想法子拉他们一把。怎么拉呢？这可有讲究哩！
先说这计划，可不能一股脑儿啥都往上堆。咱得像个侦探一样，先去摸清每个后进生的底数，他们到底是为啥学习不好呀！是没兴趣，还是基础薄弱，又或者是学习方法不对头？找到病因，咱这“药”才能下得准呀！然后呢，根据不同的问题，量身定制不同的辅导计划。“一把钥匙开一把锁”，这个道理咱得懂。
措施方面呢，那也是花样多多。比如说，咱得有足够的耐心。别指望后进生一下子就变成学霸，那不成神仙啦！得慢慢来，一步一个脚印。他们可能一个知识点要学好几遍才明白，咱可不能着急上火，要不他们更慌张啦。咱得像个和蔼可亲的大哥哥大姐姐似的，耐心地给他们讲解。
还有啊，得多鼓励鼓励他们。哎呀，这些孩子可能平时得到的表扬不多，咱就得给他们多加点油。哪怕他们只是小小的一点进步，咱也得大声地夸出来：“哇塞，你真棒！”让他们觉得自己也是可以学好的，自信心这不就上来啦。
咱也可以来点有趣的学习方式。别老是板着个脸说教，那多枯燥呀。比如说弄点小游戏，把知识点藏在里面，让他们在玩中学习。或者讲个有趣的小故事，把知识串进去，他们肯定听得津津有味。
当然啦，和家长的配合也少不了。家长可是孩子的第一任老师。咱们得和家长一起努力，让孩子在家里也能得到好的学习氛围。告诉家长别老是打击孩子，要多给他们支持和鼓励，一家人齐力才能断金嘛。
总之呢，辅导小学后进生可不是一件容易的事儿，但也是一件特别有意义的事儿。看到他们一点点进步，咱心里那成就感，别提多带劲啦！就像看着小花朵一点点开放，那种喜悦呀，只有咱自己知道。所以呀，咱们得加油，使出浑身解数，帮助这些可爱的后进生们，让他们也能在学习的道路上快乐奔跑！
一年级后进生辅导工作计划
一年级后进生辅导工作计划
一年级后进生辅导工作计划范文
一、基本情况
二、指导思想
后进生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无动力型导致的后进生，学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。不论哪种原因产生的后进生都有以下特征：
①智力偏低，智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平；
②学习目的不明确，缺乏远大的理想和抱负；
③缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法；学习效率低，没有养成良好的学习习惯；
④出现“智实、体弱、德虚、美劳空”的现象；
⑤道德无知，是非模糊，自尊心损伤，意志力薄弱，学习基础差。
面对后进生，教育者的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。为此我特制定后进生转化计划。
三、转化目标
1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。
2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。 3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。
四、转化措施
1、鼓励为主，发现亮点。善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。一年级小学生刚入学一年学期，有的学生上课做小动作，常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成后劲生。其实每个学生都有其长，亦有其短，后进生也不例外。因此，教师要善于发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。
2、实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，促进后进生的转化。
3、建立感情基础，亲近孩子。拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。
4、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。
一年级后进生帮扶计划范本(2篇)
第1页共4页 一年级后进生帮扶计划范本
一、指导思想：
后进生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因;一年级小学生刚入学一个学期，有的学生上课做小动作，常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成后进生。有智力因素和非智力因素方面的原因;非智力因素又有无动力型导致的后进生，学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。
不论哪种原因产生的后进生都有以下特征：①智力偏低，智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平;②学习目的不明确，缺乏远大的理想和抱负;③缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法;学习效率低，没有养成良好的学习习惯;④出现“智实、体弱、德虚、美劳空”的现象;⑤道德无知，是非模糊，自尊心损伤，意志力薄弱，学习基础差。
二、基本情况：
我任教的一（一）班学生，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，一部分学生年龄小加上家长管得比较少，所以学习习惯不好纪律性不强，有的甚至不想动手做作业。如：李梓涵、常华庆、李明轩等。
三、转化目标
使后进生能成为合格生，优等生，增强后进生的纪律观念，教给他们良好的学习方法，使他们能愉快地学习、生活，消除自卑感。 第2页共4页 四、转化措施
1、鼓励为主，发现亮点。善于捕捉闪光点，多表扬他们做得好的地方，促使他们对其感兴趣，扬长避短、长善救失，要正确看待和评价后进生，教师要善于发扬其闪光点，用闪光点照亮其前进的路，促进他们学习，引发求知欲，促其上进。
2、实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，促进后进生的转化。
3、以情感人，以理服人，要经常亲近他们，多找他们谈心，反复教育他们，对于后进生不公不能歧视他们，还要有耐心地反复教育他们，并且发挥班集体的力量，发挥社会、家庭的力量，争取各方面的支持。
4、进行家访活动，了解学生的家庭情况，了解学生的过去，根据实施情况调查研究，找出他们的“症结”，对症下药，促使他们往正确的方向去学去做。
小学后进生辅导计划
小学后进生辅导计划
对于一些小学生来说，他们可能在学习上会遇到一些困难，成绩较差，甚至被称为“后进生”。针对这些学生，我们需要制定一套科学合理的辅导计划，帮助他们提高学习成绩，找回学习的信心。
首先，我们需要了解每个学生的具体情况。通过和学生及家长的沟通，了解学生的学习习惯、兴趣爱好、学习态度等方面的情况。同时，也需要与学校老师进行沟通，了解学生在学校的表现和老师对学生的评价，找出学生学习中存在的问题和困难。
其次，针对学生的具体情况，制定个性化的学习计划。根据学生的学习特点和存在的问题，制定针对性的学习目标和计划，包括学习内容、学习方法、学习时间等方面的安排。同时，也需要鼓励学生树立学习的目标和信心，让他们明白只要努力，就一定能够取得进步。
在实施学习计划的过程中，我们需要给予学生充分的关心和支持。在学习上遇到困难时，及时给予帮助和指导；在取得进步时，及时给予肯定和鼓励。同时，也需要与学生的家长保持密切的联系，让家长了解学生的学习情况，共同帮助学生克服学习困难。
除了学习上的辅导，我们也需要关注学生的心理健康。学习成绩不佳可能会给学生带来心理压力，甚至影响到他们的学习状态和情绪。因此，我们需要耐心倾听学生的心声，帮助他们排解心理困扰，树立积极的心态，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
最后，我们需要对学生的学习成绩进行及时的评估和反馈。通过考试和平时作业等方式，及时了解学生的学习进展，发现问题并及时调整学习计划。同时，也要及时给予学生学习成绩的反馈，让他们知道自己的努力得到了回报，激励他们继续努力学习。
总之，小学后进生辅导计划需要全方位地关注学生的学习和心理健康，制定个性化的学习计划，给予学生充分的关心和支持，及时进行评估和反馈。只有这样，我们才能帮助学生克服学习困难，取得进步，让他们在学习中找回自信，享受学习的乐趣。
一年级道德与法治后进生转化工作计划
一年级道德与法治后进生转化工作计划
全文共5篇示例，供读者参考
一年级道德与法治后进生转化工作计划 篇1
一、指导思想：
本学期我校道德与法治学科的教研工作将以立德树人为根本，以提高质量为核心，以促进公平为重点，以改革创新为动力，以学科发展共同体建设为抓手，进一步深化课堂教学改革，促进教师专业发展，提高教育教学质量，提升学生核心素养。
二、任务与目标：
1.加强学习，领悟课程转型的本质与实施要求
为贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，适应新时期基于核心素养的课程改革要求，教育部组织专家对义务教育道德与法治、语文部编教材、科学课程标准和课程设置进行了修订。本课程教育教学要贯彻落实“立德树人”教育目标，以社会主义核心价值观为引领，以培养中国学生发展核心素养作为教学根本。
2.加强建设，提升学科发展内涵
（1）加强道德与法治学科发展共同体建设。小学道德与法治学科发展共同体结合盛泽实验小学、吴绫实验小学、程开甲小学等集团内8所学校一起研究。他们在完成主任学科和班主任等工作的同时，潜心研究小学道德与法治教学研究，不仅自身育人水平得以加强，也带动了校内同学科教师的教学水平。本学期，要继续加强道德与法治学科发展共同体建设，通过会课、研讨、读书交流等活动，强化共识，打造队伍，提升内涵。
（2）加强校级道德与法治学科教研组建设。学校品德学科教研组是品德学科教师成长的摇篮，是提升全市品德教学质量的'基本保障。在前几年倡导成立教研组的基础上，本学期要进一步加强落实，做好过程性指导和期末检查工作。
（3）组织开展一课三磨活动。组织集团内各学校一课三磨活动，主要以青年教师为主。
（4）组织青年教师参加省市道德与法治教研活动。一是小学道德与法治学科教师优质课评比观摩活动；二是道德与法治教学研讨活动；三是道德与法治学科骨干教师新教材培训活动。