人教版八年级英语下册Unit 1 What’s the matter 教案
精品资料
Unit 1 What’s the matter 教案
目标确定的依据
1. 课程标准相关要求
课程标准四级目标要求八年级学生能听懂熟悉话题的简单语段，能
引出话题并进行交谈，能在教师的帮助下或根据简单的语音描述自己的经历。
2. 教材分析
本单元是改版后的八年级下册英语教材的第一个单元。主要讨论的话题是询问某人的健康状况以及遇到麻烦的表达方法，本单元涉及到大量的表示人体部位的单词以及关于身体某部位不舒服的短语，并会根据不同的病情提出合理化的建议。
3. 学情分析
学生在小学阶段初步了解了一些人体部位的英文名称，但大部分学生仅能认识和听懂这些名称，不能准确发音和拼写。本节课主要是对事故及事故伤害的询问及问答，并利用情态动词should提出建议。
目标
1. 识记本节课所学新单词的读音及拼写。
2. 听录音，提取主要信息，学生初步运用下列句型进行对话
What’s the matter with…? What should I/ you/ he/ she/they…do?
I/ you/ he/ she/they should do… I/You/He/She/They have a
headache/stomachache/fever.
3. 通过角色扮演，灵活应用所学词汇和句型进行简单的口语交际。 精品资料
评价任务
1. 识记人体部位的英文名称。
2. 运用What’s the matter with…? I/You/He/She/They have a
headache/stomachache/fever. What should I/ you/ he/ she/they…do?等句型进行简单问答。
3.以角色扮演形式，对事故及事故伤害的询问及问答，并利用情态动词should提出建议。
教学过程：
学习目标 教学环节 教学活动 评价要点
目标1：识记本节课所学新单词的读音及拼写（8分钟） 环节一
识记身体部位的英文名称 活动1：看视频，图片识记身体部位的英文名称
活动2：检测小组4号学生本节课所学新单词的拼写 1.单词发音能否基本正确
2.单词拼写能否全部掌握
目标2：听录音，提取主要信息，学生初步运用下列句型进行对话（15分钟）
What’s the matter with…?
What should I/ you/ he/ she/they…do? 环节二
听录音，取主要信息
环节三
模仿录音，两人运用句型谈论病情 活动3：听录音，提取主要信息，完成听力练习。
活动4：模仿录音，3号和4号连环问答，谈论病情并提出建议 1.能否提取主要信息
2.句型结构是否符合语法
目标3：通过角色扮演，灵活应用所学词汇和句型进行简单的口语交际。（12分钟）
环节四
练习本节课所学词汇及句型 活动5：
小组分角色扮演，6号学生表演症状，2，3，4号学生描述其病情并提出合理化建议 1.语句是否符合语法
2.交流是否基本顺畅
当堂检测 (10分钟)
一． 英汉互译
1.嗓子疼______________ 2.感冒_________________ 精品资料
3.胃疼_______________ 4.躺下__________________
5.量体温______________ 6.发烧___________________
7.see a dentist_________________ 8.get an X-ray__________ 二．根据句意及首字母提示完成句子。
1.You don’t look well. What’s the m_____ with you? 2.I have a t__________. I need to see a d___________. 3.I have a sore t________. I can’t say a word.
4.She isn’t a little girl. She can do it by h________.
5.My head is uncomfortable. I think Ihave a h ________.
6.To my s_______, nobody answered his question.
7.I a_______ to go to the zoo with him.
8.My grandma f_____ down and couldn’t move.
9.The p_______ leave the train station quickly.
10.The boy always gets into t______ with his classmates,so they
don’t like him.
课前反思：
本节课主要学习身体各部位的英文名称，并且针对各种病情展开对话，教学时借助多媒体，着力培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机爱。在教学中恰当的运用角色表演，使学生实实在在地进行语言信息交流，避免了枯燥的死记硬背，激发了学生的学习兴趣，增强了学生学好英语的信心和决心，使良好的英语学习心理素质逐渐培养起来。作为英语老师，上课及时转换自己的角色和观念，组织好每一项精品资料
课堂活动，把表演的机会给学生，让学生成为真正的“主角”，让学生时刻处在体验，实践，参与，合作与交流的活动中，使他们的语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等素养得到整体发展，应该能够达到预期的教学目标。
unit-1-what's-the-matter-教案
unit-1-what's-the-matter-教案(jiào àn)
unit-1-what's-the-matter-教案(jiào àn)
1
Unit 1 What’s the matter?
教材(jiàocái)解读
Go for it! 是以任务型语言教学(jiāo xué)为基础的英语教材，它体现(tǐxiàn)“以学生(xué sheng)为中心”和“以人为本”的教学思想，融话题、交际功能和语言结构于一体。本书每个单元都列出明确(míngquè)的语言目标、主要的功能项目和语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为Section A和Section B两部分。Section A为目标句型提供分步事例和指导性练习；Section B使学生能够对已经学过的目标句型运用自如。每个单元还附有Self Check部分，此部分是让学生用来测试自己现阶段的英语水平，即对本单元的语言目标的掌握程度有较为明确的认识。
第1单元(dānyuán)以What’s the matter?为中心话题(huàtí)，让学生认知表示身体部
2
位的单词以及部分疾病的表达方法，描述身体不适和提出建议展开，学习和运用“What’s
the matter?”和“What should…do？”让学生学会描述身体的不适和提出建议。本课教材内容与学生的实际生活密切相关，易于引出学生运用简单的英语进行交际和交流，在学习活动(huó dòng)中，学生通过交换对身体不适的描述及建议，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。同时，在学习中养成良好的健康习惯。
单元(dānyuán)目标
一、知识(zhī shi)与技能
1. 知识目标：认知表示身体部位的单词以及部分疾病的表达方法。能听懂并描述日常小事故的处理方法。掌握句型：What’s the
Unit 1 What's the matter优秀教案
Unit 1 What’s the matter?
单元目标
知识目标 Section A 重点单词 matter，sore，stomachache，foot，neck，stomach，throat，fever，lie，rest，cough，X-ray，toothache，headache，break，hurt，passenger，off，onto，trouble，hit，herself
重点短语 have a cold，have a stomachache，lie down，take one’s
temperature，have a fever，take breaks(take a break)，get off，to one’s surprise，right away，get into
重点句子 1.—What’s the matter?
—I have a cold.
2．At 9：00 a．m.yesterday，bus No.26 was going along Zhonghua
Road when the driver saw an old man lying on the side of the
road.
3．The bus driver,24-year-old Wang Ping，stopped the bus without
thinking twice.
4．But to his surprise，they all agreed to go with him.
5．“It’s sad that many people don’t want to help others because
they don’t want any trouble，” says one passenger.
6．He only thought about saving a life.
7．The old man had a heart problem and needed to go to the
人教版八年级下册英语教案(全册)
人教版八年级下册英语教案（全册）
Unit 1 What’s the matter?
Section A
◆ 教材分析
本单元的主题是有关于身体健康。这个话题是关乎我们每天的日常生活，所以有必
要让学生了解相关的知识。学生将会学会如何谈论他们的健康问题以及如何给予他人建
议。
◆ 教学目标
【知识目标】
描述健康问题以及如何根据别人的健康问题提建议
【能力目标】
1. 听懂谈论健康问题的对话材料
2. 能根据别人的健康问题提建议
3. 能写出重点单词和重点句型
4. 能描述怎样对待健康问题。
【情感目标】
通过本课的阅读，培养学生关心他人身体健康的品质，并培养学生处理紧急事件的基本
能力，树立在紧急事件时互相帮助的精神.
◆ 教学重难点
◆
【教学重点】
1、词汇：have a stomachache, have a cold, lie down, take one's temperature, go to a
doctor, get off; to one's surprise,
第 1 页 共 80 页
2、句型：1. ——What's the matter?
—— I have a stomachache. You shouldn't eat so much next time.
2 . ——What's the matter with Ben?
——He hurt himself. He has a sore back.
——He should lie down and rest.
【教学难点】
掌握情态动词 should shouldn't.的用法;学习 have 的用法
◆ 课前准备
◆
Multimedia, group work, cooperative discussion.
◆ 教学过程
Step1. Warm up
1. Look at the picture and learn the parts of the body.
人教新目标八下教案：Unit1 What's the matter(Section A (3a – 3c))
课题：Unit 1 What’s the matter? Section A 2 (3a – 3c) 备课日期：2014.2.19 编号：No.2
学习
目标 Words: passenger, off, onto, trouble, hit,
Phrases：lie on the side of the road, without thinking twice, get off, to one’s
surprise, get into, thanks to, in time, right away, get into trouble
Sentences：
1.He expected most or all of the passengers to get off and wait for the next bus.
2.It’s sad that many people don’t want to help others because they don’t want any
trouble.
重点 Aims 1,2&3，理解短文意思，完成3b,3c 的内容
难点 Retell the story in English using
the new words and phrases in the
passage.
教
材
分
析
与
教
法
设
想
本节课是阅读课，通过阅读一个见义勇为的故事来学习弘扬真善美。
自读文章2次，把握文章大意。划出重点短语和句子。划出不懂的地方准备小组讨论。
板
书
设
计 Unit 1 What’s the matter? Section A 2 (3a – 3c)
1.lie on the side of the road 6. thanks to
2.without thinking twice 7. in time
八年级下册英语Unit 1 What's the matter 教案
1 Unit 1: What’s the matter?
Section A (1a-2d)
Teaching aims（教学目标）
1． Talk about health, problems and accidents.
2． Give advice.
Language points（语言点）
1. Words: parts of the body
2. Sentences:
I have a headache. You should go to bed.
He has a stomachache.
He shouldn’t go to bed.
She has a toothache.
She should see a dentist.
Difficult points: How to talk about health
problems and give advice.
Teaching steps（教学步骤）
2 1. Warm-up and review（课堂热身和复习）
（1）New term greetings （新学期问候）
T: Nice to see you again, everyone! All of you
look so well. Did you enjoy your winter
vacation?
Ss: Yes.
T: Can you tell me something interesting you
did during the winter vacation?
(老师可以鼓励学生给出尽可能多的答案)
T: Oh. What an interesting vacation! I am sure
you enjoyed yourselves very much, but I was
ill during the holiday. Today, we’ll talk about
Unit 1 What's the matter_教案
Unit 1 What's the matter?
类别 课程标准要求掌握的工程
话题 Health and first aid
重点单词 Section A
1.matter n.问题；事情
2.stomachache n.胃痛；腹痛
3.foot n.脚；足
4.neck n.颈；脖子
5.stomach n.胃；腹部
6.throat n.咽喉；喉咙
7.fever n.发烧
8.lie v.(lay)躺；平躺
9.rest v.& n.放松；休息
10.cough n.& v.咳嗽
11.X射线；X光
12.toothache n.牙痛
13.headache n.头痛
14.break n.间歇；休息
15.hurt v.(hurt)(使)疼痛；受伤
16.passenger n.乘客；旅客
17.off adv.& prep.离开(某处)；不工作；从……去掉
18.onto prep.向；朝
19.trouble n.问题；苦恼 20.hit v.(用手或器具)击；打
21.herself pron.(she的反身代词)她自己
Section B
22.sick adj.生病的；有病的
23.knee n.膝；膝盖
24.ourselves pron.(we的反身代词)我们自己
25.climber n.登山者；攀登者
26.risk n.& v.危险；风险；冒险
27.situation n.情况；状况
28.kilo n.千克；公斤
29.rock n.岩石
30.knife n.(pl.knives)刀
31.blood n.血
32.mean v.(meant)意思是；打算；意欲
33.importance n.重要性；重要
34.decision n.决定；抉择
35.control n.& v.限制；约束；管理
36.spirit n.勇气；意志
37.death n.死；死亡
人教版八年级英语下Unit1What’sthematter(SectionA3a4c)说课稿
人教版八年级英语下Unit1What’sthematter（SectionA3a4c）说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课为人教版八年级英语下册Unit 1 “What’s the matter?”（Section A 3a-4c）的内容。这一单元在整个课程体系中属于“健康生活”主题，旨在帮助学生学会用英语询问和描述身体不适，以及如何给出建议。本节课是单元的第三课时，主要知识点包括：复习一般现在时态，学习并运用与疾病和健康状况相关的词汇，如：toothache, stomachache等；学会使用特殊疑问词“What’s the matter?”询问对方身体不适；掌握建议的表达方式，如“You should…”“You
shouldn’t…”等。
（二）教学目标
知识与技能：学生能够掌握并运用与疾病和健康状况相关的词汇，正确使用一般现在时态描述身体不适；能够用特殊疑问词“What’s the matter?”询问对方身体状况，并能给出合适的建议。
过程与方法：通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的听说能力和实际交际能力；让学生学会使用英语解决生活中的实际问题。
情感态度与价值观：引导学生关注自身和他人健康，养成良好的生活习惯；激发学生学习英语的兴趣，增强他们用英语进行日常交流的信心。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容分析，本节课的教学重点为：掌握与疾病和健康状况相关的词汇；学会使用一般现在时态描述身体不适；能够用特殊疑问词“What’s the matter?”询问对方身体状况，并给出建议。
教学难点为：正确使用一般现在时态描述身体不适；在实际情境中灵活运用所学词汇和句型进行交流。
针对教学重难点，教师在教学中应注重引导学生通过观察、模仿、实践等方式，逐步掌握知识，提高能力。同时，关注学生的情感态度，鼓励他们积极参与课堂活动，克服学习难点，提高英语水平。
二、学情分析导
（一）学生特点
unit 1 what's the matter教案
Unit 1 What' the matter?
Section A 第1课时（1a〜2d)
1. 基于课程标准的评价：能根据听到的词句识别或指认图片或实物；能根据录音模仿说话；能认读所学单词。
2. 教材分析：本课时共有七个部分。1a是看图识单词；1b、2a、2b是听力部分；1c、2c是编对话；2d是分角色朗读。
3. 学情分析：加强学生基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需深入了解，特别是对各知识的融会贯通，灵活理解与运用。
一、教学目标：1、Learn to describe and talk about the health problems
and accidents. Learn to give others some right advice according to their
problems.
2、students can talk about health problems and give advice with the
language points.
二、评价任务：任务:1：通过看图认单词能够让学生了解关于健康问题的单词或句子。
任务2：通过听力训练能够让学生对于健康问题的提出建议并进行交谈。
三、教学步骤：
Step 1情景导入
T： (Show some pictures) What’s the matter with them?
环节说明：由图片入手，图文并茂，引起学生的学习兴趣，也检查学生的预习情况。
Step 2 完成教材1a—1c的任务
1. 学生朗读la中的单词，教师纠正错误读音，然后学生识记单词并将单词和身体部位匹配。
2. 让学生仔细观察la图片中的人物，然后认真听录音，完成课本上lb的听力任务并跟读。
3. 结对练习lc中的对话，并请一些学生表演他们的对话。
环节说明：听说结合，向学生传达语言目标，通过结对对话练习，使语言目标得以强化。
人教新目标八下教案：Unit1 What's the matter(Section A Grammar Focus--4c)
课题： Unit 1 Section A Grammar Focus--4c
备课日期：2014、2、20 编号：03
学习
目标 1. Summarize the grammar and practice them.
2、Enable the students to do things using the target language and the grammar.
3、Learn to look after yourself and others.
重点 Aims 1& 2 难
点 Make conversations with the
sentence structures in the
grammar focus.
教
材
分
析
与
教
法
设
想 本节课主要是总结本单元的主要句式，熟练运用询问和表达身体的种种不适，并给予适当的建议的句型。对这部分应让学生先独立完成，再核对答案，纠正他们的错误，以加深记忆和理解。
小组合作完成知识点总结，教师给予补充。除完成课本上的练习，要适当拓展，让学生练习会话，表演等。达到熟练运用目标语言的目的。
板
书
设
计 Unit 1 What’s the matter?
Section A Grammar Focus--4c
1.have a(an) +疾病名词/ have a sore+ 身体部位，表患病，
2.be/feel +形容词， 表不适，
3.hurt /cut/ break +具体部位，表伤害，
4.take /get 表示诊治：
5.用see或者go to …表达就医:
6.用情态动词should表达建议
导 学 过 程 学 习 过 程
教
学
过
程
be/feel +形容词， 表不适，
be/feel sick/bad/terrible,/tired
get hurt 表受伤
Unit 1 What’s the matter？教学设计
龙源期刊网
Unit 1 What’s the matter？教学设计
作者：白雪
来源：《读写算·教研版》2015年第21期
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）21-101-02
【教材依据】
新人教版Go for it 八年级下册英语，第一单元（What’s the matter？）第一课时（Section A
1a-2c）
一、设计思路
1、指导思想：根据英语课程标准的要求，教师应激发学生的学习积极性，培养学生的自信心，本着以学生为中心，教师为主导的原则，为学生充分提供练习英语的机会。按照“三、六、二”教学模式，着重培养学生的自主学习能力和合作探究的能力。
2、设计理念：本节课把教材中的情景根据学生的知识经验和生活经验进行组织再创造，创设有针对性和趣味性的教学环境，同时组织学生开展猜测，比赛，表演等活动，让学生在轻松愉快地氛围中学习知识，发展能力，培养学习英语的兴趣，从而达到掌握知识与技能的目的。
3、教材分析：本单元以“Unit 1 What’s the matter？”为话题展开教学活动。首先通过学生实体来学习身体部位名称的单词，以及如何表达不同的疾病，引导学生关注自己及身边人的身体健康。然后教学根据他人的种种不适提出建议并使学生意识到要如何去保持健康，养成良好的生活习惯。通过运用本单元的句型“ What’s the matter？ I have a...You should/shouldn’t...”及本单元的听力训练，各种方式的口语交际活动，使学生积极参与合作，从而培养学生的综合语言运用能力。
4、学情分析：八年级的学生在这一阶段思想上比较动荡，容易出现两极分化的现象。本班大多数学生的学习态度端正，都能认真完成老师布置的课内外作业，并能积极参与到课堂活动中。但也有少部分学生对英语学习的兴趣不浓，不能积极主动地参与课堂活动，特别是听说部分尤为困难。针对这样的基本情况教师采用了“三、六、二”教学模式培养他们的自主学习能力，同时在班上组织结对子活动，帮助学困生的英语学习。