三顾茅庐阅读题答案
三顾茅庐阅读题答案
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮诚心诚意地邀请他出山辅助自己实现统一中国的大业但都没有见着。
冬去春来刘备决定第三次到隆中去可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道“这次用不着大哥亲自去。他如果不来我只要用一根麻绳就把他捆来了”刘备生气地说“你一点儿也不懂得尊重人才这次你就不要去了”张飞答应不再无礼兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中只见那里的山冈蜿蜒起伏好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗潺潺的溪流清澈见底茂密的竹林青翠欲滴景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路刘备就下马步行。到了诸葛亮的家刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生吩咐关羽、张飞在门口休息自己轻轻地走进去恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫诸葛亮翻了一个身又朝里睡着了。又等了一个时辰诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开像拨开云雾见到了青天。
诸葛亮出山后刘备把他当做自己的老师两人同桌吃饭同榻睡觉一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说“我得到诸葛先生就像鱼儿得到水一样啊”
1.联系上下文写出词语的意思。
⑴三顾茅庐 ⑵蜿 蜒 ⑶茅塞顿开 2.分析下面比喻句。
⑴他们来到隆中只见那里的山冈蜿蜒起伏好像一条等待时机腾飞的卧龙。
这句话把 比作 。
⑵我得到诸葛先生就像鱼儿得到水一样啊 这句话把 比作 。
3.读文章完成练习。
⑴这篇文章选自古典名著《 》作者是 。
⑵刘备拜访诸葛亮的目的是 ⑶课文第 自然段具体地写出了刘备第三次拜访诸葛亮的经过。
第二自然段写 第三自然段写 我们从文中“ ”“ ”“ ”“ ”等词语可以体会出刘备重视人才的特点。
第四自然段写 从中表现出诸葛亮是 的一个人。
⑷最后一个自然段写
统编版2020五年级语文上试题：课外阅读专项训练 含答案 (1)
统编本小学语文精品资料 五年级语文上课外阅读专项训练
（一）野菊花（节选）
野菊花！野菊花开在山野里。
有谁见过这般豪放壮烈的花云，有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！
花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。
几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅，只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！
1.我能根据文章内容填词语。
开得( ) 一簇一簇的（ ） 落魄的（ ） 统编本小学语文精品资料 2.文中__________、_________这些词语写出了野菊花长得多，__________、_________这些词语写出了野菊花长得茂盛，__________这个词写出了野菊花的颜色。
3.用“_______”画出文中一个作比较的句子，并说说这样写有什么妙处。
___________________________________________________________
4.野菊花具有什么特点？
___________________________________________________________
2021人教部编版九年级语文上册第23---24课同步随堂测试题附答案不全
第23课 三顾茅庐
1. 1.下列词语中划线的字注音全部正确的一项是( )
A．倥偬(kōng) 衣襟(jīn) 勒马(lè) 高冈(gǎng)
B．踪迹(zōng ) 惆怅(chóu) 沃野(wò) 耕锄(gēng)
C．熟谙(ān) 吟咏(yín) 荆州(jīng) 末胄(zòu)
D．纶巾(lún) 愧赧(nǎn) 倾颓(tuí) 存恤(xù)
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A．拜谒 傲漫 躬耕 经世奇才
B．失礼 茅庐 归隐 鼎足之式
C．嘱咐 鄙贱 疏懒 民殷国富
D．诸侯 赐教 饶幸 犬马之劳
3.下列句子中划线词语使用正确的一项是( )
A．他对光阴荏苒，不再漠视，他将刻苦努力，来弥补逝去的光阴。
B．他的一声大喝，如雷贯耳，使偷盗者惊恐地转过身来，瞅准时机，越窗逃走。
C．刘备思贤若渴，三顾茅庐请诸葛亮出山，这一点值得我们今天的领导干部学习。
D．学校开运动会的那天，同学们箪食壶浆，做好了赛前的一切准备。
4.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A. 读了拜伦的诗,就想到西班牙去,想看看西班牙女郎的头发是黑的,还是金黄的?
B. 玄德曰:“汝若同往,不可失礼。”飞应诺。
C. 玄德忙施礼,问曰:“令兄在庄否”? D. 她说:“有这么多热心的民警,有这么多好街坊,我呀!还得活一辈子啊!”
5．下列说法不正确的一项是( )
A．罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初文学家，山西太原人。
B．罗贯中的主要作品有小说《三国志通俗演义》《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等。
C．《三国演义》又称《三国志通俗演义》。
D．罗贯中是施耐庵的老师。
6．下列各句中，加点成语使用正确的一项是( )
A．做任何事情都要按一定的步骤循序渐进，否则会让自己陷入效率低下的忙乱中。
B．毕业晚会即将举行，一向热衷集体活动的明明同学上蹿下跳，做着各种准备工作。
六年级 文言文阅读专题练习(含答案)
(1)1.根据课文内容判断下面说法，正确的是（ ）
A.夸父先喝完了黄河的水。
B.夸父先喝完了渭河的水。
C.夸父先喝完了北方的一个大湖的水。
答案：A
解析：考查对课文内容的理解。
原文：渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
2.写出”为是其智弗若与？日：非然也”的意思。
答案：难道是因为他的智力比不上其他人吗？回答说：不是这样的啊。
解析：“为是“指”难道这是”；“其”代词，指他的；“智”指智力“弗”否定副词，指的是没有、不；“与”
语气词。
3.有所期诺，，有所期约，。
答案：纤毫必偿
时刻不易
解析：略
4.学而不思则罔，。
答案：思而不学则殆
解析：略
5.学而时习之，？
答案：不亦说乎
解析：略
6.螳螂捕蝉
吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后
园，露沾其衣，如是者再三。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉，
蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延
颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：
“善哉。”乃罢其兵。
联系上下文，解释下面划线词语的意思。
（1）欲取蝉（ ）
（2）黄雀延颈（ ）
(2)
(3)
(1)
(2)
(3)试着用自己的话写出下列句子的意思。
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
_____________________________________________________
“此三者”指的是__________、__________和__________。
年轻人为了规劝吴王罢兵，先是怎么做的？请从文中找出来，写在下面横线上。
_________________________________________________________
年轻人为了规劝吴王，又是怎么说的？请从文中找出来，写在下面横线上。
_________________________________________________________
部编版语文九年级上册第23课《三顾茅庐》导学案(含答案)
统编版语文九上第23课《三顾茅庐》导学案
学习目标
1、理清文章脉络，复述故事情节。
2、分角色朗读张飞和刘备的对话，抓住描写张飞的关键词语，感悟张飞的性格特点，学习侧面描写衬托人物特点的方法。
3、体会刘备诚心诚意、礼贤下士的品质。
4、学会尊重他人、以诚待人、持之以恒、坚持不懈的精神和品质。
学习重难点
1、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系。
2、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。
学习过程
一、基础知识
1、给下面加点字注音
如雷贯．耳( ) 顿开茅塞．( ) 鹤氅．（ ） 沔．水（ ）
箪．食壶浆（ ） 吴会．（ ） 半晌．（ ）
2、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A．拜谒．(hè) 倾颓．(tuí) 鄙．贱(bǐ)
B．纶．巾(guān) 存恤．(xù) 侥．幸(yáo)
C．末胄．(wèi) 殆．尽(dài) 昼寝．(qǐn)
D．愧赧．(nǎn) 疏懒．(lǎn) 捆缚．(fù)
3、下列词语中没有错别字的一项是( )
A．顿开茅塞 鼎足 荒芜 避席
B．经事奇才 豪杰 造逆 谬举
C．如雷贯耳 拜揭 犹然 施礼
D．思贤如渴 玄德 衣襟 属咐
4、下列说法不正确的一项是( )
A．罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初文学家，山西太原人。
B．罗贯中的主要作品有小说《三国志通俗演义》《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等。
C．罗贯中是施耐庵的老师。
D．《三国演义》又称《三国志通俗演义》。 5、解释下面词语
如雷贯耳：
经世奇才：
箪食壶浆：
顿开茅塞：
2022年部编版语文《三顾茅庐》考点与同步练习附答案
公众号：惟微小筑
23 三顾茅庐
◎文章主旨
本文记叙了刘备三顾茅庐,诚心诚意地请诸葛亮出山,辅佐他完成统一大业的故事,赞扬了刘备求贤假设渴、礼贤下士的精神及诸葛亮的雄才大概 .
◎结构图示
{第一部分(1):刘备欲三顾诸葛亮,张飞等人劝阻第二部分(2):刘备侍立阶下等待诸葛亮醒来第三部分(3~4):刘备与诸葛亮共谋天下大计
◎查一查
顿 -頓 ( ) -開
( ) -懶 ( ) -貫
( ) -經 ( ) -顧
( ) -廬 ( ) -羅
◎读一读
大夢誰．．先覺．?平生我自知 .
草堂春睡足,窗外日遲遲．． .
◎讲一讲
"宋四家〞之三 - -米芾
米芾是北宋书画家 .因举止 "颠狂〞,人称米颠 .能诗文,擅书画,精鉴别 .行、草书得力于|王献之,用笔俊迈豪放 .与蔡襄、苏轼、黄庭坚合称 "宋四家〞 .存世书作有等 . 公众号：惟微小筑
查一查:开 懒 贯 经 顾 庐 罗
1.书法是中华民族的艺术瑰宝 .请欣赏下面的书法作品,并把它正确、标准地书写在田字格内 .
以下加点字注音 .
拜谒．( ) 失礼．( ) 如雷贯．耳( )
纶．巾( ) 傲．慢( ) 经．世奇才( )
疏．懒( ) 愧赧．( ) 思贤假设渴．( )
3.根据拼音写汉字 .
(一)
4.阅读下面的文字,完成题目 .
孔明曰: "自董卓造逆以来,天下豪．杰并起 .曹操势不及袁绍,而竟能克绍者,非惟天时,抑亦公众号：惟微小筑
人谋也 .今操已拥百万之众,xié天子以令诸．侯,此诚不可与争峰 .孙权据有江东,已历三世,国险而民附,此可用为援而不可图也 .〞
(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字 .
豪．杰( ) 诸．侯( ) xié( )天子
(2)文中有错别字的一个词是 " 〞,这个词的正确写法是 " 〞 .
(3)诸葛亮在文中提出了什么样的谋略?产生了什么样的作用?
初中语文九年级上册《三顾茅庐》自测练习题附加答案
三顾茅庐自测练习
01积題运用
1.给加点的字注音, 根据拼音写出相应的汉字。
拜谒(
■ ) 纶巾(
■ ) 末冑(
• )
愧赧(
■ )
倾 tui ( ) 存 xU(
) 殆尽(
• )「
疏 ldn( ) bl( )贱
如雷guan (
)耳 顿开mao ( )塞
2.解释下列加点的词。
⑴窗外日迟迟
• • 磁：
⑵未审得入览否
■ 审：
(3)不胜愧赧
• • 愧赧：
(4)屏人促席
■ 促：
(3)奸臣窃命
• • 窃命：
(6)而不知存恤
• • 存恤：
⑺总揽英雄
• • 总览：
(8)惟将军图之
■ 图：
3. 下列句中加点成语使用不正确的一项是( )
A. 勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃，有时会使迟钝的人茅塞顿开。
• • • •
B. 刘备思贤若渴，三顾茅庐请诸葛亮出山，这一点值得我们今天的领导干部学习。
• • • •
C. 他的一声大喝，如雷贯耳，使偷盗者惊恐地转过身来，瞅准时机，越窗逃走。
• • • •
D. 片军队凯旋时，老白姓都箪食壶浆，热情地犒劳他们。
• • • •
4. 将下列句子翻译•成现代汉语。
⑴今操已拥白万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。 ⑵益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业。
5. 文学常识填空。
《三顾茅庐》选自《 ___________ 》，作者 __________ ,名—，号 _____________ , _
_________ 人，该小说以 _____________________ 为主线来展开情节，为古典小说的人物画
廊贡献了众多鲜明的形象，它在人物塑造上的成就，标志着中国古典小说人物塑造的新发展。
6. “玄德曰：'司马德操之言，徐元直之语，岂虚谈哉？' ”这句话的作用是什么？
7. 诸葛亮是从哪些方面来分析天下形势的？
8. 依据课文内容，运用对偶知识，写出下面对联的下联。
上联：司马徽再荐名士
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三顾茅庐片段阅读答案
篇一：三顾茅庐阅读答案
三顾茅庐阅读答案
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了!”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了!”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。出来开门(来自: : 三顾茅庐片段阅读答案 )的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊!”
1.“就像鱼儿得到水一样啊!”这句话可以用一个成语来概括：( )
2.简述刘备三顾茅庐的原因、经过和结果。
原因： 【最新文档】三顾茅庐片段阅读答案word版本
经过：
【参考答案】
1.如鱼得水。
2.起因：刘备想邀请诸葛亮出山，辅助自己实现统一中国的大业。
人教部编版九年级语文上册课时教案设计：三顾茅庐2(带答案)
人教部编版九年级语文上册课时教案设计：三顾茅庐2（带答案）
三顾茅庐
【教学目标】
知识与能力
1.掌握“迨”“拜谒”“疏懒”等字词的音形义，了解作者及《三国演义》相关文学常识。
2.通读课文，把握文章主要内容。
过程与方法
1.深入了解课文内容，分清文章的详略，读懂重点句子。
2.以人物的言谈举止为突破口，研究刘备等人物形象，体会刘备的诚心诚意。
情感态度与价值观
学习刘备的诚心诚意、礼贤下士的品质。
【重点难点】
教学重点
能理清文脉结构，体会情节的一波三折，体味精练畅达的语言。
教学难点
以人物的言谈举止为突破口，研究刘备等人物形象。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第二课时
一、课前复习
用自己的话说一说刘备三顾茅庐的起因、经过和结果。
答案示例：起因：刘备邀请诸葛亮辅助自己实现统一中国的大业，但拜访两次都没有见着。
经过：刘备第三次去拜访，离诸葛亮住处还有半里多路就下马步行，到了诸葛亮家又等了几个时辰才同诸葛亮见上面，听了诸葛亮的分析，刘备茅塞顿开。
结果：刘备有了诸葛亮，如鱼得水。
二、新课导入
上节课，我们整体感知了课文并学习了课文的第一部分，分析了刘张飞这结义三兄弟的形象。这节课我们将继续学习课文剩下的部分，在作者出神入化的写作手法中进一步领略三国英豪们的风采。
三、合作探究
1.突破重难
（1）从哪些地方可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”？
答案示例：从刘备的动作（下马步行、等候、徐步而入等）、神态（拱立阶下），语言（其时刘备已年过40，孔明才27，刘备却称孔明为“大贤”并称“拜见”）可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”。
（2）第③段文字主要用什么手法对诸葛亮进行了描写？写出了诸葛亮怎样的性格特点？
答案示例：肖像、语言描写。表现了诸葛亮儒雅脱俗、胸怀天下、洞察时世、足智多谋、见识卓越的特点。 （3）第③段中诸葛亮是从哪些方面分析天下形势的？
答案示例：曹操占有天时，不能与之争锋；孙权占有地利，可为援而不可图；刘备占有人和，大业可成。成三足鼎立之势。
部编本人教版九年级语文上册第六单元第23课《三顾茅庐》同步练习题及答案
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部编本人教版九年级语文上册第六单元第23课
《三顾茅庐》同步练习题及答案
基础全练
1. 阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。
玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头带纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。玄德下拜曰：“汉室末胄，涿郡愚夫，久闻先生大名，如雷guàn（ ）耳。昨两次晋谒，不得一见，已书贱名于文几，未审得入览否？”孔明曰：“南阳野人，疏懒性成，屡蒙将军枉临，不胜愧nǎn（ ）。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
如雷guàn（ ）耳 晋谒．（ ） 愧nǎn（ ）
（2）文段中有错别字的一个词语是“____________”这个词语的正确写法是“_________”。
（3）“疏”有下面三个义项。文中“疏懒”的“疏”意思应为（ ）
A．分散 B．事物间距离大 C．疏忽，粗疏
（4）画线句子对人物进行了_______描写，并使用了______的修辞手法。
2.下列句子中有通假字的一项是 （ ）
A. 昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。
B.汉室末胄，涿郡愚夫。
C. 愿先生不弃鄙贱，出山相助。
D. 汉室倾颓，奸臣窃命。
3．下列句子翻译有误的一项是（ ）
A．欲伸大义于天下。
译文：想要在天下人面前伸张大义
B. 挟天子以令诸侯
译文：挟持皇帝来号令诸侯
C．此可用为援而不可图也。
译文：可把他作为外援，而不可谋取。
D. 是殆天所以资将军。
译文：这是懈怠的天拿来资助将军的 2 / 11
4．《三顾茅庐》节选自________，该书描写了________时期的历史故事，集中表现了统治集团间的政治和军事斗争。作者_______，_____（朝代）小说家。
能力提升
品读课内语段，回答问题。
却说玄德访孔明两次不遇，欲再往访之。关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也！”玄德曰：“不然。昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。况吾欲见大贤耶？”张飞曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”玄德叱曰：“汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎？文王且如此敬贤，汝何太无礼！今番汝休去，我自与云长去。”飞曰：“既两位哥哥都去，小弟如何落后！”玄德曰：“汝若同往，不可失礼。”飞应诺。
《三国演义》阅读测试题及答案
《三国演义》阅读测试题及答案
1、三国中有“三绝”，“义绝”是关羽;“奸绝”是曹操；“智绝”是诸葛亮.
2、三国中有很多人物都有绰号，如“水镜先生”是司马徽“伏龙”是诸葛亮；“凤雏”是庞统；“小霸王”是孙策；“美髯公”是关羽；“常胜将军”是赵云。
3、曹操曾两次梦见“三马同曹”，前三马是指 马腾 、 马超 、 马岱 ；后三马是指 司马懿 、 司马师、 司马昭 。
4、三国中的人物被塑造得栩栩如生，其中有些人物已成为不朽的典型，好像还活在人群中，所以人们常把有智慧的人赞为 诸葛亮；把奸诈的人骂做 曹操；把量窄的人谓为 周瑜；把性烈的人叫作 张飞；把忠厚的人称为
鲁肃 ；把昏庸的人说是 刘禅。
5、三国中有两匹千里马
赤兔马、的卢；最后的主人分别是关羽、刘备（此两处有争议）
6、三国中有三位名士被称为一龙，他们是 华歆 、 邴原 、 管宁 ， 华歆 和 管宁
分别是龙头和龙尾。
7、在军阀混战中，刘备曾先后依附 公孙瓒 、 陶谦 、曹操 、
袁绍 、 刘表 。
8、魏国历代皇帝是曹丕、曹睿 、曹芳 、 曹髦 、曹奂。
9、三国中被称为三杰的是 孙权 、 刘备 、
曹操 。
10、与赤壁之战有关的事件有 草船借箭 、 蒋干盗书 、
借东风 、 苦肉计 、 连环计 。（还有其他）
11、《三国演义》中素有“千古奇策”之称的是 隆中对 。
12、孔明笑曰：“士元非百里之才，胸中之学，胜亮十倍。”士元指的是
庞统 ，他冠以 凤雏 之称，与他有关的一个故事是 庞统巧设连环计 。
13、《三国演义》中，为救阿斗在长坂坡杀了魏军七进七出的将军是 赵云 ，长坂坡头退曹军百万兵的将军是 张飞 ，使曹操割须弃袍的将军是 马超 。
14、《三国演义》中最能体现“宝贵不能淫，威武不能屈”的英雄人物是 关羽 。