新目标英语八年级上Unit3课件
人教新目标八年级英语上册教案Unit 3 Section B
Unit3 I'm more outgoing than my
sister?
Section B
教学设计
Period 1 1a-1e
教材分析
本课是一节听说课。通过Section A部分的学习生已掌握了对好友标准的讨论及朋友之间的对比。Section B la -1e是一组完整的听力训练，围绕My best friend这一话题展开，la-lb在听前让学生谈论好朋友应具备的特质。1c-ld让学生听一段关于好朋友的访谈，关注1．Who
is your best friend? 2.Why do you like him/her? 3. Is he/she different from you in any way? 听1e后要求学生利用所听信息组织语言编写对话。 教学目标
1．语言知识目标：
（1）能掌握以下单词及短语： talented，truly, care，care about，serious
（2）掌握以下句型：① I think a good friend makes me laugh. ②For me, a good friend likes to
do the same things as me. ③ Yes, and a good friend is talented in music, too.
2. 情感态度目标：教会学生体会友谊的重要性，以及如何找到一个真心的朋友。
教学重难点
1．掌握本课时出现的生词及表达方式。
2．进行听力训练，提高综合听说能力。
课前准备
录音机、制作多媒体课件及学案。
教学过程
Step l Warming-up and revision
Check the homework. Let some students report what his/her father and mother are like.
2016年人教版新目标八年级上英语短语过关资料Unit3语言点
2016年人教版新目标八年级上英语短语过关资料Unit3语言点
Unit 3 语言点
1.跑得快
2.跳得高
3.唱得清晰
4.唱得响亮
5.气得早
6.想要赢
7.工作更努力
8.更擅长。。
9.和。。一样
10.跟。。不同
11.歌唱比赛
12.做某事开心
13.一样瘦
14.在。。方面有天赋
15.做一样的事情
16.真正的关心某人
17.一个真正的朋友
18.让人开怀大笑
19.嘲笑某人
20.像。。
21.那是。。的原因
22.和某人交朋友
23.一起学习
24.只要
25.做某事对某人来说。。。
26.没必要做某事 27.使显现出
28.与。。。相似
29.每那么努力
30.取得好成绩
31.帮助某人很多
32.更多的帮助某人
33.到达。。。
34.事实上
35.摔坏手
36.感觉好些
37.跟某人讨论。。
38.跟某人分享某物
39.应该做某事
40.打。。号码找某人
41.打电话询问信息
42.看上去一样
43.看上去不同
44.大部分孩子
45.对我而言46.对某人好
47.大一点
48.便宜得多
49.更加糟糕
50.越来越冷
51.越来越受欢迎
句型
1.Tom 比Sam 外向吗？
2.Lily 的头发比Lucy 的长。
3.Tina 比Tera 学习努力吗？
4.Bob比Tim小三岁。
5.他比我更擅长英语。 6.他是两个中较瘦的那个。
7.Lisa跟Tera一样严肃。
8.Sam和Tom跑得一样快。
9.Tim不如Mike 勤奋。
10.我比两年前学习更努力了。
11.你学习越努力，成绩就会越好。
12.我们两都喜欢运动。
13.最重要的事是能学到新的东西。
14.我的梦想是当医生。
15.对我来说交朋友不容易。
16.没有必要一样。
17.他喜欢跟我做一样的事情。
18.Mary的包和我的一样。
Unit 3 语言点
1.跑得快run fast
2.跳得高jump high
人教版新目标英语八年级上Unit3教案
Unit 3 I'm more outgoing than my sister.
Section A (1a－1c)
1．重点单词：outgoing，better，loudly，quietly
2．重点句式：Sam has longer hair than Tom.
Sam and Tom can play the drums，but Sam plays them better than Tom.
That's Tara，isn't it?
Tina is taller than Tara.And she also sings more loudly than Tara.
1．形容词比较级的构成及用法
2．能用比较级的基本句型来比较两人之间的不同
1．形容词比较级的构成及用法
2．能用比较级的基本句型来比较两人之间的不同
一、预习课本P17新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．外向____________ 2.较好的____________
3．大声地____________ 4.轻声的____________
二、认真预习1a－1c，找出下列句型。
1．萨姆的头发比汤姆的头发长。________________________________________________________________________
2．萨姆和汤姆会敲鼓，但是萨姆敲得比汤姆好。________________________________________________________________________
3．那是塔拉，是吗？________________________________________________________________________
4．蒂娜比塔拉高，而且她唱歌的声音也比塔拉大。
________________________________________________________________________
新目标英语八年级上Unit3 句型透视
梯田文化 教辅专家 《课堂点睛》 《课堂内外》 《作业精编》
句型透视
一、必背句
1.Tom比Sam更聪明吗? 不，Sam比Tom更聪明。
Is Tom Sam? No, he . Sam is
than Tom.
2.Tara和Tina学习一样努力。
Tara works hard Tim.
3.你的父亲和母亲谁更受欢迎？
Who is , your father or your mother?
二．例句解析
1. Both Sam and Tom can play the drums , but Sam plays them better
than Tom. Sam 和Tom 都会打鼓但是Sam比Tom 打得更好。
Both意思两者都，通常放在be动词助动词之后，实意动词之前 。Both…and意为“…和….都,”在句中可以连接不同成分主语，谓语，宾语。
2. Did you like the singing competition yesterday , Anna?
Explain. Singing是sing的现在分词在句中作定语.类似的有，饮食习惯 eating habits，听力技巧 listening skills 等。
3. ---Which one is Lisa? ----The one with shorter hair.哪一个是Lisa?-那个留短发的。句中which 对定语进行提问。 with 在本句中是“具有，带有”的意思， 它还有“和……一起”的意思, 例如I go to the
movies with my friends 梯田文化 教辅专家 《课堂点睛》 《课堂内外》 《作业精编》
八年级上册Unit 3 I’m more outgoing than my sister. (Section A Period1)教学案例分析案例分析
新目标英语八年级上册Unit 3 I’m more outgoing than my sister.
(Section A Period1)教学案例分析
汉南区育才中学 张小艳
［设计理念］
以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。运用学习任务组织教学，强化了语言实践的过程，充分体现了语言的交际本质。 “新目标英语”是一套好教材，然而，在我们的英语课堂上，实施任务和开展活动具有很大的挑战性，需要在实际操作中对教材进行重新整合，并要根据学生的环境和接受能力来开展行之有效的任务和活动。同时利用多媒体和网络技术，帮助解决教学难题。这样，既能为学生创设真实可视的英语学习环境，也能激发学生积极参与的欲望，引起学生的共鸣和兴趣。
［教材分析］
教学内容为新目标英语八年级上册第三单元Section A (1a-1c) 。
教学重点：
1.学习有关人物特点的单词： hard-working, outgoing, quiet, funny,
serious, athletic
2．学习人物比较的重要句型：（1）Tina is taller than Tara.（2）Sam has
longer hair than Tom.
教学难点：
掌握语法点：the comparative degrees of adjectives and adverbs
［教学目标］
1.知识目标
(1) New words：hard-working, outgoing, quiet, funny, serious,
athletic
(2) Target language：Tina is taller than Tara.
2.能力目标
(1) 通过师生对话,生生对话等一系列活动,提高学生实际运用英语的能力。
(2) 体会合作学习所带来的快乐。
八年级英语上册 Unit3(SectionA)学案 人教新目标版
1 / 2 新目标英语八年级上册Unit3学案(SectionA)
Unit 3 What are you doing for vacation?
Section A
教师寄语：There is no royal road to science, and only those who do not dread the fatiguing climb
of gaining its numinous summits. （在科学上没有平坦的大道，只有那些不畏劳苦攀登的人们，才有希望达到它神圣的顶点。）
学习目标：
1.知识目标：babysit, plan, how long, away, get back, send, postcard.
What are you doing for vacation?
I'm going camping.
That sounds nice.
I'm going hiking on the mountains.
I don't like going away for too long.
2.能力目标：培养运用现在进行时态谈论将来的计划的能力。
3.情感目标：培养合作意识及计划意识。
学习重难点：感知现在进行时表达将来意味：
That sounds interesting.
学习过程：
一、预习导学
1.完成下列单词或短语。
_____________ v. 临时照顾（小孩）__________v. 宿营；露营 _________v.计划；规划
____________v.徒步旅行；远足____________多久；多长时间 _______.adv.向远处；离开
__________ 回来 ___________v. 发送；寄 ___________ n.明信片
2.试译下列句子。
人教版新目标版八年级英语上册 Unit 3 I’m more outgoing than my sister教学设计
Unit 3 I’m more outgoing than my sister
课
题 Unit 3 I’m more outgoing than my sister.（第1课时） 教学批注
教 学
设 计 一、教学三维目标
1.知识与技能：
1. Knowledge Objects
Key vocabulary.
Target language.
Oral Practice.
2. Ability Objects
Learning skill.
Speaking skill.
Communicative competence.
2.过程与方法：
Listening and speaking methods.
Communicative approach.
3.情感态度与价值观：
Moral Object
Learn to play a musical instrument..
二、教学重点、难点
Teaching Importance and Difficulty
Is that Sam?
No, that’s Tom. He has shorter hair than Sam.
And He’s calmer than Sam.
Is that Tina?
No, it isn’t. It’s Tina. Tara’s shorter than Tina.
三、教学准备
Teaching Aids
A tape recorder.
A projector.
Some objects.
四、教学课时
8课时
五、教学过程
Step I Greet the class as usual and check the homework.
Step II
Make a simple drawing of a boy and a girl on the blackboard.
【人教版新目标】英语八年级上册Unit3单元教案
Unit 3 I'm more outgoing than my sister.
Section A (1a－1c)
1．重点单词：outgoing，better，loudly，quietly
2．重点句式：Sam has longer hair than Tom.
Sam and Tom can play the drums，but Sam plays them better than Tom.
That's Tara，isn't it? Tina is taller than Tara.And she also sings more loudly than Tara.
1．形容词比较级的构成及用法
2．能用比较级的基本句型来比较两人之间的不同
1．形容词比较级的构成及用法
2．能用比较级的基本句型来比较两人之间的不同
一、预习课本P17新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．外向____________ 2.较好的____________
3．大声地____________ 4.轻声的____________
二、认真预习1a－1c，找出下列句型。
1．萨姆的头发比汤姆的头发长。________________________________________________________________________
2．萨姆和汤姆会敲鼓，但是萨姆敲得比汤姆好。________________________________________________________________________
3．那是塔拉，是吗？________________________________________________________________________
4．蒂娜比塔拉高，而且她唱歌的声音也比塔拉大。 ________________________________________________________________________
新目标英语 八年级上 Unit 3 I am more outgoing than my sister学案
Unit 3 I’m more outgoing than my sister.
Part 2 Words and Phrases
一、写出下面词汇的比较级和最高级
tall
slow
quiet
quick
long
few
short
clean
loud
fine
late
nice
wide
red
slim
big
fat
wet
hot
thin narrow
clever
easy
happy
lucky
lovely
friendly
busy
noisy
lazy
early
Funny
Slowly
quietly
loudly
quickly
happily
easily
tired
tiring
interesting interested
careful
wonderful
useful
helpful
beautiful
expensive
important
popular
different
differently
hard-working
good
well
ill
many
much
old
far
little
二、把下面的短语翻译成英文
1. 比某人打得更好
2. 唱得比某人更大声\清楚
3. 跑得比某人更快
4. 跳得比某人高得多\ 高一点儿
5. 工作比某人努力得多\努力一点儿
6. 更不努力得多 7. 努力得多
8. 比某人起得更早
9. 和某人一样工作努力
10. 和某人一样友好
11. 昨天的唱歌比赛
12. 唱得如此好
13. 哪一个？
14. 留着更短的头发的那一个
15. 想赢
16. 最重要的事情
17. 学新东西
18. 穿漂亮衣服
19. 在某方面有天赋
20. 和某人做一样的事情
21. 和某人一样
22. 真正地关心某人
23. 让某人大笑
24. 一个好的倾听者
25. 喜欢一起学习
26. 与……不同 27. 帮助激发出某人身上最好的\最坏的品质
Unit3 I`m more outing than my sister精品教案
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人教版新目标英语八年级上册
Unit3 I’m more outgoing than my sister?
（Section A 1a-1c）
一、教材分析：
人教版八年级上Unit3 I`m more outing than my sister.本单元主要学习如何描述人物的特征，以及就人与人之间的外貌、性格等方面的差异进行比较。学习形容词或副词的比较级的用法，学会怎么在实际生活中对他人的特征和变化进行描述。通过本单元的学习，能使学生加深对于人与人之间的差异的理解，培养学生包容和尊重他人的情感。通过一系列的听说读写练习，全面培养学生的英语运用能力。通过Group work 和Pair work活动，促进学生之间的交流，增进彼此的默契和友谊。
二、教学目标:
1、知识目标:
（1）能用英语描述人物特征和个性差异以及俩俩之间的比较。
（2）能掌握以下语法：
① 形容词或副词比较级形式的构成。
② 表示两者进行比较的句式结构。
③ both的用法。
2、能力目标：表述个性特征, 对人物进行比较。
3、情感目标：
教师应引导学生养成在实际生活中善于观察，注重细节的习惯，使学生能够用英语对不同的人或事物进行对比描述。同时，人际交往是人们生活中重要的一个部分，注意培养学生理解、包容、大度的品质，提高学生的社会适应能力和交际能力。
三、教学重点：对人物的外貌、性格等方面的差异进行比较。
教学难点：形容词或副词比较级形式的构成及运用。
四、教学方法：情景教学法、直观教学法、游戏教学法、交际法
五、教学手段 ：多媒体课件、卡片（微卡、小卡、大卡）
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六、课时型态：要素组合方式
七、课时分配：标准课（45分钟）。
八、教学过程：
内容提要 教学过程及方法 设计意图
Step 1
Warming-up
and Revision.